總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇一
2. 淚隨流水急／愁逐野云飛
3. 壽比南山／福如東海
4. 鳥宿池邊樹／僧敲月下門
5. 樹已半枯休縱斧／果然一點(diǎn)不相干（無情對(duì)）
6. 葬我以歲月，候你以光陰。
7. 蓮敗荷殘，落葉歸根成老媼／谷成禾熟，吹糠去殼做新娘
8. 三杯竹葉穿心過／兩朵桃花上臉來
9. 未必逢兇化——吉／何曾起死回——生
10. 靜泉山上山泉靜／清水塘里塘水清（回文倒順）
11. 浮云富貴／糞土王侯
12. 清風(fēng)明月／蒼松怪石
13. 君子之交淡如——水／醉翁之意不在——酒（黃偉濤個(gè)人很欣賞此聯(lián)）
14. 登高極目 覽水送歸
15. 對(duì)仗句
16. 桃灼灼／柳依依
17. 三杯竹葉穿心過/兩朵桃花上臉來
18. 五月黃梅天／三星白蘭地（無情對(duì)）
19. 人去堂空朝雨暮云難見影。琴調(diào)弦絕高山流水少知音。
20. 我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間。
21. 素月分輝，明河共影。
22. 葉落枝枯，看光棍如何結(jié)果／刀砍斧劈，是總督也要拔根
23. 發(fā)奮識(shí)遍天下字／立志讀盡人間書（蘇軾）
24. 花開山寺／詠留詩(shī)人
25. 漫步半月溪畔／徘徊六角井傍
26. 露顆添花色，月彩投窗隙。
27. 鴻門晏／桃園盟
28. 物華天寶／人杰地靈
29. 青山原不老為雪白頭／綠水本無憂因風(fēng)皺
30. 處處春光好／村村氣象新
31. 登高極目／覽水送歸
32. 名揚(yáng)四海／聲震八方
33. 東不管，西不管，酒管／興也罷，衰也罷，喝罷
35. 游子魂銷青塞月／美人腸斷翠樓煙
36. 獨(dú)立小橋人影不流河水去／孤眠旅館夢(mèng)魂曾逐故鄉(xiāng)來
37. 黑發(fā)不知勤學(xué)習(xí)／白發(fā)方悔讀書遲
38. 太極兩儀生四象／春宵一刻值千金（無情對(duì)）
39. 感時(shí)花濺淚／恨別鳥驚心
40. 英雄氣短/兒女情長(zhǎng)
41. 縷縷輕煙芳草渡／絲絲微雨杏花村
42. 山抹綠／燕剪柳
43. 夜飲客吞杯底月／春游人醉水中天
44. 不才明主棄／多病故人疏
45. 風(fēng)帆高揚(yáng)志萬(wàn)里，重整行裝再出發(fā)。
46. 竹喧歸浣女／蓮動(dòng)下漁舟
47. 竹徑蕭條平生壯志三更夢(mèng)／云山縹緲萬(wàn)里秋風(fēng)一雁哀
48. 抽刀斷水水更流／舉杯澆愁愁更愁
49. 棋逢敵手／將遇良才
50. 市肆屠沽，大畜掛，小畜掛／街坊博弈，前漢輸，后漢輸
51. 久旱逢甘雨／他鄉(xiāng)遇故知
52. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳／一行白鷺上青天
53. 風(fēng)吹云動(dòng)星不動(dòng)／水推船移岸不移
54. 鳥欲高飛先振翅／人求上進(jìn)先讀書（李苦禪）
55. 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
56. 有犧牲精神才能有成功的希望。
57. 打鐵錘鳴，紅火焰中三尺雪／彈棉弓響，白云堆里一聲雷
58. 驛寄梅花／魚傳尺素
59. 月朗星稀，今夜斷然不雨／天寒地凍，明朝必定成霜
60. 重整行裝再出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心勇向前。
61. 客上天然居／居然天上客（回文倒順）
62. 市肆屠沽，大畜掛，小畜掛/街坊博弈，前漢輸，后漢輸
63. 長(zhǎng)江人釣月／曠野火燒風(fēng)
64. 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
65. 謙虛使人進(jìn)步／驕傲使人落后
66. 上海自來水來自海上／山東落花生花落東山（回文倒順）
67. 沒有你的每一天，就像沒有書頁(yè)的書。
68. 雪映梅花梅映雪／鶯宜柳絮柳宜鶯（回文倒順）
69. 水不干／魚不盡
70. 誰(shuí)曾將此樓一拳打破／我也在上頭大膽題詩(shī)
71. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
72. 屋漏更遭連夜雨／船破又遇頂頭風(fēng)
73. 親賢臣／遠(yuǎn)小人
74. “重整行裝再出發(fā)”釋義：重新整理好行囊，做好充足的準(zhǔn)備再出發(fā)。
75. 讓我們重整行裝再出發(fā)，而今邁步從頭越，繼續(xù)為中華民族偉大復(fù)興努力奮斗。
76. 功蓋天下／譽(yù)滿山河
77. 雨中竹葉含珠淚／雪里梅花載素冠
78. 雪茫茫／雨霏霏
79. 立志宜思真品格／讀書須盡苦功夫（阮元）
80. 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
81. 重整行裝再出發(fā),而今邁步從頭越。
82. 杏花初落疏疏雨／楊柳輕搖淡淡風(fēng)
83. 成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。
84. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
85. 用實(shí)干篤定前行，用汗水澆灌收獲。團(tuán)結(jié)一心加油干，越是艱險(xiǎn)越向前。我們不懼風(fēng)雨，不畏險(xiǎn)阻，讓我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！讓我們重整行裝再出發(fā)，而今邁步從頭越！
86. 貓兒竹下乘涼，全無暑氣／蝴蝶花間向日，更有風(fēng)來
87. 忠魂不泯一腔熱血化春雨／大義凜然千秋壯志泣鬼神
88. 細(xì)羽家禽磚后死／粗毛野獸石先生（無情對(duì)）
89. 月照寒楓空谷深山徒泣淚／霜封宿草素車白馬更傷情
90. 廩生抹圍裙——斯文掃地／屠戶戴頂子——?dú)鉀_天
91. 處處紅花紅處處／重重綠樹綠重重（回文倒順）
92. 浮云游子意 落日故人情
93. 寧吃鮮桃一口／不吃爛杏一筐
94. 酒逢知己千杯少／話不投機(jī)半句多
95. 功蓋三分國(guó)／名成八陣圖
96. 英雄氣短／兒女情長(zhǎng)
97. 私心重／骨頭軟
98. 滿招損／謙受益
99. 日晚愛行深竹里／月明多上小橋頭
100. 走在風(fēng)中今天陽(yáng)光突然好溫柔。
101. 閱讀作文專題博客博主覺得流傳很廣的：過五關(guān)／斬六將
102. 志士惜日短/愁人嫌夜長(zhǎng)
103. 水能性淡為吾友／竹解心虛是我?guī)?/p>
104. 萬(wàn)事平安幸福年／吉祥如意拜年順
105. 仰首接飛猱／俯身散馬蹄
106. 人去堂空朝雨暮云難見影／琴調(diào)弦絕高山流水少知音
107. 看著你，就可以讓我茫茫人海里感到安定。
108. 斯人千古少／此曲世間無
109. 與天地并壽／同日月齊光
110. 堅(jiān)冰已經(jīng)打破／航道已經(jīng)開通
111. 指鹿為馬／畫地為牢
112. 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
113. 言必信／行必果
114. 慶父不死／魯難未已
115. 開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
116. 書到用時(shí)方恨少／事非經(jīng)過不知難（陸游）
117. 室有惠崇山水／人懷與可風(fēng)流
118. 楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨／潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情
119. 鬢雖殘／心未死
120. 成事不足／敗事有余
121. 偉濤個(gè)人很欣賞的：孫行者／祖沖之
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇二
選出普通話口才較好的同學(xué)選手，進(jìn)行培訓(xùn)，為參加學(xué)校的演講比賽作好準(zhǔn)備。
四 大學(xué)生辯論賽
以班為單位在學(xué)院內(nèi)舉行，以大一同學(xué)為主要對(duì)象，選出表現(xiàn)突出的辯手做為校辯論賽做準(zhǔn)備。
五 與英語(yǔ)沙龍協(xié)會(huì)合辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)
七 組織知識(shí)競(jìng)賽.提高同學(xué)們的知識(shí)水平.擴(kuò)大知識(shí)面
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇三
2. 上聯(lián)：金牛回天辭歲，
3. 辭舊去迎新，無舊才能新。
4. 上聯(lián)：綠柳舒眉辭舊歲，
5. 壯麗山河多異彩 文明國(guó)度遍高風(fēng) 橫批：山河壯麗
6. 千年迎新春 瑞雪兆豐年 橫批：年年有余
7. 民安國(guó)泰逢盛世 風(fēng)調(diào)雨順頌華年 橫批：民泰國(guó)安
8. 共享錦繡年華 相伴健康天使 橫批：福如東海
9. 年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。
10. 金牛送福迎春，一個(gè)生肖多個(gè)用途。到屆非但不下崗，更要發(fā)揮余熱。其情可嘉。我擬下聯(lián)，寅虎乘運(yùn)報(bào)喜，意在乘取鴻運(yùn)，再創(chuàng)偉績(jī)。
11. 歡天喜地度佳節(jié) 張燈結(jié)彩迎新春 橫批：家庭幸福
12. 喜居寶地千年旺福照家門萬(wàn)事興橫批：喜迎新春
13. 愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風(fēng)。
14. 辭舊迎新過新年下一句是歡歡喜喜慶團(tuán)圓。
15. 大順大財(cái)大吉利 新春新喜新世紀(jì) 橫批：萬(wàn)事如意
16. 迎新春江山錦繡；辭舊歲事泰輝煌（橫批）辭舊迎新
17. 下聯(lián)：歡聲笑語(yǔ)罷白頭
18. 大地流金萬(wàn)事通 冬去春來萬(wàn)象新 橫批：歡度春節(jié)
19. 上聯(lián)：牛氣沖天強(qiáng)國(guó)富民歌盛世
20. 一干二凈除舊習(xí)五講四美樹新風(fēng)橫批：辭舊迎春
21. 福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春 橫批：春意盎然
22. 大地流金萬(wàn)事通冬去春來萬(wàn)象新橫批：歡度春節(jié)
23. 上聯(lián)：辭舊迎新過大年
24. 千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
25. 下聯(lián)：新春新喜新世紀(jì)
26. 上聯(lián)：一帆風(fēng)順吉星到
27. 禍不單行昨日行；福不雙至今日至（橫批）吉祥如意
28. 春風(fēng)入喜財(cái)入戶 歲月更新福滿門 橫批：新春大吉
29. 橫批：國(guó)泰民安
30. 辭去舊歲月，迎來新天地。
31. 春色明媚山河披錦繡 華夏騰飛祖國(guó)萬(wàn)年輕 橫批：山河壯麗
32. 年含牛和虎辭舊迎新對(duì)聯(lián)？
33. 桑野就耕父，荷鋤隨牧童；
34. 我年已強(qiáng)壯，無祿尚憂農(nóng)。
35. 帆風(fēng)順年年好 萬(wàn)事如意步步高 橫批：吉星高照
36. 上聯(lián)：創(chuàng)大業(yè)千秋昌盛
37. 小兒呼叫走長(zhǎng)街，云有癡呆召人賣。
38. 年四季春常在 萬(wàn)紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
39. 下聯(lián)：萬(wàn)物復(fù)蘇萬(wàn)事亨通萬(wàn)人歡
40. 盛世千家樂 新春百家興 橫批：歡度佳節(jié)
41. 上聯(lián)：共享錦繡年華
42. 醉鄉(xiāng)深處少相知，只與東君偏故舊。
43. 除夕更闌人不睡，厭禳鈍滯迫新歲；
44. 橫批：大展宏圖
45. 末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。
46. 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 橫批：鳥語(yǔ)花香
47. 橫批：春意盎然
48. 萬(wàn)事如意展宏圖 心想事成興偉業(yè) 橫批：五福臨門
49. 屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
50. 下聯(lián)：紅桃開口賀新年。
51. 和順門第增百福 合家歡樂納千祥 橫批：歡度春節(jié)
52. 陪都歌舞迎佳節(jié)，遙視延安景物華。
53. 這副對(duì)聯(lián)很好的寫出了新春到來之際全家因?yàn)橐荒甑男量喙ぷ鳎@得了夢(mèng)想中的成果，感到萬(wàn)分的高興，歡天喜地慶祝的場(chǎng)景，是一副很應(yīng)景的對(duì)聯(lián)，也很具有新春的氣息，是好聯(lián)。
54. 舊歲又添幾個(gè)喜 新年更上一層樓 橫批：辭舊迎新
55. 福旺財(cái)旺運(yùn)氣旺 家興人興事業(yè)興 橫批：喜氣盈門
56. 占天時(shí)地利人和 取九州四海財(cái)寶 橫批：財(cái)源不斷
57. 上聯(lián)：春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物
58. 巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾；
59. 發(fā)憤圖強(qiáng)興大業(yè) 勤勞致富建小康 橫批：科技致富
60. 無復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇四
1、一月份車間生產(chǎn)正常，日產(chǎn)量維持在8000~10000支左右，由于車間人員短缺，排氣工序只能白天開兩個(gè)，晚上開一個(gè)。產(chǎn)量能夠確保在10000支上下。
2、質(zhì)量方面，小管出現(xiàn)質(zhì)返損比較多，原因是小管市場(chǎng)需求量比較大，車間開啟了4個(gè)鍍膜機(jī)應(yīng)急，臨時(shí)改裝拼湊了小管轉(zhuǎn)架，出現(xiàn)上下高度不一，顏色不一致和圓頭劃膜的現(xiàn)象居多。在生產(chǎn)中改造，我們協(xié)同機(jī)加工又加工了150個(gè)小管管托。現(xiàn)此情況已經(jīng)解決。
3、出現(xiàn)質(zhì)返損比較大的原因還有外管臟的現(xiàn)象，主要是由于處理北廠積壓管和改制管，利用近1周的時(shí)間，車間已經(jīng)處理完畢。
4、排氣工序出現(xiàn)殺尖內(nèi)吸的現(xiàn)象比較多，主要原因是由于前道工序結(jié)尾機(jī)不同于手工接尾，較粗，致使排氣工序出現(xiàn)操作難度較大。此種現(xiàn)象我們解決起來也確實(shí)有一定難度，因?yàn)閳A排振動(dòng)量較大。車間也一直未停止試驗(yàn)，我們也在尋求拉封機(jī)與圓排的最佳結(jié)合點(diǎn)。
5、車間出現(xiàn)在鍍膜工序的過程損比較大，原因出在裝管車及潛送線上。首先現(xiàn)有內(nèi)管裝管車需要改造，計(jì)劃已經(jīng)提報(bào)，加工件能夠盡快到位。現(xiàn)在每班車間鍍膜工序的過程損內(nèi)管要在200支上下，按成本價(jià)3元一支計(jì)算，就要1200元，一個(gè)月下來就要36000元，所以此問題需盡快解決。
8、工藝性能方面，1月份車間生產(chǎn)合格率為97%。下一步我們將繼續(xù)努力。
9、連鍍生產(chǎn)線調(diào)試完畢后，我們將按現(xiàn)有的工藝思路調(diào)整一套性能優(yōu)良的工藝參數(shù)。
11、車間6s管理，這段時(shí)間確實(shí)有些欠缺。今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)。
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇五
1. 也許是前世的姻 也許是來生的緣 錯(cuò)在今生相見 徒增一段無果的恩怨。
2. 玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流。
3. 有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但愿相憶。有幸相知，無幸相守，蒼海明月，天長(zhǎng)地久。
4. 穿花峽蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。——杜甫《曲江對(duì)酒》
5. 山峻千層雪，江長(zhǎng)萬(wàn)里奔。
6. 酒暖心，水解渴。
7. 山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。——《西江月·井岡山》
8. 你的路途，從此不見我的蒼老。
9. 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》
10. 嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。
12. 假如有緣分，空間和時(shí)間都并不是間距。假如沒緣，一天到晚歡聚也沒法會(huì)心。一切不必太在意，更不需到奢求，就要通通隨緣吧！
13. 滿飯好吃，滿話難說。
14. 這次我離開你，是風(fēng)，是雨，是夜晚；你笑了笑，我擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
15. 忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神，
16. 詩(shī)書傳家久，禮義繼世長(zhǎng)。
17. 夜飲客吞杯底月，春游人醉水中天。
18. 虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。相逢主人留一笑，不相識(shí)，又何妨。
19. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
20. 桃灼灼,柳依依
21. 紛紜落葉墜，對(duì)塞鴻飛。
22. 獨(dú)攬?jiān)乱刮灮穑c(diǎn)亮一張孤獨(dú)，苔上雪通告我，你沒返來過。
23. 屋漏更遭連夜雨船破又遇頂頭風(fēng)
24. 江山易改，本性難移。
25. 欲窮千里目，更上一層樓。
26. 窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。——杜甫《絕句》
27. 清風(fēng)濕潤(rùn)，茶煙輕揚(yáng)。重溫舊夢(mèng)，故人已去。
28. 才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。——《水調(diào)歌頭·游泳》
29. 他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己。
30. 三杯竹葉穿心過兩朵桃花上臉來
31. 我不是我 你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我。
33. 還能不動(dòng)聲色飲茶，踏碎這一場(chǎng)，盛世煙花。
34. 你曾最愛好靠在我的左臂，可是我現(xiàn)如今無論怎樣做都認(rèn)為本身厭煩。在一起總有那麼多損害，離去也是躁動(dòng)不安的掛念。
35. 大愚若智易，大智若愚難。
36. 綠窗明月在，青史古人空。
37. 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
38. 林秀峭峰側(cè)，崖高險(xiǎn)谷多。
39. 處處春光好,村村氣象新
40. 山高人為峰，海闊心無界。
41. 經(jīng)流年 夢(mèng)回曲水邊 看煙花綻出月圓。
42. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。
43. 人生無常，盛宴必散。
44. 蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
45. 酒逢知己千杯少,話不投機(jī)半句多
46. 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
47. 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
48. 綠窗明月在，青史古人空
49. 直上中天攬日月，欲傾東海洗乾坤。
50. 世事滄桑心事定，胸中海岳夢(mèng)中飛。
51. 萬(wàn)緣放下，一塵不起。
52. 待浮花浪蕊俱盡，伴君幽獨(dú)。
53. 命由我作，福自己求。
54. 千里冰封，萬(wàn)里雪飄。
55. 好事不出門，壞事傳千里。
56. 千村薜藶人遺矢，萬(wàn)戶蕭肅鬼唱歌。
57. 諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，魯子敬力排眾議。
58. 一片苦心育桃李，十載流年孕英才。
59. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
60. 生算做人杰，死亦為鬼雄。
61. 終是誰(shuí)使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇六
根據(jù)學(xué)校安排，下面我向大家匯報(bào)一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
眾所周知，班主任是一項(xiàng)繁瑣細(xì)致、艱辛勞累的特殊工作，如何在無窮無盡的繁瑣中明晰思路，如何在沒玩沒了的細(xì)致中保持良好心態(tài)，如何在艱辛勞累中感受到輕松愉悅，這是困擾廣大班主任的一些現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)此，我的體會(huì)是要改變觀念，提高境界，快樂工作，讓自己的工作充滿藝術(shù)美感，并在藝術(shù)美感中升華工作的體驗(yàn)和感悟。下面我從四個(gè)方面和大家交流一下自己的認(rèn)識(shí)和做法。
核心觀點(diǎn)：我不是為了生氣而工作的。我工作，我快樂。
心態(tài)，顧名思義是指?jìng)€(gè)人的心理狀態(tài)，說到底是一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度問題，包括對(duì)人、對(duì)事、對(duì)己的態(tài)度。生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心態(tài)好則身體好、精神振、干勁足，易出業(yè)績(jī)。"和諧校園，從心開始"，保持良好的心態(tài)可以使我們寵辱不驚、知足常樂、胸懷坦蕩。所以，班主任一定要有良好的心理素質(zhì)和承受能力，學(xué)會(huì)自己調(diào)整，以一種積極的心態(tài)來對(duì)待工作、對(duì)待同志、對(duì)待學(xué)生。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有"待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑"的氣度和胸懷。否則，如果沒有一顆平常心，沒有良好的心態(tài)，我們的心情就容易浮躁，我們的工作就會(huì)受到干擾。
怎樣調(diào)整我們的心態(tài)呢？我認(rèn)為主要有三點(diǎn)：
首先要常懷感激之情。感恩是一種美德，更是一種心境。我們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，感激命運(yùn)對(duì)我們的眷顧，感恩自己擁有穩(wěn)定的工作，感恩自己享有幸福的生活，而且要時(shí)常感恩學(xué)校的培養(yǎng)，感恩家長(zhǎng)的支持，感恩同事的幫助。只有這樣，才能不把工作當(dāng)包袱，不把責(zé)任當(dāng)負(fù)擔(dān)，以愉悅的心情投入到工作和生活中去。
其次要虛懷若谷。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對(duì)待同志的批評(píng)和建議，聞過則喜、從善如流，有則改之、無則加勉；要始終牢記"十年樹木，百年樹人"的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節(jié)課、每一本作業(yè)都看做為學(xué)生的未來奠基。有了這樣的心態(tài)，對(duì)工作中的風(fēng)風(fēng)雨雨，功名得失，飛短流長(zhǎng)才能處之泰然。
最后要見賢思齊。班主任工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。三人行必有我?guī)煟覍W(xué)無止境，藝海無涯，只有時(shí)時(shí)處處留心別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的得失，才能在工作中體驗(yàn)到成功的喜悅，在成功中感受個(gè)人價(jià)值的魅力。這樣，我們的工作就新穎而豐富，就充滿了活力，而且充滿了樂趣。
說到這里，我想起了唐代著名禪師惠宗的一則故事。惠宗禪師酷愛蘭花，在寺院里種了十盆。有一天，他外出講經(jīng)，弟子們疏忽大意，數(shù)十盆蘭花被突如其來的大雨打得花葉凋零。禪師返回后，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。但知道原委后，禪師安慰弟子說："當(dāng)初，我不是為了生氣而種蘭花的。"這就是大師的心態(tài)。大師不是為了生氣而種蘭花的，我們也不是為了生氣才工作的。我們之所以經(jīng)常會(huì)煩躁，會(huì)生氣，甚至?xí)l(fā)沖冠，就是因?yàn)槲覀兒雎粤斯ぷ鞯哪康暮鸵饬x。難怪有人說，"你把周圍的人看成是天使，你就生活在天堂；你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄。"可見，如果把學(xué)生看成是天使，那我們的教室就是天堂，如果把學(xué)生看成是魔鬼，我們就工作在地獄。當(dāng)然，要想讓學(xué)生成為天使，老師自己應(yīng)該成為天使。記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。所以，只有讓慈愛、仁愛、關(guān)愛、友愛彌漫在我們周圍，體現(xiàn)在我們言談舉止當(dāng)中，我們自己就是天使，教室就是天堂，我們的每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛，鳥語(yǔ)花香！
核心觀點(diǎn)：學(xué)生是無知的，更是無辜的。給學(xué)生生氣，是因?yàn)槲覀儾涣私鈱W(xué)生。
1、學(xué)生是完整的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往把學(xué)生僅僅作為受教育的對(duì)象或?qū)W習(xí)者來對(duì)待，而忽視了學(xué)生身心的整體性。事實(shí)上，學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。特別是小學(xué)生，他們不僅要學(xué)習(xí)，還要生活；他們的思維、想象、觀察等智力因素需要發(fā)展，同時(shí)其個(gè)性、意志、興趣等非智力因素也需要發(fā)展；他們的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都處于日新月異的迅猛發(fā)展階段；他們既有學(xué)習(xí)的需要，也有游戲的需要，還有交友的需要。所有這些同時(shí)發(fā)生，這才是一個(gè)完整的學(xué)生。忽略了其中的任何一項(xiàng)，不僅會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展，而且會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理和叛逆情緒，最終影響教育質(zhì)量，同時(shí)也影響我們的工作情緒和生活情緒。
2、學(xué)生是發(fā)展的人。青少年學(xué)生不是成人的雛形，而是具有身心不穩(wěn)定特點(diǎn)的可塑性極強(qiáng)的個(gè)體和群體。他們?cè)谏砩虾托睦砩纤宫F(xiàn)出來的各種特征并不是已經(jīng)達(dá)到發(fā)展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向于成熟的過程中。這就意味著，學(xué)生具有較大的發(fā)展?jié)撃芎秃軓?qiáng)的可塑性。對(duì)于發(fā)展中的學(xué)生，教師要用發(fā)展的眼光來對(duì)待，要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，而不應(yīng)求全責(zé)備，要求他們做到十完十美。而且，更重要的是，教師要辯證地看待學(xué)生身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，既不能全盤否定，更不能消極對(duì)待，而要從中發(fā)現(xiàn)積極的進(jìn)步的東西，幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
3、學(xué)生是有個(gè)性的人。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性更是新課標(biāo)的要求。因此，班級(jí)管理中既要考慮到學(xué)生個(gè)性的獨(dú)特性，更要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。忽略學(xué)生個(gè)性，目標(biāo)上千人一面，要求上千篇一律，就極有可能扼殺了有特殊天賦學(xué)生的正常發(fā)展。因?yàn)閭€(gè)性差異，所以學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)，能力掌握、技能訓(xùn)練等方面會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的差異。有的學(xué)生性格外向，活潑好動(dòng)，有的學(xué)生性格內(nèi)向，沉默寡言；有的學(xué)生學(xué)得慢，記得牢，有的學(xué)生學(xué)得快，忘得快；有的學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真，有的學(xué)生思維活躍，富有創(chuàng)造性。班主任既要看到這些差異的必然性，更要挖掘這些差異的培養(yǎng)前途和教育價(jià)值。
核心觀點(diǎn)：如果應(yīng)付工作，只能感到疲憊、煩躁和無聊；如果在工作中感悟藝術(shù)美，就會(huì)收獲激情、創(chuàng)造和自信。
日常工作千頭萬(wàn)緒，如何確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，如何在順暢的工作與和諧的氛圍中開展有效的教育，如何讓教育發(fā)生在不知不覺之中，這是每一個(gè)班主任面臨的現(xiàn)實(shí)課題。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，變換一種方式，創(chuàng)設(shè)一種氛圍，調(diào)整一種思路，細(xì)心品味工作中的藝術(shù)美，繁瑣的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我結(jié)合自己的教育實(shí)際，舉幾個(gè)例子和大家交流。
1、誰(shuí)是"陽(yáng)光天使"？這是一則管理教室鑰匙的案例。往常，教室門上的鑰匙由學(xué)生輪流保管，負(fù)責(zé)提前到校開門。但時(shí)間久了，學(xué)生、家長(zhǎng)漸漸不愿意了，特別是拿鑰匙的學(xué)生沒了積極性，出現(xiàn)了教室鑰匙沒人愿意拿的現(xiàn)象。我思考，這主要是拿鑰匙的學(xué)生缺乏必要的榮譽(yù)感。于是，我在教室里和學(xué)生談話："知道今天的教室門是誰(shuí)給大家打開的嗎？如果他不給我們打開門，我們能坐在教室里上課嗎？我們是不是應(yīng)該感謝他？他給我們打開了教室門，讓溫暖的陽(yáng)光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽(yáng)光天使呢？還有誰(shuí)也愿意當(dāng)我們的陽(yáng)光天使呢？"一下子，一只只小手高高舉起，學(xué)生們又爭(zhēng)著搶著拿鑰匙了。毫無疑問，讓學(xué)生拿鑰匙，不僅可以減輕老師的工作壓力，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。但是，如果簡(jiǎn)單地以委派的方式讓學(xué)生輪流承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不能激發(fā)他的榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)把義務(wù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，把責(zé)任當(dāng)做包袱，不但鑰匙管理落不到實(shí)處，而且會(huì)浪費(fèi)教育資源。
2、把書包送回"家"。這是一個(gè)班容班貌管理的案例。開學(xué)初，學(xué)生紛紛背著比較大的書包來學(xué)校。書包大，桌兜小，學(xué)生只好把書包放在凳子上。而書包放在凳子上既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，又影響教室的整體面貌，學(xué)生歪歪斜斜地坐著，看起來亂七八糟的很不整齊，也不美觀。于是，我就著手改善這種現(xiàn)狀。為此，利用班會(huì)時(shí)間，我和學(xué)生們談話：你們覺得看書寫字方便不方便？占用我們凳子的主要是什么？上課時(shí)書包應(yīng)該呆在哪里呢？書包怎樣才能放到桌兜里面去？大家愿意讓凳子更大，讓教室更美觀嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？很快，學(xué)生說服了家長(zhǎng)，紛紛新?lián)Q了小書包，統(tǒng)一放進(jìn)桌兜里面。學(xué)生的凳子大了，坐得端正了，看書寫字不受影響了，教室的整體環(huán)境也好了。可見，只要找到合適的著力點(diǎn)，即便是二年級(jí)的小學(xué)生，通過交流也能收到很好的教育效果。
3、編兒歌培養(yǎng)習(xí)慣。這是一則行為養(yǎng)成案例。對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，但他們理解能力和記憶力都不好，所以，用他們喜歡誦讀的兒歌灌輸學(xué)習(xí)規(guī)范，幫助他們形成良好習(xí)慣，就是很好的方法。我曾經(jīng)教學(xué)生課前集體朗誦"上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動(dòng)作，專心來聽講，發(fā)言先舉手，回答問題聲音響，別人講認(rèn)真聽，爭(zhēng)做守紀(jì)律的好學(xué)生。"教給學(xué)生如何適應(yīng)小學(xué)課堂；我還教學(xué)生集體背誦"太陽(yáng)朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級(jí)，小學(xué)生，背著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學(xué)不遲到。"提醒學(xué)生按時(shí)到校；我也曾經(jīng)用"上課鈴，丁丁響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細(xì)想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀(jì)律不要忘。"讓學(xué)生學(xué)會(huì)并遵守課堂規(guī)范。實(shí)踐證明，用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法開展教育，才能收到預(yù)期的教育效果。
4、給小樹道歉。這是一則紀(jì)律教育和集體教育的案例。上學(xué)期開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生課間踢打教室門前的冬青樹，并以此為樂。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會(huì)演變出更加嚴(yán)重的破壞行為。于是我召開班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用換位思考的方式，假設(shè)自己是那棵冬青，被人踢打后會(huì)想些什么，還會(huì)說些什么，冬青樹希望我們?cè)鯓幼觥Ｍㄟ^引導(dǎo)，學(xué)生知道了自己行為的不當(dāng)之處，并主動(dòng)向冬青道歉，并保證以后再也不欺負(fù)冬青了，還要堅(jiān)持給冬青澆水、松土。讓學(xué)生給冬青樹道歉，聽起來很滑稽，但這種方式正好符合低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和情感發(fā)展特點(diǎn)，很容易被學(xué)生理解和接受，所以教育效果很好，也很持久。所以，班級(jí)管理所采取的方式和方法一定要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)。
5、為黑板洗臉。這是一則勞動(dòng)教育案例。值日生每天要擦黑板，但有的小學(xué)生怕臟，也有的小學(xué)生不得要領(lǐng)，所以黑板總擦不干凈。為了解決這個(gè)問題，我又和學(xué)生開始談話。我首先表?yè)P(yáng)同學(xué)們每天講究衛(wèi)生，洗白手臉干干凈凈來上學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生說，我們每天不光要把自己的臉洗干凈，還要把為我們服務(wù)的黑板的臉也要洗干凈。再挑出幾個(gè)擦黑板認(rèn)真的同學(xué)給大家示范給黑板洗臉的正確方法。這樣，值日生不再把擦黑板當(dāng)做一項(xiàng)沒有生機(jī)的單純的義務(wù)勞動(dòng)，而是把這項(xiàng)工作上升到為黑板洗臉的光榮使命去做，并從中體會(huì)到了自己的價(jià)值和作用。從此以后，我們班的黑板每天都干干凈凈。可見，換一種角度認(rèn)識(shí)問題，賦予某項(xiàng)工作以特殊的含義，就能激發(fā)學(xué)生的熱情和動(dòng)力。
6、讓墻壁說話。這是一則班級(jí)文化建設(shè)案例。去年我?guī)б荒昙?jí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在班內(nèi)原有標(biāo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，增加了《課前準(zhǔn)備歌》《好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)歌》《寫字歌》《行為習(xí)慣歌》等內(nèi)容。開學(xué)初，每節(jié)課前，根據(jù)情況，我便領(lǐng)讀這些兒歌，并要求學(xué)生讀做一致。經(jīng)過幾周訓(xùn)練，學(xué)生掌握了這些學(xué)習(xí)規(guī)范，并能自覺遵照落實(shí)。對(duì)偶有違犯的學(xué)生，只要我用眼神看一看某條標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)猛然醒悟，迅速改正自己的`缺點(diǎn)。現(xiàn)在，我們班上的同學(xué)在課前準(zhǔn)備，課堂表現(xiàn)，書寫、朗讀時(shí)基本形成了良好習(xí)慣，班級(jí)整體表現(xiàn)符合小學(xué)生行為規(guī)范的要求。以后，隨著學(xué)生年紀(jì)的升高和學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，我還要不斷變換標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容，讓標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生的成長(zhǎng)同步，讓"會(huì)說話的墻壁"充分發(fā)揮教育引導(dǎo)功能。
6、送小狐貍回家。這是一則思想教育案例。小學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀初步形成階段，沒有正確和明確的價(jià)值觀念，是非判斷能力很低，如果疏于教育，對(duì)各種不良表現(xiàn)不加勸導(dǎo)，就很容易混淆學(xué)生正在形成的是非觀念，甚至等于強(qiáng)化學(xué)生的不良表現(xiàn)。因此，在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持用"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"去要求學(xué)生，讓學(xué)生從小做起，從小事做起，對(duì)真善美產(chǎn)生真實(shí)而具體的理解和感受，幫助學(xué)生形成正確的是非觀念。
有一次，我買了一個(gè)漂亮的小狐貍掛飾，粉紅的顏色，柔軟的皮毛，可愛的造型，很漂亮，我便把它掛在背包的帶子上。周一我背包上班，下課后學(xué)生們圍成一圈，爭(zhēng)先恐后要摸一摸，我一一滿足了他們的愿望。后來的幾天，我把包掛在教室里，包前總會(huì)圍上好多學(xué)生，看著、說著、笑著、摸著，我知道他們也打心眼里喜歡。但過了幾天，包上的掛飾不翼而飛了。對(duì)學(xué)生的這種"愛不釋手"，進(jìn)而據(jù)為己有的行為，我強(qiáng)烈地意識(shí)到，這是個(gè)很重要的問題，如果視而不見，會(huì)誤導(dǎo)其他學(xué)生，認(rèn)為別人的東西可以隨便拿走。于是，我以"送小狐貍回家"為主題，引導(dǎo)學(xué)生齊心協(xié)力，找到躲起來的小狐貍，把它送到講桌上。結(jié)果，第二天早上，小狐貍掛飾果真出現(xiàn)在講桌上。早讀時(shí)，我有意拿起小狐貍，表現(xiàn)出失而復(fù)得的愉悅，并給學(xué)生講了《誠(chéng)實(shí)是金》的故事。這樣，既教育學(xué)生形成了正確的是非觀念，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心不受傷害。
7、讓競(jìng)賽激發(fā)責(zé)任心。這是一則勞動(dòng)教育和習(xí)慣養(yǎng)成案例。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生履行值日生職責(zé)差異很大，有的學(xué)生不會(huì)掃地，有的學(xué)生因?yàn)椴涣?xí)慣導(dǎo)致不負(fù)責(zé)，每次的教室衛(wèi)生和桌凳擺放總達(dá)不到我的要求。為了解決這個(gè)問題，我給當(dāng)天的5名值日生劃分了責(zé)任區(qū)域，并由班長(zhǎng)監(jiān)督開展勞動(dòng)競(jìng)賽，看誰(shuí)掃的地最干凈，看誰(shuí)擺放的桌凳最整齊。受到表?yè)P(yáng)的獎(jiǎng)給小紅花。就這么一個(gè)小小的調(diào)整，學(xué)生的積極性高了，值日效果好了，干部的責(zé)任心強(qiáng)了，大家的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈了。
8、讓眼睛說話。這是一則教育藝術(shù)案例。小學(xué)生的自律意識(shí)和自控能力比較弱，在違反紀(jì)律時(shí)，如果老師專門進(jìn)行糾正，會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，也破壞課堂氛圍。于是，我利用班會(huì)時(shí)間，專門給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察我的眼神，讀懂我不同眼神所代表的不同含義。現(xiàn)在，無論是自習(xí)還是上課，只要我遞給學(xué)生一個(gè)眼神，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)出我是鼓勵(lì)還是表?yè)P(yáng)，是提醒還是批評(píng)，教學(xué)效率大為提高，學(xué)生也變得乖巧了、機(jī)靈了、懂事了。
9、用口號(hào)振奮精神。這是一則課外活動(dòng)案例。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生知覺發(fā)展的不完善，導(dǎo)致他們參加課外活動(dòng)時(shí)難以正確判斷自己和集體的關(guān)系，行為渙散，難以形成良好的班級(jí)精神風(fēng)貌。為此，每有課外活動(dòng)，我就讓學(xué)生集體喊口號(hào)，提醒學(xué)生應(yīng)該如何去做。例如隊(duì)操時(shí)，我讓學(xué)生集體大聲喊"二一二一，陽(yáng)光班級(jí)；二一二一，健康集體；齊心努力，愛我班級(jí)"。這樣，口號(hào)提醒了學(xué)生要集中注意力，也灌輸給學(xué)生一種集體榮譽(yù)感，更重要的是集體呼號(hào)表現(xiàn)出了整齊有序，充滿活力的班級(jí)風(fēng)貌。
核心觀點(diǎn)：創(chuàng)新其實(shí)很簡(jiǎn)單，創(chuàng)新就在不經(jīng)意間。
創(chuàng)新是班主任工作進(jìn)步的階梯。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，缺乏創(chuàng)新，工作就缺乏樂趣。但我們往往對(duì)創(chuàng)新懷有敬畏之心，似乎創(chuàng)新是很深?yuàn)W、很艱難的工作，認(rèn)為創(chuàng)新只能是專家的事情，我們普通班主任的日常工作難以上升到創(chuàng)新的高度。其實(shí)不然，我們的工作充滿了創(chuàng)新的條件和可能。
1、把理論用于實(shí)踐就是創(chuàng)新。我們經(jīng)常會(huì)通過教研活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀專業(yè)報(bào)刊等形式學(xué)習(xí)到有關(guān)班主任工作的一些嶄新的研究成果，這些學(xué)習(xí)會(huì)更新我們的觀念，改變我們的認(rèn)識(shí)，我們也會(huì)自覺不自覺地把這些理論成果應(yīng)用到我們的管理實(shí)踐中去。對(duì)自己而言，這就是創(chuàng)新，因?yàn)樗黄屏俗晕遥淖兞宋覀兊墓ぷ骼砟罨蚬ぷ鞣椒āＮ覀円皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真總結(jié)自己的這些改變，在總結(jié)中形成明晰的工作思路，在反思對(duì)比中找到努力方向和奮斗目標(biāo)。
2、吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就是創(chuàng)新。我們還有大量機(jī)會(huì)了解其他老師的工作情況，無論是聽課評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，閱覽教育新聞等，經(jīng)常能看到聽到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和工作失誤。把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地應(yīng)用到自己的班級(jí)管理中來，可以讓我們的工作少走彎路，提高效率。對(duì)自己而言這也是一種形式的創(chuàng)新，而且是富有成效的創(chuàng)新形式。我們要重視這種模仿和借鑒，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們站在巨人的肩膀上。
3、能防患于未然也是創(chuàng)新。采取行之有效的措施防止學(xué)生之間發(fā)生矛盾；有的放矢地開展預(yù)防教育，確保學(xué)生課間安全和途中安全；通過一系列教育工作，預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)，產(chǎn)生不良情緒；知微見著并采取果斷措施，防止了學(xué)生逃課、說謊、作弊等不良行為，所有這些本身就是創(chuàng)造性工作的過程，毫無疑問也是創(chuàng)新的具體形式。
4、工作中突破常規(guī)的做法都是最好的創(chuàng)新。教育專家警示我們，不能把多年的工作經(jīng)驗(yàn)做成一年經(jīng)驗(yàn)的多年重復(fù)。因此，班級(jí)管理中，從方式到方法，從形式到載體，從策劃到實(shí)施，從程序到結(jié)果，我們往往會(huì)主動(dòng)地搞出一些"新花樣"，以求突破常規(guī)，給日常工作耳目一新的感覺。其實(shí)，這就是最好的創(chuàng)新，是對(duì)自己智力潛能的挖掘，更是自己工作經(jīng)驗(yàn)的高度濃縮和充分體現(xiàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，班主任工作對(duì)我而言是鍛煉，也是挑戰(zhàn)；是學(xué)習(xí)，更是磨練。以上的粗淺認(rèn)識(shí)和具體做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
謝謝大家！
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇七
1. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
2. 慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。
3. 水車車水，火鉗鉗火。
4. 天意高難問，人情老易悲。
5. 孫行者 / 祖沖之
6. 情人對(duì)月空懷遠(yuǎn)，導(dǎo)地觀花不當(dāng)春。
7. 兄弟一條心，泥土變黃金。
8. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
9. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫《絕句》
10. 斯人千古少 / 此曲世間無
11. 淚隨流水急，愁逐野云飛。
12. 腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。
13. 黃河入海流。
14. 成事不足，敗事有余
15. 蓮敗荷殘，落葉歸根成老媼 / 谷成禾熟，吹糠去殼做新娘
16. 登高極目，覽水送歸。
17. 人歸山郭暗，雁下蘆洲白。
18. 白日依山盡，黃河入海流。（王之渙）天邊樹若薺，江畔洲如月。（孟浩然）荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。（孟浩然）風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。（孟浩然）雨中山果落，燈下草蟲鳴。（王維）明月松間照，清泉石上流。（王維）泉聲咽危石，日色冷青松。（王維）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。（杜甫）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫）高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。（杜甫）濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。（白居易）野火燒崗草，斷煙生石松。（賈島）
19. 水不干，魚不盡
20. 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
21. 五月黃梅天 / 三星白蘭地
22. 略誦古今成野史，具言金石著山經(jīng)。
23. 秋風(fēng)起白云飛，草木落南雁歸。
24. 僧游云隱寺，寺隱云游僧(回文倒順)
25. 竹憐新雨后，山愛夕陽(yáng)時(shí)。
26. 不塞不流，不止不行。
27. 野煙有路知依寺，明月無心也進(jìn)城。
28. 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
29. 顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。
30. 少婦今春意，良人昨夜情。
31. 波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。
32. 依此，可與陣陣相對(duì)仗的詞可選擇
33. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
34. 公門桃李爭(zhēng)榮日，法國(guó)荷蘭比利時(shí)(無情對(duì))
35. 發(fā)奮識(shí)遍天下字 / 立志讀盡人間書
36. 廣澤生明月，蒼山夾亂流。
37. 游子魂銷青塞月，美人腸斷翠樓煙。
38. 不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
39. 十口心思思民思國(guó)思社稷，八目尚賞賞風(fēng)賞月賞秋香。
40. 市肆屠沽，大畜掛，小畜掛 / 街坊博弈，前漢輸，后漢輸
41. 誰(shuí)曾將此樓一拳打破 / 我也在上頭大膽題詩(shī)
42. 苔痕上階綠，草色入簾青。
43. 雨中黃葉樹，燈下白頭人。
44. 細(xì)羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生(無情對(duì))
45. 鳥宿池邊樹，僧敲月下門
46. 雪夜書千卷，花時(shí)酒一瓢。
47. ——（王之渙）
48. 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。
49. 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
50. 長(zhǎng)江人釣月，曠野火燒風(fēng)
51. 立志宜思真品格 / 讀書須盡苦功夫(阮元)
52. 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。
53. 浮云一別后，流水十年間。
54. 未必逢兇化——吉，何曾起死回——生
55. 無盡波濤歸學(xué)海，長(zhǎng)春花木在詞林。
56. 白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。
57. 這是標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)仗工整的詩(shī)句，兩個(gè)黃鸝對(duì)一行白鷺，偏正式結(jié)構(gòu)的對(duì)仗。鳴翠柳對(duì)上青天，動(dòng)賓類型短語(yǔ)的對(duì)仗。詞義詞性相同，意思相近。
58. 浮云游子意，落日故人情。
59. 滿招損 / 謙受益
60. 慶父不死，魯難未已。
61. 花開山寺，詠留詩(shī)人
62. 日晚愛行深竹里，月明多上小橋頭
63. 云卷千峰色，梅供一枕香。
64. 路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。
65. 明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。
66. 落絮無聲春墮淚，行云有影月含羞。
67. 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
68. 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝
69. 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
70. 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
71. 菱花鏡孤哉慘聽秋風(fēng)吹落葉。錦機(jī)聲寂矣愁看夜月照空幃。
72. 雪映梅花梅映雪，鶯宜柳絮柳宜鶯(回文倒順)
73. xxx舟楫逢新火，松楸老故園。xxx
74. 風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重。
75. 錢起《谷口書齋寄楊補(bǔ)闕》
76. 東風(fēng)惡。歡情薄。
77. 文當(dāng)妙處風(fēng)行水，夜正中時(shí)月滿天。
78. 百年多病獨(dú)登臺(tái)。
79. 月照寒楓空谷深山徒泣淚，霜封宿草素車白馬更傷情。
80. 風(fēng)凄暝色愁楊柳，月吊宵聲哭杜鵑。
81. 積恨顏將老，相思心欲燃。
83. 鴻門晏 / 桃園盟
84. 還有很多
85. 棋逢敵手 / 將遇良才
86. 鴻門晏，桃園盟。
87. 眼界高時(shí)無物破，心源開處有波清。
88. 鳥聽嬌欲語(yǔ)，花看半開時(shí)。
89. 龍盤九曲嶺，長(zhǎng)嘯傲天博。
90. 人去堂空朝雨暮云難見影 / 琴調(diào)弦絕高山流水少知音
91. 親賢臣，遠(yuǎn)小人。
92. 拳不離手，歌不離口。對(duì)偶句大全優(yōu)美很短
93. 明月松間照，清泉石上流。
94. 柳搖春白晝，梅弄月黃昏。
95. 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
96. 堅(jiān)冰已經(jīng)打破 / 航道已經(jīng)開通
97. 浮云游子意 / 落日故人情
98. 楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨，潯陽(yáng)千尺水勾留江上別離情
99. 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓
100. 久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知
101. 十年寒窗無人問，一舉成名天下知。
102. 水底月，鏡中花。
103. 壽比南山，福如東海
104. 疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑲q寒識(shí)松柏。
105. 誰(shuí)曾將此樓一拳打破，我也在上頭大膽題詩(shī)
106. 鬢雖殘，心未死
107. 草色新雨中，松聲晚窗里。
108. 百花齊放文藝繁榮昌盛，萬(wàn)象更新舞臺(tái)生動(dòng)活潑。
109. 桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。
110. 春水船如天上行，秋色人似畫中游。
111. 化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng);怒發(fā)沖冠，魯達(dá)倒拔垂楊柳。
112. 獨(dú)立小橋人影不流河水去，孤眠旅館夢(mèng)魂曾逐故鄉(xiāng)來
113. 風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇八
一、同心協(xié)力、和諧相處 本年級(jí)組有 7 位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任 勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地 交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問 題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問 題。班主任馬娟、高會(huì)和我都能夠盡自己的力搞好自己的班 務(wù)工作，尤其是馬娟、高會(huì)老師對(duì)班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教室 文化布置的非常出色，期中考試成績(jī)都挺好的，老前輩徐杰 老師任勞任怨，老教師徐通老師以身作則，做好新教師的帶 頭人，楊康老師任小學(xué)部三各班的英語(yǔ)教學(xué)工作，他毫無怨 言，埋頭苦干，每個(gè)班四節(jié)英語(yǔ)課，除此之外還抽空搶課，平時(shí)輔導(dǎo)也抓得緊，表現(xiàn)非常積極，年輕老師徐彩玲謙虛好 學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。
二、以德為首，齊抓共管。
造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。通過 許多活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組 風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效。教師們?cè)诒緦W(xué)期能團(tuán)結(jié)一 致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁十足，組內(nèi)形成了積極 的良好氛圍。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基 礎(chǔ)。小學(xué)部的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和 諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠 抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作 的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。
1.開學(xué)初，配合學(xué)校的安全教育月活動(dòng)，上好第一節(jié) 安全教育課，提高安全防范意識(shí)和手段。
2.十月中旬全年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī) 范”、制定了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有 了較大的改觀，剛開校部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng) 氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
3.為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我們依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)一步落 實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”教學(xué)模式，各班重新制定了能夠體現(xiàn)班級(jí) 小組特點(diǎn)的班級(jí)公約和小組公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高 的要求，增強(qiáng)了約束力，提高了自覺性。
4.半學(xué)期在學(xué)校藝體組組長(zhǎng)的策劃下進(jìn)行小學(xué)生趣味 運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)中同學(xué)們機(jī)槍兵高昂，這次活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收效甚好。
5.關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，各科任老師積極配 合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌 芽狀態(tài)。
三、提高效率，把好質(zhì)量關(guān) 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，絕大多數(shù)是真抓實(shí)干、并具 有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。他們總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí) 實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。半學(xué) 期以來，班主任和各任課教師通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體 教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，在業(yè)務(wù)上加 強(qiáng)督導(dǎo)，確保八學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。
1、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間 強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，特 別是楊康、徐彩玲兩位老師，課間輔導(dǎo)做的很好。
2、本次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，及 時(shí)分析評(píng)講試卷，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的 教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分 析、研究對(duì)策，同志們認(rèn)為精講、精練、常考、注重反饋 是取勝的法寶。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于
一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了一定的成績(jī)。但是，在班 級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著不少不穩(wěn)定因素，暴露出 不少問題，如：六一班的郭文福同學(xué)的接送還存在安全 隱患，對(duì)學(xué)困生，個(gè)別老師缺乏有效的方法和指導(dǎo)；小學(xué)部學(xué)生 小，在學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形以及經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，盡管三位 班主任付出了艱辛，但因?qū)W生小訓(xùn)練有實(shí)際困難，取得的成 績(jī)不夠理想；小學(xué)部學(xué)生小人數(shù)少，但承擔(dān)的清潔區(qū)域和事 務(wù)性工作和中學(xué)部一樣，尤其是六一班學(xué)生，面對(duì)落葉，每 天都要數(shù)次清掃，還是存在問題，六一班班務(wù)工作不令人滿 意。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整 體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
在這里我衷心地希望小學(xué)部全體教師勇于探索、大膽 創(chuàng)新，營(yíng)造爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
年級(jí)組教學(xué)管理工作總結(jié)
幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)
三年級(jí)組工作總結(jié)
七年級(jí)組工作總結(jié)
中班年級(jí)組工作總結(jié)
工作總結(jié)對(duì)仗標(biāo)題篇九
豹山村民兵和預(yù)備工作在江夏區(qū)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大橋新區(qū)武裝部的關(guān)心指導(dǎo)下,在村黨支部和村委會(huì)的支持下，以年初召開的武裝工作會(huì)議精神為依據(jù),以張書記重要講話為工作動(dòng)力,積極適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn),開拓創(chuàng)新,圓滿完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。回顧一年來的工作,主要做了以下幾點(diǎn)。
一、組織隊(duì)伍建設(shè)
1、凡事預(yù)則立、不預(yù)則費(fèi)年初民兵、預(yù)備役工作就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃、目標(biāo)和措施。
2、按時(shí)完成民兵預(yù)備役整組，做到組織落實(shí)，花名冊(cè)齊全，參點(diǎn)率百分之百。根據(jù)鎮(zhèn)武裝部的具體安排，本村的實(shí)際情況，3月份對(duì)民兵、預(yù)備役進(jìn)行了整組，使民兵、預(yù)備役人員得到了更加充實(shí)，整組后的民兵、預(yù)備役人員都能以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己。
二、思想政治教育
開展精讀、細(xì)讀、本著需要什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,和要精要管用的原則,深入細(xì)致地了解科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵.通過各種理論學(xué)習(xí),使民兵預(yù)備役人員思想覺悟明顯提高,思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致,民兵預(yù)備役工作不斷加強(qiáng),使之能召之即來,來之能戰(zhàn),以應(yīng)付各種突發(fā)事件發(fā)生。本年度,我們豹山村民兵、預(yù)備役人員無一人出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象。
三、軍訓(xùn)戰(zhàn)備及征兵工作
今年的秋季征兵工作是民兵工作的重中之重，先對(duì)本村的適齡青年進(jìn)行逐個(gè)走訪，做到心中有本帳，對(duì)適齡青年有了初步了解。再對(duì)他們的入伍動(dòng)機(jī)、思想情況作了進(jìn)一步了解。鎮(zhèn)征兵工作召開后，我們利用人口集聚地等場(chǎng)所，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)50多條進(jìn)行征兵前的宣傳工作，讓更多村民了解、支持征兵工作。
四、雙擁工作及其他事務(wù)
在構(gòu)建和諧社會(huì)的同時(shí)，對(duì)本村的軍烈屬和貧困戶進(jìn)行了走訪慰問，了解他們的生活、工作情況，他們有困難的及時(shí)幫他們解決，關(guān)心他們使他們感到組織的溫暖。
有限，我們開展工作有一定難度，思想還不夠重視，仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。為此，我們決心在以后的工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)適齡青年的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)其他事務(wù)的工作能力，真正做好各項(xiàng)工作。立爭(zhēng)在2017年的工作中，以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)匯報(bào)。
一、著眼認(rèn)識(shí)提高，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全民兵工作組織