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專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇一
根據縣教育局《關于做好我縣2018年春季學期學前教育建檔立卡貧困戶幼兒免保教費工作的通知》要求，我園制定以下工作方案：
1、為使資助政策落實到實處，我園成立了貧困學生資助工作小組，加強組織領導，明確工作責任。由園長何永燕擔任組長，韋昌業擔任副組長，各班教師為組員。在領導小組的帶領下，依照國家相關政策對貧困生進行認定、評審。
2、加強資助政策宣傳，我園印發了資助宣傳資料，開展資助政策宣講活動。在校門、村口貼宣傳海報，并通過電話、qq、微信轉發等多種宣傳方式宣傳，并組織多名建檔立卡貧困戶學生家長開展資助政策扶貧政策宣講。3.資助對象認定程序.(1)公開資助信息.宣傳資助政策,收集扶貧手冊。
(2)資助申請，貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核后上交資助辦。
(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長所提供的《廣西脫貧攻堅精準幫扶手冊或縣扶貧辦出具的《建檔立卡扶貧對象證明審核是否真實有效。
(4)資助學生名單公示5個工作日，公示欄有投訴，監督電話，公示期內，如有異議的，評審對有關情況進行從新審核。公示無異議的受助的學生名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報。
(5)資金發放，開學交費時直接免除保教費，并做好免款簽字手續。
4、建立貧困生資料檔案，并由專人負責對我園貧困生資助工作資料的收集、檢查、整理及資金發放。確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策。同時加強對貧困生資助工作人員的業務培訓，提高服務意識和工作能力。
5、審核領導小組。
組長：何永燕副組長：韋昌業。
組員：黃春梅胡麗琴。
梁秋芳單位名稱（加蓋公章）：園長簽字：
年日。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇二
我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業。
1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間，未收到任何舉報信息。
1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。
1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。
2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件解決他們的經濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。
回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
學校嚴格執行省市資助學生工作的文件精神，學校高度重視困難家庭學生的資助工作，本著公開、公正、公平的原則，把專項資金用在貧困學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：
我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。首先制定了樺甸一中資助學生。
工作方案。
各班按班級人數分配指標既要照顧到家庭困難又要考慮學習和平時表現等情況做到公開、公正、公平把助學款真正用到刀刃上讓受助的學生學習有勁頭沒受助的也心服口服。為了便于學生了解情況公開助學方案學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上讓學生隨時查詢同時公開學校助學郵箱學生如有情況反映可往郵箱里發信息留言進行說明派專人每天查看2次郵箱把情況直接提供給校長。
為了能使每一個困難家庭學生都能得到資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都采取多種途徑進行調查摸底，通過家訪、調查、詢問、座談等形式進行摸底。各班級上報貧困學生名單前，由本班學生進行討論和不記名投票的方式進行反映情況，無異議再上報到學校。上報到學校后，學校領導小組再進行逐一核實，做到不看人情，不不徇私情。
受助學生確定后，為了將此項工作切實做到公開、公正、公平，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，并公示舉報電話、信箱，主動接受師生及社會的監督，公示期間，未收到任何舉報信息。
所有受助學生填寫了家庭情況調查表，并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。并且根據學生家庭困難情況分配受助等次，同時，將貧困家庭學生的學習情況和家庭情況，學校匯總輸入微機，建立貧困家庭學生學習檔案，對貧困家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，如果受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思想工作，確保貧困生學習不掉隊。
家庭經濟困難的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟困難的同時，也要密切關注他們的心理健康，做好他們的思想教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困才是最終的目的。學校重視了教育經濟困難學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟困難學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思想;加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品質;教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇三
尊敬的西安市慈善會、真愛集團各位領導、叔叔阿姨:。
你們好!在這喜氣洋洋的日子里，我得到西安市慈善會和真愛集團的愛心資助，感到無比幸福。
面對父親一人供養三個大學生上學難問題，整個家庭陷入了困境。
然而是你們給我帶來了光明、帶來了希望，是你們用那顆博愛之心給我的心靈留下了溫暖的印記。
在此，我代表所有被資助的同學向你們表達我們最誠摯的敬意和最真誠的感謝之情。
叔叔阿姨們，是你們用智慧、用雙手為我們的城市建設做出了貢獻，是你們用那顆溫暖的心、樂于助人的舉動，讓我們的社會更加和-諧。
在此，我感謝市委、市政府對我們的關愛，并衷心祝福貴會、貴集團再創輝煌，也請叔叔阿姨們放心，我會努力學習，鍛煉自己，不會辜負你們的期望，做一個對社會有貢獻的人。
最后，祝叔叔阿姨們工作順利，身體健康!
此致
敬禮!
陜西理工學院學生馬兵敏。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇四
尊敬的各位評委，下午好!下面由我來向大家匯報“理學院暑期社會實踐工作”——“宣傳策劃彰顯學生主體，聯點共建服務地方發展”
理學院暑期社會實踐共分三大階段：前期準備階段——特色活動階段——活動反饋階段。
一、前期準備工作：在學院大力宣傳，領導高度重視下，6月25-30日，院領導召開了“暑期三下鄉動員大會”，并舉行了就業創業服務團出征儀式;學院采取自愿報名、公開競爭的方式選拔出一批高素質的隊員，組成暑期三下鄉實踐團隊;院領導及全體輔導員積極部署社會實踐活動，多次召開研討會，搜集宣傳調研資料。
實踐團隊精心設計了《飲食安全與健康生活》、《普及勞動法知識》、《關愛留守兒童》等宣傳圖片;實踐團隊具有高度的組織紀律性，出征前，學院領導就安全、禮儀等問題開展了系統培訓，并統一配備了服裝和工作證。
二、特色活動開展：暑期社會實踐特色活動包括：與政府面對面;與村民心連心;與企業手牽手;普法千里行。
與政府面對面：7月8日，志愿者們前往阜陽市王府營村進行參觀實習，就新農村建設與村干部進行了交流。當天下午，志愿者們在潔龍合作社種植基地參觀，向村民學習了大棚種植的基本經驗。
與村民心連心：7月8日，實踐團隊前往敬老院，給老人們發放了慰問品并表演了精彩節目。在阜陽市王府營村，志愿者們與留守兒童進行了友好交流，并開展了一系列心理活動。
與企業手牽手：7月9日，志愿者們前往阜陽豪斯服飾有限公司參觀實習，在技術人員的指導下，學習了基本的服裝制造技術。當天下午，志愿者們赴阜陽市富源奶牛場參觀實習，學習了基本的奶牛喂養知識。
普法千里行：7月9日，志愿者們前往阜陽建筑工地開展勞動法知識宣傳活動，認真聽取并解答了農民工在簽訂勞動合同方面所遇到的問題。7月10日，志愿者們赴阜陽“會老堂”開展了環保宣傳活動，倡導“增強環保意識，創建文明城市”。
群眾反映：理學院暑期“三下鄉”活動收到良好的群眾反映，7月10日，阜陽市“中市敬老院”院長代表全體老人向理學院實踐團隊送上了《感謝信》。
就業創業見習團隊：暑假期間，理學院20xx級、20xx級就業創業見習服務團隊赴蘇州、無錫見習，學院領導頂著酷暑前去看望見習學生，并召開座談會，與學生進行了親切交談。
個人分散實習：理學院各年級學生利用暑假時間，積極參與社會實踐，鍛煉自身能力。大部分學生通過實踐樹立起扎根基層的理想，立志為新農村建設貢獻力量。
在學院的大力組織下，20xx年理學院暑期社會實踐覆蓋率高達100%。
暑假期間，安徽理工大學社會實踐基地分別在阜陽市王府營村、上海銘創軟件有限公司、上海微創軟件有限公司舉行揭牌儀式。
三、媒體報道：理學院暑期“三下鄉”活動受到廣大媒體的高度關注，國家級、省級、市級媒體以及其他媒體，對本次相關特色活動進行了時事報道。
中國大學生在線網、騰訊網、安徽在線網、華徽網、華爾網、阜陽新聞網、淮南人民政府網、淮南大學生網、穎淮論壇對理學院實踐團隊宣傳法律知識、關愛留守兒童、參與生產實踐等特色內容進行了詳細報道。結束語：在校領導的高度重視下，通過院領導的積極部署，本次活動做到了有組織、有計劃、有宣傳、有總結;社會是受教育的大課堂!青年學生通過暑期社會實踐，拉近了與社會的距離，將理論知識與實踐經驗相結合，在實踐中增長才干，磨礪意志，不僅提高了自身能力，也為地方發展做出了貢獻!
匯報完畢!謝謝大家!
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇五
尊敬的萬福公司領導：
您好!
回想去年的這個時候，當我收到心中夢想的大學通知書的時候，我在欣喜之后，隨之而來的是傷心甚至絕望，因為高額的大學學費使我本就貧困的家庭不堪重負，是您讓我看到了光明，讓我有機會步入大學殿堂，繼續學習文化知識。您的慷慨幫助我將永遠銘記在心!
在過去的一年里，每當想到您對我的無私幫助，我便精神振奮，更加堅定了努力學習、成長成才，將來用自己的知識建設祖國、回報社會的決心。因此這一年我勤奮刻苦，全身心地投入學習中，以此回報您的善舉。
再次感謝您，祝您身體健康，祝愿公司事業繁榮發展!
此致
敬禮!
xuexila。
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專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇六
尊敬的xx公司xxx：
您好！時間過的真快，轉眼大學生活已過去兩年，回想當初如果沒有鄭總您的大力資助，我的大學生夢只能是希望的肥皂泡。
我生活在一個孩子很多的家庭里，父母都沒有固定經濟來源，由于家庭負擔沉重，父母起早貪黑忙于生計，父親更是積勞成疾。面對高額的大學學費，全家都手足無措時，是您伸出了援助之手。當您帶著慈愛的微笑把助學金送到我手中的那一刻，我的雙眼立即噙滿淚花，在模糊的視線里看到了希望的曙光，并對自己說：以后我要當朵蒲公英，要把您無私廣博的愛心帶到我所到之處，傳給那些需要之人。
如果沒有您的幫助，我不可能有機會體會這精彩紛呈的大學生活；不可能享受到學校里先進的教學資源，優良的學習環境；更不可能得到這種專業的高等教育。在學校我不曾忘記學習機會的來之不易，認真勤奮，也取得了不錯的成績，我還積極參加一些志愿者活動，盡自己綿薄之力，幫助那些需要幫助的人。
在大學里固然學到了很多，但xxx你教給我的為人處世哲學更精深，我須用一生去學習、踐行：取之于民，用之于民！
祝xxx：身體健康，合家歡樂，事業越做越大！
回顧過去一年再道一聲感謝。
xxx。
20xx年xx月xx日。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇七
一年來，學生會在校團委的領導下，在黨委的指導下，緊密圍繞學校“培養人”的工作中心，努力實踐“三個代表”的重要思想，以服務同學為根本宗旨，切實開展各項工作，努力實現同學的“自我服務、自我教育和自我管理”。
作為新一屆學生會，逐步適應時代特點，改進工作方法，堅持全心全意為同學服務，在工作中將要逐步形成“一個重心、兩點結合、三項服務、四新工程”的鮮明特點。
“一個重心”是指以溝通工作為重心。
在新的形勢下，本屆學生會將經歷著由“以做活動為主”到“以溝通工作為主”的工作思路的轉變，這種轉變的程度和結果將決定我校學生會的發展大計。這個溝通工作分為兩個方向：一是把同學的建議和意見搜集整理反映給學院，二是把學院的政策和相關措施反饋給同學。
本屆學生會致力于進一步加強學院與同學之間的溝通，反映同學呼聲，代表同學權益。加強學院各職能部門廣泛聯系學生的渠道如：定期座談會、設立專門針對學生的意見簿和建議箱、建立學生干部值班制度，學生會主席團、辦公室值班定時定點，及時有效處理各種問題，增強并重視學生反映問題。
第一，“結合重點工作”指學生會的工作要圍繞學校的重點工作來開展，有全局意識。一年來，學校一直把“學風建設”作為學校的一項重點工作，這也是學生會最能體現宗旨的一項，要長抓不懈的工作之一，學生會配合學校學風建設的重點工作，今后加強學生自我教育的功能，增強溝通能力。
第二，“結合時事特點”是指學生會的工作要緊密結合時事背景，要審時度勢地開展活動。在過去的一年里，學生會努力提高學生干部政治水平，關心國計民生，關注社會發展動態，貫徹各種大政方針，把握學生主流，引導學生素質發展，努力成為宣傳者、實踐者、推動者，及時有效的把各種信息傳達到學校院的每個角落。
“三項服務”是指學生會具體工作遵循的三條主線，即“服務同學學習好、服務同學身體好、服務同學生活好”。
“全心全意為同學服務”是學生會工作的出發點和落腳點，學生會在具體工作中，處處體現服務意識，服務于學院建設的中心工作，服務于廣大同學的健康成長成才。
在小事上關懷同學，注重小事的服務質量，如：定期走訪學生宿舍、嚴格監督早讀情況，及時反映解決各種思想問題。
隨著社團管理的逐步完善，社團管理部工作蓬勃發展，學生會從各種活動的臺前走向了幕后，學生會工作的思路逐步定位在“重點把握大局、提高服務質量、專攻精品項目”上。
第一、發揮學生會監督評優作用，調動社團積極性，引導學生活動的正確性方向性。
第二、以抓大放小為方針，正確對待各種學生組織中出現的矛盾。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇八
二0xx年，在縣教育局黨委的正確領導下，本中心認真學習和貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家助學濟困政策，不斷完善助學濟困體系，2010年度，我們共資助貧困學生（）名，資助金額達（）萬元。各項工作都得到了有效的落實。
一、加強學習，轉變作風，著力在提升自身形象上下功夫。
根據局黨委對全年工作的安排，我們認真的開展爭創先進股室，爭當群眾滿意干部的活動，本著提升工作業績，爭當先進的要求，我們十分注重在平時加強學習。一是加強黨的政策，法律法規和業務知識的學習。二是加強自身潛力和素質的鍛煉和培養。我們嚴格強化對于自身的各項工作的要求，按照以人為本的精神，想群眾之所想，急群眾之所急，為方便學生辦理生源地信用助學貸款，我們把辦公點臨時設在縣行政服務中心，雖然是忙一點，累一點，但我們對于工作的態度得到了群眾認可和一致好評。
二、注重細節，求真務實，著力在完成各項工作任務上見成效。
今年的工作相比去年，工作任務更多，更繁雜，要求也更高。我們不遺余力，本著求實、務實的精神，把各項工作落到實處：一是完成了人的高校畢業生入伍學費補償及代償審核工作；二是向名貧困高中學生發放了普通高中政府資助金萬元；三是是為名大學生辦理了生源地信用助學貸款萬元等等。
三、把握關鍵，狠抓落實，著力在夯實學生資助工作基礎上上水平。
資助中心平時的工作做得好不好，關鍵看基礎性的工作做得扎不扎實。今年，我們下大力氣，透過聯系各所學校收集資料，嚴格把關，認真審核，突出做好了全縣學生信息資料臺帳的完善和更新工作，幫忙名普通高中貧困家庭學生建立檔案庫，這為我們科學合理的安排各類學生救助資金和助學金帶給了第一手的參考資料。
本年度學生資助管理中心的各項工作雖然取得了必須的成績，但是與新時期學生資助工作的要求相比，我們還有更多努力的空間，今后，我們將繼續努力，嚴格要求，進一步創新工作的方式方法，不斷提升工作效率和水平，為新建縣的學生資助工作的又好又快發展而不懈的努力奮斗。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇九
生命至高無上，學生安全第一二、四不一會”要求。
不在無家長帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在江（河）、池塘戲水玩耍，學會基本的自護、自救方法。
三、如何預防溺水事故發生。
（1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
（2）必須在家長、老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳，以便互相照顧。
四、當發生意外溺水，如何在水中實施自救。
游泳中常會遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩渦、急浪等，這時，要沉著冷靜，按照一定的方法進行自我救護，同時，發出呼救信號。
1.不熟悉水性者自救方法：
除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到比水略輕，可浮出水面，此時千萬不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
2.水中抽筋自救法：
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有時手指、腳趾及胃部等部位也會抽筋。
（1）游泳時發生抽筋，千萬不要驚慌，一定要保持鎮靜，停止游動，先吸一口氣，仰面浮于水面，并根據不同部位采取不同方法進行自救。
（2）若因水溫過低而疲勞產生小腿抽筋，則可使身體成仰臥姿勢。用手握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手劃水，幫助身體上浮，這樣連續多次即可恢復正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，進行按摩。
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
（4）兩手抽筋時，應迅速握緊拳頭，再用力伸直，反復多次，直至復原。如單手抽筋，除做上述動作外，可按摩合谷穴、內關穴、外關穴。
（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在臍上四寸），配合掐足三里穴，還可仰臥水里，把雙腿向腹壁彎收，再行伸直，重復幾次。
（6）抽過筋后，改用別種游泳姿勢游回岸邊。如果不得不仍用同一游泳姿勢時，就要提防再次抽筋。
3.水草纏身自救法：
（1）首先要鎮靜，切不可踩水或手腳亂動，否則就會使肢體被纏得更難解脫，或在淤泥中越陷越深。
（2）用仰泳方式（兩腿伸直、用手掌倒劃水）順原路慢慢退回。或平臥水面，使兩腿分開，用手解脫。
（3）如隨身攜帶小刀，可把水草割斷，不然試試把水草踢開，或像脫襪那樣把水草從手腳上捋下來。自己無法擺脫時，應及時呼救。
（4）擺脫水草后，輕輕踢腿而游，并盡快離開水草叢生的地方。
4.身陷漩渦自救法：
（1）有漩渦的地方，一般水面常有垃圾、樹葉雜物在漩渦處打轉，只要注意就可早發現，應盡量避免接近。
（2）如果已經接近，切勿踩水，應立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地游過。因為漩渦邊緣處吸引力較弱，不容易卷入面積較大的物體，所以身體必須平臥水面，切不可直立踩水或潛入水中。
5.疲勞過度自救法：
（1）覺得寒冷或疲勞，應馬上游回岸邊。如果離岸甚遠，或過度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力氣。
（2）舉起一只手，放松身體，讓對方拯救。不要緊抱著拯救者不放。
（3）如果沒有人來，就繼續浮在水上，等到體力恢復后再游回岸邊。
教育對象：全體師生。
主講：王校長。
教育時間：2016.9.28。
中小學生交通安全教育材料。
（一）.不良的交通習慣。
不走人行橫道，不靠路右邊走；不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路；不注意道路和車輛信號，不服從交通管理；在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧；穿越、攀登、跨越道路隔離欄；在鐵路道軌上行走，玩耍；橫穿鐵路和鉆火車；不聽從鐵道口管理和信號管理。
（二）中學生騎自行車、摩托車的問題。
1.未滿12歲的兒童禁止獨自騎車、摩托車，特別禁止一輛摩托車帶多個人。不滿16周歲不能在道路上騎電動車、摩托車；不打傘騎車；不脫手騎車；不騎車帶人；不騎“病”車；不騎快車；不與機動車搶道；不平行騎車；不在惡劣天氣騎車。2.在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。3.騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。4.轉彎不減速，不打手勢。5.在路口闖信號，騎車雙手離把。7.追逐打鬧，三五并行。
8.手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。
（三）中學生交通事故發生的原因。
缺乏交通安全意識；缺乏交通安全知識；缺乏交通安全責任感；存在麻痹思想；存在僥幸心理。
（四）正常的行路常識1.走人行道，靠路右邊走。
2.橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。
3.要注意各種信號燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號燈）4.上下汽車要避讓過往車輛。5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。
（五）正常的騎自行車常識1.不要騎有故障的車。
2.不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。3.橫穿馬路最好推車行駛。4.轉彎時減速慢行，觀察并打手勢。5.不要雙手離把，不并肩行駛。6.騎車不打鬧，追逐。
（六）乘車安全：
要選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優良的客運車；不乘“三無車輛”發現駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發現機動車不具備載客的準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車；不乘坐載貨車輛。
教育對象：全體師生。
主講：王校長。
教育時間：2016.3.28。
中小學生安全教育：飲食衛生安全。
1、養成吃東西以前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。
3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
4、不吃腐爛變質的食物。食物腐爛變質，就會味道變酸、變苦；散發出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。
5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。這些劣質食品、飲料往往衛生質量不合格，食用、飲用會危害健康。
7、不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。
教育對象：全體師生。
主講：王校長。
教育時間：2016.3.28。
中小學生安全教育：預防雷擊措施。
（一）雷雨天室內預防雷擊措施。
1、電視機室外天線在雷雨天要與電視機脫離，而與接地線連接。
2、雷雨天應關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害。
3、雷暴時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5m以上。拔掉電源插頭；不要打電話；不要靠近室內的金屬設備如暖氣片、自來水管、下水管；盡量離開電源線、電話線、廣播線，以防止這些線路和設備對人體的二次放電。另外，不要穿潮濕的衣服，不要靠近潮濕的墻壁。
（二）雷雨天室外預防雷擊措施。
1、不要使用通訊工具（手機、對講機和電臺等）。
2、不要游泳或從事其他水上運動，不宜進行戶外球類、攀爬、騎駕等運動。
3、不要站立于高樹林子的邊緣、山頂、樓頂或其他凸出物體，或靠近導電性高的物體。
4、不要處理開口容器盛載的易燃物品。
5、不要騎自行車和駕駛機動車趕路。
6、不要在小型無防雷設施的建筑物、車庫、車棚附近停留。
7、不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體、鐵路軌道、電線、旗桿的周圍和干草堆、帳蓬等無避雷設備的高大物體附近停留。
8、不要在孤立的房屋屋檐、大樹、煙囪或水塔等尖聳物體下停留。
9、不要攜帶金屬雨傘、高爾夫球棍、斧頭等金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設施和設備的任何部分。
10、不要躺在地上、壕溝或土坑里，更不要多人擠在一起。
教育對象：全體師生主講：王校長。
教育時間：2016.3.28。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇十
xx年，我校在全面總結xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現各項工作責任目標。特制定此工作計劃。
一是認真細致做好xx年我鎮生源地信用助學貸款的發放工作，在總結xx年發放經驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收xx年全鎮生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。
二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發放與管理工作。
三是著力寄宿制學校伙食資金的監管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發放與管理工作。
四是完成上級交給的其它資助工作。
為實現上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。
（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規范化
為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保家庭經濟困難學生資助工作的制度化、規范化開展，在總結上年工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。今年，我校繼續完善機制建設。
1、完善政策宣傳機制
為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續做到“四個一”，即在當地公眾處制作一幅永久性學生資助政策宣傳欄，向每個學生發放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。
2、完善制度管理機制
依據國家資助政策，根據我校實際，繼續完善相應的實施細則，規范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經濟困難學生認定辦法，規范認定程序，建立家庭經濟困難學生檔案庫，繼續堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮生源地信用助學貸款工作順利進行。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇十一
根據2019年6月14日全區防范中小學生溺水工作聯席（擴大）會議精神及6月27日自治區領導批示（辦件201952311）、廣西壯族自治區政府教育督導委員會《關于開展中小學生防溺水工作專項督查的通知》（桂教督導〔2019〕5號）文件要求，**區對開展中小學生防溺水工作進行了全面自查。現將自查情況報告如下。
6月14日全區防范中小學生溺水工作聯席（擴大）會議召開后，**區也在6月27日召開**區防范中小學生溺水工作聯席（擴大）電視電話會議，及時貫徹落實自治區、欽州防范中小學溺水工作聯席（擴大）視頻會議精神，緊急部署全區中小學溺水工作任務，進一步統一思想，認清形勢、凝聚共識，把防范中小學生溺水安全工作提高到各鎮（街道）各單位極其重要的一項工作任務來抓實抓好，進一步明確自身職責，區委宣傳部、區委政法委、團區委、區婦聯、區教育局、區民政局、區自然資源局、區住房城鄉建設局、區交通運輸局、區水利局、區文化廣電體育旅游局、區衛生健康局、區應急管理局、公安**分局及各鎮（街道）、村（居、社區）委會等認真落實“一崗雙責”制度，建立完善了政府屬地負責、部門各司其職、社會齊抓共管的長效工作機制，落實防范措施，持續做好我區防范中小學生溺水工作，切實保障學生生命安全。
**區委區政府始終把學校安全工作放在重要位置。6月3日在區教育局組織召開2019年防范中小學生溺水專項治理工作會議，就學校安全工作及防溺水工作進行再動員再部署。會議要求，各學校、幼兒園要以“六不準”教育為重點，組織開展“六個一”防溺水專題活動，確保防溺水安全教育落實到每一所學校、每一個班級、每一名學生、每一名學生家長；要加大對危險水域安全排查力度，加強對轄區內安全隱患的排查整治，確保我區不再發生涉生溺水事件。6月27日，區委區政府召開2019年**區防范中小學生溺水工作聯席（擴大）電視電話會議，針對暑期學校安全管理、學生安全教育，以及中小學生防溺水安全教育工作作了周密安排部署。會后轄區各學校、幼兒園積極開展暑假前學生防范溺水專題宣傳教育活動，再次給家長發放教育部防溺水《致全國中小學生家長的一封信》、《2019年暑假致中小學生家長的一封信》、暑假防溺水安全責任書等材料，為做好暑期學生安全工作奠定了良好基礎。區教育局指導各學校建立了以防范中小學生溺水為重點的安全教育機制，通過安全教育課、校園網、校園廣播、電子顯示屏、黑板報等載體，宣傳防溺水安全常識，切實提高中小學生的安全意識和自我保護能力。在放暑假前各學校、幼兒園組織廣大師生和家長登錄欽州市安全教育平臺觀看有關中小學暑期安全教育宣傳片特別是防范中小學生溺水警示教育短片，要持續開展防溺水的安全教育和警示教育，針對溺水、高溫等問題加強對中小學生防溺水“六不”的紀律教育，通過校園廣播、宣傳標語、板報（展板）等形式加大警示教育力度。
全區各學校重視家校溝通，密切家校聯系。通過致家長一封信、召開家長會、開展家訪活動以及發送手機短信、家校qq群、微信群交流等方式，提醒和指導家長落實對子女的安全監護責任，督促家長積極配合學校做好雙休日、節假日期間的學生安全工作。暑期，學校和班主任通過實地家訪、電話家訪等方式定期與家長聯系，了解學生假期學習生活情況，尤其強調防溺水等安全工作的重要性，及時傳達了安全預防信息。各校（園）在放暑假前再次扎實開展“6個1行動”（即一封致家長的信、一次家訪、一次家長會、一張家校聯系卡、一次電話回訪、一張責任書），特別要提醒、督促家長在暑期、節假日、周末和放學后加強對子女的安全教育和監管力度，營造師生家長主動參與防溺水教育氛圍，切實防范涉生溺水事故的發生。
區委區政府及有關部門切實加強本區內河流、湖泊、水塘、溝渠等重點區域的安全管控，對溺亡事故多發點加強防控，在事故多發水域設置警示標牌，安裝安全隔離帶和防護欄。明確相關水域安全防范責任，落實日常巡查制度，強化了對重點及危險水域的安全監管，做到及時發現險情，迅速消除隱患。針對暑期易發暴雨、洪水等情況，協調氣象部門及時發布安全預警，提醒家長管控好學生，采取措施，規避風險。
區委區政府、有關部門和學校建立突發事故應急管理機制，將學生溺水事故納入安全應急處置預案，做到分工明確、責任到人、措施有效、常備不懈。建立中小學生溺水事故分析通報制度，能夠及時準確掌握事故信息，暢通信息報送渠道，確保涉及學生溺水傷亡事故信息及時報送。
（六）形成合力確保工作落實到位。
區委區政府認真履行屬地管理責任，高度重視學生安全工作，建立防范中小學生溺水事故工作聯席會議制度，在學生溺水事故高發期，注重研究防范中小學生溺水事故有關問題，通報相關信息，責成相關部門落實防范舉措，形成聯防聯動機制。督促教育、水利管理等部門認真履行職責，對溺水事故場所開展隱患排查，要求發現問題立即整改，并及時發布相關水域基本情況和預警信息。
各鎮（街道）按照屬地管理原則，對轄區各類水域全面摸排，準確掌握相關水域基本情況，管理好轄區內河道、溪流、山塘、水庫和人工開挖池塘等水域聯合相關部門完善安全設施，設置安全警示牌，落實管理人員，開展在節假日等重點時段對重點水域的巡邏和看護工作。
各村（居）委會利用宣傳欄、標語、警示牌等形式宣傳防范中小學生溺水安全知識，教育引導家長增強安全風險意識，認真履行未成年人法定監護人主體責任和法定義務。定期檢查水域管理單位落實預防學生溺水應急預案、安全監督管理員、安全設施、安全警示牌情況。
各學校將防范中小溺水教育列入學校常規安全工作重點，逐層建立預防學生溺水工作網絡體系，建立了以校長為第一責任人、分管副校長、為直接責任人的安全工作領導小組；校長與副校長、班主任、教師逐層簽訂包含防范中小學生溺水教育內容的安全責任書，將防范中小學生溺水教育責任分解到每一位教育工作者身上。
區委宣傳部指導、協調新聞媒體開展預防中小學生溺水知識宣傳，播放（刊登）預防中小學生溺水公益廣告及相關自救知識，提醒家人或監護人關注孩子人身安全。
區委政法委充分發揮網格員作用，進村入戶宣傳防溺水工作，落實日常巡查制度，強化對重點及危險水域的定點監管和流動巡查，建立健全防溺水工作網格化管理體系。
團區委發揮青年志愿者作用，進校進村幫助中小學生提高防范溺水的安全意識和自救自護能力。
區婦聯將防范溺水事件安全教育工作納入留守兒童關愛活動中，為保障孩子生命安全構筑堅實的防線。
區民政局充分發揮統籌關愛保護農村留守兒童和困境兒童的職責，不斷完善關愛服務體系，健全救助保護機制，開展形式多樣的防溺水安全教育，增強了留守兒童和困境兒童的防溺水安全意識。
區自然資源局督促轄區礦山企業完善礦區及涉水危險生產區域的安全警示標志、防護設施。
區住房城鄉建設局對在建設工地內的深基坑、溝槽、水池加強安全監管，督促施工單位采取安全防護設施，并設立安全警示牌和安全警戒線，及時督促施工單位回填深基坑、溝槽等危險水域。
區水利局加強對管理權限內水庫、山塘等水域的安全監督管理，督導管理單位落實安全監管責任人，簽訂安全監管責任書，建立危險水域隱患排查與整改臺賬，組織專職安全巡查隊伍，在學生頻繁活動的特殊時期、特殊水域開展不間斷巡查，落實防范措施，消除安全隱患。
區文化廣電體育旅游局加強景區水域的安全管理，落實緊急救護措施。
區衛生健康局配合教育部門指導學校做好相關教育培訓工作，指導學生掌握正確的自救、施救常識，做好中小學生溺水醫療救治工作。
區應急管理局指導、協調各行業主管部門開展預防學生溺水安全檢查和隱患整改工作。
公安**分局將預防中小學生溺水工作作為公共安全的重要內容，積極配合實施學生溺水事故救援救助和醫療救治。
區農村工作局及時提供氣象災害預警信息，加強對中小學生災害防御知識的科普宣教。
全區上下形成了齊抓共管的良好氛圍。
今年4月份以來，**區未發生學生溺水傷亡事故。
二、主要存在問題。
一是農村留守兒童成為溺水事故潛在高發人群。二是中小學生自我保護意識差，安全防范能力低，近幾年我區發生的溺水事故大多數是留守兒童。三是校外安全監管存在盲點。在暑假期間，學生回到家中，脫離學校老師的視線，加之大部分學生家長安全教育意識差，對子女監管不到位，學生（特別農村孩子、外來務工子女、留守兒童群體）在離校期間幾乎無人監管，存在較大安全隱患。
三、下一階段工作。
我區將按照各位領導提出的要求和既定的工作部署，繼續加強防范中小學生溺水工作，針對防溺水工作方面存在的問題和薄弱環節，有針對性地采取措施，未雨綢繆，將各種安全隱患消除在萌芽狀態，持續做好我區防溺水工作，確保我區中小學生生命安全和社會和諧穩定。
2019年7月10日。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇十二
根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對20xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：
我校是xx中等職業技術學校，20xx年秋季在校學生xx人，20xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在20xx年xx月通過中職資助卡發放給了受助學生。國家免學費民辦學校執行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，20xx年免學費還沒有開展退費工作。
（一）制定辦法，保證資助落實到位。
根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。
（二）規范管理，嚴格執行資助工作程序。
1．認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍。
對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。
2．切實做好各項資助的發放工作。
全校20xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將20xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發放到了學生手中。20xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
（三）加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉。
通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。
（一）是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚。
目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年，甚至更長時間，造成貧困學生不能及時受助，給學校的助學資金按時足額發放帶來了一定困難。目前xx級學生已經畢業，xx學年免學費退費工作還沒有進行。由于助學資金的滯后發放在學生中產生了不少負面影響，如果資助資金能及時下拔，相信可以避免再出現此類問題。
（二）對非農戶籍學生資助不夠。
目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生，對非農戶籍學生有嚴格的名額限制，非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。
針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：
1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校；
2、中等職業學校在校學生全部享受免學費。
20xx年我校的資助工作要點主要有：
1、進一步完善各項資助管理制度；
2、做好各項資助的申請、審核、發放工作；
3、繼續加大組織宣傳力度。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇十三
**鎮黨委政府一貫以來高度重視轄區內各中小學生的安全意識教育工作尤其是防范中小學生溺水宣傳工作。特別是為貫徹落實6月14日全區防范中小學生溺水工作聯席（擴大）會議精神及6月27日自治區領導批示（辦件201952311）要求，全面提高**鎮轄區內中小學生的安全意識，**鎮更是緊緊圍繞“珍愛生命，預防溺水”這個主題，在全鎮范圍內開展了一系列的中小學生防溺水宣傳工作。經過鎮黨委政府、各村（社區）和鎮上各中小學學校的共同努力，目前**鎮防范中小學生溺水工作取得了顯著的階段性成果。現將我鎮開展中小學生防溺水工作情況匯報如下。
一、領導重視，成立專門工作機構。我鎮領導歷來高度重視中小學生的安全意識教育工作特別是時下的中小學生防溺水工作，及時開會傳達上級文件精神，做到思想認識高度統一，并成立了防范中小學生溺水工作領導小組，由鎮黨委宣傳委員、分管文教工作的副鎮長陸游擔任工作小組組長，**中心小學校長、**中學校長、**鎮中校長分別擔任工作組副組長，工作組成員由鎮安監人員、鎮食品藥品監督人員、各完小校長、掛村（社區）支書、鎮掛村工作組長組成。工作組分工具體，責任明確。
二、充分利用各形式進行宣傳，最大限度地幫助中小學生掌握防溺水知識和技能。具體工作上一是利用各種會議進行宣傳。到目前為止，**鎮黨委政府、各中小學校、各村（社區）共召開各種宣傳防溺水工作會議21次，通過會議貫徹宣傳，提高了各級領導、干部職工對防范中小學生溺水工作重要性的認識，同時也提高了他（她）們的責任感。通過召開會議，把預防中小學生溺水工作的重要性和知識層層貫徹到位、宣傳到位。二是利用橫幅繼續宣傳。據統計，**鎮黨委政府、各村（社區）及各中小學本階段在顯眼處共拉、掛宣傳防范中小學生溺水工作橫幅33條，鮮紅醒目的橫幅遠遠就能讓人望見，對宣傳防范中小學生溺水起到了很好的促進作用。三是通過發放宣傳資料進行宣傳。在本次防范中小學生溺水宣傳工作中，學校校長親自帶領老師走村入戶向群眾發放《防溺水安全教育》宣傳資料，進行防范中小學生溺水宣傳，同時通過與學生家長或監護人進行面對面宣傳，更使學生家長或監護人認識到了自身監護責任的重大，促使他（她）們更好地看管好學生。經統計，**鎮各中小學校老師共向學生家長或監護人發放宣傳資料3000多份。四是通過舉辦中小學生防溺水宣誓簽字儀式進行宣傳，通過舉辦儀式，使學生認識了自身責任的重要性。此外，**鎮還通過利用課堂穿插、電子屏幕、視頻、設置固定或移動宣傳專欄等進行防范中小學生溺水工作宣傳，據統計，在本次防范中小學生溺水宣傳工作中，**鎮共利用課堂穿插、電子屏幕、視頻等進行宣傳224次，利用固定或移動宣傳欄進行宣傳50多次。
三、宣傳范圍有水皆及，學校門口等日常顯眼的地方皆及。只要有江、河、小溪、山塘、水庫，或者在校園等在顯眼醒目的地方就一定會設立有防范中小學生溺水宣傳警示牌。據統計，今年**鎮各中小學在江、河、小溪、山塘、水庫或在校園等在顯眼醒目的地方設立鐵質或木質防范中小學生溺水宣傳警示牌100多塊，使學生經常看到防范溺水宣傳警示，從而促使他（她）們隨時加強自我約束，不敢“越雷池一步”，使自身安全得到有效保護。
四、各部門密切配合，齊抓共管，聯合做好防范中小學生溺水工作宣傳。在本次防范中小學生溺水宣傳工作中，在鎮黨委政府的統一領導下，**鎮各中小學校、各村（社區）、駐村脫貧攻堅工作隊密切配合，齊抓共管，大家相互協作，常常一起到江河、山塘等危險水域豎立防范中小學生溺水宣傳警示牌，共同奏響了一曲曲感人肺腑的防范中小學生溺水宣傳工作“交響樂”。據不完全統計，在本次宣傳工作中，鎮、村干部和扶貧工作隊員、各中小學校老師共豎立范中小學生溺水宣傳警示牌100多塊，構成了**鎮防范中小學生溺水宣傳工作內容的重要組成部分。
五、由鎮防范中小學生溺水工作領導小組組長牽頭，經常組織工作小組成員不定期到轄區內各中小學校進行督查。督查各中小學校在制度建設方面是否建立健全；在制度執行方面是否貫徹執行到位；各江、河、小溪、山塘、水庫等危險水域的警示宣傳是否存在著疏漏之處等等，通過開展督查工作有效推動了各中小學校建立健全了一批規章制度并予以認真貫徹執行。例如**中學制定的的門衛監督制度，規定在校期間決不允許學生隨便出入校園；午查制度，要求值日領導、值日教師必須進行經常性檢查，檢查學生去向，防止學生外出玩水；與學生家長或監護人密切溝通制度，要求家長與學校密切配合，加強學生放學后、雙休日、節假日的安全管理。特別強調如去有水的地方玩耍，必須要有家長的陪同，確保孩子的人身安全；學生相互監督舉報制度，鼓勵學生如發現有同學去玩水要及時制止，并立即向學校報告；責任追究制度，學校本著“誰主管，誰負責”的原則，讓人人將安全工作講在口頭上，記在心頭上，抓在手頭上，落在行動上。這些制度的制定和執行，加強了學校老師和學生家長或監護人對學生的聯合監管，使學生的人身安全得到了多一層保護。
六、創新宣傳方式方法，以新形式新方法進行防范中小學生溺水工作宣傳。在防范中小學生溺水宣傳工作中，各中小學校充分發揮出了主觀能動性，創新出了諸多行之有效的宣傳方式方法。例如**中小學校通過召開主題班會、家長會進行宣傳、通過開展大型家訪活動進行宣傳；**鎮中則通過發放家校聯系卡、發放一封《防溺水——致家長一封信》來進行宣傳。這些方式方法都可以與學生或學生家長或監護人進行面對面宣傳，使宣傳工作如雷貫耳，收到了事半功倍的良好效果。
七、佳績連連，任重道遠。正是因為有黨委政府的堅強領導，有各中小學校、各單位、各村（社區）干部職工的團結協作和齊抓共管，有學生、學生家長或監護人及社會各界群眾的密切配合，**鎮才取得了近幾年來沒發生一起學生溺水身亡的事故。但安全工作無成績可言，永遠都是從頭開始。因此**鎮的防范中小學生溺水工作宣傳工作仍容不得絲毫的放松，依然任重道遠，依然需要鎮黨委政府及各中小學校、各單位、各村（社區）干部職工繼續共同努力，才能夠將零溺亡事故的大好局面繼續維持下去。
**鎮人民政府。
2019年7月12日。
專業學生資助工作情況匯報范文（14篇）篇十四
一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經濟困難學生開通了“綠色通道”。現將我縣20xx年學生資助中心工作總結如下：
20xx年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據統計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，20xx年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；20xx年續貸學生28人，貸款金額15.67萬元；20xx年續貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業生辦理了利息償還業務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續，提前償還本金22400元。
（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
設施，形成了統一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現象，確保學生資助工作規范有序開展。
（三）拓寬渠道，創新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（四）嚴格程序，規范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業務指導下, 我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業學生及家長聯系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統加強助學貸款臺賬管理，認真統計借款人自然信息、貸款發放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統一歸檔，經辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。
（一） 生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯系方式經常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。
成農村信用聯社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。
（三） 助學貸款的審核還不夠成熟規范，合同簽訂和相關證明材料的要求還不明確，操作中沒有形成規范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發展做出積極的貢獻。
金塔縣學生資助管理中心
二〇xx年十一月十九日