當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
阿里巴巴年終總結篇一
大家參加過面試嗎?在面試前大家可以參考下大企業的面試方式!以下是阿里巴巴ios面試題歡迎大家閱讀!
“下水井蓋為什么是圓的?”
“全世界有多少輛汽車?”
不知道有多少“微軟面試題”，"google面試題"在網上到處流傳。
其實恰恰反了，這些不著調的面試題，并不因為它是微軟和google的面試題就變得高深莫測。之所以會有這樣的題目出現，正是以其極度的不靠譜反襯了這些大公司對“過程比答案重要”的詮釋，和對自己的面試官面試的把控能力的信心。
對于一個合格的面試官來說，問題只是話題的起點。所以精心準備的答案可能在面試官的一次追問后全盤崩潰，一開始支支吾吾的面試者，也可能在面試官逐漸的引導下展示出自己的能力。
“能解釋一下http協議中302這個狀態碼是什么嗎?”，“我不記得了。” (0分)
“能解釋一下http協議中302這個狀態碼是什么嗎?”，“哦，記不清了，我只記得404是找不到頁面，304是可以從緩存讀取，5xx是服務端錯誤” (加分，了解一定http狀態)
“能解釋一下http協議中302這個狀態碼是什么嗎?”，“啊，那個，應該是服務端錯誤吧?”(傾向于面試不通過，不了解的時候嘗試猜測蒙混，這種特質對工作不利)
你看，同樣的一個問題，同樣是應聘者不知道問題的答案的情況，結果卻大相徑庭。
所以，面對面試題，過程重于結果，糾結于題目、準備答案是不會有任何意義的。
面試時該如何做呢?以下是我的幾點建議：
不急于開始回答，可以先分析問題，列舉實際案例，爭取思考時間
以上四點，都是只有面試場景才能夠使用的，這也是為什么我說“面試和考試不同”。
通常情況下，面試官不應該也不會跟應聘者討論技術問題本身，比如我，如果覺得應聘者回答錯誤，會嘗試以追問的形式考查應聘者能否自圓其說，一些概念性錯誤，我則會追問其來源出處，直到對方無法回答。
一、不要正面否定對方，嘗試認同對方觀點合理性，再從側面反駁。
二、展示推理過程，從雙方共同認可的觀點出發，層層推理得出你的結論，在過程中，不斷跟面試官討論確認。
“說說為什么javascript是一門基于對象的語言而不是面向對象的語言?” “javascript明明就是面向對象啊?”(慘死，還是冤死)
“說說為什么javascript是一門基于對象的語言而不是面向對象的語言?” “哦，javascript的語言規范ecma262的序章里面提到過javascript是面向對象的語言，而ecma262名詞解釋里也提到了javascript是基于對象的語言。在它這個定義里面，面向對象是指以對象為主要抽象工具，描述邏輯，基于對象是指基礎庫和運行時設施。
????????? 以對象為基礎來設計。所以javascript既是面向對象，又是基于對象。javascript是基于對象的語言而不是面向對象這個說法我好像也聽過，但是記不太清了，因為覺得語言規范比較權威嘛，呵呵”(說的有憑有據，又留足面子，至少得回去掂量一下……)
一個人合適不合適，在面試前就決定了大半。一個簡歷看上去合格的應聘者，面試階段可能只是確認簡歷上內容的真實性罷了。
有些應聘者，尤其是應屆生特別容易受到各種傳奇故事的感染，追求出位。其實簡歷只是信息的載體，不管它有多好看，不管你制作的多認真，最重要的還是它的內容。
項目經歷，項目的規模，復雜程度，其中體現的
個性化內容：技術視野，個人成長經歷，個人研究內容，學習方法
這其中次要信息越少，重要信息就越突出
任何復雜的排版方式，都會加大閱讀困難
變色強調非常有用，可以突出重點，但是到處變色強調是災難
技能列表，精通和熟悉，這些內容價值不高，偶爾還會惹麻煩
應屆生常犯的'錯誤是使用網上的各種簡歷模板，然后拼湊內容。沒有項目經歷硬造項目經歷，找一些親友開的公司硬掛靠顧問甚至總裁助理職位，這些東西會阻礙面試官看到真正有價值的內容。
正確的寫簡歷方式是用一張白紙，先寫好必要的個人信息和聯系方式，然后列出所有你覺得自己做過的有價值的事和拿到的榮譽，按照從重要到不重要依次排列，再做簡單的分類組織。
然后，問題來了，對很多人來說，這個列表是空的?怎么辦?
我的建議是，既然是空的，那就不寫，請把經歷放在個性化內容上，從技術視野，個人成長經歷，個人研究內容，學習方法中，選擇一項，深入談談你做過的努力，這些也有可能打動面試官，比硬性拼湊的內容強過百倍。
阿里巴巴的校園招聘分為春秋兩季，每一季招聘又分為提前批次、正式招聘和補招三部分。
提前批次招聘不論是否通過都不影響參加后續招聘，是阿里各部門獨立運作的招聘階段，可謂額外的福利，可以找阿里內部的師兄師姐幫忙推薦到想去的部門，注意這個時候是沒法改部門的，如果你有明確意向，務必說明。
正式招聘是阿里集團統一的招聘，會到全國主要城市面試，需要先通過網上答題筆試。如果筆試不過，霸王面也有微弱幾率獲得面試機會。
補招只針對未能參加校招面試的同學，會持續比較長時間，但是除非有特別情況正式招聘不通過的情況下無法參加。
阿里巴巴年終總結篇二
前年10月加入s公司，這是我正式畢業后的第一份工作，此前半年時間輾轉換了五份工作。在s公司一待接近6年，并不是因為正式畢業了所以覺得不能換工作了，而是因為在6年的時間中一步一步的感受到了他的好：團結有活力的團隊氛圍，能干又親和的領導，不斷創新突破自己的企業，始于收入，陷于團隊忠于企業，讀《阿里鐵軍》，感受他的好類似s公司的好。從客戶顧問到主管再到營業部經理，每一次的換崗都會迎來新的挑戰，過程很痛苦，結果終美好，一路收獲一個更好的團隊和自己，與企業和團隊共同成長。
以前只知道馬云很厲害，阿里巴巴很厲害，但并不了解他。現在從《阿里鐵軍》中感受到他的快樂激情與力量，感受到他成功原因的點點滴滴，感受到整個企業的成長很像s公司的成長，今年是s公司的第十二周年，迎來行業監管潮，也就是阿里巴巴的第十二周年，這是我們最困難的時候，也是我們最需要萬眾一心攜手共闖的時候，作為營業部經理，應身先士卒帶領團隊彎道超車！從阿里鐵軍的成長中收獲到的對于未來營業部管理工作的一些感悟和調整。
關于信念與決心，s公司是一家偉大的企業，更是網絡借貸信息服務模式的創始者，12年以來我們幫助了太多客戶解決資金問題走出困境，同時有很多的同事在s公司收獲了自己的美好生活，s公司在實現商業價值的同時更創造了社會價值，12年以來作為行業楷模持續引領，我們從事的是有溫度的金融事業。那么我們把從無到有摸著石頭過河再從有到優的日子都走好了，又何懼現在遇到的來自于外界的這些困難。我相信行業在s公司就在，s公司在行業就在，并且過了這個坎s公司將更強，我們也將更強。除了堅定自己的信念與決心，更需要把這樣的信念與決心傳遞給各位主管們及營業部所有的伙伴們，相信自己相信團隊，帶領團隊抱團勇闖難關。
二、“我們的目標使命和價值觀，是鼓勵我們走下去的動力”。
我們需要清晰地告訴我們的隊友們，未來我們想要打造一支什么樣的隊伍，大家一個團隊在一起干半年之后會發生什么變化，階段性需要落實哪些動作去取得哪些成果，我希望半年之后我們的團隊有優客開發的完善培育體系，伙伴們能在優客開發的能力上真正實現提升突破，能建立起優質的客戶關系網，能擁有翻過去二分之一的收入水平，能切實讓客戶感受到我們的專業素養和服務品質，營業部能重新回到綠色健康可持續的發展正規上來。
三、我們必須采取措施捍衛阿里巴巴價值觀，所有直接或間接參與的同事都將為此承擔責任，b2b管理層更將承擔主要責任”。
今年起風險問題大爆發，除市場外因外，根本的是客戶質量問題，往源頭推是我們的獲客行為及人員價值觀的引導問題。s公司的價值觀是“誠信、專業、創新、尊重、責任、卓越”且合規是我們的生命線。今天的風險后果，已讓我們痛定思痛，對一切非合規行為0容忍，從源頭引導好我們的價值觀，持續做正確的事情才能讓我們持續發展。現在我們最首要重要的一項工作是風險壓降，一方面做優客開發的能力建設與完善，另一方面前后線配合聚焦壓降c—m2，從客服的催收心態重塑，催收話術提升，再到前線的優客開發穩步推進、提醒工作的落實及整體的團隊建設，我相信，經過前后兩線的工作共同調整努力，3—6個月后，我們的c—m2必將回到1以內。
四、雷艷群和羅建陸的永康之戰，讓我對于陌拜工作的推動落實更堅定了信心與決心。直銷團隊，當能打能殺能拼能地推。從最初的激情到過程中的阻礙與退縮，由于困難產生的情緒低落與自我定論，再到最后的沒有退路繼續搏殺持續精進，這是新事物發展的正常規律。作為一店之主，在這個過程中，需要持續與客戶顧問主管進行溝通輔導，給予持續的信心與力量，帶領主管共同陪展客戶顧問，并整合資源，建立學習分享機制為大家賦能解惑，劍指成功。
五、讀書能改變人的認知，提升人的心境和眼界，清晰解決問題的思路與方法，了解華東大區的成長與壯大，更體會了這樣的成功絕非偶然。未來，從客戶顧問主管與客服主管層面開始，我將以身作則，持續學習精進，每月組織兩次讀書會，帶領大家養成學習的好習慣，沉下來并穩提升，緊追大區的步伐，努力帶領營業部健康可持續發展。
阿里巴巴年終總結篇三
姓 名：xxx
出生年月：
性 別：女
身 高：163
婚姻狀況：未婚
籍 貫：浙江義烏
政治面貌：共青團員
目前所在地：浙江義烏
期望職位：人力資源管理、電子商務、采購
職位類型：全職 工作地點：浙江省
工資待遇：面議 住房要求：面議
工作經驗：1年
2．2009年寒假從事電子商務，信譽兩鉆，做過阿里巴巴客服
4．2009年暑假在義烏聯通分公司做營銷部助理
5．義烏話機世界、現代家電做過營業員，市場部市場推廣
6．義烏味事達有限公司等做過訪問員，市場勘察員，話務員
7．組織舉辦四屆勤工助學中心寒暑假兼職招聘會
8．參與舉辦義烏工商學院畢業生招聘會
9．組織舉辦四屆勤工助學中心社區家教對接服務
最高學歷：大專 畢業院校：義烏工商學院
所學專業：涉外文秘、漢語言文學 畢業時間：2011-6
第一外語：英語 水平：熟練
計算機能力：熟練 其它能力：
所獲證書：中級秘書證
電子商務等；在浙師大專升本，學習漢語言文學。大學期間榮獲義烏工商學院英語口語比賽三等獎、韓語初級優秀學員、義烏工商學院優秀學生干部及優秀畢業生稱號，并取得國家秘書職業資格四級（中級）證書、浙江省計算機一級，熟練操作word、powerpoint、excel、access等辦公軟件、cet4,英語口語良好。
1．踏實穩重、有責任心、工作積極認真；有組織性
2．親切隨和、善于與人溝通，有很強的團隊合作精神
5．我很容易接受新事物，能承受壓力。人因進步而感到快樂，單位因人人進步才有效績，希望能被貴單位錄用。
阿里巴巴年終總結篇四
1、認識生字，理解生詞。
2、感悟作者的表達方法，感受阿里山云霧的神奇景象，體會大自然的美，陶冶愛美情趣。
教學重難點：體會阿里山云霧的神奇景象。
教學方法：采用賽讀法和賞讀法進行教學，培養學生自主、合作、探究學習能力。
教學準備：《阿里山的云霧》課件。
教學流程設計：
一、激趣導入??
同學們唱過《阿里山的姑娘》這首歌嗎？哼一哼。這里不光人美且山也美，更特別的是哪里的云霧。今天，老師就帶你們一塊去盡情欣賞阿里山的云霧，看看與我們這里的云霧有何不同之處？(設置懸念，引入新課，激發學生閱讀興趣)
二、初讀課文，了解課文內容
1、借助字典，讀準字音，弄清詞義。
2、邊讀邊畫出你認為美妙的詞句。（學生通覽全文，抓重點詞句，推敲其涵義與作用，能更好地理解課文內容）
三、檢查讀書情況
1、自愿讀自己喜歡的自然段。
2、學生評議，糾正不正確的地方。
四、賽讀弄清課文內容
1、分組。喜歡第2自然段的同學為a組，喜歡第3自然段的同學為b組。
2、小組合作、探究學習，弄清你喜歡的自然段描繪的云霧的特點有哪些。（教師參與到各組適時引導，把握學生學習情況）
3、比賽交流，看看哪一組學習成績好。
（注：a組同學要著重抓關鍵詞“有些……有些……有些……有些……”和重點句子“無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷”、“構成一幅絕妙的山水畫”來介紹無風時云霧的特點。b組應抓住有風時云霧翻滾、奔涌、升騰、追逐，時深時淺、時遠時近、時而洶涌而來、時而拂袖而去來體會其特點。）
4、小結學習情況。同學們學習的特別投入，在此，老師給予你們特別的嘉獎，a組同學用“有些……有些……有些……有些……”為我們介紹了無風時云霧的特點，就請他們組用這種句式仿照書中句式練習寫一段話。b組同學的介紹，讓我們仿佛進入神話世界，獎勵你們寫一寫家鄉的云霧，課后給大家講講。（將聽、說、讀、寫融入閱讀教學中，有利于提高學生的綜合素養）
五、賞讀，陶冶愛美情趣
剛才，小組學習中，同學們表現得很不錯，阿里山的云霧精妙、神奇、變化萬千，難怪作者會有莫名的驚愕與喜悅。如此美景真讓人陶醉。讓我們再來細細品賞吧！欣賞課件，有感情的朗讀課文。
六、課外作業?
觀察我們這里的云霧，與阿里山的云霧進行比較看看有什么不同。
阿里巴巴年終總結篇五
教學目標：
1．認識“姊、詭、匿、愕”4個字。
2．有感情地朗讀課文。
3．感受阿里山云霧景觀美，領略課文的語言美，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1．了解阿里山的云霧在沒有風的時候和起風的時候分別有哪些特點。
2．理解課文最后一句“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。
教學過程：
一、導入新課
1．出示一組阿里山風景圖片（其中有關阿里山云霧的圖片最精彩），問學生：最喜歡哪一張？知道這是哪里嗎？這是我國的臺灣省阿里山的風光，今天讓我們跟著作者去領略一下阿里山的云霧這一神奇的美景。
2．教師板書課題，學生齊讀課題。
二、小組初讀
1．第一遍：讀通課文，讀準字音自己認為難讀的地方多讀幾遍。
2．第二遍：用自己喜歡的方式通讀課文。
3．第三遍：默讀，有什么問題要同學幫忙解決，一會兒提出來。
4．反饋交流
三、抓住重點仔細讀
1．用自己喜歡的方式讀2、3自然段，說一說沒有風的.時候，云霧有哪些特點；起風的時候，云霧有哪些特點。
2．小組內討論交流。
3．全班交流。
共同討論.總結如下：
四、質疑解疑
1．學到這兒，你還有什么疑問嗎？
重點解決：作者為什么會對阿里山的云霧產生“莫名的驚愕與喜悅”？
2．有感情地朗讀課文，與作者產生共鳴。
五、.總結全文
1．作者為什么能把阿里山的云霧寫得如此之美？（學習作者觀察和表達的方法。）
2．這篇課文表達了作者怎樣的思想感情？
3．再次有感情地朗讀全文。
六、布置作業
1．有感情地朗讀課文。
2．你還知道臺灣的哪些風景名勝，同學之間互相交流。
附：板書設計
.教案點評：
通過了解阿里山云霧的特點，激發學生對美麗神奇的自然景觀的熱愛。通過對課文的賞析，體會課文的語言文字美、意境美，受到美的陶冶，培養愛美情趣。課堂上，教師是學生學習活動的幫助者、服務者、引導者、促進者，引導學生去自主研究與發現。教學重點是了解阿里山在沒有風的時候和起風的時候分別有哪些特點。教學的難點是理解課文最后一句話“給人留下了莫名的驚愕與喜悅”。教師引導學生通過讀、思、議、說和看、聽等多種形式來探究課文。在學生自主探究過程中，教師適時適當給予點撥。由于課前布置學生搜集了解臺灣的風景名勝等信息，課堂還組織學生進行了相互交流。
探究活動
搜集信息和資料，為阿里山的云霧制作一部音樂風光解說片。
1．創設問題情境
2．討論“音樂風光解說片”制作的有關知識。（要有合適的音樂作背景，要有與文字內容相同步的圖片資料，要配上有感情的解說。）
3．準備好多媒體.課件
（1）背景音樂
（2）圖片資料
（3）解說詞
4．學生自愿結合，組成研究、制作小組，共同商定音樂風光解說片的制作步驟和.計劃。（從2、3兩個自然段中任選一個自然段。）
5．學生根據.計劃，分工合作，制作片子。
6．成果匯報交流
現場展示片子，并進行現場解說；隨后進行“音樂、圖片選定”的說理；全班同學參與評價。
阿里巴巴年終總結篇六
這本書對我而言，只要是能夠幫助到自己的書，從讀書中得到快樂，不管什么書，都是好書。對于程序猿來說，也是需要灌輸一些精神上和思維上的理念。很多人認為程序猿缺一不可的是技術；其二，是邏輯思維。說得也沒錯，現代技術很先進，更新迭代得也很快，稍有懈怠，將被世界淘汰。
《阿里鐵軍》這本書恰巧給了我很多啟發。
在絕境中求生存，不以常性的方式去思考問題；打破了以往傳統的死的規定和死的經營模式，置之死地而后生。
對于風險管理和風險投資，沒有誰能保證萬無一失，正所謂“常在河邊走哪有不濕鞋”的道理一樣，險中求勝。要敢于拼搏，敢于冒險，敢于犧牲，敢于面對失敗。
以積極樂觀的心態，為下一次戰斗做好準備。
有時候程序猿，在討論問題的時候避免不了發生這樣那樣的爭執。當然，我們也應該要保持一顆積極樂觀的心態，相信問題總有解決的時候，總會想出來解決問題的辦法。
有需求人人跨入的，那叫菜市場；有需求卻無人跨入的，那叫商機。眾所周知，市場是需要人操控的，而人既是生產者又是消費者，那么問題來了，怎么打開這個市場呢？就好比阿里當年，在國內無人問津，當時，有需求沒有市場，那么，好吧，自己打開市場默默地做？做好了，沒有人用，也不敢用。現在，互聯網發達了，基本上手機都有4g網絡、隨處可見wifi，不用出門，綁定一張銀行卡，就能買到東西，這么方便的東西用戶量就上來了。所以說，市場有無也占了一定比重。
還是拿阿里來說，當年馬云在最困難的時候，借了很多貸款，找了很多投資商，很多人覺得這公司快不行了，走的走，投資的撤資；但馬云還是堅持，堅信哪怕只有一個人用了他的產品，就說明這個產品能幫助到那個人，就有它存在的價值和意義。
其實，每個人應該都有自己的信條，而且，必須得有。
活著，是為了什么？為什么而活？
當然，馬云說的話也不是絕對的，不可盲目追從，需要有自己的理性和感性思維，但不可否認的是學習。