在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德師風建設(shè)的整改報告篇一
我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和教體局《關(guān)于督促整改師德師風管理薄弱環(huán)節(jié)的通知》，積極開展薄弱環(huán)節(jié)整頓工作，現(xiàn)將我校師德師風薄弱環(huán)節(jié)自查整改情況報告如下：
長期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入學校年度工作，先后多次召開師德師風專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由校長衡小強同志任組長，學校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用行政會、班主任會、教師會組織學習關(guān)于師德師風工作整改的文件，要求教師在平時的管理及教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，提高了我校教職工的思想覺悟。
師德師風是規(guī)范教師行為的典范，加強師德師風監(jiān)督是提高教師自身形象和為人師表的重要保障，我校聘請鎮(zhèn)干部、社區(qū)書記、派出所民警、退休教師、學生家長為師德師風監(jiān)督員，設(shè)立曹碑、興隆、太宗、廣生、永平的路隊信息員和聯(lián)系人，設(shè)立師德師風意見箱并公示舉報電話，每月收集意見和建議，制定整改措施并落實。
針對師德師風管理薄弱環(huán)節(jié)，我校主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校行政會和班主任會，對女生宿舍查寢制度進行修改，明確要求男教職工不得進入女生宿舍，晚就寢人數(shù)先由女班主任清點，再由學生會清點，最后由寢管人員核實，做好交接臺賬，確保學生安全。
2、召開教師會，通過集中學習和自學討論等方式深入學習法規(guī)政策，提高教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，要求教師嚴守師德紅線，不帶女生到寢室，不在辦公室單獨輔導(dǎo)女生，嚴禁體罰或變相體罰學生。
3、開設(shè)心理咨詢室，由心理學專業(yè)鄒春菊老師加強對學生心理引導(dǎo)，制訂本學期女生專題工作會計劃。
4、學校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任每月座談學生，開展師德師風問卷調(diào)查，認真整理師德問題，把教師師德師風與年度考核、晉職晉升有機結(jié)合。
師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，必須長抓不懈，在今后的工作中，我校將不斷加強學習，以師德優(yōu)秀教師為榜樣，努力提升教師師德素養(yǎng)，辦人民滿意的教育。
師德師風建設(shè)的整改報告篇二
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的師德師風自查整改報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是一名教師，自從xxxx年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——————要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關(guān)系到學生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體報告如下：
1、愛崗敬業(yè)
我熱愛教育，所以我選擇了它。從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干，把教育學生看成是職責來做，認真?zhèn)湔n，精心授課，細致批改作業(yè)，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛學生
因為走進教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
3、團結(jié)協(xié)作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費、不亂調(diào)課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的`挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工作者！
師德師風建設(shè)的整改報告篇三
根據(jù)上級安排，我校開展了師德師風學習教育活動，我按規(guī)定認真學習了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動和小組討論，我圍繞三個代表思想和優(yōu)秀教師的師德事跡的學習,使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展師德師風教育活動中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
一、個人對照師德師風建設(shè)要求存在的問題和不足
1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。
3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風教育活動的范圍是全體教師，做為學校的管理者,在自己加強學習的同時，還要對群眾進行宣傳、教育、發(fā)動、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導(dǎo)樹立和實踐共產(chǎn)主義文明新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。
4、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。
二、下一步的整改措施
通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。
首先，要加強政治學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、dxp理論、jzm三個代表重要思想的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定信念，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務(wù)群眾，促進工作的根本目的。
3、加強學習，提高素質(zhì)。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法。
4、聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新。現(xiàn)階段學校內(nèi)部管理工作相對而言比較順利，但不能因為有了一點成績就盲目樂觀，想問題，干工作，辦事情還要進一步用心、動腦，不能停留在表面上，要結(jié)合實際，探討新機制、新方法，更好地做好教育教學工作。其次，嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。
5、加強自身建設(shè)。向先進典型人物學習，學習他們的“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。
6、進一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。
三、整改時限
從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。
師德師風建設(shè)的整改報告篇四
為了進一步提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、教學能力強的教師隊伍，深化教育教學改革，加快學校內(nèi)涵發(fā)展，打造品牌特色學校，按照市“百校興教”工程第四階段的任務(wù)安排和要求，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強教育，整頓作風，進一步提高全體教師的師德認知，進一步增強教師愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、存在的主要問題
通過教師集中自查、座談會、向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查等多種形式，我校對教師在師德師風方面存在的問題進行了認真的歸納和梳理，主要有以下幾個方面：
3、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學生的學業(yè)負擔；
7、在執(zhí)行力方面，個別教師對于上級下達的有關(guān)任務(wù)不能認真落實，缺乏執(zhí)行力。
三、整改措施
針對上述問題，學校擬準備進行如下整改：
（一）加強宣傳，提高認識
1、召開教工大會。通過召開教職工大會，組織教師重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《大同七中師生品德教育手冊》以及依法執(zhí)教，科學施教的具體要求：教師師德規(guī)范十條、教師誠信十條、教師十項承諾、教師師德十要十忌，不斷糾正教師的模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。
2、召開座談會。通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助教師端正教風，促使教職員工自覺做到“四個堅決”，一是堅決杜絕教師對教育工作不負責任，出工不出力，敷衍塞責的行為；二是堅決制止教師從事有償家教，有償辦班，補課或搞第二職業(yè)行為；三是堅決杜絕體罰、變相體罰學生，歧視、侮辱學生人格行為；四是堅決杜絕教師向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私行為。
（二）建章立制，狠抓落實
1、健全制度。制定教師職業(yè)道德學習培訓(xùn)制度，教師師德師風民主評議制度，依據(jù)《xx中師德規(guī)范考核辦法》，建立師德評價機制，通過走訪、問卷、調(diào)查等形式，讓學生、家長、社會參與師德監(jiān)督，在教職員工晉職評優(yōu)中實行師德“三個一票否決”：教學質(zhì)量出問題一票否決；安全管理不到位一票否決；違反教師“十不準”一票否決。
2、簽訂師德承諾書。按照《xx中師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，以及《xx中貫徹落實“十條禁令”實施方案》，簽訂恪守“十條禁令”承諾書，開展教師教學行為規(guī)范達標考核競賽活動。建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。做到組織、制度、監(jiān)督“三到位”，發(fā)動、宣傳、考評“三落實”。活動既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。從而達到以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導(dǎo)師德,以“情”化師德，以“案”警師德的教育目的。
3、建立長效機制。在教師師德師風建設(shè)中找準切入口，建立配套的工作激勵機制，把師德師風教育納入重要工作日程，將師德師風建設(shè)與學校整體建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署并建立長效機制，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重，讓家長信賴，讓社會滿意的教師隊伍。
（三）言傳身教，躬身示范
1、規(guī)范執(zhí)教行為。要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。要求學生做到的事情，教師自己首先要做到；加強法紀教育和職業(yè)道德教育，嚴格要求職工遵紀守法，不計報酬，無私奉獻，積極從教。要求每個教師要"認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生"。不上無準備、無教案的課，不遲改欠改作業(yè)，不羞辱體罰學生，不向?qū)W生家長索要錢物。如有違反，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不姑息。
2、發(fā)揮表率作用。學校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的教育思想，先進的辦學理念，科學的治校方略，保持銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時俱進、開拓進取的拼搏精神。以人為本，全心全意為教學服務(wù)，為師生服務(wù)，幫助師生解決實際問題。班子成員處處身先士卒，率先垂范，真抓實干，努力做到“五個不搞”：不搞形式主義，堅持理論聯(lián)系實際，深入開展教育教學調(diào)查研究；不搞本本主義，密切聯(lián)系師生、學生家長；不搞官僚主義，作風民主，公道正派；不搞個人主義，遵守組織原則，服從大局，保持政令暢通；不搞以權(quán)謀私，清正廉潔，嚴以律己。以身作則，做師德師風典范，做無私奉獻典范，做行為規(guī)范典范。
（四）創(chuàng)新載體，激發(fā)認知
1、大力開展“五個一”活動，即讀一本德育專著，寫一本讀書筆記，參加一項主題實踐調(diào)研，寫一篇德育工作經(jīng)驗介紹，上一節(jié)品德教育公開課。
2、開展師德師風自評、自查、自糾活動。班子成員和教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評。從現(xiàn)在做起，從自我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題解決什么問題。把自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。
3、舉辦主題演講活動，通過親身講述獻身教育的心路歷程和教書育人的感人故事，用榜樣的精神力量，激發(fā)全體教職員工的工作激情和干勁。
4、開展“師愛進萬家”活動。每月一談。班主任、任課教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。了解學生的思想狀況和學習生活情況，以學生為本做好學生思想工作。每季一訪。即班主任、任課教師每季度至少安排一次家訪活動。教師向家長介紹學生在校情況及表現(xiàn)；聽取家長對學校和教師工作的意見和建議；與家長共同分析學生的情況，關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)存在問題和不良傾向，家校合力，采取措施，幫助孩子健康成長。
5、每年組織開展以“樹師德、鑄師魂、練師能、倡師風”為主題的先進組處室、師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、學生最喜歡的老師、先進工作者、優(yōu)秀黨員等評選和表彰活動，引領(lǐng)激勵教職員工學榜樣、創(chuàng)一流。
四、總體要求
1、加大落實力度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校要建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況加強督查，幫助教職工及時整改存在的問題。對師德師風表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請教育局處理。
3、堅持邊評邊改。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設(shè)長效機制。結(jié)合師德師風建設(shè)活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。
師德師風建設(shè)的整改報告篇五
黃竹鎮(zhèn)中心學校羅詩充
根據(jù)上級安排，我校開展了師德師風學習教育活動，我按規(guī)定認真學習了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動和小組討論，我圍繞三個代表思想和優(yōu)秀教師的師德事跡的學習,使我更加堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展師德師風教育活動中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
一、個人對照師德師風建設(shè)要求存在的問題和不足
1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。
二、下一步的整改措施
通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問 1
題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教育活動落到實處。
首先，要加強政治學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定信念，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務(wù)群眾，促進工作的根本目的。
3、加強學習，提高素質(zhì)。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法。
目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。
5、加強自身建設(shè)。向先進典型人物學習，學習他們的“教師的最高境界就是愛學生”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。
6、進一步解放思想，提高服務(wù)質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決教學工作中遇到的各種新問題。
三、整改時限
從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生和家長的監(jiān)督。
師德師風建設(shè)的整改報告篇六
深入開展師德師風教育活動問題整改方案
針對我們在活動中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)師德師風建設(shè)方面的問題，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組研究決定制定如下改進措施：
1、要把師德師風建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重 ”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。
3、尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。
54、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、組織教學案例的研討，讓更多教師有更多新的教學反思；讓教師學會教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓(xùn)斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。我們將長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平。
2011年11月
師德師風建設(shè)的整改報告篇七
寧晉職教集團
李巧蘭
教師的職責是教書育人，肩負著培育祖國的希望和民族的未來，為了學生的健康成長，為了使學生成才，只有不斷的學習以提高個人的文化素養(yǎng)，不斷的總結(jié)提高自己的師德水平，才能真正做到教書育人。開展師德師風建設(shè)活動讓我又一次深入地總結(jié)反思自己，查找不足，從思想上高度重視師德師風建設(shè)的重要性。
一、指導(dǎo)思想和目標要求 指導(dǎo)思想是以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強學習，進一步提高師德水平，進一步增強愛崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（一）深入學習專業(yè)知識，更新教育觀念。新課程改革已經(jīng)進行了好多年，但我反思自己，發(fā)現(xiàn)對有些理念的認識并不透徹，為了實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，促進學生全面發(fā)展，我深刻認識到作為一個教師要不辱使命、不負眾望，有所創(chuàng)造、發(fā)展，就必須學習。教師要學習的內(nèi)容十分豐富，當前特別要重視對新課程要求的學習，全面了解新課程改革的重要意義，了解新課程對教師、對課堂教學改革的新要求。總之要以新的教育理念來充實自己的頭腦，轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地承擔新課程改革的歷史重任。今后要更加重視理論學習，同時努力向同行、向社會、向生活學習，我深刻認識到作為教師，如果只局限于專業(yè)知識的學習，就不能在教學與科研活動中擁有開闊的視野不利于專業(yè)知識的靈活運用，就不能充分發(fā)揮知識應(yīng)有的功能。所以，為了做一個合格的教師，必須博采眾長，觸類旁通,因此，我決定從今往后，少一點時間閑逛，多一點時間看書，以豐富知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學成績。
（二）注重改進教育方式，提高育人質(zhì)量。
愛生為師德的靈魂，愛學生，更應(yīng)該懂得如何表現(xiàn)對學生的愛，對學生的理解。以往由于工作壓力和自身性格的原因，遇到問題往往容易急躁，因而教育學生的時候不夠講究方式方法。任何問題的出現(xiàn)都是有原因的，作為教師應(yīng)該多站在學生的角度想問題。我覺得如果能在平時給予適當?shù)木瘛⑽镔|(zhì)幫助，多表現(xiàn)自己對他的關(guān)心鼓勵，教育的效果應(yīng)該好很多。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我深刻地認識到：愛學生，老師就要了解學生，用愛心育人，努力了解學生，走進學生的心靈，使教育有針對性、時效性，使師愛在教學中得到升華；愛學生，就要理解學生，如果老師缺乏對學生的理解，不懂學生的所思所想，所作所為，往往是事倍功半，沒有理解就談不上尊重，沒有理解愛也是盲目的，理解是教育成敗的關(guān)鍵因素；愛學生，在學生犯錯的時候，應(yīng)該動之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是斥責他們，而是對他們給予更多的寬容、理解、關(guān)心和信任。
（三）加強教育科研，促進職業(yè)素養(yǎng)上一個新臺階。新課程改革倡導(dǎo)新臺階。新課程改革倡導(dǎo)新的學習方式，淡化了教師的地位，教師退居次要，課堂上學生的個性思維得以充分展示。但事實上，要使自主、合作、探究的學習方式產(chǎn)生應(yīng)有的效果，要使學生的個性思維不產(chǎn)生偏差，教師必須不斷學習新的教學理念，探索適應(yīng)新教材的教學方法，努力改變以教師為中心的教態(tài)。在這個角色轉(zhuǎn)變的過程中，參與者會有新的體會、提出新的觀點、形成獨特的風格等,所以說，一個能創(chuàng)造性地開展教學工作的教師應(yīng)是一個科研型的教師，以觀察、調(diào)查、行動作為基本的研究方式，撰寫論文，總結(jié)成果，與同行探討，促進科研與教學的雙贏、多贏。
二、存在的問題
在這次師德教育活動中，除了學習以外，寫心得體會、自我分析、整改措施等各種形式，結(jié)合自身實際，把學習與自查相結(jié)合等，使師德師風教育活動收到實效。通過教師的自查剖析和相互評議，家長問卷，學生問卷調(diào)查得知存在以下問題：一是學校重視程度不夠，宣傳發(fā)動不深入，教師對師德教育的重要意義認識不足，少數(shù)教師未能以積極姿態(tài)自覺接受師德教育。二是個別教師敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想辦法。三是對學生的思想動態(tài)了解得不足，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
三、整改措施
要解決上述問題，加強師德教育，更新教育觀念，提高教學質(zhì)量，準備在以下幾個方面進行整改。
（一）提高認識，提高學習效益。師德教育是一項全面貫徹黨的教育方針長期有效的重要措施。開展師德教育可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去掌握教師對開展師德教育的認識程度和存在問題，才能結(jié)合實際，有針對性開展師德教育，使教育落到實處，收到實際效果。從目前現(xiàn)狀看存在以下幾方面的片面認識。一是教學任務(wù)重，沒時間，不想學；二是學校師德狀態(tài)良好，不需要認真學；三是師德教育老一套，沒有什么好學。必須深刻認識到開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時期，有其不同的目的要求，有其不同的學習內(nèi)容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。具體措施是：
1、通過召開師生座談會、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，互相啟發(fā)，共找?guī)煹麓嬖趩栴}，幫助端正教風。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項與學生德育緊密結(jié)合的重要工作。如果沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教育無針對性，會發(fā)生偏差，因此要把開展師德教育與學生德育工作緊密結(jié)合進行。
2、通過教職工大會，宣講師德教育的重要意義，自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。如果教師放松政治學習，平時不用教師行為規(guī)范嚴格要求自己，就會受其影響，產(chǎn)生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。要求積極參與，結(jié)合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。
（二）言傳身教，教書育人。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的，為人師表是師德的核心。師者，人之楷模也。學高為師，身正為范。榜樣的力量是無窮的。教師既要教好功課，更要教學生學會做人，也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。為此，必須要求教師把為人師表作為一個重要標準，來衡量檢點自己的教育行為，是否合符規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。具體措施如下：
1、加強思想道德教育，把德育教育向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風，做到為人師表，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。平時不僅要注意自己的舉止行為，維護自身形象，做學生的楷模，不斷提高自己的師德教育水平。
2、加強法紀教育和職業(yè)道德教育，全面提高自己思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵紀守法，無私奉獻，積極從教。要求認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教好每一個學生，使每位學生成才。
3、加強師德教育，要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。由于教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響，所以要求學生做到的事情，教師自己首先要做到，成為學生的榜樣。
4、愛崗敬業(yè)，強化師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。因此時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格，使學生成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。