心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
寵物店十年心得體會篇一
自從人類與動物開始共同生活以來，養寵物已成為一種廣泛存在的生活方式。而其中重要的一環，就是寵物店。十年以來，我一直在從事寵物店的工作，見證了許多故事，也學習到了許多知識，下面，我將分享我在此期間積累的心得體會。
第二段：對寵物店的認識
寵物店是指供人們購買或領養寵物，提供需要的飼料和日用品，提供寵物服務（如洗浴護理和醫療等）的場所。這是一個可以給我們帶來許多快樂和挑戰的行業。其中最重要的是關注寵物的福利，提供質量上乘的產品和服務，保管寵物是放心的。這是寵物店業務提升的核心。
第三段：讓寵物父母更放心的服務
作為一家寵物店，應該盡一切可能保障寵物在店內的安全和衛生。讓寵物喜歡進入寵物店，在店內能感受到家的溫馨。同時，針對寵物父母的關心，提供更多的服務。例如，購買食品時提供專業的營養建議，為寵物父母解決喂養上的困惑；在寵物旅店提供易于理解的文字、圖片或視頻的日報服務，讓寵物父母和寵物之間的聯系更加緊密。
第四段: 知識和判斷力的重要性
識別和區分不同品種的寵物，發現寵物的狀況異常，是一家寵物店員工必備的能力。一些寵物會表現出特定的行為和疾病，例如，熱衰、消化不良、皮膚感染等。在這里，我們需要有足夠的醫學知識并具備觀察能力。針對問題，我們需要能夠準確地進行判斷和制定相應的方案。
第五段：寵物店經營者的責任
對于寵物店的經營者，必須更盡心盡責。由于一定要保證銷售產品的質量，因此需要對每個商品、每個品牌和每個供應商進行徹底的調查。除此之外，還需要考慮如何為寵物店提供可持續的服務方案，以及如何保證寵物店未來的發展。
總結：
總之，作為一名寵物店工作人員，我們一定要真心熱愛這個行業，深知寵物店背后的責任。我們需要知識和判斷力，并與寵物父母建立真誠的合作關系，為寵物店的成功和穩定繼續努力。
寵物店十年心得體會篇二
暑假，媽媽帶著我回湖南一個星期，在出發前的晚上，媽媽提醒我回來后要準備寫一篇湖南農村社會實踐心得。
今年的湖南省遭受了百年一遇的特大干旱，媽媽帶我沿著鄉村公路，去到農民伯伯們干農活的一個村子里。在田間，隨處可見戴著草帽、扛著鋤頭、手拿鐮刀、挑著水桶，頂著火辣辣的太陽在忙碌著的農民伯伯們。由于一直沒有下雨，附近的幾條河都已經干涸了，媽媽讓我拿著水瓢將水從水桶里淋到禾苗上。之后來到白菜地里用鋤頭將土松開，再將水一勺一勺地淋到白菜根莖上。我干了還沒到半個小時，已經滿頭大汗，衣服也濕透了。
短短的一個上午，讓我深深地體會到：只有貼進農民伯伯們的生活，才會真切感受到耕耘的艱辛、收獲的喜悅。也讓我認識到：我們平時吃的糧食來之不易，那都是農民伯伯們付出了血和汗得來的，以后我們一定要更加珍惜每一顆糧食。
寵物店十年心得體會篇三
龍江縣第一中學
許孟強
“有效教學”是課程改革深入推進過程中，提出的一個重要命題，我認真學習了余文森教授的《有效教學十講》，書中關于課堂有效教學，余教授從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略指導，我們看到了余教授敏銳精辟的觀點，看到了他關注教育現實狀況的求真精神。書中所寫并沒有停留在運用深奧理論進行繁瑣分析的層面上，而是更多的配合一些生動的比喻，經典的案例，來分析有效教學的概念、規律和改進的方法，讓我們一點一點展開思考。其中的第一講《教學的有效性》讓我對有效教學感受頗多。結合余文森教授的《有效教學十講》，下面就談談我的一點感悟：
一、“過玉米地”的啟示
什么是有效教學？這是一個古老的話題，但新課程賦予有效教學新的含義。余教授講的“過玉米地”的故事，形象生動地闡釋了這個問題。
在過玉米地的比賽中，有的的人跑得最快，先到目的地，但兩手空空，一個玉米棒都沒有掰到；有的人掰了很多玉米，但走得太慢，花費了大量的時間；有的人跑得快，也掰得多，但渾身是傷；還有的人，既跑得快，又掰得多，還沒受傷，所以感覺很快樂。在這些穿越玉米地掰玉米的人中，誰是最有收獲的？第一個人跑得快卻一無所獲；第二個人得到的多，卻很費時；第三個人跑得快，獲得多，可傷了身體，代價也很重；第四個人跑得快，得到的多，還很快樂。答案很明顯，最后一個是也。
過玉米地掰玉米的結果是以是否跑得快、掰得多、不受傷且快樂幾項指標綜合衡量的，最后一個過玉米地的人才是最有效的。那么教學呢？教學是否也要考慮學習的速度、獲得的結果和學習的過程各項指標呢？很明顯，無所獲的學習，無論多么快樂，是不能稱為有效的，因為獲得知識是學習的第一要務；花費大量時間獲得的知識是低效的，因為它往往以犧牲學生大量的休息時間為代價，以犧牲學生的身心健康為代價獲取知識的做法是得不償失的；被看 1 做是一種沉重負擔的學習不但無趣，還隨時會終止的，現在的很多孩子一旦考上大學，便再也沒有學習的熱望，為完成學業而歡呼雀躍的人不是少數的，因為，他們認為學習的痛苦是難以言喻的，解脫的辦法就是不再痛苦地學習。這樣的學習因為沒有樂趣，也就沒有了生命力，是過早夭折的。因此，有效教學不得不考慮獲得知識的時間、結果和過程三個要素，速度、結果和體驗是有效教學的三個關鍵指標。
有一定的速度，獲得必須的結果，在學習過程中獲得充分的體驗，是考量新課程有效教學的綜合指標。
學習的有效性三個方面指標：
一、學習速度；
二、學習結果；
三、學習體驗。
首先，學習速度實際指的就是學習效率，即學習特定內容所花費的時間。要有“學習時間是有限的”意識，還要有非學習時間，在任何時候都不能以犧牲兒童的健康，更不能以犧牲兒童的天性和品性來獲得所謂的有效性、獲得學業成績。
中國內地排第一名，第二名是韓國，但我們就比韓國多一分左右，而我國學生課后花在數學學習上的時間是韓國學生的三倍，這一分成本就太高。
第三，學習體驗，這是一個內隱性指標，即讓學生的學習過程變成是一種享受，才能夠養成學習習慣，才能夠確立終身學習的意識，一直以來我們對這方面關注太少了。
以上是關于有效的學，學生學的是否有效，關鍵在 老師。長久以來我們的教育理念和教育導向將我們帶向了一個尷尬的境地。學生花了很多的時間、很大的精力而取得的成績卻不大或者說取得的成績都在表面，學生沒有從根本上獲得提高。為了從根本上改變這一狀況，對于我們老師來說就存在一個有效的教的問題。
情感態度價值觀——“三維目標”綜合性得以發展；其次發展應該著力于“最近發展水平”；第三發展的機制有兩種，預設性的發展和生成性的發展，兩者都要關注；第四發展的時間，要樹立一種為學生終身發展負責的教育理念；第五在教的過程中，教師本人也應該得到發展。
二、“陳松泉老師”的啟示
學生能夠自己選擇學習內容，自主擬定學習目標，根據自己的需要安排學習，這是一個多么理想的自主學習的境界。這樣的教學境界不要說對小學生很難，就是對中學生來說，也是不容易實現的。所以，對于小學生來說，這樣的目標還比較遙遠，尤其是對于那些實效還沒有真正落實的課堂來說，還是海市蜃樓。小學階段的孩子，最關鍵的是學會，學會必要的知識技能，學會必要的學習方法，只有先學會，才有可能會學，學會是小學階段有效教學的第一指標。小學生年齡太小，知識和生活經驗比較缺乏，難以一下子具備自主學習的能力，尤其離不開教師的指導，但教師的指導不是包辦。教師應合理引導學生獲得知識的同時，獲得獲取知識的方法。學生只有具備一定的知識，掌握一定的學習方法，才有可能實現真正意義的自主學習，否則，自主就有可能導致自流，加劇無效學習。目前的課堂，教授知識的多，教給方法的少，學生無法擺脫對教師的依賴，難以實現自主學習。
自主學習的能力不能一蹴而就。就小學語文教學而言，教師應在教學的各個階段適時、適當地培養學生的自主學習意識。第一學段，關鍵要培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。第二學段，要重點引導學生積累語言，發展語感。這一時段是學生從口頭語言向書面語言轉化的關鍵時期，對于學生學會語文學習尤為重要。第三學段，應努力培養學生的自主學習意識，讓學生積極參與自主學習，適當弱化教師的指導作用，為學生進一步的學會學習創造條件。
三、要認真備課，精心設計課堂教學。
學生獲得知識，主要在課堂教學，而課堂教學質量的高低，關鍵在于備課。
3 1.制定有效的教學目標，是實施課堂教學有效性的前提。有效的課堂教學就必須具備有效的教學目標，而有效的教學目標的設計首先就是準確和明確。目標的制定既要重視學生對知識的適度掌握，更要重視培養學生能力以及創新思維能力。
2.要想使課堂真正有效，精益求精的教學設計是必備的環節。因此，對于教師來說，就必須要精心設計課堂每一個環節，而且要緊緊圍繞課堂教學目標來設計。我們課堂教學的目標明確，學生的課后學習有目標，檢查又環環相扣，教學的效率自然就得到提高了。
四、要以學生為本，用真愛構筑課堂
成功的課堂教學應該是學生能夠不斷的獲得美好的心靈體驗。引用 余 教授的話：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。”實現課堂教學從觀念到行為的轉變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學生的感情、態度、價值觀給予更大的關注，創造一種別具一格的教學模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學的有效性。
五、優化教學情境，激發興趣
興趣是最好的老師，要想激發學生的求知欲望，就必須建立在學生的興趣之上。有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，甚至達到廢寢忘食的境地。教學中我們要千方百計地調動學生強烈的求知欲望和學習熱情，帶著興趣學習是教學的一個最簡單的有效法則。
教學的有效性是教學的生命，教學的有效性問題是教學研究的一個永恒課題?！队行Ы虒W十講》這本書通過簡明易懂的語言和深入淺出的案例向我們逐漸推開了如何使我們的教育更有效這扇大門，對于我們的日常教育有很好的促進作用。我將繼續深入研究，爭取更大的進步。
六、“學習的快樂”與“快樂學習”
有人提倡要快樂學習。因而，就有許多人不斷追求快樂學習的方式?？鞓穼W習改變學習方式 4 的同時，也有許多不良元素一并產生，比如：降低了學習的速度，弱化學習的標準，以追求快樂。這樣的學習盡管有快樂，往往無實效。學習與玩耍不一樣，因為有特定的目標，是有壓力感的。有壓力必然有痛苦，絕對快樂的學習是難以真正存在的。“學習的快樂”與“快樂學習”是兩個不同的概念?！皩W習的快樂”不但追求學習過程的快樂體驗，更追求獲得結果實現目標的快樂體驗。“快樂學習”注重的是學習的過程，“學習的快樂”既要關注學習過程的快樂體驗，更要注重學習成果帶來的快樂體驗。所以，教師應引導學生通過個人努力，獲得必要的知識，獲得獲取知識的必要方法，強化學生實現目標時帶來的成就感，以成就感增加快樂體驗，再以學習的快樂體驗激發學生新的學習動力，學生才有可能把學習看做是一件快樂的事?！皩W習的快樂”不等于“快樂學習”。
總之，有效教學，教師的課堂實施是關鍵。教學的有效性是教學的生命，教學的有效性問題是教學研究的一個永恒課題?！队行Ы虒W十講》這本書通過簡明易懂的語言和深入淺出的案例向我們逐漸推開了如何使我們的教育更有效這扇大門，對于我們的日常教育有很好的促進作用。我將繼續深入研究，爭取更大的進步。
寵物店十年心得體會篇四
寵物店是一個集文化交流、社會關懷和商業經營于一體的場所，它在社會中有著舉足輕重的地位。作為寵物店的老板，我在經營這個行業已有十年之久，許多寶貴的經驗足以支撐我寫下這篇文章來分享我所領悟到的一些經驗和體會。
二、建立基本道德標準
作為寵物店老板，我們必須建立自己的基本道德標準，這樣才能給寵物店注入正能量。其中包括誠實、熱誠、愿意幫助客戶等品質。只有讓顧客感受到我們的誠實和熱情，才能在激烈的市場競爭中吸引更多的客戶。與此同時，我們也應該滿足客戶的需求，并在經營中保證高品質的服務，這將使我們在客戶之間贏得信賴。
三、打造舒適的環境和良好的品質
除了道德標準外，良好的店內和寵物環境是吸引客戶的另一個關鍵。在這方面，我們應該注重店內裝飾和維護，因為這會直接影響顧客的感官體驗。此外，要時刻關注并一直持續改進寵物養育條件，提供健康、安全、舒適的環境，為顧客和寵物提供最好的服務。
四、建立品牌形象
一個寵物店的品牌形象非常重要。建立一個有序、實驗的品牌形象，可以給客戶留下深刻的印象，并能夠為寵物店的發展帶來無限的力量。在品牌形象建設中，我們要注重挖掘店內的專業特色和品牌文化，并用創意和想象力來營造一種獨特的風格，這樣才能使寵物店的品牌形象更加清晰和吸引人，從而打開市場。
五、積極推進創新
作為一個成功的寵物店老板，不能滿足于停滯不前的經營模式。隨著時代的變化，寵物店的經營方式也需要跟著發展變化，不斷創新。正如現代化的信息技術可以幫助寵物店吸引更多的客戶，通過引入更多優質的產品，或在店內開展有趣的活動等方式，可以幫助寵物店更好地接入市場和顧客，并不斷擴大影響力。
六、結語
綜上所述，作為一個寵物店老板，要注重貫徹基本道德標準，營造舒適的店內和寵物環境，建立強大的品牌形象，并積極推動創新。這些因素將有助于我們在競爭激烈的市場中贏得顧客的信任和支持，從而實現寵物店的持續發展。我相信，如果我們不斷地前行，發掘潛力，堅定信心，就一定能夠在未來的競爭中獲得更多的成功。
寵物店十年心得體會篇五
《激蕩三十年》給了年輕人一個夢，夢里述說著：當年身無分文的王石在深圳街頭倒賣玉米時的迷茫和毫無方向;34歲的工程技術員柳傳志還在每天日復一日地以看報紙來打發上班的時間;還有那三個剛剛考進華南理工無線電專業的20歲出頭的小伙子李東生、陳偉榮、黃宏生;又或那個剛從四川監獄中服刑出獄的還帶著很重地方口音的牟其中。就是這樣一個個小人物，他們憑著"春江水暖鴨先知"的敏銳，他們感覺到了時代的變遷所帶來的機遇，同時憑借著他們的勤勞、聰慧、以及對于擺脫貧窮的渴望和與生俱來的賭徒意識，造就了一個個又一個或成功或失敗的中國企業傳奇!
描繪1978年至20xx年的中國企業史不是什么易事，正如吳曉波書中坦言，“要完成一次跨度長達三十年的宏大敘事畢竟是一次前所未有的挑戰”。不知僅僅為了架構方便，還是有意迎合讀者心理，吳曉波選擇了編年體的記述形式。這種形式讓親見這三十年的讀者很難不對號入座，跟著作者的筆端一段又一段回憶當初的經歷。
如果以1978年作為基準，那么我的出生要晚六年，按照吳曉波的說法是在中國的“公司元年”。那一年鄧小平第一次南巡，那一年萬科、海爾和聯想相繼誕生，那一年民間最熱的詞匯是“我們都下海吧”。可惜，那一年我只是襁褓中的嬰兒，除了吃喝什么都不關心，并且在隨后的20xx年中一直糾結于小農思想，不自覺地與時代變遷保持著若即若離的狀態。相信這也是大多數人的生活狀態，面對歷史的變遷不太愿意主動表現，因而對歷史的感受總有些模模糊糊和底氣不足。正如書中提到的曾紅極一時的詞匯，譬如物價闖關、南巡講話、國進民退、顧郎之爭等等，背后都有一連串精彩故事，然而當我試圖用自己的經歷去體會這些詞匯時卻幾乎無從下手，恍惚間一切竟如夢如幻。就這點而言，《激蕩三十年》可以算作臨空一鞭，落在我蹉跎而不自知的青春上。
以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。撇開中國企業的具體案例，改革開放以來國家意志的變動軌跡對于個人的發展也是有所啟示的。從家庭聯產承包責任制到蘇南模式溫州模式再到可持續發展，從無條件保護國營企業到大規模推廣國退民進再到國家堅決壟斷命脈行業，從開放沿海城市到建立社會主義市場經濟體制再到成功加入世貿組織……一路走來，雖然政策設計常有反復或者模糊不清的情況，政策效果也常有不盡如人意的地方，但國家為完善體制機制的努力并沒有白費，且改革的意志無可阻擋。反觀我們自己，從蹣跚學步對人生作出第一次嘗試那刻起，不也是踏上一條無可回頭的成長之路嗎，注定要不斷地接受考驗、不斷地走岔走彎，并為此不斷地調整自我、不斷地明確目標。其實我們的人生同樣是“摸著石頭過河”，就像國家的改革實踐那樣，經歷過諸多次激情嘗試后才能夠把準方向穩步前行。只不過個人對未來的預期無法與國家相比，所以我們還要懂得“三十歲之前做加法，三十歲之后做減法”的道理。當我們不再年少青春，不再敢說“大不了從頭再來”這句話時，我們就必須學會理性思考并慎重選擇，以對人生負責任的態度，將有限的精力投到自己認定的事業中去。
閱讀《激蕩三十年》，無疑是一個百味雜陳的體驗過程：親切，因為和這段歷史有20xx年的交點;陌生，因為向來處身事外不問天下;激動，因為青春的躁動被企業家的故事挑弄起來;遺憾，因為匆匆走過一個充滿機遇的年代。所幸的是，作為一個小人物我至少沒有在改革的跌宕沉浮中成為犧牲品。90年代末的基金黑幕給大眾留下的教訓是慘痛的，它提醒小人物們千萬不要被財富左右理智，集體的瘋狂可以瞬間叩響天堂之門，但必將猛地跌進地獄之淵。在此我并沒有給出價值判斷的意思，每一個人都有權利選擇參與歷史的方式，每一種方式又都暗示著歷史的必然選擇，然而就像湖光千色，水波是冷的那樣，光陰百代，時間也是冷的。時間會冷卻所有的喧囂和躁動，只留下有秩序有理性有韌勁的力量，穩穩推動歷史前行。如果這么講，曾經波瀾不驚的生活倒勉強可以算是有秩序有理性有韌勁的了。只希望下個三十年，我們這些小人物能多一份熱情和自信，以及對這個時代的擔當。
寵物店十年心得體會篇六
昨晚江蘇衛視上了一部“大”劇——《我們這十年》。
據悉，《我們這十年》按故事發生的時間排序一共分為《一日三餐》《心之所向》《礪劍》《熱愛》《未來已來》《理想生活》《前?！贰渡衬狻贰段鬣l明月》《唐宮夜宴》《堅持》十一個單元。“大”劇首先表現在編劇、導演、主演等主創陣容強大。導演中，毛衛寧（代表作《平凡的世界》）、劉海波（代表作《三叉戟》）、楊陽（代表作《心術》）、安建（代表作《安家》）、滕華濤（代表作《蝸居》）等都是熱劇、好劇創作者。演員則集結了白百何、白宇帆、董勇、郭曉東、侯勇、黃志忠、林一、譚松韻、王凱、王雷、閆妮、楊子姍等眾多實力派?？梢娺@部劇的制作班底多么扎實。其次表現在格局大。由昨晚的片段可以看出，率先播出的第一單元就是由劉海波執導，白百何、張慧雯主演的《唐宮夜宴》。這個單元的故事講述了春晚上的這支同名“爆款”舞蹈是如何編排以及走紅的，從中傳遞文化傳承的概念。這討論的主題和展現的情懷不可謂不大！
從第一個單元的表述來說，最大感受就是“真”這個字。實事真、演技真、感情真。十分打動人。編劇任寶茹、高璇在面對“唐宮夜宴”選題的時候，不僅關注到這個節目本身所承載的文化意義，還關注到了背后文藝工作者的困境。用最寫實的方式去鋪陳情節，但因為插敘和對話情節，整個故事并不枯燥。尤其是白百合和張慧雯對話的時候，一來一回，饒有趣味。其次，為求真實，創作團隊曾赴鄭州歌舞團實地采風十天，和“唐宮”舞蹈演員以及節目編導取經，親身體驗《唐宮夜宴》復排。因為戲中有大量舞蹈排練及演出戲，所以該劇演員均有舞蹈基礎，并且全員提前進組，進行專業培訓……《唐宮夜宴》置景組人員在40多攝氏度的酷暑中揮汗奮戰28天，演員們則要穿著厚重的羽絨服完成雪景戲的演出。
雖然是群像劇，但每個人除了共創，更多的也在自己的崗位上盡力散發了自己的獨特的光彩。而上述的匠心凝聚則傳遞出了真摯的感情。在第一個單元劇播出之后，不僅清晰的了解了整個節目脫穎而出的“前世今生”，更體會到了傳統文化延續需要做出努力和付出，這其中的艱辛與酸楚不是常人能想象的。
最后深深意識到，文化傳承、文化傳遞、文化傳播的重要性和必要性。身上也有了更多的自豪感和使命感。期待接下來的單元劇，但我相信，無論是一個部分，但精神內核和思想傳遞都能給人帶來極大鼓舞與振奮，期待上了！有人說，夢想是紅色的，因為它充滿激情；有人說，夢想是綠色的，因為它代表活力；也有人說，夢想是紫色的，因為它充滿神秘。可你若問我：中國夢是什么顏色的?我會這樣回答：中國夢是藍色的。
夢之藍，如大海般深邃洶涌。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！崩畎椎倪@兩句詩蒼勁有力，不免勾起我對大海的向往。而華夏兒女對大海探索的腳步也從未停息。
從對廢棄航母“瓦良格”號的收購到我國科技人員的改進研發，再到最終成功入列?！斑|寧號”航母經過了許多艱難險阻，而我國科技人員也是攻克了一道又一道的難關。我堅信，我們的努力會讓這個藍色夢想的隊伍不斷壯大，會讓“中國航母”成為揮之不去的時代強音!
夢之藍，如天空般遼闊廣遠。
小時候，我總是想象自己擁有一對翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發和發射，華夏兒女的夢想實現了!我的夢想似乎能實現了!
作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發射的“神十”，我們自古以來對天空的遐想在一步步實現，每一個中華兒女都會為祖國取得的輝煌成就而自豪，驕傲!
作為一名初中生，我始終明白，我現在能做的，就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量，中國夢就是我的夢，我的夢就是中國夢!
中國夢，夢之藍。跟隨洶涌的大海之藍，是遼闊廣遠的天空之藍。
這是蔚藍的夢想，這是中國創造。
寵物店十年心得體會篇七
今年暑假我認真學習了余文森教授的《有效教學十講》，書中關于課堂有效教學，余教授從理論和實踐層面上為老師們進行剖析和策略指導，我們看到了余教授敏銳精辟的觀點，看到了他關注教育現實狀況的求真精神。在書中用一些生動的比喻、經典的案例，來分析有效教學的概念、規律和改進的方法，讓我們一點一點展開思考。其中的第一講《教學的有效性》讓我對有效教學感受頗多。結合余文森教授的《有效教學十講》，下面就談談我的一點感悟：
教學的有效性是本書的主題，把教學的有效性擺在第一講，勿庸置疑，教學有效性是教育、教學改革的共同追求。教師追求教學的有效性就應該像我們每個人追求幸福一樣。余教授把有效性看作是課程改革成敗存亡的命脈。通過過玉米地掰玉米這個隱喻形象地指出學習的有效性三個方面指標：
一、學習速度；
二、學習結果；
三、學習體驗。
首先，學習速度實際指的就是學習效率，即學習特定內容所花費的時間。要有“學習時間是有限的”意識，還要有非學習時間，在任何時候都不能以犧牲兒童的健康，更不能以犧牲兒童的天性和品性來獲得所謂的有效性、獲得學業成績。
其次，學習結果就是經過學習學生所發生的變化、進步和取得的成績，是有效性的一個核心指標。兩個指標更重要：a、智慧含金量，到底是靠時間、死記硬背、機械操練得來的，還是靠自己的思考、興趣、創造性的思維獲得的；b、學業成績本身內含的智慧價值，考的是知識性題目，還是必須經過創造性的思考才能解決的問題。
第三，學習體驗，這是一個內隱性指標，即讓學生的學習過程變成是一種享受，才能夠養成學習習慣，才能夠確立終身學習的意識，一直以來我們對這方面關注太少了。
以上是關于有效的學，學生學的是否有效，關鍵在老師。學生花了很多的時間、很大的精力而取得的成績卻不大或者說取得的成績都在表面，學生沒有從根本上獲得提高。為了從根本上改變這一狀況，對于我們老師來說就存在一個有效的教的問題。
有效的教指的是教促進學，一種是直接促進，另一種是間接促進。直接促講是指教師講完后，學生學得更快、更容易、更深層次。間接促進指通過教師教，學生從中慢慢悟出了學習的道理，掌握了方法，提高了能力，即教是為了不教，有效的教意味著通過教學使學生獲得發展，發展首先是知識技能、過程方法、情感態度價值觀——“三維目標”綜合性得以發展；其次發展應該著力于“最近發展水平”；第三發展的機制有兩種，預設性的發展和生成性的發展，兩者都要關注；第四發展的時間，要樹立一種為學生終身發展負責的教育理念；第五在教的過程中，教師本人也應該得到發展。
對于有效的教，我的看法是：
一、要認真備課，精心設計課堂教學。
學生獲得知識，主要在課堂教學，而課堂教學質量的高低，關鍵在于備課。1.制定有效的教學目標，是實施課堂教學有效性的前提。有效的課堂教學就必須具備有效的教學目標，而有效的教學目標的設計首先就是準確和明確。目標的制定既要重視學生對知識的適度掌握，更要重視培養學生能力以及創新思維能力。
2.要想使課堂真正有效，精益求精的教學設計是必備的環節。因此，對于教師來說，就必須要精心設計課堂每一個環節，而且要緊緊圍繞課堂教學目標來設計。我們課堂教學的目標明確，學生的課后學習有目標，檢查又環環相扣，教學的效率自然就得到提高了。
二、要以學生為本，用真愛構筑課堂
成功的課堂教學應該是學生能夠不斷的獲得美好的心靈體驗。引用余教授的話：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。”實現課堂教學從觀念到行為的轉變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學生的感情、態度、價值觀給予更大的關注，創造一種別具一格的教學模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學的有效性。
三、優化教學情境，激發興趣
興趣是最好的老師，要想激發學生的求知欲望，就必須建立在學生的興趣之上。有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，甚至達到廢寢忘食的境地。教學中我們要千方百計地調動學生強烈的求知欲望和學習熱情，帶著興趣學習是教學的一個最簡單的有效法則。
教學的有效性是教學的生命，教學的有效性問題是教學研究的一個永恒課題。《有效教學十講》這本書通過簡明易懂的語言和深入淺出的案例向我們逐漸推開了如何使我們的教育更有效這扇大門，對于我們的日常教育有很好的促進作用。我將繼續深入研究，爭取更大的進步。
華秦小學
衛潔
2015.9.17
寵物店十年心得體會篇八
我從xx年開始從事志愿者工作，回顧這十年走過的志愿者之路感受良多，從剛開始先是做環保公益義工開始，再到服務對象變成孤寡老人、五保戶等弱勢群體，再到現在從事關注孤兒及貧困兒童成長，每一個服務對象的轉變都會給我帶來全新的感覺和不同的喜悅。
剛開始時由于業余時間較多，在和一些老志愿者的交流中得到信息，便開始試下的念頭，這一做下去就是十年，不為別的，只為自己的心靈得到提升，社會上得到更多人的肯定，因為這些都是很現實的事，現實中很多人都想做，只是第一步很難邁出，如果身邊就有很多做義工或其他志愿者的朋友或親戚，在其他志愿者的帶領下他們也許會繼續下去，在我把服務對象轉為象孤寡老人、五保戶等弱勢群體時，便想到了自己老時會怎樣的感覺，這時會感到自己對這方面的知識是多么的少，于是只要我知道有志愿者培訓的課程我都會抽時間去學習，在我的志愿者路上對我幫助和影響最大的是，原xx市紅豆義工隊隊長梁泰和蒲公英之家的負責人邱臨，他們兩個都是從事新聞工作的，都有著豐富的義工經驗和一顆充滿愛的心靈，在愛心路上不斷得到他們的鼓舞和幫助，才使我走上了公益事業的管理層。
我現在所在的《蒲公英孤兒貧困兒童助養之家》簡稱“蒲公英之家”是一家為了讓孤兒及特困家庭的孩子能擁有一個有規律的生活學習環境，讓他們也能享受到快樂的童年。為此，經過多年籌劃我們才成立了一個屬于孤兒、貧困家庭孩子健康成長的樂園——“蒲公英孤兒貧困兒童助養之家”?！捌压⒅摇钡膭撧k宗旨――將希望的種子播種到孩子們的心房，讓我們的愛心薪火傳遞，使生活困難的孩子能健康、快樂成長！
“蒲公英之家”的性質――計劃在民政部門注冊的民間機構,運用民間力量為孤兒貧困兒童提供生活、學習及基本成長條件的公益實體。
我在這里我得到了做公益事業的最大快樂和收獲，因為現在“蒲公英之家”雖然只是個民間公益事業機構，但社會上有很多人在關心和支持我們，當地政府也在關注和支持我們，省外的很多公益機構和愛心人士也在不斷支持我們。現在“蒲公英之家”生活著18位孤兒及貧困兒童，當這些小孩子的溫飽得到解決的時候，我們便要提高小孩子的生活質量，如學習便是頭等大事，由于家庭的原因，在他們應該上學的時候得不到學習的機會，有些小孩12歲了才讀四年級，三年級也有部分小孩不懂查字典等，這便是我們現在要做的事，在這方面我聯系了三中和九中的部分優秀老師和品學兼優的學生定期來“蒲公英之家”輔導這些小孩的學習，經過老師和學生的努力，這次其中考試我們“蒲公英之家”有個小朋友數學得了100分，語文得了92分，其他在90分上以的學生也有不少，整體成績得到了很好的提升，我們的小孩在當地小學也得到了廣大老師的喜愛，為此玉林電視臺專門為“蒲公英之家”做了個專訪，電視一播出，便有人給我打電話，說我們做了好事，說我們怎樣怎樣偉大的都有，這便是我們做志愿者所想要看到的結果。
要說“蒲公英之家”的'事還有很多很多，我相信，只要我們努力，“蒲公英之家”會越辦越好，xx市的公益事業進會進入一個新的時代。
寵物店十年心得體會篇九
前幾個月看了吳曉波的《激蕩三十年》(是寫78年到08年的企業史，書中提到了很多企業和企業家鮮為人知的故事)上下兩冊，總的感覺就是感慨萬端，悲喜交加。
感慨的是30年的改革開放史，與其說是改革史，還不如說是一群食螃蟹者的創業史。但可惜的是，當初成功的創業家在30年后卻寥寥無幾，這當中固然有體制的限制，不成熟政策的扼殺，但其中也有草根創業家的一些劣根性，如成功后不思上進，貪圖享樂，揮霍無度等，但總的是來說就是，我們在變化過程中卻忽視了變化，錯把偶然的成功當成必然，沒有根據變化的環境及時調整自我努力或專注的方向。
悲的是，第一代創業家，在中國的現代商業史上能夠說他們就是現代商業的啟蒙者，可是卻一向得不到社會的承認，如當初的傻子瓜子年廣久，無數徘徊于體制外的倒爺，當然其中有相當部分的投機倒把分子，但并不排除，他們就是現代商業的真正開啟者，(個人認為之所以有投機倒把，主要是受體制內購銷政策的限制，流通得不到當權者主流政策意識的承認和重視)，但事實上他們卻是一群既作榜樣(好的)又作典型(不好的)的可憐人，總是處于擔驚受怕的境況。
更可悲的是，等到企業家成為社會新貴的時候(那是90年代末期的事了)，主流的媒體，急躁的人們卻早已把那一群啟蒙者給忘了。個人所悲的就是，我們的民族何時成了一個急功近利、整體浮躁的民族，竟忘記了“喝水不忘挖井人”的道理!難道真如吳曉波先生在書中所言，由于我們走得太遠了，以至于把當初之所以出發的目的給忘了。
喜的是，有人替我們作了一個歷史總結，確切地說，那更像是歷史重演、回放，清楚地為我們再現先輩們的血汗史、創業史。當初司馬遷寫史記時也沒有忘記專門安排一章《貨殖列傳》，而那正是“仕農工商，商為下”的時代。
今日市場經濟雖早已深入人心，商品經濟如火如荼地發展，可是，關于中國的商業史，除了楊小凱教授寫的晚清、民國、新中國經濟史外，難以找到更多，可喜的是，《激蕩三十年》填補了這個空白。更為難得的是，不知吳曉波先生有意識還是無意識，他在書中，專門安排了一節來寫一個平平凡凡的白芳禮支教公司(被中國數千萬網友認為是最有機會“感動中國”的，卻最終沒有獲評的一個數十年來從沒有停止過支持教育的平凡三輪車夫)，在商業氣息濃厚的財經類著作中穿插了十分感性的人文精神(是目前為止紀念這位平凡天津人的最高禮待)，在銅臭味十足的賺錢世界中灑下了點“真、善、美”。正如他所言，市場經濟的發展似乎與倫理道德的丟失是相伴而生的。而實質上他想做的就是，期望以自我的綿力改寫這個歷史軌跡。
寵物店十年心得體會篇十
從劇名來看，國家廣電總局迎接黨的二十大重點劇目、浙江華策集團出品的時代報告劇《我們這十年》以“我們”為敘事主體，以“這十年”為時間場域?？催^《我們這十年》之后，深感創作者對“我們”的人稱命名和意義建構有深意存焉、有新意存焉、有心意存焉?！拔覀儭笔且环N集體指稱，但劇中的“我們”并沒有因此消解了一個一個具體的“我”，恰恰相反，全劇著意從一個一個具體的“我”來構建作為集體的“我們”，從而使得“我們”既厚重又鮮活、既深刻又生動。在“這十年”的時間場域和與之相伴隨的空間場域里，這一個一個具體的、鮮活的、生動的“我”，構建起十年來豐富、深刻、立體的“我們”。眾所周知，《我們這十年》的“十年”，不是簡單的時間描述，而是新時代的同義詞，具有宏闊的史詩意涵，具有富于新的歷史特點的審美意蘊指向。《我們這十年》一個鮮明的特質，就是由詩的“我”、詩的“我們”，藝術地構建起“史”的“這十年”。如同片尾曲中所唱：“這封信給煙火中寫故事的人/寫如何勇赴這平凡的生活”“寫故事多輝煌/以螢火的光”，《我們這十年》首先立足描繪平凡的人間煙火，著意刻寫一個一個具體的“我”身上“螢火的光”，由此來點亮時代之光，自然地呈現出新時代中國故事的輝煌。
由這一藝術特色出發，《我們這十年》選取單元劇模式便有效實現了內容和形式的有機融合。因為單元劇模式可以突破電視連續劇單一主題的敘事限制，從而可以在多個主題之間自由切換、閃轉騰挪，極大地擴展了具體的“我”的多樣性、廣泛性、豐富性、代表性。雖然單元劇模式已經有《功勛》等精彩前作，但《我們這十年》中的“單元”，圍繞由一個一個具體的“我”到“我們”再到新時代十年“詩”“史”相融互文的藝術創造，依然成功構建起了自己的“單元宇宙”，人物譜系鮮活，情感世界豐富，精神境界飽滿，意義內蘊深刻。
《我們這十年》全劇分《礪劍》《一日三餐》《唐宮夜宴》《堅持》《熱愛》《前海》《沙漠之光》《西鄉明月》《心之所向》《未來已來》《理想生活》十一個單元，每一個單元都通向一個新時代的歷史現場，每一個歷史現場都塑造了由一個一個具體的“我”構成的“我們”。《礪劍》之于強軍，《一日三餐》之于貫徹落實“八項規定”精神，《唐宮夜宴》之于優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，《堅持》之于抗擊疫情，《熱愛》之于民族團結，《前?！分诨浉郯拇鬄硡^，《沙漠之光》之于人類命運共同體，《西鄉明月》之于法治建設，《心之所向》之于鄉村振興，《未來已來》之于科技強國，《理想生活》之于對外開放，十一個單元所涉及的，都是具有新時代十年鮮明時代特征的宏大主題，但這些宏大主題，都不是架空的、抽象的，而是借由一個一個具體的“我”娓娓道來的，都是通過一個一個具體的歷史現場生動闡釋的。
而由宏大主題到具體表達，由厚重到鮮活，由深刻到生動，由“史”到“詩”，并不是講一個具體的故事就能夠輕輕松松實現的，而是必須具有藝術轉化的路徑和能力。同時，“具體化”表達并不是要消解和遮蔽時代精神，而是要使時代精神具有代入感和共情力。一個一個具體的“我”，必須在具體的歷史現場里藝術化為生動的人物形象，同時又要在一朵朵“浪花”中見出時代大潮?！段覀冞@十年》在這方面的探索令人印象深刻。
以《一日三餐》單元為例。貫徹落實“八項規定”精神這樣一個“硬核”主題，如何找到具體的“落點”？創作者巧妙地將其與日常生活融通起來，通過一家名為“一日三餐”的腸粉店店主五味叔和女兒在老街改造過程中關于餐廳經營理念的沖突，以及天天光臨的熟客老白、老醋、閆伯、丁娘娘之間的議論和故事，特別是“八項規定”出臺后由腸粉店“升級”而來的“皇家鮑翅”經營慘淡、最終回歸“一日三餐”的百姓情懷的轉變，對官僚主義、形式主義、奢靡之風的危害等進行了展現。五味叔作為核心人物，將舌尖上的非物質文化遺產、古街改造、商道與貫徹落實“八項規定”精神這兩個看似毫不相干的方面有機結合起來。再如《唐宮夜宴》單元。以河南衛視引發全民熱潮的現象級節目《唐宮夜宴》的創作傳播為藍本，以鄭州歌舞劇院首席演員小艷、編導陳冉為中心，將藝術與生活、愛情、家庭的關系，與市場、流量的關系，與院團改革、發展的關系編織進敘事文本之中，特別是圍繞《唐宮夜宴》創造性突破的臺前幕后構建戲劇沖突和敘事動力，極其生動地凸顯了優秀傳統文化實現創造性轉化、創新性發展的新時代文化景觀，以及這一文化景觀之下小艷們、陳冉們等文藝工作者的個體情感、內心沖突、藝術追求、精神狀態?！稛釔邸穯卧校驗榕既辉蜻h赴新疆伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮中心校擔任體育教師的張雷，將觀眾的目光吸引到熱愛足球的各族孩子們身上，張雷在經歷過巨大的思想波動之后，最終選擇留下來，不斷克服語言、文化、習俗、生活等方面的差異，主動與孩子們打成一片，并最終帶領孩子們奪得冠軍。新疆的民族文化、孩子們對足球的熱愛、各族人民像石榴籽一樣緊緊抱在一起的美好景象，在《熱愛》中伴隨張雷的心路歷程得到極具感染力的呈現?！缎闹颉穯卧?，由立志在城里創業到因為種種原因回村創業的“糧二代”李心遙、方新桅，引入規模化經營模式和高新技術，以“農創客”的新形象帶來鄉村振興的新氣象。值得注意的是，幾乎每一個單元都注入了喜劇元素，進一步增加了主題表達的生動性、感染力。
由這一個一個具體的“我”音色各異的不同“聲部”，《我們這十年》譜寫了“我們”的新時代交響。十一個單元，構成了新時代交響的十一個生動樂章。雖然每一個樂章都各有特點，但作為整體的交響卻并不零亂和蕪雜，究其原因，就在于這交響有一個鮮明的主旋律，那就是在新時代十年中國社會發生歷史性變革、取得歷史性成就的時代語境中，中國人在追求美好生活之路上凸顯出來的精氣神。對這份與每一個中國人相貫通的精氣神的生動呈現，使得《我們這十年》具有了強烈的當下性和代入感。由此可以說，《我們這十年》，確實是“我們”的，確實是“這十年”的。