人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我和我的誰字篇一
不知不覺，已經上了初二：不知不覺，已經十四歲。曾經，干什么事都是隨想所欲，沒有理想，沒有以后，只有現在，只懂得享受，卻不懂得付出和打拼。
以前，覺得學習容易，成績不重要，只要能學會就好，沒想過得第一，沒想過拿獎狀。
不經意的，上初中兩年了，性格，心理，和做事的方法，看人的態度，都有了改變。不像曾經那么無知，不像從前那么單純。知道了想在如今的社會活下來，不容易，只有靠我們的雙手，去學習，沒填只有在知識中游來游去，才不會因此而和社會斷開聯系。
原來，我對那些拍馬屁的人挺喜歡，卻不知道他們的真心，經過了兩年，我才知道，他們的臉上帶的都是虛假的面具，我在看他們時，心中只有厭惡。曾經，對于那些吵我，打我，教育我的人，心里充滿的僅僅是恨，現在我才明白，我曾經的無知，也懂得了他們對我的好。
學習不能學成書呆子，但起碼要學到本分的內容，做人要“正”，這是班主任對我說的，我對這個字半懂半不懂，當我做了不正的事時，我才明白了他的涵義，但是老師對我的感情有的只是大部分的失望，我很無奈，但我知道，這都是我自己惹下的，只有靠我自己才能彌補曾經的過錯，重獲老師的深信。
以前我對任何人都是和和善善，卻沒想到最后到頭后悔的卻是我，我明白了，對人要有區分，我們對付那么_的人，要的態度只有厭惡和堅毅。
不接受所有人，也不拒絕所有人，干什么都有一個度。
兩年我改變了很多，其中錯事也多，我想去改變，但是已經無法改變，我現在做的，只有好好地去做每一件事，來彌補曾經。
我和我的誰字篇二
我和同桌可謂是一對冤家，我倆做同桌可謂是桌場如“戰場”，硝煙滾滾，不信？那你們就來看看吧！
“楚河漢界”
新學期開始，我們重新排座位，我和同桌分到一起，我倆誰的脾氣都不小，誰也不讓誰，我倆稱桌子中的那條線為“楚河漢界”。當時是單人一桌的，但在一次語文課上，他的胳膊越界了，我轉過頭對他說：“喂，越界了，縮回去你的胳膊。”沒想到我一個好意相告卻換來一句惡意的話語，他說：“我就越界了，你能拿我怎么樣？我就不伸回去。”我心想：“你等著，哼，你不仁就不要怪我不義了。”接著我把手伸到他那邊，用另一只手頂著他的手撞回去。他也用手撞回我，我也回敬他一下，就這樣你撞我，我撞你，我倆撞到氣喘吁吁才停下來。同桌不服氣又來撞我，這下好了，撞掉了我的鉛筆盒，里邊的筆掉了一地，頓時全班60多雙眼睛盯著我倆，最后語文老師面帶微笑地請我們下課去辦公室吃了一頓“竹筍炒肉絲。”唉，和他同桌真是倒霉透了！
“有難同當”
唉！我和同桌的戰爭什么時候可以結束啊？
我和我的誰字篇三
我的同桌是一個有些調皮的小男孩，雖然他有些調皮，但是心底還是蠻不錯的。
有一次，美術課下課后，因為老師留的作業還沒有畫完，于是，我們同學都留在教室里埋頭苦畫，我正在往畫上用畫詞筆涂顏色，我剛用完橙色準備用綠色時，卻發現綠色竟然沒有水了，我隨手就把它放在了桌子上，跑去借筆。
第二節課一上課，他便坐在座位上，專心聽老師講課，而我卻怎么也集中不了精神，我就一節課都盯著他看，心想：以前你上課從不認真聽講，現在竟然這么認真，一定是做了什么虧心事！果然，不出我所料，他用了一根綠色的畫詞筆。
我想都不想就問他：“是不是你拿了我的畫詞筆？”而他滿臉委屈的看著我，連聲說：“沒有啊！”我不信，我倆也就誰都不理誰。
一下課，我就急忙跑過去，打開他的文具盒，卻看見他雖然也有綠色的畫詞筆，卻跟我的完全不同，我猛然間意識到：我誤會他了！于是，我就打開我的文具盒，看看是不是在文具盒里，卻發現筆果然安然的躺在鉛筆盒里。是他撿到后放進來的啊！而我還那樣說他！我心里頓時感到十分愧疚。
意識到自己的錯誤后，我急忙跑了出去對他說；“對不起！我錯怪你了！”而他卻大度的擺擺手說：“沒事！”隨后，我們就像以前一樣和好如初了。
瞧，這就是我們這對歡喜冤家！
我和我的誰字篇四
初一了，一切都是新的：新同學、新老師、新要求現在過了三個星期，那股新鮮感也就淡了，同學和老師也熟悉了，新的要求也適應了，我開始投入到緊張的學習中。但是，在學習之余，總有那么幾個同學帶給我快樂，讓我覺得學校里的學習生活并不是空洞的，而是充實的。
軍訓最后一天，我們來到各自的班級認識新老師，老師在講要求時，講到一個令我們驚訝的地方，我們只是做驚訝狀，而有一個人卻大聲地喊出了“哇”這個驚嘆嘆詞，結果被老師批評了一頓，而且罰站了好一會兒。最后，老師總結性地說：“總之，希望同學們開學后不要犯錯，我不想剛開學就批評你們，我相信你們也不想。”結果那個同學又插嘴道：“嗯。”老師生氣了，把他拎到了講臺上，罰站了一節課。看到這里，你肯定會想：這個同學是誰呢？怎么這么調皮搗蛋？那么我就告訴你，他就是活潑幽默又帶點毒舌的金學博。
過，大家不要被他文靜的外表欺騙了，在他文靜的的外表下，藏著一顆調皮幽默的心。
在體育課上的
陳烜也總能讓我們笑開懷。開學初的體育課，總是讓我們學習廣播體操，陳烜由此也得到了發揮的空間。預備節時，他就模仿交通警察，目光向前，手臂擺動的幅度也異常大，嘴里還發出車的鳴笛聲：“嘀嘟”，真是惟妙惟肖。而當做踢腿運動時，有一個雙手握膝的動作，他便把腿張得格外開，整個人還不停地左右走動，像極了日本相撲里的大胖子。真是讓我們忍俊不禁。
有了他，我的初中生活總是充滿了樂趣，和他的友情將陪伴我走過這一小段難忘的人生之路。
我和我的誰字篇五
如果有人問我：“你小的時候喜歡讀書嗎？”我會鄭重地說：“我小時候特不愛讀書，進入小學以后才慢慢喜歡上它的。”可能你會說：“那么，你的好詞好句從哪里來的？”結果也許不止會讓你驚呼，全世界的人都會驚呼，就連最信任我的好朋友也不信任我了。
就這樣，日復一日，年復一年。每當媽媽給我讀書聽時，我都會覺得讀書是一種煎熬，是一種負擔。
直到有一天，媽媽感到我對讀書的反感，對我進行了一次心理談話，媽媽對我說：“人類沒有了書籍就像世界沒有了陽光，人類沒有了智慧，就像鳥兒沒有了翅膀。”并給我講了一個小故事，告訴我讀書的重要性以及書的可貴，就是從那時起，我漸漸明白了：書就是溫暖的春風，它會邁著輕快的步子，給萬物帶來一絲色彩，讓整個世界變得絢麗多彩。我的讀書生活就是從這時開始的。
漸漸地，一些童話已不能使自己得到滿足了，我開始讀一些小說，比如長篇小說，純美小說系列，讀得多了，我就養成了做讀書筆記的習慣。
聽了媽媽的話，覺得很有道理，我要把自己干的每一件事都要做好，包括讀書。
就這樣，通過讀書，讓我收獲了很多，使我的作文水平有了很大的提升，也讓我從中感受到了寫作的快樂。我以后一定要讓所有的努力都開花，向知識的城堡進發！
書，謝謝你帶給我的一切，我會帶著你一起向前進發……