在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
撲克魔術心得體會篇一
昨天傍晚，我堂姐來了，她的名字叫郭春燕。表姐身材非常苗條，面龐清瘦。
我們在客廳玩了一會兒，堂姐忽然想起了什么似的，接著神秘地說：“我來給你們變個魔術吧！”聽了表姐的話，大家都興奮了起來。
只見表姐首先拿出15張撲克牌，從中任意選一張牌，讓我看過后把顏*和點數記在心里。第一張牌，我記得很清清楚楚是紅桃k，然后她又把15張撲克分成三組，每一組放五張，然后再來檢查各組里面有沒有我們心里記著的那一張牌。
檢查完之后，表姐重新把三組牌給收了回去。就這樣大概反復了五六次吧！這時，只見表姐小心翼翼地把有我們心里記著的那張牌的那一組先放在了桌子上，一張一張擺放整齊，再使勁兒用力吹一下，緊接著抽出了一張牌。
大家目不轉睛地盯著表姐手中抽出的那張牌，果然還是紅桃k，真是太神奇了。
這就是堂組為我表演的撲克魔術，我多想了解一下這魔術的真相啊！
撲克魔術心得體會篇二
謝靜玉
我喜歡跳舞，所以我的拿手好戲是跳舞。
那是七年前的一天，爸爸說要帶我去一個神秘的地方，我來到了這里。這竟然是一個舞蹈學校，我開心極了，因為我喜歡跳舞。
我首先被學校的劉校長帶過去參觀初級班的學習任務，“哇！好簡單”。我張大了嘴巴，可是劉校長用溫和的聲音對我說：“你可別小看這些動作哦！學舞蹈就是要把這些基本的動作學好，才能在以后的比賽上跳得有立體感，不信你下個星期試一試學習舞蹈就知道有一定的難度了。”我點了點頭。那一刻，學習舞蹈的念頭便在我心中萌生。
就這樣，爸爸在星光舞校給我報了名。從此，我便走上了我的求藝之路。起初，由于我對舞蹈的喜愛和沖動，我在舞蹈班學習得可認真了，經常得到老師的表揚。每次回到家里，都要練半個多小時的舞蹈。可是時間一長，舞蹈就越來越枯燥無味，那時我想過放棄，也不想再學習舞蹈，在一天下午，劉校長單獨找我談話，對我說：“你學習舞蹈就要堅持到底，好嗎？”我大聲回答：“好！”于是，我鼓足勇氣，繼續堅持，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我舞蹈越跳越好，每次參加的比賽舞蹈都能獲獎。幾年來，我參加的比賽獲得了縣里的特等獎，市二等獎、一等獎……共有幾十個了，最讓我自豪的是在武漢比賽拿到了的金獎杯。
在舞蹈上辛苦的付出讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我的學習帶來了動力，現在我的學習成績有了很大的進步，這一切都歸功于我的拿手好戲——跳舞。
【我的拿手好戲唱歌作文】
徐藝萌
每個人都會有自己愛的東西和拿手好戲。我最擅長的是唱歌，拿手好戲必然是它。
練成唱歌不簡單，需要你天天保養嗓子，不能吼叫，而且不能變聲。這都是姑姑教給我的，她們都很喜歡唱歌。我那時一聽，非常爽快地答應姑姑。所以，每天晚上我都聽一些人唱的歌，自己也唱，然后再調整聲音，一個星期后，一首歌就被我拿下了。
因為以為自己非常棒了，自己就在小區里舉行了一個比賽，好朋友都到齊后，我就把規則說給她們聽，她們同意了。之后找了幾位大人，來幫我們評分。就像《越戰越勇》，我是擂主。接下來，她們就展示了自己的歌聲，可是評審打分都沒有我唱《芒種》的分高。看著一個個被我“打”下去的“敵人”，我心中不知有多開心、多驕傲。
最后一局了，跟我比的是彭可。她要唱《緣分一道橋》。我也不甘示弱，唱一首有中國風的《赤伶》。她唱完了，分數是98分！挺高的嘛！但肯定超不過我：“臺下人走過，不見舊顏……”突然，聲音沙啞了。完了，輸定了！早知道保養一下嗓子了，唱完了，果真，只有52分。
我不忍直視，灰溜溜地跑了，下定決心一定要練好歌。
【我的拿手好戲變魔術】
“十八般武藝，樣樣都是好戲。”而我的拿手好戲在班上是獨一無二的，那就是：魔術撲克。
小時候，爸爸帶我去看了一場魔術表演，只見魔術師從臺上挑選一名觀眾幫他拿著一張撲克牌，隨后，這名魔術師準確無誤地說出這是紅桃六。這時，想要學習魔術的想法在我心中慢慢萌生。
起初，我覺得很好玩，每天都會擠出時間來練習，后來，便覺得只是一些小兒科而已，爸爸見了，說：“要學就好好學，可不能半途而廢呀！”聽后，我又開始勤奮地學習。
學一段時間，我便覺得學得差不多了，就拿著魔術撲克來班里顯擺顯擺，我要同桌隨手抽一張撲克牌，不要告訴我，我來猜一猜，同桌選好牌，我看了看撲克牌背后的草，便說：“這是方塊九。”“錯，這是紅桃九。”“啊，不可能，我看一下。”“唉，真是紅桃九。”看來拿手好戲學演砸了。
不會了。”這次，我看了看背后的草，草是向左，那肯定是黑桃四。我充滿自信的說：“這是黑桃四。”“喲，真厲害，我再抽一張，看你說不說得出來。”他又抽了一張，我說：“你別抽了，這是梅花六。”“果真不錯，你是怎么做到的，教教我吧，求你了，大師。”“不可能，保密。”說完，便得意揚揚地走出了教室。
這就是我的拿手好戲，但是不能沉迷于其中，我現在的主要任務是學習。
【我的拿手好戲作文】
籃球、做飯、足球……每個人的拿手好戲都不一樣。而我的拿手好戲是——拼高達模型。
我的拿手好戲并不是一時心血來潮，而是在表弟家看到那些高達很帥并且是個機器人的形狀，還可以動。于是產生了，學習拼高達的想法。
于是，我開始了我第一次做高達。
首先開始，我照著表弟教我的先將說明書中所說的零件依次剪下來（因為高達的零件和樂高不同，高達的零件是粘在一塊大板子上的，并且每一個零件都有編碼）。放在一起，看著單單一個高達頭的零件就有“小山”之高，我心想：天啊！這得拼到猴年馬月呀！但是眼前這些小零件仿佛在跟我說：黃琥，你忘了當初買我時，跟媽媽發的誓了嗎？于是，我重新拼起高達來。我先把一個酷似圓形的零件和一個“眼鏡”裝在一起，剛剛開始我覺得這兩個零件拼在一起是高達的頭嗎？我有些疑惑。但是，兩個零件拼在一起，竟然變成了高達的頭的雛形。真是“柳暗花明又一村”。高達的世界真是別有洞天，什么事都隨時可能發生。我心中感嘆道，拼著拼著，手酸了，天也暗了。在大功即將告成之際，我忽然發現，高達的兩腿完全拼錯了，根本不是我所想要拼的那樣。放棄的念頭再一次在我心中產生了。還好媽媽及時安慰我說：“做什么事都不能放棄，你看唐僧師徒經歷九九八十一難才取得真經，你這小小磨難都受不了，以后怎能做得了大事。”在媽媽的再三鼓勵下，我終于拼完了第一個真正屬于我的高達。
就這樣，我拼高達的技術越來越好。去年過年，我拼得高達還被爺爺稱贊了呢！
這就是我的拿手好戲——拼高達模型。
撲克魔術心得體會篇三
“魔術”，一個多么誘人的詞眼，它神秘莫測、節奏快、富于變化。往往可以給人無盡的幽默。今天，我們踏進魔術的大門，去尋找無窮的奧秘。
老師笑瞇瞇地看著我們，對我們說：“今天我們來變魔術！”
大家都很想看看老師到底能玩什么花樣！
老師讓旁邊的同學用力地吹一口氣。于是，老師把手高高舉起，砰！一枚五角硬幣真得掉落在杯子里。
“好神奇呀！”
“老師，你怎么做到的呀？”
同學們七嘴八舌地問。
能夠瞞天過海的魔術，會成為奇跡嗎？
撲克魔術心得體會篇四
晚飯后，我與母親在小區樓下散步。嬉鬧玩耍的孩童，笑聲如鈴鐺清脆、悅耳；舞力全開的大媽，似乎對歲月不服，隨著音樂的節奏，全身舞動；圍在一起打著撲克牌的大爺們，大聲談笑，一切是那么地熱鬧。
我本來想去玩蕩秋千，可忘記了昨晚幸運摸出來的路該怎么走，就這樣與母親慢慢地走著走著。突然，有個泡泡從眼前飄過，底部垂著一滴水，在燈光的照耀下，圓滑的泡泡閃著多彩的光。
我望著不知從哪飄來的泡泡，心里那扇記憶的小門吱呀打開……
讀小學時，校外賣一支一塊錢，放學后，邀三五好友一起玩，上了初中，好朋友都不在同一所學校，我好久沒玩泡泡了。我挽著母親的胳膊，“媽媽，我們買一支吧”，我激動地說道。母親深深地看了我一眼，我們一齊走向不遠處的小販，買了支長管的。
夜漸漸深了，天空掛起點點明星。
“是時候回去了。”母親關掉手機提醒道。“反正也快用完了，直接送給他們吧。”母親看著玩得樂此不疲的我們，笑著說。“當然不行，明晚還要繼續玩呢！”我紅著臉對媽媽說道。回到家，我直徑走向廚房，往瓶子里加入洗潔精和些許水，試了試效果后，把泡泡水放好。
在臥室，我對著窗外的月亮許下愿望，“明天，老地方見。”
撲克魔術心得體會篇五
小班科學公開課教案《有趣的魔術瓶》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色，幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣，在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色，快來看看幼兒園小班科學公開課《有趣的魔術瓶》含反思教案吧。
活動目標：
1．幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣。
2．在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。
3．在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5．嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。
活動準備：
1．知識準備：
幼兒對顏色有初步的感知。
活動前教師和幼兒一起玩變魔術的游戲。
2．物質準備：
小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。
活動重難點：
重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。
難點：發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
活動過程：
（一）游戲"變魔術"引起幼兒的興趣。
1．導入情景：小朋友想不想看老師變魔術？
2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？
（二）幼兒變魔術，感知三原色。
2．給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術瓶上。
3．引導發現魔術的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？
小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。
（三）換瓶蓋，變顏色。發現色彩的變化
1．通過操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。
2．請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。
你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？
小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。
（四）結束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。
活動延伸：
1．引導用變出的顏色進行涂鴉畫。
2．引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。
教學反思：
在活動中，我利用變魔術的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發現瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認真地進行了觀察。我也讓孩子們進行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認為魔法不能一直用，會消失的。整個活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產生了濃厚的興趣。
本文擴展閱讀：魔術是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術，是制造奇妙的藝術。更簡單的說，他是一種違反客觀規律的表演。