計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領域。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
小組工作計劃階段的主要任務篇一
一、指導思想
為貫徹落實縣委、縣政府關于《2011年科學發展目標考核實施意見》的文件精神，全面促進xx鎮工資集體協商工作扎實有效推進；貫徹落實科學發展觀，以“市場機制調節、企業自主分配、平等協商確定、政府監督指導”為原則，保障企業合職工權益，構建和諧勞動關系，推動企業建立健全工資分配決定機制、正常增長機制和支付保障機制，切實提高企業職工尤其是一線職工工資水平，讓廣大職工分享企業發展和經濟發展成果。堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞振興范樓經濟和建設全面小康社會目標任務，圍繞實施促進居民收入五年倍增目標，開創全鎮經濟社會又好又快發展新局面作出積極貢獻。
二、工作原則
1、黨政主導工會力推的原則。工資集體協商是一項復雜的系統工程，也是一項長期的任務。鎮工會推進工資集體協商工作，要在依靠鎮黨政重視支持，融入經濟社會發展大局中予以推進。同時，工會必須發揮工會自身優勢，積極主動地工作，培訓好工會工資集體協商指導員，開展要約行動，增強自身素質，力推工資集體協商工作全面開展。
資格，協商程序和簽約內容合法。要始終把維護社會和諧穩定、維護企業正常生產經營秩序擺在首位，雙方互相溝通諒解、求同存異，維護和諧的協商氛圍。
3、利益兼顧科學合理的原則。堅持“促進企業發展、維護職工權益”，兼顧企業長遠發展和勞動者的具體利益，調動職工積極性、創造性，促進企業提高競爭力，實現可持續發展。要立足企業實際，根據企業生產經營狀況和職工意愿要求，綜合考慮地區、行業平均工資水平等因素，合理確定工資標準和增長幅度。
三、工作目標
各類企業普遍建立工資集體協商制度，已建工會企業普遍簽訂集體合同。職工50人以上企業到2012年工資集體協商建制率達95%以上，到2013年達到100%；職工50人以下企業通過行業性、區域性工資集體合同實現覆蓋；企業一線職工工資增幅不低于本企業職工平均工資增幅。
四、推進步驟
深入推進工資集體協商行動計劃分為三個階段：
2011年為“工資集體協商攻堅年”，按照“抓機遇、造聲勢、加力度、破難題”的要求，著力推動工資集體協商在重點難點領域取得突破性的進展，50人以上企業必須依法全部建立工會組織，實現在已建工會組織的企業集體合同和工資集體協商建制率達95%。
2012年為“工資集體協商全面推進年”，按照“抓建制、重激勵、促覆蓋、求實效”的要求，著力建立工資集體協商激勵機制，大力提高工作覆蓋面，50人以上企業實現在已建工會組織的企業集體合同和工資集體協商建制率達到100%；50人以下企業實現在已建工會組織的企業集體合同和工資集體協商建制率達到95%。
2013年鎮轄區內企業按要求建工會建制率達到100%，實現在已建工會組織的企業集體合同和工資集體協商建制率達到100%。
五、工作措施
1、加大擴面建制推進力度。區分企業規模、管理水平、經營狀況、工會基礎等不同情況，運用單個企業協商、行業和區域協商等靈活適用的建制形式，促進各類企業尤其是非公有制企業、中小企業依法普遍開展工資集體協商。對未建制企業，通過下發上級工會或行業工會特別提示菡、人力資源社會保障部門行政建議書等形式督促推動。大力宣傳工資集體協商制度在職工增收、企業增效、保持勞動關系和諧等方面的積極作用，增強企業經營管理者開展工資集體協商的自覺性，調動職工參與的積極性，為擴面建制營造良好氛圍。
企業工資指導線協商確定年度職工工資增長幅度。
六、工作要求
1、加強組織領導。按照上級的部署和要求，制定落實三年行動計劃的工作規劃，建立健全各級工資集體協商工作領導小組機構，充分發揮領導小組辦公室的協調和指導作用。
2、加強輿論宣傳。要加強對工資集體協商的輿論引導，善于把社會的高度關注變成推進工作的有利契機，營造良好的社會輿論環境。深入非公有制企業、外商投資企業、港澳臺商投資企業，面對面地指導和推動企業依法依規依程序開展集體合同和工資集體協商工作。
3、加強基礎工作。鎮工會、人保所要健全臺賬資料，加強對考核目標的過程管理，積極落實工作措施，努力完成序時進度，按季組織自查，并將自查情況書面上報縣總工會、縣人力資源和社會保障局。
一.工作計劃
十月份：
1.統計青協老會員人數，并聽取會員關于青協的發展意見。
2.和副社做好本學期的工作計劃和安排，明確責任和負責版塊，并做好招新工作準備。
3.積極做好招新宣傳和面試工作，并做好會員培訓和學習青協的各種規章制度，使他們盡快的適應青協這個大集體。
十一月份：
1.策劃，組織舉辦“失物招領”活動，是社團活動更貼近大家的生活。
2.加強和其他各部門的聯系，相應的協會活動積極去組織本社人員去完成。
3.組織并安排本社參加校區運動會的志愿者，盡力讓服務工作工作有計劃，有秩序的進行。
4.積極尋找并建立青協商學院活動基地，加強對外交流。 十二月份：
1.在校區雙招會來臨之際，做好各項招聘會服務工作，為企業和大四學長學姐提供一個良好的招聘服務環境。 2.組織，安排本社志愿者為校區文化節活動服務，為活動的成功舉辦而奉獻自己的力量。
3.最好期末本社的活動總結工作，找出不足和缺點，并對表現優秀的同學予以鼓勵。
其他活動：
1.崗亭的活動,配合好機車學院,做好志愿者培訓工作,合理安排執勤表，使本院志愿者積極參與.2.車站活動是各院交替出人,輪到我院時,就得做好,提前安排好參加的人員,由熟悉情況的老會員來領.3.血站,開始時候就安排好服務人員,專人負責定期到血站義務工作。
4.接到協會其他活動，積極組織人員參加，與此做好相應的協調工作，和其他社，部共同完成活動。
二．職能與要求
服務社工作：
1.積極做好每次活動的策劃和總結工作，活動結束兩日內歸還活
己的實踐基地。
其他部門的監督。
社長和副社職能：
1.帶領本社會員嚴格遵守青協的各項規章制度，聽從協會的安排，積極開展.組織各項活動。
2.應該盡量多抽一點時間集合部門成員開個小會，不為別的，多增進大家的相處以及以后工作的協和。但是時間不宜過長，努力帶動氣氛。
3.做好每次活動的策劃和總結工作，找出不足和缺點進行分析。
4.對于提交的任務，應該提出相應缺點，并就此給出相應的建議，而不是一口否決會員的努力，對表現優秀的會員予以鼓勵。
5.協調社里的所有成員都應該齊心協力一起工作，而不是把所有的事都推給一個人，自己從來不管事。
1.嚴格遵守青協的各項規章制度。
2.參加活動按時到集合地點，活動期間不早退，積極工作。
3.每次做活動認真負責，會員之間相互合作，相互配合。 4.做一名合格的志愿者，不斷的完善自己。
設計崗位工作職責：
組別職責：
1.確認并執行公司賦予本部門的使命； 2.主要負責部門內設計組別工作的統籌安排 3.部門成本費用控制，所產生的日常費用審核 4.協助銷售商品管理組針對新店、常規、大型促銷的方案的空間、平面與陳列協助、5.負責店鋪新品的形像企劃。6.每周、月召開部門例會，定期總結部門需要完善及相關執行進度。
7.規劃年度貨品推廣方案，平面、空間設計元素的修訂，審批物料、貨架下單等工作。
8.結合終端市場的信息反饋，協調并組織人員定期巡鋪，對直營、加盟、代理、聯營店提供店鋪陳列、人員培訓、形象維護的支持。
9.制作與采購店鋪所需的形像道具，提升店鋪整體形像
10.新店開業的統籌工作協助(空間設計、平面物料下單、新店陳列指引)11.完成各職能崗位評估表，并參照最終的評估結果對終端進行分級管理。
對于組別內部員工持有管理權、獎懲權‘
平面設計工作職責：
1.與商品部、陳列師制作每季pop方案《氣氛與促銷pop》、節日推廣活動pop跟進 2.根據店鋪每季物料更換情況，定期設計平面圖。（pop、價格貼、吊旗、橫幅、宣傳單、櫥窗背景、形像畫）3.在部門的領導下，與總公司接洽，提前了解并及時制作等相關廣宣物料。4.負責公司新店開業方案、促銷方案的平面制作、實施與執行。
1.各區巡店反饋ppt 2.巡店表格 3.每季陳列指引資料
年度工作總結
9.根椐商品信息制作新品上市促銷方案的平面與陳列形像方案
10.根椐商品信息制作主題面料促銷方案的平面與陳列形像方案
及時處里有效性。
小組工作計劃階段的主要任務篇二
1.通過實習，較全面、深入地了解會計核算和財務管理工作的意義，熟悉現行會計、財務管理制度和實務操作技能，使學生對會計工作和財務管理工作實踐有一個較全面的感性認識。
2.通過實習，使學生進一步消化和深化已學到的專業理論知識。同時通過實踐環節，檢查學生對所學理論知識的理解程度、掌握程度和應用能力。
3.通過實習，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。
4.通過實習，培養學生理論和實踐相結合的能力，培養實事求是的工作作風，踏踏實實的工作態度，樹立良好的職業道德和組織紀律觀念。
二、畢業實習的基本要求
1.嚴格按照實習規定的要求進行實習，不得提前結束實習，也不準隨意延長實習時間。要遵守實習單位的勞動紀律和其他各項規章制度，與實習帶教師傅和實習單位搞好關系。
2.虛心學習會計核算的方法、財務管理的技巧以及其他企業管理知識，勤奮探索實踐工作經驗。尊重實踐經驗，尊重管理人員，虛心聽取講解，認真做好實習日記，認真撰寫實習報告。
3.對在實習中悉知的商業秘密保密。借閱實習單位提供的各類資料，必須按有關規定妥善保管，完整歸還。
4.系統收集和全面掌握畢業論文(設計)的有關數據資料。要深入調查畢業論文(設計)的背景情況，系統查閱論文(設計)有關的文獻資料;熟悉畢業論文(設計)的研究思路、技術途徑、方法步驟和實際管理中的有關研究成果。
5.應緊密聯系畢業論文(設計)選擇相應的企業和崗位作為實習點。實習點原則上由學生根據本人的實際情況自主聯系，若學生自主聯系難度較大，由系負責統一安排。
在學生實習期間，指導教師應當定期或不定期地對學生的實習情況進行檢查。檢查可以采用與實習單位指導教師通訊聯系、實地走訪實習單位等方式。實習檢查的主要內容包括：實習生勞動紀律的遵守情況;實習生工作的主動性;實習生在實習過程中論文資料的收集情況等等。指導教師對學生實習的檢查應當有書面記錄;評定實習成績時應充分考慮檢查結果。
小組工作計劃階段的主要任務篇三
十一月份：
1.“新課程理念下的教學案例與反思”征文活動;
2.“嘉善四中骨干教師課堂教學展示周”活動;
3.繼續開展理論學習。
十二月份：
1.派實驗教師外出借班上課，與兄弟學校進行課改研討;
2.繼續開展理論學習。
一月份：
2.進行評價考核，分析研究下學期初中數學課程改革思路及工作計劃。
小組工作計劃階段的主要任務篇四
職高會計專業是為中、小企業培養財務會計工作一線的中高級專業技術人才。本次實習作為重要的實踐性教學環節之一，力求突出專業特點，通過實習一是使學生進一步了解社會，增強對社會主義現代化建設的責任感、使命感;二是使學生專業理論與實踐有機結合，加深對財務會計理論知識的理解，培養學生解決企業財務管理方面的實際問題能力;三是為推進會計專業的教學改革，探索教學改革的新模式、新方法。
二、實習內容
2、調查了解實習單位會計核算流程。如所設置、使用的會計科目;賬簿種類;會計核算形式;主要會計報表的種類(包括內部報表)、編制方法及應用等。
3、調查了解實習單位成本管理情況。如開展全面成本管理的現狀;制造費用發生的內容、部門及其分配;期間費用的種類及年度發生額。成本預測、決策的內容及方法;成本費用計劃的編制、成本費用的控制內容和方法、降低產品成本的主要途徑等。
4、調查了解實習單位稅收籌劃情況。如企業三種流轉稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業在稅收優惠政策方面的具體運用等。
5、調查了解實習單位會計制度的設計情況。如會計機構設計、會計科目賬戶設計、工資、材料等核算制度設計等。
6、調查了解實習單位內部審計開展情況。
三、實習時間
本次實習時間為第三學年第二學期。
四、實習方式
根據會計專業特點，綜合考慮各種因素，本次實習采取分散與集中相結合的方式。指導教師將對實習工作進行定期檢查和指導。
五、實習要求
(一)實習期間，應每日記錄實習日記，實習結束后提交實習報告。
(二)虛心向企業財會人員請教，尊重實習單位領導和同事。
(三)遵紀守法，遵守國家法律己實習單位規章制度，遵守社會公德和社會秩序，不準擅自離開實習地點，不準無故礦工，遲到早退，不準尋釁鬧-事，打架斗毆，若有違紀行為，按學校規定嚴肅處理。
(四)實習期間，應講究文明禮貌，愛護公物，與實習單位搞好團結。
(五)實習期間，務必與各指導教師及輔導員保持及時溝通和聯系，在確定實習單位后要及時告知指導教師及輔導員。
六、實習成績考核
實習結束后，指導教師應會同實習單位反饋意見及學生實習調查報告完成情況，對學生進行成績評定。評定成績實行優、良、及格和不及格四級。
實習考核分兩部分進行：
(一)實習小結和實習表現考核。
要求學生每日記載實習情況，包括實習內容、實習體會等，并進行階段性實習小結，實習結束后請所在實習單位的主管領導對實習期間的實際表現進行鑒定，由主管部門簽章。
(二)實習調查報告的考核。
實習調查報告必須按照實習大綱的要求在規定的時間內、按質、按量完成。其形式可以是專題調查報告、專題分析報告或論文。
(一)選題要求
1、選題必須符合所學專業方向，題目不宜過大，以能夠集中闡述本專業某個經濟現象為原則，報告題目字數限20字內，題目自選。實習調查報告主要培養學生對經濟生活中具體某個與你專業有關的經濟現象的觀察、辨別和思考的能力。
2、運用所學過的某一方面專業理論，對某種經濟現象進行分析、闡述。要求學生在運用某一理論的同時，寫明理論淵源，決不可以斷章取義，管中窺豹。
3、實習調查報告的結構合理，論點鮮明，語言表述準確，語句通順。
(1)標題：可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《小會計大理財》。
(2)前言：寫出實習實踐活動的參加者、主題、時間、地點。然后可用“現將此次實習活動的有關情況報告”從而過渡到正文。
(3)正文：寫出自己想要報告的內容，例如：調查對象一般情況、調查內容、調查結果、調查體會活動內容、經驗體會、理性思考、問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織實習活動的評價。
(4)結語：寫出自己對此次活動的意見、批評或者建議。
(5)落款：署名并標注完成實習調查報告的時間。
小組工作計劃階段的主要任務篇五
小組主題：“放飛青春夢想，自由自在成長”
小組對象：13—16歲的青少年學生（六年級——高一學生）
1、問題界定：
兒童青少年在社會化的過程中受到家庭、學校、社會的多方面影響，在由自然人轉變為社會人的社會化過程中，出現了許多問題。例如：青少年心理發育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年強則中國強”，一個國家的未來的前途肩負在年輕一代人的肩上，所以合理的引導青少年身心的健康發展，讓他們能夠在社會化的過程中，培養和塑造起正確的人生觀、世界觀、價值觀，是極其必要的。另外13—16歲的青少年是人生觀價值觀形成的重要時期，這個時期青少年的特點是叛逆且極易受到朋輩的影響。從國家實行計劃生育以來，如今多為獨生子女，因此幫助青少年樹立正確的價值觀和建立健康的朋輩互助小組就顯得尤為重要了。
2、需求評估：
青春期是一個敏感期，青少年的身體和思想都發生著巨大的變化，這時期的個體更多的接受著來自學校和同輩群體的影響。對于13—16歲的青少年來說，進入埃里克森所定義的統一的角色與混亂階段，他們在嘗試回答這樣的問題，即我是誰、我在社會上處于什么樣的位置，自我意識便逐漸清晰。個體自主選擇的價值觀和目標決定了其持久的同一性，青少年期消極的價值觀對其一生的健康成長有重要影響。如果能有人給予正確的引導，提供適當的鍛煉，將有助于他們建立積極的價值觀和穩定的角色。
適應和發展的小環境，與青春期的身心發展特點相契合，影響日趨重要，甚至在某些方面遠遠超過學校和家庭的影響。進入初高中后，青少年的同伴群體開始由主要是同村的小孩轉變為各種各樣的同學，年紀的增長，家庭學校所能管理的范圍有限，很難有效的指導孩子的成長。此時期的青少年渴望被認同，在同伴群體中從事脫離成人控制的獨立性活動，群體內的價值取向對青少年成長具有決定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社會上的不良青年，受到反主流文化、反社會的群體價值觀影響，從而一步步走上錯誤的道路。
因此對村中青少年開展 “放飛青春夢想，自由自在成長”的主題活動，幫助其在有趣的小組活動中樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網絡十分必要。
3、問題的成因：
（1）社區原因：所在村名是**村，是一個依山傍水的自然村落，歸屬。村落約有兩百戶人家，到我們那一代止，如今多為獨生子女。如今村民的生活漸漸富裕，家家都建成了新房，開始從原來密集型的房屋建設轉為散落的建筑，新建的房屋都不約而同的有個巨大的圍墻和一扇巨大的鐵門，家庭與家庭的交流頻率降低，孩子互相串門的機會少了，社區的人際關系不如之前密切。從小學升初中后，原本在一起玩的同村伙伴開始習慣自己一個人躲在家里看電視，同村落的同伴群體影響降低，不利于青少年的健康人格發展。
（2）家庭原因：家庭是一個人最先接觸的環境，父母擔任著教育孩子的重要角色，但是由于農村的家長教育水平都比較低下，教育方式有欠妥當，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多為獨生子女，家長的寵溺加上沒有血緣上的親密同伴，這些都不利于青少年形成良好的自我意識和價值觀。
（3）學校原因：村落的孩子大多是在同一所公立學校讀書，此學校的升學率十分低下，各色學生混雜。另外初高中的義務教育模式使得學校和老師更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成績而不是青少年的人格成長，青少年的價值觀形成缺乏很好地引導，學習環境也十分不利于其健康成長。
（4）個人原因：此年齡段的孩子多叛逆，有自己的想法，極易受到同輩群體的影響。
4、問題導致的后果：
青少年是世界觀的萌芽時期，對青少年未來的發展尤為重要，此時期的同輩影響又尤為巨大。若沒有得到良好的引導，將出現許多問題，影響社區安全和社會穩定，如：青少年心理發育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理論基礎：
（1）馬斯洛需求層次理論：馬斯洛將人的需求分為五種，按層次逐級遞升，分別為：生理的需求，安全的需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實現的需求。這些需求成為激勵和指引個體行為的力量。在本次活動中，通過服務對象在“拍賣我的人生環節”的側重選擇，了解他們的需求，從而引導他們樹立正確的價值取向。
（2）賦權原則：強調賦予或充實個人或群體的權利，挖掘和激發案主潛能的過程、介入方式和實踐活動。在本次活動中，讓案主充分行使相關權利以調動其積極性，達到增強案主參與意識的效果。
反應和評價，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發現了我們的自我。在本次活動中，案主通過從同伴處獲得的贊美與肯定，從而增強信心，以自己的優勢來達到他們的期望和目標。
（4）社會學習理論
社會學習理論重視榜樣的作用，強調個人對行為的自我調節，主張建立較高的自信心。社工可通過樹立榜樣或者讓案主明白榜樣的意義，相信案主的學習能力，及時的通過獎勵肯定案主好的行為和細微的改變，對于案主的偏差行為給予懲罰，從而使案主更好地學習。
6、可行性分析：
對于參與者來說，村中的青少年在假期的時間比較多，內心也極其渴望有伙伴一起玩，參與熱情會比較高；另外村中的大學生比較少，如果有人主持他們會非常樂意，家長的支持度高；對于村委方面，由于活動所需經費基本為零，所以能得到村委大力支持。
1、小組名稱：“放飛青春夢想，自由自在成長”
2、小組形式：培訓小組
3、舉行時間：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小組時間：每周6下午15：30—17：00，共3場小組活動
5、小組地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
6、小組對象：13—16歲的青少年學生（六年級——高一學生）
7、小組規模：10人—15人
通過3次的小組活動，幫助青少年在有趣的小組活動中肯定自身優點，樹立個人正確的價值觀、人生觀，引導積極的群體價值取向，幫助建立健康的互助朋輩支持網絡。
3、讓他們懂得在社會化的過程中，適應環境和主觀選擇的雙重性，讓他們能通過主觀選擇更好的適應社會環境；使他們真正的能夠發現自我的需求和價值取向。
第一次小組活動
活動時間：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活動地點：**村活動廣場旁的大榕樹下
活動主題：“團隊融合”
小組工作計劃階段的主要任務篇六
作為一名“老資格”的班主任，例行公事已經順手拈來，不再是什么難事了。當然“老拳順手，老酒順口”，走老路，行老套也未嘗不可，但時代在進步，班主任也要“與時俱進”。我們學校實施班教小組共同管理班級，我作為一名管理成員之一，在班級管理期間，我認為一位管理人員“身正為范”的重要性。初二年級是初中階段的重要年級，如果沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初二班級管理工作是學校教育工作的關鍵。
本學期我想采取以下幾個措施：
集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，老師要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每一次的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
后進生的教育歷來是我們工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to be creditable”主題班會公開課，深受師生的好評。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班教小組管理人員，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。