在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
怎樣學好語文篇一
語文是我們的母語，也是學習各門功課的基礎，如何學好語文顯得尤為重要。今天課堂上，老師專門講了學好語文的一些方法。
學習語文的方法無非就是聽說讀寫幾樣，例如聽最基本的就是在課堂上聽老師朗讀，領悟名人名家的所見所聞，又或者聽其他同學的思考和想法，學會傾聽，是非常要的一部分。
讀，早上時要大聲讀“一日之計在于晨”早晨是重要的時期，大聲閱讀必不可少的，不僅是課內閱讀，課外的閱讀也同樣重要，閱讀能能夠拓展我們的眼界，增長我們的學識，讀名篇佳作也十分重要，“畫虎不像也有神”其中的佳句也可以運到平時的中。
說，光是有一肚子文章還不行，需要表達出來，課堂就是一個很好的表現時間，上課時多參與、表達觀點，主動與同學交流，不懂就要學孔子“不恥下問”多說也有益于語言表達。
寫，“見字如見人”，寫得一手好字自然是必不少的，漢語是我們的母語，漢字的美觀也非常重要，在聽講時，隨手記在筆記本上重點和難點，也可以記下靈光乍現時的想法，以防不備之需。
聽說讀寫缺一不可，只有不斷熟練掌握，我們的品格與成績可會像竹子拔節——節節高，“腹有詩書氣自華”是很有道理的。
怎樣學好語文篇二
自從上小學開始學習語文，它就成了我最大的煩惱。我都拿它沒辦法。
錯字別字是我學語文最大的煩惱。每當我寫作業，寫作文，寫日記時，大量的錯字別字就跑出來，跟我交朋友。比如：我走進了老師的公室。我就會把“辦公室”寫成“辦工室”。這樣的字，我總是錯，老師還說，她每次看到我寫的這句話，就忍不住想笑。
雖然老師一而再，再而三的批評我，我也聽進去了，可就是一寫就出笑話，改不了。
還有，每次寫作文，好多字不會寫，總會出現一大堆拼音。有時候，拼音還會寫錯。比如：辣椒。不會寫椒字，寫拼音卻寫成了“xiao”！其實，不會寫椒字也算是正常的，因為沒學。拼音不會寫就不正常了。而且，這個音我也是會讀的，不知道怎么就寫成了“xiao”。
寫錯別字真成了我最大的煩惱啊！
上課不敢舉手回答問題是我學語文的又一個煩惱。每次上課，老師讓我們回答問題。同學們高高地舉起了手，我卻像一個木頭人一樣，看著別人舉手，自己一動都不敢動。
可是，那么多舉手的人老師都不喊，偏偏就喊我這個不舉手的。我一站起來腦袋里就一片空白，居然一個字都說不出來。老師大概被我的表現氣壞了，她叫我上午就站著上課。
語文課是第一節，那天我站了整整四節課，腿都站麻了。放學的時候，我走路的姿勢都變了。同學們還跟在我后面笑我，一陣陣的笑聲讓我很不好意思，臉都變成紅蘋果了。
其實學語文應該是有快樂的，可我卻總是有無窮無盡的煩惱。我真希望我在學語文的過程中煩惱少一點，快樂多一點。
怎樣學好語文篇三
時間過得飛快，馬上就要分班考試了。為了更好的為分班考作準備，我今天特地上了百度網，搜索到了不少很好的題型，對提高我的語文基礎水平很有幫助。在語文考試中，我的作文常常是滿分，可是基礎題總是或多或少地丟掉幾分，讓我覺得語文成績不大理想。
今天下午，我查了一些資料。是專門修改病句的例題，它們很難，也很實用，對復習基礎知識十分有利。
下面例句五道題型：
1、老師漸漸放慢了進度。
我的分析：這道題明顯的重復羅嗦，漸漸與放慢都是用于描述減慢的，所以正確的應該從二者選其一。
2、經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
我的分析：這句話是成分殘缺，到底是誰外出調查了呢?又是誰讓大家受到了啟發?所以正確的應該添加主人公。例如：我們經過這次外出調查，對大家的啟發很大。
3、秋天的北京是一個美麗的季節。
我的分析：詞序顛倒，應該是用北京來限制秋天，所以應該把秋天與北京的詞序顛倒一下即可。
4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。
我的分析：這句話是用詞不當，鑒賞是用來描述對文物或古物等某種藝術品的欣賞，而對園林來說應該是欣賞景色。所以正確的是把鑒賞改成欣賞。
5、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
我的分析：這句話的病因是前后矛盾，只有對積極向上的事情才會充滿信心，而語句前面寫能否學好電腦，既然對能否學好還是個疑問，怎么談的上信心?所以正確的應該是：他對自己能學好電腦，充滿了信心。
同過今天下午的學習，我也收獲不小啊。其他病句的病因我就不一一例句了，但是我會一路前進，一路的學習!
怎樣學好語文篇四
首先，要熱愛語文這門課程，多讀、多看、多寫，是學好語文的三大元素。
多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語接龍中就不會感到自己腦子里空蕩蕩的。
多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。
多讀、多看、 多寫都是為寫作能寫的更好。寫作文時不能一是感覺來了就開始寫，胡亂下筆，等你把想到的寫完后又不知道該寫什么了，就亂寫一篇，草草完事。下筆時應該考慮該寫些什么，再把平時積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開頭是否互相呼應，寫作順序是否合理，不能這一段用時間順序寫，那一段用空間順序寫，這樣會感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫好的，俗話說“冰凍三尺非一日之寒。”愛因斯坦說過：“只有熱愛才是最好的老師。”我們也要熱愛寫作，自己主動想寫好作文，這樣作文才會被寫好。
其實，我們學習語文是很快樂的，只有你熱愛語文，主動想把語文學好，這樣，我們學習語文就會很輕松了。
怎樣學好語文篇五
翻開語文書，輕輕一嗅，一股墨香襲來。啊！這不是'語文'的味道嗎？清香樸素。
每學期報到的那一天是一年中最幸福的一天，因為可以'聞'到許多'新味道'.從一年級到六年級，每當領到語文書，我總是愛不釋手。看著一篇篇新課文和漂亮的插圖，我都會有一股莫名其妙的激動，年年如此。
也許是命中注定，也許是緣分，也許是情有獨鐘，我對和語文有關的東西十分感興趣。從一年級的漢語拼音到六年級的簡易文言文……我不只是喜歡語文，而是熱愛和追求它了。因為這些，我才堅持當了二年半的語文課代表。
剛入學時，我帶著憧憬和好學竟在第一堂課大膽、冒昧地問老師：'語文是什么東西？它為什么叫語文？是誰先叫它語文的？'也許是這幾個問題太深奧，老師沒回答我。以后每換位語文老師，我便問一便，至今我才知道兩點，語文是中國人的母語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文，我還沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的。
在我看來，語文更像是我的一位老師。每當我生氣、煩惱時，看一看林肯寬容大度的故事，我的氣便消了，每當我失意的時候，李白會跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！
然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文數學題的得力助手，它使我在演講與辯論中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富。
這就是我和語文的故事。