作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
蒙氏教育分數小人教案篇一
1.通過談話活動了解幼兒的暑期生活，認識新生。
2.感受開學新氣氛，促進師幼、親子之間的'關系。
一、簽到（8:30—8:40）
1.親子問候
目標：教師熱情接待幼兒與家長，師幼、同伴之間相互問好。
二、談話活動（8:40—9：00）
1.新生介紹
內容：先請新來的小朋友自我介紹，進行簡單的歡迎活動。
2.談話活動
通過教師引導，請幼兒說一說有趣的暑期生活。幼兒之間可以相互介紹，增進彼此的感情。
三、生活活動（9:00—9:10）
內容：請幼兒解小便，喝水。
四、親子游戲（9:20—10:20）
1.游戲一：筷子夾彈珠
游戲目標：鍛煉孩子手指的靈活性，讓孩子學會如何使用筷子。
準備：筷子若干，碗若干。
玩法：以家庭為單位，十個家庭為一組展開，先由幼兒夾彈珠，從盆里把彈珠夾到空碗里，一分鐘為限，誰夾得彈珠多就贏。再由家長夾彈珠，幼兒幫忙數，誰夾的多就算贏。
2.游戲二："二人三足跑"
游戲目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
五、結束整理（10:20—10:30）
目標：教師小結，告知關于開學相關事宜。
蒙氏教育分數小人教案篇二
活動目的：
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學生了解自己與父母之間的關系，同時也了解班里的學生與父母之間的關系。
4、幫助學生學習與父母和諧相處的技巧，如關心、體諒、溝通、表達等。激發學生發奮學習，努力向上，不辜負家長的期望。
5、讓家長更多地了解孩子，了解學校，了解老師。
活動準備：
1.布置黑板和教室。
2.搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
活動過程：
1、學生自由發言，介紹自己名字的含義
2、在每次寫名字的時候，你想到父母的期望了嗎?
在我們成長過程中,發生的事太多太多，你不一定都記得，但爸爸媽媽卻銘記在心，讓我們共同來分享我們的成長經歷吧!
1、家長自由發言，講述孩子的故事
2、學生發言：在父母講故事的時候，你體會到了他們的愛嗎?
(學生卷)
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班?晚上幾點下班?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每月工資是多少?為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
(家長卷)
1、孩子每天早上幾點上學?晚上幾點放學?
2、放學回家后，孩子做些什么?
3、你知道孩子生日嗎?你知道孩子的健康狀況嗎?
5、你與自己孩子的關系怎樣?
6、孩子會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
8、孩子能為父母分擔憂愁嗎?你知道孩子的最大的煩惱是什么嗎?
9、孩子會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的孩子最喜歡的東西嗎?
11、你知道孩子對你的希望是什么嗎?
答卷之后家長孩子互相閱讀
從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!可有些學生還埋怨家長這，埋怨家長那。請聽聽家長的心聲吧!
1、孩子們，聽了之后你有什么想說的?
2、請家長敘說自己的心聲。
學生們走向自己的父母，送上了他們親手制作的祝福卡，并與家長緊緊擁抱。長大了的兒女都有一顆感恩的心，希望能為父母盡自己的一份心意，把我們誠摯的祝福送給我們的親人。
蒙氏教育分數小人教案篇三
1、為了豐富校園生活，培養孩子的規則意識，樹立孩子的自信心，體驗成功的'喜悅。
2、培養孩子團隊協作精神和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。
3、增進親子之間的感情交流，搭建家庭與學校之間互相交流的平臺。
一年級全體孩子和家長
一年級：10月13日下午
地點：籃球場
裁判：xx主持：xx場地劃分：xx器材準備：xx
1.拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規定的3米距離內，一個拋球，一個用框接乒乓球，一組5個球，每個班10組，看哪個班級進框的羽毛球個數最多為勝。
2.一分鐘雙人跳繩：家長和學生同時雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內跳得個數累計，最多個數的班級為勝。
3.保齡球大賽:
4.運球接力賽
比賽采用迎面接力的形式進行，一邊學生，一邊家長，學生先出發，第一人聽到發令后，運球到對面，家長在線后接到球再出發(如出現搶跑則加5秒)，依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前。
每項活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項活動相加，分獲一、二等獎。
蒙氏教育分數小人教案篇四
活動單是組織者在活動前期準備中非常關鍵的一部分，它包含了活動的時間、地點、內容以及其他重要的細節信息。在我參加的許多活動中，我發現一個好的活動單能夠為參與者提供一個清晰的指導，并幫助他們更好地參與和享受活動。以下是我對活動單的個人體會和心得。
第二段：活動單的目的
活動單的主要目的是提供活動的基本信息，讓參與者了解活動的時間、地點、內容和其他必要的細節。活動單還可以包含一些活動的規則和要求，讓參與者有清晰的指導，并且準備好自己所需要的東西。一個好的活動單可以大大提高參與者的滿意度，并減少后期的混亂和困惑。
第三段：活動單對活動的促進作用
一個好的活動單可以對活動的進行起到重要的促進作用。首先，活動單可以提前告知參與者活動的詳細安排，讓他們有足夠的時間進行準備和安排自己的時間。活動單還可以提供必要的提示和要求，讓參與者在活動中更好地配合組織者的計劃，使整個活動更加順利和高效。與此同時，活動單還可以為參與者提供一個互動的平臺，讓他們可以在活動前進行討論和交流，增加彼此間的了解，為活動的順利進行提供支持。
第四段：活動單的設計要素
一個好的活動單需要考慮到一些重要的設計要素。首先，活動單的排版應該整潔美觀，讓參與者一目了然。其次，活動單的語言要簡明扼要，避免使用過多的專業術語和復雜的句子，方便參與者理解和記憶。活動單還可以使用圖表、圖片和表格等形式，以增加視覺效果和吸引力，提高參與者的注意力和興趣。最后，活動單還要考慮到參與者的特點和需求，盡可能滿足參與者對活動的期望和要求。
第五段：結語
總結起來，一個好的活動單不僅可以為參與者提供清晰的指導，還可以促進活動的進行和參與者之間的交流。在活動的策劃和準備中，組織者要充分重視活動單的設計和準備工作，確保活動單的實用性和效果。對于參與者來說，要仔細閱讀活動單，并且在活動前做好必要的準備工作，以使活動更加順利和滿意。
蒙氏教育分數小人教案篇五
活動區是學校為了提供學生一個放松和娛樂的場所而設立的，在這里，同學們可以進行各種各樣的體育運動和娛樂活動。我對這個活動區也有著自己的心得體會。
首先，活動區給我提供了一個鍛煉身體的機會。在課間和放學后，我常常會和同學們一起來到活動區進行各種運動。無論是打籃球、足球、羽毛球，還是跳繩、游泳，活動區都為我們提供了一個廣闊的場地和設施。通過這些體育運動，我可以鍛煉身體，增強體質，同時也培養了我的團隊合作精神和競爭意識。在這里，我學會了團隊協作，尊重他人，并且敢于挑戰自我。這些運動不僅讓我身體健康，還增強了我的自信心，使我更加積極向上。
其次，活動區提供了各種娛樂活動，給我帶來了快樂。活動區里有桌游室、音樂室、舞蹈室等各種場所，讓我們可以盡情享受休閑和娛樂的時光。我常常會在桌游室和同學們一起玩各種各樣的游戲，像是象棋、狼人殺、猜謎語等等。這些游戲不僅讓我放松身心，還提高了我的思維能力和邏輯思維。音樂室里有各種樂器供我們試玩，我經常會在這里彈奏鋼琴或者吉他，享受音樂帶給我的快樂。而在舞蹈室，我可以和同學們一起跳舞，感受音樂的魅力。這些娛樂活動不僅讓我得到了放松，也為我帶來了快樂和友誼。
再次，活動區是同學們交流和溝通的好地方。在這里，我可以認識和結交不同班級的同學，擴大了我的社交圈子。我們可以在活動區一起做運動、玩游戲、學習和交流，學到很多不同的知識和經驗。通過和不同的同學相處，我了解到每個人都有自己的特長和優點，也懂得尊重和欣賞他人。在這個過程中，我不僅學到了與人合作和交流的能力，還收獲了許多真摯的友誼。
此外，活動區還是舉辦各種活動的場所。學校會定期在這里舉辦運動會、文藝晚會、比賽等各種活動。這些活動不僅豐富了我的課余生活，也培養了我的團隊合作能力和領導才能。在運動會上，我不僅能夠展示自己的體育才華，還感受到了團隊合作的重要性。在文藝晚會上，我可以展示自己的才藝，感受到了藝術的魅力。這些活動讓我更加積極向上，更加熱愛學校生活。
總之，活動區對我來說是一個十分重要的地方。在這里，我不僅鍛煉了身體，還找到了快樂，認識了更多的朋友，收獲了許多寶貴的經歷。活動區是我學校生活中的一個亮點，我會繼續利用這個場所，充分發揮自己的才能和潛力。同時，我也希望學校能夠進一步改善和完善活動區的設施，提供更多更好的活動和機會給同學們，讓我們的學校生活更加豐富多彩。
蒙氏教育分數小人教案篇六
活動區作為一個開放的空間，給人們提供了參與各種活動和互動的機會。在活動區工作的這段時間，我深刻地感受到了活動區帶給人們的快樂和活力。活動區除了是一個娛樂場所，更是一個社交和學習的平臺。在這里，我體驗到了團隊合作的重要性、學習的樂趣以及自我提升的機會。
首先，活動區給我留下了團隊合作的深刻印象。在這里，我常常與其他工作人員一起協作完成各種任務。無論是組織活動、接待參觀者還是維護設施，團隊合作都是必不可少的。每次工作都要和其他人密切合作，我們需要相互配合、相互支持，以達到工作目標。通過與團隊成員合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了在團隊中承擔責任。這些經驗讓我深刻地認識到，團隊的力量是巨大的，只有合作才能取得更好的成果。
其次，活動區給我帶來了學習的樂趣。在這里，我有機會學習各種各樣的活動和技能。比如，在組織游戲活動的過程中，我學會了如何制定規則、安排參與者，以及如何處理突發情況。在接待參觀者的過程中，我學會了如何與人溝通、解決問題。每一次活動的經歷都讓我學到了新的東西，不僅擴展了我的知識面，還提高了我的技能和能力。通過不斷地學習，我意識到，在這個快速發展的社會中，不斷學習是非常重要的，只有不斷提升自己，才能適應新的挑戰。
最后，活動區為我提供了自我提升的機會。每一次活動，都是我展現自己的機會。我可以通過自己的表現來展示自己的能力，也可以通過他人的反饋來發現自己的不足之處。活動區的工作不僅僅是一種職業，更是一個提升自己的平臺。在這里，我可以不斷挑戰自己，超越自己的極限，讓自己變得更加自信和出色。活動區的工作經歷，對我來說是一種鍛煉和成長的機會，我會珍惜每一個機會，不斷提升自己，追求更好的自己。
綜上所述，活動區為我帶來了很多的收獲和體驗。它讓我深刻認識到團隊合作的重要性，學會了與他人合作和溝通；它給我帶來了學習的樂趣，讓我不斷學習和提高自己；它為我提供了自我提升的機會，讓我不斷挑戰自我，追求更好的自己。我相信，在活動區的工作經歷會成為我人生中寶貴的財富，我會將其中的體會和經驗運用到未來的工作中，不斷進步和成長。活動區，讓我找到了快樂和充實，也讓我認識到人與人之間的連接和合作的力量。我會永遠懷念活動區，懷念在這里度過的快樂時光。