我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
書院教育心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育方式也不斷變革。書院教育作為一種新興的教育形式，引起了廣泛的關注。書院教育以提倡人文素養(yǎng)、培養(yǎng)人才為核心目標，通過小班化的教學和親切的學術氛圍，為學生提供了獨特的學習體驗。在參與書院教育的過程中，我深刻地體會到了許多優(yōu)秀的教育理念和方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣和全面發(fā)展的素質。下面我將結合自己的親身體驗，以五段式的方式，總結我在書院教育中的心得和體會。
首先，在書院教育中，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是至關重要的。書院教育追求高質量的人文學科教育，注重讓學生們打下學科基礎，培養(yǎng)他們的文化修養(yǎng)。我曾參與過一次與教授進行小組討論的活動，通過討論文本和闡述個人見解，深入地理解了文化知識。在這個過程中，我不僅增加了自己的學識，還學會了尊重他人的看法，善于傾聽和表達自己的觀點。這種培養(yǎng)學生綜合能力的方法，使我真正體驗到了學習的樂趣，并提高了自己的人文素養(yǎng)。
其次，書院教育強調學生的自主選擇和自我約束。在書院教育中，學生是活躍的參與者，他們可以自主選擇自己感興趣的課程和研究方向，并根據自己的興趣和能力進行深入研究。這樣的自主選擇，讓我更加有動力去學習，更加深入地了解和探索自己感興趣的領域。與此同時，書院教育也對學生的紀律要求較高，要求學生自覺遵守學校的規(guī)章制度。這種自我約束，使我學會了自我管理和自我教育，很好地提高了我的學習效率和自律能力。
再次，在書院教育中，注重學術氛圍的營造。書院教育提倡師生之間的互動交流，重視課堂上的探討和討論。我還記得在一次課堂上，教授提出了一個引人深思的問題，然后引導我們進行思考和討論。在這個過程中，我不僅能夠學到更多的知識，還能夠深入思考和交流自己的見解。這種積極的學習氛圍，讓我養(yǎng)成了主動學習和思辨思維的習慣，提高了我的分析和解決問題的能力。
另外，在書院教育中，注重學生全面發(fā)展。書院教育不僅關注學生的學術能力，還注重培養(yǎng)學生的實踐能力和社交技巧。我曾參與過一個實踐項目，在項目中我需要與團隊成員合作，分工合作完成各自的任務。這樣的實踐機會鍛煉了我的團隊合作能力和組織能力，使我更加全面發(fā)展。同時，在書院教育中，學校還注重學生的素質教育，為學生提供豐富的課外活動和社團組織。通過參與不同的社團活動，我展現(xiàn)了自己的興趣和特長，并結交了許多志同道合的朋友。
最后，在書院教育中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。書院教育鼓勵學生在課堂上主動提問、思考和解決問題，并通過實踐項目和科研項目的參與，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾參與過一個科研項目，在這個項目中我需要自主設計實驗和分析實驗結果。通過參與科研項目，我學會了獨立思考和解決問題，提高了我的創(chuàng)新思維和實踐能力。這種鍛煉讓我明白，只有在實踐中才能真正將知識應用到生活中去。
總的來說，書院教育給予我了多方面的啟發(fā)與幫助。在書院教育中，我不僅學到了專業(yè)知識，還掌握了一系列學習方法和解決問題的技巧，養(yǎng)成了良好的學習習慣和全面發(fā)展的素質。我相信，這些在書院教育中培養(yǎng)的能力和素質，將對我未來的學習和發(fā)展產生積極的影響。通過書院教育的學習，我不僅能夠為社會發(fā)展做出貢獻，也能夠在自己的人生道路上走得更加堅定和自信。
書院教育心得體會篇二
實習目的：學習新課程的理念，參與新課程的實驗，把新的教育理念融入到實際教學活動中。鞏固和運用所學的基礎理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得教育和教學上的獨立工作以及與人合作的能力。
前言: 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到鳳崗銀星學校做一名實習老師，更幸運的是我還能到英才學校(東莞有名的貴族學校)和油甘浦中心小學參觀學習，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎。學生的天真、爛漫、求知似渴讓我有了真實的感觸，勵志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學生心理健康教育的學習及輔導。
剛離開學校，又走進了學校，這種感覺是既陌生又熟悉的，可以用“激動萬分”來形容。與銀星結緣是因為銀星設有一個學生小記者站(我是新聞學專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領導是學校董事長成總，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學校得感觸。當時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復的詞——激動，激情、耐心、愛心、神圣……。是的，做老師是我從小的夢想。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
一、教學工作：
基本情況：完成新授課12節(jié)，練習課8節(jié)(語文、數學、英語、)
由于各種原因實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《翠鳥》時，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節(jié)節(jié)進步
在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
二、班主任工作：
組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課
初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了二(1)班。在兩個星期里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全排第一位
2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
5、與家長的溝通交流很重要
三、總結：
教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。爭取在學校心理健康教育以及閱讀指導課等領域有更好的突破。
書院教育心得體會篇三
近年來，書院教育逐漸興起，許多學子和家長選擇將孩子送入書院接受教育。書院教育不僅注重學生的知識水平，更注重培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。我也有幸能夠進入一所書院就讀，并在此度過了三年的時光。在這段時間里，我深刻體會到了書院教育給我?guī)淼囊嫣幒蛦⒌稀?/p>
第一段：知識增長
首先，書院教育使我受益匪淺的一點就是知識的增長。書院注重學生的學習成果，為我們提供了豐富的學習資源。在教育環(huán)境良好的書院里，我能夠接觸到各種各樣的書籍和參考資料，讓我有機會增加額外的知識。同時，書院還組織了各類學術講座和座談會，邀請專家學者來校園與我們交流。通過這些講座和座談，我得以進一步拓寬自己的視野，了解到更多的學術前沿和重大議題。
第二段：思維能力的培養(yǎng)
書院教育不僅注重學生的知識掌握，更注重培養(yǎng)我們的思維能力。在書院里，教師們注重啟發(fā)學生的思考和探索精神，鼓勵我們提出問題和解決問題。他們教授的知識更加注重理論的內涵和實踐的應用，通過各類實踐活動和課堂互動，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這種培養(yǎng)方式使我養(yǎng)成主動思考問題的習慣，并激發(fā)了我的求知欲望。
第三段：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
書院教育還注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，讓我們在學術知識的同時，更深入地了解人類文化和社會倫理。在書院里，我們經常進行詩詞歌賦的學習和演繹，通過欣賞和創(chuàng)作文藝作品，培養(yǎng)我們的審美能力和藝術鑒賞力。同時，書院注重傳統(tǒng)文化和道德教育，讓我們了解古代文明的傳承和人際關系的理解。這種人文素養(yǎng)的培養(yǎng)使我更加熱愛文化藝術，更注重修身養(yǎng)性。
第四段：同學關系的培養(yǎng)
在書院的三年里，我結交了許多志同道合的同學，與他們一起度過了寶貴的學習時光。書院教育注重學生之間的交流和合作，組織了各種團隊項目和班級活動。在這些活動中，我與同學們互相合作，互相學習，形成了良好的合作精神和團隊意識。這些同學關系的培養(yǎng)對于我的成長來說是非常寶貴的。
第五段：自我價值的體現(xiàn)
總的來說，書院教育給予我豐富的知識，培養(yǎng)了我的思維能力和人文素養(yǎng)，讓我擁有了寶貴的同學關系。這些恩賜使我對自己的發(fā)展和未來有了更加清晰的認識。在以后的生活中，我將繼續(xù)運用所學到的知識和經驗，發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出更積極的貢獻。
在書院學習的三年，我深刻感受到了書院教育的獨特魅力。這段時光不僅讓我得到了知識的積累，更培養(yǎng)了我出色的思維能力和人文素養(yǎng)。書院教育讓我看到了未來的希望和機遇，我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提升自己，為實現(xiàn)自我價值而努力奮斗。
書院教育心得體會篇四
從主觀方面來說，我覺得學生厭學主要有以下原因：有的學生紀律觀念淡薄，沒有正確的學習目標，缺乏遠大的理想；有的學生智商比較低，對問題反應慢，學習跟不上去；有的學生是因為學習基礎差，對老師所講述的問題理解不了，學習甚感吃力；還有的學生是由于對某些學科或者某些老師的好惡程度不同。
從客觀方面來說。學生厭學的原因主要有以下幾個方面：第一、受當今社會上所流行的新的“知識無用論”的影響；第二、家庭管教失誤，對學生過于放縱或過于嚴厲；第三、受當今社會上某些不良思潮的影響；第四、某些教師教育方法的失誤。
要想遏制厭學現(xiàn)象的發(fā)生，及時挽救厭學的學生，我覺得可以嘗試這樣做：
根據厭學者的實際情況和具體表現(xiàn)，幫助其制定經過努力可以實現(xiàn)的目標。但要注意目標不可定得過高，不能讓學生感到可望而不可及。在使學生經過自己的努力，達到該階段目標后，學生在享受勝利歡樂的同時，再制定下一個目標，經過若干階段的努力和練習，可大大提高學生的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
家庭與學校配合法。教師經常與學生家長保持聯(lián)系，互相通報學生的情況。針對學生的不良習慣，有針對性的對學生進行管教。通過家庭與學校的配合，才能形成一股合力，從而發(fā)揮最佳的教育效果。
i即讓厭學者充當新的角色，感受到老師的關懷和學生的信任，接受新的習慣，改掉不良的風氣。比如讓對某一學科厭惡的學生充當該科的課代表，迫使其培養(yǎng)對該學科的興趣。
要求教師掌握一定的心理學知識，使自己能夠成為學生的心理醫(yī)生。要看到，學生厭學，并非都是不喜歡學習，而是由各種各樣的主客觀原因造成的，教師應抓住學生想學又學不好的心理矛盾，及時找學生談話，對學生產生厭學現(xiàn)象的心理原因加以分析，使學生理解到學習成績并非判斷學生好壞的唯一標準，只要在學習上盡了最大的努力，遵守校紀班規(guī)，就是好學生。從而端正學生的思想態(tài)度，鼓勵其向好的方面進行努力。
抓閃光點，每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，即使厭學者也不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時給予鼓勵，讓學生的優(yōu)點得到充分地發(fā)揮，從而使學生實現(xiàn)徹底的轉變。
總之對這些特殊人群的學生一定要有耐心。
書院教育心得體會篇五
作為一名教育工作者，我有幸參加了一次書院教育，這是一次令我難以忘懷的心靈歷程，讓我體驗到了古代先哲所倡導的“誠、敬、篤、恭”的教育理念。以下是我對此的幾點感悟。
第一段：書院教育獨具匠心，培養(yǎng)全面性
書院教育在歷史上曾經有過輝煌的時刻，它塑造了一大批的人才，對于當時的社會文化和教育體制也有著極為重要的影響。而當今，書院教育逐漸復興，其主要目的是為了培養(yǎng)一批高品質的學生，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和精神氣質。在我的書院教育中，老師們通過各種方式和形式讓我們去理解詩、進入文學、感受歷史背后的人情世態(tài)等多方面的文化內涵，讓我們從中汲取到了大量的文化精神和智慧，受益終生。
第二段：書院教育注重學生個性發(fā)展
當我走進書院那綠茵茵的校園，我就覺得這里與我所熟悉的傳統(tǒng)學校大不相同，這里充滿了獨特的歷史和文化氛圍。書院教育在教學環(huán)境和方式上具有很大的特殊性，這里注重發(fā)掘學生的潛能、深耕學生的個性，讓每一個學生都可以發(fā)揮自己的特長和潛力。在這個過程中，學生也會更加自信和主動，懂得更好地表達自己。
第三段：書院教育實施治學理念
書院教育的核心價值在于其治學理念，即所謂的“誠、敬、篤、恭”。這個理念代表了人類文明的最高境界，是智慧與品格的完美結合，也是中國傳統(tǒng)文化的重要內涵之一。在書院教育中，老師們會引導學生認真對待學業(yè)，尊重知識、尊重教師、尊重同學，注重學習過程中的思考和探究，這也是在當前教育體系中比較缺失的一部分。
第四段：書院教育對于社會發(fā)展起到重要作用
現(xiàn)代社會還存在一定的教育困境，比如說，學生們缺乏人文素質的提升、教師們無法完整呈現(xiàn)學科內涵等等問題，書院教育正為這些問題解決方案的提出提供了新思路。書院教育更關注的是知識的人文化、道德品質等方面的綜合發(fā)展，這種發(fā)展形式對于改變現(xiàn)代社會的缺點，提升社會治理質量，有著重要的促進作用。
第五段：書院教育教育對于個人的改變
書院教育對于個人的改變有很重要的作用，是一種全面性深入學習的方式，既注重了個人對于學科的熟練掌握，也注重對于內心的精神理解。它的核心作用在于讓人們在學習中不斷強化自身的人格，提高自身精神力量，培養(yǎng)出一批具備獨特思維和獨立性思想的優(yōu)秀人才，這也是書院教育的重要價值所在。
總之，書院教育作為一種傳統(tǒng)的教育方式，具有很大的魅力和吸引力，它能夠培養(yǎng)出一批具備優(yōu)秀人文素質和精神特質的人才，對于教育的改變和個人的成長都有很大的幫助。希望有更多的年輕人能夠加入到這個傳統(tǒng)的教育平臺中，感受其中獨特的人情世態(tài)，汲取其中豐富的文化內涵，培養(yǎng)出獨具魅力的學術思維和品質。
書院教育心得體會篇六
記得在教學《小數乘法》時，我曾安排學生完成一道看似平常的改錯題。
由于班上的學生非常活潑外向，當時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉：“今天，有幾個數學病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數學醫(yī)生的醫(yī)術高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進入了新的高潮，學生們紛紛埋頭認真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的。于是，我叫了其中一名學生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看。” 張曉丹同學一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記帶小數點了。”一邊說，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補上“。”，說：“這樣就治好了。”這時，還沒等我講話，下面的學生已經紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣。”既然學生們都已經發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生。” 張曉丹同學十分高興地回到座位，其他同學這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣。
到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學生們，學生們舉手更積極了。這一次我叫了一名平時學習成績不太理想的學生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧。” 郭凱同學顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了。他十分認真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實把小數點的位置點錯了。”于是，就在 和0之間點上小數點” 臺下的方正同學馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯。”其他學生也紛紛點頭稱是。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應該放心了。謝謝郭醫(yī)生。”第三題也和第一題一樣，請了一個學生“看病、治病”。
最后，做總結時，我對學生說道：“其實我們在應用新知識解決問題時難免會出錯，關鍵在于我們是否是一名合格的數學醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病。當然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習慣有關。對于那些沒有做錯的題目，我們就當作給他免費體檢一次吧！同學們，希望大家不僅能做好別人的數學醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動。
其實，我只是將該錯的題目設置“數學醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。是的，在數學學習中，很多練習枯燥乏味，形式單一，學生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感。這時就要求我們教師多注意練習設計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學生生活了，學生自然就愿意做練習，并能從中體會學習的快樂，學習興趣也將大大地提高。
書院教育心得體會篇七
學習了《教育學》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學期，我認認真真地讀了《陶行知教育名著》，真正認識了我國的大教育家——陶行知先生。讀罷《陶行知教育學》，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺。
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在書中先生指責現(xiàn)在的學校“論起名字來，居然是學校；講起實在來，卻又像教校。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學分離了。”先生提出：“然而教學兩者，實在是不能分離的，實在是應當合一的。”現(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學的思想嗎？“傳統(tǒng)”的教學，主要是看老師教得如何，而忽視了學生學得如何。或者誤解為只要老師教得好，學生就必然學得好。評價一堂課，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學生，也只是看學生是否與老師的講配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責任在于教學生學，教的法子必須根據學的法子”。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改，其實就是回歸傳統(tǒng)，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來，教育上不斷提出新思維、新口號、新觀念，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革。
一會兒素質教育，一會兒新課程，一會兒創(chuàng)造性學習，一會兒探究性學習，把我們的一線教師弄得暈頭轉向了，無所適從了。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念，靜下心來，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學起，從陶先生學起，從蘇霍姆林斯基學起。今天的新思想，新口號，新觀念，都從他們那里找得出來。
書院教育心得體會篇八
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分，可以說是人們生命中最重要的事情之一。而在現(xiàn)代社會當中，教育的形式已經越來越多樣化，其中包括書院這種教育機構。書院教育不僅傳授了人們不同學科的知識，更重要的是傳遞了一種傳統(tǒng)的文化理念和價值觀。如今，我有機會參加了一個在書院里學習的課程，得以深入體會古代傳統(tǒng)文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在書院學習的體驗以及對這種傳統(tǒng)文化的認識。
第二部分：書院的學習環(huán)境
書院可以說是一個特殊的學習環(huán)境。它與普通的學校有很大的不同，最顯著的一點就是它的學習環(huán)境更加嚴謹。書院里規(guī)定的課程安排和作息時間必須嚴格遵守，全年365天都作為教學時間來使用。除此之外，書院的學習生活也要求學生們無論走到哪里都要保持一定的素質和自律精神。這樣的學習環(huán)境對于學習和生活都有非常大的熏陶作用，讓人們更加自覺地對待自己的學業(yè)和生活。我個人也因此受益不淺，在書院里學習的兩個月時間里，我更加深刻地體驗到了知識是一筆寶貴的財富，更好地珍惜每一分每一秒。
第三部分：傳統(tǒng)文化的學習
傳統(tǒng)文化是書院教育的重心之一。與我們普通學校的教育不同，書院教育中的傳統(tǒng)文化并不是簡單地由老師講述。更多的是讓學生通過自己的閱讀和研究來進行深度的學習和體驗。這樣的學習方法讓我更加投入地去了解和學習傳統(tǒng)文化。從古經典詩詞到傳統(tǒng)繪畫、音樂等，這些都成為了我在書院學習生活中難忘的記憶。在這里，我更多地了解到傳統(tǒng)文化的內涵和價值，更深刻地認識到人與人之間的關系更多的是一種含蓄并且充滿良性的互動。
第四部分：學習的成果
在書院的學習中，我的改變遠遠不止于學習方法和對傳統(tǒng)文化的認識，更多的是對于自己做事情的態(tài)度和要求。書院的學習讓我養(yǎng)成了一種很好的習慣，每天的生活都充滿了時間的緊迫性和目標的明確性。這樣的學習方式也讓我重新意識到，學習是一個比競爭更重要的事情。要是每個人都愿意付諸努力，能夠讓我們的社會在一個更好的方向上前行。所以，書院的學習更多的帶給了我人生啟示，希望能夠在日后獨立的生活中有更加堅定的信念和更加深刻的認識。
第五部分：結語
如今，隨著科技的發(fā)展和文化的多元化，傳統(tǒng)文化的影響力逐漸減弱。但是，我們仍然有很多理由去體驗和了解傳統(tǒng)文化的美。書院教育是在這樣的背景下興起的，能夠讓我們重新學習并體驗傳統(tǒng)文化的魅力。在書院的學習過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化對于我們生活的作用是多么的重要，它可以幫助我們成為更認真的人，更有責任心的公民和更自信的年輕人。所以，對于那些想要了解和體驗傳統(tǒng)文化的人們，我強烈推薦書院教育，相信你們也能夠從中受益，對于自己的生活和未來有更深刻的認識和憧憬。
書院教育心得體會篇九
今年暑假，加班燃燒了五周，還被抓差到浙江大學培訓一周，住在華家池校區(qū)的神農賓館，甚是辛苦。好在有一群好學認真的同學時刻無聲的鞭策，加之教學樓就在賓館一墻之隔每天就在賓館和教室之間穿梭省去了車馬勞頓。這一周安排的內容很充實，每天上下午都安排一個講座，甚至還有個講座安排在晚上。我看到學員手冊上的講座安排，有個名字很熟悉：杭州師范大學圖書館長趙志毅教授。我想起來十年前和一位南師大教育學院的趙志毅教授在南京電視臺議事園欄目一起做過一檔訪談節(jié)目，想著按常理不大可能這把年紀還從南師大調到杭師大。到了上課一看，竟然還真是當年的趙教授，看起來雖稍顯老態(tài)，但依然精神抖擻，上課很是投入。
其時的我想象不到短短十年之內，互聯(lián)網以及手機其他硬件平臺會發(fā)展到今天這樣的地步。我只是清楚一點：當下的主要矛盾是人民群眾日益增長的智商和管理部門日復一日機械的管理思維和能力之間的矛盾。在學校里則是學生日益增長的獨立思辨能力和教育管理者陳腐的教育理念之間的矛盾。有很多教育管理者沿襲以前的做法，像鴕鳥一樣把頭扎在校園里，結果和《肖申克的救贖》那個在監(jiān)獄住了一輩子，出獄后在超市做工的老頭一樣，總有一天會把自己的生活吊死在這個圈子里。所以我推薦學生去讀梁文道先生的《常識》，讓他們意識到在那些生活中顯而易見的常識是如何的難得。
至少，堵從鯀付出生命的代價開始就證明了永遠不可能。
這兩年阿爾法狗橫掃了圍棋界的所有大師們，據說唯一的一局和棋還是因為停電。這些年，人工智能在各個領域開始了突飛猛進的應用，見諸媒體的消息一天天刷新我們的認知。至少有些行業(yè)已經開始逐漸被替代：工廠里很多機器人操作早就逐步替代諸多人工，連物流業(yè)都開始用無人機送貨物了……可別以為只是低端的簡單操作的那些操作工種被替代，寫字樓里那些曾經盯著金融、國貿之類熱門字眼的小白臉（領）們也并非高枕無憂，有的機器人智能投顧收益率遠遠超過那些操盤手，新聞說今年有三成私募沒有正收益，要知道上半年可是一個“慢牛”，這些所謂的專業(yè)人士這樣的水準別說被機器替代，早就該被領導掃地出門。前幾天十幾家基金之所以默許了“螞蟻”那份創(chuàng)意滿分情操零分良心負分的文案就能感覺到他們背后的焦灼。 電子交易的發(fā)展，全世界各個交易中心的交易大廳里基本上門可羅雀，港交所的交易大廳在下個月就即將關閉了，人類交易員的時代終結，人工智能時代真真切切的到來了。
而有些并非高科技的工作反而并沒有因此受到影響，甚至有的反而變得更加吃香。比如理發(fā)，幾十年如一日，似乎被替代的可能性目前并不太大，再比如小餐飲，反而比原來更加節(jié)省成本。現(xiàn)代人自己下廚的頻率越來越低，所以外賣就越來越紅火，原來的小餐館還需要一點廳堂作為店面，現(xiàn)在很多小餐館都主要依靠網絡上的外賣訂單，有沒有店面都無關緊要，翻不翻臺更無所謂，他們需要的只是一群懶惰的食客吃貨和一群能夠使命必達的外賣小哥。所以千萬別簡單以為工作的繁復與簡單就是人工智能替代的標準，也別以為學歷的高低就是人工智能替代的分水嶺。
面對這樣迅猛的變革，即便是科技工作者，也都只是在研究領域的某個點去往前推進，但是所有的合力之后將走向何方卻未必人能預測到未來科技的發(fā)展和走向，畢竟不是每個人都像凡爾納那樣眼光長遠，當年海底兩萬里的那些奇思妙想現(xiàn)在都變得司空見慣。但并不意味著我們放棄自己的思考，至少在面對未來可能的變化中也能未雨綢繆。
書院教育心得體會篇十
追求課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。構建高效課堂兩個核心因素是學生和教師。課堂是否高效，就要看學生和教師是否在課堂上都得到了充分的發(fā)展。學生的發(fā)展是高效課堂的核心目標，而教師的發(fā)展是學生發(fā)展的有力保障。課堂教學是教學的主陣地，是實現(xiàn)高效的核心所在。課堂中的流程優(yōu)化、時間操控、學生主體的發(fā)揮等是我們能否實現(xiàn)高效的依托。
言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。
總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當的比例，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們去思考去實踐。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會探索出高效課堂新途徑。
書院教育心得體會篇十一
近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，我們的生活和學習方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。其中，“教育云書院”作為一種新興的在線學習平臺，給我們提供了一個全新的學習體驗。通過云端教學，個性化的學習路徑，豐富的學習資源，我們得到了更加自由和高效的學習方式。在我個人的使用經歷中，我深深感受到了教育云書院的優(yōu)勢，并得到了許多收獲和體會。
首先，教育云書院給我們提供了一個自主學習的平臺。在這個平臺上，我們可以自由選擇學習時間和地點，不再受制于傳統(tǒng)教室的時間和空間限制。對于那些有特殊需要或者時間安排不方便的學生來說，這是非常寶貴的。記得有一次，我因為突發(fā)情況無法按時到校上課，但并不影響我的學習，因為我可以通過云書院同步跟進教師的講解和布置的任務。這種自主學習的模式讓我感受到了學習的自由和便利。
其次，教育云書院還具有個性化的學習特點。每個學生的學習習慣和水平各不相同，在傳統(tǒng)教學模式下，學生們只能按照同樣的進度和方式學習同樣的內容。然而，在教育云書院中，學生可以根據自己的實際情況調整學習進度和方式。在我使用云書院的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)評估和測試，它可以根據我的學習水平和需求為我推薦適合的教學內容，并有針對性地提供訓練和指導。這大大提高了我的學習效果和興趣。
此外，教育云書院還擁有豐富的學習資源。在云書院中，我們不僅可以獲得教師的講解和輔導，還可以通過瀏覽電子教材、參與在線討論、查找學習資料等方式，拓寬自己的學習視野。這些豐富的學習資源為我們提供了學以致用的機會，可以幫助我們更好地掌握知識和技能。我曾經被一道數學難題困擾了很久，然而，在云書院的題庫中，我找到了類似的題目，并成功解答了。這讓我深刻體會到了學習資源的重要性。
最后，教育云書院促進了學生與教師之間的互動和合作。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生們大多只是被動地接受教師的指導和講解，與教師之間的互動有限。而在云書院中，學生們可以與教師進行線上交流和互動，及時解決問題和得到指導。這種互動可以更好地促進學生的學習興趣和學習動力。我曾經因為對一道物理問題感到困惑，通過云書院的在線討論和教師的指導，我在短時間內找到了答案，并且學會了解決類似問題的方法。這次互動經歷讓我大開眼界。
總之，教育云書院給我?guī)砹嗽S多發(fā)展和成長的機會。它的自主學習、個性化教學、豐富資源和互動交流等特點，讓我享受到了學習的自由和便利，提高了學習效果和興趣。我相信，在今后的學習中，教育云書院將會越來越受到人們的重視和使用，為我們提供更好的學習環(huán)境和學習條件。我也將繼續(xù)積極利用教育云書院學習，并享受其中的樂趣和收獲。