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掌聲小學生篇一
20xx年的春節時，各個地方都有當地的春晚。那天我們武術班與朱賀他們班一起“強強聯手”，去蕭山參加少兒春晚表演。
“這可是千載難逢的好機會呀，機不可失，時不再來！”我想著，就馬上把教練排的節目溫故了好幾遍，有一天我偷懶沒練，結果我這“魚的記憶”（備注：魚的記憶只有七秒）把內容給忘了。于是我就去找了跟我同班同小區的王一帆請教，“功夫不負有心人”，我總算把這記憶給補回來了。
演出那天到了，我和媽媽冒著傾盆大雨來到了歌劇院，這可是我第一次參加大型演出，我緊張得連到了目的地都忘了下車。
進入歌劇院后，我和小伙伴們都在候場區里等待表演，不知道是因為里面的空調太熱還是太緊張，我手心和額頭都像水龍頭似的出汗。
不一會兒小主持人就報道我們的表演了，我一開始還忐忑緊張，上場時我往媽媽坐的地方看了看，好像家人們都在為我加油，弟弟好像在說：“姐姐加油！”頓時一切害怕、恐懼，都被我拋到九霄云外了。
表演很成功，我們向觀眾們敬了個禮之后，一大片掌聲如雷鳴般響起，我又向媽媽看了看，媽媽豎起了大拇指。
最后所有節目都結束了，所有選手都站在一起謝幕，當舞臺高升時，一陣陣更加熱烈的掌聲響起，我知道這掌聲不是單單為我，為我們武術班，而是為我們所有努力過了的人。
掌聲小學生篇二
我抬頭仰望著蔚藍的天空，陽光灑滿了大地，我沐浴著這場陽光浴，讓我想起了那一次的事
記得那一次，風吹響起樂曲，樹枝在相互搖擺著奏出沙沙的音符，掠過花叢中，成了一個五線譜。我獨自坐在桌子前，陽光射進我窗戶前，幾只小鳥在歡樂地唱著優美的歌，我望著書桌上的一道道難題，我不禁地嘆了一口氣。
突然一陣悅耳的門鈴聲，打破了這個幽靜，小鳥停止了歌聲，急匆匆地往外飛，只留一道優美的弧線。
我不情愿地打開了那扇門。啊!是小筠，我霎時間停止了腳步，小筠很客氣地走進了我的房間，一眨眼就看見了那書桌上零零亂亂的書本。她似乎明白了什么，她看了看對我眨了眨眼睛，不一會兒，她寫滿了一張紙。上面全部都是解決思路和方法。我看了看，里面的數字和文字讓我目瞪口呆。
她假裝咳嗽幾下，指著一道題說：“這題的解題思。”不一會兒，她就讓我學會了這道題，接著她又詳細地教導我，如何找出解題方法。
每當我有困難時，她都會來幫助我。她還經常地對我說：“你應該在困難和考驗中找出方法，但如果你找不出了就會陷入僵局。就像一道題，錯了一處地方就便會步步錯，最后難以解題。”小筠的這句話讓我銘刻在心中，時時刻刻都不能忘記。因為我明白了做事要有仔細的心，不能馬馬虎虎。
就在一次的考試中，我取得勝利的果實。小筠為我鼓掌，她不僅僅為我取得了勝利而高興，還為我的努力而高興。
如果沒有了小筠的幫助，我就不會有所今天的成果;如果沒有了小筠的悉心教導，我就不會有今天的成就感;如果沒有了小筠的熱情鼓勵，我就不會站在勝利的道路上。一切因為小筠的幫助。
風停了，花朵們睡著了;夜深了，大樹們沉醉了。在這一天里的一切都靜靜安詳入睡了，在這美好的`一天里，我們彼此地進入了夢香。
掌聲小學生篇三
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背后傳來一陣掌聲和贊嘆。我心頭微微一震：多么熟悉的掌聲!幾時有聽過如此清脆的掌聲來著?噢，對了，那是小學的事了。
小學六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽!那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多么善良，樂于助人的呀!為了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期待的望著同學們。可是，舉手的人寥寥無幾!老師叫了兩個同學對話，由于兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊?”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的!我心里越來越緊張了。是舉手，還是不舉呢?我能朗讀好嗎?若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎知道?而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了!我慢慢安定自己，終于把手舉了起來。
老師喜形于色，馬上叫了另一位同學和我開始了對話。
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但愿我能為你響起掌聲!