工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小組讀書活動總結篇一
一、指導思想：
為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園;德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。
二、活動目的：
1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科;怎樣用發展的眼光看學生;怎樣面對多變的課堂。
2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。
3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。
三、活動主題：
你我齊為活力校園添光彩
四、活動口號：
1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2、我讀書、我快樂、我成長。
3、營造書香校園，打造人文九小。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
五、活動時間：
__年9月----__年12月
六、讀書節工作小組：
組長：楊__
副組長：李__
組員：全體語、數、英任課老師
七、活動內容及安排：
《具體時間安排詳見周工作要點提示》
(一)宣傳發動階段(時間：__年9月25日——__年9月30日)
1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學第一屆學生讀書節開幕式。
2、9月29日向各班下發“__小學首屆學生讀書節活動方案”。
3、9月30日向家長下發“__小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。
(二)組織實施階段(時間：__年10月8日——__年12月30日)
1、綜合系列活動安排總負責人：
(1)以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。
(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。(詳見周工作通知)
(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。(11月底)
(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。(12月底)
2、語文系列活動安排總負責人：
各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。
(1)一年級：兒歌秀。10月底
要求：有感情且動作自然地背誦自備的一首兒歌。每班3個節目
(2)二年級：拼音大比拼。10月底
要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。每班3人
(3)三年級：講名人經典故事比賽。10月底
要求：自備一個關于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘
(4)四年級：散文詩歌朗誦大賽。10月底
要求：自備一篇散文或詩歌(古詩詞除外)參加朗誦比賽。每班3個節目
(5)五年級：讀后感征文評比。11月底
3、數學系列活動安排總負責人：
(1)各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。
低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。
每周開展一次數學實踐活動。
每學期看一本數學課外讀物。
(2)活動項目：
a、口算小能手大賽。11月底
b、數學小博士大賽。11月底
(3)具體要求：
先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。
每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。
口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。
數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。
4、英語系列活動安排總負責人：
(1)活動項目：
a、英語兒歌表演大賽。12月中旬
b、英語課文朗讀大賽。12月中旬
(2)具體要求：
先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。
每班推薦3名選手參加校級比賽。
英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加;(學生自選兒歌)英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。(朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定)
(三)表彰展示階段(時間：__年12月底)
1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。
2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節優秀組織獎”。
3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。
八、活動要求：
全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。
小組讀書活動總結篇二
全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區社會文明程度的重要標志，讀書活動是一項社會性、群眾性、公益性活動。根據市委宣傳部的要求，經街道黨工委研究，決定在開展以“點燃讀書激情,書香溢滿草鋪”為主題的全民讀書月活動，持續提升我街道全民閱讀熱情，確保讀書活動“進機關、進學校、進企業、進社區、進村組、進家庭”取得實效，在全街道形成多讀書、讀好書的文明風尚。為保障此次活動順利開展，現結合我街道實際，制訂本實施方案。
一、活動宗旨
通過開展“全民讀書月”活動，充分利用圖書館及農家書屋等作為讀書活動的主要陣地，抓住學習空間構建、學習活動開展、學習機制健全三個環節，倡導全民讀書，不斷完善學習設施，創造獲取知識、信息的便利條件。匯聚各方力量，整合社會資源，優化讀書環境，形成人人讀書、人人學習的文化氛圍，拓展文化內涵。
二、活動主題
點燃讀書激情,書香溢滿草鋪。
三、活動內容
(一)“草鋪讀書月”活動
全民閱讀活動將以形式多樣、內容豐富的各項具體活動貫穿全年，每年3—4月集中倡導街道全民閱讀。
1.讀一本好書分享一份快樂活動
“讀書”已經成為當代中國最響亮的聲音之一。為加強機關干部學風建設，積極推動學習型黨組織建設，進一步優化黨員干部的知識結構，增強創新能力，提升精神境界，草鋪街道在全街道機關干部職工、村(社區)干部、街道企事業單位干部職工中開展讀一本好書分享一份快樂活動，讀一本好書，撰寫心得體會，分享閱讀的快樂。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮
各黨總支(支部)書記
2.舉行“我的夢中國夢”讀書征文大賽
開展以“中國夢我的夢”為主題的讀書征文大賽。參賽作品要求內容積極健康、中文原創，采用專家評比的方式，評選出若干獎項。
牽頭單位及責任人：街道工會朱紹宏
團工委曹志泠
婦聯陳玉萍
3.開展“閱讀伴我成長”讀書系列活動
在草鋪小學組織開展“閱讀伴我成長”讀書活動。活動以引導小學生自主讀書為主要形式。閱讀書目包括個人自選書目和團支部推薦書目。做到至少通讀一本書，要精讀、細讀，誦經典、品名著，讀好書、好讀書。舉行一次讀書交流會、推薦一本“對我影響最大”的好書、舉辦讀書心得比賽等形式，將此次讀書活動與創建學習型團組織結合起來，提升學習氛圍，培養學習興趣，激發學習熱情，進一步加強未成年人的思想道德建設，從而促進綜合素質的提高。
牽頭單位及責任人：草鋪小學武金友
團工委曹志泠
(二)學習型黨組織建設活動
1.理論下基層宣講活動。深入各村(社區)、街道企事業單位開展以重大時政、傳統文化為主的集中宣講活動，重點宣講黨的、十八屆三中全會、市委全會等重要精神以及傳統文化進機關、進社區、進鄉村、進學校、進企業。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮
各黨總支(支部)書記
2.開展“微型課堂”活動。通過開展微型課堂活動，發揮黨員主體作用，提高黨員教育效果，展示黨員理論素養、業務工作、語言表達等綜合能力。各黨組織要結合各階段理論學習教育的內容，讓每一個黨員都能夠上講臺、當教員、講黨課。
責任單位及責任人：街道各黨總支(支部)書記
(三)捐一本好書充實書香昆明閱讀點書籍
發動街道機關干部職工、各村(社區)干部、各企事業單位職工捐贈一本好書，充實草鋪街道書香昆明閱讀點書籍，吸引更多群眾閱讀。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮
街道工會朱紹宏
四、工作要求
(一)高度重視，加強領導。各部門、各單位要從貫徹落實科學發展觀、推進和諧社會建設的高度，從滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高群眾素質，推動文明城市創建的角度，充分認識活動的重要意義，切實加強組織領導，主要領導親自過問，舉辦好各項活動，著力提高群眾的思想道德和科學文化素質。
(二)精心組織，積極落實。涉及工作任務的單位及部門必須充分發動廣大干部群眾、按總體要求精心制定細化活動方案，并認真組織實施。
(三)注重總結，不斷創新。讀書活動是一項綜合性社會工程，涉及面廣，持續時間長。要在活動中積極探索，不斷總結經驗，開拓創新載體。堅持學以致用，增強學習的針對性和實效性，把學習成果轉化為實踐成果。要廣泛開發社會資源，努力形成群眾自覺參與、全社會齊抓共管的良好態勢，深入持久地開展全面閱讀活動。
(四)宣傳報道，營造氛圍。注重發揮先進典型的示范導向作用，通過挖掘、樹立和宣傳讀書活動先進集體、個人典型和先進事跡，為讀書月活動營造良好的輿論氛圍。
(五)及時上報活動材料。各責任單位、各黨總支(支部)于203月31日前上報開展活動的簡報、信息及工作總結，并挑選上報不少于10份讀書心得體會到街道黨工委辦公室。
小組讀書活動總結篇三
2、各評委教師要保證公平公正地評價各班誦讀。
3、參加比賽班級教師要相互配合組織好學生按時、有序參賽、觀賽，不要讓學生隨意跑動，一定要強調學生比賽期間的安全。
4、各班音樂老師要積極與班主任配合，相互協作，確保比賽有質量。
閱讀能提高個人的修養和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營造一個書香濃郁的校園。
小組讀書活動總結篇四
1、激發學生閱讀興趣;提高學生閱讀積極性;提升學生讀書質量效果
2、開拓學生的思維，培養創新意識，增強勇氣與自信;
3、力圖通過此次活動，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。
好讀書，讀好書，讀整本書!
12月1日—12月31日，布場時間待定。
分布：三年級在前樓花園廣場
四年級東操場綠化帶，五年級在后樓花園廣場。
3—5年級同學。班主任，副班主任，語文老師。
1、教研組長統籌，在語文老師的帶領下組織學生搜集整理：針對本年級學生已讀書目，在讀書目，和想讀的書目，針對書名，作者，主要情節，人物形象，文學常識等，適合學生年齡特點的題型，如選擇題，判斷題，等，建立年級題庫，每年級100—150題。注意題目難易程度比例約為為4：6。計劃出題范圍為每年級3—4本經典書目，輸入服務器，保存電子稿。
2、教導處提供彩色紙張，教研組長統籌本年級語文教師打印題目，后勤組布展。
3、語文老師組織學生答題，批改，學生作答參賽。
4、班主任老師在當天對學生進行，各年級各班設題目組織人員3—4名負責現場服務，活動結束后要清理場地。
3、副班主任協助班主任維持紀律，組織帶領學生有序參與答題。
1、每班抽取一等獎5名，二等獎15名，獎品待定。
2、語文老師決定參賽和評獎形式。
1、針對讀書猜謎活動，語文老師指導學生寫活動，記錄活動體驗和收獲。每班擇優至少上報1篇，以班級命名1月8日前保存到服務器“讀書猜謎活動”文件夾內。
2、活動結束后，引導學生認真閱讀書籍，爭取下次活動取得好成績。
小組讀書活動總結篇五
讀書學習活動是一項系統性工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是：
1.制定計劃，明確目標(20xx年3月至4月)。以部門為單位，廣大干部職工統一制定切實可行的個人讀書學習活動計劃。要把活動與作風建設和部門業務工作結合起來，既要提高自身素質，又要推動工作發展。
2.深入發動，廣泛動員(20xx年4月至5月)。各科室要相繼開展形式多樣、豐富靈活的內部動員會議，做好讀書學習活動的宣傳發動。
3.強化措施，規范制度(20xx年5月至11月)。要以“每日悅讀十分鐘”形式，創新載體，規范建立讀書學習制度;要形成定期檢查制度，每月對廣大干部員工的學習情況進行檢查，組織推動讀書學習活動的深入展開。
4.活動評比，總結表彰(20xx年12月)。