在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
青春期教育感受篇一
青春期是每個人成長過程中的必經階段，其中逆反期更是孩子和家長感到頭疼的一個時期。在這個階段，孩子開始形成自己的獨立思考能力，對于外界的規則和約束抱有不滿和質疑。然而，青春期逆反期教育也是培養孩子積極思考能力的重要階段。通過與孩子的互動和引導，家長可以幫助孩子理解自己的情緒和需求，以及適當地引導他們正確的行為。
第一段：理解逆反期的特點
青春期逆反期是孩子逐漸獲得自主權、獨立思考能力的表現。在這個階段，孩子開始對外界規則和約束產生反抗，他們不再像孩童期那樣聽從父母的安排，而是希望能夠主動參與決策并表達自己的意見。逆反期也是孩子形成自我認同和尋找個人價值的重要時期，他們希望被理解和尊重自己的獨特性。因此，家長需要理解這一特點，尊重孩子的自主權，同時進行適當的引導，幫助他們建立正確的價值觀和行為準則。
第二段：傾聽和理解孩子的情感需求
在逆反期，孩子常常被情緒所困擾，不知道如何表達自己的內心真實感受。家長要傾聽和理解孩子的情感需求，給予他們安全的環境和空間來表達自己的情緒。家長應該保持心態平和，不批評孩子的情緒，而是試圖理解并提供支持和安慰。通過傾聽，讓孩子感受到自己被關注和理解，有助于他們依靠家長解決問題以及形成正確的情緒管理能力。
第三段：與孩子建立良好的溝通方式
在逆反期，家長和孩子之間的溝通成為重中之重。家長需要與孩子建立起良好的溝通方式，讓孩子感受到自己在家庭中的重要性和被尊重的權利。可以通過定期的家庭會議、共同參與決策和互動游戲等方式來增加家庭成員之間的互動和溝通。同時，家長需要尊重孩子的隱私權，不要過于干涉他們的私事，給予他們一定的獨立空間。通過良好的溝通，家長可以更好地了解孩子的需求、關心和支持他們的成長。
第四段：引導孩子培養正確價值觀
青春期逆反期是孩子建立自己的價值觀和行為準則的重要時期。家長可以通過給予積極的示范和鼓勵來幫助孩子形成正確的價值觀。與此同時，家長需要提醒孩子思考行為的后果，并提供適當的道德和倫理教育。家長應該引導孩子明確自己的責任和義務，并教育他們如何理解和尊重他人的權益。通過引導和教育，家長可以幫助孩子形成積極的人生態度和價值觀。
第五段：給予孩子發展的空間和支持
在青春期逆反期，孩子需要獨立思考和嘗試新事物的機會。家長應該給予孩子發展的自由空間和支持，鼓勵他們追求自己的興趣和目標。家長可以培養孩子參與社交活動，拓寬孩子的交友圈子，讓他們學會應對挫折和困難。與此同時，家長也應該關注孩子的發展情況，提供必要的指導和支持，在孩子遇到困難時給予適當的幫助。通過給予孩子發展的空間和支持，孩子可以更好地發展自己，并逐步成長為獨立、自信的個體。
總結
青春期逆反期在孩子成長過程中具有重要的意義。正確的教育方法和引導可以幫助孩子理解自己的情緒和需求，以及培養積極的價值觀和行為準則。家長要傾聽和理解孩子的情感需求，與孩子建立良好的溝通方式，引導孩子培養正確的價值觀，并給予孩子發展的空間和支持。通過正確的教育和引導，家長可以幫助孩子度過青春期逆反期，促進他們積極學習和健康成長。
青春期教育感受篇二
小時候，總以為青春期是快樂的、活潑的，
再一次次徘徊中，
增加了對父母的恨．
對我的關心，全被我轉化成了罪．
伸手碰碰鏡子，
一切虛無縹緲的東西不復存在．
唯有青春期的.一點點叛逆，
是我身上為數不多的東西．
還有一點點殘渣，
是父母對我的愛．
我輕輕鋪著殘渣，
一股暖流布滿全身．
我繁華的花季，
伴隨著青春的叛逆．
我青春的叛逆，
伴隨著父母的關心．
青春期教育感受篇三
青春期是人生中一個特殊而重要的階段，是從兒童走向成熟的過渡期。在這個階段，青少年會經歷一系列的變化和挑戰，其中之一就是逆反期。逆反期是青春期中最具挑戰性的時期之一，對父母和教育者來說也是一個考驗。在實踐中，我積累了一些關于青春期逆反期教育的心得體會。
首先，了解逆反期的特點是非常重要的。逆反期通常開始于青春期初期，持續至青春期中期，這是由于青少年身心發育階段的特點所決定的。在這個階段，青少年渴望獨立，希望被認可和尊重，同時也想展示自己的個性和主張。他們常常表現出對父母和老師的叛逆和挑戰，意見不合也常見。作為教育者，我們必須抱有理解和耐心，而不是對逆反行為過度反應。
其次，與青少年進行積極有效的溝通是解決逆反期問題的關鍵。在逆反期，青少年通常不愿與父母和教育者溝通，甚至會出現溝通障礙。然而，溝通是理解和解決問題的基礎。我們應該學會傾聽、關心和尊重青少年的意見和感受，不僅僅是關注他們的言辭表達，還要注意他們的非言語表達。通過與他們的互動，我們可以建立起更好的信任和溝通渠道，幫助他們更好地面對逆反的情緒和挑戰。
此外，為青少年提供合適的引導和支持同樣重要。在逆反期，青少年常常試圖通過逆反行為來表達自己和謀求獨立。作為教育者，我們可以為他們提供積極的引導和支持。尊重他們的個性和選擇，幫助他們明確自己的目標和價值觀，引導他們進行健康的自我表達和決策。我們也應該為他們提供適當的反饋和獎勵，以鼓勵他們積極的努力和成長。
在青春期逆反期教育中，培養青少年的自我管理能力是一個重要的目標。青少年逆反期常常伴隨著情緒波動和行為沖動，他們往往缺乏自我控制和管理的能力。因此，我們應該幫助他們建立起良好的自我管理習慣，培養他們的責任感和自律性。通過制定合理的規則和目標，讓他們明確自己的責任和義務，同時給予他們一定的自由度和選擇權，幫助他們逐步學會獨立思考和自我管理。
最后，建立積極的家校合作關系是青春期逆反期教育的關鍵。逆反期的青少年不僅僅需要父母的關心和教育，也需要學校的支持和引導。為了更好地幫助青少年度過逆反期，家長和老師應該建立起積極的合作關系，分享信息和意見，共同制定有效的教育計劃。只有通過家校合作，我們才能更好地理解和照顧青少年的成長需求，并為他們提供更全面和一致的支持。
總之，青春期逆反期教育是一個復雜而關鍵的過程。了解逆反期的特點，積極有效地溝通，提供合適的引導和支持，培養青少年的自我管理能力，建立積極的家校合作關系是我在實踐中獲得的心得和體會。希望這些經驗能夠對家長和教育者在青春期逆反期教育中產生積極的影響，幫助青少年更好地度過這個重要的成長階段。
青春期教育感受篇四
家長是孩子的第一任老師，在父母的.教導幫助下，孩子邁出了人生的第一步。其實家長不僅是教會孩子走路的人，還應該是陪伴著孩子學會奔跑的人。許多家長很重視幼兒時期的教育，但是卻忽略了青春期的教育——然而這個時間段，正是孩子逐漸形成自己的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵時候。青春期教育心得體會，最重要的是要讓孩子感受到他并不是孤獨的，我們一直都陪在他的身邊。
青春是人的一生中最珍貴的禮物，它意味著朝氣蓬勃的活力和不可限量的未來。可是青春期的孩子也是最脆弱的孩子，在從兒童轉變為少年、青年的路上，他們總是慌亂、迷茫和不知所措。青春期的孩子是一只乘風而上卻搖擺不定的風箏，作為家長，就要緊緊攥著手中的線，給他們最溫暖有力的依靠，陪伴是最好的青春期教育心得體會。
青春期孩子需要的陪伴，不再是時時刻刻和父母黏在一起，他們真正需要的，是帶著尊重的、心靈上的陪伴。他們開始渴望掙脫內心的牢籠，追求獨立和得到認可。首先要給孩子足夠的選擇空間和權利，讓他們自主權衡，并且要為自己的選擇負起責任。同時也要告知孩子，無論發生什么事情，父母都會伴隨左右，給予堅強的力量。其次要主動了解孩子，了解青少年的思想狀態。代溝就是在“你不說，我不懂”的情況下產生的，正如艾默生所言：“人們不去修橋，反而筑墻將自己圍起來。”青少年需要尊重和理解，如果你愿意放下家長驕傲的架子去聆聽，他們會給你一切走進內心世界的機會。
每個家長都有對孩子的青春期教育心得體會，方法有成百上千種，但是萬變不離其宗，陪伴是最好的教育。
青春期教育感受篇五
青春期逆反期是每個人成長過程中都會經歷的一個階段。在這個階段，青少年常常會表現出逆反的行為，對家長和老師的指導和約束抱有抵觸心理。作為家長和教師，我們如何應對青春期逆反期，是一個需要認真思考和探索的問題。通過與青少年的溝通和理解，我逐漸體會到了一些有效的方法和策略。下面將從三個方面分享我的教育心得體會。
首先，理解與尊重青少年的個體差異十分重要。在青春期逆反期，每個青少年的心理和行為表現都有所不同。有些青少年可能表現出明顯的逆反情緒，經常與家長或老師發生沖突；而有些青少年可能更多的是內心的抗拒，雖然外表上看起來很安靜聽話，但實際上卻有許多疑問和抵觸。因此，我們不能一概而論，對待每個青少年都要有耐心去了解他們的內心世界。而且，我們還要尊重他們的個人差異，不要把所有的責任都歸咎于青少年的逆反行為。只有真正理解和尊重青少年，才能夠與他們建立良好的溝通和信任關系。
其次，與青少年進行開放的對話十分重要。青少年期正是孩子們開始獨立思考和尋求答案的時候。家長和教師可以通過開放的對話，幫助他們解決內心的疑問和矛盾，引導他們正確的價值觀和行為準則。在對話中，我們可以提出一些問題，讓青少年自己去思考和回答，培養他們的分析和解決問題的能力。同時，我們還要尊重他們的意見和想法，不要一味地向他們灌輸自己的觀點。只有通過開放的對話，我們才能更好地與青少年建立起感情和信任，引導他們健康成長。
最后，正面的激勵和獎勵是青春期逆反期教育的有效策略。在青少年逆反的時候，往往是因為他們感受到了壓力和挫折。這時候，如果我們一味地批評和懲罰他們，只會加重他們的逆反情緒，形成惡性循環。相反，我們可以通過認可和獎勵來激勵他們。當他們做出積極的行為或者取得好成績時，我們可以及時給予肯定和獎勵，讓他們感受到成功和成就感，從而激發他們的積極性和主動性。同時，我們還要在糾正他們錯誤的時候，給予建設性的批評和指導，幫助他們糾正錯誤，成長為更好的人。
總之，青春期逆反期是家長和教師面臨的一大挑戰。對待青少年的逆反行為，我們不能采取強硬的控制和壓迫，而是要理解和尊重他們的個體差異，與他們進行開放的對話，鼓勵他們表達自己的意見和想法。同時，我們還要通過正面的激勵和獎勵，引導他們走向正確的道路。只有通過這些方法和策略，我們才能更好地教育青少年，幫助他們度過逆反期，成長為獨立和自信的人。
青春期教育感受篇六
正處于青春期的中學生們是家庭、學校、社會關注的焦點。面對繁雜的社會環境，加之自身成長中的生理和心理變化，中學生們表現出了青春期的騷動以及極端的迷茫和困惑。青春期教育已是當前的突出問題,它關系著整個下一代的成長。重視學生的青春期教育，關注學生的青春期心理健康教育是新時期教育教學的重大課題。
(1)把青春期的教育融入各學科的教育之中
各任課教師，尤其是生物課、品德課教師要充分利用教材，結合學生平時的困惑，時時對學生實施青春期生理、心理和道德修養的教育。做正面科學的指導，使學生認識自己身心發生變化的原因，養成良好的習慣，培養良好的心理素質和道德修養。
(2)適時地開展青春期教育專題講座，播放影音資料
針對學生的發育提前，家庭教育不系統的現狀，分別組織男、女生觀看有關少男少女的性發育和保健的影音資料。結合中學生存在的哥們義氣和男女生交往的問題，政教處和年級組有針對性地講男女同學的正常交往和友誼可以帶來快樂、增強勇氣、提高能力;指導學生明確選擇朋友的標準，端正交朋友的態度，結交真正的朋友;請名人做專題講座，組織講述成功人士青春期的先進感人事跡，告訴同學們青春期是學習鍛煉的良好時期，要奮發圖強、積極向上。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，同學們知榮辱、辨是非，把全身心投入到學習中去。
(3)注重對個別學生的教育
對個別有問題的學生，通過心理咨詢和家訪，了解學生不聽家長的意見，產生與家長、教師對抗情緒、厭學、對異性過分的關注、早戀等問題的根源。通過個別說服教育，幫助學生正確認識自我、了解別人、加強自我的控制和調節，把精力集中到學習上來。
(4)建立健全學校規章制度
建立健全學校規章制度以約束學生，培養學生們的良好品德。根據學生生理、心理的特點，建立有關的規章制度，用它來管理約束學生的思想和行為。如對儀表和著裝作具體的規定，告訴學生一個人外在的美不是根本美，內在美才是真正的美。嚴禁未成年學生上網吧，使學生在規范的學習氛圍中，把精力投入到自己的學習上。
(5)開展豐富多彩的集體活動
運動會、籃球賽、文學藝術比賽、音體美特長比賽活動、法制小知識競賽、社會實踐活動等的開展，為學生的身心發展創造了良好的條件。在活動中注重與青春期的教育接軌，如開展“爭做五好小公民”、“文明禮貌月”、“八榮八恥”、“迎奧運、促和諧”、“構建陽光校園”等讀書活動，讓學生讀資料，寫感想。結合中國的傳統節日，不失時機地促進德育工作的開展。
(6)請司法人員做法制報告
通過司法人員講述真實的案例，使學生在失足的少年那里吸取教訓，從反面例子中受到深刻的教育。
1.盡可能少關注學習，給孩子減壓。
雖然一直比較關注孩子的學習，相反并沒有營造一個和諧的學習氛圍，不要總盯在孩子的學習上，必須要認識到孩子已經18歲了，他可以對很多事情持自己的觀念和看法，包括對自己的學習也一樣，不要認為家長每天緊盯著就可以提高孩子的成績，事實上這些關注是徒勞無功的，越關注，孩子越反感，越從心里拒絕發奮學習。事實上已經是這樣。
孩子上了高中，學習有一個調整和適應的過程，這個階段，孩子在學習方法，學習動力上出現問題時，家長根本沒有辦法解決。這時不要直面面對，讓孩子自己去面對，去尋找解決問題的方法。家長可以和老師進行全面溝通，在適當機會即使反饋給孩子。少直面關注孩子的學習，盡管表面上不談學習，孩子也知道這是父母心中的頭等大事。家庭氛圍出現松動，孩子帶著輕松的狀態去學習，一旦孩子帶著問題和父母溝通，就會讓孩子由被動服從轉變為主動的訴說。
2.和老師建立溝通
在與老師交流的過程中，辯證地傾聽老師的聲音，傾聽老師對孩子的評價。綜合老師的意見。從老師那里了解孩子的長處和缺點，把這些當做話題的出發點，在不經意間去引導。
3.關注孩子的話題(興趣)
對學習關注，對生活關愛。我們有一句話是“和孩子一同成長”，不惑之年的我們從意識、到知識、到意念都落伍了，向孩子學習是我們真正要做的事，否則，我們鉆不到孩子的內心去的.，更得不到孩子的青睞的。可以在孩子興趣點上，努力和孩子拉近距離，取得共同點。說白了是迂回戰略，做父母是一件太不容易的事。
4.交流從餐桌文化開始
一家三口從最輕松的話題，看似無意的閑聊，對準孩子的興趣，讓孩子從中開口。如果孩子在放松的時刻，有意識地然讓孩子幫助打下手，讓孩子從中更理解父母親。
5.掌握溝通的技巧
傾聽，是溝通最好的“語言”。平等、認真地、一字不差地，放下手里的任何事情聽孩子把事情說完，然后把自己對問題的分析和建議呈現給孩子，怎么做、做什么樣是孩子自身發揮的事情，傾聽的前提是尊重，就是說我們是平等的，孩子行為的對與錯，父母都要尊重，在這個前提下，非常誠懇地談自己的見解，就到此為止。這樣孩子的行為的結果還會和你商量，談孩子的經歷后的見解。
青春期教育感受篇七
青春期是人生中一個非常特殊的階段，不僅僅意味著身體的變化，更意味著心理上的挑戰和成長。在我生長的農村，教育環境與城市有很大的不同，但無論身處何地，如何度過青春期農村教育對于一個人的成長都是至關重要的。在這篇文章中，我想分享一下我在自己的農村教育中得到的心得和體會。
第二段：學習是自我成長的基礎
在農村學校，教師的數量和教學條件都相對較差，但是我們依然能夠通過學習來提高自己。在我的青春期，我深知學習是自我成長的基礎。因此，我花費了許多時間和精力去閱讀書籍，學習各種技能，這些都幫助我在非常特殊的環境中成為優秀的學生。
第三段：社會經驗和人際交往能力
農村的教育環境存在缺乏活力和多樣性的問題，這使得我們在青春期的社交經驗上存在很大的差距。然而，我通過自我努力積極參加各類社交活動，與同齡人建立起了深厚的友誼和信任。正是這些人際交往的經驗讓我在將來更加容易融入社會。
第四段：自我發展的機會
雖然農村的教育資源不如城市豐富多樣，但是我相信自我發展的機會卻存在于各種各樣的領域中。因此，我積極利用課余時間參加各種活動，從中學習和成長。這些經歷不僅讓我在知識、技能和思考能力上成長，也對我以后選擇自己的職業有了更加清晰的認識。
第五段：總結
在我看來，青春期是人生中最棒的階段之一，也是不斷自我探索和成長的時期。雖然生長環境存在差異，但是我們都應該珍惜這個階段，利用好每一個機會去成長和拓展自己。作為一個生長在農村的人，我深信自己的農村教育經歷對我取得的成就和未來的發展至關重要。