在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
以珍惜為題字篇一
發函的目的，主要是單位之間或單位與個人之間商洽工作、溝通信息、發出邀約、詢問事項、答復問題。接收函的人想要從函中明確知道發函人或發函單位的想法、意愿、訴求或請求，并正面給予答復。
在函的構思上，一定要搞清楚發函的目的，準確把握寫作函的意圖，知道自己想與對方溝通什么事項，想要達到什么目標，需要對方就哪些事項給予答復。
在組織素材時，要圍繞函中所涉及的事項準備素材，包括收集一些背景資料和信息。
在撰寫和修改時，應當開門見山、簡潔明了、條理清楚，表達準確，直接說明情況，提出需求，做到一事一函，以便讓對方準確接收信息，做出答復。行文上要平鋪直敘，不“拐彎抹角”“穿靴戴帽”；語言上要簡潔平實，不華麗浮夸；態度上要平和有禮，不盛氣凌人、強人所難，也不曲意奉承、恭維客套。
回復函要按照有來有回、謙恭得體的原則，針對對方提出的需求，表達己方的意見和觀點。
邀請函是職場中比較常用的文種，是邀請特定對象參加某項活動的請約性書信。寫邀請函的目的是希望被邀請對象能夠參加邀請方組織的活動或工作。邀請對象往往沒有義務參與，是否接受邀請，完全由邀請對象自行決定。因此，撰寫一篇入情入理的邀請函尤為重要。
以珍惜為題字篇二
相傳在許多年以前，玉皇大帝傳下圣旨，要重新修建南天門。于是天上的工匠們，使出了渾身解數，施展各自的絕活，精雕細刻，用了整整三年的時間，方才竣工。重建后的南天門，雄壯威嚴、氣勢恢宏。脊檐上鑲滿了熠熠生輝的珠寶，柱子上雕刻著栩栩如生的玉龍，到處珠光寶氣、金碧輝煌。那可真是天上人間獨一無二的輝煌建筑，讓人嘆為觀止，嘖嘖稱贊。
玉皇大帝看到后，龍顏大悅，前前后后、左左右右、里里外外、來來回回地看了好幾遍，雖然覺得雄偉壯觀，卻似乎缺了點兒什么。他冥思苦想了好久，終于明白，是缺一塊匾啊!是啊，這么有氣勢的建筑，如果再掛上一塊匾，寫上“南天門”三字，不是錦上添花嗎?可是讓誰來寫這三個字呢?玉帝犯了難。
玉皇大帝聽罷點頭，就派王母娘娘與一位仙女下凡去請王羲之寫匾。當時的大晉王朝，正是書法大興之時，涌現了許多有名的書法家，其中尤以臨沂人王羲之為最，他的書法博采眾長，獨成一家。傳說他練字十分勤奮，竟然把一池清水都變成了墨池，書法達到了爐火純青的地步。他除了練字之外，更愛到山里游覽風景，經常流連忘返。
這一天，王羲之游玩之后往回走時，已是黃昏時分了。正走著，忽見前面有一座小院，他跨進院子，看見三間草房。進了屋子，只見有位老太婆正在搟饃，搟成一個，挑起來從隔著的箔簾上面扔進里間。王羲之探身往里一看，里間有一姑娘在燒鏊子，已經烙熟半筐了。老太婆扔進來的饃不偏不斜，正好落在鏊子上。
老太婆不高興地說：“先生這話說得大了!王羲之是天下聞名的書圣，豈是徒有虛名之輩?聽你的語氣，好像你比他高明得多了?我老婆子偏偏不信!你用炊帚在案板上寫‘南天門’三字，我看你比他強多少。”說罷，將面粉在案板上攤勻，把炊帚遞給了王羲之。王羲之無奈，只得接過炊帚，一捋袖子，在案板上寫下“南天門”三字。只見筆鋒挺拔，剛勁有力。
老太婆喜上眉梢，捧起案板，說了聲：“多謝書圣寫匾?！敝灰娨坏腊自粕咸炜?，老太婆和姑娘都不知去向了。驚得王羲之呆了半晌， 才挪動步子回家去。原來，這個老太婆和姑娘正是王母娘娘和仙女變化而成的，她們雖想要王羲之的字，但一想到仙凡有別，恐怕過于唐突會驚了這位大才子，于是就用了這個計謀在此等候，專等王羲之寫匾呢! 從此，南天門多了一塊大匾，匾上寫著“南天門”三個字。這三個字，字體蒼勁挺拔，筆鋒有力，看上去威武雄壯，稱得上獨一無二的絕體妙筆，把南天門襯得越發雄偉壯觀了。
以珍惜為題字篇三
標題 ╳╳╳個人總結(黑體小二)
正文 ╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三號)
一、一級標題 (宋體三號加粗)
二、╳╳╳╳╳
(一)二級標題 (仿宋三號加粗)
(二)╳╳╳╳╳╳╳╳
1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳
部門名稱
個人姓名
二○╳╳年╳月╳日
備注：
1、a4紙打印
2、頁邊距上下左右為：3厘米、厘米、厘米、2厘米。
3、行距28磅，如遇最后一頁無正文，可適當調節行距。
4、頁碼居下居中。
5、左側兩釘裝訂。
6、時間用漢字書寫的，將年、月、日標全，零寫為“○”
以珍惜為題字篇四
①深秋時節的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，在滋水河邊上停下來，一個人挽起褲子涉水過河，沿著通往書院的彎彎小路走上來，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉過身依然瞅著山坡和河川深秋時節的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協調，他怨憤以至蔑視中國的軍人，無法理解如此泱泱大國如此龐大的軍隊怎么就打不過一個彈丸之地的倭寇？看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學生鹿兆海來咧—”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。
②走進書房，鹿兆海神情激動地說：“先生，我想請你給我寫一張字兒—”
砥柱人間是此峰
白鹿精魂
（節選自《白鹿原》，有刪改）
1．文章第①段畫波浪線的句子有什么作用？（3分）
金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。
2．圍繞“題字”，選文中朱先生的情緒和行為有哪些變化？（2分）
輕淡調侃—（ ）—激動題字—（ ）—愴然吟詩
3．賞析第⑤段中畫橫線的句子。（3分）
朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆。
4．文中三處提到“中條山”，試分析其在文中的作用。（3分）
5．簡要分析朱先生這個人物形象。（3分）
6．探究兩處題字“砥柱人間是此峰”“白鹿精魂”的豐富意蘊。（5分）
題字慰英雄閱讀理解答案
1．景物描寫（環境描寫），描寫原坡上菊花怒放的美景，表現出朱先生對家鄉大好河山的熱愛，反襯朱先生因家鄉也將淪陷而產生的悲憤。
2．自責赧顏（自責愧赧）咬指蓋?。ǖ窝w印）
3．細節描寫（動作描寫）。通過一系列動作，寫出了朱先生受到愛國將士激勵，準備書寫，自我鎮定的過程，表現了朱先生對為抗日將士題字的認真鄭重。
4．①突出“中條山”特殊的戰略位置，暗示日軍侵華形勢的嚴峻；
②推動情節的發展，促使朱先生下決心題字慰英雄，使小說波瀾起伏；
③凸顯人物形象，表現出朱先生和鹿兆海深摯的愛國之情和剛烈的民族氣節。
5．他愛憎分明，他痛恨的，極盡挖苦之能；他敬佩的，又極盡支持之力。他坦誠真摯，在發現誤會鹿兆海之后，真誠道歉。他正直愛國，作為知識分子有心報國卻力有不逮，唯有以題字來寄托他的赤子之心和憂國之情。
6．砥柱人間是此峰：表現了朱先生年輕時的雄心壯志。對中國軍人承擔起抗擊倭寇重任的敬佩。
白鹿精魂：“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格，對兆海在家國危亡之際奔赴關中行為的肯定，對兆海抗日殺敵報國的勉勵。
兩處題字：寄托報國之志，也對中華民族勇于斗爭敢于抵御外族入侵的謳歌。
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以珍惜為題字篇五
車在草原上因長期碾壓而辟出的小路上顛簸。
窗外的景色使視野一下子鮮亮起來：湛藍的天空中游著幾絲浮云，成群的羊兒，像天上的縷縷白云飄落到大地，這才懂得什么叫清爽。再往下看吧，草原如一片綠色的汪洋，連綿起伏，恢宏壯觀，那綠實在太滿，余出來的就擠成了一個個可愛的小丘。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。草原上還有一條細細的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發光的銀項鏈。見到那么美好的場面，太陽哪還忍得炙烤?早已收斂起刺眼的光，變得十分溫和可人。
登臨敖包山，下意識地閉了眼深吸一口氣，那空氣竟好聞得使我癱軟在草地上，那是由青草的芳香、河流的清氣和陽光的溫暖氣息凝成的。仍是閉著眼，聽著四周蟋蟀響亮的叫聲。突然，耳畔傳來輕巧的“吱吱”聲，睜開眼瞧——“萌倒了，萌翻了!”我捂著嘴叫，生怕驚到了這小精靈——一只類似倉鼠的小東西從一個洞里探出頭來，瞪著圓溜溜的大眼睛東看西瞧;小爪子胖乎乎，小臉蛋兒也肉嘟嘟的，整個是一小肉球!司機叔叔走過來說：“這叫草原鼠，草原上到處都有它的窩。”草原鼠啊!草原上的小精靈，不知它們為這靜謐的草原畫卷添了多少動感!
草原上的小動物是那么可愛，漫天卷地的植物更是爭奇斗艷。
已看不出碧綠閃光的嫩草在微風中搖搖曳曳，只是一張綠色的大地毯一直鋪向天邊，中間夾雜著一簇簇的小野花，從里面看到一種紅白相間的小花，花桿是深紅色的，頂著的小花是雪白的，未開的花苞卻也是紅得發紫。我想采一朵，“別動它，有毒!”司機叔叔連忙制止“那叫狼毒花，有劇毒的!”我連忙蹦開，又叫父母來看了，拍了照，也不忘給還趴在不遠處的那只小草原鼠照個影呢!
我愛與水接觸。騎著小馬溜了一圈，便去玩漂流了。坐上晃晃悠悠的單人小艇，不時與路上剛結識的小驢友們說笑，伸出手探進水里，去摸河道旁的石頭、樹木，與自然零距離接觸的感覺真美好!眼看就要到終點了，我卻翻進了河中。在水中的那段兩三秒的記憶，只化成了一串串氣泡破裂聲鉆進耳朵……恍恍惚惚……虧了那水不深，兩步便上了岸。抖抖身上的水。感到太陽很毒，火辣辣地烤著我，我倒也高興，起碼衣服能干些?？吹秸诤舆叀胺奖恪钡囊蝗厚R，心里想：唉，不枉來這一趟，與馬尿親密接觸了!
回到濟南，我依舊懷戀和向往草原風光，熱情一絲未減。宅在家中不務正業的時光是多么可惜，而親近自然理應成為我們生活的一部分。你若愛那云霧縈繞的廬山、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，那也是極好的，正如我愛草原一樣!
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”正像蘇軾詞中所說的，人生苦短曲折，陰睛圓缺如月，并無永遠的完美，也無永遠的缺陷，絕大多數人生都是喜憂參半，苦苦甜甜交織。
回顧古往今來，有的人生是苦盡甘來，有的人生先是鼎盛一時后來王冠落地，有的人生是一生平鋪直敘;有多少人如梁祝一樣有情人未成眷屬，又有多少人比翼雙飛，正應了那句，兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。
誠然，人生如陰晴圓缺的月亮，人生如有時起有時落的海上波浪，人生如赤橙黃綠青藍紫的雞尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲風喜雨交加的天氣。尤其是在世道艱辛的年代，人鬼天地，萬金似慷慨，浮生若夢，殤情暗徘徊。無奈何青春逝去，無奈何江山易改，無奈何路回星移，無奈何時運他人宰。人生中有許多多的事是不近乎人意的，有時你想讓它向東它就偏向西，讓人致使不得，這時，人們通常會有兩種反映，一是怨天由人，抱怨上天對自己的不公，自暴自棄，二是認為這是對自己的一種磨練，是對自己有好處的，然后再繼續努力。但是面對惡運，我們不能象陶淵明一樣到世外桃源中去逃避現實，隱居山林，自暴自棄。如果你屬于前者，那就可要小心了，千萬別霧失樓臺，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那種“大風過后，必見彩虹“的心，大家也感到十分傾佩呢!俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。面對艱辛、面對險阻、面對不平等的社會、面對強權、面對邪惡、面對敵人，我們要象夸父，象齊天大圣，象劉邦項羽，象朱元璋，象馬恩列斯毛一樣，縱橫四海，笑傲天涯，永不后退，思緒飄飛帶著夢想去追，我行我素，做人要敢作敢為，不氣不餒無懼無畏，。做一翻翻天覆地的大事業。這才是積極的人生觀，這就是人生的辯證法。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。正所謂風華少年，我們放這大好時光不用，為什麼還在等待?機遇是為有準備的人準備的，不會為你主動填補月缺的空白。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。我們要樹立“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”決心，自己掌握自己，我們要用自己的力量與奮斗，讓陰暗的人生之月變成萬丈烈日。
童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。
“嗯?！蔽野炎约旱南敕ǜ嬖V了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢!結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍?！蔽铱匆姲职中?，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢?”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。
天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。——題記
天才具有超人的智慧，與眾不同的.頭腦。是不能與我們常人相提并論的，但天才也需要學習嗎?當了解到大量事實之后，我發現天才也需要學習。
還記得金溪民方仲永嗎?仲永五歲的時候，就會作詩畫畫，是全村公認的天才，有人還特意花錢求仲永題詩。然而正是他的父母貪圖小利，把它當做獲利的工具，不使學。以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失的無影無蹤了。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。哎!可見天才也需要學習!
在現實生活中，也有同仲永前途不同的“神童”。像我國著名的戲劇活動家田漢，小時聰穎過人，尤善吟詩聯對。昔日有一墨客路過他家旁邊的客店，曾書一句上聯“二河兩巖雙江口”，久久無人對上。田漢11歲時，見之援筆即書“單人獨馬一桿槍”。田漢后來能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當然跟平常刻苦發奮是分不開的?？磥?，天才也是學出來的。
愛迪生有過1000多項改變人們生產和生活方式的發明，被譽為“發明王”、“一代英雄”。每一次實驗，他都沒日沒夜的工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西;困得睜不開眼，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，他終于到達了成功的彼岸。于是就有了“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”這種說法。他年輕時力求上進，開辦研究所，在科學上屢建奇功，譽滿天下，他可謂是名副其實的天才，。但在他的晚年，由于越來越嚴重的驕傲情緒，導致他不愛學習，不愛鉆研，不力求上進，使得恰恰是在他最志得意滿的領域里，犯了大錯誤。他固執的堅決反對交流輸電，一味堅持直流輸電，結果導致慘敗。原來以他命名的公司不得不改為“通用電器公司”，而實行交流輸電的威斯汀豪斯公司至今仍保留著?！耙淮⑿邸本鸵蛞粫r的固執和驕傲，就因一時的不求上進與不愛學習而從此煙消云散了?？磥聿还苁巧裢€是常人都應“活到老，學到老”呀!
突然間，我發現天才也需要學習，而且需要踏踏實實的學習。我不是天才，所以我也就缺少那百分之一的靈感。因此我必須付出百分之百來學習。
人才雖高，不務學習，不能致至?！笥?/p>