心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
親子家園建設心得體會篇一
親子家園是一個旨在提供親子互動和共同成長機會的社區組織。在此過程中，孩子和家長可以一起參與各種活動，建立良好的溝通和信任。作為一位參與者，我很榮幸地分享了這個經歷，并從中獲得了許多寶貴的體會和教訓。
首先，親子家園提供了一個家庭和諧的環境。在這里，無論是孩子還是家長都能夠安心地表達自己的情感和意見。我記得我第一次參加親子家園時，我與其他家庭進行了誠實而深入的交流。每個人都可以分享生活中的喜樂和困惑，然后得到來自其他家庭的鼓勵和支持。這個相互理解和關懷的氛圍讓我感到非常溫暖和舒適。
其次，親子家園幫助我更好地了解我的孩子。在我們日常的忙碌中，很容易忽視和孩子的交流。然而，在親子家園的活動中，我有機會花更多的時間與孩子互動。通過與他們一起做手工、玩游戲和參加戶外活動，我能夠觀察到他們的成長和發展。我開始更加了解他們的興趣、優點和需要。這種加強親子關系的經歷讓我深刻地意識到，孩子需要父母的陪伴和關注，而這正是親子家園所倡導的。
第三，親子家園教會了我更多有用的育兒知識。在親子家園的活動中，我們經常邀請專業的講師和經驗豐富的家長來分享育兒知識和經驗。我還記得有一次，我們請來了一位心理學家，他給我們講解了如何更好地與孩子溝通，以及如何教育孩子自理能力。這些寶貴的知識讓我感到受益匪淺，并在日常生活中有所應用。我變得更加有耐心和理解，也更加注重培養孩子的獨立性和責任感。
第四，親子家園幫助我擴展了社交圈子。在親子家園的活動中，我結識了很多與我有著相似經歷和目標的家長。我們經常一起交流并互相支持。有時候，我們還會組織一些小型聚會，讓孩子們一起玩耍。通過與其他家庭建立起的友誼，我不僅擴大了社交圈子，還學到了很多有關親子教育的寶貴經驗。
最后，親子家園啟發了我更積極地投入到孩子的成長教育中。不僅僅是參與親子活動，我開始更關注孩子的學習和成長。我購買了更多的繪本和智力玩具，與孩子共同學習和探索。我還會利用各種機會與孩子一起參觀博物館、動物園等，讓他們獲得更豐富的生活經驗。親子家園的影響讓我意識到，孩子的成長不能僅僅依賴學校教育，家長是他們最重要的啟蒙者和引導者。
總而言之，親子家園對我產生了深遠的影響。它為我們提供了一個支持和培養孩子的平臺，使我們更好地了解孩子的需求，學習育兒知識，擴展社交圈子，并積極投入到孩子的成長教育中。我相信，親子家園將繼續為更多的家庭提供幫助和支持，讓我們的孩子在一個溫暖和諧的家庭氛圍中健康成長。
親子家園建設心得體會篇二
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識. 枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展 了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養
1.創設閱讀環境是閱讀教育 的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還 包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節,或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作 者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移 動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己 的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字 等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。
二、小學期閱讀培養：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。
2、 識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關等, 書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢等。 比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因 為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
親子家園建設心得體會篇三
20年x月x日下午x：00
二、活動地點
x灣
三、參加人員
全園師生、幼兒家長、幼兒園全體教師
四、活動
(一)材料準備：
1、公共汽車1輛(歐陽萍負責)。
2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機2個、禮品。
3、積分牌兩張；積分卡各150張；紅、藍隊標志牌各50張(全體教師集中制作)。
4、班主任打印本班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況，需提前告知本班老師。
2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統計上報園長處，以便園內做好車輛安排。
3、各班提前印發家長活動須知，要求每位家長認真閱讀并自覺配合。
4、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。
5、活動結束，主持人組織“環保小衛士”活動，清理活動現場垃圾。
6、集中點名、拍照、返園。
親子家園建設心得體會篇四
親子家園作為一種新興的教育理念和實踐方法，在近年來逐漸受到家庭教育者的關注和重視。作為家庭教育的一種重要形式，親子家園提供了一個讓家長和孩子共同學習和成長的平臺。我曾經參加過一個親子家園的活動，通過親身經歷，我得到了一些寶貴的心得體會。
第二段：親子交流的重要性
親子家園的核心理念是鼓勵和促進家長和孩子之間的有效溝通和深入交流。在親子家園的活動中，家長和孩子們進行了許多富有互動性的游戲和討論，通過這些活動，大家可以更加深入地了解對方的內心世界和需求。這種有效的溝通讓我領悟到，家長與孩子之間的親密關系本質上是建立在彼此間的溝通和理解之上的。只有通過溝通，家長才能真正了解孩子所想所需要的，并能夠以恰當的方式來滿足孩子的需求。
第三段：共同成長的過程
親子家園不僅僅是家長指導孩子成長的場所，也是家長自己成長的機會。在親子家園的活動中，家長可以通過觀察自己和他人的互動，不斷地反思自己的教育方式和習慣，并且獲得反饋和建議。這種自我反省讓我認識到，作為家長，我們需要不斷地學習和成長，與孩子一同成長。只有不斷地提升自己的教育水平和能力，我們才能更好地引導孩子，激發他們的潛力。
第四段：珍惜親子時光
親子家園的活動通常包含了許多游戲和互動環節，讓家長與孩子們一同參與其中。這樣的活動使我們得以花更多的時間與孩子們相處，讓我們更加意識到時間的寶貴。我深刻體會到，孩子成長的每一個階段都是如此短暫而寶貴，我們必須珍惜與他們在一起的時間。在親子家園的活動中，我體驗到了陪伴孩子的快樂和成就感，并且更加明白，家庭是我們最重要的財富，家人間的情感和親密關系比任何事物都更加重要。
第五段：建立良好的家庭教育氛圍
親子家園不僅影響家庭教育的內容和方法，更重要的是改變了整個家庭的教育氛圍。親子家園的原則和實踐方式，使得家長通過參加活動和與其他家長交流，獲得了更多的教育啟示和資源。這種教育氛圍的改變讓我認識到，有效的家庭教育需要家庭成員間的相互支持和理解。只有在一個積極向上、充滿愛和尊重的教育環境中，孩子才能得到全面的發展和快樂的成長。
總結：
通過參加親子家園的活動，我深刻認識到親子交流的重要性，體驗到共同成長的快樂，珍惜起與孩子在一起的每一刻時光，并意識到建立良好的家庭教育氛圍對孩子發展的重要性。通過親子家園，我們可以更好地與孩子建立起親密的關系，為他們的成長提供良好的指導和環境。我相信，將親子家園的理念應用到家庭教育中，必定能夠讓孩子擁有更加幸福和美好的童年。
親子家園建設心得體會篇五
相較于地方衛視大手筆邀請明星錄制綜藝，央視很少在明星邀請方面投入資金，這也就導致央視的綜藝相較于衛視綜藝在人氣方面有明顯不足。
不過對于央視綜藝節目組制作組而言，自然明白其綜藝制作方面的不足，而近些年央視制作的綜藝節目也開始邀請明星參加，為的就是能夠得到更多關注。
和衛視綜藝的娛樂性不同，央視綜藝節目更多是在傳播文化以及知識。
《一堂好課》就是如此，該節目邀請文化藝術家通過授課以及線上互動的方式，來幫助觀眾提高文化素養，為了順應潮流，《一堂好課》制片方選擇邀請明星加入到節目錄制，每期節目都會有三名不同的明星作為課代表參與錄制。
第一期《一堂好課》于11月17日正式開播，而第一堂課的課代表由三位小鮮肉擔任，分別是黃景瑜、屈楚蕭以及宋璽。
黃景瑜作為通過網劇走紅的演員，如今已經成功轉型，在《紅海行動》《破冰行動》等主旋律影視劇中都有著精彩的表現，所以出現在央視舞臺是理所當然的事情。
因為《流浪地球》走紅的新人演員屈楚蕭同樣如此，僅僅只有一部代表作品，但正能量的表現方式讓屈楚蕭成為央視手中的香餑餑，出現在《一堂好課》的舞臺，也是為了提高節目的收視率。
《一堂好課》的首節課在播出之后，不僅贏得同時間段的收視冠軍，在網絡上同樣贏得年輕觀眾的普遍關注，節目能夠吸引到年輕段偏小的關注，多是因為黃景瑜等明星的加入。
不可否認小鮮肉對于節目的宣傳能力，即便是央視制作的主旋律綜藝節目，也需要考慮到小鮮肉的推廣能力，只有這樣才能讓更多觀眾關注到節目。
親子家園建設心得體會篇六
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
1、創設閱讀環境是閱讀教育的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等，書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業、解惑”的良師。“書籍是人類進步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子家園建設心得體會篇七
對于那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動內容非常的豐富，在整個過程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自己的孩子共同完成了三個游戲：第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心里了。當時我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴??！
第二個游戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很小心翼翼，腳步很穩，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最后那個游戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷里時，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個游戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動，但對于我們家長和孩子來說，這不僅是一次活動這么簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來說都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。希望學校里組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自己孩子在學校里接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長！
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂！
親子家園建設心得體會篇八
作為現代家庭，我們每個人都很忙碌，工作、家務和其他瑣事占據了我們很多的時間，讓人們感到壓力和疲勞。尤其是在孩子成長的過程中，家庭教育需求廣泛、講求細致、強調思路明晰和方向清晰。在這樣的情況下，我參加了一次“家園共育親子講座”，希望能夠獲得一些關于家庭教育的啟示。
第二段：親子教育是極為重要的
在家庭教育中，親子教育有著很重要的作用。今天的家庭教育中，親子關系的質量不僅關系著家庭的和諧穩定，同時對孩子的成長和未來也有著很重要的指導作用。因此，家庭教育的兒童中心主義，要讓家庭成為孩子成長的支撐點，而親子教育則是家庭教育的重要組成部分。
第三段：親子教育的具體內容
親子教育不是一件簡單的事情，內容也不僅僅是愛的傳遞和陪伴。親子教育需要多角度考慮，靈活運用各種手段。首先，要講求溝通，建立良好的親子關系；其次就是要注意培養情感，激發孩子的愛，讓與孩子之間的溝通更加順暢；還要注重技能，因為家庭教育不僅僅是傳授知識，還包含著很多技能；最后還有規范和約束，要科學的管理家庭，讓孩子有規可循地成長。
第四段：居家情況下的親子教育
在如今快節奏的社會中，很多家長都很忙碌，特別是居家工作的家庭。因此，在居家情況下的親子教育中，我們需要充分利用時間，把握好機會，比如一起做飯、閱讀、打游戲等，這些都是家庭教育中的重要組成部分。此外，還要注意家庭氛圍的營造，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛，并且要在家庭中給孩子足夠的自主空間，讓孩子感受到自由和尊重。最后，教育都需要有計劃的貫徹執行，這樣才能有更好的效果。
第五段：結尾
總之，親子教育不僅僅只是一件事，更是一種良好的家庭教育方式，也是我們居家工作的家庭的必要內容。通過本次親子講座，我明白了親子教育的重要性，同時也獲得了實踐的經驗。希望以后我能夠在實際生活中貫徹親子教育的理念，讓我和孩子有更多的愉快時 光。
親子家園建設心得體會篇九
曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閱了一些書，看到了一本介紹引導孩子閱讀的書，心中頗有感觸。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。
想要女兒讀那么厚厚的書，我的心里也著實有些打鼓，那次試著把《青銅葵花》的前幾節慢慢地讀給孩子聽。就應說我的朗誦還是很有感情的，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的.愛，甚至連老牛都很通人性。盡管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢著。
在閱讀《柳林風聲》一書中，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優點所在。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調皮好玩，立刻就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。
每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節，一般女兒都能如數家珍地頭頭是道，甚至有時還會有自己的“小九九”。
好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。
親子家園建設心得體會篇十
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
《西游記》為我們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，吳承恩那豐富而大膽的藝術想象讓我們驚嘆不已。書中塑造了一系列的英雄人物，在小時候我最喜歡最崇敬的就是齊天大圣孫悟空了，就如同今天的兒子。悟空是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。
今天再讀這本書，我發現唐僧更令人著迷，他的精神更值得學習。唐僧取經是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經，費時十七年，經歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。
而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執著追求的精神，不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。
唐僧的堅韌不拔、執著追求的精神，值得多少人為之學習，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。