無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫一片在學校發生的事字篇一
昨天，我，涂芮菡和陳依佳禾一起去了學校的五樓報告廳表演節目——《祝您幸福康寧》。
昨天中午，我們先去吃kfc，吃完后再到學校里排練幾遍。
表演馬山開始了，先是開場舞，之后，我們去抽表演順序，我們是第三個表演。
我們等啊等啊……終于到我們表演了，我們都非常緊張。上臺了，我們開始演講：“新春佳節，萬象更新，在這聯歡會上，燈火通明，五彩繽紛，光芒四射，照亮了各個角落。”就這樣，你一句，我一句的背了下來。我們說一句，觀眾們就拍幾下手，看來，他們非常喜歡我們的演講！我們講完了就回到座位上看起其他節目來。
原來，三個節目表演結束以后，就是一次抽獎，可我三個小伙伴都沒抽中，可惜?。∮珠_始表演了，“架子鼓，有架子鼓”！我怕聽著入了迷！太美妙了！那聲音是“咚咚咚，叮，咚叮，咚咚叮咚?！边€有小品呢？他們演的是古時候的婆婆和孫女，真是太有趣了，每一句話都讓觀眾哈哈大笑?！芭?，還有舞蹈”她們都是老奶奶，他們真厲害！
今天我好開心，只不過是在寒假之前最后一次跟同學們見面了，我真舍不得呀！
寫一片在學校發生的事字篇二
在這個美麗、清凈的校園里，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋里。
每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起床，打開學校的大門，迎來我們這些學生。碰到有書刊雜志和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什么困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。
記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉，一時竟不知怎么辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎么了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸著褲兜?！澳銊e急，我去問問別人。”說著，阿婆就停下手中的活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經不追究這件事了?！蔽倚χf。“是嗎？我還擔心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑著說。
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什么，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人??！你的這些行為感動了我，也感動著校園里的每一個人。
寫一片在學校發生的事字篇三
校園生活充滿了快樂、悲傷、信任、猜疑、包容和委屈，所以我們在這些悲歡離合中逐漸成長。
最開心的事在學校，最開心的事就是和同學一起踢足球。每次上體育課，我都會和我的足球隊朋友一起踢足球，進行一場激烈的比賽。
比賽一開始，第一輪我先傳球，我帶著球往前沖，準備速戰速決。球向對方球門跑去，但被對方踢了回來。太讓人惱火了，我必須玩上帝的力量去修好它！我以風的速度奔跑，再次搶到球，怒射對方大門球進了！耶！酷！勝利的喜悅充滿了內心。
每次和同學踢足球，都是我最開心的事。只要有球玩，我就很開心。
最可悲的是事在我的學校，老師不允許學生帶零食來學校，但我就是不聽，經常偷。
今天早上，我設法從媽媽的房間里找到了我最喜歡的脆面條，并把它放進了我的書包里。下午上課的時候，老師走出教室去辦公室拿試卷，我就把酥面拿出來安安靜靜的吃。一個同學看見我吃飯，連忙說:顏瑞，下課可以吃。老師發現了不好！我想，是的，我說:好的，下課我吃。下課了，我先上廁所，回來想吃我的酥面。但是我回來的時候，我——我發現我的脆面不見了。我想了想，東張西望。突然發現剛才提醒我的那個同學嘴里還有一小塊方便面。我知道他一定吃了。我很難過，覺得被騙了。
最憤怒的事六一兒童節快到了，老師讓我們帶零食去學校參加美食聚會，但是我同學石嘉林沒帶零食。石加林看著我說:顏蕊，你帶了一大包零食。你能給我一些嗎？我說:好吧，但是如果我以后向你借東西，你應該借給我。他同意了。第二天，我忘了帶筆，就問石加林:你能借我一支鋼筆嗎？他搖搖頭:沒門！說完，他轉身離開了。我很生氣。不守信用的人真的很被鄙視！
校園生活多姿多彩，等著我慢慢品味。
寫一片在學校發生的事字篇四
“哦，！天哪，陳老師真的有特異功能耶！”耳聽為虛，眼見為實，走。我們去看看吧。
“游戲規則是一位同學監督我，其他同學將紙牌藏在某處，我來找。”陳老師說道?！皉eady——go！”朱雨辰向押送囚犯一樣押著陳老師到了另一間教室，雙手緊緊地遮住陳老師的眼睛。“喂。你能不能松點兒，我眼珠子都快給你摳出來了。”“我要確保你看不到周楓棋藏牌?！薄澳阌X得這樣我還能看到嗎？”陳老師一臉苦笑。
突然，他眼睛一亮，目光如刀，整個人象一匹餓狼一般，盯住了馬琳。我心里一驚，他真找到了？陳老師快步走到馬琳面前，一拍桌子，說道：“快把牌交出來！”馬林嚇了一跳，只好慢吞吞的拿出牌來。
第二次，第三次，可不管我們把牌藏在哪里，陳老師只要掃視一周，然后默默運功，念念有詞，總能準確無誤的找到紙牌的藏身之地。
“哈哈，服了吧?！蔽覀兿裥沽藲獾臍馇蛞粯樱吐暤恼f道：“服了，服了！”“終于服了？想知道其中的秘訣嗎？”陳老師笑吟吟地望著我們，“其實我哪有什么特異功能，只不過是我在你們張當中安排了一個托兒而已。他就是劉明軒同學。當我在掃視掃視大家的時候，他已經用他的手勢告訴了我，牌藏在第幾行第幾列。”哦，原來如此。
陳老師的這場特異功能表演太有趣了！俗話說，耳聽為虛，眼見為實。如今，在這個紛繁復雜的社會里，眼見也不一定為實啊！
寫一片在學校發生的事字篇五
汽車慢慢駛進了延安東路越江隧道，身旁的乘客個個喜形于色，贊不絕口。有的說，這個工程真偉大；有的說，隧道工人真了不起。此時此景，使我不由得回想起一件事。為了紀念、學習在黃浦江隧道工程中犧牲的巢林寶、季培林兩位烈士，學生會倡議大家都來為塑兩位烈士像募捐學校廣播臺播送了學生會的倡議書。對，應該為這次募捐出份力。我想。放學一回到家，我就拿出儲蓄盒，理出10元硬幣，放進了書包，心里樂滋滋的。
第二天一早來到學校，我便把錢投入募捐箱。走進教室，同學們互相問著各自捐多少錢。一會兒，我捐10元錢的事好像新聞似的傳開了。
我看，花10元錢出了個大風頭，值！一個同學說著投來一瞥贊許的目光。
哼，有什么了不起！另一個同學滿臉不屑一顧的神色，在家我贏一副麻將就不止10元了，只不過不想露這個臉罷了。好光榮?。∥腋械襟@訝。許多同學也轉過頭來，給了閑談者鄙夷的一眼，然后遞給我一個微笑。盡管默默無語，我感到莫大的安慰。
這時，坐在前排的一個同學向我一揮手，大聲說：我們支持你！什么塑像立碑的，現在還興這個！人家是萬元戶，我們沒錢，出個5角1元的，人前過得去就行了。不知誰又冒出一句。我聽了心里真不是滋味。
是啊，當天下午，陳老師找到我（原來，對我慷慨募捐的事也有耳聞）。
他首先肯定了我的行動，然后開導我說：募捐不需要攀比，捐多捐少是量力而行的，都是表達對烈士的一片心意。只要我們從各方面以實際行動向英雄學習，就達到了募捐的目的了。對于同學們的議論不必掛在心上，身正不怕影斜嘛！今天的事值得開個班會討論討論。
對，身正不怕影斜。驀地眼前一亮，是汽車駛出了隧道。我心中也隨之一亮，舒了一口氣，心情輕松多了。