作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
紅螃蟹和綠螃蟹教案篇一
能認(rèn)真傾聽故事，知道故事題目，了解故事內(nèi)容，喜歡螃蟹，產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的愿望和興趣。
螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個(gè)，掛圖（中上63號(hào)掛圖）。
1、出示螃蟹頭飾，設(shè)問，引起幼兒的興趣。
你們知道螃蟹腿斷了還能長(zhǎng)出來嗎？
2、教師講述故事。
螃蟹的腿接上了嗎？為什么？
3、教師逐一出示掛圖，講述故事。
4、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小螃蟹怎么會(huì)把腿弄斷了？
（2）小螃蟹去找誰了？兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎？
（3）小螃蟹又找了山羊醫(yī)生，山羊醫(yī)生怎么說？
（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？
5、教師小結(jié)：
螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)，當(dāng)它被敵人捉住一條步足，蟹足又無力對(duì)付這個(gè)敵人時(shí)，它就會(huì)斷掉那條被捉住的步足，然后脫身逃跑，過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來，螃蟹的`這種本領(lǐng)叫“自切”，是它長(zhǎng)期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。
紅螃蟹和綠螃蟹教案篇二
1、學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2、體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1、今天老師請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）
2、小螃蟹有幾只腳啊？
3、教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4、今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2、繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。
3、吸管和繩子怎么利用？
4、教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。
5、請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？
在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
紅螃蟹和綠螃蟹教案篇三
1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的.快樂。
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳啊？
3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。
5.請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？
在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
紅螃蟹和綠螃蟹教案篇四
1、學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的'方法制作小螃蟹的腳。
2、體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。
學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國(guó)結(jié)繩、已剪好的吸管。
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1、今天老師請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）
2、小螃蟹有幾只腳啊？
3、教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4、今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2、繩子可以怎么用呢？請(qǐng)幼兒大膽表述。
3、吸管和繩子怎么利用？
4、教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對(duì)齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。
5、請(qǐng)一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？
在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
紅螃蟹和綠螃蟹教案篇五
1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚地朗誦兒歌。
2.愿意用肢體表現(xiàn)小螃蟹走路的姿態(tài)，體會(huì)模仿的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
螃蟹圖片、螃蟹走路的視頻，螃蟹胸飾若干。
活動(dòng)過程
(一）小螃蟹真有趣
1.出示螃蟹圖片。你看到了什么？
2.螃蟹長(zhǎng)什么樣？
3.觀看小螃蟹走路的視頻。
4.小螃蟹是怎么走路的？誰來走走看。
5.我們一起學(xué)一學(xué)。
（二）小螃蟹兒歌
1.教師邊表演邊完整地念兒歌，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問。
2.你聽到了什么？
3.小螃蟹喜歡吃什么？
4.你愿意做螃蟹媽媽的小螃蟹嗎？
5.師幼共同朗誦兒歌。
（三）小螃蟹，爬呀爬請(qǐng)幼兒拿出胸飾和教師一起表演。
附兒歌《小螃蟹》
大螃蟹，沒尾巴，不會(huì)走，橫著爬，八只腳，尖又尖，兩把鉗子手里拿。
愛吃小魚和小蝦，啊嗚，啊嗚，啊嗚，味道頂呱呱。
在活動(dòng)中也存在著很多的不足之處，從整堂活動(dòng)來看，為其他動(dòng)物找工作的這個(gè)部分，孩子們的合作意識(shí)還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的討論與協(xié)商，整個(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對(duì)這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設(shè)置一個(gè)職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動(dòng)物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動(dòng)物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設(shè)計(jì)得都一樣。