總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中班會活動總結篇一
一．（開始）以《母親》、《懂你》作背景音樂，在樂聲中開始，并引出第一個模塊——愛。
二．（講故事）一個關于父子之間愛的故事。
三．請同學們認真聽故事，閉眼或沉思，回味冥思。同學發言，講述自己身邊關于愛的事情。
四．做“失去愛”的游戲：寫出五個你最愛的人的名字，《tears》《天空之城》《秋日私語》的輕緩憂傷的旋律中，主持人講述自己身邊的往事，伴著低音，劃去自己所愛的人你的名字。
五．同學們回想自己在游戲過程中的想法，所發出的感慨，說出自己的感情。
六．（進入夢想的模塊）由詹姆斯猜猜猜游戲引出，關于詹姆斯、王寶強的夢想奮斗之路。
七．請同學們發言，說出自己的夢想。（班主任發言開始）
擁有夢想是一件美妙的事情，有了夢想，就要奮斗實現。
八．宣誓《奮斗》結束。
總結：
作為剛剛組建的新班級，本次班會還是成功的，內容充實、精彩，氣氛高漲。
愛讓我們成長，我們在愛中慢慢長大。在“失去愛”這一游戲和交流環節，班會到達了高潮，盡管沒有高昂的聲音，但真情表露使班會增色不少。輕緩憂傷的曲子本來就是引人流露情感的妙法，加上那一個個催人淚下的故事，使得這個沒人做過不止一次的游戲流露出了以往所沒有的真情，達到了前所未有的效果，這恐怕是出乎意料的。而高哲同學的發言打破了寂靜，也打破了同學們心中所設下的防線。是的，我們身邊有很多深愛我們的人，他們在無時無刻的關心我們，牽念我們，我們的好，我們的鬧，我們的傷痛。胡須我們的不經意已深深刺到了他們，打他們一樣以最好的笑容回饋給我們。大家在一起，好好幸福的活著，就是祝福。世界不是永恒的，既然會失去，就應該在失去之前學會珍惜。
【這輩子對自己好一點，因為這輩子不長，這輩子對身邊的人好一點，因為有些人下輩子可能不會遇到】。
夢想是另一個永恒的話題，從孩提時代起，我們便有了夢，簡單清純的夢。到現在，我們依然有。我們擁抱著不同的夢想，或帶有些許的浪漫，或代表遠大的抱負，或想要飛天，或想去支教，或想做一名不平凡的農民，我們都有一盞明燈，指引我們前行。我們可以變換夢想，但不可以沒有夢想，不可以放棄自己的夢想。夢想與現實或許有差別，或許現實殊于夢想，盡管生活不是盡善盡美，但在你的努力之下，他們不會背道而馳。夢想是一種信念，帶于你堅強，給予你力量。夢想是美好的。當然，如若只有夢想沒有行動，那你的夢想對你來說除了浪漫，沒有任何意義，只是一個看似美麗的肥皂泡。
【擁有夢想是一件美妙的事情，擁有夢想，我們就不會孤單】
愛與夢想，我們永恒不變的話題，愛是強大的力量，而夢想則是我們前進的方向，為愛與夢想，我們唯有奮力前行，才會更有意義，活得精彩。
奮斗！時光證明不朽，隨心風雨同舟，大步向前走。
高中班會活動總結篇二
11月x日，我們班榮幸的邀請到我院副院長王教授給我們做主題班會。會上王教授精彩的講解贏得同學們的陣陣喝彩。
記得剛開學的時候聽到同學們說的最多的是對專業的失望，對未來的迷茫。因為生物醫學工程美國發展較好，但中國只是剛剛起步。國人還不太了解這個專業，都擔心四年以后沒有出路。在班會的一開始，王教授就告訴我們在近幾年，國內生物醫學工程發展前景越來越好，就也形勢一片美好。王教授告訴我們生物醫學工程是一個交叉學科，它建立在電子信息基礎上，是一門由理、工、醫相結合的邊緣學科，是多種工程學科向生物醫學滲透的產物。它是運用現代自然科學和工程技術的原理和方法，從工程學的角度，在多層次上研究人體的結構、功能及其相互關系，揭示其生命現象，為防病、治病提供新的技術手段的一門綜合性、高技術的學科。有識之士認為，在新世紀隨著自然科學的不斷發展，生物醫學工程的發展前景不可估量。生物醫學工程學科是一門高度綜合的交叉學科，這是它最大的特點。
王教授向我們講解我們四年將要學習的科目，在大一大二時我們要學習數學，物理，電路等基礎學科，只有把基礎掌握住，才能在以后的道路上走得順暢。大三時，我們將開始接觸專業基礎課，有信號與系統，電子與技術還有計算機技術，大四時開始全面系統的學習我們的專業課有數字信號處理與數字信息處理。王教授告訴我們雖然我們專業叫生物醫學工程但與醫學相關的科目很少，有解剖學和生理學。還有就是我校關于信息類的實驗室較齊全，我們專業的專用實驗室也正在建設中，預計明年就能完成。
在班會的最后王教授作為班級的名譽班主任向我們提出要求，明確的關鍵詞，平白的話語讓我們在心中默默謹記著這些要求。第一條：40個同學順利畢業，無一退學，留級無法畢業的情況。第二條：剛進入大學的我們由于各種社團可能覺得太忙，但要忙的有收獲，在這四年中無論做什么事，都要有目的。第三條：雖然我們是大一，但從現在開始就要樹立好自己的目標，四年之后想變成什么養的人才，從現在開始就要有計劃。第四條：四年中要學會自我學習，要有很強的自學能力。學習不能只要求60分，而且就算你的學習很好但你不會使用也是白搭。在學會知識的同時也要學會如何去應用知識。
在日益競爭激烈的社會，難道我們只要學習好就行了嗎？王教授給我們作出解答，以后的日子里無論做什么事情，都要學會自信。做人要有一顆寬容的心。
在聽完王教授的講說之后，同學們少了對未來的迷茫，多了對生活的自信。
高中班會活動總結篇三
我班召開了以“感恩”為主題活動。此次班會的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會，孝敬父母、尊敬老師、關心同學，進而提高大家的思想情操。
我們每一個人都應該得到過別人的幫助和支持，我們也應該時刻感受到那些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠、感謝師長的恩惠、感謝所有人的恩惠。
感恩不僅僅是在于班會時同學們唱歌時候那么簡單。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度、感恩生活給予我一切、感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好生活著；感恩傷痛讓我學會了堅強，讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的第一任老師，因為有感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。
常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻我們不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難者或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心。對別人對環境就會減少一分挑剔，而多一分欣賞。
此次班會舉辦的很成功，大家通過這次班會深深懂得了自己以前從未思考過得某些問題。通過唱一首《感恩的心》唱出了許多同學的心聲。讓同學們深深的明白了感恩的含義。更加懂得如何去感恩，學會感恩，實現人生的自我價值。
1、有同學們還存在不夠認真的現象。
2、有些同學沒有開口唱歌。還有的一些同學低著頭，在玩手機。
3、時間緊，準備不夠充分。
4、還有一些細節沒有考慮到。
高中班會活動總結篇四
經過各班委精心準備和同學們的積極配合，主題班會取得了圓滿成功。班會分為尋夢、追夢、圓夢三個部分，討論了同學們生活與學習中遇到的問題，觀看了勵志視頻，分享了追逐夢想的故事，展示了班級成果。此次主題班會上同學們交流了各自的夢想，增進了相互的了解。班會擴大了班級凝聚力，達到了預期目的，具有教育意義和啟示性。 本次班會分為尋夢、追夢、圓夢三個部分。尋夢部分團支書與同學們分享了勵志視頻《馬拉松的故事》，由此引起同學們對夢想的思考。班委事前收集了同學們的困惑與問題，并分為自控力、愛情、提問與學習、自習與學習、生活五個大類，在追夢部分由同學們分為5個小組進行了討論。討論結束后，各小組對小組同學的意見進行了匯總，并選出代表上講臺進行了發言。整個過程氛圍寬松活躍。之后，班長與大家分享了俞敏洪的勵志演講和喬布斯20xx年在斯坦福大學畢業典禮上的演講，引發了同學們的共鳴，同學們上臺暢談對于理想的看法和分享自己成長的經歷。圓夢部分，同學們互相交換了事先寫有座右銘的卡片，讓同學們互相激勵，并向全班展示。最后，全班一起觀看了由所有同學共同參與拍攝的班級視頻《我的青春，我的夢》，將班會氣氛推向了高潮。視頻講述了個人融入16班這個溫暖的集體，追尋夢想的過程，同時還展示了寫有同學們夢想的蝴蝶紙，對未來寄予了美好的憧憬和希望。
生活委員莊宇：我們班于11月x日下午開展了以“仰望星空”為主題的主題班會，班會進行的很順利，在這個過程中我們學到了很多。在班會開始前十多天，我們班班委便開了一個小會議，為了將這次的班會搞好，我們詳細規劃這次的活動，明確了每個人的任務以及分工，充分發揮了每個同學的特長。為班會拍攝視頻可以說是很重要的一個環節，同學們都積極參與，展示自己的風采。在這個過程中我們都增加了對彼此的了解，更加融入到十六班的集體中。從高中過度到大學這個過程我們都很迷茫，不知道自己該做什么？該怎么做？班會的過程中，班長以及團支書為我們找了很多勵志的短片以及名人名言，讓我們深受感動，讓我們更加堅定自己的理想，并為之奮斗。在班會上我們可以根據個人的問題不同而分組討論，討論讓我們更加清晰的認識到自己的問題所在，同時同組同學還會給出各種方法，雖然不一定全部適用，但起碼讓我們有了一個具體的方向。同學們之間互相交換卡片這個環節是非常不錯的，來自同學的鼓勵的話語將一直激勵著我們！這次的班會讓我認識到，夢想需要堅持！每個人都有自己的夢想，但并不是每個人的夢想都能夠實現。通往夢想的路是曲折的，這需要的是我們不懈的努力與追求。還需要我們攜手共進，一個人的力量始終是渺小的，我們要學會合作，這樣才能共贏！所以我們在日后的學習與生活中要堅定自己的夢想，同時也要與同學互相幫助，共同進步。找到屬于自己的道路，堅定自己的夢想，讓自己的青春無悔！
學習委員李旭：我們班在11月10以“仰望星空”為主題的班會，主要就我們進入大學重拾夢想以及其實踐中會遇到的問題進行了討論，這次班會點燃了我的激情，讓我對未來又充滿了希望！高三剛開始時成績不太理想，很迷茫，不知道以后會去哪里，那時候，日子過的很單調，每天就是按照學校和老師指定的學習計劃不斷地重復著枯燥而乏味的復習生活，唯一的目標就是高考盡可能地考高分，將來讀個好大學。后來高考考得還不錯，來到了北郵，來到了信通，這是我新的家，在這里有來自全國各地的兄弟姐妹，和他們在一起感覺很好，大家親如一家。但很快，新的問題出現了，大學中，幾乎一切都是我們自己安排，習慣了在老師家長安排下生活的我，突然感覺到好迷茫，不知如何是好。每次看到別的同學按照自己有條不紊的忙這忙那，而我卻抱著書本翻來翻去，不知道干啥好的時候，都會有一種深深的無力感。幸好此時召開了班會，會上給我影響最深刻的是大家自由討論的環節，我忽然發現，剛進入大學的我們或多或少的有些迷茫，有些不知所措。我們都很主動的提出了自己應對問題的方法，又聽了喬布斯的勵志演講，看了人生就好像一場馬拉松的視頻短片，對我的啟發很大，同學們也都分享了發生在自己身邊或自己的親身經歷的小故事，感覺很親切！在同學們的建議中，我們拍了一個名為《我的青春，我的夢》的視頻，在這里，我們大聲說出了我的夢想。在大聲吼出自己的夢想的那一刻，頭腦有一種對自己的未來前所未有的清晰的認識。
11月的班會，我收獲了很多。我將不再迷茫，因為我知道了我的方向，我也不會孤獨，因為我知道我們的16班會是我溫暖的家！
心理委員梁安睿：金秋十一月，我們班進行了“仰望星空”班會，身為一名班委，我觀察到了大家為了這次班會而付出的努力以及班會過后所獲得的充實感。身為一名參與者，我從這次班會中，獲得了許多，讓我擺脫迷茫，向未來邁進。這一次班會中，班委成為這次班會的組織者，我很高興能夠為這個班會做些什么。我們一起拍視屏，寫寄語，做了許多很傻但又很溫暖的事。尤其是在拍攝“夢想我要大聲說出來”這個環節，幾乎每個寢室都經歷了好幾遍ng，那是因為大家都被自己搞笑的行為給笑場了，在這里很感謝拍攝的外班同學，居然拍攝那么多場都能堅持不笑。班會之后我們收到了來自別人的寄語。給我寫這份寄語的女生很幽默，卻十分令人安心——她說出了自己最誠懇的祝福。班會過程中，我們解決了許多開學期間所遇到的問題，如不想吃食堂怎么辦、如何和異性搞好關系……班會無時無刻不充滿著歡聲笑語，我也在這種輕松的環境下擺脫了迷茫，堅定了自己的夢想。并且我相信自己有十足的底氣說出自己的夢想，因為我知道，在我追夢的路上有我的小伙伴們一直陪著我。
1. 全班同學參與拍攝了《我的青春，我的夢》班級視頻，面對鏡頭，同學們大聲喊出自己的夢想，點燃了青春的激情。
2. 觀看勵志視頻后，同學們心靈受到了震撼，引發同學們對人生、對夢想的思考。鼓勵同學們樹立遠大的理想，并通過自己的努力去為未來做好準備，實現夢想。
3. 同學們分享了自己的成長故事，交換了寫有座右銘的卡片，一起觀看了寫有自己夢想的蝴蝶紙，大家互相激勵，相互陪伴，共同成長。
4. 班會上共同討論面臨的困惑，幫助同學們盡快走出初入大學時的迷茫，為自己的大學生活制定學業計劃和以后的人生規劃。
5. 本次班會為同學們相互了解提供了一個很好的機會，大家都積極地為班會出謀劃策，在這個班集體中展示特長，施展才華，共同致力于將16班建設成為一個溫暖的大家庭。這個過程中，同學們相互理解，相互合作，既培養了團隊精神，鍛煉了自己的能力，又收獲了真摯的友誼。
高中班會活動總結篇五
：誠信考試 誠實做人
誠實守信是中華民族的傳統美德，是我們每個人的立身之本。時光飛逝，轉眼一學期的學習又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學年度第一學期期末考試，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場道德與誠信的考驗，面臨期末全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的問題。本次活動意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。
1.全面貫徹、認真學習考場紀律要求。
2.指導大家的認真復習，做好考試準備。
3.加強誠信意識教育，塑造良好道德品質
咸陽職員醫學系全體學生。
：20xx年12月
個班教室
1·誠信意識教育
班長 團支書首先向同學們傳達學習有關考試的規章制度，詳細闡述考試過程中誠實守信·認證仔細·沉著冷靜的重要性。接著要求同學們圍繞即將到來的期末考試，結合自身實際闡述自己所理解考試的含義。讓同學們明白考試只是檢測所學知識的手段，是平時努力程度的集中反映。優異的成績要靠自己的真實智慧·辛勤奮斗來爭取。因此大家一定要遵守學校的校紀校規，用嚴謹的考試作風，嚴明的考試紀律和良好的心態迎接期末考試的到來。
2 請幾位成績優秀的同學講講自己的復習方法和平時學習的經驗。
3 “誠信考試，誠實做人”的簽名活動
組織全班同學在“倡導誠信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學們要誠信考試，杜絕一切作弊行為。
4 活動最后由班長和團支書總結性發言再次強調迎接復習的注意事項及考試的注意事項。并祝同學們在考試中獲得優異的成績。
通過策劃舉辦這次活動，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎。
1、在組織過程中負責人要注意時間的分配，盡量避免由于時間過短和問題過偏而效果不佳。
2、會場氣氛要活躍，但保持會議的紀律;負責人要調動班內氣氛，注意保持會場安靜。
3、通過靈活方式，讓同學更投入到會議，正面認識考試紀律的嚴肅性，讓所有同學都有所收獲。
4、每個班干部都要積極配合負責人工作，幫助維持會場次序。
策劃部門：學習部
策劃人：史蕓爾
策劃時間：20xx年12月24日
：誠信考試，從我做起
1) 考生應提前五分鐘進考場，按監考人員指定位置就坐?？忌t到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理?？荚囘M行三十分鐘后，考生方可離開考場。
2) 考生參加考試，必須攜帶“學生證”或其他規定的有效證件進入考場，否則不得參加考試。
3) 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準攜帶規定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準攜帶教師規定的書籍、手冊，其他任何書籍、筆記等均需按監考人員指定的地方集中放置。
4) 考生必須服從監考人員的管理和指揮，否則監考人員有權取消其考試資格，該門課程作零分處理。
5) 考生應該在規定的時間內獨立答題，若試卷字跡不清楚或有錯漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監考人員對題意作任何解釋。
6) 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場的，必須獲得監考人員允許。
7) 考生答卷完畢，須將整份試卷同時交出，交卷后立即離開考場，不得在考場附近逗留或高聲交談。
8) 考試結束時間一到，考生應立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場。凡經監考人員催促任不交卷者，監考人員可聲明改卷無效，成績以零分計。
9) 考生因病或其他原因不能參加考試時，必須在考前向教務處提出書面申請，經系部簽署意見，經教務處批準后，方可緩考。
10)無故曠考者，取消一次補考機會。
1、取消獎助貸優評選資格。
2、作弊進入電子檔案。
請同學們就以下內容展開討論：
1、 對考風的認識;
2、 怎樣迎接即將到來的英語等級考試和期末考試;
3、 了解考試違紀相關內容后的感悟。
高中班會活動總結篇六
期中考試之后，必然要進行分析，分析什么呢，自然是考試成績了。在我的印象中，試卷分析就是分析成績，分析成績高或者低的原因，今后如何改進。但在十四中，他們的質量分析做的更加細致、有效，成績只是一方面，關鍵是對教學的分析、對今后教學工作的指導作用給了我們很多的啟發。
（一）
學校對備課組的質量分析提出了這樣的要求：一要分析試卷的質量（命題的難易程度、科學性等），二要分析學生的學習成績，三要分析對教學工作有哪些啟發，四要提出對今后試卷命題的指導意見。同時要求各備課組在分析之后形成電子文稿上傳到教科研處。
從學校的要求上，我們不難看出，學校并沒有拿學生的考試分數大做文章，而是通過分析成績，更好的診斷學生對知識的掌握情況和教師的教學情況，成績只是一個診斷的尺度。同時，學校還要求對試卷本身的質量進行全面地分析，這既是提高老師把握知識、考察學生掌握知識的能力的手段，同時也是培養老師學會命題的重要策略；另外也是讓老師學會審題的手段，通過分析，老師自然就從中明確了怎樣的試題才是一份較為科學的能全面考察學生學習情況的試題。當然，更重要的目的在于通過分析，查找教學中的不足，發現學生學習中存在的問題，指導今后的教學工作。
學校的要求很好，那么，各備課組能否按照學校的要求進行分析呢？在備課組活動期間，我到初中部各學科辦公室了解了教研組活動的情況，讓我再次感受到了十四中老師們那認真、求實的工作作風。無論到那個辦公室，都有一個學科的老師在進行試卷分析，有的學科是4-5個人，有的學科是2人，都在對照試卷和各班的成績在進行著統計，重點統計每個題目的失分率，依此發現學生掌握不好或者題目出的不科學的地方；二是分析試卷本身和實際教學之間的距離，給試卷把脈；三是對今后的教學拿出指導性的意見。在討論的同時，還有老師在做詳細記錄，以便研討后形成文字材料。老師們那熱烈的氣氛讓你也忍不住想要參與其中，可以說，他們那是真正的研討，不是走過場，不是形式主義，而是實實在在的在分析，沒有哪個老師拿著自己班級的成績抱怨學生或者進行著無奈的對比，而是以積極的心態，共同討論，理清今后教學改革的思路，真正體現了備課組老師們之間團結、協作、集體攻關的精神。
通過十四中老師們的備課組活動，我們不難發現，如何讓集體備課不流于形式，十四中的做法值得借鑒。當然，這需要有個前提：教師要有積極進取的意識、形成濃厚的研究氛圍，學校也要有相應的保障和促進措施。另一方面，我們也看到，考試分析，不能僅僅看考試成績，而要更多的分析：通過這次考試，我們能得到哪些啟發，怎樣改進今后的教學，怎樣指導學生的學習，這才是最重要的。
（二）
在我印象中，我們進行質量分析的時候（有時是以年級為單位，有時是全校統一進行），主要內容是對全年級的考試情況先做一總體的概述，然后對照分析各個班級、學科的教學成績，表揚成績好的教師，讓成績突出的班級和學科教師介紹經驗，同時也通過分析對薄弱學科提出要求、努力的方向。
這樣的分析當然也是必要的，但我在十四中參加了初三年級的質量分析會，卻感到還可以把質量分析搞得更加有實效——突出為指導今后的教學服務，而不僅僅是要求大家要再努力些、再勤奮些。
年級的質量分析由教務處統一組織，教務主任分頭參加各年級的分析會。我參加了初三年級的會議，會上主要是各學科組對本學科的質量進行分析。
緊接著重點是分析考試的情況。在小組集體分析的基礎上，全面分析了每個問題的得分率情況，失分原因的剖析。特別是對失分原因的剖析對今后的教學工作具有重要的指導價值。例如，通過某些問題，可以看出學生知識面較窄，對文學作品的理解不到位，缺乏閱讀訓練，今后要加強對學生閱讀的要求和訓練，選擇**文章讓學生多閱讀，開闊知識面；作文教學得分率較低，得分率不到80%，可以看出學生對生活的感悟能力不夠強，一方面是平時的訓練沒有注意將課堂教學與學生平時的日常生活結合起來，再一方面就是學生自身缺乏對生活的細致觀察、體悟，這應該成為今后初三語文教學的主攻方向。對于今后本組的教學，丁老師也列出了具體的計劃：要加強對新課標的研究，力爭讓語文課更加符合新課標的要求；要加強對學生審題、答題方面的方法指導，使學生能在考試中發揮出最佳水平；每日要進行語段的訓練，培養學生的閱讀和理解能力；要強化基礎知識的鞏固和落實；要在改變基礎薄弱學生身上多下些功夫，幫助他們提高學習的效益；本科組繼續群策群力、團結協作，使全組教學水平進一步提高、教學質量不斷提高，為學校的發展盡力。
……
僅從語文、數學兩科老師的發言不難看出，十四中的質量分析是踏踏實實的進行的，不是走過場，不是只看分數，不是領導一個人在分析，也不是教研組長自己的事情，而是全體教師的責任。每個教研組要在小組分析的過程中，很準確地找出問題的關鍵，試卷的問題、學生的問題、教學的問題，等等，通過分析，老師們明確了今后工作的著眼點在那里，明確了工作中存在的問題，以后怎樣改進，這樣的分析很有使用價值和指導價值。通過這樣的分析，我們還可以看出，每個教研組內部的老師們真正做到了團結協作、群策群力，達到了共同提高的目的。李校長要求老師們，每個教研組在考試過后必須形成書面的分析材料，不僅僅是口頭的分析，由此也促使各教研組要更加深入細致的去對整個考試情況進行分析，才能形成一份有內容、有價值的分析報告。另外，也可以從中發現，十四中的老師們非常重視對試卷本身的分析，命題的質量、難易程度等等。記得李校長曾經說過，作為一個老師，假如連一份試卷都不會出、也不會審題的話，他怎么能在自己的教學中很好的把握重點、教給學生有用的知識？因為我們的教學最終必然要接受別人的檢驗——考試，或者升學，而在目前的評價、選拔的主要指標還是考試成績的情況下，我們就要在教學中讓學生掌握知識，還要能夠應用這些知識去應對各種各樣的考試，那就要研究試題，要學會命題。要求每個老師都會寫文章是不現實的，但要求每個老師必須會命題是教學工作必不可少的……正是由于有這樣的要求，老師們在進行質量分析的時候就特別重視對試題的分析，這樣才能不斷調整教學的思路，提高教學的質量。
（三）
期中考試后的班會，怎樣才能真的激發學生的學習斗志，尤其是那些學習差的學生能否通過班會樹立信心發奮圖強？高三（7）的班會給了我很大的啟示。
上課的音樂響了，馬老師站在講臺上說：今天我們班會的主要內容是對期中考試進行總結和分析，明確今后怎樣學習。按照慣例，今天是我們班的**同學來主持班會（我不知道這位同學的名字，讓我稱他為a同學吧）。
a同學輕松自如的到了講臺，沒有扭捏，沒有拘謹，那輕松、幽默的語言和對學習的獨到感悟讓我對現在的高中生一下子有了全新的認識，同時也感到自己的渺小了——a同學主持的班會絕不亞于中央電視臺的李詠！他是這樣開場的：今天我們開班會分析期中考試，我就首先從我自己開始分析吧。他談到：學習，我們要有個方向，沒有方向就很盲目。有本書《生命中不能承受之輕》同學們讀過嗎，其中很重要的觀點就是，人如果沒有了壓力的話就浮，就像水面上漂著的物體，有了壓力才能沉入水底，否則就漂在水面上。由此，他又說到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，沒有意志力，干什么事情也堅持不下來。我們班有兩位同學，大家都知道他們倆是英雄，為什么呢？因為他倆在長跑比賽中堅持不懈的跑下來了，盡管名次并不都好，但我們都很崇拜呢，現在我要采訪他們兩個，有請他們上臺。
你們兩個從什么時候開始練長跑的？累不累？
累的時候有沒有想到別練了？
當你跑到第15圈的時候，你的心里又是怎么想的？
你在跑的過程中，是什么因素促使你堅持了下來？
……
他的提問不時地激起了同學們的掌聲，兩位同學的回答又讓同學們開懷不已，因為他們沒有一點忸怩作態，實話實說（很明顯，不是事先排練的），惹得同學開心大笑。比如說，你跑到最后的時候怎么想的？他們的回答是：累死我了，總算跑完了。再比如，什么因素使你堅持了下來？回答是：這么多人在看著呢，跑了半截不跑了多丟人，并且還有同學們在加油呢！a同學更是隨機應變、反應敏捷的及時引導、總結，說到：看來你堅持跑完了，離不開大家的鼓勵，可見同學之間的友好、團結對你的成功是多么重要。
“采訪”之后，a同學就對全班說：他們是真的英雄啊，我們都很感謝你們的堅持，你們那么有毅力的堅持到了最后，你們是我們班的驕傲！兩位同學很幸福的回到了座位上。這時候，a同學又很自然地談到，學習也是一樣，鼓足了勇氣，堅持下來就會有結果的。但期中考試之后，容易形成三分鐘的熱度，為什么？因為不少同學看到自己的成績不理想的時候，就會憋足了氣要努力趕上去，但幾天后又容易懈怠，表面上還在努力，實際上已經沒有了最初的勁頭，呈現出虛假繁榮的現象，怎么克服呢，要有計劃性，不要把力氣一次用完。比如，有一名美國青年想要闖好萊塢，自己認為自己長得很帥，但總是不成功，他就調查了100個人，問人家我是不是長得很帥，能否進軍好萊塢，結果有99個人給予否定，只有一個人肯定，而這個人還是個精神病患者，結果，他仍然沒有放棄，直到第499次之后才得到一個跑龍套的角色，但就這是這個跑龍套的角色，跑出了世界影星史泰龍。這就是他意志力的體現——永不言?。?/p>
進行到這里，a同學又很真誠地談到本班一位準備考藝術專業的同學，因為歷次考得不好而沮喪，曾經問他：我感到自己很努力了，卻仍然考得不好，是不是自己沒有出路了，該放棄？他回答說：你既要學習文化課，還要每天拿出時間練琴，而人家學習好的同學只是一門心思在學習，不用練琴，你跟他們比是沒有可比性的，他們是要么只得魚、要么只得熊掌，而你，魚和熊掌都要得，自然就要格外努力了。同時他還談到他自己，曾經到杭州參加演講比賽，成績不好，因為自己的溫州方言很重，普通話不夠標準，為此而難過，怎么辦？就要學會及時調整自己的心態，要想得，就必須有付出。
這時候，他又讓一位考藝術的同學上講臺談談自己對考試的分析和努力的方向。那位被請上講臺的女生很大方也很坦誠地談到自己的考試成績和需要努力的方向。
a同學在總結的時候談到，我們今后要做的，關鍵是把握自己，不能放棄，不能氣餒，只要追求就會有收獲，就像是一位少女去羨慕穿著婚紗的美麗新娘，豈不知，真正美麗的是婚紗背后的甜美的愛情，那就是奮斗過程的美麗。最后，他用一句英語“吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃”結束了他對班會的主持。
班主任馬老師就在剩下的幾分鐘時間里，用多媒體展示了期中考試的各科成績，分析了本班的差距，很具體的提出了今后努力的方向。
一是學生的主體作用得到了充分發揮。因為我是隨堂聽的班會課，不存在專門準備表演給我看的因素，完全是原生態的，顯得格外真實、生動，學生在講臺上的主持輕松、自如、妙語連珠，其他發言的同學也是自然、真誠，可見平時老師很注重對學生這種能力的培養和展現，老師在整個過程中只是一名聽眾，參與到學生的活動中，最后簡要總結。由此我們也看到：只要給學生機會，他就會給你一個精彩、給你驚喜。
二是成績分析以培養信心和毅力為主。學生的主要任務就是學習，考試就是一種檢驗的形式，考試成績不好學生的心理一定很難過了，假如分析成績的時候，僅僅就試卷談試卷、就成績論成績的話，甚至僅僅是核對一下標準答案，不會有太大的價值。但這堂班會課，通過學生輕松愉快的故事，對參加過長跑同學的現場采訪以及史泰龍的成功引入到人的意志力，以及那詼諧幽默的語言，使學生在一陣陣的歡笑中受到了感染，懂得了毅力的重要、奮斗的希望，這也正是期中考試后學生最應該具有的、持續努力的源泉和力量。
期中考試之后，究竟怎樣分析成績，十四中的做法給讓我受益匪淺
高中班會活動總結篇七
1.讓同學們知道誠信的重要性
2.讓同學們養成自覺學習的好習慣
收集有關資料，話劇朗誦，并進行編排
1.校園話劇《一場考試》
2.朗誦《誠信從我做起》
3.歌曲《燭光》
4.討論：
（1）.你認為怎么樣是誠信？
（2）.你平時講誠信嗎？
5.合唱校歌
《誠信從考試不作弊做起》
a：親愛的老師們
b：同學們
ab：大家好
童叟無欺就是誠信。對于社會來說，人們之間相互平等是誠信，互助互愛是誠信。而對于我們中學生來說，上課認真聽講是誠信，課后獨立完成作業是誠信，誠信從最基本的考試不作弊做起。
b：首先讓我們欣賞一段校園話劇《一場考試》，大家歡迎。
這是發生在一場小型考試前
m：這次數學試卷聽說蠻難的，你平時不是學的蠻好的嗎？我一點都不會！如果這次我再考砸了，老師說可能再得一張預警通知書！
g：那你為什么平時不好好學呢？等到考試才知道學的太少了！我也幫不了你了。
m：幫幫忙呀！看在我們同學一場的份上，幫我這一次吧，知道考好之后把答案傳給我就可以了。
g：快考試了，等會再說吧！
m：你一定要傳給我呀…
考試中
a：看了以上短劇，大家都知道作弊是不對的，不能在考試中報僥幸的心理。
a：下面有請xx同學來為我們朗誦一篇《誠信從我做起》
a：誠信是平凡普通的，它沒有閃閃發光的金色外套，也沒有妖嬈的容貌，它就是我們日常生活中的點點滴滴。下面請xxx，xxx同學來為我們唱一首歌。
xxx ，xxx演唱《燭光》
前段時間，教育部臺出了一項規定，對高?？荚囎鞅椎膶W生予以嚴懲，這項規定，一度被媒體炒的沸沸揚揚，高校中考試作弊的問題，因此引起了人們的廣泛關注。
學生在考試中是應該實事求是的，古代的科舉考試中舞弊的人是要被砍頭的，從這說明了考試作弊自古以來是受到禁止的，更何況是高度文明的當今社會呢？如今，考試作弊的行為屢禁不止，是由主客觀兩方面因素造成，從主觀上，學生的思想上沒有認識到作弊錯誤的嚴重性，也可以這么說，考試作弊的人就是思想上的小偷，和普通的小偷一樣，會受到人們的痛恨和鄙視，這些作弊的學生平常不努力學習，卻想在考試中取得優秀的成績，這中不勞而獲的思想也是造成學生作弊的重要原應。從客觀上，如今的教育評價機制也有一頂的責任。學校老師和社會往往只重視對學生進行知識的灌輸，而思想了對學生健全人格的培養，沒能使學生從小就意識到作弊是一件很可恥的事情。
然而，單單只依靠考試來評價一個學生，這也導致了學生要在考試中千方百計地想取得高分，或許還會乘用作弊這種以犧牲人品為代價的方法，學生作弊這一現象告訴我們，應培養正確的是非觀，養成良好的學習習慣，千萬別使我們的學生成為只有高分而沒有真才家學的一代人。
那么，我們怎樣在考試中去做到實事求是呢？我覺得，首先，思想上得重視起來，必須認識：作弊是可恥的，是對自己人格的一次否定，是對自己靈魂的一次玷污。其次，我們應積極營造一種良好的考試風氣，對周圍的作弊行為不能抱著“事不關己，高高掛起”的態度，而是“打擊作弊，從有責”的態度予以堅決制止，再次，我們應對，那也就沒有必要去通過作弊的方法獲得高分了。
由于期中考試臨近，所以我們常常無法逃避這一個詞語，誠信。放眼望去，我們的身邊確實存在著太多的爾虞我詐。太多的欺騙，善良的人們尋找著心中的凈土，于是便有了這般去誠信的呼喚。沒有人能生活在謊言中，當人們的眼眸中不再有一絲的單純，當所有人必須背上重重的外殼用懷疑的目光看待一切，那時人類也離毀滅不遠了，這絕不是危言聳聽，誠信是人生存這本，當你做任何事情都要小心提防，步步為營，甚至還要滿嘴胡言，用心算計，那么你還有什么生存樂趣可言？就算你贏了全世界又如何？純粹一些，簡單一過，難道不好嗎？誠信地面對或許會有一時的不快，但更多的是日后的坦然和對自己的尊重。
人類的精神文明正是在這種坦蕩的氛圍中進行的，我們不能讓他在我們手中毀滅。
a：你們覺得她朗誦的怎么樣呢？誠信是金，誠信不僅僅是中華民族的傳統美德，更是一種高尚思想道德。所以我們大家都得學會誠信。
b：我覺得xxx同學的演講聲情并茂，非常好。下面我們班的xxx給我們帶來了他的一首原創歌曲，大家用熱烈的掌聲歡迎。
b：你認為怎樣是誠信？
a：你在平時講誠信嗎？
討論中…
b：經過討論，我相信同學們對誠信又有了進一步的了解了吧。
a：光理解是沒有用的，要去實踐，希望在今后的日子里，希望能表現出來
b：時間總是過的那么快，下面由我們的班主任張老師為我們此次主題班會做一個總結。
(班主任總結好以后)
a：泰戈爾說過：虛偽永遠不能憑借它生長在權利中而變成真實。是啊，虛偽始終是虛偽，總要露餡的一天，何不為誠信，因為真誠之中有偉大，偉大中有真實。
誠信猶如一潭清澈幽靜的湖水，寧靜，淡泊，美麗，她總是以自己樸素而又潔凈的面容向人展示著自己的美麗?？删褪沁@么一潭清澈，幽靜，單薄的湖水會讓你的人生趨向完美，最后，讓我們祝愿誠信這朵永不凋零的小花常開在我們每個人的心中，花香四溢，常開不??！。
b：本次主題班會已接近尾聲，最后讓我們全班同學齊唱校歌來結束這次班會課。
高中班會活動總結篇八
為了使全體教職工及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。
二、活動準備：
地震、地震后圖片;地震中視頻動畫，震后現場;救生物品。
三、活動過程：
(一)向幼兒講解地震的有關知識
出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現象。
1、圖片一：人們和房子是怎么了?(房子都倒了，還有許多受傷的人)
2、圖片二：想一想，發生了什么事?(地震了)
3、圖片三：人們都怎么了?(有的被埋在房子下面，還有的受傷了)
4、如果你遇到了這樣的事情，你會怎么做?(趕緊跑、找個地方躲起來、打電話等等)
5、結合地震動畫，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害，以幫助加深幼兒理解。
教師小結：當我們遇到地震的時候，首先不能害怕，要知道地震是一種自然現象，是地球內部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動，在一些被人們經常開采的脆弱地方就會發生破裂，使地表下降，就會形成地震。我們要靜下心來對待，及時做出正確的反應，躲避到空地或是緊貼墻根，等主震過后，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。
(二)向幼兒傳授有關防震、抗震、減災的知識和方法。
1、教幼兒掌握一些地震的前兆。
地震是一種自然現象，科學發展到今天，科學、準確的預測地震，仍然是一個世界難題。但地震是有前兆的，由于地球內部發生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發生異常變化，動物們有異常反應，也會出現地光、低聲、天氣異常等現象。讓人們了解、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異?，F象，是很有必要的。
教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關人員給孩子們講解這方面的姿勢和內容。
2、教會幼兒避震的有關知識
(1)、在幼兒園中怎樣避震：
不要恐慌，聽老師指揮。迅速抱頭、閉眼，躲到各自的桌子下。如果位z靠近門口且門外地處寬闊地帶，可迅速跑到室外。可就近躲到空間狹小的并有管道支撐的房間，如：洗手間、廁所。在操場或是室外時，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。注意避開高大的建筑物或是危險物，不要回教室。
(2)、在家庭中怎樣避震：
間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方，可作為避震空間。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構成的空間。
(3)、在戶外怎樣避震：
遠離高大建筑物，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部。
四、幼兒交流總結：
如何防震、避震、減災。
五、參加幼兒園防震演練。
時間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場
參加人員：大一班全體幼兒