人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
托班教學反思篇一
關于《小山羊犄角》的這故事，我只寫了一節課中的重點部分，還有明確了目標是讓寶寶理解故事就行，我沒有講的太復雜，寶寶對什么事感興趣的時間很短，但是我這么說不是推卸我課上不足的地方。
為此我反思了，上面說了我個人的想法。下面我說說不足的地方：
1、講故事之前我沒有用引入，有自己的想法。
2、這節課我只達到的目標，過程有些簡單。
3、結尾時加上游戲，能延長寶寶的'興趣，這點是我可后想到的，有點晚了。
反思后讓我懂得什么事都不是絕對的，有些方面是我沒想到的，是我的過錯。經過這件事后，我在以后的工作上有了進步。
托班教學反思篇二
本次活動孩子們在游戲中練習了四散跑，在活動中以游戲的形式讓幼兒的興趣活躍度加大，這既培養幼兒樂意參與集體游戲的興趣程度，在追追、跑跑中也感受游戲的快樂，也同時能夠在練習跑動中增強動作的靈活性，培養了幼兒的注意力。本次活動的目標已基本達到，孩子參與游戲的積極性高、活動的環節也比較的清晰。孩子們在這個游戲活動中既鍛煉了自己、也感受了游戲的快樂。正如《綱要》中指出：“在游戲中學習、在快樂中學習，讓孩子自主的參與游戲、讓孩子感受成功的喜悅。”
但在活動中我發現，四散逃開時部分幼兒會因為太過興奮而沖撞的其他幼兒，這在安全方面具有很大的隱患。所以我讓幼兒在逃跑前的魚兒游時，先保持一定的距離，不要相互之間靠的太近，這樣當要四散逃時，每位幼兒都有充足的空間進行轉身跑動，不易撞到其他幼兒。要進行本次活動必須在相對空曠寬大的場地里，這樣對幼兒來說玩的更安全，玩的更開心。除了安全問題我還發現個別幼兒知道了要最后要逃跑，所以從游戲的一開始躲在很遠的地方防止被掉到，這樣的情況就會導致游戲失去趣味性。在這個方面我在以后進行這個游戲活動時要更加注意強調一下。
總體來說本次活動開展的順利，不僅讓幼兒鍛煉靈活性，更讓幼兒樂于和別的幼兒一起參與游戲活動，從中感受到了快樂。
托班教學反思篇三
戶外游戲活動不僅是幼兒園鍛煉身體、增強體質的重要活動，還是對幼兒進行安全教育提高幼兒自我保護的重要形式。今天鉛筆哥哥為孩子們上了一堂生動有趣的體育游戲《我是小小消防員》。孩子們在活動中，開心快樂的進入到角色中去，鉛筆哥哥以游戲的口吻帶領幼兒模仿開車尋找火源、用牛津繩當滅火器滅火，還讓孩子們扮演消防員搶救傷員。讓孩子們在快樂的游戲中了解了消防員叔叔工作的辛苦，學習了滅火器的使用方法,知道了遇到火災時的自我保護方法。
鉛筆哥哥，每當他出現在孩子們的視線中，孩子們都會非常興奮的喊道：“鉛筆哥哥，鉛筆哥哥!”他獨特的上課風格，精彩的語言動作，多層次的教學游戲設計，豐富多彩的活動方式，形成了他獨特的人格魅力，成為幼兒園一道亮麗風景線。在他的課程中讓孩子們利用簡單的道具如沙包（弟弟）、彩虹傘（彩虹姐姐，大漢堡）、牛津繩（滅火器）、圓環（汽車方向盤）等，他總能讓這些簡單的道具具有神奇的色彩，在孩子心中具有了生命活力的形象比喻來輔助游戲，孩子們再伴隨著節奏鮮明、動感輕快的音樂，在輕松活躍的氣氛中完成教學目標，從而讓幼兒體驗到克服困難、團結合作、獲得成功的喜悅之情。
鉛筆哥哥開展的多樣化體育活動，讓我們受益匪淺。作為幼兒教師，我們應該多學習這種以游戲形式、肢體語言貫穿于整個活動中的方法，讓幼兒在玩中學、操作中學、感知中學、體驗中學，從而提高幼兒了幼兒的身體素質和學習興趣。
托班教學反思篇四
我原本以為這一環節是不會有問題的，最重要的是撕貼問題上，可是這問題就是出現了，這讓我反思教學反思自己。對于托班幼兒，最重要的就是吸引他們，以最易表現的方式讓他們感興趣。對于這樣的一個美術活動，撕下撕貼紙是小朋友最想嘗試的，在他們的意識里還沒有準確的定位手工紙和撕貼紙，看著老師在上面撕，他是非常想嘗試的`，而我一發下紙，正好滿足了他，他只知道他可以像老師一樣撕了，而忽略了手上拿的并非是撕貼紙，他拿著的是小衣服的手工紙。對于托班的幼兒，他能進一步思考嗎？？我這樣反問自己，而答案很明顯，托班的幼兒還處在最直接的想法，拿到紙先撕就對了。那么這就是我的問題了，我在環節中并沒有給幼兒認識撕貼紙和手工紙，并沒有指出不能撕手工紙。最后展示寶寶的撕貼作品時，又一問題出現了：有些寶寶把小紙疊在一起了，一張上疊一張。這一問題也是托班幼兒的自然反應，也是我沒詳細考慮所引起的。
活動過后，我想著這些先前并未考慮到的問題，而真實呈現的這一現象，我開始進一步反思，我老是以自己的角度去看問題，并沒有真正了解托班幼兒的特點。作為托班幼兒的老師想事情應該仔細，全面地考慮問題，特別是寶寶可能會出現的問題。托班的寶寶是兩三歲的孩子，我們只能手把手示范，想他們沒想過的問題，而他們卻會出現的現象。以他們的角度去考慮他們，最后再放手！
托班教學反思篇五
在整個音樂活動中，以游戲的形式進行，加上生動形象的'背景圖，幼兒興趣性一直都很高，特別是大于博、悅悅等小朋友在這個活動中興趣性極高，以至于幾乎聽不到老師的一些指令。通過本次活動反思，我覺得老師由于過多關注這幾個過于活躍的孩子，因此，在難點方面有些忽略，比如：誰和魚媽媽表演的不一樣？孩子們沒有能真正的自由發揮，老師應該在幼兒沒有自由發揮情況下，想辦法啟發幼兒的自由表演，真正做到幼兒的自由表演，從而使這個活動的難點到達預期效果。