每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我最喜歡的朋友篇一
每個人都有朋友，但有福同享，有難同當的真心朋友可不多見。但我卻遇上了這個伴我度過小學六年時光的朋友。
它——就是——我的校服。
六年來的.每一個星期，我總會穿上幾天的校服，所以我們之間的友誼便一日一日的根深蒂固了。
有福同享便體現在一件小事上。一次考試，我取得了第一名得好成績，高興地吃著媽媽為我準備的水果。當我滿心歡喜時，有好幾滴果汁滴在了我的校服上，我剛想用紙巾去擦除這污漬，但這些液體慢慢的被吸收了顏色也變淡了，我心想：哦，校服真是神奇！當我高興時，它也高興，并且“接受”了這份甜蜜，我開心的笑了，似乎這時它也咧開嘴，向我微笑著。
有福同享是朋友，有難同當才是真朋友！所謂“患難見真情”。一日，我們上著課，我低下頭奮筆疾書，做著筆記。但來時突然來勢洶洶的從我抽屜里抽出一本書：“上課看書，你的膽子真大，這書我沒收了！”我糊里糊涂，我剛剛不是在做筆記嗎？哦！原來是我課間看到一半的書忘記放好了，老師誤會我了！我剛想辯解，老師卻不讓我再說話，我只好忍氣吞聲。這時，我的“朋友”卻忍不住了。它迅速滑落到地上，發出了一下輕微的響聲，這聲音雖然輕，但也是在為我打抱不平。我立時覺得我的心胸應該容納海納百川，不行該為此事斤斤計較。我立時又投入到課堂中，吸收著豐富的知識。
一次，我的“朋友”與我“走失”了，我急得團團轉。我在校園里不停的找著。跑道上，沒有！球門邊，沒有！主席臺，也沒有！急得我直跺腳。后悔體育課結束時為什么沒有及時去拿。一個課間過去了，我終于在操場的一角發現了它。它靜靜的躺在那，我急忙抱著它回到了教室，課已經開始了，我免不了老師的一頓說教，但我找到了它，也就不以為然了。
“我最親密的朋友”伴隨了我六年。這六年里的喜怒哀樂全部將在六月結束。那時，我將告別它，去見另一位“朋友”。
我最喜歡的朋友篇二
一天下午放學的時候，我一如既往地在校門口向外張望著，等了好一會兒，還沒見到父親的身影，我想：他可能是忘記了吧，那我自己回家吧。于是，我挪開腳步，可腳好像灌了鉛一樣，總覺得很不自在，書包也格外沉重，回想著父親來接我時幫我提書包的情景，難免有一些傷感。我走到家門口，喊了幾聲沒人應，便掏出鑰匙開門，原來，父母親都不在家，四周一片寂靜，飯桌上擺著香噴噴的飯菜，還有一張紙條。我急忙地走過去一看，只見上面寫著：“錕兒，飯菜已做好了，我和你媽有急事出去了，晚上才能回來，你自己一個人吃飯吧。”父親留言。
我知道，父親是永遠愛我的，就如我永遠愛著他一樣。?
我最喜歡的朋友篇三
我有6個好朋友。“他們”個個又紅又白的，整天吐泡泡，天生水性就很好，還有一條扇子似的尾巴。“他”就是——金魚。一種作為“純潔”的代表動物。
“快看，那里有好多小小的金魚哦！”弟弟拽著我的衣角，興奮的說。“姐姐，我們去買一條吧！”我看了看弟弟那期待的眼神，又看了看體積嬌小的在水中游動的魚兒，毫不猶豫的答應了，從兜兜掏出10元錢就買了6條金魚，誰知，這是一個錯誤的選擇。剛買了這幾條金魚時，弟弟還是很愛護這幾條金魚的，可是不到幾天，弟弟他似乎玩膩了，就把照料魚兒的責任推給了我，我很是憤怒，就訓斥了弟弟一下（畢竟這是他要買的），誰知，他屢教不改，遲遲不肯承認錯誤，我也很無奈。
立誓后的第二天，我小心翼翼的把魚兒們從浴缸里撈出，暫時放在一個大盆子里，但我在洗它們的“老窩”時，看見它們在大盆子里游來游去，好像很快樂似的，我想，“大概是因為地方大了，呆的地方也舒服了。”我就把它們的我換成這個大盆子了。
又過了幾天，我看見魚兒們游的很慢——很慢，我就想：“它們游的這么慢，是不是不開心了呢？”我疑惑不解，最后決定去查差電腦，從電腦上，我了解到了魚兒們游的這么慢，是因為沒有東西給它們玩，它們覺得太無趣了。“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟，有回憶起科學老師說過的話：“魚兒們是喜歡浮萍的，”我眼珠一轉，樓下的小池塘里就有許多浮萍，我帶著一個小紙杯，就迅速奔向池塘，撈了許多浮萍，都倒入了大盆子里，魚兒們游地稍微快了一點，這說明他們只高興了一點點，我非常苦惱，就敲了一下腦袋瓜，又有一個辦法來了。我把花瓶里一顆顆像寶石一樣的塑料快倒入了大盆子里，魚兒們又高興了許多，我又想了想，我帶著30元錢，跑到了公園里，買來了一個和大盆子差不多大的透明塑料盆，里面還贈有小裝飾品，我又再次把魚兒們換了一個窩，它們高興極了。
它們高興，我也高興，這說明我的辛苦沒有白費；我的錢沒有白花；我的辦法沒有白想。
你別以為我像都是我在照顧它們，在我傷心流淚時，看看它們，我也會高興一點。它們成了我密不可分的好朋友。
這就是我的朋友，一群獨一無二的好朋友。