在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
大班藝術窗花教學反思篇一
我的班級活動體驗與眾不同。以前，我們班級的活動總是陷入了一些不良的習氣中，例如缺席、不參與等等。這些習慣讓我們的活動顯得很單調乏味。但是，最近一段時間，班級活動的氛圍正在變得越來越好。我們通過組織集體活動來增強我們的集體精神，同時還幫助我們更好地了解我們的班級成員，并建立緊密的聯系。
第二段：學習生活中的遠足經歷
在班級活動中，我最喜歡的一次體驗是去爬山遠足。當天早上，我們從學校出發，開始了我們的徒步旅行。途中我們領略了美景，還有機會跟同學們交流，分享了一些簡單的笑話和詼諧的話語，互相之間有了更深的認識。雖然行走很累，但到達目的地時，我們被純凈的空氣和絕美的景色所震撼，彼此之間的友情和感情也因此更深了一層。
第三段：班級活動中體驗到的團隊協作
另一個班級活動，我們組織了一個晚會來慶祝學期結束。每個人都捐獻了自己能夠貢獻的才能，有的同學表演了歌舞，有的同學負責了準備食物和飲料的工作。這次晚會中，我們感受到了來自班級的凝聚力和團隊協作的力量。盡管在這次活動中有一些小問題，但最后我們克服了所有的困難，成功地舉辦了一個充滿樂趣的晚會。
第四段：談談發現和探索的好處
通過這些班級活動的體驗，我漸漸體會到了如何發現和探索班級的潛力，以及班級之間的各種交流和協作的好處。我意識到在參與其中的過程中，人們可以迅速地建立起彼此之間的信任和了解，也能夠發掘出我們自己未曾意識到的潛力和才華。
第五段：班級活動對我成長的影響
在學習和生活中，這些班級活動對我的成長至關重要。班級活動讓我懂得團隊的重要性，在協作中敢于表達自己，也會更好地聽從別人的建議，并且更加積極地參與其中。這些班級活動也讓我的人際關系得到了提升，并且我在關注班級成員的方面更有了耐心和關心，我也在班級中得到了尊重和支持。
班級活動對于班級來說，是非常重要和積極的一項活動。它可以加強集體的凝聚力，增進同學之間的感情，并且提高了人們對于協作和團隊合作的能力。當然，在此過程中我們也要尊重其他成員的想法和習慣，給予每個人空間和機會，只有這樣才能讓整個班級在更加和諧的氣氛中共同成長，開創美好的未來。
大班藝術窗花教學反思篇二
作為一名大學生，參加班級活動已成為我日常生活中不可或缺的一部分。每次班級活動，我都能獲得許多寶貴的經驗和收獲，讓我意識到班級活動不僅僅只是一次簡單的聚會，它更是一個讓我拓寬視野、豐富人生經驗的場合。本篇文章將結合我個人的經歷，從參加班級活動的重要性、加強班級凝聚力、發掘個人潛力等方面，詳細闡述我對班級活動的心得與體會。
加強班級凝聚力
班級活動是學生進行自我教育和交流的重要途徑，是班級凝聚力的重要來源。在班級活動中，我經常能看到大家親密友好的交往，廈大這個集體變得不再陌生而疏離。在每一個班級活動當中，我們通過分組比賽、合作訓練、并肩作戰等方式，慢慢增進了彼此之間的友誼和理解，增強了班級凝聚力。通過班級活動，我們不僅有機會欣賞別人的成就，也能夠更好地發揮自己的優勢，帶動整個班級積極向上。
拓寬視野，拓展經驗
班級活動還能幫助我拓寬視野，拓展經驗。在大學里，班級活動不僅限于山水之間的旅游、戶外路徑探險，還有各種文體類比如歌舞晚會、演講比賽等等。這些不同形式的班級活動不僅能鍛煉我們的身體，豐富我們的精神生活，更可以從中汲取知識和經驗。在班級活動中，我曾經擔任過組織者和參與者，坐在兩個角色間，我獲得了對于班級活動極為深刻而獨到的體會。
發掘個人潛力
每個人都有自己擅長的領域，班級活動能夠讓我們展示自己實力的同時，也能幫助我們發掘自己的潛力。比如，在一次課堂演講活動中，我看到幾位同學有膽識在全班面前大膽發言，想說就說的氣魄讓我倍感驚訝；在戶外活動中，我又看到了同學們同心協力、獨擋一面的勇氣、智慧，以及不屑于失敗的精神風貌。這件事不僅讓我更深刻地認識到了自己的不足，也讓我更加深刻地認識到了班級中每位同學的風采和優點，為我們日后的自我升華打下了很有意義的基礎。
增進體驗，鍛煉意志
參加班級活動能夠增加我們的體驗，鍛煉我們的意志力和團隊協作能力。在這一過程中，我們有可能會遇到各種難題和問題，但是在同學們相互支持、相互協助和相互鼓勵的情況下，我們一定可以克服這一切。在上一次比賽中，由于我和我的搭檔經驗不足，之后我們落后了不過，同學們的不屈不撓、頑強拼搏，讓我們精神煥發，最終贏得了比賽。
總之，班級活動是一種很好的發展人際關系、鍛煉個人和集體能力、提高人生質量、同時也能夠滿足我們大學生的好奇心的重要方式之一。每次活動后，我都能獲得很多收獲和啟示，讓我更加努力向著自己的目標不斷努力。我相信，在以后的班級活動中，我們能夠在更多方面有所突破和成長，為我們的人生提供更多的繪畫和色彩。
大班藝術窗花教學反思篇三
1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
1.能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色彩美。
2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。
經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態。
幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。
物質準備：課件、秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂示范畫紅色系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。
1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。
教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧。”(引導幼兒欣賞圖片。)
2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。
當幼兒說到樹的形態美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼兒對樹形態的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。
當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發現秋天的樹上，有紅色和黃色，有黃色和綠色，有紅色和橙色。
小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，黃色和綠色，也有紅色和橙色。
如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，進行進一步的引導，如果沒有發現，教師自然過渡到下一環節。
1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。
教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了。可是它的樹冠可以涂什么顏色，怎么涂呢?” 在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。
2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。
教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅色系的樹林。” 教師提問：“除了可以用紅色系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。
1.嘗試將紅色系的樹布置在畫紙上。
教師提問：“現在老師要把這些紅色系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。
2.集中交流：“秋天的樹林應該怎樣構圖，要注意些什么?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。
3.再次請幼兒將紅色系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。
1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。”
2.教師點擊課件，循環播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。
1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。
2.組織幼兒集中講評。
教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么?”教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學習。
活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。
大班藝術窗花教學反思篇四
班級是大學中最基本的組織單位，班級活動更是大學經歷中難以忘懷的一部分。我所在的班級是廈門大學的一名學生，我們班級的每一次活動都讓我深有感觸。在這里，我將分享我與廈大班級活動的心得體會。
第一段：參加班級活動讓我獲得了友誼
在大學初入校園的時候，陌生的環境和從未謀面的同學讓我感到有些沒有安全感。所幸的是，班級活動給我一個結交朋友的機會。在在課外活動中，我認識了許多有趣的人，與他們一起度過每一個周末，每一個節假日，那些快樂的時光讓我有了一種融入集體的感覺。
班級里的活動也讓我的交際能力得到了鍛煉。我記得有一次，在我們班級組織的一個戶外活動中，我和幾位同學組成了一支小隊，一起完成了一個困難的任務。這個過程不僅讓我們之間更加默契，也讓我意識到只有通過多方面的交流，才能更好地和別人合作。
第二段：班級活動豐富了我的大學生活
參加班級活動，讓我感覺大學生活變得更加多彩。除了平時的上課，還有許多獨具特色的團隊建設活動、同學聚會等等。這些活動讓我不僅僅是在聽講、做作業，而且可以從中學習到更多的知識，結交更多同齡人，拓展更多人生經驗。
我記得我們班級曾舉辦過一次文藝晚會，同學們表演各種形式的節目，想象一下看到一個滿是笑容、音樂和青春氣息的場面，每一個人都在自己的位置上孜孜不倦地付出，我感覺到這是一個充滿了生命力的集體。那一天，我回到宿舍時，感覺自己好像已經變成了一個更快樂的人。
第三段：班級活動增進了我與老師之間的交流
在班級活動中，我發現我與老師之間的關系更加緊密。在這種充滿活力、自由的氛圍下，我經常會和老師交流課堂上沒有涉及的話題。我記得和一位老師在一次旅行活動中玩起了數學游戲，不僅拓寬了我的視野，也讓我感受到了同學和老師之間的平等。
另外，班級活動也是了解老師更多的途徑。比如，在一次班級生日趴中，我們班級的語文老師為我們烘焙了一塊生日蛋糕。我們坐在一起品嘗著這道美味的蛋糕，聽著老師發生的有趣經歷，仿佛他們已經成為了我們其中的一部分，我們之間也因此多了一份信任和關愛。
第四段：班級活動讓我學會了團隊合作
班級活動中最寶貴的一部分，就是我的團隊合作能力得到了很大的提高。在我的記憶中，我們的班級常常會分成不同的小組，根據不同的任務進行合作。比如，重建校園環境，組建志愿服務團隊等等。
在這樣的過程中，我意識到一個成功的團隊，必須要有良好的溝通、協作、支持和尊重等等。和同伴一起合作，我會學習如何成為一個好聽眾，如何更好地上當扮演者，以及如何領導我的團隊。
第五段：班級活動是我的珍貴回憶
對于我來說，類似于班級活動這樣的活動，不僅僅是一種時間占用方式，更是我的珍貴回憶。這里有片片青春和夢想，有許多經歷和成長。班級活動一直都是我們成長的見證，記錄下了我們在校園里度過的點點滴滴。
無論是一起外出旅游的場景，還是一次普通的班會，每個人的笑容、眼神和表情，都留在了我的內心深處。以后，當我回憶起這段美好的時光時，我會知道，珍藏這些記憶的東西，才是最無價的。
結束語：
總而言之，與廈門大學的班級活動相處，是我大學經歷中最美好的回憶之一。這里，我學習了許多無法在課堂上得到的知識，并且與志同道合的人建立了聯系。我相信，班級活動將繼續讓我通過與他人互動，了解這個世界并學會重要的價值觀。
大班藝術窗花教學反思篇五
一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創作。
二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
三、大膽使用顏色，注意色彩的'和諧，提高美的鑒賞能力。
一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
一、進入活動，引發幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。
四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
五、活動結束