最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）

借助致辭致謝的方式，我們可以向他人展示我們的謙虛和感恩之心，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系。一篇好的致辭致謝應(yīng)該具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。最后，請(qǐng)?jiān)试S我向所有給予我寶貴機(jī)會(huì)和支持的人們致以最誠(chéng)摯的謝意和祝愿。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇一

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇二

說(shuō)真的，說(shuō)話確實(shí)是一門藝術(shù)。同樣一件事，有人可以舌吐蓮花，講得非常生動(dòng)，可以令人捧腹，也可以令人落淚，使人就如親臨其境;那么要如何提高自身口才呢?下面本站小編整理了提高自身口才的方法，供你閱讀參考。

幽默的語(yǔ)言風(fēng)趣、詼諧、意味深長(zhǎng)，使人得到的感觸就是精神上的愉悅和滿足。幽默感可能有點(diǎn)天生的味道，有的人生來(lái)就很幽默，一張口就能讓人捧腹，也有的人可能一輩子都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句能讓人笑的話。但不管怎么說(shuō)，只要有心去學(xué)、去模仿，變得比較幽默一些是可以的。這里講幾種制造幽默的方法。

第一種是實(shí)話虛說(shuō)，虛話實(shí)說(shuō)，故意混淆本義和引申義;這可有如下方法：一是把原本比喻硬理解為被比喻本體或相反，二是把抽象的概念硬作具體化，把具體的東西硬是抽象化，或者把兩者當(dāng)作一回事。

第二種是利用諧音來(lái)制造幽默。這種幽默只能在口頭上發(fā)揮，書(shū)面是不行的。它利用的是說(shuō)話人說(shuō)的是一個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)的人卻把它聽(tīng)成(或者是故意聽(tīng)成)另一個(gè)同音的詞語(yǔ)。舉個(gè)例子：醫(yī)生為一個(gè)姓焦的病人檢查完身體后就對(duì)他說(shuō)你以后不能同房了，病人是偏僻山村來(lái)的農(nóng)民，不懂同房的意思，醫(yī)生再解釋，就是不能了，病人更不懂了，醫(yī)生一急之下，就說(shuō)，“就是不能呀!”病人更急，說(shuō)：“我爸姓焦，我爺爺姓焦，祖祖輩輩都姓焦，我為什么不能姓焦?!”病人把“”聽(tīng)成“姓焦”了。

第三種故意不把話說(shuō)完整，留給別人想像和引申的余地。改革開(kāi)放前較窮，北京一些單位把組織去澡堂洗澡當(dāng)作一種福利。一次某單位工會(huì)組織兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是去澡堂洗澡，一個(gè)是去參觀博物館。由于人數(shù)多便分上下午、分男女兩批進(jìn)行。工會(huì)主席在大會(huì)上宣布，“上午女同志洗澡，男同志參觀。下午男同志洗澡，女同志參觀。要遵守紀(jì)律，不許拍照!”工會(huì)主席有意無(wú)意地沒(méi)把話說(shuō)完全，形成了強(qiáng)烈的幽默效果。年輕的女領(lǐng)導(dǎo)剛來(lái)上任時(shí)，原領(lǐng)導(dǎo)在歡迎會(huì)上把單位每個(gè)同志介紹給女領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)，介紹到我時(shí)，我說(shuō)，“不用介紹了，我們是老相----”講到這里故意停頓了一下，大家腦子里浮現(xiàn)的一定是“老相好”這個(gè)字眼，我才慢慢接下去，“是老相識(shí)了”，大家笑了起來(lái)。這就不多不少營(yíng)造了一些幽默氣氛。

第四種是偷換概念。直接用個(gè)極端的例子來(lái)說(shuō)明阿紅明天有事，向單位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假一天的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)這樣和阿紅算一筆賬：一年里有365天你可以工作。一年52個(gè)星期，你已經(jīng)每星期休息2天，剩下261天工作。你每天有16小時(shí)不在工作，去掉170天，剩下91天。每天你花30分鐘時(shí)間化妝上洗手間，加起來(lái)每年23天，剩下68天。每天午飯時(shí)間你花掉1小時(shí)，又用掉46天，還有22天。通常你每年請(qǐng)2天病假，這樣你的工作時(shí)間只有20天。每年有9個(gè)節(jié)假日休息不上班，你只干11天。街道每年還慷慨地給你10天年休假，算下來(lái)你就工作1天，而你這一天還要請(qǐng)假?!還沒(méi)跟你算去年的婚假呢?!

這就是偷換概念，把實(shí)際的24小時(shí)太陽(yáng)日偷換為8小時(shí)的工作日。

第五種是故意用歧義詞來(lái)構(gòu)成幽默。所謂歧義詞是指有幾種不同解釋甚至意義相反的詞。漢語(yǔ)一詞多義的特性最能滿足幽默矛盾性的特性。故意選擇有歧義的詞語(yǔ)造成思維邏輯的矛盾，由此而產(chǎn)生幽默的效果。這是最常見(jiàn)的一種幽默方式。舉個(gè)例子：你在停車場(chǎng)可能看過(guò)這樣的告示：“停車不足一小時(shí)的，按足一小時(shí)”。這時(shí)你可找停車場(chǎng)主人幽他一默，你不必交費(fèi)，還要叫他幫你做一小時(shí)的足部。告示不是說(shuō)“按足一小時(shí)”嗎!他的足是指足夠的意思，我們故意把它理解為手足的足，這就產(chǎn)生幽默了。

有時(shí)還可以用方言，或者普通話不準(zhǔn)來(lái)制造幽默。這也是一種諧音幽默。如有這么一個(gè)笑話，一批大學(xué)新生正在進(jìn)行。

軍訓(xùn)。

這天，指導(dǎo)員操著方言說(shuō)：“今天，一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯!”同學(xué)們聽(tīng)了面面相覷，搞不清這算什么訓(xùn)練內(nèi)容后來(lái)一個(gè)同學(xué)看了指導(dǎo)員的動(dòng)作，才明白過(guò)來(lái)：“他說(shuō)的是，一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范!”

幽默的方法還有很多，這里是講幾種常見(jiàn)的、容易學(xué)習(xí)的。

要說(shuō)好話，光有幽默感還不行，而且的莊重的場(chǎng)合你一味幽默，可能就會(huì)讓人感到你油嘴滑舌，淺薄和沒(méi)有修養(yǎng)。所以還要注意語(yǔ)言的修辭。在一般的口頭表達(dá)上常用的修辭手法有比喻法、夸張法、排比法、數(shù)字歸納法等。適當(dāng)運(yùn)用這些方法，可以使說(shuō)辭生動(dòng)有趣，不會(huì)干巴巴的。比方說(shuō)，我要稱贊阿紅，可以這樣說(shuō)，“阿紅，你很美”，也可以這樣說(shuō)，“阿紅，你美得就像天山上的雪蓮一樣”。阿紅肯定更喜歡聽(tīng)后面這句，后面就用了比喻。當(dāng)然比喻要有新鮮感，老重復(fù)別人的，拾人余唾，就沒(méi)有味道了。大家也聽(tīng)過(guò)這句話“第一個(gè)把女人比作花的是聰明人，第二個(gè)再把女人比作花的是庸人，第三個(gè)再把女人比作花的人就是蠢材了”。夸張也是很常用的。我以前的一個(gè)同事，腦門特光亮，我們經(jīng)常拿他那油光可鑒的腦門開(kāi)玩笑。一次到河北旅游，在抱犢山上他要我?guī)退找粡埾瘛Ｎ夷弥障鄼C(jī)對(duì)著他煞有介事地瞄了好幾秒鐘，然后放下相機(jī)瞪著他的腦門，讓他注意到我看著他的腦門，才說(shuō)，“照不了，反光太厲害”。這就是夸張。還有排比法。排比法能給人一種氣勢(shì)，給人一種非聽(tīng)下去不可的感覺(jué)。

在講話中適當(dāng)用一些。

成語(yǔ)。

典故、

詩(shī)詞。

歌賦、名人的名句，可以使你的講話給人一種知識(shí)淵博、水平很高的感覺(jué)。這里順便說(shuō)一下，講話表現(xiàn)得更有水平和文學(xué)素養(yǎng)是對(duì)的，但不能不懂裝懂，鬧出笑話來(lái)。有些把握不準(zhǔn)讀音的字，一定要去查。

字典。

現(xiàn)在有些朋友不在乎讀錯(cuò)別字，這使我感到很吃驚講話在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、場(chǎng)合，有意運(yùn)用成語(yǔ)典故、詩(shī)詞名句，可以收到意想不到的效果。

這個(gè)難度比較高，但也不是不可企及。所謂哲理，就是能在講話中體現(xiàn)一種全面的辯證的觀點(diǎn)，抓住本質(zhì)必然的東西，點(diǎn)出內(nèi)在規(guī)律，具有前瞻性，言簡(jiǎn)意賅，給人以啟迪。具有哲理的的語(yǔ)言，看起來(lái)是簡(jiǎn)單的句子，但往往包含著深刻的內(nèi)容，使人越咀嚼就越有味。可以舉幾個(gè)例子：馬克思最尊崇的辯證法大師黑格爾說(shuō)過(guò)這么一句話：“同是一句。

格言。

在年輕人和老年人的口中說(shuō)出來(lái)具有不同的廣袤性”。這就是一句很有哲理的話。它的意思是說(shuō)關(guān)于人生的同一句格言年輕人會(huì)講老年人也會(huì)講。但是他們所體會(huì)的意義則迥然不同。盡管年輕人也可以正確地表述這句格言但他絕對(duì)體會(huì)不到這一格言內(nèi)涵中的那種深刻性和廣袤性。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)老人來(lái)說(shuō)這句格言不僅是一句語(yǔ)言其中已凝縮了他的整個(gè)人生經(jīng)歷、人生體驗(yàn)。比方說(shuō)“失敗乃成功之母”這么一句格言年輕人講的時(shí)候腦子中最多是理解為要不斷奮斗而老年人講的時(shí)候腦子中呈現(xiàn)的會(huì)是一生中無(wú)數(shù)失敗與成功的鏡頭其中的辛酸苦辣和成功的喜悅都會(huì)涌上心頭為這句格言作注腳。你看他這么一句話就包含那么豐富的內(nèi)容這就是哲理。我們?cè)倥e黑格爾的一句話他有一次講到研究哲學(xué)不容易早出成果時(shí)這樣講：“哲學(xué)就像密納發(fā)的貓頭鷹傍晚才起飛”。這句話的內(nèi)涵就非常豐富它是說(shuō)哲學(xué)不像數(shù)學(xué)或物理那樣二、三十歲甚至更早就可以出成果甚至成名成家哲學(xué)更多的是人生與閱歷的總結(jié)是對(duì)各門學(xué)科和知識(shí)的概括與總結(jié)所以要窮盡畢生的精力才能出成果。傍晚是比喻晚年所以說(shuō)傍晚才起飛。我是學(xué)哲學(xué)的年青時(shí)候沒(méi)有什么成果所以自我安慰到晚年吧結(jié)果是到現(xiàn)在還飛不起來(lái)。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇三

市縣領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)核心，既是黨的路線方針政策的執(zhí)行者，又是地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。加強(qiáng)市縣領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，提高市縣領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的執(zhí)政水平的重要組成部分。筆者認(rèn)為，要提高市縣領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，必須強(qiáng)化“三種意識(shí)”，端正“四種作風(fēng)”，提高“五種能力”。

強(qiáng)化“三種意識(shí)”。首先要強(qiáng)化以科學(xué)發(fā)展觀規(guī)范從政行為的意識(shí)。在從政過(guò)程中，必須自覺(jué)把科學(xué)的發(fā)展觀貫徹到實(shí)踐中去，始終堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，在任何時(shí)候、任何情況下都要把發(fā)展放在第一位。在抓發(fā)展的過(guò)程中，還要始終堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。其次要強(qiáng)化以正確的政績(jī)觀規(guī)范從政行為的意識(shí)。要把握好工作熱情與科學(xué)精神的關(guān)系，既要防止不思進(jìn)取守?cái)傋拥默F(xiàn)象，又要防止不顧民力亂鋪攤子的現(xiàn)象；把握好局部利益和整體利益的關(guān)系，既要嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，又要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)；把握好近期效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的.關(guān)系，既要注重近期效益，又要致力于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第三要強(qiáng)化以正確的群眾觀指導(dǎo)從政行為的意識(shí)。對(duì)待人民群眾的態(tài)度如何，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)強(qiáng)弱，也是檢驗(yàn)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀正確與否的重要尺度。只有以正確的群眾觀作為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，才能真正做到立黨為公，執(zhí)政為民，才能得到群眾的真正擁護(hù)和支持。

端正“四種作風(fēng)”。一是要端正學(xué)風(fēng)。在新的形勢(shì)和任務(wù)面前，要做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，用好的學(xué)風(fēng)保證好的學(xué)習(xí)成效。二是要端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。要強(qiáng)化制度約束，建立和完善黨內(nèi)情況通報(bào)制度、情況反映制度、重大決策征求意見(jiàn)制度等，增強(qiáng)工作的透明度；要強(qiáng)化紀(jì)律約束，建立工作制度和議事規(guī)則，落實(shí)黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)自由主義，反對(duì)有令不行，有禁不止；要強(qiáng)化自我約束，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和世界觀改造，用好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)保證科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。三是要端正工作作風(fēng)。要始終不渝地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，當(dāng)好人民的公仆，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，重視抓落實(shí)，善于抓落實(shí)，形成抓落實(shí)的工作機(jī)制。四是要端正生活作風(fēng)。要將從政作風(fēng)監(jiān)督向8小時(shí)以外延伸，及時(shí)察覺(jué)各種傾向性、苗頭性問(wèn)題，教育和幫助我們的干部采取正確的生活態(tài)度，追求高尚的生活情趣，在思想和行為上做到秉公用權(quán)，保持政治上清廉；合法用權(quán)，保持工作上清廉；慎重用權(quán)，保持生活上清廉。

提高“五種能力”。一要提高科學(xué)發(fā)展的能力。要善于運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的寬廣眼界觀察經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的變化，搶抓機(jī)遇，科學(xué)地提出符合本地實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略，千方百計(jì)帶領(lǐng)群眾致富。二要提高駕馭全局的能力。要善于用馬克思主義的世界觀和方法論來(lái)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題，確定工作思想，明確工作目標(biāo)，實(shí)施工作計(jì)劃；要提高政治敏銳性和政治鑒別力，把握方向，看清目標(biāo)，顧全大局。三要提高科學(xué)決策能力。要深入了解上級(jí)精神，為科學(xué)決策提供正確依據(jù)；要準(zhǔn)確把握基層和群眾意愿，為科學(xué)決策開(kāi)辟有效途徑；要充分發(fā)揮集體智慧，為科學(xué)決策提供有效保證。四要提高綜合協(xié)調(diào)能力。要正確處理總體目標(biāo)與分步實(shí)施的關(guān)系，走好每一步棋；要正確處理全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破的關(guān)系，力創(chuàng)特色；要正確處理黨委與人大、政府、政協(xié)等各套班子的關(guān)系，形成班子成員之間和各套班子之間互相交心、互相提醒、互相批評(píng)、互相配合、互相促進(jìn)的氛圍。五要提高依法執(zhí)政的能力。要強(qiáng)化法治，把依法治國(guó)的基本方略貫徹到工作的各個(gè)領(lǐng)域；要強(qiáng)化規(guī)范，依法規(guī)范各項(xiàng)職權(quán)的行使；要強(qiáng)化服務(wù)，以服務(wù)促管理，在管理中強(qiáng)化服務(wù)。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇四

黨的十六大明確提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基本要求，其中重要的一條就是提高黨的依法執(zhí)政能力，十六屆四中全會(huì)對(duì)此又做了重點(diǎn)論述，并提出了更高的要求。從我縣來(lái)看，公務(wù)員素質(zhì)有高有低，執(zhí)法能力有強(qiáng)有弱，執(zhí)法態(tài)度有好有壞，這些都直接影響著全縣依法行政的水平。那么如何進(jìn)一步提高公務(wù)員依法執(zhí)政能力？從實(shí)踐看，我認(rèn)為要做到“四個(gè)必須”。

一是必須遵循依法行政基本原則。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立，規(guī)范政府共同行為的法律制度正在逐步完善，形成了一系列指導(dǎo)行政權(quán)運(yùn)行的基本原則和具體制度。目前，我縣個(gè)別部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在亂罰款、亂收費(fèi)、亂攤派，巧立名目，坑害百姓等現(xiàn)象，對(duì)此，群眾意見(jiàn)較大，有的甚至上訪投訴。要防止和避免這些問(wèn)題的發(fā)生，就要嚴(yán)格遵守以下五個(gè)基本原則。一要遵循合法原則。必須在法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的職權(quán)范圍內(nèi)行使職權(quán)，不得越權(quán)行政。如與其處理的行政事務(wù)存在利害關(guān)系，要按照黨紀(jì)政紀(jì)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行回避制度。二要遵循公開(kāi)原則。除涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密或者個(gè)人隱私的事項(xiàng)外，縣鄉(xiāng)各級(jí)政府和部門管理活動(dòng)和掌握的信息應(yīng)當(dāng)通過(guò)有效途徑向當(dāng)事人、利害關(guān)系人和社會(huì)公開(kāi)。三要遵循公眾參與原則。縣鄉(xiāng)各級(jí)政府和部門作出重大決策或者制定涉及公眾利益的法規(guī)、規(guī)章以及其他規(guī)范性文件前，應(yīng)當(dāng)通過(guò)社會(huì)公示，召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)等，事先聽(tīng)取民主黨派、群眾團(tuán)體、公民和其他組織的意見(jiàn)和建議。四要遵循誠(chéng)實(shí)信用和信賴保護(hù)原則。非因法定依據(jù)和經(jīng)過(guò)法定程序，不得隨意撤銷、廢止或變更授予當(dāng)事人權(quán)益的行政行為。因國(guó)家利益、公共利益或者其他法定事由確需廢止或者變更的，應(yīng)當(dāng)依法補(bǔ)償或者賠償當(dāng)事人因此而遭受的`損失。五要遵循權(quán)責(zé)一致的原則。有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)須賠償。縣鄉(xiāng)各級(jí)政府和部門及其工作人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)其所作出的行政行為的法律后果負(fù)責(zé)，對(duì)違法或不當(dāng)?shù)男姓袨槌袚?dān)法律責(zé)任。

二是必須加強(qiáng)自身建設(shè)。群眾對(duì)公務(wù)員的行政行為總是要聽(tīng)其言，觀其行的。“制法而自犯之，何以帥下？”依法行政，要求公務(wù)員以身作則，嚴(yán)于律己，成為學(xué)法守法的榜樣。然而，一些部門的公務(wù)員，置國(guó)家的法律法規(guī)于不顧，執(zhí)法犯法，以權(quán)謀私，假公濟(jì)私，損公肥私，貪污受賄，嚴(yán)重?fù)p壞了政府公務(wù)員的形象，影響了依法行政的效率。要真正做到依法行政，縣鄉(xiāng)各級(jí)政府和部門公務(wù)員必須從自身做起，從現(xiàn)在做起，廉潔奉公，公平執(zhí)法，不偏不倚，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。在新形勢(shì)、新任務(wù)下，公務(wù)員更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高依法行政能力，在尊重法律權(quán)威的基礎(chǔ)上通過(guò)嚴(yán)格公正的執(zhí)法來(lái)樹(shù)立公務(wù)員的權(quán)威。公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在以身作則的同時(shí)，還要監(jiān)督好自己的同事、帶好自己的隊(duì)伍，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，嚴(yán)肅查處，維護(hù)法律尊嚴(yán)，群眾才會(huì)心悅誠(chéng)服。只有公務(wù)員以身作則，廉潔奉公，依法行事，才能贏得廣大群眾的信任，才能把廣大人民群眾凝聚在黨和政府的周圍，同心同德，團(tuán)結(jié)奮斗，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

三是必須提高法律素養(yǎng)。黨的十六大指出，要“加強(qiáng)法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)，尤其要增強(qiáng)公職人員的法制觀念和依法辦事的能力”。當(dāng)前，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在我縣一些地方和部門還不同程度地存在。個(gè)別執(zhí)法部門、特權(quán)部門的公務(wù)員把自己置于法律之外甚至法律之上，想管什么就管什么，想怎么管就怎么管，損害了公務(wù)員的形象，影響了黨群關(guān)系和干群關(guān)系。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，其主要原因就是我們的個(gè)別公務(wù)員法律常識(shí)水平差，法律意識(shí)淡薄，依法行政觀念不強(qiáng)。要想真正做到依法行政，只有提高公務(wù)員特別是執(zhí)法人員的政治法律素質(zhì)，才能有效地制止濫用權(quán)力、違法行政的現(xiàn)象。因此，公務(wù)員必須切實(shí)加強(qiáng)依法行政法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并使這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中掌握勝任本職工作的法律知識(shí)，具備領(lǐng)導(dǎo)干部所必需的法律素養(yǎng)，從而達(dá)到勝任工作，依法行政的目的。

四是必須自覺(jué)接受監(jiān)督。公務(wù)員是為人民服務(wù)的，是人民的勤務(wù)員、辦事員、服務(wù)員，是人民的公仆。我縣個(gè)別公務(wù)員，特別是個(gè)別身在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的公務(wù)員，習(xí)慣高高在上，惟我獨(dú)尊，以權(quán)代法，以言代法，搞孤家寡人政策，引起群眾反感。要改變這種“官本位”思想，唯一的途徑就是自覺(jué)接受監(jiān)督。黨的十六大強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，推進(jìn)依法行政”，要“加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，建立結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，從決策和執(zhí)行等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力真正用來(lái)為人民謀利益”。國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，作為國(guó)家主人的人民依法委托領(lǐng)導(dǎo)干部直接管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，公務(wù)員必須接受人民群眾的監(jiān)督。為確保依法行政，我縣已建立起了權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督與民主監(jiān)督、黨的紀(jì)律監(jiān)督與司法監(jiān)督、組織監(jiān)督與社會(huì)及輿論監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督體系。公務(wù)員必須樹(shù)立自覺(jué)接受監(jiān)督制約的觀念，做自覺(jué)接受監(jiān)督的模范和表率，大力推行政務(wù)公開(kāi)制度，把行政行為至于陽(yáng)光之下，自覺(jué)接受黨的監(jiān)督、法律監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督，保障依法行政的順利實(shí)施。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇五

(1)率先定義所謂“率先定義”，其實(shí)就是給論題中的一些關(guān)鍵字作出有利于自己的解釋，根據(jù)事實(shí)來(lái)展開(kāi)論點(diǎn)，達(dá)到先聲奪人、先發(fā)制人的效果，從而在辯論過(guò)程中占據(jù)主動(dòng)的位置。這在辯論中是慣用的一種策略，尤其在辯題對(duì)自己明顯不利的情況下適用。“先發(fā)制人”重在“先”字，貴在“制”字。當(dāng)你知道別人將要說(shuō)出一些對(duì)你不利的話或者讓你辦你不想辦的事情時(shí)，你就搶先開(kāi)口，可以截?cái)唷⒖梢苑庾　⒖梢远律稀⒖梢試巍⒖梢詨合隆⒖梢詣裰梗靼赘嬖V對(duì)方不要開(kāi)口，打斷他的話題，或者用其他話語(yǔ)岔開(kāi)，從而牢牢掌握住交際的主動(dòng)權(quán)，就能夠達(dá)到拒絕別人的目的。

(2)有力反駁所謂反駁，就是辯論中的一方提出自己的觀點(diǎn)，否定對(duì)方跟自己不同的理論或看法。對(duì)手的言語(yǔ)犀利，自己言辭就要更鋒利;假如對(duì)方很有氣勢(shì)，那自己就更要有氣勢(shì)。以威來(lái)對(duì)抗威，用勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)勢(shì)，以快來(lái)打擊快，以強(qiáng)來(lái)抗擊強(qiáng)。使用這樣的辦法就要求論辯者義正辭嚴(yán)，理直氣壯，臨“威”不懼，神態(tài)剛強(qiáng)，從而能在辯論中產(chǎn)生一種震懾、威嚴(yán)、正氣的作用。舌戰(zhàn)的時(shí)候，要對(duì)準(zhǔn)對(duì)方提出的命題，有針對(duì)性地給予駁斥，擊中他的要害，使對(duì)方站不住腳，他自然就會(huì)敗下陣來(lái)。憑借超凡的勇氣和領(lǐng)先一步的氣勢(shì)，然后再步步緊逼，言辭犀利，這是針?shù)h相對(duì)法的特點(diǎn)，只有掌握了這個(gè)方法，才能在論辯中體會(huì)到“魔高一尺，道高一丈”的真正含義。

從一般意義上來(lái)說(shuō)，辯論顯然表現(xiàn)為“舌戰(zhàn)”，但目的仍是說(shuō)服，即通過(guò)合乎邏輯的立論來(lái)闡明真理，分清是非，使對(duì)方信服，論辯的崇高目的性對(duì)辯論語(yǔ)言提出了很高的要求，符合論辯要求的語(yǔ)言才能有效地說(shuō)服對(duì)方。因此，辯論一定要講究方法，其中舌戰(zhàn)偷渡法就是一個(gè)行之有效的方法。

舌戰(zhàn)偷渡法即誘使對(duì)方多說(shuō)是，使用該法，關(guān)鍵是你在設(shè)問(wèn)時(shí)要把辯論的目的深藏不露，絕不能讓對(duì)方察覺(jué)設(shè)問(wèn)的真正意圖。尤其是第一問(wèn)，一定要讓對(duì)方在尚未了解發(fā)間意圖的情況下予以回答，只要回答了第一個(gè)問(wèn)題，下個(gè)問(wèn)題就由不得他不回答了。等到對(duì)方自覺(jué)難以自圓其說(shuō)時(shí)，后悔也來(lái)不及了。這種使對(duì)方處處被動(dòng)、自打嘴巴的戰(zhàn)術(shù)，不失為一種極有效的辯論手段。其結(jié)果只能是讓對(duì)方在不自覺(jué)中接受你(或設(shè)問(wèn)方)的觀點(diǎn)，出其不意而辯勝。

因此，辯論的時(shí)候，為了達(dá)到以理服人的目的，所采取的陳述和論證本方觀點(diǎn)，揭示對(duì)方的矛盾和漏洞，后使本方觀點(diǎn)得到確立。

無(wú)論是在法庭辯論，還是日常的辯論比賽，為了贏得辯論的勝利，關(guān)鍵的一個(gè)辯論技巧就是舌戰(zhàn)偷渡法，即當(dāng)我方受到攻擊時(shí)，可以不直接從正面答辯，而借助論敵提供的話題還擊，這樣就可以改變論戰(zhàn)的局勢(shì)。因?yàn)槿魏问挛锒际堑模慈魏问挛锒疾痪哂惺腔蚍駜蓚€(gè)答案，往往在對(duì)方回答是或者否的時(shí)候，你總能夠找到言語(yǔ)的漏洞所在。

誘使對(duì)方說(shuō)“是”的方法是，在辯論開(kāi)頭切勿涉及有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，而應(yīng)順應(yīng)對(duì)方的思路、強(qiáng)調(diào)彼此有共同語(yǔ)言的話題，從對(duì)方的角度提出問(wèn)題，誘使對(duì)方承認(rèn)你的立場(chǎng)，讓對(duì)方連連說(shuō)“是”，與此同時(shí)，一定要避免對(duì)方說(shuō)“不”。

正面進(jìn)攻是辯論中常用的手法，既可以用于立論，也可以用于駁論。它以事實(shí)說(shuō)話，直截了當(dāng)，一針見(jiàn)血，可以收到立竿見(jiàn)影的效果。要想擁有一流的辯論口才，就不得不好好地掌握正面進(jìn)攻的技巧。

1、把握開(kāi)局主動(dòng)。辯論場(chǎng)上，誰(shuí)爭(zhēng)取了主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就有了取勝的確保。為了掌握主動(dòng)權(quán)，我們首先就不能在氣勢(shì)上輸給對(duì)手，要保持充足的自信，顯示出凌厲的攻勢(shì)。還應(yīng)該在開(kāi)篇立論中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量講一些四平八穩(wěn)、留有余地的話，既不給對(duì)手留下可乘之機(jī)，也不把自己的退路堵死。

2、確保語(yǔ)言干凈利落。辯敵的觀點(diǎn)在哪里落腳，你就朝哪里“開(kāi)火”。對(duì)準(zhǔn)辯論的焦點(diǎn)，不拐彎抹角，不添加多余的語(yǔ)言，以酣暢淋漓的情感、干凈利落的話語(yǔ)瓦解對(duì)手的觀點(diǎn)。不說(shuō)半句廢話，確保每句話都有“戰(zhàn)斗力”。

3、抓住對(duì)手的核心觀點(diǎn)。為了擾亂你的進(jìn)攻，對(duì)手可能會(huì)在立論的時(shí)候，把自己的觀點(diǎn)分成很多小點(diǎn)、很多層次。所謂“射人先射馬，擒賊先擒王”，你一定要善于鑒別對(duì)手觀點(diǎn)，分清哪些是主要的，哪些是次要的。抓住主要觀點(diǎn)中的核心的部分，展開(kāi)你的正面進(jìn)攻，這樣才有效率。

4、爭(zhēng)取牽制對(duì)方。對(duì)方發(fā)言的時(shí)候，一定要靜心地聆聽(tīng)。從他們的措辭、語(yǔ)調(diào)、聲量中，嘗試判斷他們觀點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。在攻辯和自由辯論中，集中攻擊這些環(huán)節(jié)，力求先聲奪人;取得優(yōu)勢(shì)后，不要輕易松手，而應(yīng)“宜將剩勇追窮寇”，積小勝為大勝。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇六

近期，中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽(tīng)取和討論了受中央政治局委托作的工作報(bào)告，全會(huì)充分肯定了黨的xx屆三中全會(huì)以來(lái)中央政治局的工作。全會(huì)通過(guò)了關(guān)于同意辭去職務(wù)的決定，決定任。全會(huì)還審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。

在會(huì)議期間，我通過(guò)報(bào)刊，電視等媒體，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四中全會(huì)的精神。為我們黨能不斷推動(dòng)民主政治發(fā)展，堅(jiān)持改革創(chuàng)新而由衷的敬佩。會(huì)議通過(guò)的關(guān)于同意辭去職務(wù)的決定，是中共xx大順利實(shí)現(xiàn)中央領(lǐng)導(dǎo)集體新老交替的延續(xù)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨高層領(lǐng)導(dǎo)新老交替的制度化、規(guī)范化和程序化，顯示了我們黨的執(zhí)政能力更加成熟。

這對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有十分重大的意義;《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》是在中央政治局常委會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)民主，集中全黨智慧而形成的。這是一份具有里程碑意義的《決定》，它是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一份關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，它系統(tǒng)闡明了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一系列重大問(wèn)題，全面總結(jié)了半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)黨執(zhí)政的主要經(jīng)驗(yàn)，明確提出了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和主要任務(wù)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要綱領(lǐng)。我們黨經(jīng)過(guò)55年的執(zhí)政實(shí)踐，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，執(zhí)政能力不斷增強(qiáng)。

但是，目前我們國(guó)家發(fā)展的任務(wù)和壓力很重，改革開(kāi)放中積累的深層次矛盾逐漸凸顯，解決的難度越來(lái)越大，社會(huì)穩(wěn)定的問(wèn)題非常突出。所以這次xx屆四中全會(huì)作出加強(qiáng)中共執(zhí)政能力建設(shè)的戰(zhàn)略決策，對(duì)中華民族的興旺發(fā)達(dá)，對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，具有重大和迫切的意義。這份《決定》也標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨更加成熟、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

由此想到，當(dāng)前在我本人的工作中，由于存在著業(yè)務(wù)不斷推陳出新，來(lái)自行業(yè)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀，因此我更要學(xué)習(xí)我們黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，樹(shù)立起以人為本的管理理念。在平時(shí)的工作中，我要堅(jiān)持萬(wàn)物人為本、萬(wàn)事人為先，用心關(guān)注每一位用戶的需求，做到尊重人、關(guān)愛(ài)人、依靠人。我相信這不僅是我個(gè)人全面發(fā)展的根本需要，也是我們公司再創(chuàng)輝煌的根本前提。

另外，我還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，由于我們公司是一個(gè)老國(guó)企，所以難免存在著一些事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，工作作風(fēng)不扎實(shí)的風(fēng)氣，但是在新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)面前，我們必須改掉這些弊病，我要努力提高思想理論水平、提高業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)解決矛盾的本領(lǐng)，此外，雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)要求入黨的積極分子，但是我認(rèn)為還是要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用。為公司的振興獻(xiàn)出自己的一份力量。

匯報(bào)人：

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇七

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇八

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵在于提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。地方黨委書(shū)記作為承上啟下而又主政一方的一把手，擔(dān)負(fù)著抓一方改革、興一方經(jīng)濟(jì)、促一方發(fā)展、建一方文明、保一方平安的重要使命。因此，地方黨委書(shū)記必須在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在總結(jié)中升華，不斷提高自身的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，努力把自己錘煉成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的模范實(shí)踐者和組織推動(dòng)者。

1、在講學(xué)習(xí)中提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力。不斷提高科學(xué)判斷形勢(shì)的能力，是進(jìn)行科學(xué)決策的基本依據(jù)，是做好各項(xiàng)工作的首要前提。一要學(xué)會(huì)用寬廣眼界觀察形勢(shì)。一方面要用歷史的深遠(yuǎn)眼光，正確認(rèn)識(shí)古今中外謀求發(fā)展的成敗得失，注重汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽借鑒人類文明的優(yōu)秀成果，力求在加快發(fā)展中不走彎路或少走彎路；另一方面要用世界的全局眼光，清醒地看到激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)和區(qū)外競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，清醒地看到前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)，深謀遠(yuǎn)慮，未雨綢繆，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、預(yù)見(jiàn)性，牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。二要學(xué)會(huì)用理論思維分析形勢(shì)。要運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析形勢(shì)，透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，把外部世界變化與本地發(fā)展前景相聯(lián)系，學(xué)會(huì)在普遍聯(lián)系中把握本地發(fā)展趨勢(shì)。三要學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略思維判斷形勢(shì)。要立足現(xiàn)本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園實(shí)，著眼未來(lái)，在國(guó)內(nèi)外發(fā)展大背景、大趨勢(shì)下，從更高的站位、更大的范圍、更寬的視野來(lái)審視本地的發(fā)展空間，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求科學(xué)謀劃符合本地實(shí)際的未來(lái)發(fā)展方略，把握好本地發(fā)展的前進(jìn)方向。

2、在講發(fā)展中提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。不斷提高駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，才能更好地適應(yīng)新形勢(shì)，把握客觀規(guī)律，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程。一要著力把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，努力掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律，自覺(jué)按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行和快速發(fā)展。二要著力搶抓發(fā)展機(jī)遇。要積極主動(dòng)地創(chuàng)造機(jī)遇，清醒敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，迅速果斷地?fù)屪C(jī)遇，千方百計(jì)地用好機(jī)遇。當(dāng)前，特別是要全面、正確、積極地理解和貫徹中央宏觀調(diào)控政策，把宏觀調(diào)控作為調(diào)整結(jié)構(gòu)的機(jī)遇，大力推進(jìn)所有制結(jié)構(gòu)、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整；把宏觀調(diào)控作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的機(jī)遇，不斷提高科技創(chuàng)新能力，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展走上主要依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道；把宏觀調(diào)控作為深化改革的機(jī)遇，不斷推進(jìn)體制、機(jī)制創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的生機(jī)和活力。三要著力創(chuàng)新發(fā)展方式。要勇于破除一切妨礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思想觀念，破除一切束縛經(jīng)濟(jì)發(fā)展的做法和規(guī)定，破除一切影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體制弊端，實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，從數(shù)量擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，從追求單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)變。

3、在講創(chuàng)新中提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。不斷提高應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力，才能經(jīng)得起來(lái)自政治的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、文化的以及自然界的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，化解前進(jìn)中的矛盾和困難。一要注重分析研究新情況。要高度關(guān)注新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，從全局的高度，認(rèn)真分析研究人民內(nèi)部矛盾新的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，使我們的政策和各項(xiàng)工作兼顧不同階層、不同方面群眾的利益，始終把改革的'力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，進(jìn)一步集聚促進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大合力。二要注重建立工作新機(jī)制。要以開(kāi)展建設(shè)“平安xx”活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)建立健全“嚴(yán)打”長(zhǎng)效機(jī)制、社會(huì)治安防控機(jī)制、預(yù)警工作機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制、綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，確保人民群眾安居樂(lè)業(yè)。要善于發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，不斷提高見(jiàn)微知著、高瞻遠(yuǎn)矚的洞察力，并整合各種資源，調(diào)動(dòng)各方面的力量，妥善處置各種突發(fā)事件，努力把矛盾和問(wèn)題解決在基層和萌芽狀態(tài)。三要注重運(yùn)用工作新方法。要堅(jiān)持以最大多數(shù)人的利益為重，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政和思想政治工作的手段來(lái)化解新時(shí)期人民內(nèi)部矛盾，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，高度重視群眾來(lái)信來(lái)訪，入情入理地做思想政治工作，誠(chéng)心誠(chéng)意地為群眾辦實(shí)事，化解矛盾，理順情緒，從而為加快發(fā)展減少阻力、增加助力、集聚合力。

4、在講法制中提高依法執(zhí)政的能力。不斷提高依法執(zhí)政的能力，才能更好地依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化。一要自覺(jué)增強(qiáng)法制觀念。要帶頭學(xué)法、懂法、用法，牢固樹(shù)立法律至上的觀念，在法律面前人人平等的觀念，依法行使權(quán)力的觀念，權(quán)力必須接受人民和法律的監(jiān)督的觀念，做遵守法律、執(zhí)行法律、維護(hù)法律的模范。二要自覺(jué)嚴(yán)格依法辦事。要進(jìn)一步改進(jìn)執(zhí)政方式，正確認(rèn)識(shí)和妥善處理黨的方針政策與法律的關(guān)系，既堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的方針政策，又善于運(yùn)用法律手段處理問(wèn)題，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的范圍、程序、內(nèi)容和手段來(lái)行使執(zhí)政權(quán)力。特別是要全力支持人大、政府、政協(xié)和各人民團(tuán)體，依照法律和各自章程獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。三要自覺(jué)接受各方監(jiān)督。要充分認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)力是人民賦予的本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園，必須帶頭和自覺(jué)接受人民和法律的監(jiān)督與制約，有自覺(jué)接受監(jiān)督的胸懷和虛心接受監(jiān)督的誠(chéng)意，真正把來(lái)自組織的、法律的、群眾的、輿論的監(jiān)督，看作是對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，常思監(jiān)督之利，常省失監(jiān)之弊，從而自覺(jué)增強(qiáng)自律意識(shí)和接受監(jiān)督意識(shí)，作自覺(jué)接受監(jiān)督的表率，經(jīng)常檢查和規(guī)范自己的言行，找出不足之處，及時(shí)加以改進(jìn)，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。

5、在講原則中提高總攬全局的能力。不斷提高總攬全局的能力，才能做到把方向、議大事、管全局，牢牢把握正確的前進(jìn)方向和工作的主動(dòng)權(quán)。一要善于總攬全局。要立足于工作全局，集中精力抓全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大問(wèn)題，在管全局、把方向、議大事、用干部、抓落實(shí)上下功夫，保證黨的路線、方針、政策在本地的正確貫徹落實(shí)。特別是要自覺(jué)做到扭住中心不放松，抓住機(jī)遇不放手，遇到困難不低頭，加快發(fā)展不停步。二要善于協(xié)調(diào)各方。要從整體推進(jìn)全局工作的要求出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好同人大、政府、政協(xié)和人民團(tuán)體以及其他方面的關(guān)系，安排好各方面工作；特別是要處理好與政府一把手的關(guān)系，平時(shí)要多通氣、多溝通，決定重大問(wèn)題時(shí)主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)，決策實(shí)施中全力支持，使之大膽放手、務(wù)實(shí)高效開(kāi)展工作；要更多地關(guān)心、支持紀(jì)檢和組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、政法等職能部門的工作，充分發(fā)揮他們的作用，努力形成思想上合心、工作上合力、行動(dòng)上合拍的良好工作局面。三要善于創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要善于把本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展放到國(guó)內(nèi)外宏觀形勢(shì)和全國(guó)、全省工作的大局中去思考、去謀劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。當(dāng)前，既要認(rèn)清和把握福建省提出的建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施給我們帶來(lái)的機(jī)遇，更要科學(xué)清醒地認(rèn)識(shí)本地的發(fā)展基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)條件、制約因素等，找準(zhǔn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，在“走出去”中打造主動(dòng)融入的觀念，在“把方向”中謀劃主動(dòng)融入的定位，在“強(qiáng)優(yōu)勢(shì)”中積累主動(dòng)融入的資本，在“巧承接”中選準(zhǔn)主動(dòng)融入的手段，推動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展，為建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)、為加快全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇九

在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻、競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)，不能夠迅速去適應(yīng)環(huán)境已經(jīng)成了個(gè)人素質(zhì)中的一塊短板，這也是無(wú)法順利工作的一種表現(xiàn)。相反，善于適應(yīng)環(huán)境卻是一種能力的象征，具備這種能力的人，手中也握有了一個(gè)可以縱橫職場(chǎng)的籌碼。?不適應(yīng)者將被淘汰出局?善于適應(yīng)是一種能力適應(yīng)有時(shí)不啻于一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)做職場(chǎng)中的“變色龍”

壓力，是工作中的一種常態(tài)，對(duì)待壓力，不可回避，要以積極的態(tài)度去疏導(dǎo)、去化解，并將壓力轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力。人們最出色的工作往往是在高壓的情況下做出的，思想上的壓力。別讓壓力毀了你?積極起來(lái)，還有什么壓力不能化解生機(jī)活力pk壓力,善于表現(xiàn)自己.

在工作中，首先應(yīng)該明確地了解自己想要什么，然后再去致力追求。一個(gè)人如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，就像船沒(méi)有羅盤一樣。每一份富有成效的工作，都需要明確的目標(biāo)去指引。時(shí)間對(duì)每一個(gè)職場(chǎng)人士都是公平的，每個(gè)人都擁有相同的時(shí)間，但是在同樣的時(shí)間內(nèi)，有人表現(xiàn)平平，有人則取得了卓著的工作業(yè)績(jī)，造成這種反差的根源在于每個(gè)人對(duì)時(shí)間的管理與使用效率上是存在著巨大差別的。因此，要想在職場(chǎng)中具備不凡的競(jìng)爭(zhēng)能力，應(yīng)該先將自己培養(yǎng)成一個(gè)時(shí)間管理高手。

自動(dòng)自發(fā)的員工，善于隨時(shí)準(zhǔn)備去把握機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)保持率先主動(dòng)的精神，并展現(xiàn)超乎他人要求的工作表現(xiàn)，他們頭腦中時(shí)刻灌輸著“主動(dòng)就是效率，主動(dòng)、主動(dòng)、再主動(dòng)”的工作理念，同時(shí)他們也擁有“為了完成任務(wù)，能夠打破一切常規(guī)”的魄力與判斷力。

忠誠(chéng)是指對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)以及對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng)。當(dāng)你選擇了一個(gè)公司作為事業(yè)的起點(diǎn)那在這個(gè)組織一天，就要努力工作，為其創(chuàng)造價(jià)值。雖然忠誠(chéng)不能從一而終，但在企業(yè)里一天，要對(duì)企業(yè)保持忠誠(chéng)一天。

服從上級(jí)的指令是員工的天職，“無(wú)條件服從”是沃爾瑪集團(tuán)要求每一位員工都必須奉行的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化員工對(duì)上司指派的任務(wù)都必須無(wú)條件地服從，在企業(yè)組織中，沒(méi)有服從就沒(méi)有一切，所謂的創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性等都在服從的基礎(chǔ)上才能夠產(chǎn)生。否則公司再好的構(gòu)想也無(wú)從得以推廣。

很多大學(xué)生剛畢業(yè)去企業(yè)，總覺(jué)得自己什么都懂，看公司這里不順眼，那里挑毛病，更有甚者會(huì)看不起自己的領(lǐng)導(dǎo)。這種心態(tài)，千萬(wàn)要杜絕。就算領(lǐng)導(dǎo)和同事有什么工作方法和自己不同，也需要虛心請(qǐng)教，了解差別的根本。領(lǐng)導(dǎo)和同事大多都經(jīng)驗(yàn)豐富，如何工作自有一定的道理，就算有一些錯(cuò)誤，你也得尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事的做法，從而再提出疑問(wèn)。當(dāng)然，尊重不代表一味奉承。提高自身的職業(yè)素養(yǎng)是自己在職場(chǎng)工作中一種所要用心去堅(jiān)持用心去工作的表現(xiàn)。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇十

空間想象能力就是人們對(duì)客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力，下面是本站小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于如何提高自身的空間想象力的內(nèi)容，希望你們喜歡。

培養(yǎng)想象力的一種基本訓(xùn)練方式，是聽(tīng)故事;在聽(tīng)故事中，措辭的準(zhǔn)確是“產(chǎn)生出世界”的基本因素。愛(ài)因斯坦說(shuō)，“想象力……比知識(shí)更重要。知識(shí)是有限的。想象力囊括世界。”

除過(guò)用多媒體演示外，還需要制造許多常用的小型學(xué)具，如空間四邊形、正三棱錐、正方體等模型，學(xué)生可以通過(guò)眼看、手模、腦想，直觀地看清各種“線線”、“線面”“面面”關(guān)系及其所成角和距離，還可以構(gòu)造出空間基本元素位置關(guān)系的各種圖形，并進(jìn)行變化訓(xùn)練，以此來(lái)提高形象思維能力。

立體幾何的研究對(duì)象是空間圖形，為了研究的方便，我們需要把空間圖形畫(huà)在紙上或黑板上，由于紙和黑板的表面可以看作是平面，于是就要學(xué)習(xí)空間圖形的直觀圖的畫(huà)法。畫(huà)直觀圖的目的是為了解決對(duì)立體圖形的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)立體圖形的性質(zhì)理解，借助圖形推理論證，也以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的解題習(xí)慣。在教學(xué)的全過(guò)程中要有步驟地指導(dǎo)學(xué)生掌握繪制直觀圖的一般方法，有計(jì)劃提高學(xué)生的繪圖能力，例如，畫(huà)出三個(gè)平面把空間分成幾部分的各種圖形。實(shí)踐證明，較好的圖形以及作圖藝術(shù)能激發(fā)學(xué)生對(duì)空間圖形的熱愛(ài)，邏輯推理論證的追求，而且促使他們進(jìn)一步掌握幾何圖形的本質(zhì)特征，達(dá)到圖形與推理相互滲透，相互促進(jìn)的理想效果。

轉(zhuǎn)化思想是一個(gè)極其重要的數(shù)學(xué)思想，在立體幾何中這一思想顯得尤為重要，它是學(xué)好本章的關(guān)鍵所在。

模仿法：以某種模仿原型為參照，在此基礎(chǔ)之上加以變化產(chǎn)生新事物的方法。很多發(fā)明創(chuàng)造都建立在對(duì)前人或自然界的模仿的基礎(chǔ)上，如模仿鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)，模仿魚(yú)發(fā)明了潛水艇，模仿蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)。

想像法：在腦中拋開(kāi)某事物的實(shí)際情況，而構(gòu)成深刻反映該事物本質(zhì)的簡(jiǎn)單化、理想化的形象。直接想像是現(xiàn)代科學(xué)研究中廣泛運(yùn)用的進(jìn)行思想實(shí)驗(yàn)的主要手段。

組合法：從兩種或兩種以上事物或產(chǎn)品中抽取合適的要素重新組合，構(gòu)成新的事物或新的產(chǎn)品的創(chuàng)造技法。常見(jiàn)的組合技法一般有同物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種。

移植法：將一個(gè)領(lǐng)域中的原理、方法、結(jié)構(gòu)、材料、用途等移植到另一個(gè)領(lǐng)域中去，從而產(chǎn)生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、結(jié)構(gòu)移植等類型。

音樂(lè)是兼有表情性和造型性的藝術(shù)，又具有不確定性的特點(diǎn)，在培養(yǎng)情感和聯(lián)想、想像力方面有很重要的作用。過(guò)去的音樂(lè)教育忽略了這方面的培養(yǎng)，過(guò)多地注重音樂(lè)知識(shí)和技能的傳授，限制了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展。因此，有必要在音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的形象思維訓(xùn)練。

形象記憶是右腦的功能之一，加強(qiáng)記憶力的培養(yǎng)可以促進(jìn)形象思維發(fā)展。思維是非常依賴于記憶的，因?yàn)橐魳?lè)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，所以追蹤和理解音樂(lè)必須依靠記憶去完成。也就是當(dāng)音樂(lè)的實(shí)際音響消失之后，在心里仍然要保留這個(gè)“音響”，這就是“內(nèi)心音樂(lè)感”，這種能力的形成對(duì)提高記憶力有很大的幫助。

記憶的方式概括起來(lái)有兩種，一種是抽象記憶，另一種是形象記憶，即把記憶同某種形象聯(lián)系起來(lái)。凡是記憶力強(qiáng)的人，他們的形象記憶能力都很強(qiáng)。如一個(gè)高段的棋手能夠不看棋盤與人對(duì)弈，實(shí)際上在他的頭腦里有一個(gè)棋盤的形象，一幅圖勝似千方萬(wàn)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)形式邏輯知識(shí)，可以指導(dǎo)我們正確進(jìn)行思維，準(zhǔn)確、有條理地表達(dá)思想;可以幫助我們運(yùn)用語(yǔ)言，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力;可以用來(lái)檢查和發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，辨別是非。同時(shí)，學(xué)習(xí)形式邏輯還有利于掌握各科知識(shí)，有助于將來(lái)從事各項(xiàng)工作。

邏輯推理的學(xué)習(xí)方法跟抽象概括的學(xué)習(xí)方法不同。抽象概括的學(xué)習(xí)方法是直接分析經(jīng)驗(yàn)或感性知識(shí)并予以概括而形成概念。它的思維過(guò)程是從生動(dòng)的直觀到抽象的思維。邏輯推理的學(xué)習(xí)方法是對(duì)已知知識(shí)的引伸和發(fā)展而獲得新知識(shí)，其思維過(guò)程是從抽象的思維到實(shí)踐，也就是從抽象上升到具體的思維活動(dòng)。這兩種學(xué)習(xí)方法的思維活動(dòng)是相反而相成的，它們構(gòu)成了一個(gè)比較完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

braine等人提出的的“心理邏輯”假設(shè)認(rèn)為人們?cè)谕评碇谐３⑦壿嬕?guī)則運(yùn)用于心理操作。人類的推理過(guò)程應(yīng)該包括三個(gè)組成部分：(1)一組推理模式;(2)一種以圖式為工具進(jìn)行推理的推理程序;(3)一組獨(dú)立激活的實(shí)用原理。它們影響著個(gè)體對(duì)推理前提表面結(jié)構(gòu)的解釋，并且能暗示或抑制某種推斷和推理策略。人們?cè)谕评碇惺紫纫獙⑶疤帷胺g”成類似語(yǔ)言的心理表征，使其邏輯明確化，這樣就可以將推理規(guī)則應(yīng)用于這些表征，從而得出結(jié)論，如果前提不能和邏輯規(guī)則形式匹配，就不能運(yùn)用這些規(guī)則，從而使推理發(fā)生錯(cuò)誤。

與之相反，johnson-laird則提出了“心理模型”理論，把推理者的推理錯(cuò)誤歸之于受非邏輯加工因素的影響所致，認(rèn)為人類在進(jìn)行推理活動(dòng)時(shí)，整個(gè)過(guò)程可以分為理解、描述和有效檢驗(yàn)三個(gè)不同的階段。首先，建構(gòu)關(guān)于前提的心理模型，即人們利用他們的語(yǔ)言和一般性的知識(shí)對(duì)前提加以解釋，建構(gòu)一個(gè)關(guān)于前提所描述的事件狀態(tài)的內(nèi)部模型;其次，人們?cè)噲D形成一個(gè)關(guān)于所建構(gòu)模型的簡(jiǎn)練的描述，這種描述通常提示著某個(gè)結(jié)論，如果沒(méi)有這種結(jié)論，他們就會(huì)做出由此前提得不出任何結(jié)論的判斷;最后，個(gè)體試圖通過(guò)建構(gòu)關(guān)于前提的其他模型來(lái)對(duì)這一結(jié)論進(jìn)行證偽，如果不能建構(gòu)其他的模型，個(gè)體就會(huì)把最初的結(jié)論當(dāng)做正確的答案。如果能建構(gòu)其他的模型，謹(jǐn)慎的推理者就會(huì)返回到第二個(gè)階段，試圖發(fā)現(xiàn)是否有在所建構(gòu)的模型中都正確的結(jié)論，這樣反復(fù)進(jìn)行下去，以窮盡所有可能的模型。這樣一來(lái)，推理者在進(jìn)行推理時(shí)其結(jié)果的正確性如何便依賴于由推理前提所能建構(gòu)的心理模型的數(shù)量;能建構(gòu)的心理模型數(shù)量越多，推理者就越難得出正確的結(jié)論。

相似聯(lián)想就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。如：屎殼郎與耕作機(jī)。四川省有個(gè)姚巖松，他意外地發(fā)現(xiàn)屎殼郎能滾動(dòng)一團(tuán)比它自身重幾十倍的泥土，卻拉不動(dòng)比那塊輕得多的泥土。他曾開(kāi)過(guò)幾年拖拉機(jī)，他聯(lián)想到：能不能學(xué)一學(xué)屎殼郎滾動(dòng)土塊的方法，將拖拉機(jī)的犁放在耕作機(jī)身動(dòng)力的前面，而把拖拉機(jī)的動(dòng)力犁放在后面呢?經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)他設(shè)計(jì)出了犁耕工作部件前置、單履帶行走的微型耕作機(jī)，以推動(dòng)力代替牽引力，突破了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式。

接近聯(lián)想是根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。如：蘇東坡當(dāng)年在杭州任地方官的時(shí)候，西湖的很多地段都已被泥沙淤積起來(lái)，成了當(dāng)時(shí)所謂的‘葑田’。蘇東坡多次巡視西湖，反復(fù)考慮如何加以疏浚，再現(xiàn)西湖美景。有一天，他想到，如果把從湖里挖上來(lái)的淤泥堆成一條貫通南北的長(zhǎng)堤，既便利來(lái)往的游客，又能增添西湖的景點(diǎn)和秀美，多好啊。蘇公妙計(jì)，一舉數(shù)得。

對(duì)比聯(lián)想是指對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。對(duì)比聯(lián)想反映出事物間共性和個(gè)性的和諧統(tǒng)一，事物在某—種共同特性中卻又顯示出比較大的差異，從而形成比較強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與黑都是由于光的折射而引起的，這是共性;但前者是由于物體吸收了其他顏色的光而反射紅光的結(jié)果，后者則是物體吸收了所有顏色的光的結(jié)果，這是個(gè)性。

因果聯(lián)想因果律指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。如：早上看到地面潮濕，會(huì)想到可能是夜間下過(guò)了雨。在廣告中常用這種因果關(guān)系揭示某種商品可以滿足消費(fèi)的某種需要，把商品觀念和需要觀念聯(lián)系起來(lái)，以突出產(chǎn)品的個(gè)性。

孩童通常被認(rèn)為是想象力豐富的群體。因?yàn)樗麄兊乃季S模式尚未形成，思想中的限制與規(guī)則比成人要少。故此往往有著豐富的想象力。兒童常常使用故事或者假裝的游戲來(lái)操練他們的想象力。當(dāng)兒童創(chuàng)造幻象的時(shí)候，他們是在兩個(gè)層面上游戲的：第一個(gè)層面，他們利用角色扮演來(lái)演出他們以其想象力創(chuàng)造出來(lái)的東西;在第二個(gè)層面上，他們又以他們假裝相信的情形做游戲，在行為上，他們創(chuàng)造出來(lái)的東西好像是真實(shí)的現(xiàn)實(shí)似的，而那已經(jīng)存在于故事性的神話里。

幻想小說(shuō)和科幻小說(shuō)激發(fā)的一種形式的似真，促使讀者假裝此類故事是真實(shí)的，手段是訴諸幻想的書(shū)或幻想的年月這樣的心靈對(duì)象，這樣的對(duì)象除了在幻想世界里就不存在。

一個(gè)人的想象確實(shí)違背基本的思想規(guī)律，或者違背實(shí)際可能性的必然原則，或者違背某種情況的理性的可能性，則被視為精神失常。

構(gòu)圖可說(shuō)是安排與組合的經(jīng)驗(yàn)手法。將對(duì)比的東西分為主體與客體，或是前景與背景。將協(xié)調(diào)的物體用三角軸或是斜線來(lái)排列，將光與影變成有情感的組合，這些都是構(gòu)圖的手法。在超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)派的構(gòu)圖當(dāng)中，以不同的透視點(diǎn)來(lái)安排物體，是典型的構(gòu)圖風(fēng)格。

計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容就是研究如何在計(jì)算機(jī)中表示圖形、以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形的計(jì)算、處理和顯示的相關(guān)原理與算法。圖形通常由點(diǎn)、線、面、體等幾何元素和灰度、色彩、線型、線寬等非幾何屬性組成。從處理技術(shù)上來(lái)看，圖形主要分為兩類，一類是基于線條信息表示的，如工程圖、等高線地圖、曲面的線框圖等，另一類是明暗圖，也就是通常所說(shuō)的真實(shí)感圖形。

皮皮如是說(shuō)：“藍(lán)圖”這個(gè)名字表達(dá)一種對(duì)生命的理解：存在是有意圖的，我們的使命是去探索它，并在這個(gè)過(guò)程中自我完成。我們尊重自己內(nèi)心的聲音，說(shuō)到底，藝術(shù)形式僅是一種交流的工具罷了，比這更重要的是真實(shí)地表達(dá)自我，保持獨(dú)立與先鋒性，以及單純、愉悅的狀態(tài)。

畫(huà)法幾何是機(jī)械制圖的投影理論基礎(chǔ)，它應(yīng)用投影的方法研究多面正投影圖、軸測(cè)圖、透視圖和標(biāo)高投影圖的繪制原理，其中多面正投影圖是主要研究?jī)?nèi)容。畫(huà)法幾何的內(nèi)容還包含投影變換、截交線、相貫線和展開(kāi)圖等。

在工程和科學(xué)技術(shù)方面，經(jīng)常需要在平面上表現(xiàn)空間的形體。例如，我們需要在紙上畫(huà)出房屋或建筑物的圖樣，以便根據(jù)這些圖樣施工建造。但是平面是二維的，而空間形體是三維的，為了使三維形體能在二維的平面上得到正確的顯示，就必須規(guī)定和采用一些方法，這些方法就是畫(huà)法幾何所要研究的。

工程實(shí)踐中不僅要在平面上表示空間形體，而且還需要應(yīng)用這些表達(dá)在平面上的圖形來(lái)解決空間的幾何問(wèn)題。例如，我們往往需要根據(jù)由測(cè)量結(jié)果而繪制的地形圖來(lái)設(shè)計(jì)道路或運(yùn)河的線路，決定什么地方需要開(kāi)挖和填筑，以及計(jì)算土方等。這些根據(jù)形體在平面上的圖形來(lái)圖解空間幾何問(wèn)題，也是畫(huà)法幾何所要研究的。

畫(huà)法幾何是按點(diǎn)、線、面、體、由簡(jiǎn)及繁、由易到難的順序編排的，前后聯(lián)系十分緊密。學(xué)習(xí)時(shí)必須對(duì)前面的基本內(nèi)容真正理解，基本作圖方法熟練掌握后，才能往下做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

由于畫(huà)法幾何研究的是圖示法和圖解法，涉及到的是空間形體與平面圖形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以，學(xué)習(xí)時(shí)必須經(jīng)常注意空間幾何關(guān)系的分析以及空間幾何元素與平面圖形的聯(lián)系。對(duì)于每一個(gè)概念、每一個(gè)原理、每一條規(guī)律、每一種方法都要弄清楚它們的意義和空間關(guān)系，以便掌握這些基本內(nèi)容并善于運(yùn)用它們。

不能單純閱讀課本，必須同時(shí)用直尺和圓規(guī)在紙上進(jìn)行作圖。還可以借助鐵絲、硬紙板等物品做一些簡(jiǎn)單的模型，幫助理解書(shū)上所講的內(nèi)容和習(xí)題。書(shū)上的例題在通過(guò)自己的作圖并獲得正確的結(jié)果后，才能驗(yàn)證是否真正理解并記住這些作圖方法。

首先要弄清那些是已知條件，哪些是需要求作的。然后利用已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行空間分析，研究怎樣從已知條件獲得所要求作的結(jié)果，要通過(guò)哪些步驟才能達(dá)到最后的結(jié)果。初學(xué)時(shí)可以把這些步驟記錄下來(lái)。最后利用基本作圖方法按照所確定的解題步驟一步步地進(jìn)行作圖，作圖時(shí)力求準(zhǔn)確。完成后還應(yīng)做一次全面的檢查，看作圖過(guò)程有沒(méi)有錯(cuò)誤，作圖是否精確等。

由于畫(huà)法幾何所研究的是空間形體與它在平面上的圖形之間的關(guān)系，因而在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)三維形狀和相關(guān)位置的空間邏輯思維和形象思維能力方面起著極其重要的作用。貫穿建模思想、加強(qiáng)三維圖形的表達(dá)及構(gòu)形訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)是一個(gè)由“不知”到“知”，又從“知之甚少”到“知之甚多、甚廣、乃至甚深”的過(guò)程，在立體幾何教學(xué)中盡量出示直觀模型，運(yùn)用直觀手段，通過(guò)展示模型和教師制作的幾何課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進(jìn)而在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來(lái)作圖，并借助圖形進(jìn)行推理論證，幫助學(xué)生逐步形成空間概念，有意識(shí)地培養(yǎng)空間想象能力及邏輯思維能力。

空間想象能力就是人們對(duì)客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，同時(shí)也是難點(diǎn)之一。

空間想象能的敏感期。

兒童的空間的敏感期是0到6歲持續(xù)發(fā)展的。兒童在經(jīng)歷空間敏感期時(shí)，會(huì)特別鐘愛(ài)一些大人看起來(lái)毫無(wú)意義，甚至是搞破壞的、讓人抓狂的行為，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。

其實(shí)，寶貝在通過(guò)看、聽(tīng)、觸摸這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)了解別的物體和空間。爸爸媽媽需要注意的就是，要保持充分的耐心。在保證寶貝安全的前提下，放手給寶貝自由，讓他們自己去體會(huì)和了解。

重視大運(yùn)動(dòng)。

在幼兒發(fā)展階段，大運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)空間想象力發(fā)展的關(guān)鍵。很多人可能沒(méi)想到，長(zhǎng)大后方向感差、讀地圖能力差，跟小時(shí)候運(yùn)動(dòng)少是有關(guān)系的!

大運(yùn)動(dòng)本身對(duì)幼兒的促進(jìn)是全方位的，可以說(shuō)它是所有其他能力發(fā)展的基礎(chǔ)。大運(yùn)動(dòng)遲緩有可能牽連數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、精細(xì)動(dòng)作和社會(huì)情緒發(fā)展的滯后，因此大家對(duì)孩子的大運(yùn)動(dòng)一定要重視。

就空間想象力的發(fā)展來(lái)說(shuō)，孩子在兒童時(shí)期涉及的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)越豐富越好，攀爬、跳上竄下、鉆洞、跑、扔球、倒著走等等，同時(shí)搭建不同設(shè)施，有助于孩子理解自己與物體之間的位置關(guān)系，比如鉆到桌子下面，匍匐穿過(guò)隧道，爬到梯子上，從高處跳下來(lái)，從泳池邊緣跳進(jìn)水里，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)大腦對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)知。

為什么要有游樂(lè)場(chǎng)或運(yùn)動(dòng)早教班給孩子玩?因?yàn)閷I(yè)場(chǎng)所的各種設(shè)施為孩子提供了更多運(yùn)動(dòng)可能性，創(chuàng)建了更豐富的位置關(guān)系。

多有意識(shí)的輸入方位詞。

在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，同樣重要的一點(diǎn)是我們要不斷向孩子輸入與位置關(guān)系相對(duì)應(yīng)的“方位詞”，把孩子在做的動(dòng)作，所涉及到的位置有意識(shí)地用語(yǔ)言描述出來(lái)。

例如上一段中加粗的詞匯，還有“上面”、“下面”、“里面”、“外面”、“前面”、“后面”、“旁邊”、“中間”從一出生就可以開(kāi)始用語(yǔ)言熏陶，“左和右”可以從三歲引進(jìn)。既是語(yǔ)言啟蒙，也是數(shù)學(xué)啟蒙。

每個(gè)孩子都喜歡玩的躲貓貓就是一個(gè)促進(jìn)方向感的好機(jī)會(huì)，躲藏過(guò)程本身就是在探索身體與物品之間的位置關(guān)系，因此家長(zhǎng)在玩的時(shí)候一定要抓住機(jī)會(huì)多用方位詞轟炸寶寶的耳朵;)。

“寶寶真會(huì)躲呀，躲在被子下面，媽媽就找不到你啦。”

“哦，原來(lái)你躲在圣誕樹(shù)后面，衣柜里面、桌子下面了啊!”

沒(méi)想到一個(gè)躲貓貓游戲還能啟蒙寶寶的數(shù)學(xué)能力?其實(shí)生活中處處充滿了啟蒙機(jī)會(huì)，每一個(gè)游戲都不是“白玩的”，都在對(duì)寶寶的大腦起著神奇的刺激作用。而如果我們能抓住這些機(jī)會(huì)，通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)去有意識(shí)地強(qiáng)化這些已經(jīng)存在的“刺激”，游戲的早教作用便能翻倍!

例如，開(kāi)車也是鍛煉方向感的極好方法，尤其是倒車。這一點(diǎn)自己開(kāi)過(guò)車的人應(yīng)該有感觸。

借力相應(yīng)玩具和游戲激發(fā)空間想象力。

一到兩歲的孩子越來(lái)越喜歡反復(fù)地往容器里裝進(jìn)裝出東西，他們對(duì)堆高塔也熱情有加。這些都表明孩子在探索自己與空間的關(guān)系，他們的大腦正在發(fā)展空間想象能力。

三到四歲的孩子開(kāi)始建造各種“空間”：給玩偶住的房子、玩具車的停車庫(kù)、動(dòng)物生活的農(nóng)場(chǎng)...小小建筑師們不斷地用驚人的創(chuàng)造讓人為之震撼。

五歲時(shí)孩子的空間想象力已經(jīng)發(fā)展到可以搭建更復(fù)雜的模型，比如飛機(jī)、輪船等。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇十一

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們必然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和實(shí)際的困難，努力去解決問(wèn)題和克服困難的過(guò)程，就是增強(qiáng)人的應(yīng)變能力的過(guò)程。

2擴(kuò)大個(gè)人的交往范圍。

無(wú)論家庭、學(xué)校還是小團(tuán)體，都是社會(huì)的一個(gè)縮影，在這些相對(duì)較小的范圍內(nèi)，我們可能會(huì)遇到各種需要應(yīng)變能力才能解決的問(wèn)題。因此，只有首先學(xué)會(huì)應(yīng)變各種各樣的人，才能推而廣之，應(yīng)付各種復(fù)雜環(huán)境。只有提高自己在較小范圍內(nèi)的應(yīng)變能力，才能推而廣之，應(yīng)付更為復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。實(shí)際上，擴(kuò)大自己的變化范圍，也是一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程。

3加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

應(yīng)變能力高的人往往能夠在復(fù)雜的環(huán)境中沉著應(yīng)戰(zhàn)，而不是緊張和莽撞從事。在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，遇事沉著冷靜，學(xué)會(huì)自我檢查；自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)，有助于培養(yǎng)良好的應(yīng)變能力。

4注意改變不良的習(xí)慣和惰性。

假如我們遇事總是遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，就要主動(dòng)地鍛煉自己分析問(wèn)題的能力，迅速作出決定。假如我們總是因循守舊，半途而廢，那就要從小事做起，努力控制自己，不達(dá)目標(biāo)不罷休。只要下決心鍛煉，人的應(yīng)變能力是會(huì)不斷增強(qiáng)的。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇十二

好的口才與應(yīng)變能力是當(dāng)代人應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一。如何提高口才和應(yīng)變能力有哪些?下面本站小編整理了提高口才和應(yīng)變能力的方法，供你閱讀參考。

在社會(huì)交際中，常常會(huì)遇到意想不到的新情況或意外變故，必須迅速適應(yīng)，并快速說(shuō)出適合于新情況下的得體的話。這就要求每個(gè)人在日常口才訓(xùn)練中進(jìn)行必要的“應(yīng)變”訓(xùn)練。這種“應(yīng)變”，有時(shí)將關(guān)系著一個(gè)人的命運(yùn)或一項(xiàng)事業(yè)的成敗。

1、冷靜自信。

一個(gè)人的應(yīng)變能力反映著他的機(jī)智和聰明，一旦碰到意外的變故，要能表現(xiàn)出高度的冷靜和強(qiáng)烈的自信，甚至伴以適當(dāng)?shù)奈⑿Γ@是一種強(qiáng)者姿態(tài)。只有這樣，才能使自己在冷靜中產(chǎn)生急智，發(fā)揮自己敏捷的思維能力和語(yǔ)言應(yīng)變能力。也只有這樣，才能擺脫困境，化險(xiǎn)為夷，化拙為巧，收到理想的意外的效果。如果情緒過(guò)分激動(dòng)或緊張，只會(huì)抑制自己的思維活動(dòng)，使自己陷入不利的境地。

2、注意積累。

語(yǔ)言應(yīng)變要求具備較高的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。一個(gè)人如果文化修養(yǎng)好，對(duì)各種事物都有所了解和掌握，再加上語(yǔ)言表達(dá)方式靈活，詞匯豐富，那么他講起話來(lái)一定會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)時(shí)就能做了到游刃有余，應(yīng)付自如。

轉(zhuǎn)換話題。

日常用語(yǔ)中，許多詞語(yǔ)表達(dá)的概念沒(méi)有明確的界限，常常存在一定的多義性和模糊性，利用詞語(yǔ)的這一特性，就可以把話題中的某些要領(lǐng)轉(zhuǎn)換成與它相近的另一個(gè)概念，避開(kāi)原先的話題，也可以避免尷尬。例如“老”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中注釋就有17種念義，以“老”字打頭的詞組148個(gè)，這就給這方面的話題轉(zhuǎn)換提供了廣闊的余地。

3、詼諧幽默。

應(yīng)變的語(yǔ)言最好能詼諧幽默一些，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)言能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、緩和，避免正面沖突，也能使自己和對(duì)方的緊張情緒得到緩解，甚至可以消除對(duì)方敵對(duì)情緒，“相逢一笑泯恩仇”

1，每天早上起來(lái)閱讀成功口才激勵(lì)語(yǔ)：

a這是多么美好的一天。

b我的口才一天比一天好。

c我是最優(yōu)秀的演講家。

c我有良好的交際能力，四海之類皆兄弟，五湖四海交朋友!

d我有無(wú)比的魅力和良好的感召力。

e我能自由應(yīng)付各種各樣不同類型的人。

(每句讀10遍)輸入潛意識(shí)!

2。每天尋找3個(gè)不同的人談話(上司、同事、下屬;客戶、供應(yīng)商、同事等)。

3。每天讀一些口語(yǔ)化的文章，要大聲讀出來(lái)!“好口才，人人愛(ài)，金口財(cái)，520!愛(ài)是一切動(dòng)力的源泉!”

最重要的是：堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!

練口才必先練傾聽(tīng)!

很多人認(rèn)為能講的人口才就好，這個(gè)觀念是不正確的。比如說(shuō)潑婦罵街，她一整天都可以在街上罵，說(shuō)個(gè)不停，但真的要派上用場(chǎng)，給她個(gè)場(chǎng)面時(shí)，她不一定說(shuō)得出來(lái)。口才好的人，話不在多，精辟就行。能把話說(shuō)到精辟的，首先一定要聽(tīng)好，只有聽(tīng)好了，才能說(shuō)得好。

傾聽(tīng)注意事實(shí)、感受和意圖。

很多人會(huì)說(shuō)我也知道，但我真不知道怎么去聽(tīng)，我怎么聽(tīng)都聽(tīng)不出來(lái)別人的言外之意。在這里，我就給大家提幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、用心傾聽(tīng)，排除干擾。

二、積極思考。聽(tīng)了后要思考，要去想一想，別人為什么要這么說(shuō)，他想要表達(dá)的意思是什么等等，一開(kāi)始時(shí)可能你想不到，但只要你記在心里，過(guò)一段時(shí)間后，慢慢就會(huì)明白別人的言外之意了，然后再去心去體會(huì)，去總結(jié)，如果下次碰到這樣的情況，別人大概是在表達(dá)什么意思的，逐漸的，你的傾聽(tīng)言外之意的能力，就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

三、多跟有思想的人去交流。

最新如何提高自身應(yīng)變能力（匯總13篇）篇十三

語(yǔ)言隨機(jī)應(yīng)變能力，對(duì)人們的社交活動(dòng)的效果具有重要的作用，一般來(lái)說(shuō)，有如下幾點(diǎn)：

1.含蓄回答，反擊刁難。

當(dāng)你遇到自己不想回答或不便回答而別人又偏偏緊緊不放要執(zhí)意打聽(tīng)的事時(shí)，這時(shí)即使心中不快，也能顯出慍怒，應(yīng)冷靜、沉著、巧妙地應(yīng)對(duì)。

傳說(shuō)明代文學(xué)家解縉有一次奉永樂(lè)皇帝之命，給一柄折扇題字，他看扇面上有一幅畫(huà)，是按唐人《涼州詞》的詩(shī)意畫(huà)的，便題寫(xiě)王之煥的詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”不料，他一時(shí)疏忽，少寫(xiě)了一個(gè)“間”字，皇帝看后大怒，認(rèn)為其不忠，便要問(wèn)其死罪。

這時(shí)，解縉急中生智，忙道：“皇上息怒！我這是用王之煥的詩(shī)意填寫(xiě)的詞啊！”當(dāng)即念道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。”那時(shí)題扇不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，解縉借錯(cuò)巧言，將漏了字的詩(shī)變成一首絕妙好詞，使皇上聽(tīng)了轉(zhuǎn)怒為喜。

在交往中，對(duì)方有時(shí)往往會(huì)利用表達(dá)者自己的話語(yǔ)、邏輯和常理設(shè)置難題，使表達(dá)者難以回答，這時(shí)表達(dá)者就要突發(fā)奇想，另辟蹊徑，反擊對(duì)方的刁難。

2.彌補(bǔ)失誤，順利交流。

“一言既出，駟馬難追”，由于時(shí)間緊促，不容周全地考慮，這“一言”往往發(fā)生一些差錯(cuò)，這就需要說(shuō)話者靈活應(yīng)變，彌補(bǔ)過(guò)失，糾正偏頗。如演唱家馬如飛一次在唱《珍珠塔》時(shí)，不慎把“丫鬟移步出了房”唱成“出了窗”。聽(tīng)眾哄堂大笑，馬如飛毫不驚慌，鎮(zhèn)靜地補(bǔ)一句“到陽(yáng)臺(tái)去曬衣”，聽(tīng)眾報(bào)以熱烈的掌聲。不料他又一疏忽，把“六扇長(zhǎng)窗開(kāi)四扇”唱成“開(kāi)八扇”，這時(shí)觀眾靜聽(tīng)他如何補(bǔ)誤，只聽(tīng)他唱道：“還有兩扇未曾裝。”頓時(shí)，滿堂喝彩，用補(bǔ)救法取得了反敗為勝的效果。

3.應(yīng)付意外，完成預(yù)定任務(wù)。

意外情況往往非表達(dá)者本人的過(guò)失，也不是對(duì)方故意刁難，而是另外情況所致。

隨機(jī)應(yīng)變力強(qiáng)的人能自圓其說(shuō)，補(bǔ)救失誤；能反擊對(duì)方攻勢(shì)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩；還能應(yīng)付意外，出色完成任務(wù)。它展現(xiàn)人的才能與智慧，增強(qiáng)人的魅力，使一個(gè)人在人際交往中處于有利的`位置。

就實(shí)際而言，在社會(huì)交際中不可避免地會(huì)遇到難以預(yù)料的發(fā)問(wèn)。這時(shí)就需要巧言妙語(yǔ)靈活應(yīng)對(duì)。如遇到難以言對(duì)的“鋒芒”發(fā)問(wèn)，就應(yīng)巧妙運(yùn)用“避鋒法”而回?fù)糁?/p>

所謂“避鋒法”的對(duì)策，是在一種較高語(yǔ)言境界中，一方面不是馬虎了事，而是圓滿地回答問(wèn)題；另一方面，又可以向發(fā)問(wèn)者提供一些新信息，或指明解決的方法和途徑，定會(huì)受歡迎。表面上答“非”所問(wèn)，實(shí)際上是以退為進(jìn)，因此可以說(shuō)“避鋒”是為了“藏鋒”，“藏鋒”又是為了更好地“露鋒”，這種“貌合神離”的表達(dá)方式，也有利于調(diào)動(dòng)發(fā)問(wèn)者的思維，使他們?cè)O(shè)身處地地為對(duì)方著想，如此便可避免一些不必要的糾纏。

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