隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
基礎工作自查報告 基礎工作總結匯篇一
全縣xx年開展的“安全生產月”活動，按照省、市安委會的統一部署和有關文件精神，以^v^理論和“”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大精神，落實^v^、^v^領導同志關于整頓和規范市場經濟秩序的指示精神，以全面落實《安全生產法》為主線，堅持“安全第一，預防為主”的方針，突出了活動主題：“實施安全生產法，人人事事保安全”。全縣上下按照“政府組織、部門實施、上下聯動、基層為主、活動小型多樣、簡便易行、務求實效，與防治非典有機結合”的原則，開展了一年一度的“安全生產月”活動。
一、開展了“安全生產月”宣傳和咨詢活動
一是5月31日，縣委副書記、常務副縣長就“安全生產月”活動發表了電視講話。二是開通了縣鄉兩級安監機構咨詢電話，及時答復有關安全生產方面的問題。三是開展了多種形式的宣傳活動。充分利用廣播、宣傳欄、標語口號、懸掛橫幅、知識競賽等活動，廣泛深入地宣傳《安全生產法》等法律法規知識和有關的安全生產常識。全縣共出宣傳欄、黑板報450期次;張貼標語、懸掛橫幅1500余幅;出動宣傳車輛70余車次;組織安全生產法律、法規知識競賽10余場次;集中播放安全防護知識光盤400余場次等。大大提高了廣大群眾的安全生產知識和自我保護能力。四是縣電視臺開設了“安全生產專訪欄目”，及時報道了安全生產月活動情況及好的經驗和典型。五是縣報社開辟了“安全生產知識問答”等欄目，對安全生產法律法規、安全生產知識及安全生產月活動情況進行了宣傳報道。提高了全民的安全意識和安全文化素質，營造了全社會“關注安全，關愛生命”的氛圍。
二、開展了安全生產執法督查活動
根據x安發[200x]18號《關于進行安全生產執法大檢查的通知》文件精神，結合我縣實際，及時下發了x安發[200x]8號文《關于開展安全生產執法大檢查的通知》。并組織縣安委會39個成員單位，組成了17個安全生產執法督查組，對全縣11個鄉鎮和46家重點企業進行了全面督查。共查出存在的問題及隱患68條，提出整改措施和建議54條，集中整治了一批事故隱患。安全生產預防工作得到了進一步加強。
三、從基礎入手狠抓漁業安全生產
縣海洋與漁業部門為保障海洋漁船捕撈作業安全，在“安全生產月”活動期間，利用休魚時機舉辦漁業船員培訓班六期，培訓職務船員245人，普通船員482人，參訓船員業務素質和操作技能普遍提高。同時，為增強漁船遇險抗救能力，在辦理漁船年檢的同時，依據有關法律法規配備救生衣878件，救生圈218個，滅火器211個，大大提高了漁船及船員的遇險自救能力。根據《安全生產法》等有關規定，通過宣傳教育，船主為船員辦理雇主責任互保816份，解除了出海船員的后顧之優。為海上捕撈安全奠定了基礎。
四、開展了“安康杯”安全生產法律法規知識競賽活動。
由縣安監局、縣總工會負責組織開展了全省“安康杯”安全生產法律法規知識競賽活動。全縣11個鄉鎮、縣直有關部門、學校及規模較大的企業等單位都積極參加了《安全生產法》、《危險化學品安全管理條例》、《山東省安全生產監督管理規定》等法律法規基本知識競賽活動。全縣共印發答卷xx0份，豐富了廣大職工群眾的安全生產知識。
五、開展了安全生產知識進萬家活動。
全縣上下組織開展了安全生產知識進萬家活動，通過制作安全生產知識卡片或發一封主題為“安全你我他，幸福進萬家”內容的公開信，把安全生產知識送到千家萬戶。共制作安全生產知識卡3000余份，發“安全你我他，幸福進萬家”公開信10000余份。
六、開展了校園安全知識宣教活動。
縣教育部門在“安全生產月”活動期間，組織全縣教育系統開展了“安全伴我在校園”、“小手拉大手”等活動，充分利用班會、廣播、宣傳欄、黑板報、標語等宣傳手段，進一步對《安全生產法》、《消防法》、《食品衛生法》等法律法規及交通、安全用電等方面的安全防護知識，進行了大量的宣傳和教育，累計出宣傳欄、黑板報350期次;張貼、懸掛標語70余幅;舉辦知識講座90余場次;組織安全生產法律法規知識競賽10場次;舉辦了“安全生產月”征文活動，征集文章300余篇;集中播放安全防護知識光盤400余場(班)次;“小手拉大手活動”，發放《學生給家長的一封信》60000余封。通過開展各種宣傳形式和教育手段，大大提高了廣大中小學學生的安全防護意識和自我保護能力，也促進了社會各界的安全意識。
基礎工作自查報告 基礎工作總結匯篇二
小編為您整理了《基礎部2021年履職工作總結》給您在日常工作學習中借鑒。
基礎部2021年履職工作總結
xx年基礎部履職工作總結 撰寫人：___________ 日 期：___________ xx年基礎部履職工作總結 基礎部履職工作總結優秀范文 緊張繁忙的林初心年即將過去，由于工作變動，我的一年來的工作分為兩個部分，1xx月在基礎部工作，11xx月在保衛處任職。在工作中能服從領導，緊緊圍繞學院制定的工作要求，扎實有效地開展工作，盡職盡責，較好地完成了各項工作任務，現將工作小結 一、基礎部工作情況 1.做好黨群行政工作 能夠組織黨員干部以促進科學發展、建設一流地方高校為主題，積極開展創先爭優活動，針對在學院實踐科學發展觀活動中查找出的問題，深入分析成因，認真落實整改。堅持三會一課和中心組學習制度，深入教職工中了解教師的思想動態，積極幫助教職工解決困難和問題，配合院工會做好各項工作，提高行政效率，為教育教學服務。
2.做好實驗室和體育場館的管理工作 能夠積極主動，幫助物理教研室做好大學物理實驗室的改造和儀器添置工作，滿足了大學物理實驗教學。在體育場館的管理工作中，能夠抓細抓實，在滿足正常的教學及師生活動以外，還能對外開放。如游泳館在滿足教學以外，積極對外開放，安全運營三個月，取得了較好的社會效益，得到了社會各界的好評。
3.積極開展群體活動 一是組織并完成了院第七屆田徑運動會的競賽工作。本屆田徑運動會是學院建院以來最大規模的體育盛會，運動會共設有40個項目，11支代表隊、700多名師生參加比賽。
二是有計劃地開展群體活動，主辦和承辦了院排球聯賽、乒乓球聯賽、院新生乒乓球等比賽，豐富了師生的業余生活，進一步推進了陽光體育的開展。
由于我院群體活動蓬勃開展，國家體育總局授予了全國群眾體育工作先進單位。
4.積極組隊參加省xx屆運動會 在院領導的支持下，組織了院田徑、游泳、沙排、健美操、籃球等運動隊進行訓練和備戰，積極參加省xx屆運動會，取得了二銀二銅，總分89分的較好成績，學院被江蘇省第xx屆運動會組委會授予優秀道德風尚獎代表團稱號。乒乓球隊、游泳隊被省教育廳、體育總局授予體育道德風尚獎代表隊。
5.認真做好教學工作 本學年擔任d1級《思想道德修養與法律基礎》六個班的教學任務，能認真備課、上課，積極探索新的課堂教學模式，了解學生的心理狀態，積極溝通，幫助他們盡快適應大學生活，教學效果顯著。此外，還擔任新教師崗前培訓《高等教育心理學》的教學任務。
二、保衛處工作情況 xx月份，根據學院安排，我到保衛處擔任處長職務。到任后，能深入處內工作人員及校衛隊員，調查了解，向各方面學習和合熟悉情況，按保衛處d1年度下半年工作目標與任務要求，積極穩妥地開展工作。
1.加強組織建設 由于校衛隊員任務重、人員少，經過調查研究，調整了校衛隊組織機構，成立四個大組、八個小組。組織機構健全以后，能夠使隊員做到各司其職、強化責任、上下協調，為校園治安消防工作奠定了組織基礎。
2.組織安全檢查 針對存在安全隱患，積極組織安全檢查和每周抽查工作，并及時向有關部門反饋，以消除安全隱患。
3.做好值班及督查工作 到保衛處后，積極認真參加節假日及晚上值班工作，了解學院的治安及消防工作狀況，督查處內工作人員及校衛隊員的上崗、執勤情況，督促治安、消防科下去巡查并形成制度。
由于工作崗位的變化，在新的一年中要認真學習，團結同志，積極工作，以學院的中心工作為指針，努力創設平安、和諧校園，為學院發展做出更大的貢獻。
年基礎部履職工作總結
履職承諾書
履職歡迎詞
履職承諾書
履職情況自查報告
基礎工作自查報告 基礎工作總結匯篇三
目前，邯鄲市17家縣級聯社均已成立對賬中心。辦事處今年就各聯社對賬中心運行情況進行了調研和指導，對發現的問題及時提出糾改意見，堵塞了漏洞。江西鄱陽財政資金被侵吞案發生后，及時組織專門力量對全市農村信用社開立的財政賬戶全部進行了重新對賬。
辦事處進一步加快推進集中事后監督建設，指導轄內縣級聯社完善事后監督工作制度。目前，集中事后監督運行平穩，反映良好，起到了預期的風險防控作用。下一步，辦事處將組織全市臨柜人員規范化操作培訓班，全面提高柜員業務素質和服務水平，切實杜絕盲目辦理業務和操作方式不統一造成的風險隱患，有效遏制違規操作。
今年，辦事處進一步督導各聯社縣聯社加強會計輔導和監督工作，加大財會檢查力度。5月20日至23日，辦事處抽調轄內業務骨干組成17個財務專項檢查組對全部17家聯社進行了專項檢查，內容涉及大額財務開支、內控管理和財務收支真實性等方面，通過檢查，摸清了各聯社在財務管理中存在的'問題，并制定了有針對性的整改措施，促進了財會內控制度落實，規范了會計業務操作，為全市農村信用社規范、健康、可持續發展奠定了基矗。
辦事處把發展電子銀行業務作為謀求金融服務方式創新與轉型發展的一項舉措，到6月末，全市累計發行信通卡44.05萬張，選址安裝atm機113臺，對外開通36臺，布放pos機544臺。在發展電子銀行業務的同時，辦事處始終把電子銀行業務風險防控放在首要位置，今年5月份組織指導全市17家聯社開展atm、pos機業務培訓，對各級管理營銷人員進行了制度、業務流程、日常維護、風險防范、差錯處理等方面的培訓，參訓人員達590余人，通過培訓，進一步增強了有關業務人員的工作能力和風險防控水平。
1.公司財務工作總結匯報
2.財務基礎核算工作
3.財務半年工作匯報
4.財務情況匯報
5.財務入黨思想匯報
6.公路財務工作匯報
7.財務黨員思想匯報
8.基礎醫學部上半年工作總結匯報
基礎工作自查報告 基礎工作總結匯篇四
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，做一名合格的人民教師。加強自身品德的修養,提高教師自身素質。
(一) 電路的基本概念與基本定律
1.電路的作用與組成部分
2.電路模型
3.電壓和電流的參考方向
4.歐姆定律
5.電源的有載工作、開路與短路
6.基爾霍夫定律
7.電路中電位的概念及計算
(二) 電路的分析方法
1.電阻串并聯聯接的等效變換
2.電壓源與電流源及其等效變換
3.支路電流法
4.疊加原理
5.戴維寧定理、
(三) 正弦交流電路
1.正弦電壓與電流
2.正弦量的相量表示法
3.電阻元件、電感元件與電容元件
4.電阻元件的交流電路
5.電感元件的交流電路
6.電容元件的交流電路
7.電阻、電感與電容元件串聯的交流電路
8.串連諧振及功率因數的提高
(四) 三相電路
1.三相電壓
2.負載星型聯接的三相電路
3.負載三角型聯接的三相電路
4.三相功率計算
(五) 磁路
1.磁場的基本物理量
2.磁性材料的磁性能
3.磁路及其基本定律
4.交流鐵心線圈電路
認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會新教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
(一)、聯系日常生活及生產用電常識，打消畏難心理，建立學習自信
職業學校的學生都經過初中《物理》的學習，有一定的電學基礎知識，對現實生活中的如何用電也了解一些基本常識。那么第一堂電工基礎課就顯得尤為重要，尤其是對那些在初中階段《物理》課學得較差的學生，一定要打消他們的畏難心理障礙，讓他們對《電工基礎》課程有一個全新的認識。首先要介紹這門課的知識和日常實際生活及生產中的緊密聯系，充分體現了學這門課的重要性，給學生結合實際談學習電工基礎的學習方法，教師的教學設想，基本上消除學生學習這門課的畏難情緒。我在課堂教學上總是注意新舊知識的聯系，讓學生感到電工基礎知識并不陌生，并且還正確引導學生對知識的遷移，建立新的概念、定律和公式，使學生對電工基礎的學習沒有了心理障礙，覺得電工基礎的知識易于接受。建立學生學習電工基礎的自信心。在每堂課的教學中盡量從小實驗或日常生活中遇到的電學問題入手，利用學生的好奇心理，引發學生的求知欲望。使學生由淺入深，由易到難，便于接受，使學生消除了畏懼的心理障礙，從而培養了學生的學習興趣。
(二)、應用實物模型等直觀教具進行演示實驗，增強學生感性認識。
(三)、提出問題，引導學生積極思考，激發學生的學習熱情
在新課之前先提出預習問題，請同學們根據教材的內容自己來做實驗
(四)、主動探究
提高素質，造就能力是電工教學中的一個重要的目標，而能力的造就是要通過學生的主動探究這個過程來使成為事實的。
基本要求：掌握電路的基本概念及基本定律，電路的分析方法，
(五)、平易近主教學造就學生獨立思考，促進學生的“自我發展”
創造力是創造意識與動機、創造精神、創造能力和創造個性等因素的復合體。其中創造意識與動機觸及的是“想不想”創造的問題，而“敢不敢”創造首要由創造精神決定，“能不能”創造與創造能力和創造個性相關。咱們中專生業教誨在造就學生立足社會、綜合發展的過程中，應將創造力的造就放在榜首。
生業教誨的目標就是為社會造就具有生業意識、生業技能的人才，這樣的人才必須具備對情況的順應性、競爭性和創新性。中外專家把富有“積極進取和創新精神”作為世紀人才必備的首要素質。國內外一些企業家認為未來的生業人才一要有勇氣和膽識;二要肯不斷學習;三要可以或許搞好公共關系;四要有創造性;五要有全局眼光。因此，創造力的造就是生業教誨目標的焦點，而教學平易近主能激發學生的創造力。
教與學是一個彼此影響、彼此作用的過程。教師應實行平易近主教學，變學生在課堂教學中的被動職位地方為主動的積極參與，使成為事實師生之間的彼此尊重、平等交往，接納設疑、啟發、討論、鼓勵等辦法，營造出師生互動，生生互動的教學情境;根據教學內容，接納順向思維求拓展、逆向思維出新意，引導學生領悟、創設情景、下手動腦相結合。靈活多變的教學要領，給學生的行為、思想以較大的自由度，增強學生的自立意識，學會獨立思考，促進自我發展。在創設良好的教學情境的時候，要注重準確駕馭教材和學生的心理，充分考慮到情境創設的對象、手段、方式和結果，要適當、正確、藝術性地運用以上要領，使患上創設的教學情境合情合理、入腦動情，只管即便把教學活動的重點由教師的教轉化到學生的學。但這樣一來對教師素質就提出了更高的要求，必須要不斷更新自己的教學理念，不斷提升自己的教學程度和實踐能力，成為一位“雙師型”教師。
基礎工作自查報告 基礎工作總結匯篇五
本學期，繼續深入踐行“新基礎教育”理念，圍繞學?！霸娨鈨和幕?，抓住“新學校建設”為契機，以學生行為規范的養成教育、年級文化的營造和學生形象特質的塑造為重點，鞏固“新基礎”研究成果，加快研究速度，追求研究的實效，使我校學生工作走好“全、實、深”之路，逐步追求學生工作的“精、特、美”。
一、日常研究推進梯隊成長。
1、班主任培訓由淺入深，促理性與實踐轉化。
本學期共進行了四次班主任沙龍活動。(1)淺處著手，進行學生禮儀習慣培訓，實現教師與學生文明禮儀素養的共成長。(2)低處立根，進行與家長溝通藝術的交流，夯實家校聯盟，促進學生身心健康發展。(3)高處著眼，舉辦道德講堂，講述愛生故事，樹立“有愛心、有童心、有慧心”的新小教師形象。(4)深處邁進，探索學業評價與綜合評價對學生成長的價值，指導完善成長檔案袋建設。四次培訓活動，由淺入深，體現了不同層次的追求和要求，使班主任在沙龍中進行理論與實踐的交互轉化，提升了全體班主任理論素養和實踐能力。
2、班隊課研究點面結合，促全面素養提升。
本學期我們要通過校級研究的導向作用來切實提高我校日常班隊活動課質量。以打造班隊精品課為突破口，使研究在走穩“全、實、深”的基礎上，逐步走向“精、特、美”。
(1)骨干先行，點上打造精品。第一梯隊教師結成研究團隊，以打磨“新基礎精品展示課”為契機，以精品課為抓手，示范引領，提升班隊骨干力量的素養，使研究走向“精、特、美”，為成為“新基礎教育基地學?！弊龊脺蕚洹Ｑ芯抗歉深櫪蠋煹摹洞河谓ㄗh“隊隊碰”》和查旭霞老師的《唱響春天的歌》，作為精品課展示，受到了華師大李曉文博士的肯定：這是打動學生心靈，也打動在場所有人的班隊課，我們看到了學生在活動中的成長。但同時也暴露出我校研究的短板：首先，課型呈現不多元，除小隊匯報式班隊課，還應該嘗試其他課型的研究;其次，班隊活動中的有效互動問題，應更加有向、有效;其三，教師介入的時機和有效性的研究。
(2)增加頻度，面上鋪開研究。本學期我們把重點放在擴大第一、第二梯隊的隊伍，明確各梯隊發展目標、學習和研究任務，通過增加研究頻率，培養新的骨干力量。本學期共安排了12節研討課，由第一梯隊和第二梯隊教師承擔校級研究課，校級研究課分成兩部分：先確定研究主題，由第一梯隊教師先上，然后由第二梯隊教師在下一次活動時重建，第三梯隊教師在組內跟進。沒有研究課任務的教師，輪流主評，每位老師至少有一次完整評課。
增加研究頻度，讓
二、三梯隊教師盡快進入研究，迅速成長起來。如三年級苗小芬老師，在年級組內圍繞“節假日安排”的主題，連續開放了兩節班隊課，并且在組內研討和校級研討過程中，主動承擔主評任務，在一次次的活動中，所有班主任都看到了他駕輕就熟地班隊組織，游刃有余地現場點評，她的成長是我校真實、開放、高質的日常研究鑄就的。
其實，現在我校大部分班主任在班隊課基本課型的研究上已經較有主張，大部分學生在班隊活動課上也體現出較強的基本素養。
二、專題研究引領高位發展
1、課題研究由小見大，促研究專題深化。在上學期研究的基礎上，我校在《學生培養目標研究培育各年級學生特質研究》以及《假日研究提升學生生活質量》等專題已經做投入研究。三年級組主動承擔了《假日研究提升學生生活質量》的這一專題，在雙休日、節假日、寒假安排方面都做了深入的研究，苗小芬老師還以《寒假生活我來秀》為主題，面向全體班主任提供了一堂班隊課，以展示研究的現狀和初步成果。這些專題的研究都隸屬于我校德育主課題、常州市教育科研“十二五”規劃課題《學校“七彩詩意德育”的實踐研究》。
2、班主任素養厚積薄發，促隊伍專業發展。
本學期班主任開始重視班級建設資料的積累。在上完班隊課后，整理成功課例;班級建設案例的及時記錄和反思;班級問題的分析和解決??班主任開始關注和加工這些資源，進而嘗試班主任專題論文的撰寫。本學期，班主任積極參加了區班主任論文評比。所謂厚積而薄發，正是做好、做足、做細了日常班隊工作，才會有所發現，有所感悟。理清研究思路，明晰發展方向，有助于促進班主任專業成長。
3、學期總結百家爭鳴，顯專題研究成果。
本學期班主任的總結體現了一個鮮明的特點：專題化。大家沒有面面俱到地總結工作，而是側重一個方面來談自己的經驗、體會。有的老師側重介紹學生良好行為習慣養成的策略研究;有的側重于班級文化建設的交流;有的就班級活動與學?；顒诱祥_展介紹了經驗;有的在學科教學與班隊活動之中找到了融通??一個個鮮活的案例、一次次勇敢的嘗試，一串串深刻的研究腳印，印證了班主任日常研究中的常態、開放的研究狀態和自主、創新的研究素養。
三、文化建設營造成長氣息。
1、校園文化體現年段需求。結合新校建設，年級組長帶領成員整體設計年級外墻內容：一年級為常規三字歌;二年級為經典三字經;三年級為著名兒童人物介紹;四年級為知名兒童作家介紹;五年級為有名時代先鋒;六年級為偉人巨匠。這些外墻內容體現了學生年齡特征和成長需求。從習慣導行、到知識涉獵、再到精神引領，由低到高，循序漸進啟迪學生心智，具有引領發展的功能。
2、年級文化凸顯群體成長。上學期，已經梳理出各年級的文化。一年級是培養講文明的小學生;二年級是培養會合作的小學生;三年級是培養有智慧的小學生;四年級是培養有才干的小學生;五年級是培養能自主的小學生，六年級就是培養優秀的畢業生。本學期，年級組長在計劃中，不僅對本年級文化的內涵進行深入剖析，從環境的布置，到活動目標、過程的策劃，都進行了整體設計，凸顯出了年級文化，彰顯出年級學生的特質。并且通過年級文化墻的布置，把原本抽象的年級文化，較為形象地展現出來。各年級文化墻上不僅用標語喊響了各年級文化的口號，還展示了各年級學生活動中的風采，創設了一個給予學生展示成長的平臺。在各教學樓樓道的墻面上，還張貼著本學期各班評選出來的四好少年和美德少年，他們已經成了學校文明形象代言人，在這里獲得了強烈地成長感，同時也樹立了其他同學學習的榜樣，促進了學校的養成教育。
3、班級文化凝聚集體精神。班主任在班級文化建設方面已經有了一定的經驗，包括中隊名稱，中隊口號，中隊標志，都日趨成熟。部分班主任能夠利用班級文化，引領學生發展。比如六(1)班是雛鷹中隊，教師把每位同學都當成了一只只展翅待飛的雛鷹，并且巧妙地利用黑板報的建設，來展示每一位小雛鷹的作品，把雛鷹不畏艱險、勇往直前的精神，作為學生六年級這個特殊時期主要精神追求。在班級各項評價中，教師始終貫穿班級文化，班級象征物的精神，使班級學生積極向上，有凝聚力、戰斗力。像這樣的中隊不勝枚舉，比如一(5)班小海豚中隊，四(5)班三葉草中隊、五(1)班太陽花中隊等等，教師都致力于班級精神的凝聚和升華。
四、活動整合提升教育價值。
1、整合活動內容：系列設計，融通共升。本學期，我校需要開展的活動非常多，有上級部門的活動，有我校的大型詩歌文化節、生命周活動，還有圍繞年級文化開展的各項活動?；顒与m多，但是我校巧妙地以“創建文明城市”為統領，整合了“愛校教育”、“養成教育”、“學校大型活動教育”開展了“文明”系列活動。以“愛我新校，快樂文明做主人”為主題，開展了系列班隊活動，將“美”的內涵從新校環境、硬件設施的美，上升為自身行為的美、形象的美，并與新校的美相互輝映;在“文明行動手牽手”活動中，組織學生走進社區宣傳文明，體驗城管執法，鼓勵孩子做文明使者，將文明之風帶進家庭、社區。我校以“江蘇省百萬少先隊員爭當四好少年”活動，作為此次“文明”系列活動的評價總結活動，通過學生在系列活動中的表現和平時的言行，評選出了校園文明形象代言人175名，當他們的照片與事跡在校園里展現時，他們也成為全校學生學習的榜樣。
2、整合活動主體：師生參與，共同成長。今年我?；拥奈枧_不在單單是學生的舞臺，而是教師和學生共同的舞臺。在本次詩歌文化節期間，不但學生有童詩原創作品賽、童詩繪本比賽等諸多賽事，老師們也開展了書法(寫童詩)比賽、詩歌朗誦比賽、兒童詩教學研討等眾多活動。而在本次閉幕式主題晚會中，老師們和孩子們的共同演繹，讓晚會成了師生徜徉詩歌海洋、展示詩意才情的舞臺。晚會中，學校的每位老師均登臺亮相，或放歌一曲，或舞步婀娜，或吟誦童詩??新小孩子們，自然是本次晚會的主角，他們吟詩、唱詩、演詩??真正體現了我校教師“有愛心、有童心、有慧心”的特質;也展示了我校學生“有個性、能自主、會創新”的特殊氣質。
3、整合活動組織：共謀劃策，合力構造。以往學生活動都是由學生工作處一個部門策劃實施，而本學期體現了部門間的有效溝通，整合融通。如在生命活動周中，參與策劃的部門就有心理健康部，年級組長，校長室、課程教學處、兒童文化院組織。在大家的通力合作下，生命周活動開展得多姿多彩，具有極高的教育價值。如：著力于學生心理健康“花開燦爛”青春初期自護講座、“護花行動”家教咨詢服務活動;引導學生關注生存環境，樹立可持續發展觀的“棵林社團”活動、“種植基地”活動??我們把這些活動與 “學雷鋒日”、“國際勞動婦女節”、“植樹節”等節日資源，結合“道德講堂”、“爭創全國文明城市”等社會熱點，開展“綠色行動”系列活動，使生命教育如春風春雨沐浴學生心靈，讓學生保持綠色陽光的心態，讓校園充滿生機盎然的春意。
五、問題反思展現成長空間。
1、班主任雖然已經具備了專題研究的意識，但是班主任的理論素養不夠，專題研究的素養(如反思、提煉、總結等素養)還有待提升。
2、年級組自主研究時間和空間不夠，除參與安排和策劃校級研討活動，還要積極開展組內研究，組際交流，使年級組力量更強大。
3、班隊課課型的單一，已經讓我校班隊課逐漸走入模式化，因此下學期我校將致力于班隊課性的多樣化的研究。
4、在把握各年段學生特征和需求的情況下，年級經典活動的策劃和積累不夠。哪些是這個年級必須要開展的活動，還沒有清晰，各年級活動之間的內在邏輯還沒有建立。