確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設方案篇一
為全面貫徹__，落實黨中央、國務院穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)決策部署，健全就業(yè)公共服務體系，完善重點群體就業(yè)支持體系，加強困難群體就業(yè)兜底幫扶造福于民，根據(jù)人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部等10部門《關于開展2023年春風行動暨就業(yè)援助月的通知》(人社部函〔__〕147號)，定于2023年一季度開展“2023年春風行動暨就業(yè)援助月”專項服務活動，積極營造有利干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，集中為農民工、就業(yè)困難人員等勞動者提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶。
一、活動主題
春風送真情援助暖民心
二、活動時間
2023年1月至3月
三、服務對象
3.有用工需求的用人單位，特別是重點產業(yè)鏈供應鏈企業(yè)和重大招商引資項目企業(yè)、抗疫保供企業(yè)。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設方案篇二
為認真貫徹落實《*辦公廳關于進一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》，省*廳《關于印發(fā)全省消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動實施方案的通知》精神，提高學校師生消防安全意識、有效防范學校火災事故的發(fā)生、確保校園*安，特制訂學校消防安全工作計劃。
1、健全和完善消防工作領導責任制。
校長為學校消防安全第一責任人，明確消防安全管理部門和消防安全管理人，建立、健全、完善各項消防安全制度，嚴格落實消防安全責任制，細化各項具體工作，；實現(xiàn)消防工作長效化。
2、加強消防宣傳工作，全面提高師生消防安全意識。
3、進一步加強學校消防設施建設，保障消防安全經費投入，提升防火抗災能力。
4、切實做好學校消防設施安全隱患的排查和整改工作。
5、積極開展消防安全培訓、加強學校消防應急演練，提高師生快速反應能力和自救自護能力。
為強化學校消防安全工作，本校成立消防安全工作領導小組。組長由校長擔任；副組長由分管學校安全工作的主任擔任；成員由學校各功能室負責人、各班主任組成。領導小組下設應急疏散組、安全保衛(wèi)組、消防滅火組。
1、布置學校消防安全工作任務，有校長與各功能室負責人簽訂安全消防工作責任書，層層落實消防工作責任制。
2、年內召開2次消防工作會議，研究部署消防工作。
3、以開展春季“防火宣傳周”、“”消防安全宣傳日、“”消防宣傳日為契機，搞好消防安全宣傳活動，提高師生消防安全意識。
4、聯(lián)系街道消防中隊開展“消防安全一課堂”活動，拓展消防安全宣傳渠道，使學生進一步認識火災的危害，了解消防器材、設施的使用方法，提高對火災的防范意識和自救能力。
5、年內至少開展1——2次防火、滅火應急演練活動，使學生了解逃生自救常識和技能。
6、開展一次火災隱患專項整治活動。
7、進一步完善消防工作評估方案，若發(fā)生消防安全事故，協(xié)助調查災害原因，總結經驗教訓，嚴肅追究有關人員責任。
1、提高認識，切實加強消防安全工作的領導，做好消防安全檢查、督促工作，強化責任意識。
2、各責任人要明確對消防安全工作的職責，建立落實消防安全工作自我管理、自我檢查，自我整治機制。
3、要進行一次校內消防安全工作檢查，對檢查不合格的項目要求限期整改。
4、加強消防安全宣傳教育工作。要廣泛利用課堂、校園廣播、板報、櫥窗、手抄報、宣傳標語、班會等形式，廣泛開展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識的宣傳，切實提供師生防火意識、防范能力。
5、加強實驗室管理，對易燃易爆實驗用品要有專人負責，隨用隨領。
6、禁止教職工在辦公室、教室私接電線，禁止使用電爐燒水，做飯或取暖，校園內禁止學生玩煙花爆竹，禁止學生在野外玩火。禁止未成年人參與救火活動。
7、對食堂、倉庫、圖書室等要嚴格按照防火規(guī)定管理使用。
8、加強每日（每周）防火巡查和定期全面防火檢查。及時糾正違章行為；期末和期初以及重大節(jié)假日前均應組織全面防火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時書面通知相關室和班級，并督促其整改。
9、暢通信息渠道，一但發(fā)生火災及時啟動應急預案，并報告有關部門，合力救災、減災，把火災損失降到最低。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設方案篇三
目前，我校在校學生的年齡一般為16-18周歲，這一年齡正處于身心發(fā)育的關鍵時期。畢業(yè)學生除少部份進入“高職”門檻繼續(xù)深造外，大多數(shù)將直接走向社會，走上工作崗位，用所學的知識，技能為社會創(chuàng)造財富。有相當一部分學生在各種不同的企業(yè)就業(yè)，成為各類主管、專家、技術人員等，也有不少學生回到當?shù)亻_辦種養(yǎng)業(yè)、加工業(yè)、第三產業(yè)。但也有一部分學生畢業(yè)后不盡人意，他們畢業(yè)時安排就業(yè)崗位，不能很好地適應社會，就業(yè)心理脆弱，結果無所事事。他們或是自己嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、人際關系難處，自己“炒了單位或老板的魷魚”，或是自己表現(xiàn)差，不能勝任本職工作，被單位或老板“炒了魷魚”，或是怕苦怕累，缺乏就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的素質和心理，結果一事無成。
從表面現(xiàn)象上看，在當今社會，嫌工資低、環(huán)境差、工作苦、壓力大、人際關系難處，實屬人之常情。但從實質上分析還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質不好，是一種缺乏愛崗敬業(yè)心理、吃苦耐勞勇挑重擔心理、角色轉換心理和處理社會人際關系心理的表現(xiàn)。這種現(xiàn)象不僅直接影響了就業(yè)畢業(yè)生的前途，而且對在校學生也會造成一定的負面影響。“就業(yè)而不樂業(yè)”，“就業(yè)而不久業(yè)”，這雖然是社會大環(huán)境的影響，但如歸根到底還是在于學生自己，在于他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理不夠成熟和完善。
針對這些現(xiàn)象，對在校學生進行全面的訓練和教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)其良好的創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理，就成了當務之急。具體可以從以下幾個方面去努力。
1.多種形式對學生進行就業(yè)知識的宣傳和指導。
一是對學生加強就業(yè)政策法規(guī)的學習。引導學生轉變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)，打好基礎再圖發(fā)展”的就業(yè)觀念，引導畢業(yè)生走“從等待工作機會到尋找工作機會，再到創(chuàng)造工作機會，逐步實現(xiàn)從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展之路。
二是加強擇業(yè)心理指導和擇業(yè)技巧指導。通過心理健康講座、心理咨詢、主題班會和擇業(yè)指導等形式引導畢業(yè)生積極參與競爭，調整擇業(yè)心態(tài)和擇業(yè)目標，提高自我調適能力和心理承受能力，學會調節(jié)個人情緒，正確對待挫折，有效地排除各種不健康的心理，避免心理沖突，保持樂觀向上的情緒和積極擇業(yè)就業(yè)的心態(tài)，在就業(yè)市場激烈的競爭中找到適合自己的工作。同時，注意給學生傳授求職擇業(yè)的方法和技巧，如招聘信息的搜集與整理，自薦材料的準備，自薦的方法和技巧，常見的面試種類、方法及應試技巧，筆試的方法和技巧，個人簡歷的撰寫，求職的外在能力(如語言表達、公關禮儀、形象氣質、簽約面試)等，讓學生愉快地擇業(yè)就業(yè)。
2.創(chuàng)設學生與企業(yè)互通的平臺。
讓社會各界尤其是企業(yè)廣泛了解學校，認識畢業(yè)生的才華和能力，如通過家長會時學生的技能展示、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會等機會發(fā)放學校和畢業(yè)生的宣傳資料，以提高學校和畢業(yè)生的知名度，擴大學校的影響，為學生的順利就業(yè)打好基礎。
3.倡導學生自主創(chuàng)業(yè)。
為了學生日后能早日找到適合自己的工作，我校開設了創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實訓相關課程，通過案例剖析、知識講座、優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法和宣傳中職生創(chuàng)業(yè)事跡等多種方式，增強創(chuàng)業(yè)教育的針對性和實用性。比如曾邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表向師生作創(chuàng)業(yè)報告，他們的學習、工作經歷和經驗是最好最生動的例子，學生愛聽，也聽得進去，能學到很多東西，他們艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏困難、努力拼搏的精神以及待人處事之道，都使在校學生深受教育。
1.加強校內和校外的實習實訓，提高學生實踐技能和職業(yè)能力。
不斷加強實踐教學，開展技能比賽促進學生的學習，提高學生的技能水平。比如建立專業(yè)實訓室，為學生的校內實訓提供良好的場所；同時經常開展各種技能競賽，既激發(fā)了學生動手操作的興趣，提高了他們的實踐能力，也為參加省市的各種技能競賽和實訓就業(yè)做好了準備。同時，建立了固定的校外實踐教學基地，提高了學生的動手操作能力。
2.強化技能考證，鼓勵學生多證傍身增添競爭砝碼。
除了要求學生拿到專業(yè)學科畢業(yè)證外，還鼓勵他們考取各專業(yè)所對應的職業(yè)資格證書。
總的來說，要根據(jù)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理現(xiàn)狀，加強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理的培養(yǎng)和教育，使他們具有良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理素質，為學生步入社會建功立業(yè)打下良好的基礎。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設方案篇四
20xx年9月10日——20xx年9月30日
援助進家，政策到人，幫您就業(yè)。
（一）幫助未就業(yè)的困難高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭成員和其他就業(yè)困難人員實現(xiàn)就業(yè)。
（二）幫助已經就業(yè)的就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭成員穩(wěn)定就業(yè)。
（一）社區(qū)勞動保障工作人員開展入戶家訪活動，了解轄區(qū)內所有援助對象的情況和困難。
（二）對全部未就業(yè)的援助對象，上門提供崗位信息和相關就業(yè)服務。凡是能落實就業(yè)崗位的，在活動期間全力幫助實現(xiàn)就業(yè)。
（三）對已就業(yè)的援助對象，凡應享有扶持政策而未享受的，要以社會保險補貼、崗位補貼為重點，在活動期間切實將扶持政策落實到人。
（四）組織相關宣傳工作，和本次活動提供援助服務的具體措施，營造全社會幫助就業(yè)工作，互幫互助、共度難關的良好氛圍。
（一）社區(qū)高度重視本次活動，明確此次活動在保穩(wěn)定、保就業(yè)方面的重要意義，加強組織領導，主要領導要親自抓。
（二）社區(qū)明確目標任務，落實工作責任，強化監(jiān)督指導，保證活動時效。要重點做好活動方案的制定和監(jiān)督指導工作，做好相關宣傳工作，認真做好走訪摸查和各項具體援助工作。
（三）社區(qū)要充分發(fā)揮貼近基層、貼近居民的優(yōu)勢，在日常開展援助工作的基礎上，緊緊圍繞此次活動重點，有針對性地對就業(yè)困難人員進行一幫一、面對面的服務，確保援助工作落到實處。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設方案篇五
1、提升師德修養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，增強教書育人的責任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進一步提升師德修養(yǎng)。
2、豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補學科本體性知識缺陷，理解小學新課程標準，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學科本體性、實踐性等專業(yè)知識。
3、通過項目的實施，進一步探索適合我市小學農村教師培訓的有效模式。
（一）培訓對象
我市邊遠鄉(xiāng)村教學點年齡50周歲以下的小學語文教師104名，數(shù)學教師96名（各學校參訓教師名單見附件1）。
（二）培訓形式
第一階段：集中培訓（20xx年8月6日—8月13日）共7天。
第二階段：送教下鄉(xiāng)。
第一階段：
1、時 間：20xx年8月6日—8月13日
2、地 點：東方中學六樓多媒體會議室（語文班）
第四小學多媒體會議室（數(shù)學班）
3、報到時間：20xx年8月6下午半天
地點：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；
東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學班）。
第二階段：11月中下旬，具體時間地點另行通知。
（一）組織領導
組長：
副組長：
成員：
領導小組在市教研訓中心下設辦公室，具體負責培訓活動的組織實施和管理。
主任： 教研訓中心主任
副主任： 教研訓中心副主任
教研訓中心培訓室主任
成員： 教研訓中心培訓室副主任
教研訓中心培訓室教研員
教研訓中心小學語文教研員
教研訓中心小學數(shù)學教研員
聯(lián)系人：電話：26，郵箱：
（二）組織實施與管理要求
（1）小學語文學科專家團隊。
組長：省級骨干教師、小學語文學科教研員
組員：省級骨干教師、培訓室教研員
（2）小學數(shù)學學科專家團隊。
組長：數(shù)學學科教研員、省級學科帶頭人
組員：省級學科帶頭人
2、為了加強培訓的組織管理，整個培訓活動實行項目責任人制度和班主任管理制度，按學科設語文、數(shù)學兩個學習班，每班安排兩名班主任負責管理，實行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當天檢查總結。
3、參訓學員請假必須經教育局分管局長同意，學員缺勤情況班主任及時通報中心校校長，匯報教研訓中心和教育局。
4、 本次培訓活動列入我市小學教師繼續(xù)教育培訓項目，經考核成績合格者，將按市級基地培訓標準登記繼續(xù)教育學分和學時。
5、為了建立農村教師培訓長效機制，此次培訓從啟動到結束要求通過攝影、照片、簡報等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓提供材料借鑒。整個過程要制作3次簡報。
6、收集上課教師的ppt課件上傳到培訓室博客，讓參訓教師開展在線研討。
7、 做好培訓檔案的建檔與總結工作。
8、各中心校要提高認識，把本次培訓當做提高教師業(yè)務水*和教育教學質量的高度來重視，選派責任心強的教師參加培訓，安排1名校領導帶隊，確保本校參訓教師的學習質量，把教師的培訓情況與績效工資緊密掛鉤。
9、為了方便管理，本次培訓參訓教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報到地點。
本次培訓活動參訓教師的食宿費、培訓費、資料費由東方市教育教學研究培訓中心負責，差旅費由選派學校負責。