每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生下象棋字小學生下象棋字篇一
雖然我只是一個小學五年級的學生，可是我對下象棋卻熱愛至極。
我是一個忠實的象棋迷，從五歲開始學走象棋。起初，我只是為了圖個好玩。慢慢地，我把象棋當成了不可缺少的娛樂節目。那些關于象棋類的書報或《象棋陣法布置》我可是期期必看，而且看得十分入迷。這些書看多了，里面所說的象棋譜和象棋布局我都可以倒背如流。什么雙馬將、重炮將、雙車陣、馬后炮等這些絕技我都已靈活運用到下棋中，熟到就像自己數自己手指一樣熟練。我一有時間就找家人或朋友下一盤，我贏棋的機率都是十拿九穩。因為我下象棋利害，我還參加過青少年象棋大賽，得過獎呢！
其實呢？我也不是百戰百勝的“戰神”，自然也有失敗的時候。有一次，我和鄰居的小明下棋，一時粗心大意，輸了。當然了，對我這種不勝不歸家的人來說，自然是要殺到他人仰馬翻才肯罷休。如果你也喜歡下棋，請隨時來找我對奕一局。
因為在下棋中能令我體會到粗心的后果；領悟到遇事要冷靜，凡事要三思而后行。下棋還可以讓我的思維變得更加敏捷。這就是我喜歡下棋的原因。
今天晚上寫完作業后，爸爸忽然關掉電視，走到我面前說：“走，咱們去玩一盤象棋。”我高興得一蹦三丈高。
擺好了棋盤，爸爸先來了個當頭炮，我不假思索地把馬一放，豈料他中間的兵往前一拱。我沒看出什么陷阱，便按我的思路往前走。走著走著，他把兵拱到了我的地盤，我漫不經心地瀏覽了一下，覺得沒什么異常，就用兵吃了它的兵，心里還美滋滋地想：哈，天下還有這樣的好事，棋子自己送上門來了……還沒想完，他在后面伺機多時的炮一下子急不可耐地飛奔過來將了一軍。我愣得好半天沒回過神來。“唉，真是防不勝防，天下果然沒有免費的午餐，再來一局，”我不服氣地說。
下象棋不僅豐富了我的業余生活，還使我明白了“驕軍必敗”的道理。
小學生下象棋字小學生下象棋字篇二
二叔本來是個象棋迷，以前常聽他與別人下棋時豪邁的大叫“將軍”，很有男子漢的氣魄。于是我也想學一學下象棋。
本以為下象棋很容易，不就是挪動幾個棋子嗎？于是我沒把它放在心上。
一天，我做完了作業，正逢二叔與爺爺下棋。我一時心血來潮，便座在一旁觀看。
我呆了，沒想到走一步棋竟然能聯系著這么多，甚至關系著全局的輸贏。我感到下象起并不是那么簡單。
后來，每逢二叔與人下棋時，我就坐在一旁靜靜的觀看。分析著走那么一步棋將會聯系到什么以及怎樣挽救等等。時間一長，我的水平也逐漸提高。
直到有一天，我對二叔說：“咱倆殺一盤怎么樣？”
“好！我還是頭一回與你這么大的孩子下呢。”二叔爽快的回答。
我們擺好棋子，向對方發起了猛烈的進攻，原來二叔也不是等閑之輩。我回憶起平時二叔下棋的特點，知道他用“馬”如神，就偷偷的把他的馬干掉。等他發現時，正處于進退兩難之地，無奈之下只好低頭認輸。
現在我的水平已經遠遠超過了二叔，這完全由于我平時的刻苦鉆研所得來的。我以后要多多努力，爭取把象棋下的更好。
小學生下象棋字小學生下象棋字篇三
我的課外活動豐富多彩，最喜歡的莫過于下象棋了。因為它可以使人思維更敏捷。
我的象棋對手一般是爸爸，爸爸也總是樂于接受挑戰。我看得出來，他的目的不是想贏我，而是想培養我的興趣。
星期六的晚上，我完成了作業，突然棋興大作，拉著爸爸擺好棋盤，想和爸爸在棋盤上進行一場虛擬的“戰斗”。我的棋藝其實很差，還處在入門階段，所以，這場戰斗顯然是寡不敵眾的。
“啪”，爸爸讓我先走一步，我“扛”著“炮”放到爸爸的一個兵士旁邊，想轟掉爸爸的兵營，可是我太幼稚了，哪有那么輕松的事。爸爸迅速驅“馬”過來，馬腿踩住了我的“炮”，我炮轟兵營的目的沒達到，反倒被“馬”踩住了，我趕緊把“炮”從危險的軍營里退到軍營后，“戰斗”的第一步就讓我學到了“欲速則不達”的道理，爸爸也教導我，下象棋要步步為營，走一步，看三步。
我總結了之前的教訓，開始謹慎起來。十幾分鐘“戰斗”下來，我已經大把地損兵折將了。僅剩的“車”“馬”艱難地招架著爸爸的進攻。突然，我經過仔細觀察發現了一個機會，爸爸的“帥”前露出了一個破綻，經過仔細地揣摩，我偷偷地把僅剩的一臺“炮”架到楚漢界上，瞄準了爸爸的“元帥”，這時，“炮”路上還有個爸爸的“象”擋住了去路，“將”爸爸一“軍”還為時過早，沒想到，我虛晃的一招并沒有被爸爸發現。爸爸大意地走著。機會終于來了，我將“車”長驅直入渡過“楚河”直達爸爸的“軍帳”前，大喝一聲：“將軍！”，爸爸很自然地“揮象”擋住我的進攻，可是，他卻沒有發現我上次預留的“炮”已經對準了他的“帥”，爸爸這才恍然大悟，“沒想到你還給我設了個“陷阱”！真的不錯！真的不錯！”爸爸連續說道。我本來輸定的棋局因為我的細心和爸爸的大意被扭轉乾坤。
我沉浸在勝利的喜悅之中。一陣興奮過后，爸爸摸著我的腦袋說：“凡事要虛心，不能太驕傲，下棋和學習是一樣的，需要冷靜地思考，才能發現其中的奧妙，才能找到成功之路。”爸爸還告訴我，他在棋局的最后故意露出破綻，考驗我的`觀察能力，沒想到平時粗心的我這次還挺仔細。
通過這次虛擬的“戰斗”過程，我懂得了爸爸教育我的良苦用心，也懂得了學習如同下棋需要做到“步步為營”“舉一反三”才能取得好成績。
小學生下象棋字小學生下象棋字篇四
我的課余生活豐富多彩，五花八門，但我最喜歡的是下象棋。
今天下午，我早早地做完作業，愁著沒事干呢，突然我的目光落在了一副象棋上，我想何不借棋消遣消遣呢？” 于是我拿著象棋向爸爸發起挑戰， 爸爸點了點頭。
我說xxx我拿紅的，你拿黑的xxx？爸爸又點了點頭，按照象棋的規則，紅先黑后。
我的第一手下的是當頭炮，爸爸不慌不忙地上了馬，他說“這叫提馬照。”我也上了馬，這時，爸爸把兵向前走了一步，他又說xxx這叫滾卒”。在我們十分鐘的對陣下，爸爸發起了攻擊，他用車（車）要打我的將，爸爸說xxx就你這三角貓的功夫，休想把我的將吃了。xxx爸爸用炮回防了起來。
我用炮吃了他的馬，等到下一步，我就可以吃他的將。爸爸說：xxx你還真有兩下子，但你想贏，再等五年吧。xxx爸爸臉上露出笑意，突然就把我的勝利炮吃了。我想xxx這還怎么玩，他把我的勝利炮吃了。xxx我心里頓時緊張起來，但又不愿意就此認輸，還想再努力一拼。我用車（車）回防了起來，爸爸的炮打了過來，這下，我輸得心服口服了。
爸爸摸著我的頭說：xxx雖然輸了，但你盡力了，下次我要看見你進步。”我點了點頭笑了。
小學生下象棋字小學生下象棋字篇五
玩中有樂趣，又有收獲。今天，我們就來聊聊我偶爾一次下象棋的收獲與樂趣。
我們倆的這場象棋“大戰”就拉開了序幕。“中炮”“出馬”，走廊上傳來我們的喊叫聲與歡笑聲。何宇宸誤打誤撞，又出了一個炮，結果導致“雙炮出擊”，（話外音：一二八轟炸？）
這么“強烈地轟炸”，我當然輸得一敗涂地。唉，誰叫我是一個象棋菜鳥呢？“不服！在下一盤”我氣得拍板。（話外音：你有帶板嗎？）希望第二局失敗不要“卷土重來”。
第二階段的“戰斗”開始了。這次我們都“有備而來”——每個人都請了一個象棋高手來當我們的“教練”。首先，我照樣“中炮”，可何宇宸的“教練”很奇怪，竟然做起她的“替身”替她下棋。（話外音：復制機借我，我也要坐替身。）管它呢！“哈哈，將死你！”正當我在沾沾自喜時，對手瞟了我一眼，答到：“我是有備無患的，看！”一只車就能把“大炮”吃了？正當我納悶時，我的“教練”挺身而出，要和對方“教練”“一決死戰”。等我反應過來，他倆早已“開戰”了。看來，下棋也很有樂趣啊！也會導致“旁觀者迷‘啊！
我和何宇宸從主角變成了旁觀者。我這個旁觀者也看出了一些下象棋的小竅門：對手“中炮”時我要出馬；將或仕不能走出“皇宮”……我的象棋水平在玩中不知不覺有所提高。改天，我再去“象棋部”挑戰其他人！