當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
阿里巴巴年終總結(jié)篇一
大家參加過面試嗎?在面試前大家可以參考下大企業(yè)的面試方式!以下是阿里巴巴ios面試題歡迎大家閱讀!
“下水井蓋為什么是圓的?”
“全世界有多少輛汽車?”
不知道有多少“微軟面試題”，"google面試題"在網(wǎng)上到處流傳。
其實恰恰反了，這些不著調(diào)的面試題，并不因為它是微軟和google的面試題就變得高深莫測。之所以會有這樣的題目出現(xiàn)，正是以其極度的不靠譜反襯了這些大公司對“過程比答案重要”的詮釋，和對自己的面試官面試的把控能力的信心。
對于一個合格的面試官來說，問題只是話題的起點。所以精心準(zhǔn)備的答案可能在面試官的一次追問后全盤崩潰，一開始支支吾吾的面試者，也可能在面試官逐漸的引導(dǎo)下展示出自己的能力。
“能解釋一下http協(xié)議中302這個狀態(tài)碼是什么嗎?”，“我不記得了。” (0分)
“能解釋一下http協(xié)議中302這個狀態(tài)碼是什么嗎?”，“哦，記不清了，我只記得404是找不到頁面，304是可以從緩存讀取，5xx是服務(wù)端錯誤” (加分，了解一定http狀態(tài))
“能解釋一下http協(xié)議中302這個狀態(tài)碼是什么嗎?”，“啊，那個，應(yīng)該是服務(wù)端錯誤吧?”(傾向于面試不通過，不了解的時候嘗試猜測蒙混，這種特質(zhì)對工作不利)
你看，同樣的一個問題，同樣是應(yīng)聘者不知道問題的答案的情況，結(jié)果卻大相徑庭。
所以，面對面試題，過程重于結(jié)果，糾結(jié)于題目、準(zhǔn)備答案是不會有任何意義的。
面試時該如何做呢?以下是我的幾點建議：
不急于開始回答，可以先分析問題，列舉實際案例，爭取思考時間
以上四點，都是只有面試場景才能夠使用的，這也是為什么我說“面試和考試不同”。
通常情況下，面試官不應(yīng)該也不會跟應(yīng)聘者討論技術(shù)問題本身，比如我，如果覺得應(yīng)聘者回答錯誤，會嘗試以追問的形式考查應(yīng)聘者能否自圓其說，一些概念性錯誤，我則會追問其來源出處，直到對方無法回答。
一、不要正面否定對方，嘗試認(rèn)同對方觀點合理性，再從側(cè)面反駁。
二、展示推理過程，從雙方共同認(rèn)可的觀點出發(fā)，層層推理得出你的結(jié)論，在過程中，不斷跟面試官討論確認(rèn)。
“說說為什么javascript是一門基于對象的語言而不是面向?qū)ο蟮恼Z言?” “javascript明明就是面向?qū)ο蟀?”(慘死，還是冤死)
“說說為什么javascript是一門基于對象的語言而不是面向?qū)ο蟮恼Z言?” “哦，javascript的語言規(guī)范ecma262的序章里面提到過javascript是面向?qū)ο蟮恼Z言，而ecma262名詞解釋里也提到了javascript是基于對象的語言。在它這個定義里面，面向?qū)ο笫侵敢詫ο鬄橹饕橄蠊ぞ?，描述邏輯，基于對象是指基礎(chǔ)庫和運行時設(shè)施。
????????? 以對象為基礎(chǔ)來設(shè)計。所以javascript既是面向?qū)ο?，又是基于對象。javascript是基于對象的語言而不是面向?qū)ο筮@個說法我好像也聽過，但是記不太清了，因為覺得語言規(guī)范比較權(quán)威嘛，呵呵”(說的有憑有據(jù)，又留足面子，至少得回去掂量一下……)
一個人合適不合適，在面試前就決定了大半。一個簡歷看上去合格的應(yīng)聘者，面試階段可能只是確認(rèn)簡歷上內(nèi)容的真實性罷了。
有些應(yīng)聘者，尤其是應(yīng)屆生特別容易受到各種傳奇故事的感染，追求出位。其實簡歷只是信息的載體，不管它有多好看，不管你制作的多認(rèn)真，最重要的還是它的內(nèi)容。
項目經(jīng)歷，項目的規(guī)模，復(fù)雜程度，其中體現(xiàn)的
個性化內(nèi)容：技術(shù)視野，個人成長經(jīng)歷，個人研究內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法
這其中次要信息越少，重要信息就越突出
任何復(fù)雜的排版方式，都會加大閱讀困難
變色強調(diào)非常有用，可以突出重點，但是到處變色強調(diào)是災(zāi)難
技能列表，精通和熟悉，這些內(nèi)容價值不高，偶爾還會惹麻煩
應(yīng)屆生常犯的'錯誤是使用網(wǎng)上的各種簡歷模板，然后拼湊內(nèi)容。沒有項目經(jīng)歷硬造項目經(jīng)歷，找一些親友開的公司硬掛靠顧問甚至總裁助理職位，這些東西會阻礙面試官看到真正有價值的內(nèi)容。
正確的寫簡歷方式是用一張白紙，先寫好必要的個人信息和聯(lián)系方式，然后列出所有你覺得自己做過的有價值的事和拿到的榮譽，按照從重要到不重要依次排列，再做簡單的分類組織。
然后，問題來了，對很多人來說，這個列表是空的?怎么辦?
我的建議是，既然是空的，那就不寫，請把經(jīng)歷放在個性化內(nèi)容上，從技術(shù)視野，個人成長經(jīng)歷，個人研究內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法中，選擇一項，深入談?wù)勀阕鲞^的努力，這些也有可能打動面試官，比硬性拼湊的內(nèi)容強過百倍。
阿里巴巴的校園招聘分為春秋兩季，每一季招聘又分為提前批次、正式招聘和補招三部分。
提前批次招聘不論是否通過都不影響參加后續(xù)招聘，是阿里各部門獨立運作的招聘階段，可謂額外的福利，可以找阿里內(nèi)部的師兄師姐幫忙推薦到想去的部門，注意這個時候是沒法改部門的，如果你有明確意向，務(wù)必說明。
正式招聘是阿里集團(tuán)統(tǒng)一的招聘，會到全國主要城市面試，需要先通過網(wǎng)上答題筆試。如果筆試不過，霸王面也有微弱幾率獲得面試機會。
補招只針對未能參加校招面試的同學(xué)，會持續(xù)比較長時間，但是除非有特別情況正式招聘不通過的情況下無法參加。
阿里巴巴年終總結(jié)篇二
前年10月加入s公司，這是我正式畢業(yè)后的第一份工作，此前半年時間輾轉(zhuǎn)換了五份工作。在s公司一待接近6年，并不是因為正式畢業(yè)了所以覺得不能換工作了，而是因為在6年的時間中一步一步的感受到了他的好：團(tuán)結(jié)有活力的團(tuán)隊氛圍，能干又親和的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新突破自己的企業(yè)，始于收入，陷于團(tuán)隊忠于企業(yè)，讀《阿里鐵軍》，感受他的好類似s公司的好。從客戶顧問到主管再到營業(yè)部經(jīng)理，每一次的換崗都會迎來新的挑戰(zhàn)，過程很痛苦，結(jié)果終美好，一路收獲一個更好的團(tuán)隊和自己，與企業(yè)和團(tuán)隊共同成長。
以前只知道馬云很厲害，阿里巴巴很厲害，但并不了解他?，F(xiàn)在從《阿里鐵軍》中感受到他的快樂激情與力量，感受到他成功原因的點點滴滴，感受到整個企業(yè)的成長很像s公司的成長，今年是s公司的第十二周年，迎來行業(yè)監(jiān)管潮，也就是阿里巴巴的第十二周年，這是我們最困難的時候，也是我們最需要萬眾一心攜手共闖的時候，作為營業(yè)部經(jīng)理，應(yīng)身先士卒帶領(lǐng)團(tuán)隊彎道超車！從阿里鐵軍的成長中收獲到的對于未來營業(yè)部管理工作的一些感悟和調(diào)整。
關(guān)于信念與決心，s公司是一家偉大的企業(yè)，更是網(wǎng)絡(luò)借貸信息服務(wù)模式的創(chuàng)始者，12年以來我們幫助了太多客戶解決資金問題走出困境，同時有很多的同事在s公司收獲了自己的美好生活，s公司在實現(xiàn)商業(yè)價值的同時更創(chuàng)造了社會價值，12年以來作為行業(yè)楷模持續(xù)引領(lǐng)，我們從事的是有溫度的金融事業(yè)。那么我們把從無到有摸著石頭過河再從有到優(yōu)的日子都走好了，又何懼現(xiàn)在遇到的來自于外界的這些困難。我相信行業(yè)在s公司就在，s公司在行業(yè)就在，并且過了這個坎s公司將更強，我們也將更強。除了堅定自己的信念與決心，更需要把這樣的信念與決心傳遞給各位主管們及營業(yè)部所有的伙伴們，相信自己相信團(tuán)隊，帶領(lǐng)團(tuán)隊抱團(tuán)勇闖難關(guān)。
二、“我們的目標(biāo)使命和價值觀，是鼓勵我們走下去的動力”。
我們需要清晰地告訴我們的隊友們，未來我們想要打造一支什么樣的隊伍，大家一個團(tuán)隊在一起干半年之后會發(fā)生什么變化，階段性需要落實哪些動作去取得哪些成果，我希望半年之后我們的團(tuán)隊有優(yōu)客開發(fā)的完善培育體系，伙伴們能在優(yōu)客開發(fā)的能力上真正實現(xiàn)提升突破，能建立起優(yōu)質(zhì)的客戶關(guān)系網(wǎng)，能擁有翻過去二分之一的收入水平，能切實讓客戶感受到我們的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)品質(zhì)，營業(yè)部能重新回到綠色健康可持續(xù)的發(fā)展正規(guī)上來。
三、我們必須采取措施捍衛(wèi)阿里巴巴價值觀，所有直接或間接參與的同事都將為此承擔(dān)責(zé)任，b2b管理層更將承擔(dān)主要責(zé)任”。
今年起風(fēng)險問題大爆發(fā)，除市場外因外，根本的是客戶質(zhì)量問題，往源頭推是我們的獲客行為及人員價值觀的引導(dǎo)問題。s公司的價值觀是“誠信、專業(yè)、創(chuàng)新、尊重、責(zé)任、卓越”且合規(guī)是我們的生命線。今天的風(fēng)險后果，已讓我們痛定思痛，對一切非合規(guī)行為0容忍，從源頭引導(dǎo)好我們的價值觀，持續(xù)做正確的事情才能讓我們持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在我們最首要重要的一項工作是風(fēng)險壓降，一方面做優(yōu)客開發(fā)的能力建設(shè)與完善，另一方面前后線配合聚焦壓降c—m2，從客服的催收心態(tài)重塑，催收話術(shù)提升，再到前線的優(yōu)客開發(fā)穩(wěn)步推進(jìn)、提醒工作的落實及整體的團(tuán)隊建設(shè)，我相信，經(jīng)過前后兩線的工作共同調(diào)整努力，3—6個月后，我們的c—m2必將回到1以內(nèi)。
四、雷艷群和羅建陸的永康之戰(zhàn)，讓我對于陌拜工作的推動落實更堅定了信心與決心。直銷團(tuán)隊，當(dāng)能打能殺能拼能地推。從最初的激情到過程中的阻礙與退縮，由于困難產(chǎn)生的情緒低落與自我定論，再到最后的沒有退路繼續(xù)搏殺持續(xù)精進(jìn)，這是新事物發(fā)展的正常規(guī)律。作為一店之主，在這個過程中，需要持續(xù)與客戶顧問主管進(jìn)行溝通輔導(dǎo)，給予持續(xù)的信心與力量，帶領(lǐng)主管共同陪展客戶顧問，并整合資源，建立學(xué)習(xí)分享機制為大家賦能解惑，劍指成功。
五、讀書能改變?nèi)说恼J(rèn)知，提升人的心境和眼界，清晰解決問題的思路與方法，了解華東大區(qū)的成長與壯大，更體會了這樣的成功絕非偶然。未來，從客戶顧問主管與客服主管層面開始，我將以身作則，持續(xù)學(xué)習(xí)精進(jìn)，每月組織兩次讀書會，帶領(lǐng)大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，沉下來并穩(wěn)提升，緊追大區(qū)的步伐，努力帶領(lǐng)營業(yè)部健康可持續(xù)發(fā)展。
阿里巴巴年終總結(jié)篇三
姓 名：xxx
出生年月：
性 別：女
身 高：163
婚姻狀況：未婚
籍 貫：浙江義烏
政治面貌：共青團(tuán)員
目前所在地：浙江義烏
期望職位：人力資源管理、電子商務(wù)、采購
職位類型：全職 工作地點：浙江省
工資待遇：面議 住房要求：面議
工作經(jīng)驗：1年
2．2009年寒假從事電子商務(wù)，信譽兩鉆，做過阿里巴巴客服
4．2009年暑假在義烏聯(lián)通分公司做營銷部助理
5．義烏話機世界、現(xiàn)代家電做過營業(yè)員，市場部市場推廣
6．義烏味事達(dá)有限公司等做過訪問員，市場勘察員，話務(wù)員
7．組織舉辦四屆勤工助學(xué)中心寒暑假兼職招聘會
8．參與舉辦義烏工商學(xué)院畢業(yè)生招聘會
9．組織舉辦四屆勤工助學(xué)中心社區(qū)家教對接服務(wù)
最高學(xué)歷：大專 畢業(yè)院校：義烏工商學(xué)院
所學(xué)專業(yè)：涉外文秘、漢語言文學(xué) 畢業(yè)時間：2011-6
第一外語：英語 水平：熟練
計算機能力：熟練 其它能力：
所獲證書：中級秘書證
電子商務(wù)等；在浙師大專升本，學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)。大學(xué)期間榮獲義烏工商學(xué)院英語口語比賽三等獎、韓語初級優(yōu)秀學(xué)員、義烏工商學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生干部及優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，并取得國家秘書職業(yè)資格四級（中級）證書、浙江省計算機一級，熟練操作word、powerpoint、excel、access等辦公軟件、cet4,英語口語良好。
1．踏實穩(wěn)重、有責(zé)任心、工作積極認(rèn)真；有組織性
2．親切隨和、善于與人溝通，有很強的團(tuán)隊合作精神
5．我很容易接受新事物，能承受壓力。人因進(jìn)步而感到快樂，單位因人人進(jìn)步才有效績，希望能被貴單位錄用。
阿里巴巴年終總結(jié)篇四
1、認(rèn)識生字，理解生詞。
2、感悟作者的表達(dá)方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。
教學(xué)重難點：體會阿里山云霧的神奇景象。
教學(xué)方法：采用賽讀法和賞讀法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：《阿里山的云霧》課件。
教學(xué)流程設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入??
同學(xué)們唱過《阿里山的姑娘》這首歌嗎？哼一哼。這里不光人美且山也美，更特別的是哪里的云霧。今天，老師就帶你們一塊去盡情欣賞阿里山的云霧，看看與我們這里的云霧有何不同之處？(設(shè)置懸念，引入新課，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣)
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、借助字典，讀準(zhǔn)字音，弄清詞義。
2、邊讀邊畫出你認(rèn)為美妙的詞句。（學(xué)生通覽全文，抓重點詞句，推敲其涵義與作用，能更好地理解課文內(nèi)容）
三、檢查讀書情況
1、自愿讀自己喜歡的自然段。
2、學(xué)生評議，糾正不正確的地方。
四、賽讀弄清課文內(nèi)容
1、分組。喜歡第2自然段的同學(xué)為a組，喜歡第3自然段的同學(xué)為b組。
2、小組合作、探究學(xué)習(xí)，弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點有哪些。（教師參與到各組適時引導(dǎo)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況）
3、比賽交流，看看哪一組學(xué)習(xí)成績好。
（注：a組同學(xué)要著重抓關(guān)鍵詞“有些……有些……有些……有些……”和重點句子“無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷”、“構(gòu)成一幅絕妙的山水畫”來介紹無風(fēng)時云霧的特點。b組應(yīng)抓住有風(fēng)時云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐，時深時淺、時遠(yuǎn)時近、時而洶涌而來、時而拂袖而去來體會其特點。）
4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們學(xué)習(xí)的特別投入，在此，老師給予你們特別的嘉獎，a組同學(xué)用“有些……有些……有些……有些……”為我們介紹了無風(fēng)時云霧的特點，就請他們組用這種句式仿照書中句式練習(xí)寫一段話。b組同學(xué)的介紹，讓我們仿佛進(jìn)入神話世界，獎勵你們寫一寫家鄉(xiāng)的云霧，課后給大家講講。（將聽、說、讀、寫融入閱讀教學(xué)中，有利于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)）
五、賞讀，陶冶愛美情趣
剛才，小組學(xué)習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯，阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千，難怪作者會有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們再來細(xì)細(xì)品賞吧！欣賞課件，有感情的朗讀課文。
六、課外作業(yè)?
觀察我們這里的云霧，與阿里山的云霧進(jìn)行比較看看有什么不同。
阿里巴巴年終總結(jié)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“姊、詭、匿、愕”4個字。
2．有感情地朗讀課文。
3．感受阿里山云霧景觀美，領(lǐng)略課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點：
1．了解阿里山的云霧在沒有風(fēng)的時候和起風(fēng)的時候分別有哪些特點。
2．理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1．出示一組阿里山風(fēng)景圖片（其中有關(guān)阿里山云霧的圖片最精彩），問學(xué)生：最喜歡哪一張？知道這是哪里嗎？這是我國的臺灣省阿里山的風(fēng)光，今天讓我們跟著作者去領(lǐng)略一下阿里山的云霧這一神奇的美景。
2．教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、小組初讀
1．第一遍：讀通課文，讀準(zhǔn)字音自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。
2．第二遍：用自己喜歡的方式通讀課文。
3．第三遍：默讀，有什么問題要同學(xué)幫忙解決，一會兒提出來。
4．反饋交流
三、抓住重點仔細(xì)讀
1．用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說一說沒有風(fēng)的.時候，云霧有哪些特點；起風(fēng)的時候，云霧有哪些特點。
2．小組內(nèi)討論交流。
3．全班交流。
共同討論.總結(jié)如下：
四、質(zhì)疑解疑
1．學(xué)到這兒，你還有什么疑問嗎？
重點解決：作者為什么會對阿里山的云霧產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅”？
2．有感情地朗讀課文，與作者產(chǎn)生共鳴。
五、.總結(jié)全文
1．作者為什么能把阿里山的云霧寫得如此之美？（學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。）
2．這篇課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
3．再次有感情地朗讀全文。
六、布置作業(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．你還知道臺灣的哪些風(fēng)景名勝，同學(xué)之間互相交流。
附：板書設(shè)計
.教案點評：
通過了解阿里山云霧的特點，激發(fā)學(xué)生對美麗神奇的自然景觀的熱愛。通過對課文的賞析，體會課文的語言文字美、意境美，受到美的陶冶，培養(yǎng)愛美情趣。課堂上，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的幫助者、服務(wù)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點是了解阿里山在沒有風(fēng)的時候和起風(fēng)的時候分別有哪些特點。教學(xué)的難點是理解課文最后一句話“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過讀、思、議、說和看、聽等多種形式來探究課文。在學(xué)生自主探究過程中，教師適時適當(dāng)給予點撥。由于課前布置學(xué)生搜集了解臺灣的風(fēng)景名勝等信息，課堂還組織學(xué)生進(jìn)行了相互交流。
探究活動
搜集信息和資料，為阿里山的云霧制作一部音樂風(fēng)光解說片。
1．創(chuàng)設(shè)問題情境
2．討論“音樂風(fēng)光解說片”制作的有關(guān)知識。（要有合適的音樂作背景，要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料，要配上有感情的解說。）
3．準(zhǔn)備好多媒體.課件
（1）背景音樂
（2）圖片資料
（3）解說詞
4．學(xué)生自愿結(jié)合，組成研究、制作小組，共同商定音樂風(fēng)光解說片的制作步驟和.計劃。（從2、3兩個自然段中任選一個自然段。）
5．學(xué)生根據(jù).計劃，分工合作，制作片子。
6．成果匯報交流
現(xiàn)場展示片子，并進(jìn)行現(xiàn)場解說；隨后進(jìn)行“音樂、圖片選定”的說理；全班同學(xué)參與評價。
阿里巴巴年終總結(jié)篇六
這本書對我而言，只要是能夠幫助到自己的書，從讀書中得到快樂，不管什么書，都是好書。對于程序猿來說，也是需要灌輸一些精神上和思維上的理念。很多人認(rèn)為程序猿缺一不可的是技術(shù)；其二，是邏輯思維。說得也沒錯，現(xiàn)代技術(shù)很先進(jìn)，更新迭代得也很快，稍有懈怠，將被世界淘汰。
《阿里鐵軍》這本書恰巧給了我很多啟發(fā)。
在絕境中求生存，不以常性的方式去思考問題；打破了以往傳統(tǒng)的死的規(guī)定和死的經(jīng)營模式，置之死地而后生。
對于風(fēng)險管理和風(fēng)險投資，沒有誰能保證萬無一失，正所謂“常在河邊走哪有不濕鞋”的道理一樣，險中求勝。要敢于拼搏，敢于冒險，敢于犧牲，敢于面對失敗。
以積極樂觀的心態(tài)，為下一次戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備。
有時候程序猿，在討論問題的時候避免不了發(fā)生這樣那樣的爭執(zhí)。當(dāng)然，我們也應(yīng)該要保持一顆積極樂觀的心態(tài)，相信問題總有解決的時候，總會想出來解決問題的辦法。
有需求人人跨入的，那叫菜市場；有需求卻無人跨入的，那叫商機。眾所周知，市場是需要人操控的，而人既是生產(chǎn)者又是消費者，那么問題來了，怎么打開這個市場呢？就好比阿里當(dāng)年，在國內(nèi)無人問津，當(dāng)時，有需求沒有市場，那么，好吧，自己打開市場默默地做？做好了，沒有人用，也不敢用?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)了，基本上手機都有4g網(wǎng)絡(luò)、隨處可見wifi，不用出門，綁定一張銀行卡，就能買到東西，這么方便的東西用戶量就上來了。所以說，市場有無也占了一定比重。
還是拿阿里來說，當(dāng)年馬云在最困難的時候，借了很多貸款，找了很多投資商，很多人覺得這公司快不行了，走的走，投資的撤資；但馬云還是堅持，堅信哪怕只有一個人用了他的產(chǎn)品，就說明這個產(chǎn)品能幫助到那個人，就有它存在的價值和意義。
其實，每個人應(yīng)該都有自己的信條，而且，必須得有。
活著，是為了什么？為什么而活？
當(dāng)然，馬云說的話也不是絕對的，不可盲目追從，需要有自己的理性和感性思維，但不可否認(rèn)的是學(xué)習(xí)。