作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)字活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周?chē)變簩?duì)生活中的數(shù)字已有一定的`了解。
2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字,在小椅子上貼上數(shù)字,每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。
3、多媒體展示:神州六號(hào)發(fā)射升空直播。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示0--9數(shù)字寶寶,引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字,教師貼在黑板上。)
二、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望:“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題,知道了我們周?chē)教幎加袛?shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊,你們想不想把他們找出來(lái)?”
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn):
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
3、回憶生活中更多的數(shù)字
4、說(shuō)說(shuō)自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。
數(shù)字活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、了解一些數(shù)字排序的知識(shí),能積極尋找又快又全的組合方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:ppt;學(xué)具:數(shù)卡、筆和白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示新車(chē)ppt,進(jìn)行觀察,引出課題。
1、教師:我這里有許多汽車(chē)的圖片,大家看一看,你喜歡哪一輛?你喜歡它哪個(gè)地方?
教教師小結(jié):每輛車(chē)在外形和功能上都有區(qū)別。
2、(出示ppt)
教師:這是石老教師的新車(chē),是黑色的馬自達(dá)。你在馬路上見(jiàn)過(guò)同樣的車(chē)嗎?
教師小結(jié):看號(hào)碼,對(duì)!每一輛汽車(chē)都有屬于自己的車(chē)牌號(hào)碼。
二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合
1、三個(gè)數(shù)字的車(chē)牌。
幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車(chē)牌一張紙)
2、展示車(chē)牌,交流討論、學(xué)習(xí)方法。
教師:請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車(chē)牌。(教教師把上交的車(chē)牌展示在黑板上)
教教師和幼兒一起檢測(cè),拿掉重復(fù)的車(chē)牌。
教師:6張,我們一共排列了6張車(chē)牌。
小結(jié):對(duì),我們可以從3開(kāi)頭,排出車(chē)牌;然后從5開(kāi)頭,排出車(chē)牌;再?gòu)?開(kāi)頭,排出車(chē)牌。這樣的話,大家看起來(lái)又清楚又明白。
三、第二次操作,學(xué)習(xí)四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
1、四個(gè)數(shù)字。
2、教師:要仔細(xì)想想,用什么方法能又快又全地排列出來(lái)??jī)扇撕献髋叮?/p>
3、幼兒兩人合作,共同尋找和記錄四個(gè)數(shù)字的不同排列組合。
4、張貼幼兒記下的車(chē)牌,教師生共同檢驗(yàn)。
將1為首的數(shù)字拿出來(lái),共有6張。
教師:石老教師的車(chē)牌是3516,這張!
教師:小數(shù)字,大學(xué)問(wèn)哦!
四、馬路上的車(chē)牌。
比較辨別車(chē)牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車(chē)牌的不同
1、ppt:出示兩張車(chē)牌為蘇ma3516和蘇m3516學(xué)的車(chē)。
教師小結(jié):藍(lán)色車(chē)牌是私家車(chē),黃色車(chē)牌是大型車(chē),黑色車(chē)牌是大使館的車(chē)……
2、教師:我還看見(jiàn)過(guò)顏色、數(shù)字都一樣的車(chē)牌,為什么會(huì)這樣?
ppt(蘇ma3516;浙dc3516)
3、教師小結(jié):“是啊,一張車(chē)牌,有不同的顏色,有不同的數(shù)字,有不同的字母,還有不同的漢字,就是因?yàn)檫@些不同,才會(huì)變化出這么多不同的車(chē)牌,我們的馬路上新車(chē)才越來(lái)越多的。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí),到時(shí)我們?cè)俳又摹!?/p>
數(shù)字活動(dòng)教案篇三
[教學(xué)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、教具:大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針),課件
2、學(xué)具:幼兒自制的小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套,分針時(shí)針各2根,每人一套作畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
[教學(xué)方法]觀察法、探索法、操作法
[教學(xué)時(shí)間]1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
1、通過(guò)談話的形式引出課題。
評(píng)析:通過(guò)談話,激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望
2、了解鐘表的外部構(gòu)造。
師:小朋友,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)
師:鐘表上還有什么?他們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?誰(shuí)轉(zhuǎn)得快?誰(shuí)轉(zhuǎn)得慢?(教師通過(guò)課件演示讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的'規(guī)律)請(qǐng)小朋友用自己的小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。
3、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
(1)師:早上,太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園,小朋友,告訴小叮當(dāng)你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的?(課件演示)(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?
(2)(課件演示)上課時(shí)間到了,小朋友正在上課,小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
4、通過(guò)游戲《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友,游戲的時(shí)間到了,讓我們和小叮當(dāng)一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我們這個(gè)游戲名稱是《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針,站在圓圈的中間,聽(tīng)小叮當(dāng)?shù)目诹睿《.?dāng)說(shuō)什么時(shí)間,時(shí)針和分針就趕快把小叮當(dāng)說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái),游戲分成兩組,比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。取勝的小隊(duì)小叮當(dāng)會(huì)獎(jiǎng)給他們一張小叮當(dāng)圖片,小朋友有沒(méi)有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開(kāi)始了。(教師指導(dǎo)幼兒游戲,時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替,通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí))
5、創(chuàng)作《我的一天》
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過(guò)的一天記下來(lái)好嗎?
根據(jù)幼兒的設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂(lè),一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。
幼兒開(kāi)始制作。
評(píng)析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂(lè)的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺(jué),并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè)曲中鐘表形象。
6、活動(dòng)結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品精品源自歷史科
數(shù)字活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
我們班的孩子雖然剛?cè)雸@不久,但是隨著對(duì)幼兒園生活的適應(yīng),隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也開(kāi)始豐富起來(lái),他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物----紙,產(chǎn)生了興趣,還有孩子常常帶紙到幼兒園來(lái)玩。《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在多種的豐富材料的幫助下,在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下,讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
2、在和紙的親密接觸中,了解紙的基本特性,如易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己意愿的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
1、孩子們已經(jīng)對(duì)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)紙有了初步的認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。
2、做紙吸水的實(shí)驗(yàn):在前一天將紙泡在水里
(二)物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:
各種各樣的紙:報(bào)紙,透明紙,信紙,手工紙,皺紋紙,牛皮紙,臘光紙,
包裝紙等。
特殊的紙:錫紙、紙杯、紙盤(pán)、餐巾紙、濕紙巾等
其它物品:打火機(jī)、自制大嘴娃娃、水等
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述紙的種類(lèi)及用途。
師:今天老師帶來(lái)了許多紙,請(qǐng)小朋友看一看,有那些紙是你認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)你介紹給旁邊的小伙伴聽(tīng)。(在音樂(lè)的伴奏下,幼兒進(jìn)入探索區(qū))
1、幼兒自由觀察討論。
2、幼兒大膽講述。
師:你認(rèn)識(shí)哪種紙,曾經(jīng)在什么地方看見(jiàn)過(guò)的,誰(shuí)愿意大聲地來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、感知紙。
(一)感知紙的質(zhì)地
1、幼兒自由玩紙
2、集中交流。
師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?
3、教師和幼兒共同小結(jié):小朋友真聰明。紙是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。
(二)感知紙的屬性
1、了解紙易吸水的特點(diǎn),并了解一些防水的紙制品。
那么紙遇到水會(huì)怎樣呢?(會(huì)爛,會(huì)吸水)
(出示紙杯)師:你們看,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?用來(lái)干什么的?
小結(jié):紙杯是用經(jīng)過(guò)特殊加工的紙做成的,它既硬又不容易吸水,用它喝水,喝茶都很方便。
2、了解紙易燃的特點(diǎn)
師:紙碰到火又會(huì)怎樣呢?(教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙)
小結(jié):紙遇到火會(huì)燃燒,所以我們小朋友看書(shū),玩紙的時(shí)候都不能靠近火,要注意安全。
3、喂娃娃游戲,了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。
師:現(xiàn)在我們每一組上都有一只大嘴娃娃,它呀最喜
歡各種各樣的紙,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,將這些紙喂進(jìn)它們的嘴巴里。
幼兒分組自由探索,老師指導(dǎo)、交流。
“你是用什么辦法把紙喂到娃娃嘴里的?”
小結(jié):原來(lái)紙可以撕,可以揉,還可以折,你們真會(huì)動(dòng)腦筋。
三、尋找生活中的紙制品。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)找一找我們教室里面有哪些東西是紙做的,看誰(shuí)找的多?(幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域?qū)ふ遥?/p>
在音樂(lè)聲中活動(dòng)自然結(jié)束。
數(shù)字活動(dòng)教案篇五
1、幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
師:小朋友,我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
游戲前,教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助。”
(練習(xí)生活,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。)
活動(dòng)結(jié)束:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。