每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
新老師篇一
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地;還有人說(shuō)：你是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒。
親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，了每個(gè)角落;你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤(rùn)了渴的，一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)!
老師，我您，我也說(shuō)不自己為何有這種之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)教育事業(yè)的的奉獻(xiàn)。聽著您在上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師我想對(duì)你說(shuō)，但我不知道我要說(shuō)什么，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想說(shuō)，其實(shí)也差不多，而是沒有什么可以說(shuō)，確切地說(shuō)，是沒有、實(shí)際的話可以說(shuō)。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達(dá)的感激。
粉筆生涯，春秋，凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛是的太陽(yáng)，著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;愛使世界延續(xù)，使人類!在我的理解當(dāng)中，教師的愛是無(wú)微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任;是母愛的;是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)!
新老師篇二
尊敬的謝老師，感謝您兩年多來(lái)對(duì)我們班的關(guān)心與幫助，是您讓我們班成為“全校聞名”的一個(gè)班。可我，有些心里話想對(duì)您說(shuō)。
還記得我們第一次見面嗎？我們是在三年級(jí)上冊(cè)開學(xué)前一天大掃除時(shí)見的面。當(dāng)您第一次用眼睛注視著我時(shí)，我就認(rèn)定，您，將是我們一生中最好的老師，帶領(lǐng)我們走向成功的老師！
就在那次大掃除時(shí)，您就徹徹底底改變了我，把我?guī)狭巳松鷮掗煹牡缆贰Ｓ浀卯?dāng)時(shí)您問(wèn)我：“曾肖瑜，你想當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”當(dāng)時(shí)，我就驚呆了。我想，像我這樣從沒當(dāng)過(guò)班干部的孩子，能管好班級(jí)嗎？經(jīng)過(guò)片刻思考后，我膽怯地回答道：“不，我想當(dāng)副班長(zhǎng)，不當(dāng)班長(zhǎng)。”“俗話說(shuō)‘不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵’，你為何不想當(dāng)班長(zhǎng)呢？”您親切地問(wèn)道。我從沒當(dāng)過(guò)班干部，如果當(dāng)班長(zhǎng)，班上不知會(huì)亂成啥樣，我在心里默默地想著，就是不敢說(shuō)出口。您見我沒有回答，也不再追問(wèn)。
開學(xué)后，您真的將我任命為副班長(zhǎng)，我很驚喜，特別的開心，小心臟撲通撲通地跳得特別厲害，但更多的是感謝，感謝您對(duì)我的信任，我也暗暗下決心一定不能辜負(fù)您對(duì)我的信任。經(jīng)過(guò)一年的副班長(zhǎng)經(jīng)歷，我長(zhǎng)大了許多，懂得了許多。轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去，我們升到了四年級(jí)，您又信任地推選我為班長(zhǎng)。這讓我感到高興、驕傲、自豪，可我仿佛被榮譽(yù)沖昏了頭腦，忘記了自己的責(zé)任，開始用權(quán)力恐嚇同學(xué)，使您不得不制止并引導(dǎo)我，讓我做回一個(gè)好干部。
那天，您找我到您的辦公室談心。當(dāng)我到您的辦公室以后，您悄悄地問(wèn)我：“你自己認(rèn)為你有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”我有些不敢說(shuō)出口，您只好直接告訴我您心目中的我：“盡職盡責(zé)，待人友善……”接著您又告訴我：“但是，管理同學(xué)也需要一些辦法與技巧，比如，管理同學(xué)時(shí)嗓門兒可以稍小一些，管理同學(xué)做眼保健操時(shí)要用些合適的語(yǔ)氣，禮貌的詞語(yǔ)……而且，做人要有一顆寬容的心，每次爭(zhēng)吵之前要退讓一步。這樣，同學(xué)們才會(huì)在你的人品影響下，對(duì)你心服口服！”接著，您又問(wèn)我：“你在管理同學(xué)時(shí)是不是用權(quán)力恐嚇同學(xué)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
該是為班級(jí)服務(wù)的，而不應(yīng)該是高高在上恐嚇同學(xué)的，我應(yīng)該做好自己，要以德服人。
在您的諄諄教誨下，我的嗓門不再那么大了，我管理同學(xué)也擁有
了自己的一套方法。感謝您！謝老師，是您讓我成長(zhǎng)，是您讓我一次次突破自我，是您教會(huì)了我如何更好地與人相處，讓我走向了人生寬闊的大道，謝謝您，我最親最敬的謝老師！
新老師篇三
很喜歡莊老師的發(fā)卡。
不知道為什么，漂亮的發(fā)卡世界上多了去了，為什么偏偏會(huì)喜歡莊老師的呢？在莊老師的頭上，總是很漂亮，總讓我想好好的欣賞一下。于是，我常常會(huì)留意。
“莊美麗”~~~
不知道誰(shuí)取的名字，他們總喜歡趁班主任或語(yǔ)文任課老師不在時(shí)這么叫。呵，門又“咚咚”地響起了，想必在敲門的莊老師也知道即將出現(xiàn)的狀況。果然，當(dāng)莊老師跨進(jìn)教室的那一刻，便有調(diào)皮的男生不約而同地喊：“莊美麗~~~~”有些陰陽(yáng)怪氣的。莊老師不會(huì)生氣（莊老師才不會(huì)和其他老師一樣為此大傷肝脾），我們都把莊老師當(dāng)朋友看待。正準(zhǔn)備低下頭繼續(xù)奮斗時(shí)，眼前恍惚般的閃過(guò)一道光。抬頭，目光落在那發(fā)卡上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，精致的，小巧玲瓏，色彩斑斕，不由得讓人想到星空的璀璨。這個(gè)發(fā)卡是精致、斑斕、小巧的。
“就像個(gè)小學(xué)生。”
這可不是我說(shuō)的。
課堂上，莊老師又背過(guò)身去寫板書了。寫得很認(rèn)真：一筆一劃，端端正正；這行字有些向上傾斜，真的像小學(xué)生呢。這筆跡看上去真有點(diǎn)稚嫩。我近乎竊笑，還沒我寫的老練呢。略帶得意的看著莊老師一筆一劃?rùn)M平豎直的寫板書，心中不覺好笑：就像個(gè)小學(xué)生一樣的字又很認(rèn)真的樣子。呵，真有意思，第一次見過(guò)老師在平時(shí)如此認(rèn)真的寫板書。
只不過(guò)，又看到那發(fā)卡了。
是不是白色？在透過(guò)窗戶的陽(yáng)光照耀下，用“熠熠生輝”來(lái)形容是在恰當(dāng)不過(guò)了。白色的，貌似有點(diǎn)點(diǎn)的碎花裝飾（太遠(yuǎn)了，實(shí)在看不請(qǐng)）。
這一枚，是簡(jiǎn)約、樸素、大方的。
“出本書吧”
看到這樣的評(píng)語(yǔ)，我?guī)缀跏清e(cuò)愕地說(shuō)不出話了。
《記得，紫紅》這篇作文是我想了好久才寫的，因?yàn)槲蚁胱约簩懸槐緯?/p>
另一位也是語(yǔ)文老師，感情就沒那么深，只是很感激，教會(huì)我這么多。
莊老師也是語(yǔ)文老師，這不同了。不舍但又必須痛舍。雖然“nothing is impossible”，但愿事實(shí)是被導(dǎo)演安排好的，結(jié)局能改寫。
是一枚發(fā)卡。
又想到了發(fā)卡。看完評(píng)語(yǔ)后想起了。于是有了這篇作文的題材。一幕幕閃現(xiàn)，感動(dòng)，讓我不知所措。
如果可以，在我心中，莊老師就是一枚發(fā)卡。
簡(jiǎn)約、精致，比亙古還要久遠(yuǎn)的永恒的發(fā)卡。
是烙印在心中的。
是永恒的。
新老師篇四
一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，剎那間在每個(gè)人的心靈深處，總會(huì)有那么一個(gè)角落，埋藏著師生之間深厚的情誼：愛。
每當(dāng)我想起這份愛，我就想起了在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，蔡老師鼓勵(lì)我的情景。記得那一次，我要去參加跳遠(yuǎn)比賽。我的心就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么了，跳得那么厲害！我在努力的克制我自己。
要怎么辦？快輪到我跳了！找一個(gè)借口？不行；躲在一個(gè)沒人知道的地方？不行；故意讓自己受傷？不行。這樣豈不是辜負(fù)了蔡老師對(duì)我的信任？因?yàn)槲野l(fā)過(guò)誓：一定要完成任務(wù)的！
我的心像懷揣著一只兔子，不停地突突亂跳。
其實(shí)她早在十分鐘前就到了！
“加油!”吳佳鵬也在給我加油助威。
我飛一樣地沖了出去!
我對(duì)蔡老師笑笑，說(shuō)：“好的！”
第二次到了，我想起了蔡老師的話，我那么一跳，不錯(cuò)，2米96！
第一跳我連2米5都不到，這次居然進(jìn)步了很多！我喜出望外，信心百倍地準(zhǔn)備我的最后一跳！
蔡老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)，要的就是這樣的感覺，下一次要再接再厲！”
我胸有成竹地說(shuō)：“沒問(wèn)題！”
最緊張的時(shí)刻來(lái)臨了！我沖！我跳！我雙腳騰空躍起，雙手抱起雙腿，接近地面了，我把手一放，好！3米了，我喜出望外。
盡管這次我沒能進(jìn)入決賽，但我努力了！而且一次比一次有進(jìn)步。我想，最重要的一個(gè)原因還是蔡老師關(guān)鍵時(shí)刻給我的鼓勵(lì)。
這只是我生活中的一件小事，通過(guò)這一件小事，我感受到了蔡老師的對(duì)我們的關(guān)愛，一想起這份愛我就充滿了力量，每當(dāng)我有困難的時(shí)候，我一想起這份愛，就不怕困難了！
新老師篇五
寂靜的夜晚，我抬頭看著漸圓的月亮。初春的月亮，又清又冷，瀉下了冰一樣的銀輝，在天空中默默地俯視著大地。想想再過(guò)3個(gè)多月我就要畢業(yè)了，六年時(shí)光一去不復(fù)返，令我不由得感概萬(wàn)千，一陣瑟瑟的春風(fēng)吹來(lái)，我回到屋里，拿出我的作業(yè)，令我不禁想起我的老師， 想起我即將畢業(yè)的小學(xué)，頓時(shí)令我淚流成河。我提起筆想給老師寫一封信，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從哪起筆，有太多的話想傾訴，有太多的事想表達(dá)，想起我們之間的一幕幕，令我的心久久不能平靜。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是燭光，燃燒自己，釋放光芒；您是領(lǐng)航手，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；您是一所寶庫(kù)，存著取之不盡用之不完的知識(shí)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是您使我在成功時(shí)，不驕傲自滿，學(xué)會(huì)謙虛、低調(diào)做事；是您使我在失敗時(shí)不灰心喪氣，讓我能重新拾起勇氣；更是您使我學(xué)會(huì)了在挫折與逆境中找到快樂，在遭受不幸中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，您教會(huì)我：科技、理念、信仰；您為了桃李滿天下，嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了我們您廢寢忘食，從美好的青春到中年。您有多少個(gè)日日夜夜挑燈到天亮？又有多少汗水播散在課堂？老師，感謝您這六年來(lái)對(duì)我們的淳淳教誨，我會(huì)一直銘記在心。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：這六年來(lái)，我總是源源不斷的拿著經(jīng)過(guò)我冥思苦想?yún)s也做不出的題打攪您；幾乎是科科都問(wèn)，問(wèn)了不懂還問(wèn)，還不懂再接著問(wèn)，一次又一次，而您無(wú)論什么時(shí)候總是輕而易舉的做出后耐心為我講解，從不覺得麻煩。而每當(dāng)我不懂裝懂時(shí)，也是您告訴我不能不懂裝懂時(shí)，我就會(huì)說(shuō)實(shí)話，您又是不厭其煩的繼續(xù)講到我明白為止。有時(shí)，我和奶奶會(huì)因?yàn)橐坏李}的做法不符，爭(zhēng)吵得面紅耳赤、喋喋不休時(shí)，又是您當(dāng)裁判，做出正確的解答，讓我心服口服。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您每天帶著微笑來(lái)到講臺(tái)上，講著講著，就會(huì)叫起那些開小差的同學(xué)回答問(wèn)題，這時(shí)，我們就坐在那里等著看好戲。那位同學(xué)簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦，支支吾吾的回答還驢唇不對(duì)馬嘴，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，老師也笑的前仰后合。我們之間與您的距離因?yàn)檫@一笑變得更近了。真可謂“笑一笑，十年少”，我多希望老師笑口常開呀!因?yàn)槊慨?dāng)這時(shí)，您的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真都會(huì)被拋到九霄云外去……明年，坐在教室里的不再將是我們，但至少這里永遠(yuǎn)會(huì)存留著我們的歡聲笑語(yǔ)，我們最美好的回憶。
一滴水，可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感匯成智慧的海洋，靈魂的工程師，是從一點(diǎn)一滴開始，您用心血和汗水托起了明天的太陽(yáng)！
新老師篇六
藝術(shù)家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“眼睛是人心靈的窗戶。”眼睛能夠體現(xiàn)一個(gè)人的心靈，而眼神能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界。
上了初二，我們班換了一個(gè)新班主任，這個(gè)班主任很嚴(yán)。她極富有責(zé)任心，剛開學(xué)的時(shí)候，她說(shuō)：“我一定要把這個(gè)班級(jí)整治好！”說(shuō)到做到，她剛來(lái)沒幾天，就把我們班的化妝問(wèn)題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛(wèi)生問(wèn)題，我們每天都被她罵，所以心里都認(rèn)為這是多管閑事，直到有一天，主任來(lái)我們班級(jí)檢查，主任說(shuō)：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯(cuò)地方，她是在為我們好，給我們一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)習(xí)，她更是費(fèi)了不少勁兒。我們班級(jí)不學(xué)習(xí)的同學(xué)有很多，他們自己放棄了，家長(zhǎng)也放棄了，有的老師也放棄了，不過(guò)她不放棄。每天都提醒那些同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來(lái)，可是那些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，以為班主任這是在針對(duì)他們。她對(duì)一切都要求嚴(yán)格，有一種不服輸?shù)膭艃海词刮覀兘?jīng)常讓她失望，但是她仍不放棄我們。
她身材矮小，又有一點(diǎn)兒肥胖，留著一頭利索短發(fā)，話語(yǔ)中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。
我的同桌是一個(gè)很愛調(diào)皮搗蛋，上課總愿意說(shuō)話的人。有時(shí)我要是不理他，他也能自言自語(yǔ)玩上一節(jié)課，他最安靜的時(shí)候就是上課睡覺。我們都認(rèn)為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會(huì)課上突然叫他起來(lái)和某位同學(xué)換一下座位。本來(lái)老師要把他調(diào)走，我是非常開心的，不過(guò)比起他，我更討厭另一位同學(xué)，就像媽媽常常說(shuō)的話“走了個(gè)猴子，來(lái)了個(gè)孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問(wèn)我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？一直到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有好多老師去找過(guò)我了，說(shuō)你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)，而且會(huì)影響到周圍所有同學(xué)的學(xué)習(xí)啊！”這時(shí)我才理解了老師對(duì)我良苦用心。我抬起頭，對(duì)上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神啊！充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，略帶了一點(diǎn)失望，還有一種無(wú)奈和疲憊，她是多么的愛她的學(xué)生啊！每天都要為學(xué)生操心，同學(xué)們卻還不領(lǐng)情。這種眼神刺進(jìn)了我內(nèi)心的最深處，我從沒見過(guò)這樣一種眼神，它給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，讓我有一種深深地愧疚。
我想對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對(duì)讓您尷尬。對(duì)不起，我最親愛的老師！
老師啊，老師！今生遇見您是我的福！
新老師篇七
古人曾說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人；老師你是你對(duì)我們的愛，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)呀！！！
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯(cuò)事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，慢慢體會(huì)。
歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：知識(shí)就是力量交給我們?nèi)绾巫鋈耍阏f(shuō)：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｗ屛覀冏兊脠?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！你用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓！
老師，您在我們上課的時(shí)候，教授我們豐富的'知識(shí)；老師您在我們下課的時(shí)候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時(shí)候，遞上祝福，安慰我們靜心養(yǎng)病。您對(duì)我們的愛，浸潤(rùn)著我們，伴我們成長(zhǎng)。
我想大聲對(duì)您說(shuō)：您為我們付出的一點(diǎn)一滴，我們都記在心里。
還記得那次，我生了一場(chǎng)大病，走路費(fèi)勁，連飯都吃不下。幾天下來(lái)已經(jīng)面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會(huì)在新的一學(xué)期落下課程，心里十分沉悶。在這時(shí)，您出現(xiàn)了，就像一束陽(yáng)光照射在我心中。你堅(jiān)持每天晚上來(lái)為我輔導(dǎo)。您用凍紅的雙手在課本上指點(diǎn)；您用那已干裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動(dòng)；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望著您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。
您不止在學(xué)校對(duì)我們關(guān)愛有佳，而且還在休息日到養(yǎng)老院做義工。對(duì)待那些老人就像對(duì)待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體，您的心是那么善良。
老師我想真摯地對(duì)你說(shuō)：謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長(zhǎng)大；您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我們成長(zhǎng)；您是一個(gè)偉大的母親，哺育我們長(zhǎng)大。你讓我想起一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，為我們付出一切，且不求回報(bào)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我生命中最值得尊敬的人。
新老師篇八
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來(lái)，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來(lái)回答我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)應(yīng)應(yīng)該是。我說(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲謝謝你，老師。
老師您好我的好老師。
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。
初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的方向。
她對(duì)我的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖。在此，我想對(duì)徐老師說(shuō)一句：徐老師，我愛您！
新老師篇九
您好！最近過(guò)得快樂嗎？您還在為我的事生氣嗎？對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了！請(qǐng)您一定原諒我，好嗎？我知道那天我惹您生氣了，我不該對(duì)老師不敬。我已經(jīng)犯下了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤，我也不知道當(dāng)時(shí) 為什么會(huì)那么的沖動(dòng)，居然冒犯了日夜為我們操勞的老師。這次，我真誠(chéng)的向您承認(rèn)錯(cuò)誤，希望您能夠原諒我，老師！
我知道，作為一名學(xué)生，最首要的就是要尊敬師長(zhǎng)。可是我根本沒有意識(shí)到它的重要性，以為只要上課認(rèn)真聽講就行了。可事實(shí)上不是這樣的，我知道自己已經(jīng)錯(cuò)了。通過(guò)這件事，我也明白了，作為一 名合格的學(xué)生，不僅要在學(xué)習(xí)方面尊重老師，還要在言行上表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬，比如見到老師要主動(dòng)問(wèn)好，不說(shuō)老師的壞話等等。可這些我實(shí)在做得太差了。老師，我原以為您很可惡，是因?yàn)槟盐?們管得太嚴(yán)了，我不知道你是為了我們好，反而覺得您是在故意刁難我們。比如說(shuō)有時(shí)作業(yè)較多，一貫比較懶的就不愿意做，難免會(huì)受到您的批評(píng)；有時(shí)我不經(jīng)意會(huì)犯下一點(diǎn)小錯(cuò)誤，您就會(huì)給我指出來(lái) ；有時(shí)我在操場(chǎng)上盡情地玩耍，你也會(huì)提醒我該進(jìn)教室做事了……其實(shí)這一切都是出于對(duì)我的關(guān)心，而我卻認(rèn)為您對(duì)我們管得太嚴(yán)了，以至于對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。
唉，我知道現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了。但是，經(jīng)歷了這件事情之后，我忽然覺得自己一夜之間長(zhǎng)大了許多。我明白了老師的一番苦心，知道了“嚴(yán)是愛，寬是害”的道理。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)我實(shí)在是太糊涂了， 我真是不識(shí)好人心呀，辜負(fù)了老師對(duì)我長(zhǎng)期以來(lái)的信任和關(guān)心，我實(shí)在不應(yīng)該啊，我真的無(wú)法原諒自己。
這幾天，我在家里想了很多很多。老師，對(duì)不起，實(shí)在是對(duì)不起呀！我錯(cuò)了，我懇求您能夠原諒我，再給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我真的不想看到父母為我學(xué)習(xí)上的事傷心，也不愿意看到老師您為我失 望的神情。老師，相信我，我一定會(huì)改正的，我不甘心把大好的時(shí)光白白浪費(fèi)掉，我要讀書，我要好好學(xué)習(xí)，我一定將功補(bǔ)過(guò)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以回報(bào)所有關(guān)心我的人。
老師，請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)吧，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切。
老師，請(qǐng)相信我吧！
新老師篇十
開學(xué)了，我們的語(yǔ)文老師換了，新來(lái)的仍是一位女老師，姓強(qiáng)。這位老師講課講的很詳細(xì)，對(duì)我們也很好。
但是，我還是常常思念我們以前的語(yǔ)文老師——孫老師。當(dāng)我們幾個(gè)小伙伴在一起談?wù)搶O老師的時(shí)候，我往往會(huì)那樣的激動(dòng)，甚至激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。啊！孫老師，她是那樣百般呵護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。
記得有一次，班上有一位同學(xué)發(fā)著高燒，還嘔吐了一地，同學(xué)們有的離開了座位，有的捂住鼻子，不停的說(shuō):“真難聞，還是離她遠(yuǎn)一點(diǎn)好！”只有孫老師平靜地走過(guò)來(lái)，用鏟子鏟了一點(diǎn)灰掩蓋在上面，接著扶起那位同學(xué)，說(shuō)：“堅(jiān)持住，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。”說(shuō)著，便帶著那位同學(xué)快步去了醫(yī)務(wù)室。順便叫我陪著，到了醫(yī)務(wù)室，孫老師趕緊倒了一杯熱水讓她喝，接著便給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話。
當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候，孫老師又百般叮嚀。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像石子，為我們鋪平前方的道路！
老師像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
該怎樣描述老師以及她們平凡中的偉大呢？
教師，正肩負(fù)著立德樹人的偉大使命。是老師給青少年插上夢(mèng)想的翅膀，讓同學(xué)們成為現(xiàn)代中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍“夢(mèng)之隊(duì)”！因此，xxx充滿深情地稱老師為“筑夢(mèng)人”。
老師強(qiáng)，則少年強(qiáng)；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！
請(qǐng)向我們敬愛的老師，向偉大的筑夢(mèng)人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：老師您好！