報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
云南省昆明市政府工作報告篇一
員開具《失業職工證明書》
用人單位在辦妥上述手續后，將相關材料交給失業會員
（鄉鎮）辦理失業登記手續
外地勞動力就業許可證》上登記，并為失業會員辦理銀行活期存折
指定地點）辦理領取失業金登記手續
會員憑存折到銀行領取失業救濟金
需提供材料：
1、公積金會員卡或身份證
2、《失業職工證明書》原件、復印件各一份（戶口在市區的需參加就業指導培訓）
4、《勞動手冊》（就業登記證）或《外來人員就業培訓合格證》
5、《園區公積金會員失業保險待遇審核表》（表e1）一式四份
6、《職工養老保險手冊》（參加過社會養老保險的會員需提供）
云南省昆明市政府工作報告篇二
失業人員與單位終止、解除勞動(聘用)或者工作關系之日起60日內，持與單位終止、解除勞動(聘用)或者工作關系的證明、戶口簿、《身份證》和3張一寸免冠照片到戶口所在地的街道、鎮勞動和社會保障部門辦理失業登記.符合領取失業保險金的，同時辦理申領失業保險金手續。
并從辦理失業登記的次月起，持《身份證》、《失業保險金領取證》及《求職證》，按月領取失業保險金。
因病不能親自領取的，可委托親屬持失業人員《失業保險金領取證》、《求職證》、《身份證》、醫院診斷證明和代領人的《身份證》代為領取。
失業保險領取時間：
滿二年不足三年的為六個月；
滿三年不足四年的為九個月；
滿四年不足五年的為十二個月；
滿五年不足七年的為十五個月；
滿七年的為十六個月。
以后累計繳費時間每增加一年，領取期限增加一個月，最長不超過二十四個月。” 因此，領取失業保險金的期限是以繳納失業保險費的時間計算的。
云南省昆明市政府工作報告篇三
一、必備條件：
1、離職原因只能是單位宣布破產、倒閉，被單位辭退、勞動合同期滿及雙方協商一致。辭職及個人提出解除勞動合同不能領取失業救濟金。
2、單位及人個在離職前已連續繳費滿一年。
二、辦理流程及所需材料：
1、勞動合同書一式三份；
2、填寫西山區勞動合同解除登記表一式二份；
3、帶上原來的勞動合同書一份，勞動合同登記表原件；
4、到管理部門辦理勞動合同解除手續；
5、到管理部門辦理失業保險和醫療保險減少；
7、申請人身份證復印件2份；
8、申請人戶口本主頁及記錄申請人名字那頁的復印件2份；
9、醫?？◤陀〖?份；
10、小二才照片3張；
11、工商銀行卡復印件2份；
12、不是本人去辦理的，還需寫一份委托書；
13、到管理部門辦理申請人人事檔案退檔手續；
15、到管理部門申請失業救濟金； 注：大部份企業都是按照最低標準來繳納失業保險的，一般情況下繳費滿一個可以領取2個月的失業救濟金，2015年每個月可以領取953元；于次月月底到賬，同時還給申請人繳納相同月份的醫療保險。
關鍵詞：社會保險，五險一金，失業保險，申請失業救濟金
云南省昆明市政府工作報告篇四
自然保護區是保存較為完好的寒帶原始林區，也是云南省海拔最高、面積最大的自然保護區。保護區位于德欽縣城東南部，滇藏公路穿越其境。保護區海拔最高處的扎拉雀尼蜂高至5640米，與最低處的霞若鄉高差達3380米，形成立體感極強的氣候特征和植被類型。依海拔的高低，垂直分布著高山流石唯植被、高山灌木叢草甸植被、亞高山暗針葉林、針闊混交林、云南松林、高櫟。
在云杉林和冷杉林組成的亞高山暗針葉林帶，棲息著’99世博會的吉祥物、國家一類重點保護動物滇金絲猴。它們活躍于保護區內面積51080公頃的核心區，結群活動，采食云冷杉和樺木樹的嫩芽;幼葉、長松蘿和花楸等，其跳騰游竄、嬉戲鳴喚，給雪山林海帶來特有的靈氣。
在青藏高原南延部分橫斷山脈的中段，有一個黃型的峽谷區。雪峰連綿，林海莽莽，還有金沙江及其支流珠巴洛河從雪山丫口流出，流過分布在雪原林海之中的藏族村落。這里，就是1988年5月由國務院批準的國家級自然保護區——白茫茫然雪山自然保護區。
白茫雪山位于云嶺山脈北段東坡，是金沙江與瀾滄江的分水嶺，景區分布在中甸至德欽214國道的兩側，是云南省面積最大，海拔最高的自然保護區。峰頂終年積雪不化，這里有保存較為完好的高針葉林為主的寒帶原始森林。一般從金沙江峽谷的奔子欄開始登山，至4500米處風雪口開始下山。1988年5月由國務院批準為國家級自然保護區。
白茫雪山自然保護區有令人醉神迷的景觀。在冬季，千里冰封、萬里雪飄，游覽之人可盡情領略雪域風情。夏季的白茫雪山，冰雪消融，到處高山流水，杜鵑花燦爛絢麗，林中則百鳥輕鳴，群猴嬉戲。到了秋季，白茫雪山的自然景觀則更別有情致。闃在滇藏公路上，就置身在豐富多彩、如醉如癡的景物里。特別使人沉醉的是從遠到近所呈現的那種是就物色調上的強烈的立體感。遠處是雪山，在清明的秋空里，極高、極白、極遠。在這種高遠雄奇的峰巒之下，林海盡為秋色所染，紅、黃、綠層次井然，特別是那如火如霞的紅色秋葉，像雪山的靈魂，盡情地展現著多情的姿態，讓人深悟深林高山的豪爽熱烈。長滿灌木林的草甸草坡上雪茶點布;若陷若現的流水在海中穿行，仿佛雪山之魂。置身于其中，讓人有一種返樸歸真的感覺。
在白茫雪山丫口處，聳立著一個巨大的瑪尼堆，青灰、森黑的石塊，記錄著來往行人拜謁白茫雪山的那份虔誠。經幡在寒風中翻卷，風雪交加，經幡早已褪色，經文難以辨認，卻診然義無反顧地誦念著六字真經……沒有人文氣息的自然景觀是乏味的。一無人跡的雪山丫口，因為有了瑪尼堆，有了飄動的經幡，而富有了靈性。按照藏傳佛教的規矩，一個地地道道的藏人在翻越白茫雪山丫口時，都要隨手撿拾一塊石頭，放在瑪尼堆上，然后解開頭上辮子，任其隨風吹散。他會大聲念誦經書，大聲呼喚神錄，并把手里的青棵撒向天空，表達對神靈的敬意。那是大與自然的對話，也是人與神的交流。往遠處望去，地上雪茶細白如絲，事實上那是一種黃白色的高山苔鮮類植物，在麗江與中甸，那種滿街的鋪面都在出售的天然飲料，看來采集得并不容易;再無處，密密麻麻地生著一叢叢低矮的叢林，那是高山杜鵑。
白茫雪山自然保護區是保存較為完好的寒帶原始林區，也是云南省海拔最高、面積最大的自然保護區。
保護區位于德欽縣城東南部，滇藏公路穿越其境。保護區海拔最高處的扎拉雀尼蜂高至5640米，與最低處的霞若鄉高差達3380米，形成立體感極強的氣候特征和植被類型。
白茫雪山自然保護區有令人心醉神迷的景觀。在冬季，千里冰封、萬里雪飄，游覽之人可盡情領略雪域風情。夏季的白茫雪山，冰雪消融，到處高山流水，杜鵑花燦爛絢麗，林中則百鳥輕鳴，群猴嬉戲。到了秋季，白茫雪山的自然景觀則更別有情致。
云南省昆明市政府工作報告篇五
踏入麗江壩子，出大研古城，往白沙繼續北行，玉龍雪山就橫峙在前方。終年積雪的山峰由北向南排列成十三個高峰，在蔚藍的天幕襯托下，宛如玉龍凌空飛舞。
當你沿此旅游線深入其中，雪山會展現給你奇花、異樹、雪海、冰川、草甸、溪流等無限風光，還有那美麗動人的神話傳說，會讓你一路留連忘返。
這首五言八句詩是明朝麗江第八代土知府木公(公元1494--1553年)土司寫的《題雪山》，詩句豪邁。
麗江玉龍雪山自古就是一座壯美的風景雪山，唐朝南詔國異牟尋時代，南詔國主異牟尋封岳拜山，曾封贈玉龍雪山為北岳，至今白沙村北北岳廟尚存，仍然庭院幽深，佛面生輝。拜山朝圣者不絕于途。
“主品須立最高品，登山須登最高頂”，到麗江游覽，玉龍雪山是必選項目。
玉龍雪山，位于麗江壩北邊，距麗江縣城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰組成，由北向南呈縱向排列，延綿近50公里，東西寬約13公里。
十三峰，峰峰終年積雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球緯度最低、海拔最高的山峰。
玉龍雪山不僅氣勢磅礴，而且秀麗挺拔，造型玲瓏，皎潔如晶瑩的玉石，燦爛如十三把利劍，在碧藍天幕的映襯下，像一條銀色的玉龍在作永恒的飛舞，故名玉龍山。
玉龍雪山隨著時令和明暗的交替，景觀也變幻無常。時而云蒸霧涌，玉龍乍隱乍現，時而碧天如水，萬里無云，群峰像被玉液清洗過一樣，晶瑩的雪光耀目晃眼，具有“白雪無古今，乾坤失曉昏”的光輝;東方初曉，晨曦罩峰頂，多彩的霞光映染雪峰，白雪呈緋紅狀與彩霞掩映閃爍;傍晚，斜輝把雪峰染抹得像披上紅紗，云朵帶著晚霞，飛歸峰間谷壑;入夜，月光溶溶，雪峰朗朗，顯得溫柔，恬靜。
玉龍雪山上植物資源非常豐富。從海拔1800米的金沙江河谷到海拔4500多米的永久積雪地帶之間，有著亞熱帶到寒帶的多種氣候，種類繁多的植物，按不同的氣候帶生長在山體的不同高度上，組成了非常明顯而完整的山地植物分帶譜。成為滇西北橫斷山脈植物區的縮影。
云南省昆明市政府工作報告篇六
2018年昆明市嵩明縣普崗教師招聘考試教育學試卷（答案）(4)
一、單選題
2、教育學的研究對象是（）
a．教育規律 b．教育現象 c．教育問題 d．教育經驗
6、個體身心發展的不均衡性要求（）
a.教育教學工作要抓關鍵期 b.教育工作要循序漸進
c.因材施教、有的放矢 d.教育工作要根據不同年齡階段進行
7、確定教育目的的客觀依據是（）
a.制定教育目的者的哲學觀念b.制定教育目的者的人性假設
c.制定教育目的者的理想人格d.特定的社會政治、經濟、文化背景
9、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）
a.學科專業素養 b.教育專業素養c.品德專業素養d.職業道德素養
13、教科書編制要遵循以下哪些原則?（）
a.可讀性 b.啟發性 c.內容的基礎性 d.趣味性 e.科學性
15、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理”。這體現了教學中要貫徹（）。
a.啟發性原則 b.循序漸進原則 c.直觀性原則 d.因材施教原則
16、[2010年真題]教學的首要任務是（）。
a.促進學生的全面發展b.發展學生的智力、體力和創造力
c.培養學生的品德和審美情趣d.引導學生掌握系統的知識和技能
二、填空題
1、快樂教育又稱______，主要是一種教育觀念、______。
2、[2010年真題]教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和____作用。
3、師生在教育內容的教學上構成（）關系，在社會道德上是相互促進關系。
4、[2011年真題]評定學生學業成績的方法有很多，其中學生學業成績評價的基本方法是______。
5、西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：______ 和 ______。
三、簡單題 1、20世紀后，教育的改革和發展呈現出哪些新的特點?
2、古代社會教育特征是什么？
3、上好一堂課的要求是什么？
4、簡述運用談話法應注意的事項。
5、簡述運用練習法應注意的事項。
四、論述題
1、簡述思想性和科學性統一的教學原則的貫徹要求。
五、案例分析題
1、簡述思想性和科學性統一的教學原則的貫徹要求。
參考解答
一、單選題
1、【育萃專家解析】a。中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以后，出現了“國學”和“鄉學”，這就是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。
2、【育萃專家解析】bc。
3、【育萃專家解析】a。
4、【育萃專家解析】 b。
7、【育萃專家解析】d。
8、【育萃專家解析】 b。
9、【育萃專家解析】a。
10、【育萃專家解析】d。教師處于教育和教學的主導地位。
11、【育萃專家解析】 abd。
12、【育萃專家解析】 d。
13、【育萃專家解析】abce
14、【育萃專家解析】abd
15、【育萃專家解析】a。
16、【育萃專家解析】d。
17、【育萃專家解析】acd。
18、【育萃專家解析】d。不同的教學目標、不同的學生，需要使用不同的教學策略。
19、【育萃專家解析】 ade。
20、【育萃專家解析】b。
二、填空題
1、【育萃專家解析】暢快教育 教育思想
2、【育萃專家解析】 評價。
3、【育萃專家解析】授受
4、【育萃專家解析】測驗法
5、【育萃專家解析】斯巴達教育 雅典教育
三、簡單題
1、【育萃專家解析】（1）教育的終身化。現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生。它是對過去將人的一生分為學習階段和學習結束后階段的否定。
（2）教育的全民化。全民教育是近10年來在世界范圍內興起的使所有人都能受到基本教育的運動，特別是使所有適齡兒童都能進入小學并降低輟學率，使所有中青年都擺脫文盲的運動。（3）教育的民主化。否定教育的等級化、特權化和專制性。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
（4）教育的多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統一性的否定，它是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現為培養目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。（5）教育技術的現代化。教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
2、【育萃專家解析】它包括奴隸社會及其教育和封建社會及其教育。特點是教育基本與生產相脫離，學校教育具有很強的階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內容是古典人文學科和治人之術，采用個別教學，具有封閉性與社會生活相脫離。
3、【育萃專家解析】（1）目標明確。指教師上課時明白這堂課要使學生掌握一些什么知識和技能，養成什么行為方式和品格，要有怎樣的態度，要學會什么方法等。（2）內容正確。是指教帥教授的知識必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學技能或行為要符合規范，并且要求學生作出的反應同樣是正確的，如果不正確，要及時加以糾正。
（3）方法得當。是指教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學，力求使教學取得較好的效果。
（4）表達清晰。是指教師上課要堅持用普通話，聲音要響亮，言語表達的速度要適合學生可接受程度，語言要流暢、生動、明白易懂；板書要規范、準確、清楚。（5）組織嚴密。是指課的進程次序分明、有條不紊，進行緊湊，不同任務變換時過渡自然，課堂秩序良好。
（6）氣氛熱烈。是指課應該自始至終在教師的指導下充分發揮學生的積極性。教師注意因材施教，使每個學生都能積極地動腦、動手、動口，課堂內充滿民主的氣氛，形成生動活潑的教學局面。
4、【育萃專家解析】
1、做好充分的準備；
2、談話要面向全體學生；
3、在談話結束時要進行總結。
5、【育萃專家解析】
1、提出明確要求；
2、選擇恰當的方式；
3、做好事后的檢查。
四、論述題
1、【育萃專家解析】
1、堅持正確的方向；
2、嚴格遵守職業道德；
3、實事求是；
4、講究教學藝術。
五、案例分析題
1、【育萃專家解析】1 確定班集體的發展目標
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數成員的精神狀態的共同傾向與表現。良好的班風一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。