范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
推薦讀書筆記摘抄匯總一
看書時必須要準備好標簽貼（也即窄條的即時貼）和即時貼。
讀書有看到需要做筆記之處，如果當時不方便作筆記，也可能是沒帶電腦和筆記本，也可能是當時需要快速通覽全書，就在該頁貼上標簽貼。等到一本書看完，標簽貼鮮明地表示出多少處需要再看，并撰寫讀書筆記，不僅一目了解，而且很有成就感。這本書的精華已盡在掌握，心中充滿喜悅。
即時貼要隨身帶著，在不方便用電腦的時候，可以把在聽講座、參加會議、看書時的重要內容記錄下來，更重要的是，記錄下自己的思想火花。然后當天晚上整理或一星期一整理。
讀書筆記最常用的有三個軟件：
1、mindmanger：聽課、參加會議時用來作記錄非常好。讀書時需要精讀或需要快速了解全書結構時，用mindmanager軟件編制讀書筆記效果非常好，能夠快速達到把書讀薄的效果。
2、word：摘錄書中內容，并撰寫評注。可采用批注形式，也可撰寫自己的評論后加色塊以估出顯示。有時候還需要對大量材料進行對照整理，如列表等，這都需要用word。
3、noteexpress。在網上查文獻的時候，要養成把文獻索引輸入到noteexpress的習慣，這便于給自己建立快速索引的文獻庫， 同時也很方便制作論文的參考文獻。
4、excel。偶而在制作作者年表的時候會用到excel軟件，如編制馬克思年表時、卡爾納普思想年表時用過。
看書之前的選書工作至關重要，輕信一些推薦，有可能會浪費很多時間在不重要的書籍上。一定要到圖書館去選書，通過對關聯書籍的對比，選出該領域內最值得看的書。在圖書館選書往往會有驚喜產生。對書中的前言和參考文獻進行分析，能夠比較快地找到該領域內比較權威的作者和書籍，這會大大節約我們的閱讀時間。
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一般來說，書籍沒有期刊文章的內容新，但內容比較全，對一個領域剛剛開始學習研究時，一定要先看書，盡快了解這個領域的概貌，然后再看前沿文章，如果這個順序倒過來的話，有可能錯失本領域內一些重要的信息，過了好久才知道，造成不良后果，輕則浪費時間，嚴重的時候會鬧笑話。
對一個領域進行學習研究時，要特別注意利用好數據庫，首先是中文數據庫。 查找資料時不能過份拘泥于某一兩個關鍵詞。要善于對關鍵詞進行轉換和聯想。
最常用的方法有：
1. 根據你要解決的問題來聯想關鍵詞，而不是死摳某個學術名詞作關鍵詞；
2. 閱讀某些重要的文章的摘要，以發現有關聯的其他關鍵詞
3. 通過通過文獻綜述查行業大腕，再去搜這些作者的文章，又可能發現新的線
索。
4. 通過參考文獻了解其他關鍵文章、關鍵詞、人物乃至研究方法，進而發掘其
他搜索方式
5. 查資料時注意學科間的交叉互動，尤其要注意作者提到其他學科領域的方法，
一定要追蹤一下。
注：此文是20xx年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學習總結
做筆記的方法
不動筆不讀書，如何動筆呢？
按照讀書的精讀和泛讀的程度不同，做筆記的方法也有不同
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泛讀、跳讀和精讀
讀書，是增長知識、提高修養的一種重要途徑，對學生來說，更是一項必不可少的學習活動。尤其是作為研究生的我們，更應該把書本這一知識和信息的重要載體好好地加以利用，養成并堅持勤于讀書的良好習慣。
研究生日常接觸到的書有很多種類，最主要的有三類：學科教材、學術專著及學術期刊。閱讀這三類書所期望達到的目的是有所區別的，在閱讀的過程中應當加以明確。具體來說，讀學科教材，重要的是掌握該學科的基本框架和基礎知識；讀學術專著，重要的是獲取對該領域重要理論的深層掌握，最好能夠根據興趣或實際需要，對某些關鍵的問題進行深入思考；讀學術期刊，往往是從自身研究興趣或工作需要出發，獲取對該領域理論及實踐前沿動態的及時了解，對于與自身興趣或工作相關性較高的文獻，還需要深入地學習研究。
由于讀不同的書有不同目的，加之時間精力有限，我們讀書時不可能也不必要對所有的書都投入同樣的精力，而應該根據閱讀目的采取相應的閱讀方法。一般來說，閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。
泛讀，是快速閱讀以求掌握書本大致內容的閱讀方法。對那些并非十分重要的書本，大多進行泛讀。泛讀重在整體地領會書本的內容大意，閱讀時應快速并集中精力，了解書本的大概思路。泛讀同時也可作為精讀前的鋪墊，有助于精讀時對重點的聚焦。
跳讀，是通過書本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時應當明確目的，把握好書文的脈絡，充分利用關鍵詞，迅速地捕捉所需的信息。在時間通常很有限的實際研究工作中，跳讀是快速發現線索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。
精讀，是詳細閱讀以求系統掌握、深入理解的閱讀方法。對那些涉及重要理論、思路、方法的書本，尤其需要進行精讀。精讀時應該深度理解文意并關注重要細節，還應善于質疑、勤于思考，在將書本內容精髓消化吸收的同時，通過質疑和思考發掘有研究空間、研究價值的切入點。因此，精讀在研究生的閱讀活動中占有重要的地位。
在“國際科技合作中知識產權管理狀況調查”課題的開展過程中，閱讀書籍文獻是研究工作的基礎。我們對這幾本相關書籍的初步閱讀過程，充分地體現了
推薦讀書筆記摘抄匯總二
過去的一年里讀了好多書，科幻玄幻政治歷史，有些書是用來娛樂打發時間，有些書是為了開闊眼界，豐富內涵，每讀完一本總會有些許的思考，但卻一直沒有把讀完這本書帶來的收獲記錄下來，今天決定開始對讀過的每本書寫讀書筆記，不能讓這些書的內容只是作為過眼云煙，記錄下來也算對自己有所沉淀。
黃仁宇的這本《萬歷十五年》是從杭州回北京的飛機上讀完的，讀這本書花了不少時間，這期間也主要因為工作太忙，工作之余還要抽出時間來補專業知識，所以就沖淡了讀這些文學作品的時間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書，這個過程是很享受的。
《萬歷十五年》這本書寫的是萬年皇帝第十五年也就是公元1587年前前后后的歷史，作者黃仁宇博士履歷豐富，學識也很淵博，《萬歷十五年》在我看來沒有博人眼球的華美文字，字里行間也是樸實無華，作者站在一個后來人的角度上客觀公正地去審視那個年代的歷史，為我們重現了一個典型的中國封建王朝的政治和民生。
時處明朝的中國在世界上還是一個輝煌的國度，但其實是在走向沒落的邊緣，當時的政治體制就已經決定了明朝的沒落是不可避免的。
不得不說，從讀過關于明朝的書籍來看，明朝的政治制度相比其它的朝代還是有一定的優越性的，文官集團的斗爭雖然是王朝落沒的關鍵因素，它也同樣帶有一點民主的意思，低級別的文官敢于上書彈劾比自己官位高得多的官員，甚至彈劾自己的領導，更有甚者有人公開上書指點皇上的是非，很多文官也有著他們自己的諍諍鐵骨，雖然這遠遠稱不上民主，但說它有一點民主的意思我覺得也不過份。
作者在本書中多次明確地闡述，封建王朝最終落沒的原因，在于統治者總是試圖通過道德來約束人民，而沒有建立完善的法律框架，于是四書五經三從四德等等這些就在那個年代發揮了巨大的作用，普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路，科舉的內容也無非是四書五經圣人之言，朱熹的批注也被指定成唯一的官方正確版，如果說現在的中國社會沒有言論自由，那封建社會的學者連思想自由都沒有，由于缺乏完善的法律框架，統治者就必須將這些圣人之言作為人民日常生活的準繩，以此來教化人民，而那時的中國是一個典型的農業社會，人民知識水平和智力水平低下，依靠這些很容易愚化百姓，但僅僅憑道憄上的約束是遠遠不夠的，法治不健全就會導致各項政策難以推動，就更不用說官員鉆各種空子了，這些問題即便在今天的中國，有了一定的法治基礎都還遠遠沒有解決，更不用說在那個落后的年代了。
《萬歷十五年》通過幾個歷史事件和幾個歷史人物刻畫了那個年代的歷史，作者挑選的那個時代的幾個人物也各有他們的特點。
張居正是一個改革派，作為皇帝的老師同時也受到太后的青睞，手上有著至高無上的權力，由他來推行變革可以說是順水推舟，張居正雖然生活上遠不能算是個清官，作風上也受人非議，但通過這些歷史作品可以看出他也確實心懷天下，結交黨羽也是為了能在朝中取得更多的支持，以此來作為政治基礎來推行他的改革，雖然張居正生活不夠清廉，但在他的努力之下民生確實有所改善。需要明白，但凡變革就必然會觸動很多人的利益，張居正雖然到死也沒有卸任，但在他死后彈劾他的言論紛至沓來，最終在死后還得到清算，因為有太多人的利益受到了觸動，彈劾地人如此之多以至于和張居正有過密切聯系的人也大都沒有什么好下場，一代名將戚繼光之所以在死后三年仍不能見容于萬歷皇帝，也是因為他之前與張居正交往過于密切。
海瑞印象中應該出現過在歷史課本上，各個地方給他們標題都是“清官”，為官清廉地有些極端，記得在《明朝那些事兒》里面作者寫到有一次海瑞買了兩斤肉，賣肉的屠夫激動萬分，感嘆居然
在有生之年還能做成海縣令的生意，海瑞清廉地有些潔癖，在那樣的政治背景之下，如此正直的官是不容易于他人的，正直是必要的，但變通仍不可或缺，海瑞豈圖靠一人之力構建和諧社會這樣的打算很顯然是不會成功的，還是繞回來，沒有統一的制度，單靠一已之力是不可能對社會現狀有顛覆性的改變的。
相比于海瑞，戚繼光則有他的過人之處，他的軍事才能無可挑剔，即使沒有讀過明史的人提到戚繼光也會不自覺地在他名字前面加上個“抗倭英雄”，戚繼光練兵有他自己的手段，用兵也有自己的方法，以至于在和倭寇的戰爭戚家軍幾乎未嘗過敗績。看看明朝其它的一些悲劇人物就可以
知道，單打獨斗是成不了氣侯的，海瑞一生正直如此，最終其實也是壯志未酬，而戚繼光可以說成是識實務者，他懂得適應當前的形勢來做出決斷，又懂得結交朝中大臣，張居正就對他賞識有加，可以說有張居正在朝中的大力支持，戚繼光才能在外更好地發揮他的軍事才能。
書中還寫到了內閣首輔申時行，哲學家李贄，但總起來講沒有哪個歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的，歷史的車輪滾滾向前，也只不過是匯聚了眾多歷史人物的力量，由底層的人民大眾推動向前的，《萬歷十五年》是本好書，讓我們更清晰地了解那個時代的歷史。
推薦讀書筆記摘抄匯總三
我看了一部對于小螞蟻的片子本文以…為線索，使用權文章連貫，北京游之中心電視塔，流暢，我小時候，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。這部電影的名字就叫《別惹螞蟻》，我幻想中的花園……
在這部電影里，有一個小男孩，我可愛的表，他叫盧卡斯，媽媽始終都叫他土豆。有一天，《查理跟巧克力工廠》電子讀書筆記，他正在想著心事，忽然，那個一直欺負他的大男孩給他扔了一顆石子，嚇他一跳，而后再趁機給他扔過去一個不響的炮，日記的寫法。這時，他看見了炮就趕緊把頭轉從前，可是過了好一會兒還是不爆炸。本來他們只是在恫嚇他罷了，咱們班，那些事。他很不信服，就拿起自己的水槍去欺負那些小螞蟻們，他邊走邊想：螞蟻又不能把我怎么樣，我去欺侮欺負小螞蟻又沒關系。
又有一天，小男孩又來到螞蟻窩旁，他看了看螞蟻，就又想著：它們這么一群笨螞蟻，先容烏鎮，我要跟他們斗斗，鯀禹治水，看看到底是誰厲害。螞蟻們都還不知道覆滅者要來損害它們了，它們都仍是在自己做自己的事。盧卡斯看見它們都不知道，于是，他就拿起水槍向螞蟻噴去，害逝世了良多的小螞蟻，參觀少年宮，這一點點水，就會給螞蟻們帶來渾水的災害。
于是，一只螞蟻制作了魔藥，晚上，杜明尼克找工作，那只螞蟻把自己制造的魔藥倒在了小男孩盧卡斯的身上，三根綠枝，這時，盧卡斯被一陣雷聲驚醒了。他起來了當前，發明自已越來越小了，而且，病毒在小鎮里，故事，他比自己每天拿上玩的游戲機都小。他十分的驚奇，一不警惕，他掉下了床，日記，掉到了一個黑乎乎的螞蟻洞里。大家把盧卡斯變成了一只大膽的小螞蟻。
在螞蟻群里生涯的一短時光里，他知道了團結起來力氣大，在螞蟻們遇到難題的時候，都會一起去勇敢的面對，一起戰勝困難。在螞蟻們受餓的時候，大家就一起去找食品，一起和錯誤們分享。
螞蟻們把一個自私、膽小的盧卡斯變得英勇、仁慈起來，8月13日。螞蟻們還讓盧卡斯曉得了，一個人不能太自私 敘事中夾寫景，孔子拜師 你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作，以已度人，我，文具盒，將心比心。無論誰碰到了艱苦，咱們就要真摯的去輔助他們，蜘蛛的網。還讓他知道了，只有有目標，《鼴鼠，月亮河》電子讀書筆記1，就必定要勤懇耐勞起來，就一定能到達本人的目的，讀《夏洛的網》學寫迷信小論文。
通過這個故事，美景，讓我知道了，《我的課余生涯》，一群小小的螞蟻為了自己的生從都可能團結起來，我們在這個大家庭里，也要團結起來。
推薦讀書筆記摘抄匯總四
書讀多了，時間一長印象就不深，模糊了，甚至遺忘了。因為人的記憶力有限，而要讀的書是無窮的。要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。讀書筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的儲存器。
說到讀書筆記，改怎么做呢？先介紹幾種名人讀書法吧：
1、朱熹的“二十四字”閱讀法。該法是由“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切已體察、著緊用力、須教有疑”24字組成的方法。
2、顧炎武的“三讀”讀書法。即“復讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。
3、列寧的批注閱讀法：批注，顧名思義，在書頁的空白處寫下對這段話的評語，例如：“非常重要”，“妙不可言”等。
知道了名人是怎么讀書的，我跟他們不一樣，我是這樣讀書的，就拿許友彬的《99顆鵝卵石》來說吧，讀文章第一個讀的就是題目。讀到這個題目，心中應該至少有一個問題吧，為什么是99顆鵝卵石？帶著問題去讀書，效果會更好。這是第一步。第二步，在書的開頭空白處或目錄旁，寫下你做筆記時用的橫線代表什么，比如：橫線代表有趣的句子，小圓圈表示好詞好句等。讀到這一段時，我就做了這樣的筆記。等到詩詩回過神來，發覺盤里空了，臉色咋辦。這句話劃橫線，“陳大同，你……”我說：“好吃，皮薄餡兒大，色香味俱全。”這句話劃小圓圈。
推薦讀書筆記摘抄匯總五
兩到三天時間，讀完了路遙的這本書。之前看完《平凡的世界》好像看了一點，因為都是描述陜西農村和縣城的故事，就沒看完。這次長久沒看到中文書籍，買了這本。昨天看了一晚上沒剎住閘，今天晚上依然。白天仍然測試單機——hvdc——無窮大系統自定義模型。
昨天是看到那首膾炙人口的“走西口”，看到德順老漢在回憶青年往事。我想，也許巧珍和加林能走到一起吧。很難找到更難得的伴侶了。
今天晚飯后，一邊測試640mw穩態和320mw穩態下，對換流母線相電流乘以3／2系數的穩態。發現亞萍開始闖入加林的世界，想，巧珍估計要悲劇。巧珍的真心愛意得到了深刻的表現。每一次見面，多次到縣城找加林，對加林又掏錢（50元），真是讓人不禁潸然淚下。真是金子。金子般的媳婦兒。
加林的意外再次回村，是始料未及的。讀后再想，樂極生悲又何嘗不是生活的基本規則。看到巧珍賭氣嫁給馬拴，不能不難過，但在當時看，又是難以找到的更好選擇。
巧珍的姐姐要奚落加林，而巧珍的再次出現，不能不讓人動容。巧珍真是個好女子。
德順老漢，也是土生土長的農村哲學家，是個樂觀、聰慧的人物。中間和加林老爹去專程教訓加林，也是盡到了近似父親的職責。讓人敬佩。加林作為才華較多，容貌英俊而又多才的青年佼佼者，具有農村知識分子常用的清高與自卑。民辦教師被拿下時的絕望與無助；受生活所迫而賣饅頭時的復雜內心感受與去閱覽室讀書看報的從容，形成了無用書生的一些印象。但善良的巧珍的賢惠與明察秋毫，讓加林的第一次下海圓滿收場。同時又有了表白。
德順老漢最后的等待加林，指點是一方面，更重要的是防止加林輕生。對高明樓的提前打預防針，也是讓人不禁動容。
書中出現了很多人物，對社會現象進行了一定簡評。各個人物讀起來真實而有質感。巧玲的美麗，沒用太多刻畫，而是用白楊一般美麗的身軀，讓人無限遐想。加林的大落大起再大落，顯得真實而不做作。加林父母像一般老農民。村支書處理事情的圓滑，與對加林二叔回家后的干練處理，如支開加林，和副局長提前通氣，并邀請加林二叔去吃飯，而第一杯酒恭敬，加林父親。無不入木三分。加林父親，既有老實老農民一輩子不愿惹事的性格，如兒子民辦教師資格被村支書兒子頂替后的實際做法，即更加巴結來為將來流余地；又有別人如劉立本因加林與巧珍約會而聲稱要打斷加林腿時，乖人發惱，聲稱誰敢動加林一指頭，就劈掉對方的腦瓜，護犢子真實。中間加林父親和德順老漢去教訓加林，推測最大的原因為德順找加林父親，而加林父親也有意教訓兒子，加林父親是老實農民，對巧珍給自家的各種干活和賢惠，應該是很喜歡，后面加林掉良心，確實也是加林父親所不愿看到和不認同的。加林在這時的反應，從年輕人角度看，為了所謂前途，似乎可以放棄真摯愛情，但作為普通人，仍然不免為巧珍難過。獨自在家人家也是明確表明愿意的啊。
加林與巧珍分手那部分，加林的狠心與殘忍再次彰顯，上次是狠命干活兒。但這次巧珍的不必對方挑明，就主動退出，讓人倍加動容。難過，無以表達，就騎自行車回去了，而原本著急忙慌來應心上人之約，卻得到這樣的結果。作為讀者，我很難過，非常難過。之后巧珍又是傷心，而后嫁給馬拴。很難找到更悲傷的故事。
末了，村童的信天游，“哥哥賣了良心才回來”與之前的走西口中“哥哥你走西口。萬不要交朋友；交下的朋友多，你就忘了奴——”對應，讓人不能不為之側目。
總之，路遙《人生》又是一本讓人不忍心重讀的經典，因為里面的故事太真實太凄慘太讓人難過。希望眾人都能找到巧珍這樣的愛人，特別是像本人一樣從村子里出來的“清高文化人”。但愿巧珍是自己的愛人，而自己又沒有出賣自己的良心。