人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
網上授課反思篇一
《世界因生命而精彩》是人教版七年級上冊第三課第一框的內容，本框體既是本單元的邏輯起點，也是對學生進行生命教育的邏輯起點。通過本框的學習，希望學生真正領悟生命的意義和價值，進而激發學生熱愛自然、熱愛生命的情感。本節課的設計思路：通過板塊一“感生命之美”，引導學生體會身邊不是沒有美，而是缺乏尋找美的眼睛；通過板塊二“塑生命之殤”，引導學生理解人是萬物之靈長，但并不高于生命，人和其他生命是平等的，我們應該尊重生命，關愛生命，這是人類的責任與義務。通過板塊三“踐生命和諧”，引導學生靜心思考我們應該如何與其他生命和諧相處，在日常生活中，我們又應該如何實踐？本節課亮點在于：第一，本節課的線索為發現“第二個地球開普勒-452b”貫穿整節課始終。思路清晰，邏輯性強。第二，將中國傳統文化與思想品德課有效地結合，設計了“詩詞與生命”，學生從中體會出了生命之美。第三，素材選擇準確，選擇“一只吸管與海龜”的視頻，帶給學生強大的視覺沖擊，視頻之后，用問題引導學生認識到，人類對自然生命的踐踏，進一步引導學生關愛和呵護生命的歷史使命。第四，通過設計“人類是不是大自然的保護者”辯論題目，引發學生進行思維的碰撞，通過有效地辯論，學生進行深行深刻的思考，達成共識“人與自然應和諧共生”。第五，因為整體的教學設計比較流暢，從而引發了學生深入的思考，學生產生了情感共鳴，學生的表現尤為突出。本課的不足：第一，在培養正確情感態度價值觀的同時，學生應該落實在行動上，但因時間沒有把控好，所以沒有給予學生充分的“導行”時間，最后一個環節“踐生命和諧”的活動沒有實施到位。第二，教師的語言不夠嚴謹，課堂語言應該做到“惜字如金”。
網上授課反思篇二
行走在路上
顧辰偉
又是一個學期，忙碌而又充實。從剛上班的一課三磨到如今的共享課堂，每個學期都在學習中鍛煉，在鍛煉中成長，雖然仍有些青澀，但已漸漸不再稚嫩。行走在路上，我們選擇耕耘，看著花開，聽著朗朗讀書聲，也學會了欣賞自己的成長。
學會反思是為了更好的在路上行走。首先反思自己這堂課，今年是我第二次教授五年級的課程，為了更好的鍛煉自己，今年我毅然沒有選擇曾經講過的《地震中的父與子》，而選擇了《圓明園的毀滅》。
一、引導搜集的目的性
這一課是五年級上冊第七單元“不忘國恥”這一單元中的第一課，文中涉及的歷史背景距離現在時間遙遠，孩子們理解起來有難度，所以課下我引導孩子們進行資料的搜集。這是本單元的教學要求之一，也是我在教授這節課后最需要反思的一項。盡管引導孩子進行了資料搜集，但忽視了搜集資料的五花八門，忽視了搜集的目標性，所以課堂上呈現效果并不好。
二、把握教材的精準性
在準備這節課時，還是做了很多準備的，在網上搜集了名師竇桂梅的`課堂教學視頻、也詳細品味了竇老師的教學實錄。不得不說，真正的名師對教材的把握是極為精準的，盡管再三學習，可在自己的實踐過程中，仍然有不足之處。例如，在理解圓明園“眾星拱月”布局時，我通過圖片的形式引導孩子們區理解，可是卻忽視了月的魅力，因此沒有過多的引導孩子，反而有點兒買櫝還珠的意思了。所以說，教師的基本功對教材的把握是非常重要的，在以后的學習和工作中，還需要不斷夯實自己的基礎。
進行了反思，也想說說自己的收獲，這次共享課堂，不僅鍛煉了自身的教學能力，同時，從各位同事身上學到了許多寶貴的經驗。從王瑾王老師的課堂上學到了知識遷移拓展的魅力，從孫紅孫老師的課堂上學會了緊抓文本呈現的震撼力，從王惠君王老師的課堂上學習到了如何鍛煉孩子們的語言表達能力。相信這些都能讓我更加成長。
網上授課反思篇三
本課篇幅較長，我從內容上把課文分為童年的故事和后來的認識兩個部分。教學第一個部分，我著重抓住描寫巴迪內心感受的詞句，重點品讀，理解，體會情感。教學第二部分，我從學生自主讀悟、合作交流的基礎上，抓住“我從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的.出發點——那就是愛。”這句話來理解，聯系學生的生活實際，由課內走向課外，讀中悟情，讀中悟理。
網上授課反思篇四
成功之處：
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容，創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的沖突
2、活動設計清晰，能按預設的活動環節展開教學活動，活動中各環節的過渡自然，
3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
5、能夠突出重點，突破難點。
不足之處：
幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個環節中，教師干預的.有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的“得”與“失”加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質。
網上授課反思篇五
《本節課搜集了很多素材，在這個過程中感受到了老師真的要多讀書、多看報，增加自己的知識含量，做一個博學的教師，現在擁有一桶水已經不夠了，而是應該是一條奔流不息的河，不斷地與時俱進，才能不會有書到用時方很少的遺憾。
真正講之前，邀請本組老師聽課，老師的反饋意見對我幫助很大，讓我意識到了磨課真的是十分重要，一節好課是需要很多老師給予不同意見不斷打磨，這樣這節課才會有光彩。這節課我感覺投入精力不少，較之以往有了一些進步，例如語言干凈、注重抑揚頓挫、注重設計自然的過渡語、進行了整合教材的嘗試、注重賞識性鼓勵、加大與學生間的情感互動，也很好地調動了學生的情感。但是不足還是很多的，例如材料有點過多，給人感覺整節課不規整，有些細碎之感，導致重難點不夠突出，整節課慢慢的，個別存在重復，應注重精當選取。材料選取還不夠典型，沒有深度，沒有曲折性，無法引人入勝。課堂的應變能力不強，前面課堂較為不活躍，遇到難點的時候，沒有想到用小組合作的方式進行。還存在前松后緊的問題，個別環節的`順序應該再做調整，個別部分做的不細致，ppt不夠精美，一些科學嚴謹的知識把握不準，點評時總結性、文藝性的話語較少。
問題設置還是不到位，設問范圍過大，隨意性強。在周圍還存在哪些傷害動物的現象時，沒有跟上應該怎樣做，落實練習少。總之，我覺得進行公開課非常有必要，同課異構的方式也很能促進教師專業素質的發展。