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《夢的解析》讀書報告

早在一個多世紀前,弗洛伊德對夢做了深刻研究,并留下《夢的解析》這部傳世著作。

第一部分作者簡介

西格蒙德·弗洛伊德(1856.5.6-1939.9.23,猶太人,奧地利精神病醫生及精神分析學家,精神分析學派的創始人。著有《性學三論》、《夢的釋義》、《圖騰與禁忌》、《日常生活的心理病理學》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等。

基本理論:精神層次理論、人格結構理論、人格發展理論、心理治療法 創新觀點:潛意識,性心理發展,本我、自我與超我,心理防衛機制,生死驅力,宗教心理學。

第二部分內容解讀

結合生活中的一些常見現象及個人感悟,講一下我對這本書的理解。第一章 1900年以前有關夢的科學研究

1900年以前,人們認為夢與超自然有密切聯系。人們將夢歸于宇宙及鬼神的啟示,即預卜未來或警告。(類似早在三千多年前,我國古代的《周公解夢》

直到亞里士多德提出夢是心理問題,是按夢者本身深度睡眠產生的不同的精神活動,并非得有自然。

弗洛伊德認為夢是做夢的人在不清醒狀態時的精神活動的延續。第二章夢的解析方法

介紹了夢的分析方法、步驟和注意要點。人們由本能推斷,夢一定有某種意義,即使用隱意取代思想。

1、符號釋夢法

由其形式、內容臆測未來。但只是主觀推斷及直覺反應

2、密碼法

把夢視為一系列的密碼組合,每一個密碼按照“密碼簿”翻譯成特定的意義,再來解析。

沒有科學保證,不能廣泛應用。

3、弗洛伊德

一個人無法把整個夢作為集中注意的對象,只能夠就每小部分逐—檢釋。同樣的一個夢對不同的人、不同的關聯將有不同的意義。

夢可以用來作為由某種病態意念追溯至昔日回憶間的橋梁,即根據某一個夢境使夢者聯想到的內容進行探討,并詳細地分析了一個名叫伊瑪的人關于打針的夢。

第三章夢是愿望的達成

弗洛伊德提出了他關于“夢是欲望的滿足”的學說。夢在一定程度上滿足了本能欲望,緩和了沖動;又不致于喚起檢查機制的警覺,從而保護了睡眠。

夢完全是一種清醒狀態的精神活動的延續,是由高度錯綜復雜的智慧活動所產生的。

從這個意義上講,夢的內容是某種愿望的達成,其動機在于某種愿望。例如兒童心靈單純,受武俠電視劇的影響,常夢到自己成為武功蓋世的大俠,可以飛檐走壁,風生水起,英雄救美。

兩種常見觀點: 夢的預示性,是因為心之所想、主觀意愿 與現實相反,是可以在夢中補償、不受控制 第四章夢的改裝

如果說愉快幸福的夢是愿望的達成,那么那些不愉快的甚至痛苦、令人傷心夢又該怎樣解釋?這是因為夢進行了改裝。

對夢的解釋并非就夢表面內容作解釋,而以探究夢隱藏的內容作闡釋。夢的顯意確實往往痛苦不堪,失望、沮喪、不如意、焦慮。經過精心分析,夢中蘊含著愿望達成的意義。

夢的改裝現象:夢的愿望平時受到壓抑,做夢時對此愿望有所顧忌,從而使這一愿望只得以另一種改裝的形式來表達。

弗洛伊德提出了兩種科學假設:“我們須假設每個人在其心靈內,均有兩種心理步驟:第一個是在夢中表現出愿望的內容,而第二個卻扮演著檢查者的角色,而形成了夢的改裝。”

同時,又作一個合理的假設:“凡能為我們所意識到的,必得經過第二個心理步驟所認可;而那些第一個心理步驟的材料,一旦無法通過第二關,則無從為意識所接受,而必須任由第二關加以各種變形到它滿意的地步,才得以進入意識的境界。”

進一步完善定義:夢是一種(受抑制的愿望(經過改裝的達成 第五章夢的材料與來源

夢的材料來源于我們的記憶。我們仔細分析一個夢便會發現夢中的場景似曾相識,但與真實的場景又不完全相同。

夢中的場景貌似是多個不同的場景拼湊的結果。夢不能自我創造新的事物,夢中的所有事物必定是我們見過的事物的拼湊。

只要那些早期的印象與做夢當天的某種刺激能有連帶關系,夢內容可以涵蓋一生所發生的所有印象。

1、夢中最近的印象 夢的來源包括:(1一種最近發生而且在精神上具有重大意義的事件,并不直接表現于夢中;(2幾個最近發生而且具有意義的事實,在夢中凝合成一個整體;(3一個或數個最近發生且具有意義的事件,在夢中以一個同時發生的無足輕重的印象來表現;(4一個對做夢者本身極具意義的經驗(經過回憶及一連串的思潮,卻經常在夢中以另一個最近發生但無甚關系的印象作為夢的內容。(最多

2、孩提時期經驗形成夢的來源: 那些在醒覺狀態下所不復記憶的兒時經驗可以重出現于夢中。童話世界虛構的妖魔鬼怪

3、夢的肉體方面的來源

肉體上的刺激可分成三種:由外物引起的客觀上存在的感官刺激、僅能主觀覺察到的感官內在的興奮狀態,以及由內臟發出的肉體上的刺激。

但是肉體刺激并不能單獨起作用,它只有通過與精神所具有的其它事實綜合,才能完成夢的材料。如果在睡眠時一種肉體上不愉快的感受發生時,夢活動可以將之利用來達成某種受壓制的愿望。例如夢到在廁所里方便。

第六章夢的運作

夢境分為顯夢和隱夢兩個層次。顯夢是夢的表面情節,其內容可以回憶起來;隱夢則是要通過顯夢表現的本能欲望。隱夢轉換成顯夢有賴于夢的運作機制。釋夢者由夢的隱意或夢思下手,仔細檢查夢的隱意與顯意的關系,并探討后者如何由前者蛻變來。

本章主要介紹了夢的凝縮作用,夢的轉移作用,夢的表現方法,夢材料的表現力,夢的象征,夢中的感情和夢中的理智活動,以及一些荒謬的夢、算術及演說的夢等。

一、凝縮作用

凝縮,即幾種隱義以一種象征出現。它是在夢中進行的,目的是為逃避“夢的檢查”。

凝縮的程度無法定量,夢的隱意與顯意間不成比例。夢大部分內容均不復記憶,一個人永遠無法確定的說他已將整個夢完全地解釋出來。

凝縮作用的特點即在夢內容中找出那些一再重現的元素,而構成新的聯合物(集錦人物、混合影像以及產生一些共同代號。

創造一種所謂的“集錦人物”——將兩個以上的真實人物的特點集中于一人身上,兩人的相同特征更加明顯,而不同的特點反倒相互中和而變得模糊。雙方經過了妥協,而以中間產物出現于夢內容中,就造成了一個具有多種意義的共同代號。

夢中文字轉變,創造新奇的語言、新字。

夢中的話往往是由所說過的一些話東拼西湊而成,句法改變,整句意義可能變得晦澀,只是追述重復那些印象猶新的話而已。

二、夢的轉移

移置,即指把被壓抑的欲望調換成不重要的觀念,將夢的精神重點或中心轉移開去,目的是為逃避“夢的檢查”。

夢形成時,那些附有強烈興趣的重要部分往往成了次要部分,反而被某些夢思中次要部分所取代。

夢的轉移是夢形成過程中在各單元之間發生了“心理強度的轉移作用”,而由此形成了夢內容與夢思的差異。

夢的轉移是由這種審查制度的影響所產生的一種精神內在的自衛,是夢工作中最重要的一環。

“夢的轉移”與“夢的凝縮”是我們剖析夢的結構時所發現的兩大藝術家。

三、夢的表現方法

夢的表現作用,即“將思想變為現象”,用幻覺的形式表達某種心理意識和觀念。夢處理相反意見以及矛盾時,喜歡把相反意見合在一起,或把它們當做同樣的事件來表現,甚至把相反意思取代原先的元素而出現。夢的形成機制中最常見的邏輯關系只有一種,即相似(和諧或相近,在夢中能以各種不同方式表現。

主體顛倒,即把一件事扭轉到反方向是夢運作常用的表現方式,是逃避審查制度的有效方法

時間倒置,即夢的改裝常把事情的結果或者思想的結論置于夢開始的部分,而把原因留在夢的后半段。

仿同是用在人身上,集錦指對事物的統一。仿同作用或集錦人物具有下列意義:首先,它代表了兩個人之間的共同元素;第二,它代表一件被置換了的共同元素;第三,它僅僅代表了一種一廂情愿的共同元素。

四、夢材料的表現力

置換作用是將一個特殊的意念與一個和它相近的相互交換,結果促成凝縮作用,使一個介于二者之間的單元化元素進入夢境。另一種置換作用置換有關思想的語言表達,結果可能

是一元素代替另一元素,或者某一元素的語言形式被另一種取代。

第三種將夢思轉變為夢內容的因素,是夢考慮它所將利用的精神材料的表現力,大部分指視覺影像的表現力。

五、夢的象征

象征是一種間接的表現方法。在許多例子中,象征和它所代表的物象具有很明顯的共同元素,在別的例子中則隱匿而不明顯。

夢利用象征來表現其偽裝的隱匿思想,有許多象征習慣性的用來表達同樣的事情,也會個人因素而表現不同的意義。

遇到夢內容中的象征性時,一方面依賴夢中的聯想,一方面靠釋夢者對象征的認識。對象征的了解只是一種輔助成分,應把兩者結合起來解夢。

夢大略分為兩類:永遠具有同樣意義的;具有同樣的內容卻有不同的解釋。

六、算術以及演說的夢

文字中有許多源于圖像而且有實體意義,因此夢只是回歸此文字的過去意義,或追溯其演進過程的早期情況。

夢中時刻常代表夢者童年某個特殊時期的年齡。夢中“早上五點十五分”,則指夢者五歲三個月時

七、荒謬的夢-夢中的理智活動

夢的運作之所以產生荒謬的夢,以及夢內容會含有個別的荒謬元素,是因為它必須要表現夢思所含的一些批評、荒謬與嘲笑。

八、夢中的感情

夢的運作把感情成分減低到淡漠的程度,造成感情的壓抑;但有些看起來是淡漠的夢,在追究夢思時卻具有深厚的感情。

睡眠中運動神經沖動傳導受到限制,潛意識喚起的離心的感情發泄在睡夢中變得困難。感情的壓抑是睡眠時各種相反力量相互牽制以及審查制度壓抑的結果。

九、再度校正

夢中每一事物并非都源于夢思,有時其內容能由一些類似清醒時的精神功能所制造出來,利用現有資料將它納入夢中。

第七章夢程序的心理

本章為總結性理論部分,比較晦澀深奧。它依次分析了夢的遺忘,退化(后退現象,愿望達成,由夢中驚醒到夢的功能和焦慮的夢,原本的與續發的步驟——潛抑,潛意識與意識的現實等現象與理論。

須設立許多假設和心靈結構有關的假說,以及運作的力量。夢的遺忘

我們沒有把握它是否真如所描述的那樣發生。第一,我們所記憶的以及加以解釋的夢本身就受到記憶截割,常常把重要部分忘卻;第二,懷疑我們對夢的記憶不但殘缺不全,而且不正確或是謬誤。

遺忘的主要原因是精神的阻抗。焦慮的夢

愿望屬于一個系統(潛意識,受到前意識對潛意識的拒絕與壓抑。如果強迫去做他認為無法做的事情,將導致焦慮。

第三部分典型夢例

弗洛伊德介紹了一些典型的夢,諸如尷尬的赤身裸體的夢、親友之死的夢、考試的夢等。

典型的夢 1.尷尬裸體的夢

暴露癥童年時天真無邪《皇帝的新裝》 2.親友之死

為親友之死深深感傷,甚至夢中啜泣、流淚。夢者必定在一生的某段時間甚至童年時有過此種希冀。

對兄弟姐妹的仇視較普遍。事實上小孩對“死亡”的觀念與大人不完全相同,只是希望消除另一小孩的存在,而將這愿望以死亡形式表現出來。

大部分父母之死都是夢到與夢者同性的雙親之一死亡。一般童年時“性”的選擇愛好引起了兒子視父親、女兒視母親如情敵,而唯有除去他們才能遂其所欲。一方面是由于自身的性本能,同時也因來自雙親的刺激加強了此傾向。在夢中這份愿望往往都被白天所引起的對某人的關懷所掩飾。

《俄狄浦斯》

國王的兒子俄狄浦斯出生時,神諭表示他將殺父娶母。于是國王將他丟棄在野外,卻被鄰國國王收養。俄狄浦斯長大后,流浪時與一群陌生人發生沖突,失手殺他的親生父親。后來俄狄浦斯解開了斯芬克斯的謎題,繼承了王位,并在不知情的情況下娶了自己的親生母親為妻,生兒育女。

3.考試的夢

在校通過期末考試而順利升級的人,常夢到考場失敗。

這種夢只發生在夢者第二天即將從事某種可能有風險,而必須負責任的大事時。

這是出于心理癥的“考試焦慮”,而夢中的焦慮來自于做夢當天所遺留下來的某些經驗。

12種夢: 美國臨床心理學博士帕特里夏-加菲爾德公布了一項有關人類夢境的研究成果:盡管全球有60多億人,但大家做的夢其實只有12對。相對于每一種噩夢,一般都有一種對應的美夢。

1.追擊鄰居或電影明星并與之擁抱(美夢;被野獸或怪物等可怕的東西追擊(噩夢 2.大病初愈重獲新生或成功報仇(美夢;受了傷卻無法還擊(噩夢 3.剎車失靈無法停車(噩夢無相應美夢

4.得到豪宅或汽車等貴重物品(美夢;丟失貴重物品,或房子失火倒塌(噩夢 5.成功通過考試或演出圓滿(美夢;答不出考卷或唱不出聲音(噩夢 6.飛翔(美夢;從高空墜落,或從懸崖墜入海中(噩夢 7.穿上漂亮的服裝(美夢;在大庭廣眾下赤身出丑(噩夢

8.及時趕上火車、飛機等交通工具(美夢;趕到時,火車剛開走或飛機剛起飛(噩夢 9.與去世的親友交談(美夢;與故去的親人電話交談時,電話突然掉線(噩夢 10.游歷仙境(美夢;目擊地震、火災或飛機失事等災難(噩夢

11.得到新東西(美夢;在陌生的地方迷了路,找不到想找的東西或無法走路(噩夢

12.遇到已故親人,夢醒后寧愿相信那個親人是從另一個世界來看望自己的(無法定義是美夢還是噩夢

飛行或跌落：孩童時的游戲，長輩高舉小孩假裝落下，小孩產生害怕與眩暈的感覺變形 為焦慮。被野獸追趕或被人用刀、槍威脅：野獸代表原欲，為自我恐懼即被潛抑作用來對抗的力 量。強盜和鬼怪：源于孩童回憶。強盜為半夜吵醒孩子的父親，鬼怪則是穿白袍的女性。家 長夸張虛構的物象。夢見死人時，多半表示你對這個人的一切仍有所掛念。如果你和這個人生前的關系太過 淡薄的話，則表示要彌補感情。也有著想埋葬過去或淹沒回憶的意思。有時，夢境和現實我們很難分辨清楚，有時我們也甘愿沉浸在夢境里不愿出來，可是夢 境就是夢境，他只是一種詔示，我們要客觀對待，也不能一味的遵從。詭異現象 被禁制感表現一種意志，而這受到反意志的壓抑，無法做任何事情。被禁制感代表意志 的矛盾。焦慮是一種原欲的沖動，源起于潛意識并且受潛意識的禁制，屬于某個能產生原欲的意 志力量，及性沖動。同一天晚上所發生的夢內容都是整體的一部分，而之所以分成許多段，可以看成是隱匿 著的夢思所提供的消息。這些分開的同時又是連續著的夢也許含同樣的意義，并且以不同材 料表達同一行動。第一個夢通常是膽怯或歪曲的，而接著的可能會更確定與明顯。夢中夢見的是夢的愿望欲在醒后將之蒙蔽的真實。夢里夢到的是真實的呈現，夢里所表現的其他事物則是夢的愿望而已，等于說希望夢中 夢到的事不會發生。換句話說，如果某件事以“夢中夢”的方式進入夢中，那么可以肯定這 件事是真實的。夢的運作利用夢在做否認的方式，并肯定了愿望的達成。第四部分 積極評價 評價感悟 弗洛伊德對夢的解釋并不停留于夢的表面現象，而是企圖挖掘人內心深處的潛在動機，提出了“夢是心理活動”的觀點，打破了前人的“神創論”，是第一位系統地以科學的態度 研究夢的學者。從這點上來說是具有進步思想的，也為我們深入研究夢在心理學上的意義開 辟了道路。書中引用大量具體例證，可見弗洛伊德是一位細心觀察生活的人，并收集整理資料，從 客觀事實中探索規律，大膽假設一系列抽象的運作過程。同時它的精神分析為人所信服，讓 許多人都愿意接受他的治療。影響意義 《夢的解析》一書在西方影響十分深遠，經歷近一個世紀而不衰，它不僅大大推動了精 神分析學

說的發展，并且滲透到社會科學領域中的許多學科重去了，諸如文學和美學、宗教 史和史前史、神話學、民俗學、教育學科等。負面評價

首先，《夢的解析》中理論多是弗洛伊德自己憑借經驗的邏輯推理，感性總結，沒有經 過任何科學的論證。雖然其中的解釋合乎情理，但不符合講求有科學依據地研究心理學現象 的現實情況，類似于占卜、算卦、測風水。其次，他選用的夢只有他本人以及那些接受他心理治療的病人的夢，然后將精神病人的 案例所得的結論普遍推廣到正常人身上。其中就有很大的局限性，不能適用于所有人。再次，他根據其性欲理論來解釋夢，把人的一切夢的隱義都與夢者潛意識中的本能欲望 聯系起來，顯得有些牽強，讓人無法接受。尤其是從被壓抑被遺忘的童年性經驗來加以理解，未免太極端，不能涵蓋所有夢的意義。最后，弗洛伊德認為夢的作用就在于滿足人的愿望，可以保護睡眠。這樣的說法過于絕 對。事實上在我們的夢里，那些焦慮的夢會影響到人的睡眠質量，例如受到白天未解決的事 務影響而做的夢。缺憾不足 沒有對噩夢進行解釋，半夢半醒時的掙扎。夢話及夢游，意識引起的肢體動作。動物會不會做夢，夢到什么？

《夢的解析》讀書感 通過讀這本心理學著作，讓我充分感受到弗洛伊德對科學的探索精神，敢 言前人所未敢言，提出自己的創新觀點。并且他細心觀察身邊事物，收集整理 資料，從實驗事實中探索規律，進而大膽假設一系列抽象的運作過程，按照弗洛伊德的理論，“夢是潛意識過程的呈現，是被壓抑的潛意識沖動或 愿望以改變的形式出現在意識里” 雖然其中不乏主觀負面的因素。但這一觀點 的提出確實為我們深入研究夢在心理學上的意義開辟了道路，讓我對夢有了重 新的認識。有時我們很難分清夢境和現實，甚至甘愿沉浸在夢境里不愿出來，可是夢境就是夢境，它只是一種詔示，我們要客觀對待，不能一味遵從。而之所以選擇《夢的解析》，是因為對夢的好奇和興趣，因此才能堅持讀下 來。個人對于那些教育類名著不感興趣，而且將來也不會去從事教育行業，因 此如果讀那些純理論的科學研究就會很枯燥。許多好書就是因為被選用為教科 書而添加進了功利因素，被大大地貶值。所以說沒有達到了老師“分享交換” 的目的。然而很多同學是為應付這門課程，而把讀書當成任務一樣，實際上看了幾 頁就煩了，很少能堅

持讀完，更沒有進行思考，也是違背了讀書的本意。因此建議一定要選自己感興趣或者有實用價值的書去讀，才能保證自己堅 持讀進去并能從中獲益。

《夢的解析》讀書報告 作者：弗洛伊德 院系： 文理學院 班級：公管 091 班 學號： 姓名： 33 號 崔 強

讀書報告格式模板如何寫四

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

在這宜人的深秋時節，在這午后的金色陽光下，我們全體師生迎來了這盛大的節日——讀書報告會。

有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。閱讀對于一個人一生的成長和發展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～25歲之間。

書，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了絲滑般口感的同時，也補充了豐富的營養。一本本書，像是我成長的一步步腳印，伴隨我走過人生這漫長的路。人生中，有驚濤、有駭浪、有暗流、有旋渦，只有讀書才能不斷地修正自己的方向，激勵自己堅強的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現出心靈中的那塊凈土。

讀書之益，增知、獲趣、致雅。品讀永垂不朽的作品，透過名家筆觸，感受唯美的境界。

冰心是我國著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。

法國思想家笛卡爾說過：“閱讀優秀的名著就像和高尚的人進行交談，這些偉人在談話中向我們展示的是他們智慧的思想。”

《紅樓夢》是我國四大名著之一，原名《石頭記》，問世于十八世紀中葉，清朝乾隆年間。全書結構緊湊，情節生動，語言絢麗多彩，是我國古典小說創作成就的最高峰。當時流行著這么句話：“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然。”

還有很多好書都會讓我們提高語文能力和人文素養，例如：散文、詩集、童話等等，都會使我們增長見識，啟迪智慧。對書籍的品味和領會充實了我的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。有時，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動著，心情久久難以平靜。所以說，書是我們的良師益友。

當歲月塵封了所有過往的時間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉化為回憶，沉淀為永恒？是書籍，用它優美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領著人們走出誤區，走入輝煌。讀書吧！讀書是促使我們從幼稚走向成熟。讀書吧！讓我們來書寫自己的人生篇章！

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。讓讀書伴我成長！

因此，學校和老師倡導組織了這次讀書演講活動，為我們搭建了一個交流共享的平臺。這次活動得到了各位老師尤其是語文老師的大力支持精心指導，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！

讀書報告格式模板如何寫五

十二年寒窗苦讀換來了一張大學通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這就是莘莘學子們走過的求學之路。那么走進大學校園后的大學生們的讀書現狀又是如何呢？帶著這個問題，我在本院大學生中做了一份調查，并對調查結果做了如下總結。

現狀一：大學生讀書時間少。

對本院大一到大四100名大學生讀書狀況的調查結果顯示，有35%的大學生平均每天讀書時間超過1小時，只有5%的學生平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生平均每天讀書時間都少于1小時。

現狀二：大學生讀書類型多樣。

在對大學生讀書內容調查中發現，35%的學生選擇了經濟管理類圖書，這與我們學校是一個財經類大學有極大的關系，32%的學生選擇休閑娛樂性圖書，如漫畫、時尚雜志等，一名大三學生解釋說：“平時課業負擔很重，讀書時間本來就比較少，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”。20%的學生選擇了經典名著類別的書籍，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養分。調查結果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。

現狀三：大學生讀書功利性強。

問卷調查顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、考研書籍、bec、toefl、ielts等考試書籍最受青睞。在課外讀書時間中，這類書籍也已經成為了首選。不難發現，這些書籍中大部分與英語有關。在走訪幾家大型書店時也發現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當前大學生就業壓力大、讀書是立足于現實社會的需要的。

現狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚。

在“你通過什么方式閱讀？”的問題上，44%的同學選擇了從圖書館借閱，20%的學生選擇自己購買，31%的學生選擇了通過網絡渠道。從中可以看出，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結果中也明顯地發現電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰傳統的紙質書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式。

現狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風尚。

什么叫淺閱讀、快餐化？根據這些年的有關報道，大致可以歸結為：

一是鼓吹所謂的“讀圖時代”；

二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；

三是鼓吹“時尚閱讀”和“輕松閱讀”。

在對我校大學生的調查中發現，很多學生承認自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數學生對自己比較偏愛的讀書會精讀甚至重復讀。

通過以上調查不難發現，當代大學生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數學生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對造成這種讀書現狀的原因的思考。

1、網絡和休閑娛樂擠占了大部分讀書時間。

網絡日新月異的發展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡游戲、ktv、電影、旅游等等。除此之外，大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉會、學生社團活動層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮，不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為大大減少。

2、課業負擔重也是大學生讀書較少的原因之一。

當今大學生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學生輔修第二專業、攻讀外語、學計算機等，使得他們讀書時間自然減少。

就拿我們學習的這個專業來說，一走進大二，各種考試接踵而至，計算機二機，英語四級，英語六級，托業，托福，bec……這些都是人生中重要的考試，都需要花費大量的時間，考試前的準備、各種補習班，消耗掉的不單單是時間，更是心血。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運。為了美好的前程犧牲點讀書時間，這筆賬不管誰來算都是劃得來的。

3、就業壓力大是大學生讀書功利性的直接原因。

當前，嚴峻的就業形勢、激烈的就業競爭使大學生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。這和現階段的就業形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

調查結束了，但是它留給我們的思考并沒有結束，調查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數據，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價值取向。因此，當代大學生的'讀書現狀應該引起每一個人的關注，閱讀更應該成為一種全社會的行為，除了學校和學生，社會也有責任營造一個良好的讀書環境，形成一個人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。聯合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學校園，我們更應該多讀書，讀好書，在讀書中發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

讀書報告格式模板如何寫六

男：書是一條船，讀書就是讓思想的航船載著我們，在智慧之河里航行。 女：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上，俯瞰五彩繽紛的世界。 男：書是一座橋，讀書就是跨越小橋，奔向成功的彼岸。

女：書是一盞燈，讀書就是讓燈光引領我們，走向光明。

男：尊敬的領導、老師

女：親愛的同學們

男女：****四年級讀書報告會 現在開始！

女：三百六十條道路，是書籍伴隨人類遠行 。

男：中華五千年文明，是書籍承載著厚重的歷史。

合：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

男：讓我們乘著文字的翅膀，飛向美好的未來。

女：讓我們在書籍的瀚海中，汲取永不枯竭的精神力量。

男：書中有光明，可以明亮我們的雙眸、燭照我們的內心，

女：書中有天籟之音，可以讓我們回歸自然、返樸歸真；

男：當縷縷書香灑滿我們的世界時，

女：當悠悠書韻潤澤我們的生命時，

男：我們愿意把它

女：化作歌

男：化作舞

合：化作一臺臺精彩紛呈的兒童劇，獻給所有熱愛讀書的人們！ 男：尊敬的領導、老師

女：親愛的同學們，

男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳 女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實而陽光 男：讓經典伴隨我們成長，豐富我們的人生 女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌！ 合：****四年級讀書報告會 到此結束！ 男：感謝您的到來

女：謝謝大家！

合：再見！

讀書報告格式模板如何寫七

《復活》讀書報告

朱曉對外漢語*** 托爾斯泰的這部巨作，在中學時代就已經有所接觸，作為世界一流的名著，課堂上老師的講評也很透徹，關于影視作品也是耳熟能詳，當自己靜靜的看了作品之后，感觸最深的是，《復活》所體現的是人類最美好情感的復活。

原本單純善良的馬斯洛娃，在經歷了涅赫留朵夫的無情背叛后，屢遭挫折，顛沛流離，淪落風塵，酗酒享樂，甚至被誣陷犯罪，這已經不是原先的她了。從痛斥涅赫留朵夫的求婚是馬斯洛娃內心蘇醒的開始，后來一張舊照片喚起了她幸福的回憶，她又愛他了。涅赫留朵夫為她和其他犯人奔走呼告也感動了她，使她戒掉煙酒，不再賣弄風情。流放途中同行的政治犯們的高尚情操深深地打動了她，西蒙松的愛也復活了她的自信心和自尊心，她最終覺醒回到人民中間。

當然，從男主人公來說，涅赫留朵夫能洗心革面，變回他原來的自己實在是非常不易。早先他只是一個善良的貴族青年，過著屬于自己內心真實想法的生活，與馬斯洛娃也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認可他，反而覺得他很好笑，使他開始逐漸不信任自己的善良。經過軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂成癖。他在軍旅生活中已經墮落，污染了，他把女人當作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個曾經單純可愛的馬斯洛娃。但是后來在法庭上的相遇給他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。他感覺是自己曾經的舉動，迫使自己心中的馬斯洛娃墮落成了現在的馬斯洛娃，一個妓女，一個謀財害命的罪犯。于是經過多日的思想斗爭，他找回了自己的本色，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結婚。這就是涅赫留朵夫的第一次復活，這讓他重新認識了這個世界，它有許多被污染的地方需要清理。當涅赫留朵夫決定陪馬斯洛娃一起去西伯利亞服役，他回家鄉處理田產時，看到了農村一副破敗景象，農民都在挨餓，他知道這是農民們的土地被像他這樣的貴族奪走的結果。于是，他決定放棄土地所有權，把土地交給農民，只收取租金，而且租金由農民自己支配，用于公共事業，即使這在當時的封建貴族中是相當叛逆的，但是，涅赫留朵夫那顆因為善良的，從心底里發出感情還是讓他堅持了這個“叛逆”的決定。這說明，他的本質是善良的。這樣，他才有復活的可能。

涅赫留朵夫的這一次復活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白了這個世界上不止有黑暗，還有光明，有善良的人，同時也“救助”了其其他被迫受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長、副省長，那些它并不想見的人。復活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會中的一個亮點。

馬斯洛娃和涅赫留朵夫這兩個人性的閃光點，在當時污穢橫流的社會里，猶如兩道利劍，任意撕扯著社會的黑暗與邪惡。他們感情上的回歸，亦是人性上的回歸，復活。

至于他與馬斯洛娃一起流放到西伯利亞，不再顧及馬斯洛娃已不再需要他，只是仍舊希望馬斯洛娃能寬恕他，并想繼續幫助馬斯洛娃，這也就是涅赫留朵夫真正的復活了，他已經徹底從一個貴族公爵便回一個善良的人了。

內心里從對涅赫留朵夫的憎惡，慢慢地變成寬恕，理解，直至敬仰。就是他復活的過程。作品為我們呈現的，是兩顆純潔的心靈在誘惑，黑暗中迷失，彷徨，繼而受傷，懺悔，贖罪，最后又回歸純潔的過程。人性的蛻變是多么的不容易啊。

而最后，在押赴西伯利亞的途中，馬斯洛娃認識了政治犯，西蒙松。這是個靦腆、謙虛而又意志力極強的人。擔任過鄉村教師，并公開抨擊他認為虛偽和不公正的事情。這時，瑪絲洛娃必須在西蒙松和聶赫留朵夫之間做出選擇。她認為涅赫留朵夫向她求婚是因為寬宏大量，還因為從前發生過那樣的事。然而西蒙松卻是在她處于被流放的境況下才愛上她的，他純粹因為喜歡她才愛她。此外，她還領會到西蒙松認為她是與眾不同的女人，并受西蒙松高尚的道德品質感染，因此選擇了西蒙松。然而，這樣的選擇，或許對于馬斯洛娃和涅赫留朵夫都是最好的，他們兩人之間的對于那段痛苦的記憶多少會有些影響，而現在她選擇了西蒙松，得到了愛情，涅赫留朵夫的靈魂也以已經得到了升華，已經得到了拯救，成為了一個有良知的善良的人，這才是最大的意義。

讀書報告格式模板如何寫八

前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動地的中外名著，可情節和我們的生活很貼近，語言樸實，生動有趣，使我深受喜愛。

書的大致內容是一個叫胡小鬧的六年級學生不太喜歡學習，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂——校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當“校長特派員”，任務是讓全校學生快樂學習，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨特的聰明才智順利完成了校長的任務，并且自己也愛上了學習。

讀完這本書，我更加明白了兩個問題：其一是你在為誰讀書？有的同學肯定說都是父母訓，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費勁腦汁地讀書，做作業呢。但我總覺得是學習并不是為了別人，而是自己，讀書的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當個自強自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎，知識是循序漸進地裝進我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學點，明天學點，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學，明天不想學，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現在改變想法，主動學習，快樂學習。

其二是學習和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動還是被動。主動學習必然會收獲知識，更會收獲快樂：當我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時會快樂，當我們開動腦鉆研出一道難題時也會快樂，當我們考得一個不錯的成績得到別人夸獎時更會快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學，因為提前入學的原因父母對我的學習從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是——快樂地學習，也正因此我在學習中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯，這是我努力的結果，更是我快樂學習的收獲。

小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學習，快樂學習，為我們新的初中階段奠定一個堅實的基礎吧！

讀書報告格式模板如何寫九

學習部關于舉辦“悅讀、分享、成長”讀書報告會的方案

一、指導思想：

在“無處不網”的今天，人們接受資訊信息的方式不斷更新，速度也在不斷加快。然而，真正能靜下心來認真讀一本好書，細細品味書香、體驗悅讀樂趣，仍舊是一種奢侈而美好的精神享受。化工學院為了營造愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，喚醒同學們的悅讀興趣，激發師生的讀書熱情，提升同學們的文化素養，特舉辦本次“悅讀、分享、成長”為主題的讀書報告會活動。

二、活動主題：

悅讀、分享、成長

三、活動內容：

1、推薦書目：任選。可選成功勵志、貼近生活等多種題材。例如：《成功人士的七個習慣》、《西點軍校經典法則》、《健康與積極人生心理學講座（哈佛）》、《世界上最偉大的推銷員》、《人生哲理全知道》等。

2、活動內容：根據個人興趣和愛好，選取其中一本書精讀，根據個人對某一本書的感悟和思考，自擬題目，提交一份讀書心得，確定報告的具體內容；并盡量能結合自身學習或生活實際，提出自己的觀點，有一定深度的闡述，有一定激活引爆啟發思維的力度。力求對自己和師生的成長和發展起到正面積極的引導作用。

3、活動形式：結合ppt或相關視頻，以講壇形式，盡量脫稿演講。

4、活動時間：每人不超過五分鐘。

四、活動時間：

1、準備階段：寒假假期期間

2、選拔階段：3月11日----3月22日

3、活動階段：3月25日----4月5日

五、活動地點：423教室

六、主辦單位：化工學院團總支學生會

七、活動步驟：

1、一月，動員會議，初步公布活動設想方案。

2、下發活動方案。

3、開學之后，各班最后確定人選（每班2-3名左右），選手準備報告內容，并上交讀書心得，制作ppt、視頻等。

4、各班上報學習部選手報告題目，驗收本班選手ppt、視頻等。

5、由學習部主持抽簽，確定選手報告會出場順序。

7、讀書報告會正式舉辦。

八、評分細則（100分制）：

一、讀書心得（書面）40分：

提出自己的觀點，有一定深度的闡述。

二、現場演講（60分）：

1.演講內容20分：積極向上，文字精練，邏輯性強。結合實際，真情實感；

2.語言表達10分：口齒清楚，富有感情，語調與形體協調一致。

3.形象風度10分：儀表端莊，神態自然大方。

4.演講時間10分：節奏、時間把握恰當，控制在五分鐘以內。

5.綜合印象10分：講文明、懂禮貌、氣質佳。

九、獎勵辦法：

1、獎項設置：評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎若干。

2、獎勵辦法：獲獎選手將獲得由化工學院頒發的榮譽證書并張榜公布。

十、活動流程：

（一）前期準備

1.文藝部負責選拔男女主持人各1名；

2.學習部進行資料匯總，列出參賽選手順序名單；

3.宣傳部負責布置會場，制作報告會主題宣傳ppt或視頻；

4.秘書處負責現場拍照和活動報道；

5.文藝部、宣傳部、組織部負責選拔活動禮儀3名，負責時間提示牌的制作、現場計時以及時間提示（要求：提前1分鐘舉黃牌示意選手），并準備飲用水、紙、筆、計算器等活動用品。

6.學習部安排專人負責現場的統分工作。

（二）活動流程

1.安排專人進行會場布置：投影儀等，評委的飲用水，紙筆等。

2.主持人致辭并歡迎各位評委的光臨，簡單介紹報告會內容、比賽流程及比賽規則。

3.參賽學員按順序上臺進行報告；

4.報告結束，主持人做簡單總結；

5.請評委代表對報告會進行點評；

6.主席或學習部長統計結果，主持人揭曉獲獎同學名單。

7.邀請嘉賓現場頒發榮譽證書；

8.邀請各部長講話；

9.主持人致活動結束語；

10.邀請評委與報告同學合影留念；

11.工作人員整理相關資料，并清理活動現場。

十一、活動要求

1.參賽選手最好提前播放ppt或視頻進行演練；

2.所做ppt要求圖文并茂，大方美觀。報告時，所有學員必須做脫稿演講、口齒清晰；

3.未盡事宜，另行通知。