報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇一
我于20xx年x月份開始任五年四班的班主任，班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的.大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、品德等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)并開展各項(xiàng)活動(dòng)。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
、在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：首先我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；其次注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；最后注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在將近三個(gè)月里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇二
1、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教育，教育學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到課下不打架，不追逐，不到花園去，不到辦公樓里玩耍、喧嘩。不到小賣部買些垃圾食品等。
3、以“防災(zāi)減災(zāi)黑板報(bào) ”為主題，出好本月的黑板報(bào)，并向?qū)W生介紹防災(zāi)減災(zāi)的安全知識(shí)。
4、衛(wèi)生：教育學(xué)生在注意班級(jí)衛(wèi)生、到校后開窗通風(fēng)，同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗澡，勤換衣，男孩子頭發(fā)長(zhǎng)了及時(shí)理…… 通過教育，收到很好的效果。
5、認(rèn)真做好手足口病的安全預(yù)防工作，堅(jiān)持室內(nèi)消毒，預(yù)防流感。
6、開好部分家長(zhǎng)會(huì)。
每天值日工作，個(gè)別小組做的不到位，需繼續(xù)加強(qiáng)，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子放松要求，常見到孩子吃著雪糕來校，由此引起班級(jí)刮起“零食風(fēng)”，學(xué)生的攀比心理較嚴(yán)重，以后還需要加強(qiáng)教育。
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育促良好班風(fēng)形成。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到不要獨(dú)自去河里、池塘游泳。
3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通和交流好商討好共同教育學(xué)生的方法和措施。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇三
班主任通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了班級(jí)一系列的工作。那么，班主任工作總結(jié)怎么寫呢?下小編為大家整理了班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀!
(請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況修改內(nèi)容)
對(duì)于x班的孩子來說，在幼兒園的生活x的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供x的環(huán)境，注重x的開發(fā)教育，積極為x打好基礎(chǔ)。
一、本班情況分析
幼兒情況
班級(jí)幼兒整體情況總結(jié)：我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。
問題匯總：從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。
優(yōu)點(diǎn)：雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
教師情況分析及分工合作
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有。
配班教師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重x方面的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班：主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物，積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作
班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一正確的教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
具體的分工及措施
在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有。
三、下學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、具體措施有。
四、衛(wèi)生保健
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對(duì)話
本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園"對(duì)話"工作，將家園同步做好教育工作。
實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
在幾年的實(shí)際工作中，我班認(rèn)識(shí)到：幼兒園如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長(zhǎng)們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
1、以交流、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中;
3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
六、總結(jié)與不足
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇四
不知不覺間，時(shí)間已經(jīng)在指尖溜走。告別以往的傷感，慢慢走向成熟，走向成長(zhǎng)。回過頭想想，來商學(xué)院已經(jīng)是兩個(gè)月之前的事情了，在這期間，我們看到了很多的變化，包括自身的，也包括班級(jí)的。
以往在基礎(chǔ)部，我們習(xí)慣了相對(duì)自由自在的生活，無拘無束，只要個(gè)人不出現(xiàn)大的過錯(cuò)，我們的生活都是比較輕松愜意。在這種環(huán)境下，我們延續(xù)了營(yíng)銷班一貫的活躍，也有著一貫的閑散。我們把這種情況當(dāng)做一種常態(tài)之后，得到的便是我們班級(jí)排名的止步不前。
來到商學(xué)院后，這里的管理更加的嚴(yán)格，檢查也更加的系統(tǒng)，所以我們也明顯感覺到了壓力。剛剛來到商學(xué)院，我們有過抱怨，有過懷念，也有過期待。初來乍到，咱們班級(jí)的排名在商學(xué)院的量化中處于偏下的位置，如今經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)谡麄€(gè)商學(xué)院的名次已經(jīng)逐步名列前茅了。從十九到第八到最近的第五，我們正在一步一個(gè)腳印的向著更好的班級(jí)邁進(jìn)。每次開會(huì)的時(shí)候，我們最開心的事情便是聽著班級(jí)的排名又有了進(jìn)一步的提升，這讓我們感覺我們的工作獲得了認(rèn)可。
現(xiàn)在我們能夠很明顯的感覺到班級(jí)的變化，衛(wèi)生工作取得的成績(jī)斐然，跑操狀況也大為改善，班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，同學(xué)們對(duì)自己的要求也變得更加嚴(yán)格。成績(jī)的取得，當(dāng)然離不開班主任和班委們的辛勤工作，他們確實(shí)非常辛苦。但更重要的是同學(xué)的積極配合。我們看到同學(xué)們的工作積極性很高，也看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，更看到同學(xué)們的精神面貌更加積極向上。我們看到了更多的交流，看到了彼此間更多的關(guān)心，也看到了彼此間的親近。
行百里者半九十，這句話告誡我們必須懂得堅(jiān)持。成績(jī)的取得固然可喜，但成績(jī)只是過去。我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到我們還有很多方面可以進(jìn)行改進(jìn)，比如早操的口號(hào)問題，比如晚自習(xí)的秩序維持問題，比如各種意外或者不意外的扣分，這些都提醒著我們，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到可以滿足的時(shí)候。
我們是一個(gè)集體，現(xiàn)在我們更像是一個(gè)家庭。每個(gè)人都是家中的不可或缺的一份子，每個(gè)人的良好表現(xiàn)都會(huì)成為集體榮譽(yù)的組成部分。我們會(huì)因?yàn)槟愕拈_心而感覺到快樂，我們會(huì)因?yàn)槟愕睦щy而感到傷懷。我們知道，當(dāng)走出這間教室，我們代表的是10營(yíng)本1班的形象，而進(jìn)入這間教室，我們都是相親相愛的兄弟姐妹。
我們都說，大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，現(xiàn)在我們擁有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，有這么多個(gè)性不同卻又相互關(guān)愛的同學(xué)，有過一起努力奮斗的經(jīng)歷，有過疑惑迷茫，更有過堅(jiān)持。當(dāng)我們以后想起，這不是一件值得懷念的事情嗎？？我們共同奮斗過的每一個(gè)日日夜夜，都將變成關(guān)于青春的美好回憶吧。
所以，從現(xiàn)在起，我們要一直提醒自己，做更好的自己；我們要時(shí)刻銘記，我們的班級(jí)可以因?yàn)槲覀冏兊酶谩?/p>
讓我們攜起手來，為了更加精彩的大學(xué)生活而奮斗，為了更加輝煌的10營(yíng)本1而傾心付出，為了更加團(tuán)結(jié)的班級(jí)而共同努力！！
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇五
我于20xx年x月份開始任五年四班的班主任，班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、品德等方面都取得了一定的.成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)并開展各項(xiàng)活動(dòng)。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
、在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：首先我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；其次注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；最后注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。
。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在將近三個(gè)月里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇六
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，接觸新生，作班主任也快一年了，這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我投入了更大的熱情和精力，因?yàn)槲抑雷约旱墓ぷ髻|(zhì)量關(guān)系著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量甚至影響其一生，知道每一位家長(zhǎng)期盼唯一的孩子成材的心愿，也理解家長(zhǎng)的心情，知道班級(jí)工作是年級(jí)和學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，關(guān)系著年級(jí)和學(xué)校的整體工作成效，更知道班主任的形象和工作對(duì)學(xué)校的社會(huì)評(píng)價(jià)的影響作用大于一般教師。。一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我的感覺是：投入了很多的精力取得了一些成績(jī)，但也存在許多不足的地方；工作雖然辛苦，心情卻很快樂。下面就簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的工作。
俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的老師，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，并常常反思自己的工作，言行，及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對(duì)那些后進(jìn)生“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：馮建輝，費(fèi)暢燁，趙歡，柯榮森，許文旭等頑皮的后進(jìn)生，常常找其談話。
2、多側(cè)面了解學(xué)生心態(tài)。我通過讓學(xué)生寫周記的方式，把自己想說的話告訴我，把班上的事告訴我，讓我能夠及時(shí)的了解學(xué)生的思想狀態(tài)，并及時(shí)的做出反饋。
3、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼我都登記起來，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面交流，如果家長(zhǎng)有事找我，可打我家電話或手機(jī)與我聯(lián)系，也可到校直接找我。這樣一來家校之間就沒有距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)公布，做到公開公正，讓其用自己的思想去辯別好壞及其中的厲害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數(shù)頑皮的學(xué)生進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持一致，重新組建班干部隊(duì)伍，做好班級(jí)的安全，衛(wèi)生，紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育，督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校園文化建設(shè)。
3月份組織學(xué)生“挑馬蘭”活動(dòng)，意在讓學(xué)生明白勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜今天來之不易的生活。
4月份開展“迎奧運(yùn)”主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織，展示自己的才藝，活動(dòng)豐富多彩，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，而且也激勵(lì)了學(xué)生的參與興趣。5月份5月x日開展的“我們?cè)谝黄稹笨拐鹁葹?zāi)，朗誦比賽，暨少先隊(duì)大隊(duì)部迎“六一”活動(dòng)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”雖然很多工作做了，但可能還不是那么盡人意，但我相信，我會(huì)帶著這只團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持走下去。我相信初一（2）班的明天會(huì)更好。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇七
經(jīng)過又一學(xué)期的努力工作，全班學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面都有了很大的提高，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作目標(biāo)。一學(xué)期來，我抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，多次都被學(xué)校評(píng)為文明班。班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。
二、具體工作回顧
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育。
教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。我主要是教會(huì)他們自學(xué)的能力，教會(huì)他們懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事跡去感染他們，還用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家的故事去啟發(fā)他們，使他們有共同的奮斗目標(biāo)，有直觀的學(xué)習(xí)榜樣。
2、一學(xué)期來我班形成了團(tuán)結(jié)友愛、遵紀(jì)守法、積極向上、專心學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
學(xué)生的好人好事呈出不窮，實(shí)現(xiàn)了“四無”現(xiàn)象，學(xué)生三好率達(dá)到百分之三十五，甲等操行率達(dá)到百分之九十七，勤上學(xué)率百分之百。所教班級(jí)三次被評(píng)為文明班。本學(xué)期，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)突出：獲書法賽一人一等獎(jiǎng)、一人三等獎(jiǎng)，自己輔導(dǎo)的陳金日同學(xué)獲得街級(jí)的書法大賽銀獎(jiǎng)。雖然取得了成績(jī)，但還存在一些做得不足的地方，如：學(xué)生的衛(wèi)生保潔不夠，這有待今后加倍努力，使班級(jí)工作做得更加完善。
（1）班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
（2）班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
（3）各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
3、制定目標(biāo)、使學(xué)生具有正確的思想。
學(xué)期一開始就要求每個(gè)學(xué)生定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們以高目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，向父母匯報(bào)。我認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注意學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭立刻進(jìn)行教育、制止、消滅。如開學(xué)初有的同學(xué)利用零用錢買“公仔”學(xué)賭，有的去打游戲機(jī)。我及時(shí)進(jìn)行教育，講清其中的害處，并找他們進(jìn)行談心教育，同時(shí)也對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，立刻制止了這種現(xiàn)象。
4、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面電話聯(lián)系等形式，并通過召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“我是班級(jí)小主人”、“凝聚集體的愛”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的愛”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書比賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
三、存在問題
本學(xué)期，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，個(gè)別學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)課堂上總是情不自禁地講話，自我約束力差。
四、努力方向
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇八
針對(duì)初三學(xué)生的身體、心理的特征，結(jié)合初三英才班工作的目標(biāo)，營(yíng)造健康、團(tuán)結(jié)、有愛、優(yōu)異的初三（8）班。
1、穩(wěn)定
2、衛(wèi)生
3、優(yōu)生超過同類班級(jí)平均數(shù)
1、構(gòu)建高效的班委會(huì)
2、營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍
3、衛(wèi)生落實(shí)責(zé)任制
4、學(xué)習(xí)上，組建學(xué)習(xí)小組
2、針對(duì)班級(jí)每周存在的情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育指導(dǎo)
3、落實(shí)中午午休，與不在校休息的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議
4、每天督促學(xué)生進(jìn)行早鍛煉和課間操蛙跳
5、召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)
6、每次月考后，對(duì)班級(jí)成績(jī)作分析，找部分學(xué)生談話
8、與科任教師溝通，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作
2、抓體育鍛煉
3、抓培優(yōu)補(bǔ)差
4、保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)斗爭(zhēng)
班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告篇九
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。
以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
1、情感上的交流。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
動(dòng)手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴?yán)蠋煛?/p>
同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。我們帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在幼兒園舉辦的“六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。