在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇一
第一篇章：回顧過去
這一年，石化系團(tuán)委學(xué)生會(huì)在系里老師的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體成員共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成績，下面我將按照時(shí)間順序總結(jié)一年的活動(dòng)和常規(guī)工作。
xx年9月，學(xué)生會(huì)換屆后延續(xù)上屆路線，打造品牌活動(dòng)，組織舉辦了第二屆戶外拓展活動(dòng)，回來總結(jié)時(shí)候，有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有些許瑕疵，例如，主持人問題，沒有提前安排主持人，時(shí)間問題。
xx年9月，校學(xué)生會(huì)舉辦“新生杯”十大歌手大獎(jiǎng)賽，經(jīng)由系文藝部選拔和培訓(xùn)，組織了幾名優(yōu)秀的學(xué)生代表我們系參加比賽，最終榮獲一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名，為系里爭得了榮譽(yù)。
xx年9月，新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，由系體育部組織選拔新生，取得了團(tuán)體總分第一名的佳績。
xx年 10月，由09級(jí)學(xué)生會(huì)舉辦了第一屆“炫秀石化”脫口秀比賽，整場比賽可圈可點(diǎn)，，在激烈的初賽后，我們加緊進(jìn)行籌備，并邀請了校學(xué)生會(huì)本系成員協(xié)助，使用了充足的人力物力打造了一臺(tái)精品活動(dòng)。
創(chuàng)新點(diǎn)：環(huán)節(jié)中，我們將視頻與音頻結(jié)合，創(chuàng)新的引入了復(fù)活賽，安排選手親友團(tuán)制作道具創(chuàng)作口號(hào)支持場上選手，容易調(diào)動(dòng)現(xiàn)場觀眾氣氛。場地布置中，通過學(xué)生會(huì)所有成員的一天的努力，布置了地毯、燈光以及氣球門等等，都是團(tuán)隊(duì)的杰作。
不足：時(shí)間安排，由于是首次舉辦，沒有完全的估計(jì)解決問題的時(shí)間效應(yīng)，導(dǎo)致舉辦時(shí)間推遲了一周，缺少ppt技術(shù)型人才，直到比賽日仍在修改ppt，制作節(jié)目單，略顯倉促。第三環(huán)節(jié)的設(shè)置仍然有待商榷和改進(jìn)?；I備效率仍有待提高。團(tuán)隊(duì)溝通不及時(shí)，造成了很多誤解。支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)算。沒有注意開源節(jié)流。
xx年10月，由文藝部培訓(xùn)的主持人代表系里參加了校主持人大賽，并為一二九晚會(huì)儲(chǔ)備了主持人。
xx年10月，萬米接力我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體總分第一名的佳績，11月的武術(shù)比賽，我們包攬了男子組和女子組的第一名，體育部和紀(jì)檢部都為此付出了努力。
xx年12月，我們迎來了最重要的一次晚會(huì)，暨：“一二九”文藝匯演，經(jīng)由全體學(xué)生會(huì)緊張籌備，加入了很多創(chuàng)新的元素，但由于一個(gè)小時(shí)的場地布置時(shí)間，沒有提前演練布置場地，觀眾進(jìn)場時(shí)，導(dǎo)致出現(xiàn)了混亂，這是一個(gè)無法彌補(bǔ)的遺憾，但演出時(shí)節(jié)目質(zhì)量較高，觀眾人數(shù)較多，總體上比較順利。
創(chuàng)新點(diǎn)：節(jié)目單制作，使用了新的設(shè)計(jì)方案，用ppt制作較為新穎，晚會(huì)的主題，定調(diào)青春，并且每一個(gè)節(jié)目名稱都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，晚會(huì)共分三給篇章，向大型晚會(huì)借鑒。在圖書館外用黑板寫明節(jié)目單，并用彩燈修飾，室內(nèi)場地布置，采用了紙鶴的方案，給人不一樣的感覺。包括給每一位嘉賓的奶茶等細(xì)節(jié)處理的別具新意。
不足：在沒有收到指令的情況下啊開場，燈光控制出現(xiàn)了問題，以及時(shí)間控制不合理，節(jié)目時(shí)長超時(shí)，彩排的時(shí)候沒有提前試場地，導(dǎo)致因?yàn)榧t布的問題，晚會(huì)延長時(shí)間，從而產(chǎn)生了多米諾骨牌效應(yīng)，觀眾進(jìn)場時(shí)候混亂搶座，火爆的人數(shù)，由于疏忽管理，導(dǎo)致破壞了很多馬扎。
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇二
春來冬往，夏末未至，轉(zhuǎn)眼，大一的青蔥歲月就要畫上句號(hào)，而在xx理工學(xué)院的學(xué)習(xí)卻才剛剛走上正軌，剛?cè)胄r(shí)的懵懂無知已漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)生會(huì)的歷練讓我有了不少的成長，學(xué)生會(huì)下學(xué)期工作述職報(bào)告。隨著職業(yè)規(guī)劃大賽的結(jié)束，本學(xué)期的工作已經(jīng)畫上了完美的句號(hào)。
不可否認(rèn)的是，素質(zhì)拓展部是一個(gè)年輕的部門，而素質(zhì)拓展認(rèn)證也是一個(gè)初次面對(duì)的項(xiàng)目。盡管有了在團(tuán)委半年的歷練，但每時(shí)每刻都記的學(xué)長們對(duì)我說的，高調(diào)做人，低調(diào)做事。所以，我虛心的向我們素質(zhì)拓展部的老部長學(xué)習(xí)素質(zhì)拓展的各種工作經(jīng)驗(yàn)和方法。這是我第一次接觸畢業(yè)生的工作，工作起來出現(xiàn)可能會(huì)很多問題，效率低、花費(fèi)時(shí)間長，工作比較多。剛開始幾乎每天要找人來更新，有時(shí)感覺到人手不夠。而且做這些工作也是需要耐心和細(xì)心的，相信我會(huì)在這方面得到鍛煉。有時(shí)工作比較多，時(shí)間比較緊急，我們需要其他學(xué)院部門的幫忙，所以就涉及到與其他學(xué)院的溝通。這些工作都是需要電腦的，所以一般會(huì)找有電腦的同學(xué)來完成，這樣就會(huì)出現(xiàn)工作的分配不均，當(dāng)我們努力在其他方面做出平衡。給畢業(yè)生發(fā)通知可以說這是我們部門每個(gè)人的一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)槊看瓮ㄖ膬?nèi)容都很重要，也很緊急。所以除了發(fā)短信、郵件，必要時(shí)要打電話；除了通知負(fù)責(zé)人，必要時(shí)還要落實(shí)到個(gè)人。這些看起來很簡單的工作，但畢業(yè)生平時(shí)都要工作，所以不能隨便打擾，只有小心挑好時(shí)間打電話。有時(shí)還會(huì)遇上不是很配合工作的師兄師姐。但我們耐心和用心總會(huì)打動(dòng)畢業(yè)生們的，那么在溝通上的問題也慢慢地解決了。經(jīng)過這么一個(gè)過程，在與人溝通上，我想我應(yīng)該應(yīng)該明白了些什么，或者是懂得了些什么。
從剛開始的一月2會(huì)，到一周一會(huì)，我真切的感覺到一個(gè)活動(dòng)從無到有，從有到精，從精到細(xì)的轉(zhuǎn)變，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是大家反復(fù)推敲，每一個(gè)工作都是大家協(xié)力完成，在最后的該蓋章過程中，我很欣慰我在素質(zhì)拓展部這個(gè)大家庭，大家仿佛把全身心都投入到這個(gè)事業(yè)中，用所有的課余時(shí)間來蓋章，大章小章，加印泥，井然有序，合作愉快，直到最后一個(gè)章子開在學(xué)長的本兒上時(shí)，心里那份喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了手上蓋數(shù)千個(gè)章子的疲憊。
在此學(xué)年即將結(jié)束之際，我也對(duì)自己的一些工作進(jìn)行總結(jié)和反思。剛開始面對(duì)一個(gè)新的部門，我有一絲焦慮和擔(dān)憂，但隨著工作的開展，我也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。在學(xué)生會(huì)這一年中，在日常工作中，我時(shí)刻牢記自己是為同學(xué)所服務(wù)，而素質(zhì)拓展部門積極配合本系及學(xué)校的各項(xiàng)工作，及時(shí)、順利、高質(zhì)地完成本系及學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。我為我們部門感到自豪?？偟膩碚f，我的工作雖然不轟轟烈烈，但我在平凡中不斷地成長！用一本書的名字來形容，痛并快樂著！
希望xx理工的明天越來越好！
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇三
本班有44名學(xué)生，在學(xué)業(yè)水平上兩級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生特優(yōu)，差的成績會(huì)不及格，邊界生也有十幾個(gè)。針對(duì)這種情況，我把學(xué)生分層對(duì)標(biāo)，a層有12人，b上a的有12人，待優(yōu)生12人，d層的有8人。每次大小考都進(jìn)行對(duì)標(biāo)，沒達(dá)到的問診，尋求解決辦法。還進(jìn)行了一幫一的師徒結(jié)對(duì)。我自己設(shè)立的目標(biāo)是a率50%，優(yōu)秀率90%，及格率100%，開學(xué)之初就制定了因?qū)W情而定的明確目標(biāo)，目的是向著目標(biāo)前行。
本學(xué)期在3月份就結(jié)束了課程，從4月份就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行，分別是基礎(chǔ)、閱讀和作文。語文基礎(chǔ)這塊用時(shí)比較多，因?yàn)椋厴I(yè)考題型中所涉及的范圍廣。針對(duì)這種情況進(jìn)行了分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。有拼音，查字典，四字詞語，古詩詞，歇后語，句子練習(xí)，課文填空，修改病句，非連續(xù)性文本閱讀……通過試卷進(jìn)行檢測和復(fù)習(xí)，有的進(jìn)行二次檢測，效果不錯(cuò)。仿寫和修改病句是本班的難點(diǎn)，訓(xùn)練得比較多，有90%以上的學(xué)生都能過。非連續(xù)性文本題型多數(shù)孩子沒有見過，復(fù)習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生這樣的題怎樣做，表格怎樣看，實(shí)際就是在歸納總結(jié)中提取信息，但在答題完整上有的學(xué)生差一些。
課內(nèi)閱讀主要是放在上冊，對(duì)一些重點(diǎn)的課文都做了答案，供學(xué)生參考和復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)畢業(yè)考的題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練，還是有提高的。對(duì)于課外閱讀題型和課內(nèi)相似，但要讀懂文章的主旨才能答題。課外閱讀要關(guān)注表達(dá)方法，這是一道拉分題，這方面也復(fù)習(xí)較多。
作文則重在表達(dá)真情實(shí)感和選材上，主要以寫人敘事為主，強(qiáng)調(diào)文章中詩詞歌賦的引用，最后對(duì)有些作文不夠理想的學(xué)生，教會(huì)話題轉(zhuǎn)換，這是沒辦法的辦法。
對(duì)d層的學(xué)生沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)，最后沖刺階段也沒有更充足的時(shí)間去冷靜思考一下畢業(yè)的方向，特別是課內(nèi)閱讀。對(duì)于六（2）班的輔差也沒有堅(jiān)持到最后，因?yàn)?，其它二科也要抓。值得反思的是工夫還不到家，如能做成系統(tǒng)那就ok了。
一屆又一屆的學(xué)生從自己手中過，第一屆都不一樣，有收獲，也有遺憾。遺憾的是沒有系統(tǒng)，要想真正做好畢業(yè)班一定要功在前，不能臨時(shí)抱佛腳。從今年的試卷上看，題都不難，要想取勝，全靠平時(shí)扎實(shí)的行走。相信孩子們會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
20xx年6月22日
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇四
開學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差工作，經(jīng)驗(yàn)談不上。下面我就具體說一下我的做法。
現(xiàn)在的學(xué)生，除非是生理方面的問題，要不智力都差不多，學(xué)習(xí)成績之所以不好，肯定是思想的問題。具體表現(xiàn)為厭學(xué)，也就是不想學(xué)。這時(shí)，我們就要找出原因，然后對(duì)癥下藥。
先說一下我們班的李同學(xué)，他剛開學(xué)時(shí)天天哭著嚷著回家，并且每個(gè)返校日，都抱著大門口外的欄桿不進(jìn)學(xué)校的大門，是好說歹說都不行。后來與父母溝通才知道他父母關(guān)系不太好，甚至已經(jīng)到了快離婚的地步。他之所以不想學(xué)想回家，其實(shí)就是這個(gè)原因。我知道后，就增加了與他談話的頻率，這時(shí)的談話就不是以老師的身份了，而是以大姐姐的身份去關(guān)心他、開導(dǎo)他。慢慢地，他也就不在嚷著回家、哭著不來學(xué)校了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，有月考的三十多分到了期中考試的其實(shí)多分。
下一個(gè)要說的是我們班的鄭同學(xué)，今年新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛開始連簡單的乘法口訣都不會(huì)，但是他有一個(gè)特點(diǎn)就是知道學(xué)，可能以前在老家上學(xué)，沒人管，加上自己自制力不好才導(dǎo)致現(xiàn)在什么也不會(huì)。了解到他這個(gè)情況，曲老師我們兩個(gè)就商量著給他安排了一個(gè)既耐心又學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌，并給同著說要多幫助他，讓他從簡單的學(xué)起。上課時(shí)遇到簡單的問題時(shí)，多讓他回答，答錯(cuò)了，就給予鼓勵(lì)，讓他繼續(xù)努力。答對(duì)了，就夸她進(jìn)步特別大，讓他明白只要努力就會(huì)學(xué)會(huì)。這種方法顯然很受用，他已經(jīng)由原來的天天交不上作業(yè)到現(xiàn)在可以及時(shí)準(zhǔn)確的完成。
總的來說，對(duì)于補(bǔ)差，主要是讓學(xué)生明白在老師心目中沒有差生，只是想讓他們變得更好。態(tài)度一定要擺正，不能偏愛優(yōu)等生，比如去其他班傳遞個(gè)信息，幫老師那拿個(gè)東西、開關(guān)一下飲水機(jī)空調(diào)等等，這些并不是所謂的“紅人”的特權(quán)，每個(gè)人都可以，先讓他們從心理上感到被重視被信任不被放棄，相信他們一定會(huì)感受到你老師的真誠，并以更加努力的行動(dòng)來回報(bào)。
對(duì)于優(yōu)等生，課堂知識(shí)對(duì)于他們來說應(yīng)該沒有問題，作業(yè)也能提前完成，但有一個(gè)足之處就是浮躁、粗心，以為所有的知識(shí)都會(huì)，就放松對(duì)自己的要求，導(dǎo)致作業(yè)很少全對(duì)，考試很少得一百分。每次都是作業(yè)、試卷一發(fā)下去，總能聽到一堆人會(huì)懊惱的說：“這個(gè)我會(huì)，那個(gè)我知道，要是再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)怎么怎么著。”針對(duì)這一現(xiàn)象，我采取的措施是交作業(yè)讓我批改之前，先讓這一部分人檢查一遍，如果自己感覺沒問題了再讓我批改，如果這個(gè)時(shí)候還出現(xiàn)由于不細(xì)心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，就要受一點(diǎn)小小的懲罰了，比如把這種類型的題再做幾道。久而久之，也有一點(diǎn)成效。另外一個(gè)方法就是會(huì)找一些也很粗心的學(xué)生的學(xué)案或小狀元讓他們批改，改的過程，其實(shí)也是培養(yǎng)他們細(xì)心的過程，人嘛，總喜歡想方設(shè)法的找別人的問題！還有就是這時(shí)候我就會(huì)問一句改這些作業(yè)心情怎么樣？學(xué)生大部分會(huì)說：老師，他太粗心了，這么簡單的題都寫錯(cuò)了，有的是抄錯(cuò)數(shù)了，有的是忘記加那個(gè)進(jìn)位的1了等等。這時(shí)我就會(huì)說：分析的很好，但很不好意思，我改你的作業(yè)也是這種心情。這時(shí)，當(dāng)事人就會(huì)不好意思的低下頭，并保證以后會(huì)細(xì)心認(rèn)真，有的也會(huì)用上語文新學(xué)的成語——一絲不茍。
對(duì)于教學(xué)，我本身沒有什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也會(huì)去其他班問問有經(jīng)驗(yàn)的老師，如丁老師的表?xiàng)罟膭?lì)法、鄭老師的嚴(yán)格要求法，每一次教研，大家都會(huì)互相交流一下自己對(duì)學(xué)生的管理方法，每次都讓我受益匪淺。但是經(jīng)驗(yàn)是別人的，對(duì)于自己，還是要根據(jù)自己班的具體情況，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)，然后再作出自己的決策，爭取把差的補(bǔ)上來，優(yōu)的培上去。
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇五
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，并認(rèn)真揣摩各個(gè)問題，爭取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來。
二 、提高自身素質(zhì)：
在班級(jí)工作中，我注意教書與育人的結(jié)合，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時(shí)，虛心向老教師請教，我班老師給了我很大幫助，認(rèn)真給我提意見和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。
三、保教工作方面：
活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
在這個(gè)學(xué)期里，為了配合班主任做好班級(jí)工作，從做教具、布置環(huán)境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，并力爭做到更好。在此過程中，不懂的就學(xué)，不會(huì)的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里老師的共同努力下，家長對(duì)我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯，看著孩子們一天天進(jìn)步，一天天成長，并得到家長的支持和肯定，我們的心里由衷地感到欣慰。
四、與班內(nèi)老師共同合作：
學(xué)會(huì)合作，是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢和弱勢，到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長，補(bǔ)己之短并熱心幫助人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。
在班里的老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動(dòng)手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，終于收獲了可喜的成績。但是我們也不會(huì)忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進(jìn)之處，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會(huì)影響工作，今后，我會(huì)針對(duì)自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇六
本學(xué)期，通過全校教職工的共同努力，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)，但也存在一些亟待整改的問題。
七、八年級(jí)的學(xué)生成績保持了五校聯(lián)合考試評(píng)比中的領(lǐng)先優(yōu)勢；畢業(yè)班常規(guī)工作規(guī)范有序，被重點(diǎn)高中錄取的學(xué)生比去年有所增加。
本學(xué)期初，我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教師教學(xué)方面，確立了提高優(yōu)等生、重視中等生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作思路。要求各科教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和信心教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；按時(shí)按質(zhì)完成授課計(jì)劃，并在教學(xué)中真正體現(xiàn)分層教學(xué)的思想，絕不放棄一個(gè)學(xué)生；重視各科平衡，打好整體仗；發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，認(rèn)真上好體育健康課以及藝術(shù)等教學(xué)工作。明確提出：“力爭初三畢業(yè)升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在20××年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升，保持好一、二年級(jí)在五校聯(lián)合考試評(píng)比中的領(lǐng)先優(yōu)勢”的奮斗目標(biāo)。
八年級(jí)a卷，語文平均分103.5，居五校第1名；數(shù)學(xué)平均分100.6，居五校第1名；外語平均分105.1，居五校第1名；物理平均分71.4，居五校第3名；政治平均分80.8，居五校第2名；歷史平均分79.8，居五校第1名。
八年級(jí)b卷，語文平均分81.3，居五校第3名；數(shù)學(xué)平均分93.5，居五校第1名；外語平均分60.5，居五校第4名；物理平均分40.5，居五校第5名；政治平均分61.8，居五校第3名；歷史平均分51.1，居五校第3名。
七年級(jí)a卷，語文平均分99.3，居五校第2名；數(shù)學(xué)平均分124.0，居五校第1名；外語平均分117.7，居五校第1名；政治平均分78.6，居五校第2名；歷史平均分90.1，居五校第2名。
七年級(jí)b卷，語文平均分89.1，居五校第1名；數(shù)學(xué)平均分94.6，居五校第1名；外語平均分73.1，居五校第2名；政治平均分62.4，居五校第2名；歷史平均分71.8，居五校第1名。
與此同時(shí)，學(xué)校根據(jù)合川教【20××】134號(hào)、135號(hào)、136號(hào)文件要求，向各班下達(dá)了重點(diǎn)高中、聯(lián)招及中職送生任務(wù)，并適時(shí)督促落實(shí)。通過上述措施，到目前為止，我校品學(xué)兼優(yōu)的39名學(xué)生通過全校綜合素質(zhì)測評(píng)及區(qū)診斷考試，順利保送到我區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，其中合川中學(xué)14人，太和中學(xué)24人，另有計(jì)算機(jī)特長生1人進(jìn)入和合川中學(xué)。在推薦指標(biāo)到校生時(shí)，我校嚴(yán)格堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，這39名學(xué)生從進(jìn)入我校以來，成績一直名列年級(jí)前50名，且多人獲得區(qū)、鎮(zhèn)、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀三好學(xué)生稱號(hào)，是全校公認(rèn)的品學(xué)兼優(yōu)標(biāo)兵。在今年5月區(qū)教委組織的診斷考試中，這些同學(xué)的成績絕對(duì)名列年級(jí)前39名，也沒有一個(gè)人放棄保送資格。這樣做，盡管可能會(huì)影響在聯(lián)招考試中我校的重高升學(xué)人數(shù)，但是，我們認(rèn)為這樣做對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長、也是按照區(qū)教委的文件規(guī)定辦的。通過6月份的重慶市聯(lián)招考試，我校又有25人上太和中學(xué)線，其中4人上聯(lián)招分?jǐn)?shù)線。至此，合川中學(xué)和太和中學(xué)兩所重中錄取我校的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到73人。
可見，我校一、二年級(jí)學(xué)生成績總體不錯(cuò)。畢業(yè)班工作也是嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求做的。
此外，學(xué)校十分重視學(xué)生的體育健康教育和藝術(shù)科技課外活動(dòng)。荊世勇老師一直組織好了早操和課間操。在體育組的組織下，成功舉辦了36屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，628名運(yùn)動(dòng)員通過兩天11個(gè)大項(xiàng)的激烈角逐，刷新了四項(xiàng)校記錄，其中20××級(jí)3班、20××級(jí)7班、20××級(jí)3班分別獲得七、八、九年級(jí)團(tuán)體總分第一名。在古樓鎮(zhèn)首屆中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽中，我校黃崢同學(xué)設(shè)計(jì)制作的滑動(dòng)書簽榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。20××級(jí)1班肖奇琪等人表演的中華經(jīng)典詩文誦讀《琵琶行》被選送到合川區(qū)參賽。這些成果都充分展示了我校師生的良好精神風(fēng)貌。
我校三個(gè)年級(jí)能取得如此成績，關(guān)鍵在于我校有一批兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。如，英語組的胡瑤、丁冬枚老師；數(shù)學(xué)組的陳吉平、譙建國老師；語文組的張曉東、石承華老師；政史組的李春、秦先輝老師；理化生組的杜江、雷紹華老師；藝體組荊世勇、劉鄧?yán)蠋煹鹊龋麄優(yōu)槲倚５慕虒W(xué)質(zhì)量提高立下了汗馬功勞。
鼓勵(lì)教師積極探索教育教學(xué)中的新思路、新舉措，收集和總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參加重慶市第五屆教教育科研論文大賽成績斐然。
20××年12月，我校選派李選勇老師作為合川首批骨干科研教師代表學(xué)校參訓(xùn)以后，我校教師充分利用和創(chuàng)造條件條件，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)能力，要積極探索教育教學(xué)中的新思路、新舉措，收集和總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫出許多心得體會(huì)并參加上級(jí)論文評(píng)選。在重慶市第五屆基礎(chǔ)教育課程改革論文大賽中，我校孫光曉、杜江、何友倫、石承華、劉學(xué)銀、高智、李選勇、魏旭8位教師共九篇論文獲獎(jiǎng)。其中，孫光曉老師的《我的語文“四步教學(xué)法”》和杜江老師的《中學(xué)生上網(wǎng)存在的問題及對(duì)策》分別獲二等獎(jiǎng)，其余七篇文章分別獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步做好了有效又實(shí)在的“提高駕馭課堂能力”的小課題研究。通過教師們的探索與研究，一些老師總結(jié)了較好的教育教學(xué)方法，如，讓學(xué)生必須養(yǎng)成“坐得住，常書寫，多閱讀，勤思考”的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)校管理形成“學(xué)校要求—教師督促—學(xué)生自律”的機(jī)制；“提高英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效”等校內(nèi)交流文章13篇，校際交流文章5篇，受到了校內(nèi)外同行的好評(píng)。
全體教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
本學(xué)期，全體教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修校組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并有10參加了第一批考試，另有34人將在7月20日參訓(xùn)。從教師們參訓(xùn)情況看，熱情很高，絕沒有缺席現(xiàn)象。從考試情況看，效果較好。7月5日，全校教師參加了教師職業(yè)道德網(wǎng)上考試，進(jìn)一步提升了教師的師德修養(yǎng)。
為了讓我校教師進(jìn)一步提高教書育人的能力，學(xué)校千方百計(jì)搭建繼續(xù)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。本學(xué)期，我校成功主辦了鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)——如何提高課堂駕馭能力和協(xié)辦了合川區(qū)教委20××年“送教下鄉(xiāng)，互學(xué)互長”活動(dòng)。在鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)中，古樓初中14位老師和五所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校，在古樓教育管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下，共同探討了如何提高課堂駕馭能力。我校根據(jù)20××年以來的教學(xué)實(shí)踐與探索，結(jié)合我校實(shí)際，7位教師對(duì)不同層次的學(xué)生的教育教學(xué)做了教學(xué)展示，5位教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流專題講座。此次教研活動(dòng)成效明顯，得到了教管中心和兄弟學(xué)校的好評(píng)。在“送教下鄉(xiāng)，互學(xué)互長”活動(dòng)中，我校大部分教師認(rèn)真觀摩了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師上的兩堂示范課，接著，與50多名聽課教師進(jìn)行了坦誠不恭的經(jīng)驗(yàn)交流，還傾聽了區(qū)教科所教研員唐玉林老師的現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)和“如何引導(dǎo)學(xué)生自主開展數(shù)學(xué)探究”的講座，最后，對(duì)教科所領(lǐng)導(dǎo)陳廷國老師提出的“五個(gè)結(jié)合”，即課堂與教材結(jié)合，與教輔結(jié)合，與學(xué)生結(jié)合，與問題結(jié)合，與生活結(jié)合的教學(xué)思想作了深刻的自我反思。通過這些教學(xué)交流活動(dòng)，我校教師的見識(shí)廣了，教學(xué)技能得到了促進(jìn)。
1、教師教風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不濃，教學(xué)思想的更新和觀念的轉(zhuǎn)變依然需要進(jìn)行深層次的反思。本學(xué)期，部分教師工作沒有動(dòng)力，教學(xué)隨意性較大，調(diào)課次數(shù)較多；個(gè)別教師上課總要遲兩三分鐘才到教室，甚至還有缺課的現(xiàn)象；晚自習(xí)輔導(dǎo)課隨意性更大。本期還出現(xiàn)了學(xué)校查到有教師未到教室輔導(dǎo)，要求來說明原因，但他至今卻不理不問。再者，除了上課時(shí)間，在辦公室里坐下來認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真專研教材的教師不多，教案書寫也比較馬虎；課后輔導(dǎo)差生或者課余時(shí)間到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí)的也總是那幾個(gè)人；期末監(jiān)考仍有個(gè)別教師遲到、不按要求貼考號(hào)、試卷亂收、試卷收掉、提前收卷等現(xiàn)象。因此愛崗敬業(yè)仍是必須強(qiáng)化的問題，特別是教師的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)亟待加強(qiáng)。
2、各學(xué)科都還沒有形成的集體教學(xué)優(yōu)勢。盡管個(gè)別教師教學(xué)成績很好，但是還有大部分老師教學(xué)方法單一、陳舊，還存在“只低頭拉車不抬頭看路”的現(xiàn)象，平時(shí)教學(xué)，還沒有做到了“有計(jì)劃—精備課—善教學(xué)—細(xì)批改—勤輔導(dǎo)—重復(fù)習(xí)—嚴(yán)考試—如實(shí)評(píng)定”的八環(huán)節(jié)教學(xué)常規(guī)。因此在教學(xué)質(zhì)量方面不穩(wěn)定，總體上沒有優(yōu)勢，與附近的二郎中學(xué)等學(xué)校還存在較大的差距。
3、教師情感教研好，但教學(xué)教研氛圍還不是很濃，特別是團(tuán)隊(duì)教學(xué)教研意識(shí)不強(qiáng)。教學(xué)上，多數(shù)教師還是在自我欣賞，不善于取長補(bǔ)短，不善于發(fā)揮集體的力量來盡快提高自己的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)能力。多數(shù)學(xué)科的教學(xué)帶頭人還未出現(xiàn)，引領(lǐng)作用還未形成。
因此，下期要大力實(shí)施師德培訓(xùn)與校本教學(xué)教研的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)校相關(guān)措施，盡力做好提升教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)教研氛圍，促使個(gè)教研組提高集體備課質(zhì)量和研究考題的水平，研究課堂有效學(xué)習(xí)的方法和途徑，要形成“學(xué)校有目標(biāo)——教師有動(dòng)力——學(xué)生有效果”的三維聯(lián)動(dòng)教學(xué)管理機(jī)制，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將提高教學(xué)常規(guī)檢查的執(zhí)行力度，提高檢查、考核力度，提高教學(xué)的督和導(dǎo)的水平，提高教導(dǎo)處自身的管理能力和水平，以最大的信心和勇氣落實(shí)學(xué)校所有教學(xué)工作。
學(xué)生會(huì)一學(xué)期工作報(bào)告篇七
于是，又想到了在競選之初自己的豪言：“自己是有一點(diǎn)聰明的，憑自己的這點(diǎn)聰明和自己的學(xué)生干部的經(jīng)歷，應(yīng)該是可以為學(xué)院的同學(xué)做些什么的?！睂?duì)比半年來我的所作所為，我不會(huì)因?yàn)槲业穆德禑o為而汗顏，我不會(huì)因?yàn)榻o別人造成很多麻煩而羞愧，我也不會(huì)因?yàn)闆]有為已有的和新來的弟弟妹妹們做點(diǎn)事而稍覺遺憾。半個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)生會(huì)當(dāng)中雖然也曾遇到過巨大的困難，但是我從未想過“放棄”之類的詞，為學(xué)生會(huì)的事務(wù)而備的詞典中，未曾出現(xiàn)過“放棄”諸如此類的詞匯。在一個(gè)學(xué)期將結(jié)束的日子，我敢說，半年來我的大半精力交給了學(xué)生工作，交給了新生指導(dǎo)工作，我不會(huì)因?yàn)樽约菏种形沼写髾?quán)卻不作為而后悔，而遺憾。
校女子排球賽、院新生杯羽毛球賽、院新生杯籃球賽中，我耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，為了熟悉工作流程，為熟悉新生以為今后工作的展開打好基礎(chǔ)，為了解體育部長，我事必躬親，除了恰逢上課之外，我每場賽事必到。幾項(xiàng)活動(dòng)過去，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。我們花去了巨量的時(shí)間，換來了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我們了解了一個(gè)活動(dòng)的開始到結(jié)束應(yīng)有程序。這是一個(gè)良好的開端。也就是在這段時(shí)間以來相處的基礎(chǔ)上，我們讓部分部員建立起了“部門=家庭”的概念，豐富了部員在部門內(nèi)的生活，提高了部員對(duì)部門的自信度和依賴度。
接下來工作的順利展開，似乎就是順其自然之事。我不再催著部長跑，部長們也不再圍著我轉(zhuǎn)。我可以用更多的時(shí)間站在另一個(gè)角度去思考學(xué)院建設(shè)的問題，大一同學(xué)電腦的使用情況等，“初生牛犢不怕虎”，部長們則可以充分發(fā)揮他們高度的想象力和創(chuàng)造力去完成每次從校學(xué)生會(huì)、體育部以及學(xué)院下達(dá)的任務(wù)。我們把各個(gè)活動(dòng)高度程序化，從而節(jié)省大量的人力，讓部員有時(shí)間去開拓部門規(guī)定活動(dòng)以外的空間，提高學(xué)生會(huì)各部門的創(chuàng)新力，進(jìn)而讓學(xué)生會(huì)能夠受過去活動(dòng)的羈絆，更多地思考學(xué)生會(huì)存在的目的，加入學(xué)生會(huì)的目的，以及如何實(shí)現(xiàn)自己在學(xué)生會(huì)當(dāng)中存在的價(jià)值。