作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇一
1.通過談話活動了解幼兒的暑期生活，認(rèn)識新生。
2.感受開學(xué)新氣氛，促進(jìn)師幼、親子之間的'關(guān)系。
一、簽到（8:30—8:40）
1.親子問候
目標(biāo)：教師熱情接待幼兒與家長，師幼、同伴之間相互問好。
二、談話活動（8:40—9：00）
1.新生介紹
內(nèi)容：先請新來的小朋友自我介紹，進(jìn)行簡單的歡迎活動。
2.談話活動
通過教師引導(dǎo)，請幼兒說一說有趣的暑期生活。幼兒之間可以相互介紹，增進(jìn)彼此的感情。
三、生活活動（9:00—9:10）
內(nèi)容：請幼兒解小便，喝水。
四、親子游戲（9:20—10:20）
1.游戲一：筷子夾彈珠
游戲目標(biāo)：鍛煉孩子手指的靈活性，讓孩子學(xué)會如何使用筷子。
準(zhǔn)備：筷子若干，碗若干。
玩法：以家庭為單位，十個(gè)家庭為一組展開，先由幼兒夾彈珠，從盆里把彈珠夾到空碗里，一分鐘為限，誰夾得彈珠多就贏。再由家長夾彈珠，幼兒幫忙數(shù)，誰夾的多就算贏。
2.游戲二："二人三足跑"
游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
五、結(jié)束整理（10:20—10:30）
目標(biāo)：教師小結(jié)，告知關(guān)于開學(xué)相關(guān)事宜。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇二
活動目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、幫助學(xué)生了解自己與父母之間的關(guān)系，同時(shí)也了解班里的學(xué)生與父母之間的關(guān)系。
4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧，如關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)家長的期望。
5、讓家長更多地了解孩子，了解學(xué)校，了解老師。
活動準(zhǔn)備：
1.布置黑板和教室。
2.搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
活動過程：
1、學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己名字的含義
2、在每次寫名字的時(shí)候，你想到父母的期望了嗎?
在我們成長過程中,發(fā)生的事太多太多，你不一定都記得，但爸爸媽媽卻銘記在心，讓我們共同來分享我們的成長經(jīng)歷吧!
1、家長自由發(fā)言，講述孩子的故事
2、學(xué)生發(fā)言：在父母講故事的時(shí)候，你體會到了他們的愛嗎?
(學(xué)生卷)
1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班?晚上幾點(diǎn)下班?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽媽生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每月工資是多少?為你花費(fèi)多少元錢?
5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎?
8、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務(wù)活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
(家長卷)
1、孩子每天早上幾點(diǎn)上學(xué)?晚上幾點(diǎn)放學(xué)?
2、放學(xué)回家后，孩子做些什么?
3、你知道孩子生日嗎?你知道孩子的健康狀況嗎?
5、你與自己孩子的關(guān)系怎樣?
6、孩子會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
8、孩子能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道孩子的最大的煩惱是什么嗎?
9、孩子會為父母做家務(wù)活嗎?
10、你知道你的孩子最喜歡的東西嗎?
11、你知道孩子對你的希望是什么嗎?
答卷之后家長孩子互相閱讀
從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!可有些學(xué)生還埋怨家長這，埋怨家長那。請聽聽家長的心聲吧!
1、孩子們，聽了之后你有什么想說的?
2、請家長敘說自己的心聲。
學(xué)生們走向自己的父母，送上了他們親手制作的祝福卡，并與家長緊緊擁抱。長大了的兒女都有一顆感恩的心，希望能為父母盡自己的一份心意，把我們誠摯的祝福送給我們的親人。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇三
1、為了豐富校園生活，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，樹立孩子的自信心，體驗(yàn)成功的'喜悅。
2、培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。
3、增進(jìn)親子之間的感情交流，搭建家庭與學(xué)校之間互相交流的平臺。
一年級全體孩子和家長
一年級：10月13日下午
地點(diǎn)：籃球場
裁判：xx主持：xx場地劃分：xx器材準(zhǔn)備：xx
1.拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規(guī)定的3米距離內(nèi)，一個(gè)拋球，一個(gè)用框接乒乓球，一組5個(gè)球，每個(gè)班10組，看哪個(gè)班級進(jìn)框的羽毛球個(gè)數(shù)最多為勝。
2.一分鐘雙人跳繩：家長和學(xué)生同時(shí)雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內(nèi)跳得個(gè)數(shù)累計(jì)，最多個(gè)數(shù)的班級為勝。
3.保齡球大賽:
4.運(yùn)球接力賽
比賽采用迎面接力的形式進(jìn)行，一邊學(xué)生，一邊家長，學(xué)生先出發(fā)，第一人聽到發(fā)令后，運(yùn)球到對面，家長在線后接到球再出發(fā)(如出現(xiàn)搶跑則加5秒)，依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時(shí)排列名次，少者列前。
每項(xiàng)活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項(xiàng)活動相加，分獲一、二等獎(jiǎng)。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇四
活動單是組織者在活動前期準(zhǔn)備中非常關(guān)鍵的一部分，它包含了活動的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及其他重要的細(xì)節(jié)信息。在我參加的許多活動中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的活動單能夠?yàn)閰⑴c者提供一個(gè)清晰的指導(dǎo)，并幫助他們更好地參與和享受活動。以下是我對活動單的個(gè)人體會和心得。
第二段：活動單的目的
活動單的主要目的是提供活動的基本信息，讓參與者了解活動的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和其他必要的細(xì)節(jié)。活動單還可以包含一些活動的規(guī)則和要求，讓參與者有清晰的指導(dǎo)，并且準(zhǔn)備好自己所需要的東西。一個(gè)好的活動單可以大大提高參與者的滿意度，并減少后期的混亂和困惑。
第三段：活動單對活動的促進(jìn)作用
一個(gè)好的活動單可以對活動的進(jìn)行起到重要的促進(jìn)作用。首先，活動單可以提前告知參與者活動的詳細(xì)安排，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和安排自己的時(shí)間。活動單還可以提供必要的提示和要求，讓參與者在活動中更好地配合組織者的計(jì)劃，使整個(gè)活動更加順利和高效。與此同時(shí)，活動單還可以為參與者提供一個(gè)互動的平臺，讓他們可以在活動前進(jìn)行討論和交流，增加彼此間的了解，為活動的順利進(jìn)行提供支持。
第四段：活動單的設(shè)計(jì)要素
一個(gè)好的活動單需要考慮到一些重要的設(shè)計(jì)要素。首先，活動單的排版應(yīng)該整潔美觀，讓參與者一目了然。其次，活動單的語言要簡明扼要，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子，方便參與者理解和記憶。活動單還可以使用圖表、圖片和表格等形式，以增加視覺效果和吸引力，提高參與者的注意力和興趣。最后，活動單還要考慮到參與者的特點(diǎn)和需求，盡可能滿足參與者對活動的期望和要求。
第五段：結(jié)語
總結(jié)起來，一個(gè)好的活動單不僅可以為參與者提供清晰的指導(dǎo)，還可以促進(jìn)活動的進(jìn)行和參與者之間的交流。在活動的策劃和準(zhǔn)備中，組織者要充分重視活動單的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，確保活動單的實(shí)用性和效果。對于參與者來說，要仔細(xì)閱讀活動單，并且在活動前做好必要的準(zhǔn)備工作，以使活動更加順利和滿意。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇五
活動區(qū)是學(xué)校為了提供學(xué)生一個(gè)放松和娛樂的場所而設(shè)立的，在這里，同學(xué)們可以進(jìn)行各種各樣的體育運(yùn)動和娛樂活動。我對這個(gè)活動區(qū)也有著自己的心得體會。
首先，活動區(qū)給我提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會。在課間和放學(xué)后，我常常會和同學(xué)們一起來到活動區(qū)進(jìn)行各種運(yùn)動。無論是打籃球、足球、羽毛球，還是跳繩、游泳，活動區(qū)都為我們提供了一個(gè)廣闊的場地和設(shè)施。通過這些體育運(yùn)動，我可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。在這里，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，尊重他人，并且敢于挑戰(zhàn)自我。這些運(yùn)動不僅讓我身體健康，還增強(qiáng)了我的自信心，使我更加積極向上。
其次，活動區(qū)提供了各種娛樂活動，給我?guī)砹丝鞓贰；顒訁^(qū)里有桌游室、音樂室、舞蹈室等各種場所，讓我們可以盡情享受休閑和娛樂的時(shí)光。我常常會在桌游室和同學(xué)們一起玩各種各樣的游戲，像是象棋、狼人殺、猜謎語等等。這些游戲不僅讓我放松身心，還提高了我的思維能力和邏輯思維。音樂室里有各種樂器供我們試玩，我經(jīng)常會在這里彈奏鋼琴或者吉他，享受音樂帶給我的快樂。而在舞蹈室，我可以和同學(xué)們一起跳舞，感受音樂的魅力。這些娛樂活動不僅讓我得到了放松，也為我?guī)砹丝鞓泛陀颜x。
再次，活動區(qū)是同學(xué)們交流和溝通的好地方。在這里，我可以認(rèn)識和結(jié)交不同班級的同學(xué)，擴(kuò)大了我的社交圈子。我們可以在活動區(qū)一起做運(yùn)動、玩游戲、學(xué)習(xí)和交流，學(xué)到很多不同的知識和經(jīng)驗(yàn)。通過和不同的同學(xué)相處，我了解到每個(gè)人都有自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，也懂得尊重和欣賞他人。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了與人合作和交流的能力，還收獲了許多真摯的友誼。
此外，活動區(qū)還是舉辦各種活動的場所。學(xué)校會定期在這里舉辦運(yùn)動會、文藝晚會、比賽等各種活動。這些活動不僅豐富了我的課余生活，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在運(yùn)動會上，我不僅能夠展示自己的體育才華，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在文藝晚會上，我可以展示自己的才藝，感受到了藝術(shù)的魅力。這些活動讓我更加積極向上，更加熱愛學(xué)校生活。
總之，活動區(qū)對我來說是一個(gè)十分重要的地方。在這里，我不僅鍛煉了身體，還找到了快樂，認(rèn)識了更多的朋友，收獲了許多寶貴的經(jīng)歷。活動區(qū)是我學(xué)校生活中的一個(gè)亮點(diǎn)，我會繼續(xù)利用這個(gè)場所，充分發(fā)揮自己的才能和潛力。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步改善和完善活動區(qū)的設(shè)施，提供更多更好的活動和機(jī)會給同學(xué)們，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩。
蒙氏教育分?jǐn)?shù)小人教案篇六
活動區(qū)作為一個(gè)開放的空間，給人們提供了參與各種活動和互動的機(jī)會。在活動區(qū)工作的這段時(shí)間，我深刻地感受到了活動區(qū)帶給人們的快樂和活力。活動區(qū)除了是一個(gè)娛樂場所，更是一個(gè)社交和學(xué)習(xí)的平臺。在這里，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、學(xué)習(xí)的樂趣以及自我提升的機(jī)會。
首先，活動區(qū)給我留下了團(tuán)隊(duì)合作的深刻印象。在這里，我常常與其他工作人員一起協(xié)作完成各種任務(wù)。無論是組織活動、接待參觀者還是維護(hù)設(shè)施，團(tuán)隊(duì)合作都是必不可少的。每次工作都要和其他人密切合作，我們需要相互配合、相互支持，以達(dá)到工作目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識到，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有合作才能取得更好的成果。
其次，活動區(qū)給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的樂趣。在這里，我有機(jī)會學(xué)習(xí)各種各樣的活動和技能。比如，在組織游戲活動的過程中，我學(xué)會了如何制定規(guī)則、安排參與者，以及如何處理突發(fā)情況。在接待參觀者的過程中，我學(xué)會了如何與人溝通、解決問題。每一次活動的經(jīng)歷都讓我學(xué)到了新的東西，不僅擴(kuò)展了我的知識面，還提高了我的技能和能力。通過不斷地學(xué)習(xí)，我意識到，在這個(gè)快速發(fā)展的社會中，不斷學(xué)習(xí)是非常重要的，只有不斷提升自己，才能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
最后，活動區(qū)為我提供了自我提升的機(jī)會。每一次活動，都是我展現(xiàn)自己的機(jī)會。我可以通過自己的表現(xiàn)來展示自己的能力，也可以通過他人的反饋來發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。活動區(qū)的工作不僅僅是一種職業(yè)，更是一個(gè)提升自己的平臺。在這里，我可以不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己的極限，讓自己變得更加自信和出色。活動區(qū)的工作經(jīng)歷，對我來說是一種鍛煉和成長的機(jī)會，我會珍惜每一個(gè)機(jī)會，不斷提升自己，追求更好的自己。
綜上所述，活動區(qū)為我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。它讓我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了與他人合作和溝通；它給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的樂趣，讓我不斷學(xué)習(xí)和提高自己；它為我提供了自我提升的機(jī)會，讓我不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。我相信，在活動區(qū)的工作經(jīng)歷會成為我人生中寶貴的財(cái)富，我會將其中的體會和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到未來的工作中，不斷進(jìn)步和成長。活動區(qū)，讓我找到了快樂和充實(shí)，也讓我認(rèn)識到人與人之間的連接和合作的力量。我會永遠(yuǎn)懷念活動區(qū)，懷念在這里度過的快樂時(shí)光。