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目標(biāo)字篇一
每一個(gè)人在人生當(dāng)中都會(huì)有目標(biāo)，都會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗，當(dāng)然我也不例外。
面臨畢業(yè)的我最近的目標(biāo)當(dāng)然是考一個(gè)好初中，而我希望我能考上湖景中學(xué)。
小時(shí)候，每次路過那兒，我都感覺有一種神秘的氣息吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道，那兒的大樓似乎有一層薄薄的紫云，若隱若現(xiàn)。長(zhǎng)大后，才知道那是育才試驗(yàn)中學(xué)。
五年級(jí)下學(xué)期，我的英語(yǔ)從非常的好變成非常的差，九十五分一下已經(jīng)是家常便飯，我十分的著急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多聽英語(yǔ)，也不做題目，成績(jī)當(dāng)然下滑。我現(xiàn)在天天聽英語(yǔ)，經(jīng)常做題目，成績(jī)有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還不拔尖，但是我相信“種瓜得瓜，種豆得豆。”只要努力，一切皆有可能！此外，我的語(yǔ)文也不是很好，成績(jī)像波浪一樣，起伏不定，時(shí)而九十幾，時(shí)而八十幾，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我卷面基礎(chǔ)題扣得分?jǐn)?shù)最多，于是我讓媽媽給我買了好幾本練習(xí)冊(cè)，沒事的時(shí)候就做一做。
我的數(shù)學(xué)還算不錯(cuò)，每次能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該每次考試都在九十八分以上，所以我現(xiàn)在努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每一次都能靠一個(gè)好的成績(jī)！
我相信皇天不負(fù)有心人，努力了就一定會(huì)成功。
自從我上小學(xué)開始，我都是班里的第二名，而不是第一名，在我的上面還有一個(gè)劉睿，不知道是怎么回事，每次他都會(huì)比我多那么幾分，就僅此幾分，就讓我成為了第二名，我從來沒有超過他，一直都在他的后面。
這次期末考試，我給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，那就是我要得第一名我讀課文、記單詞、背公式。我一下課就瘋狂的復(fù)習(xí)，為了什么？不就是為了能夠獲得第一名，在過年時(shí)讓長(zhǎng)輩們高興。
時(shí)間總是過的很快，期末考試到了，我拿著筆，一個(gè)字一個(gè)字的把字寫好，把題目的意思反復(fù)揣摩才敢下筆寫出答案。伴隨著我的心情激動(dòng)，期末考試也結(jié)束了，成績(jī)也已經(jīng)出來了，這次我很高興，因?yàn)槲耀@得了第一名，有史以來第一次第一名，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
我明白了一個(gè)道理，其實(shí)不是自己沒有能力獲得第一名，只是自己不給自己設(shè)定目標(biāo)，是永遠(yuǎn)不會(huì)有突破的。
今年是虎年，也是我的本命年。在自己的本命年里，我要以全新的學(xué)習(xí)態(tài)度，迎接小學(xué)生涯中的最后一個(gè)學(xué)期，好好學(xué)習(xí)，天天向上，便是我的目標(biāo)。
回首牛年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到牛年的生活就像一個(gè)萬花筒，多姿多彩，每一個(gè)故事都讓人尋味，每一次成功與失敗都令人激動(dòng)，不過，那只是過去的事，時(shí)光一去不復(fù)返，你改變不了從前，但你改變得了未來，把握好今天，便是你的責(zé)任，學(xué)習(xí)是無邊無際的，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才是學(xué)習(xí)的根本啊！
總之，在新的一年里，我愿我的學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開花節(jié)節(jié)高！愿媽媽越來越年輕！愿爸爸這條“懶蟲”會(huì)盡自已所能幫媽媽做一些家務(wù)！愿太爺像從前一樣用拐棍趕走我這只眼巴巴盯著魚的“饞嘴貓”！愿我們?nèi)矣肋h(yuǎn)幸福快樂！愿中華民族大家庭一起團(tuán)團(tuán)圓圓過春節(jié)！
大家好！你們都有目標(biāo)嗎？你們肯定都有，不可能沒有，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的目標(biāo)，如果你真沒有，那你以后就不知道臺(tái)階怎么上、路怎么走。還有，如果你沒有目標(biāo)，你就會(huì)迷失方向。所以，你知道目標(biāo)在我們心中的重要性了吧。我不由自主地想說：“有了目標(biāo)就等于有了我們的生命。”好了，下面聽我說一下我的目標(biāo)吧！
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名作家。首先作文得好，怎么才能讓作文寫好呢？每天堅(jiān)持寫日記，經(jīng)常寫作文。我對(duì)我現(xiàn)在的水平很不滿意，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生寫的比我多，寫的比我好上一萬倍，我要加把油超過他們。朋友們，你的理想是什么？去超過你的對(duì)手，心中永遠(yuǎn)記著：目標(biāo)＝生命。
目標(biāo)可以決定一個(gè)人事業(yè)的成敗興衰。有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)便不易滿足，會(huì)不斷的去奮斗，直到自己的目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)為止。
每次走一中門前，他都有一中神秘的力量吸引著我。一中的門前是如此宏偉氣派，總是我想一探究竟！所以我的目標(biāo)就定在一中！
為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我要為自己定下以下要求和彌補(bǔ)自己的不足：
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師上課講的知識(shí)全部消化；對(duì)“疑難雜癥”要不恥下問，虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)完成。
第三，要對(duì)接下來要教的新課提前預(yù)習(xí)，對(duì)其中不認(rèn)識(shí)的生字和成語(yǔ)要先查閱字典把它給確認(rèn)，弄懂意思；寫下自己對(duì)文章的看法與疑問，在本子上做好筆記，第二天時(shí)帶著問題去聽講，還可在課堂上向老師請(qǐng)教；對(duì)于預(yù)習(xí)的新課可做的作業(yè)提前完成。
第四，利用放假去期間，多看些課外書，不斷豐富自己的課外知識(shí)。學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，保證健康的體質(zhì)！
“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的樹葉枯黃，我感受到了秋天的氣息。秋天，將會(huì)有一首進(jìn)行曲。
初一＝奮斗＝一心一意！
在每個(gè)學(xué)期同學(xué)們都有自己的計(jì)劃，我也不例外。在這學(xué)期我和父母親提高了分?jǐn)?shù)。
在本學(xué)期中我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)要考95分以上，語(yǔ)文要考90分以上，我會(huì)努力做到的。我最關(guān)心的是語(yǔ)文，因?yàn)槲业钠匆艉烷喿x概括還有粗心是我的最大的強(qiáng)敵。我要每天把新華字典背一頁(yè)，那樣我的拼音和粗心都可以漸漸減少和改正，我每次寫概括的時(shí)候，都要把課文多讀幾遍再寫概括，這樣我錯(cuò)的機(jī)率也會(huì)減少。我的數(shù)學(xué)錯(cuò)的主要是填空題，我要背好公式，這樣我就會(huì)盡量少錯(cuò)。我的英語(yǔ)出問題的是聽力部分，我聽碟時(shí)要聽的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，而且要認(rèn)真不能馬虎，牢記發(fā)言。我在張老師聽寫時(shí)一定要全對(duì)，這樣我錯(cuò)的一定會(huì)慢慢減速少。我只要針對(duì)這些來進(jìn)行努力，就一定會(huì)取得讓自己滿意的成績(jī)，爸爸媽媽也會(huì)非常開心的。
在這里希望您給我加油，我想在你們的鼓勵(lì)下，我也會(huì)盡自己的努力達(dá)到目標(biāo)，加油！
人生，應(yīng)為自己立上一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，而且應(yīng)該向著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。
要相信自己能夠達(dá)到自己所定下的目標(biāo)。假如沒有了目標(biāo)，人生就失去了意義；假如沒有了人生，目標(biāo)也不會(huì)存在。
每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)，有了人生目標(biāo)才有方向，才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能努力，只要努力就會(huì)有成功。
今天早上，我們學(xué)校請(qǐng)來了今年考上北京大學(xué)的在我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學(xué)典禮。她在開學(xué)典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認(rèn)真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對(duì)每個(gè)學(xué)生來說非常重要，還要為自己的人生立個(gè)目標(biāo)，這也很重要，因?yàn)橛辛巳松繕?biāo)，你才會(huì)努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！我的人生目標(biāo)就從這里開始——我暗暗地對(duì)自己說。我的`人生目標(biāo)是長(zhǎng)大后一定要考上重點(diǎn)大學(xué)。考上了重點(diǎn)大學(xué)，就能為自己付出的汗水作出回報(bào)；考上了重點(diǎn)大學(xué)，就能給鼓勵(lì)過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)，有了人生目標(biāo)才有方向，才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能努力，只要努力就會(huì)有成功。
今天早上，我們學(xué)校請(qǐng)來了今年考上北京大學(xué)的在我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的鄧婉文姐姐參加開學(xué)典禮。她在開學(xué)典禮上與我們分享了她的讀書心得。她告訴我們，要想讀好書，不僅要知道上課認(rèn)真聽講，這雖然是老生常談的，但是這對(duì)每個(gè)學(xué)生來說非常重要，還要為自己的人生立個(gè)目標(biāo)，這也很重要，因?yàn)橛辛巳松繕?biāo)，你才會(huì)努力去追求。這樣，你的人生就有了希望。
聽了陳婉文姐姐的一席話，我茅塞頓開。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！我的人生目標(biāo)就從這里開始——我暗暗地對(duì)自己說。我的人生目標(biāo)是長(zhǎng)大后一定要考上重點(diǎn)大學(xué)。考上了重點(diǎn)大學(xué)，就能為自己付出的汗水作出回報(bào)；考上了重點(diǎn)大學(xué)，就能給鼓勵(lì)過我的父母、老師臉上添光。
我有了我的人生目標(biāo)，我就要努力地向著目標(biāo)前進(jìn)。，我就要努力地向著目標(biāo)前進(jìn)。
寒假過去了，又迎來了新學(xué)期，在新學(xué)期里，我有六個(gè)目標(biāo)：
目標(biāo)一，堅(jiān)持英語(yǔ)每次考試都能一百分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)九十五分以上。
目標(biāo)二，每天的作業(yè)完成后，檢查字寫得好不好，做作業(yè)時(shí)速度要快。
目標(biāo)三，作業(yè)每次都不要粗心，爭(zhēng)取全對(duì)，在學(xué)校時(shí)，在前十名完成。
目標(biāo)四，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，試卷做完后認(rèn)真檢查。
目標(biāo)五，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
目標(biāo)六，每天晚上堅(jiān)持鍛煉，跳繩五百個(gè)，仰臥起坐五十個(gè)。
這是我新學(xué)期的六個(gè)目標(biāo)，我一定能達(dá)到。加油！
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節(jié)，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。在這里我要列出這學(xué)期的目標(biāo)，并且在以后的時(shí)間里一一實(shí)行。
完成作業(yè)就不用說了，但要按時(shí)交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以我提倡大家按時(shí)交作業(yè)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。
其次，我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)砹瞬簧俚穆闊热缬幸淮卧趯W(xué)校，我想用一用尺子，結(jié)果怎么也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們打開語(yǔ)文書，一打開看，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原來在我預(yù)習(xí)時(shí)竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”啊！類似這樣的事情還發(fā)生了好幾次，不是找不到作業(yè)本，就是沒帶筆。所以我一定要改掉這個(gè)毛病，不做“小馬虎”。
這就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會(huì)爭(zhēng)取朝著這幾個(gè)方向繼續(xù)努力的！
一個(gè)愉快的寒假已經(jīng)過去了，但是我們迎來了一個(gè)美好的新學(xué)期，開始了新的旅途。
在過去的學(xué)習(xí)中，無論你的成績(jī)是好是壞，但請(qǐng)你都不要驕傲自滿，垂頭喪氣。因?yàn)椤皠俨或湥瑪〔火H”才是我們成功的關(guān)鍵。
新的學(xué)期，就要有新的目標(biāo)，不能依然沉浸在寒假那無憂無慮的時(shí)光中，而要投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。在你的頭腦中一定要有一個(gè)奮斗不目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)做全套的打算。雖然每個(gè)人的目標(biāo)不同，但是絕對(duì)不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要付出努力與行動(dòng)，全力以赴做到。
為此，我給自己定下來了以下幾條計(jì)劃：
1、多閱讀大量的課外書籍，豐富我的課外知識(shí)，提高我的寫作水平。
2、按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，如果遇到難題，可以向同學(xué)及老師請(qǐng)教。
3、多學(xué)習(xí)與人交往的知識(shí)，提高自己的交際能力。
來吧！讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的知識(shí)海洋中航行，也許航行中會(huì)遇到崎嶇和坎坷，但在老師的指揮和幫助下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，到達(dá)勝利的彼岸！
目標(biāo)字篇二
樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實(shí)現(xiàn)，行百里方可沉睡。
—弗羅斯特
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時(shí)候，曾在紙上寫下:他的文字仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯，上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標(biāo):像他一樣，做一個(gè)編織文字的作家。
這真是一個(gè)讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀使我的眼睛不堪重負(fù)，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會(huì)試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個(gè)懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者，面對(duì)著一塊石頭，想雕出自己心愛的人的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終于克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽(yáng)，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們?cè)谖业奈臋n中占據(jù)了位置。
但使我困惑的是學(xué)校的作文。我?guī)缀醪皇褂萌A麗的辭藻，我只是在作文中坦白地記錄著我的感受，而分?jǐn)?shù)常使我難過。當(dāng)那些詞雅句麗、辭藻華美的文章被用作范文當(dāng)眾誦讀的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由辭藻堆砌而來的，作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩，這些詞句不一定優(yōu)美，但足以表達(dá)思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個(gè)畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對(duì)成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標(biāo)，繼續(xù)風(fēng)塵仆仆地前進(jìn)。
目標(biāo)字篇三
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步了解原地運(yùn)球的基本技術(shù)知識(shí)。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球的技術(shù)與方法，體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球；發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
手按拍球的部位
教 學(xué) 難 點(diǎn)
手對(duì)球的控制能力
一開始部分：
1、體委整隊(duì)檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。
2、師生問好。
3、精神飽滿，注意力集中。
4、宣布本課內(nèi)容以及要求。
二、基礎(chǔ)部分
1、小籃球運(yùn)球
要點(diǎn)：兩腳前后開立，兩膝自然彎曲，上體微前傾，抬頭看前方，五指自然分開，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按壓球。
2、原地運(yùn)球
3、學(xué)生互糾
4、學(xué)生自主練習(xí)
5、運(yùn)球辨數(shù)
6、運(yùn)球大比拼
7、各種運(yùn)球變化（1）低運(yùn)球（2）高低變化（3）換手運(yùn)球
（4）大膽創(chuàng)新展示自我（5）捅球游戲
要求：同學(xué)相互禮讓、注意安全，練習(xí)有序，保持距離，防止運(yùn)動(dòng)損傷
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)
2、小結(jié)。
3、師生再見。
目標(biāo)字篇四
某課外班上，老師正在慷慨激昂的在白板前講課，白板筆晃動(dòng)幾下，解題過程一目了然。我正在緊張地記著筆記，不經(jīng)意間間，放眼望去，將臺(tái)臺(tái)下的同學(xué)居然做什么的都有！有小聲交頭接耳的心不在焉的，又不知在書上隨便涂畫什么的，有偷偷的寫自己作業(yè)的，有呆呆托著下巴，不知道有沒有聽進(jìn)去的這些也就算了，在這樣的地方竟然還有趴在桌子上睡覺的！更有甚者居然在桌子底下玩手機(jī)、打游戲。真正認(rèn)真聽講的同學(xué)很少。
這種現(xiàn)象并不罕見，在各大教育機(jī)構(gòu)中幾乎都可以見到。他們消耗著自己的時(shí)間與父母的錢來到這樣的課外班，不是來學(xué)習(xí)，而是來打游戲。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又消耗精力而又沒有收益的事，不如不做。沒有目標(biāo)，就會(huì)茫然、迷惘。迷茫會(huì)使我們難以自律，難以主動(dòng)學(xué)習(xí)。
可道理誰又不懂呢？只不過都很難做到知行合一罷了。聯(lián)想到學(xué)校中的課堂，有些人也是無法做到自律，偷偷地傳紙條，課上悄悄說話不聽課。可見，沒有一個(gè)實(shí)際的目標(biāo)，就不知道是為什么而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)如此，其他的事情不也這樣嗎？
說了這么多目標(biāo)，到底怎樣的目標(biāo)才能夠引領(lǐng)我們走出迷茫呢？比方說，我想加強(qiáng)鍛煉，以提高體育成績(jī)。定目標(biāo)為體育滿分，但接下來實(shí)施就又陷入了困境。體育剛剛及格的我到底該怎樣才能達(dá)成滿分的目標(biāo)呢？這就是問題了，迷惘的一個(gè)原因就是一開始制定了幾乎難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在努力實(shí)現(xiàn)過程中失去了自信。由此可見，雖然凡事都需要目標(biāo)，但也不要太過高估自己的能力，要關(guān)注目標(biāo)地可實(shí)行性。
沒有目標(biāo)的努力，沒有計(jì)劃的奮斗，就沒有持久的動(dòng)力。循著合理目標(biāo)前行，尋找只屬于自己的夢(mèng)想，就有了動(dòng)力，也就不會(huì)再迷惘了啊！
目標(biāo)字篇五
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的盯住目標(biāo)作文700字-目標(biāo)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人，因?yàn)橹挥写廊瞬乓詾槟鞘切腋！Ｓ?guó)哲學(xué)家羅素面對(duì)紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語(yǔ)。
蝴蝶因逃不脫花的誘惑，而最終在與烏龜?shù)谋荣愔谐蔀槭≌摺H僅在命運(yùn)面前撒一次嬌，貪婪于天堂里的美好，你的經(jīng)歷就會(huì)像蝴蝶那樣，絕無幸福可言。真正懂得快樂的人，應(yīng)該像烏龜那樣，承受住那不切實(shí)際的虛幻的天堂，垂青于勝利的誘惑。
生活中我們面對(duì)的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡(jiǎn)單。別人設(shè)置的陷阱，我們眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的勝利就那樣的'看別人囊括懷中。我們應(yīng)該明了：那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹(jǐn)慎前行，既小心的掠過他們，又要緊盯著勝利之光，不能走錯(cuò)一步。可以接受誘惑，但只可以接受成功之果的誘惑。
對(duì)于馬基雅維利來說，目的才是他關(guān)注的對(duì)象，而手段則是處于道德規(guī)范之外的可以獨(dú)立研究的技術(shù)性問題，它與目的并不構(gòu)成道德上的聯(lián)系。姑且不論他在《君子論》中的說法和在法律方面的問題，但他所強(qiáng)調(diào)的目的性，正是我們今天需要闡釋的。不管周圍環(huán)境如何變換，目的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，不要在意那些阻礙你達(dá)到目的的閃光的花環(huán)，它們會(huì)讓你變得目光短淺，忘記更大的收獲還在前面。
在奮斗的過程中，只要盯住目標(biāo)就好。《西游記》中的唐僧就是一個(gè)典型的例子。面對(duì)美女，金銀珠寶，他一再重申要去西天取經(jīng)的這一目標(biāo)，而對(duì)其他各種的誘惑充耳不聞，最終取得真經(jīng)。
作為我們，今天面對(duì)的陷阱也很多，網(wǎng)絡(luò)游戲，打架賭博，吸煙喝酒，早戀……不論這些東西在你生命里扮演怎樣的角色，也不論你將如何對(duì)待他們，重要的是你要看清自己的目標(biāo)，不要被那些虛幻的美好遮住了你遠(yuǎn)眺的眼睛，不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠(yuǎn)去。
將自我完全自然的融化于生命之流中去吧，美妙無窮的幸福在向你招手！生命可以接受誘惑，但僅限于勝利的誘惑。
目標(biāo)字篇六
目標(biāo)，是我們?nèi)松胁荒苌俚模驗(yàn)椋褪俏覀冮L(zhǎng)大以后的事業(yè)。
小時(shí)候，經(jīng)常聽爺爺奶奶們說：人生中如果沒有目標(biāo)，那你一生中就多了一份遺憾。那時(shí)候，不明白這是什么意思，總覺得長(zhǎng)大之后順其自然，認(rèn)為老天自有安排，根本不把爺爺奶奶的話放在心上。后來，自己長(zhǎng)大了，慢慢咀嚼著這句話，明白了其中的道理。
不知不覺中自己已經(jīng)是個(gè)青少年了，人生中的目標(biāo)固然成了我的重要一部分，而自己的目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，有的人因?yàn)槟繕?biāo)而垂頭喪氣，有的因?yàn)槟繕?biāo)感到無比希望，有的因?yàn)槟繕?biāo)心灰意冷，有的卻激動(dòng)無比。這是因?yàn)椋覀兠總€(gè)人的目標(biāo)不一樣，每個(gè)人付出的努力不同，當(dāng)然奮斗目標(biāo)道路上所經(jīng)歷的也不一樣。有的目標(biāo)簡(jiǎn)單而短暫，有的困難而長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的卻平凡庸俗。而往往就是那些目標(biāo)困難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的人獲得了成功。
因?yàn)樗肱^斗實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在奮斗的目標(biāo)上，我們難免會(huì)有些磕磕碰碰，我們要努力向前，不能因?yàn)檫@些挫折而擋住了我們努力奮斗的心。
每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，但都很豐富。我的目標(biāo)是當(dāng)一名優(yōu)秀士兵，當(dāng)看見軍人時(shí)就會(huì)覺得無比的崇拜。可能是由于我喜歡軍人的緣故吧!小時(shí)候，有時(shí)候，我把自己幻想成一名特種兵，然后去了戰(zhàn)場(chǎng)，殺了許多的`敵人。從我十歲開始時(shí)，我就開始轉(zhuǎn)變了自己認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。那一刻，腦海中傳來一句話，就像深深印在我的腦海一樣————當(dāng)兵!!!!
我覺得，只要我有信心，我一定會(huì)完成我的目標(biāo)，同學(xué)們，相信你們也有自己的目標(biāo)吧?一定要相信自己，一定能完成自己的目標(biāo)。這目標(biāo)的道路上會(huì)有許多的挫折，我們不能灰心喪氣，因?yàn)檫@是上天給我們的考驗(yàn)，當(dāng)我們完成上天的考驗(yàn)時(shí)，就意味著，你又進(jìn)步了一步。
同學(xué)們!加油吧!別讓目標(biāo)的挫折擋住了你的去路。
目標(biāo)字篇七
人生只有確定了方向，有了目標(biāo)，人生才會(huì)有價(jià)值。而目標(biāo)是來自人民心底的，是人生的目標(biāo)和堅(jiān)定的思想。
人生倘若沒有目標(biāo)，那么這個(gè)人的人生就是空虛的，沒有任何價(jià)值。而有價(jià)值的人生才會(huì)活得精彩。
暑假過去了，我踏入了初中的校門，而我的目標(biāo)也漸漸清晰了，那就是好好學(xué)習(xí)考上重點(diǎn)高中，不再讓父母操心。可是，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就有些困難了。但是，只要心中有這個(gè)目標(biāo)，再加上行動(dòng)，我想我一定會(huì)成功的。
記得《綠山墻的安妮》中，安妮她就有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上皇后學(xué)院，她心中有這個(gè)目標(biāo)，而她為這個(gè)目標(biāo)也做出了努力，因?yàn)樗涀×怂睦蠋焷喬m夫人說的話“每一個(gè)人都要朝著他畢生的目標(biāo)前進(jìn)。不過在事先，必須確定目標(biāo)是否有價(jià)值。”安妮為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力，所以她成功了。
我們是否也應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮呢？目標(biāo)雖然在遠(yuǎn)方，但是只要有行動(dòng)，我相信，我們每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想成真的。
人生如果沒有目標(biāo)，將一事無成。但如果有了目標(biāo)，將會(huì)功成名就。
目標(biāo)字篇八
《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》第七章 護(hù)理工作中的人際溝通
知識(shí)：
1.能準(zhǔn)確地?cái)⑹鋈穗H溝通和護(hù)患溝通的意義。
2.能準(zhǔn)確地闡述人際溝通的基本要素。
領(lǐng)會(huì)：
1．能用自己的語(yǔ)言解釋下列名詞：溝通、人際溝通、語(yǔ)言溝通、非語(yǔ)言溝通、傾聽、同理、自我暴露、執(zhí)行會(huì)談。
2．能解釋人際溝通的特征。
應(yīng)用：
1．在護(hù)理工作中進(jìn)行有效的溝通獲得病人健康信息，解決病人的健康問題。
2．通過正確的運(yùn)用溝通技巧改善護(hù)患之間的關(guān)系。
分析：
1．區(qū)別溝通的層次。
2．區(qū)別阻礙護(hù)患溝通的因素。
綜合：
1．設(shè)計(jì)模擬人際溝通。
2．組織有關(guān)護(hù)患之間溝通的情景表演。
評(píng)價(jià)：
1.比較人際溝通與護(hù)患溝通的差異性。
2.評(píng)定溝通技巧對(duì)護(hù)理工作的價(jià)值。
目標(biāo)字篇九
1..知識(shí)與技能目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
2.過程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人物特點(diǎn)，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。
教學(xué)重.難點(diǎn)：
2.把課文中描寫野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫出來，體會(huì)這樣寫的好處。
教學(xué)過程：
一．揭題導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。
野菊是一種生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間邊的野花，默默無聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來學(xué)習(xí)14課野菊。（板書課題）
二，接觸文本，整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們把書打開14課自由讀課文想想課文主要寫了什么事？
生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢
2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？
生：淳樸善良樂于肋人
3.同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢？我們來領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫。
師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？
（板書：山間趕路）相遇野菊
三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。
1.就是我最無助的時(shí)候，我聽到一志甜脆的童！誰來讀一讀。
她的聲音甜美無比，光聽聲音，就感覺得出她是一個(gè)可愛的孩子.2.為什么說這是一個(gè)求命的小茶亭！
師：學(xué)生匯報(bào)出示小黑板，指導(dǎo)朗讀
師：我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤(rùn)每個(gè)人心田。
過渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無錢話石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）
1討論：面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？
（小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無價(jià)，不能用金錢來衡量，與小女孩的淳樸比起來，我的做法傷害了她（情）
2從小女孩的話中你讀出了什么了？
（一份認(rèn)真）（一個(gè)道理）
四.總結(jié)：
野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時(shí)響在我們的心田，因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o聞，我們一定會(huì)記住她，一個(gè)叫野菊的小女孩。
板書設(shè)計(jì)： 野菊
山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂于助人
《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）
教學(xué)內(nèi)容: 教科版語(yǔ)文十一冊(cè)14課野菊
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
一． 揭示課題，激發(fā)興趣。出示圖片（野菊）
師：野菊大家見過嗎？ 生:說。
師：它生長(zhǎng)在田野、鄉(xiāng)間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認(rèn)識(shí)的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個(gè)熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。
1.請(qǐng)同學(xué)打開課本，快速瀏覽課文。
2.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，說說野菊留給你什么印象？ 生說：善良 可愛 樂于助人.......三.細(xì)讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學(xué)習(xí)方法：邊畫邊寫。
（畫的可以是文中的一個(gè)語(yǔ)句，或是一個(gè)詞，甚至是一個(gè)字，只要是你體會(huì)到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫寫。）（2)匯報(bào)自學(xué)情況。生說：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個(gè)句子，讓我們一起來分享.)出示句子。
（1）.“賣茶！菊花香茶！”
（2）.“大姐姐，你病了？”
（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”
（6.）“野——菊——”
師說：大家看看，看出什么了嗎? 生說：都是小女孩的話。生說：都是人物的語(yǔ)言。師說：那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽聽。生讀。
(1.)“賣茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來，(仿佛來自天宮瑤池)。
(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。
(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來。
(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說:“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來。
生：比剛才的句子明顯長(zhǎng)。
師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫什么。生：讀出來了，是人物的神態(tài)、動(dòng)作。師：加上這些再讀對(duì)野菊有什么印象？ 生：自由讀。
(1）.“賣茶，菊花香茶！”她喊著。
（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說。
（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說。
(4).她說：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”
（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。
這是我們平時(shí)一貫的寫法。看看只是一味的她說，給讀者展示的只是人物的語(yǔ)言，卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫作時(shí)，總是很苦惱不能把文章寫具體、細(xì)致，把人物寫生動(dòng)、形象，通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。
師：別說是文中的主人公了，就是寫作者也很細(xì)致，請(qǐng)同學(xué)找出讀給同位聽。
師：寫人做到具體、細(xì)致，就要學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，讓你筆下的人活起來。因?yàn)樗皇庆o止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒有思想，他是有感情的，他是一個(gè)能說會(huì)笑，喜怒哀樂得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點(diǎn)明主旨，照應(yīng)題目。
生：因?yàn)樾∨⒔幸熬铡Ｉ阂驗(yàn)樾∨⒌臑槿讼褚熬栈ā?/p>
《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”這幾件事展開，通過人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫傳神地刻畫了人物形象。透過文字，一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語(yǔ)言平實(shí)樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂于助人的雷鋒精神。
設(shè)計(jì)理念
本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫形象傳神，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，感受語(yǔ)言文字的魅力。本文教學(xué)中，要打破教師逐段講，學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面，采取變序教學(xué)，通過到文中尋找重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說等訓(xùn)練，使學(xué)生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文樸實(shí)無華的語(yǔ)言中流露出的真誠(chéng)樸素卻又動(dòng)人心弦的情感。
1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫了哪幾件事。
學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)來描寫身邊最熟悉的人物，突出人物的特點(diǎn)。
第2課時(shí)
一、回顧課文，理清脈絡(luò)
同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來寫野菊熱情為“我”服務(wù)的。（板書“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢”）這幾件事來寫的。
二、學(xué)課文
1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)
(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫野菊的動(dòng)作、聲音、神態(tài)的句子畫出來。讀一讀，在旁邊做一下標(biāo)注，寫出感受和疑問。
2、學(xué)生匯報(bào)
“賣茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。
不見其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵，傳達(dá)情感。
三、學(xué)方法：
通過對(duì)野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，為我們?cè)佻F(xiàn)了一位乖巧可愛、淳樸善良的好孩子。
從小女孩的動(dòng)作中你感受出了什么了？
（從這一連串的嫻熟動(dòng)作中，能感受到野菊這個(gè)“最多不過八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。）
b重點(diǎn)理解野菊的語(yǔ)言
“爺爺說過，該要的錢，一分不能少；不該要的錢，一分不許多??”
從小女孩的話中你讀出了什么了？
（通過語(yǔ)言可以看出野菊不僅待人真誠(chéng)，對(duì)事也有一份認(rèn)真，講的是一個(gè)道理。）
四、實(shí)踐小練筆
1、聯(lián)系生活，訓(xùn)練語(yǔ)言
文中抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫的生動(dòng)傳神，給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)仿照文中的寫法，選一個(gè)你熟悉的人寫一個(gè)片段。
五、課文小結(jié)
1、此時(shí)此刻，我們就在這開滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因?yàn)閯偛抛吠瞬桢X時(shí)摔的，腿顯得有點(diǎn)瘸，當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時(shí)，心中一定有無限感慨，面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影，大家想對(duì)她說點(diǎn)什么呢？（學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發(fā)展了語(yǔ)言。）
山花野菊無所需求，土生土長(zhǎng)，默默無私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣茶，天真善良、自強(qiáng)自立、不求回報(bào)。野菊，名如其人，可贊，可敬。
2、拓展閱讀。
帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂朗誦《野菊》。附： 野菊
野菊花啊，你無憂無慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。
沒有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。
無需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚(yáng)。只要有大自然恩賜的陽(yáng)光，狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。
你含著對(duì)大地母親的眷愛，虔誠(chéng)地散發(fā)幽幽的清香。
五、板書設(shè)計(jì)
捶 腿 動(dòng) 作 天真善良
14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子
退茶錢 神 態(tài) 不求回報(bào)
聲 音 自立自強(qiáng)