心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新廉潔教育心得體會(推薦)一
一、廉潔從業有利于我們樹立正確的人生觀，世界觀。改革開放以來，舊的社會經濟體制已經轉型為市場經濟，在市場經濟秩序有待進一步規范和完善的現階段，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想嚴重沖擊著人們的世界觀、人生觀和價值觀，抵制這些形形色色不健康的東西的誘惑和侵蝕，這需要長期的考驗，這就要求我們每一個黨員都要加強黨性修養，樹立正確的價值觀和利益觀，自覺抵御市場經濟的各種利益誘惑。
要時刻牢記自我是一名共產黨員，不為私心所擾，不為物欲所惑，努力實現共產黨員高尚的人生價值。如果夢想信念動搖，思想防線不牢，經不住各種誘惑和考驗，背離了黨的原則，最終會害了企業也害了自我。
二、廉潔從業是履行工作職責的需要。“公生明，廉生威。”僅有公正，公平才能使人明辨是非，僅有廉潔才能使人不為權勢左右;公正與廉潔是密不可分的，廉潔是公正和公平的前提。在日常工作中，若想處理好各種關系，正確解決各種矛盾和問題，就必須做到廉潔，僅有廉潔，才能得到同事的尊重和支持;僅有廉潔，才能得到下級的遵從和擁護，僅有廉潔，才能得到領導的信任和重視。這些都是履行工作職責的基本條件，所以，廉潔從業是履行工作職責的需要。
三、廉潔從業有利于個人的健康生存。陳毅同志說過：“手莫伸，伸手必被捉。黨與人民在監督，萬目睽睽難逃脫。”若要人不知，除非己莫為。如果伸了手，貪占非分之財，聯想到萬目睽睽，必然會心里不踏實，精神不放松，生活就會失去情趣，嚴重的會受到黨紀政紀處罰，自我的尊嚴、榮譽會失去，觸犯刑法的還會被判刑，失去人生的自由。所以，從小處看，為了我們個人的健康生存，也應當廉潔從業。
四、廉潔從業有利于培養個人良好的習慣。“千里之提，潰于蟻穴。”小事不慎將釀成大禍。事實上許多領導人走上犯罪道路，正是從“小恩小惠”開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最終成為一曲杯具。所以，我們在日常工作與交往中應當養成廉潔的習慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，潔身自好，廉潔自律。
五、廉潔從業是公司發展的需要。公司的快速健康發展，離不開和諧穩定的內外部環境，離不開廉潔向上的企業文化氛圍。目前，公司發展正處于二、五規劃和業務轉型的關鍵時刻。應對激烈的市場競爭，如果沒有一個良好的企業形象，必然會影響到企業的正常經營，甚至錯失發展的大好機遇，所以在公司發展的關鍵時期，我們每個人都要從我做起，嚴格要求自我，絕不可因為廉潔方面出現問題而影響公司戰略發展。
我相信，只要公司上下每位員工牢記“廉潔從業，從我做起”的口號，營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍，我們公司的明天必須會更加燦爛輝煌!
最新廉潔教育心得體會(推薦)二
同志們：
今天我們舉辦一期廉潔黨課，主要目的是通過這種形式，讓大家在思想上受到一次警示、警醒和教育，進一步牢筑思想防線，自覺增強“免疫力”，嚴守紀律規矩，增強拒腐防變的能力。
近些年來，黨中央高度重視黨風廉政和反腐敗建設，各級黨組織也把其作為工作的重中之重來抓，但仍然無法杜絕腐敗案件發生。糾其原因，在腐敗分子的利益驅使、飛蛾撲火的同時，也和我們少數同志在推進工作中存在的一些心理影響密不可分。這里跟大家舉幾個例子，希望大家高度，時長警惕，努力克服。
一是“見怪不怪”的心理。現階段，發展社會主義市場經濟中的確出現了腐敗問題，但發展社會主義市場經濟不是推崇“金錢至上”的拜金主義，讓人不擇手段地追求物質享受;也不是鼓勵大家無原則的市場競爭，讓人弄虛作假、爭名逐利、損人利已;更不能把等價交換原則用于權錢交易。所謂君子愛財、取之有道，腐敗不容存在，也不應存在。
二是“與己無關”的心理。我們有一些員工自身素質是過硬的，但卻滿足于潔身自好，對腐敗問題睜只眼，閉只眼。還有一種認識認為自己一不管錢，二不管物，三不管人，廉潔與我無關。殊不知，我們一些普通職工，手里往往擁有一些自身估計不到的大小權力，問題就出現在你最不經意的時候。
三是“重大輕小”的心理。目前，一些介于腐敗和不腐敗之間的狀態有蔓延趨勢，對于這種狀態，我們要高度警惕，因為說他腐敗，他沒有貪污受賄，也沒有腐化墮落;說他不腐敗，他卻習慣性地接受宴請、公款吃喝、打打“業務牌”等等，在工作和生活中堅守“吃點喝點不要緊，只要不拿就行”的信條，其實常在河邊走、那有不濕鞋的道理。說紅線不要碰，其實黃線也不能碰。
黨員干部守紀律，講規矩首先要學規矩、知規矩、懂規矩。黨的紀律、規矩內涵豐富、體系嚴密，主要包括三個方面的內容：一是黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。二是黨的紀律是剛性約束。黨的紀律是多方面的，政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等都是黨員干部必須自覺遵守的規矩。黨紀就是紅線，處分就是懲戒。三是國家法律是黨員干部職工必須遵守的規矩。大家要對法律懷有敬畏之心，牢記法律紅線不可逾越、法律底線不可觸碰，帶頭遵守法律，帶頭依法辦事。
(一)要把“知”與“行”結合。首先必須要抓好對黨章黨規黨紀、國家法律法規的學習，要逐條逐句學，原原本本學，全面、透徹、深入地領會其精神實質，筑牢拒腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什么，不該做什么還不夠，還必須將形成的理念用于實踐，做到知行合一，在工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強化信念意識，做政治上的明白人，心中要始終清楚什么人可交，什么人不可交;什么事可做，什么事不可做。在全國紀檢監察機關查處的違紀案件中，很多人都是因為“交友”不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。我們黨員干部也是人，也有自己的親朋好友和同學、戰友等，也有屬于自己的個人關系空間。但是，我們結交朋友，必須從保持清正廉潔的角度出發，把握好交友的度。既不能排斥正常、健康的人際交往，也不能濫交朋友，更不能把朋友關系異化為酒肉關系、金錢關系和交換關系，在人情交往中要做到既講感情又不徇私情。要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱的人交朋友，形成事業上相互支持，感情上和諧融洽的人際關系。
二要把“自律”與“他律”結合。有這樣一個歷史故事：一個古代官員乘轎子進城遇雨，看到一個轎夫穿了雙新鞋，開始時小心翼翼地只挑干凈的路面走，“擇地而行”，后來轎夫一不小心，踩進泥水坑里，由此便“不復顧惜”了。他把這件事講給另一個官員聽，另一個官司員很受震動，表示“終身不敢忘”。這個故事說明，人一旦“踩進泥水坑”，心里往往就放松了戒備。反正鞋已經臟了，一次是臟，兩次也是臟，于是便有了慣性，從此便“不復顧惜”了。我們有些黨員干部也是這樣，他們起先在工作中兢兢業業，能夠做到清正廉潔，偶然一不小心踩進“泥坑”，就從此放棄了自己的操守，破罐子破摔了。我們如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷國、損民、害己。所以要經常用黨紀國法敲警鐘，不斷強化自律意識，做清正廉潔的帶頭人，管住自己的腦，不該想的不要想;管住自己的眼，不該看的不要看;管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”，不為物欲所惑，不為人情所累。
三要“勤小物，治其微”。千里之堤，潰于蟻穴，一個細節能成就一個人，也能毀掉一個人。有個寓言說，有個偷針者和偷牛者一起被游街，偷針者感到委屈，發牢騷說：“我只偷了一根針，為什么和盜牛賊一起游街，太不公平了!”盜牛者對他說：“別說了，我走到這一步也是從偷針開始的。”這個故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質變的。一個人不可能一夜之間成為腐敗分子，其走向腐化墮落大多是從不注意小事小節開始的。“千里之堤，潰于蟻穴”，“小洞不補，大洞吃苦”，領導干部一定要謹記，越是小事越要留心，越是獨處越要小心，越是順境越要清醒，自覺加強自我警示，做到警鐘常鳴，提高“思廉、踐廉”自覺性。
同志們，堅定理想信念，加強黨性修養，永葆政治本色，不斷提高廉潔自律拒腐防變能力，是全體共產黨員特別是黨員領導干部的終生課題。希望同志們能倍加珍惜為黨和人民工作、為事業發展添磚加瓦的良好機遇，時時處處嚴格要求自己，切實牢牢守住思想道德和黨紀國法底線，自覺養成良好作風，“一生清廉，一世安樂”!
最新廉潔教育心得體會(推薦)三
古往今來，清正廉潔作為一種從政品德的政治理論，一直被視為施政之本，受到廣泛推崇和贊譽。古人說：“禮義廉恥，國之四維，四維不強，國乃滅亡”。歷史規律表明，治國理論是否清正廉潔，不僅僅是政治家、政治組織自身的價值選擇問題，而是關系到民心向背，政權存亡的問題。
永葆共產黨人清正廉潔的政治本色，是中國共產黨一貫堅持的鮮明的政治立場，在實現兩個一百年奮斗目標，實現中華民族的偉大復興的關鍵歷史時期，這個問題就顯得尤為重要。一個政黨的政治品德是千百萬具體黨員來體現的，千百萬黨員干部的個人品德匯成的就是政黨的政治品格，因此，每個黨員干部如何認識清正廉潔，如何保持清正廉潔，關系到黨的事業興衰，關系到民族興衰。
中國傳統文化和美德中的為政之道、為政之德，蘊含著豐富的清正廉潔的思想。清正廉潔是對從政為官者的基本要求，對治國安邦，民風教化聽訟斷獄作用重大。
歷史統治者大多都把清正廉潔做為從政之要，為官之本，從西周開始考核官員政績標準：一是廉善、二是廉能、三是廉敬、四是廉正、五是廉法、六是廉辯，每一條都沒離開廉。歷史賢明君主治理國家成功要訣都沒有離開治理官員的清正廉潔。漢文帝說：“貴廉潔，賤貪污”。武則天指出：“廉平之德，吏之寶也”。清代康熙皇帝手書“清、慎、勤”。作為官吏從政準則，從這些實例我們不難看出，這樣的歷史規律，大有為之主必致力于官吏的清廉，然后成就一代盛世，反之亦然。
清正廉潔是古代政治家、思想家對自身品德修養的自覺追求，他們從思想上認同清正廉潔并外化為行業上不思妄取，清廉自守的自律行為樹立了廉潔、勤政、愛民的榜樣。東漢時楊震在為他人密送重金并保證無人知曉時說：“天知，地知，我知，子知，何謂不知?”顯示其清正廉潔的高尚品德。
清正廉潔是百姓對官員評判標準，也是教化百姓的最有效的工具，對清官廉吏的愛戴，從古至今從未改變，百姓稱他們青天，晏嬰、子學、狄仁杰、于海、林則徐、海瑞，現代谷文昌、焦裕祿、這些清官的典范已固化在民族文化中，并載入史冊，彪炳千秋。對貪官污吏，人們則恨之入骨，史書記載：明朝貪官劉瑾事發被凌遲處死時，萬人空巷。
古人說：“官德毀，民德降”。相反，清正廉潔的官場風氣必然是路不拾遺，夜不閉戶的太平景象。明代郭久禮說過：“吏不畏我嚴而畏吾廉，民不服我能而服我公，廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生畏”。可見，官風對民德影響之重。
中國共產黨從成立開始，就把清正廉潔政治品格鐫刻在了自己的黨旗上。毛澤東同志在《古田會議》上，把有關廉潔奉公的內容寫進黨員五項條件。一九四一年《陜甘寧邊區施政綱要》明確：厲行廉潔政治，嚴懲公務人員之貪污行為，禁止任何公務人員假公濟私之行為，共產黨員有犯法者，從重治罪。新中國成立伊始，槍決劉青山、張子善的槍聲更是向世人宣布，中國共產黨人對貪腐的零容忍，中國共產黨人領導的政權同貪污腐化，斗爭的決心和意志。
建國以后，幾代領導人始終把清正廉潔作為評判黨員干部基本標準，始終把反腐倡廉作為黨的建設頭等大事，形成了中國特色社會主義的理論體系重要形成部分。十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央對黨員干部提出進一步要求。習總書記反復強調：共產黨的干部就是要嚴守紀律，廉潔奉公、一身正氣、兩袖清風，清清白白做官，堂堂正正做人，堅持高尚精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，在反腐工作中先后揪出黨政軍中大老虎，為新時期，中國共產黨建設奠定堅實的基礎。
反觀，第一個社會主義政權蘇聯的瓦解，就暴露出蘇聯對反腐倡廉工作，黨員干部清正廉潔工作的重大失敗。蘇共垮臺可以說是黨內既得利益集團自我改變。他們長期的不合法手段占有機會財富的合法化過程，高官政要生活費用由政府開支，公有財物變成家產，特殊利益集團侵吞國家財產。隨著權貴階層形成，蘇共走上了腐敗變質的道路，前蘇聯部長會議主席雷日科夫在《大國悲劇》一書中指出，蘇共被趕下政治舞臺，而他一千好幾百萬黨員中，竟沒有一個人站出來捍衛它。
可見，在中國共產黨領導的四個全面偉大戰略布局中，表現出了中國共產黨人政治上不斷創新的智慧，行為上刮骨療毒的勇氣，體現真正的中國共產黨的政治品格。
一、砥礪堅定的理想信念。許多人認為理想信念是空洞和虛無的，其實每一個人的理想信念是非常具體。體現在一個人思想言論行事的諸多方面，如何對待得與失，如何處理集體與個人，如何處理與公與私等等。堅定的共產黨人的理想信念不是天上掉下的餡餅，也不會一蹴而就，而是來自不斷優秀文化的學習與思考，來自不斷實踐砥礪、磨煉、克己使自己的思想行為更多符合黨章的需求，符合人民的需要，改正不符合黨性黨章需求的成分，改正不符合人民需求的成分，改正不符合優秀文化傳統的部分。千回百轉，上下求索，愈久彌堅，唯有此才能使我們的信念、理想符合黨對我們的需求，人民的祈盼。
二、要樹立正確的生活觀。大量事實表明享樂主義是滋生腐敗的誘因，儉樸是廉潔的本源。古人說：“以勤補拙，以儉養德”，一語中的指出儉與廉根本聯系，多一些學習，少些應酬，多培植一些精神世界，少一些物質的，我們一定會站的高，看的遠，走的快，秉公用權，克己奉私。
權利是法律和黨賦予的，除此之外，我們沒有任何權利。我的權利只能用在黨和法律規定的范圍內，不能超出不能逾越，超出和逾越就是違法違規，我們行使權利的目的是為公，如果以權謀私我們就會公權私用，走向犯罪。我們黨員干部一定要一日三省，常省自己是否用權在黨章法律規定的層面和范圍，常省自己是否奉公守法，唯有這樣才不辜負黨和人民的信任。
當下，中華民族處在最接近民族復興的歷史時期，我們每一個黨員干部永葆清廉的政治本色，就一定能實現四個全面的偉大目標。
最新廉潔教育心得體會(推薦)四
年初以來，黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的十九大和黨的十九屆二中、三中、四中全會精神,認真落實中央、省、市委黨風廉政建設各項重大部署和中紀委十九屆四次全會、省紀委眾屆六次全會、市紀委十屆五次全會精神，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，認真履行黨風廉政建設主體責任，扎實推進黨風廉政建設和反腐敗工作，為實現廉潔從政的奮斗目標，提供了堅強的政治和紀律保證。
黨要管黨，從嚴治黨。按照“黨要管黨，從嚴治黨”要求,黨委深刻理解落實“兩個責任”的重大意義，強化責任分工，層層傳導壓力，自覺當好黨風廉政建設的領導者、執行者、推動者。
(一)從上到下層層壓緊壓實主體責任。
一是黨委始終堅持把抓黨風廉政建設作為應盡之責、分內之事,納入轉型發展和黨的建設總體布局，堅持黨風廉政建設與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設同部署、同落實、同檢查、同考核,堅決貫徹落實上級黨組織關于黨風廉政建設的部署要求，研究制定工作計劃、目標要求和具體措施，通盤考慮、協調推進黨風廉政建設與轉型發展穩定各項工作。
二是年初召開了縣黨風廉政建設工作會議，與相關責任單位和部門主要負責人簽訂了黨風廉政建設責任狀。
三是先后召開公次常委會議聽取黨風廉政建設和反腐敗工作匯報，分析和研判黨風廉政建設形勢,研究制定工作計劃、目標要求和具體措施，及時解決黨風廉政建設和反腐敗工作重大問題、重要案件和重大事項。
四是印發了《年全縣黨風廉政建設和反腐敗工作安排意見及責任分工》,對責任進行層層分解,科學劃分黨委及各級黨組織、領導班子、黨組織書記和班子成員等責任主體之間的責任界限，將壓力層層傳導,把責任壓緊壓實。
(二)強化“把手”的主體責任。
作為我縣黨風廉政建設“第一責任人”，我始終堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦，多次單獨聽取黨風廉政建設工作履行情況匯報;結合具體工作實際，與基層單位單位、機關部門主要負責人、新任職領導干部進行廉政談話，起到了良好效果。黨政班子其他成員履行“一崗雙責”,對分管部門和領域的黨風廉政建設負領導責任，能夠定期研究、部署、檢查和報告分管范圍內的黨風廉政建設情況，真正把黨風廉政建設工作融入到了分管業務工作之中。
(三)以責任追究倒逼落實主體責任。
嚴格執行《中國共產黨問責條例》，對違反條例所列六種情形的嚴肅追究黨組織和領導干部的主體責任、監督責任和領導責任。嚴格執行“一案雙查”，對領導不力、不抓不管導致不正之風滋長蔓延，出現重大廉政和作風問題的單位主要領導和相關責任人嚴肅追責。對xx起典型案例進行了公開曝光，對眾名單位主要負責人進行了誡勉談話;對發生問題單位的主要負責給予了通報批評，并進行了誡勉談話，達到了問責到人、警示一片、教育一方的目的。
認真貫徹落實習近平總書記記系列重要講話精神,以堅定的政治勇氣和擔當精神，集中整頓黨風，嚴厲懲治腐敗，凈化黨內政治生態，不斷推動全面從嚴治黨向縱深發展。
(一)嚴肅黨內政治生活。
一是各級黨組織按照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》要求，落實了民主生活會、組織生活會和“三會一課”等制度，堅決糾正了黨內政治生活不正常不規范的問題。
二是黨委班子帶頭召開了專題民主生活會,通過下發征求意見表、召開座談會、設置意見箱、入戶走訪、個別訪談以及網絡征徇等多種形式征求到對黨委班子及成員意見建議眾條,歸納整理為理想信念、政治紀律規矩、工作作風、擔當作為、組織生活、落實從嚴治黨責任等眾個方面眾條，全部制定了整改措施，目前正在有序整改當中。
三是各個基層黨組織全部召開了專題組織生活會，眾名處級領導干部全部參加了雙重組織生活,開展了民主評議黨員工作，班子、支部書記、黨員分別查擺出問題眾條、眾條、眾條，全部制定了整改措施。
四是舉辦了全縣深入學習貫徹黨的十九屆四中全會精神專題研討班、學習貫徹中紀委十九屆四次全會精神專題培訓班,眾余名領導干部參加了學習研討，縣委書記帶頭做了專題輔導，市委黨校和縣黨校教師分別做了專題輔導和精神解讀，參加學習人員撰寫心得體會眾余篇。
(二)進一步強化黨內監督。
經常委會討論研究制定了縣《紀檢監察工作專項檢查方案》，對眾個鄉鎮落實黨風廉政建設責任制、中央“八項規定”、糾正“四風”、資金、經費使用管理、干部人民工作作風、落實省、市和縣重大決策部署、領導班子和領導干部隊伍建設等情況進行了全面摸底檢查。發現共性問題xx個和個性問題xx個，對眾個班子作出了組織調整，免去了主要負責人職務,派駐了由兩名副處級領導干部帶隊的工作組駐鎮開展工作。
(三)把紀律和規矩挺在前面。
一是突出抓好日常教育監督管理，組織黨員干部學習了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》。二是觀看了xx警示教育片，開通了“廉潔食”微信公眾號，在網上發表信息、評論、調研等各類文章公萬余字。三是通過約談、函詢、誡勉談話等方式提耳朵、扯袖子，做到了早發現、早提醒、早糾正，有效防止了小毛病演變成大問題。
正風反腐，堅決落實全面從嚴治黨重要舉措，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭,進-步加強和改進作風。
(一)始終保持懲治腐敗的震懾力
年初至今,紀檢監察機關共受理群眾來訪合件22次,與去年同期持平。全縣共查辦違紀案件公起，全部予以審結，其中對眾名科級干部、眾名一般干部給予了黨政紀處分，違法犯罪案件食起。
(二)持之以恒糾正“四風”。
始終將落實中央八項規定精神、正風肅紀作為改進黨風政風、維護群眾合法權益的重要途徑,支持紀檢部長常態化開展“四風”問題專項整治，持之以恒糾正“四風”，全縣干部隊伍作風持續轉變。年初以來，共開展專項檢查、隨機抽查眾次,查處“四風”問題案件食起，處分眾人，對眾名未按要求履行請假手續的縣工會副主席給予通報批評。
(三)堅決整治和查處侵害群眾利益問題。
嚴厲查處在征地拆遷、低保辦理、惠民惠農、醫保核銷及其他領域可能存在的隱形腐敗和不正之風問題，強化濫用職權、侵害群眾利益、與民爭利等問題的整治。在棚戶區改造拆遷及房屋分配過程中、事業單位人員公開招錄過程中，紀檢監察機關都全程參與監督，保障了公平、公正、公開，讓人民群眾切身感受到了作風的轉變，拆遷、房屋分配和招錄工作人民群眾反響很好，沒有出現任何雜音。
廉潔從政，堅持落實黨風廉政建設責任制的重要舉措，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，進一步加強和改進黨委領導班子自身建設。
(一)充分發揮黨組織的領導核心和政治核心作用。
黨委領導班子始終牢固樹立“抓黨建是最大政績”的理念，嚴格落實黨要管黨、從嚴治黨的重大政治責任,堅決貫徹黨的理論和路線方針政策，始終保持堅定政治定力，深刻汲取重大典型案件的警示教訓，認真開展黨內政治生活,不斷加強“抓好黨建是第一責任”的思想和行動自覺。制定了《常委會議議事規則》《眾縣“三重一大”決策制度實施辦法》對重大問題、重要干部任免、重大項目投資、大額資金使用等問題始終堅持集體研究、科學決策。
(二)狠剎“四風”重作風建設。
黨委領導班子始終堅持科學發展的執政理念、勤政為民的服務意識、廉潔務實的工作作風，堅持從自己做起、身體力行、率先垂范，帶頭踐行群眾路線，帶頭嚴格貫徹落實中央八項規定、省委、省政府十項規定和市委、市政府十項規定精神，改進工作改進工作作風、密切聯系群眾，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費,嚴格規范公務接待活動，形成了以上率下反“四風”的示范帶動作用，用實際行動帶動了全縣黨員干部作風持續好轉。
(三)嚴抓自律促廉潔從政。
縣委領導班子認真執行廉潔自律規定，嚴格規范從政行為,積極主動報告個人有關事項，不收受禮金、禮品，在用車、生活、工作上不違反有關規定，自覺置身于黨內監督、群眾監督、法律監督和輿論監督之下。在管好自己的同時，能帶頭管好配偶、子女和身邊工作人員，自覺抵制金錢物欲和腐朽思想的侵蝕,當好勤政廉潔的表率。
年初以來。盡管工作取得了一定成績，但也清醒地認識到，我們的工作距離上級要求和人民群眾的期盼還存在一定差距。在今后的工作中,我們將在市委、市紀委的堅強領導下，堅持力度不減、尺度不松、節奏不變，不忘初心、砥礪前行,堅定不移地推進黨風廉政建設工作，努力提升人民群眾對黨風廉政建設的滿意度，為實現xx奮斗目標提供堅強的政治紀律保障。
最新廉潔教育心得體會(推薦)五
- 廉潔教育心得體會 推薦度：
- 廉潔教育心得體會 推薦度：
- 廉潔教育心得體會 推薦度：
- 結婚廚房對聯 推薦度：
- 學校開展廉潔教育活動總結 推薦度：
- 相關推薦
廉潔教育對聯之教師篇
[上聯]：養一身正氣
[下聯]：去半點私心
[上聯]：續傳接力棒
[下聯]：澆灌向陽花
[上聯]：整掏出一顆心
[下聯]：只揣進一片情
[上聯]：廉以修身正德
[下聯]：潔以教書育人
[上聯]：創建千秋大業
[下聯]：造就一代新人
[上聯]：一身正氣沖天地
[下聯]：兩袖清風鑒古今
[上聯]：清如秋菊何妨瘦
[下聯]：廉如梅花不畏寒
[上聯]：讀書是修身之道
[下聯]：守廉乃為官之德
[上聯]：律己與自愛齊飛
[下聯]：勤政共清廉一色
[上聯]：毋以公道遂私情
[下聯]：勿施小惠傷大體
[上聯]：若能杯水如名淡
[下聯]：應信村茶比酒香
[上聯]：無欲長教心似水
[下聯]：有言便覺氣如霜
[上聯]：無暇人品清如玉
[下聯]：不俗文章淡似仙
[上聯]：素甘淡泊心常泰
[下聯]：曾履憂危體愈堅
[上聯]：博采百花釀蜜汁
[下聯]：廣開學路育新苗
[上聯]：撫育校園新花朵
[下聯]：培植祖國棟梁材
[上聯]：清如秋菊何妨瘦
[下聯]：廉如梅花不畏寒
[上聯]：兩袖清風存正氣
[下聯]：一間陋室透書香
[上聯]：一身正氣歸桑梓
[下聯]：兩袖清風育桃李
[上聯]：為人廉潔智則廣
[下聯]：為師廉潔威自高
[上聯]：為人師表育明天
[下聯]：廉潔自律樹和諧
[上聯]：心廉而正教為重
[下聯]：品潔且高師作先
[上聯]：廉風廉德拂桃李
[下聯]：正氣正才孕高人
[上聯]：反腐倡廉己為先
[下聯]：教書育人功在后
[上聯]：春雨潤物綠始燃
[下聯]：廉潔躬行道復明
[上聯]：兢兢業業育桃李
[下聯]：勤勤懇懇做園丁
[上聯]：登其高可以廣視野
[下聯]：堅其守才能拓前程
[上聯]：勤勤懇懇為人師表
[下聯]：任勞任怨桃李天下
s("content_relate");【廉潔教育對聯之教師篇】相關文章：
1.《易經》蒙卦之教育觀
2.范仲淹教子廉潔戒奢故事
3.范仲淹教子廉潔戒奢的故事
4.范仲淹教子廉潔戒奢的故事(3篇)
5.范仲淹教子廉潔戒奢的故事3篇
6.對聯大全-諧音對聯集錦
7.柳宗元廉潔自持忠信是仗歷史故事
8.范仲淹教子廉潔戒奢的歷史故事
最新廉潔教育心得體會(推薦)六
我有幸參加了股份公司舉辦的廉潔從業教育活動，作為一名基層管理人員，通過本次教育活動，看到一樁樁觸目驚心、發人深省的腐敗案例，看到一些干部抵御不住誘惑最終走向犯罪深淵，最終身陷鐵窗的慘痛經歷，對我的內心有很大的觸動，對今后自己的工作有很大的啟發和教育。而最后潘董事長的講話更是對我們股份公司全體干部職工提出了更高的目標和要求。
這次警示教育活動，采用我們國家近幾里發生的一些反面典型案例教育形式，經天山區黨校校長的案例分析，使我從中得到一些深層次啟示。分析典型案例，沒有加強對權力監督制約是產生腐敗的關鍵。首先部分領導干部沒有帶頭廉潔自律。領導干部能否以身作則，對加強廉潔從業意識，推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領導干部必須具備的優秀品格。如果說的一套，做的又是一套，職工是不會信任的，實際上會讓其他干部，群眾上行下效，最終結果就是破壞了公司齊心協力求發展的良好氛圍。
其次是沒有帶頭接受監督。作為領導干部，要時刻如履薄冰，嚴于律己，自覺接受公司全體干部職工的監督、監察。公司干部職工的監督、監察，我本人會把它當做一種警戒，一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，并及時加以改進和糾正，這對我自己的成長是有很大的益處的。
三是沒有帶頭遵守公司相關的紀律。萬事講紀律，就是要遵守公司關于廉潔從業的各項規章制度不動搖，在思想上和股份公司保持一致。領導干部必須在行動上堅決服從股份公司的各項制度，決不允許有令不行，有禁不止，搞上有政策，下有對策。真正帶頭遵守股份公司的制度和紀律，嚴格按規矩辦事。
通過本次廉潔從業教育活動，通過深刻的反思，我逐步認識到自身在理想信念方面、在規章制度學習方面還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正。首先我會靜下心來學習公司的各項管理制度，樹立正確人生觀、價值觀樹立堅定理想信念。作為基層管理人員，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質量地完成好公司交給的工作任務，才能更好地做好企業的反腐倡廉工作。同時，自己要按照公司的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀問題。
其次要抵制住誘惑，要做到見誘惑心不動，見財物心不癢。始終堅持為公司發展而努力，完成好公司交給的各項工作任務。最根本的就是要正確處理好個人利益與修集體利益的關系，在任何時候都要把公司利益放在首位。
第三要管得住小節，謹防千里之堤毀于蟻穴。努力做到樹立正確的權力觀，正確看待和行使自己手中的權力，始終牢記自己手中的權利是公司賦予我為公司發展做貢獻而不是為自己謀取好處和利益的。
作為基層管理人員，通過本次學習我深刻地認識到反腐倡廉的工作的艱巨性，認識到建立教育、制度、監督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性，我會在以后的工作中更加嚴格的要求自己嚴格公司遵守廉潔從業的規定，做一個耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑的清清白白的人。作為一名基層管理人員，我一定會時刻維護公司的光輝形象，堅決服從領導安排，為股份公司的發展盡自己應有的一份力量。
最新廉潔教育心得體會(推薦)七
同志們：
按照市紀委要求，今天我們召開專題大會，我代表縣委給大家講廉政黨課，主要目的有三個：一是充分認識當前反腐倡廉的嚴峻形勢，不觸犯底線;二是兩節來臨進行廉政提醒;三是努力加強自身建設，提高拒腐防變能力。下面，我就這一主題，談三點意見：
十八大以來，中央站在黨和國家發展全局的高度，對反腐倡廉工作進行了全面安排部署，明確提出堅持黨要管黨、從嚴治黨是維護黨和國家利益的重要政治任務，堅決反對腐敗、建設廉潔政治是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場。反腐倡廉工作做不好，就會對黨和人民的事業造成致命傷害，甚至亡黨亡國。習近平總書記在今年新年賀詞中指出：要繼續全面推進從嚴治黨，毫不動搖轉變作風，高舉反腐利劍，扎牢制度的籠子。在中國共產黨領導的社會主義國家里，腐敗分子發現一個就要查處一個，有腐必懲，有貪必肅。從黨的十八大報告到中央紀委工作報告，都提出了干部清正、政府清廉、政治清明的新要求、新目標，強調“各級領導干部必須自覺遵守廉政準則，既嚴于律己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，絕不允許搞特權”，“不管涉及什么人，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法，都要嚴懲不貸”。這些都釋放出了強烈的反腐信號，體現了中央狠剎歪風邪氣、嚴厲懲治腐敗的堅定決心和鮮明態度。
回顧十八大以來的反腐歷程，從“把權力關進制度的籠子里”“要堅持老虎、蒼蠅一起打”“狠剎舌尖上腐敗”“清卡”等反腐“組合拳”，到出臺“八項規定”、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》《關于黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》等一系列重要文件;從開展黨的群眾路線教育實踐活動、堅決糾“四風”正作風，到“不忘初心、牢記使命”主題教育;從中央紀委向中辦、國辦等7個中央和國家機關派駐紀檢組，逐步實現派駐機構全覆蓋，到中央紀委向社會公布各地紀委的聯系方式和地址，進一步增強社會監督、群眾反腐力度;從中央反腐敗協調小組設立國際追逃追贓辦公室，加大國際追逃追贓力度，到中辦、國辦在節前專門發布通知，要求在元旦春節期間堅決杜絕“節日腐敗”等等。反腐倡廉環環相扣，持續發力，不斷深入，取得了重大成果。去年全國各級紀檢監察機關共查處違反中央“八項規定”精神典型問題x起x人，其中給予黨紀政紀處分x人;中央紀委監察部對違反中央“八項規定”精神、典型問題通報曝光x次x起，各省區市紀委監委通報曝光xx次xx起，腐敗蔓延勢頭得到有效遏制。特別是周永康、徐才厚、蘇榮、令計劃、蔣潔敏、李東生、李崇禧、申維辰等一大批高官的落馬，更加彰顯了中央打擊遏制腐敗、端正黨風政風的堅定決心和信心。
就我縣來講，近年來紀檢監察機關堅持把懲處作為反腐倡廉的有力手段，緊盯重點領域、關鍵環節和重要崗位，著力查辦大案要案，黨風廉政建設和反腐敗工作取得了明顯成效。2019年，全縣共受理業務內信訪舉報x件次，初核案件線索x件，立結案件x件，黨政紀處理x人，其中鄉科級干部x人，移交司法機關x人。同時，我們也要清醒地看到，我縣當前反腐敗斗爭形勢依然嚴峻，個別黨員干部熱衷于跑關系、走后門，甚至跑官要官;一些黨員干部規矩意識淡化，拿法律當兒戲，對規定不當真，破壞規則，以權謀私;個別重點領域和關鍵部位腐敗現象仍然易發多發等。這些都需要硬起手腕，下大力氣，堅決予以扭轉。
全縣廣大黨員干部特別是領導干部，一定要認清十八大后反腐倡廉的新形勢、新常態，決不可放松警惕、掉以輕心，更不能心懷僥幸，錯誤地認為短時期內腐敗問題根治不了，反腐敗是“隔墻撂磚頭、砸著誰誰倒霉”。反腐新常態要求我們必須緊跟中央的要求、群眾的期待和時代的步伐，徹底丟掉高壓反腐“一陣風”的幻想，棄除“重溫舊夢”的僥幸心理，克服“且行且觀望”的不良心態。無數慘痛教訓告誡我們：“貪如火，不遏則自焚”，“手莫伸，伸手必被捉”。要時刻警示自己、管好自己，管好親屬和身邊工作人員，強化廉政從政意識，嚴格遵守黨風廉政建設各項規定，樹立為民、務實、清廉的良好形象。
時下有“廉不廉看過年潔不潔看過節”之說，更有“居官當知年關險”的警示。我們每到節前都要開展廉政談話，主要是因為“雙節”期間是一個特殊時期。
一是廣大群眾看黨風政風的敏感時段。風氣正不正、干部廉不廉，節日是個很大的考驗，這個時候也往往是人民群眾議論干部、關注干部較多的時期。節日期間公款宴請、公款送禮、公車私用等不良風氣，會進一步加劇人民群眾對干部作風的不滿，降低黨員干部在人民群眾中的威信，嚴重損害黨群干群關系，損害黨委、政府形象。
二是黨員干部拒腐防變的關鍵時刻。腐敗分子第一次收受錢物、打開貪欲之門，多半是在節日期間，而80%以上的腐敗行為，也都發生在節日期間。如果我們不能在節日期間高度警惕，清廉自律，就會有被腐蝕、被毀掉的危險。
三是考驗黨員干部官德的重點時期。節日期間，過去一些同志面對各種誘惑把握不住自己，不講官德、不講政治操守，有的把收受禮金作為一種隱形收入，借機斂財;有的片面地認為別人送來的東西“收之無妨、卻之不恭”;有的利用過節這一特殊時段，以探視、慰問等名義，送“紅包”“跑關系”等，還冠以“禮尚往來”的名號自圓其說。因此，節日期間是腐敗易發高發期，也是檢驗領導干部政治素質高低、是否清正廉潔的重要關口，大家一定要防微杜漸、警鐘長鳴、保持清醒。過節期間要杜絕“走動”、“跑關系”，自覺做到不收、不送、不索。對于收受的財物，能退的要及時退還，不能及時退還的要及時上交廉政帳戶，堅決不碰法紀“紅線”。
在這里，縣委明確要求：全縣黨員領導干部要嚴格落實市紀委監委《關于做好2020年“國慶”“中秋”期間有關工作的通知》《關于嚴禁“國慶”“中秋”期間公款購買贈送土特產等節禮的通知》等文件要求，嚴格遵守廉潔自律有關規定，領導與同志之間、管理者與被管理者之間，即便是所謂正常的“禮尚往來”也要省去，也要減去。要帶頭執行中央“八項規定”，堅決反對“四風”，絕不允許一些同志借“拜年”之機大肆行賄、受賄、索賄。各級黨委要落實好主體責任，一把手要履行好“第一責任人”責任，領導班子成員要按照“一崗雙責”要求，認真抓好職責范圍內的黨風廉政建設。紀檢監察機關要落實好監督責任，嚴肅查處各種違紀違法行為。
為了防止“節日病”的發生，今天我再次強調領導干部廉潔從政“八個不要”“十個不準”。“八個不要”：一是不要送錢和變相送錢，包括購物券;二是不要送禮和變相送禮;三是不要看望和曲線看望;四是不要在領導的親朋好友中找關系;五是不要讓上面的領導為你的私事打招呼;六是不要向領導提超越政策和原則的個人要求;七是不要請領導吃飯和娛樂;八是不要遷就你所承擔第一責任人范圍內干部的出格行為。“十個不準”：即不準用公款搞相互送禮、相互宴請以及其它形式的拜年活動;不準以各種名義突擊花錢、濫發實物、獎金補貼;不準用公款大吃大喝、進行高消費娛樂活動;不準收送現金、有價證券、支付憑證和其它物品;不準賭博或以賭博為名接受財物;不準利用婚喪嫁娶事宜收錢斂財;不準酗酒或酒后滋事;不準用公款出外旅游;不準動用公車走親訪友辦理私事;不準違反值班紀律、脫崗失責。“八個不要”“十個不準”是對領導干部廉潔從政的基本要求，四大班子和各級領導干部都要自覺踐行、自覺遵守，共同努力，營造一個上下級之間、領導干部之間輕輕松松、沒有負擔的優良工作環境和生活環境。
拒腐防變，關鍵是要提升境界、筑牢防線。這里，我重點就增強自身三種意識和提升六個境界提幾點要求。
增強三種意識：一要增強“是非”意識。面對新形勢下政治、經濟、文化和社會生活各個方面帶來的新情況、新問題，能不能認清大是大非，增強政治定力，保持頭腦清醒，是檢驗一個領導干部政治上是否成熟的重要標志，是衡量一個領導干部綜合素質高低的重要標準。要認真學習思想政治理論和科學文化知識，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的思想道德修養和精神境界，增強免疫力和辨別力，始終保持共產黨人的高風亮節。要堅持解放思想，改革創新，增強理論自信、制度自信和道路自信，以先進理念引領發展，以改革創新推動發展。要學會用政治的眼光看問題，認識新事物，研究新情況，解決新矛盾，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，提高駕馭復雜局面的能力。二要增強“警醒”意識。現在，來自各個方面的“糖衣炮彈”確實很多，手段之隱蔽、形式之多樣是很難想像的，重點對象就是各級領導干部。如果思想上放松了警惕，把握不住自己，就很可能落入圈套，走上犯錯誤的道路。在誘惑面前，為什么有的人就能頂得住，有的人卻經不住引誘?原因多種多樣，但歸根到底還是自身的問題。不注意提高自己的覺悟，對已有的權力、地位和利益總不滿足，私心太重，私欲太強，或者警惕性不高，麻痹大意，就是犯錯誤的開始，發展下去，肯定要走向腐敗。作為領導干部，職務越高，手中的權力越大，一言一行的影響就越大，必須時時刻刻堅持高標準、嚴要求，堅持黨性原則，牢記宗旨理念，才能以不變應萬變，抵御住各種誘惑，經得起各種考驗，守得住良好形象和榮譽。三要增強“保護”意識。這幾年，我們堅持教育為先、防范為主，從源頭抓起，在治本上下功夫，教育和挽救了一批同志，廣大黨員干部廉潔自律意識明顯增強，拒腐防變能力不斷提升，重大的違法違紀案件比較少，效果是很好的。但從目前情況看，仍有少數人不聽招呼，不接受提醒，對組織的告誡不愿聽、聽不進，一直執迷不悟，最后走上了違法違紀的道路，令我們十分痛心。各級黨組織都要站在對干部關心愛護，對黨的事業擔當負責的高度，嚴格落實黨風廉政建設責任制，進一步增強規矩意識，嚴肅黨的政治紀律、組織紀律、經濟紀律和群眾工作紀律，加強對干部的教育、管理和監督，早打招呼，經常提醒，避免一些同志犯大錯誤。廣大黨員干部要切實增強接受“保護”的意識，自覺接受組織和群眾監督，積極主動與腐敗行為作斗爭，不斷提高拒腐防變的能力。
提升六個境界：一要慎始。拒腐防變，關鍵要把好“初次關”。明朝有一個監察官坐轎出巡，看到一個轎夫穿雙新鞋走在路上，因雨后有水，這個轎夫總是躲著泥水走。后來一不小心踩到水里，這個轎夫就不再顧惜新鞋了。這個故事雖小，卻告訴人們一個深刻的道理，就是要慎始，君子慎始而無后憂。在各種腐蝕誘惑面前，如果第一道防線被沖垮了，往往兵敗如山倒;第一道閘門一旦打開，欲望的洪水就會一瀉千里。現實生活中，一些領導干部就是沒能把握好第一次，在下不為例的自我安慰中一步步走向犯罪深淵。二要慎獨。一些黨員領導干部往往在公共場合、集體活動中，在有人監督的時候，能夠按章辦事，嚴格要求自己，而在遠離組織、無人監督的時候就放松了對自己的約束，放縱自己，到犯了錯誤時才悔之莫及。任何權力都是黨和人民賦予的，脫離監督，就會脫離正確的方向，在無外部監督的情況下如果失去自我約束能力，獨處時就容易放縱自己，這樣往往是一失足成千古恨。要做到慎獨，最根本的就是要自覺做到自重、自省、自警、自勵，真正抵得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧。三要慎微。千里之堤，潰于蟻穴。有些黨員干部錯誤地認為，自己辛辛苦苦工作，收一點拿一點、撈一點占一點、吃一點喝一點、玩一點樂一點是人之常情，是小節，無傷大雅，不足掛齒，只要不犯大錯誤，不搞大腐敗，小錯誤小毛病組織上會寬容原諒的。正是這種錯誤心理，使他們逐漸放松自我約束，今天占一點，明天撈一點，后天又貪一點，最后越陷越深，難以自拔。禍患常積于忽微。廣大黨員干部一定要從守住小節做起，防微杜漸，警鐘長鳴，只有這樣才能守住底線、不碰紅線。四要慎好。一個人有自己的業余愛好是正常的，但如果對自己的愛好不善節制，就可能被別有用心的人所利用，成為不法之徒腐蝕拉攏的對象。廈門遠華特大走私案首犯賴昌星曾說：就怕領導干部沒有興趣愛好。作為領導干部一定要引起高度警覺，萬不可恣情放縱自己的興趣、愛好和習慣，而應當把它與官德修養緊緊聯系起來，有利于官德修養的揚之，不利于官德修養的棄之，真正讓興趣愛好起到陶冶情操、健康身心的作用。五要慎友。近朱者赤，近墨者黑。特別是領導干部，因為手中有一定的權力，想靠近你的人、想結交你的人不少，其中必定會有一些是別有用心，想從你那里得到好處的人。不要只看到順風順水、風平浪靜時對你好，很講義氣，一旦有風吹草動，可能首先就把你賣了。所以，一定要保持清醒的頭腦，不該交的朋友不交，不搞同學會，不搞圈子，切實管好自己的“八小時”之外。六要慎終。就是要善始善終。一個領導干部掌權用權、為人民群眾辦事的時間有限，一定要有一種時不我待、只爭朝夕的精神，珍惜時間、珍惜手中權力，多為人民辦實事、辦好事。從公布的腐敗案件中我們可以發現，一些黨員領導干部出問題，就是因為在臨近退休關頭心理失衡，認為年齡到杠、職務到頭，開始放松要求、想撈“實惠”，最終導致晚節不保、身敗名裂。所以，領導干部既要善做善成，更要慎終如始，牢牢把好廉潔從政關，做一名讓黨和人民放心、家屬親人安心的領導干部。
最新廉潔教育心得體會(推薦)八
（篇一）
學榜樣，做一名有道德情操的好老師
回首我十幾年的教學生涯，工作算得上兢兢業業，任勞任怨，并取得了較好的成績，但離優秀教師還相差甚遠，我要做的還很多很多。愛崗敬業，無私奉獻是師德的基石，熱愛學生，誨人不倦是師德的核心，為人師表，教書育人是師德的靈魂，不斷進取，勇立潮頭是師德的生命。在以后的工作生涯中，我將以此為準繩，以名師為榜樣，去做更好的自己。值得慶幸的是我工作在一個非常奮進的集體中，工作中，我常被感動著，因為在我的身邊有工作兢兢業業，任勞任怨，嚴謹踏實的老師，他們是師德的榜樣；
有默默耕耘、嘔心瀝血、無私奉獻的老師，他們是師德的標兵；
有甘為人梯、愿化紅燭、樂為綠葉的老師，他們是師德的典范。我想在這樣的環境中我一定能做得更好:
一、愛崗敬業從細節做起，育人先育己。
教育是注重細節的藝術，育人單憑熱情和干勁是不夠的。你在校園的一舉一動學生都看在眼里。你在校園里穿著拖鞋東走西走，在穿著上標新立異；
你在黑板上的板書東倒西歪，在課堂上隨口白話；
你最后一個離開辦公室卻沒有關好窗戶、電源……這些細節都會被學生關注到，并對他們產生影響。孔子曰：“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。因此我們必須從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
現在我們要面對一群生活在劇變時代的學生，他們中有與父母分離的留守學生，有跟著父母不停奔走的流動學生，有父母離異的單親學生，有沉迷于網絡的“問題學生”，還有因災害等意外事件而產生心理異常的學生……要教育好這些不同類型的學生，確實是件難事。然而“天下難事，必做于易；
天下大事，必做于細”，老子的至理名言告訴我們，處理大事、難事必須從一件件小事情開始，比如為學生的每一點進步鼓勁加油，創造條件讓每一個學生充分發揮自己的潛能。相信學生會從這些細節中感受到真誠的師愛，我們自己也能在細節中享受教育的快樂。
二、做一名有愛心的教師。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美老師。”一名教師要有博愛之心，愛護、關心每一位學生。教育學生的過程就是愛學生的過程。沒有愛就沒有教育。愛學生是教師的天職，是師德的靈魂，是教育學生的感情基礎，是搞好教育教學工作的動力和源泉。教師發自真情的愛是學生身心健康成長的營養素，是喚醒、激勵、鼓舞學生的興奮劑，是打開學生心靈大門的鑰匙。
做一名有責任感的教師。
“當老師，絕不能誤人子弟”，“當教師就要讓家長放心，學生開心”，我時時告誡自己。十幾年的教師工作，使我深知“要交給學生一杯水，自己須有取之不盡，用之不竭的活水”這話的正確有理。以后，我要加強對自己的教學理論專業知識的進修提高，閱讀大量專業方面的報刊雜志，學習好的經驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。要向課堂45分鐘要效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；
有人說，教師是人類靈魂的工程師；
我說，教師是最需要良心的工作，這顆良心就叫師德。我愿循著榜樣的腳步去跋涉探險，努力去做更好的自己。雖然路上有時會力不從心，可我堅信沒有功利色彩的教書育人，就是一個真實的自己，活出真我的風采，是我的夙愿，我堅信路上并不孤單。
我們這次的交流時間較長，原來他家新房子砌好了，媽媽也回家了。可瑞的爸卻因病住院了。小小的瑞一個寒假就奔波在家與醫院之間，似乎有了一些責任。開學上課不睡覺了，作業也認真多了，上課偶爾講話，老師一提醒他就停住了。
臨近中考，瑞的一次數學測試還及格了。老師當即表揚了他，他從此對數學也有了一些興趣，有時課間還做一做數學題。他每天早上進教室準時收好聯系冊，快速送到我辦公桌上，課外活動時又抱去下發，工作中也沒有了先前的不情愿。
師生都喜不自勝地說：瑞真的變了。
幾年過去了，我每次接到瑞的節日問候，總有那么一絲慶幸。面對瑞上課講話、睡覺、不交作業等一次次涌出的問題。我冷靜對待，讓他當我的特別小助手。我給了自己教育的緩沖平臺，為自己的教育贏得了時間，也給了瑞自己成長覺醒的機會。
枷鎖從來不是被打破的，但我們可以戴著鐐銬跳舞。面對留守孩子身上家庭溫暖與教育的缺失。我們班主任沒有理由放棄。冰凍三尺，非一日之寒，但只要我們用愛心去溫暖，用耐心去企盼，冰山也會融化。
（篇二）
和學生一起共同成長
——讀《師德的培育與生成》
讀《師德的培育與生成》讓人想起圣人孔子的“教無隱，然后能為師”，然你聯想起到現在的魏書生，有很多的教育前輩在教育教學過程中遇到的一些案例，提供給我們成長的寶貴經驗，班級管理的經驗，教學經驗，與學生相處的經驗等等，通過這樣一個個案例生動活潑的展現出來，讓我們在享受與學生相處的故事中，體會教師成長的過程。這樣的案例才最有說服力，才能夠深深打動人的內心。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中指出：“教育就是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。”“教育就是人的靈魂的教育。”“教育如果未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，那么，教育就不能稱其為教育。只有美好的、充盈的靈魂才能喚醒另一個靈魂。”因此，教師在評價學生的過程中，發自靈魂深處的對學生的贊揚、賞識、暗示是何等重要！這種贊揚、賞識、暗示是由內而外的，它是以愛為前提的。發自靈魂深處的評價才能激起孩子對學習的渴望，教師的教學才真正有效！教師的評價對學生的學習和情感有巨大的影響，評價彰顯師德，評價是門藝術。評價要發自內心，以情動人。
因此，我決定再讀這本書，卻被這本書的一句話，深深打動。在談到樹立教育威信的時候，王老師引用了這樣一句話：只靠行政手段來提高教員的威信是行不通的，教師教育威信的提高只能通過：一是教師自身強烈的責任感，二是，教師自身的忠誠。為什么深有感觸？源于在這幾年的新課改的過程中遇到的一些困惑。素質教育的關鍵在課堂，課堂的成功與失敗依靠教師，因此課改的成功與否便要靠教師來完成。
俄國教育家烏申斯基在《人民是教育的對象》中提出：“不論教育者怎樣地研究了教育理論，如果他沒有教育機智，他就不能成為一個優良的教育實踐者。”可見，教育機智在教學中的重要作用。但是，只有教育機智是遠遠不夠的，還必須有一顆熱愛學生的心！處在學習過程中的學生就像一杯沒倒滿的水。通常老師們只看到“一半是空的”，卻總看不到“一半是滿的”——前者否定，后者肯定，哪一種會對學生產生激勵作用呢？當然是后者。
上海著名特級教師賈志敏老師就用自己的教學實踐為我們老師作出了榜樣。賈志敏老師有這樣一個教學小細節。他在上《程門立雪》一課時，老師讓學生給生字組詞。一位學生站起來給“尊”字組詞：“尊，遵守。”同學們頓時哄堂大笑。“他沒有錯，他還沒把話說完呢！”老師神情自若，微笑地望著那位學生：“遵守的‘遵’，去掉……”那位學生立即領悟過來：“遵守的‘遵’去掉走字底，就是尊敬的‘尊’。”“你們剛才笑得太早啦！”課堂上爆發出一陣熱烈的掌聲，聽課的教師不禁為執教老師高超的教學藝術叫好！有位教育專家認為：“所有難教育的孩子，都是失去自尊的孩子；
所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”我們不難看出回答問題的孩子的確把問題答錯了。賈老師卻不慌不忙，神態自若，說：“他并沒有錯，他還沒把話說完呢！”給學生留足了面子，給了孩子寶貴的自尊。接著給了孩子一個臺階“遵守的‘遵’，去掉……”，孩子馬上領悟……這樣，問題解決了，既節省了時間，提高了課堂效率，又保護了孩子的自尊。
通過賈志敏老師的課例，讓我們深深地領略了其學識和修養。同時，也讓我們明白了：作為一名教師該如何提高自己的師德修養，如何利用教學機智“化干戈為玉帛”，如何激發孩子的學習熱情，使課堂教學真正成為有效的教學。
而一談到課改，心向往之，改起來卻困難重重，這就是理想和現實的矛盾。我們的教師也希望能夠改變，但是，課改如果要順利進行和開展需要的不僅僅是熱情，是需要下實工夫的。改變往往不如保持現狀讓人輕松和容易得多。因此，保持現狀是很容易做出的選擇。
因此，我們應在評價孩子中提升師德修養！學生需要知識的滋潤，同樣也需要心靈的關愛。面對學生，我們一定要少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善。在學生遇到凄風苦雨、寂寞憂傷、痛苦絕望的時候，送上一句撫慰的話。一句話是一個人品德、學識、素質、修養的綜合體現，讓我們做一個有愛心和教養的人，做一個充滿對生活的熱愛和關懷的人！
送人玫瑰，手留余香！
（篇三）
師德在我心
在開展師德學習的基礎上，我結合自己近來教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。我們在教學過程中對熱愛學生的重視是毋庸質疑的，這也是當教師必不可少的。但是尊重家長也是師德修養的重要體現。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
教師所從事的工作是太陽底下最榮耀的事業.選擇了教師就選擇了奉獻.人們贊美教師像帶給人類光明的蠟燭,稱贊教師的奉獻精神,蠟燭精神,蠟燭是教師的象征,他給人類帶來知識和光明.蠟燭象征著教師的奉獻精神.有一份熱發一份光,"春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干".教師以知識的才干哺育著花朵,以人格的魅力塑造學生,以胸懷大志培育英才.以獻身教育為己任,不慕虛榮,不求名利,有強烈的事業心和責任心,甘為人梯,甘為陪襯.她把自己學到的知識本領,毫不保留地傳授給學生,讓學生茁壯成長,成為國家之棟梁之材.奉獻是人類社會永恒的主題之一.樂于奉獻是教師精神的核心,是為人師表的體現.愛因斯坦曾說:"一個人的價值,應當看他貢獻了什么,而不是應當看他取得了什么."高爾基告訴兒子:""給"永遠比"拿"愉快."歷史也啟示我們:追求奉獻,人的價值才能更好地實現.教師的職業特點也要求教師具備奉獻精神.在這個社會上,恐怕很少有哪一個職業像教師對學生這樣奉獻的如此干凈利落,心甘情愿,恨不得把自己一生積累的知識,經驗一下子都給學生,而且以學生"青出于藍勝于藍"為滿足,以學生成為各行各業的頂梁柱為驕傲;而且奉獻的不僅是知識,經驗,還有感情,腦髓和心力.總而言之,是生命.用雙手托起明天太陽"的人民教師,在人民教師的人生史冊上鐫刻著大大的"奉獻"二字.她們奉獻的豈只是知識,豈只是愛心,豈只是沒白天沒黑夜的工作熱情,豈只是寶貴的時光她們甘為人梯,樂于奉獻,捧著一顆心來,不帶半根草去,盡灑汗水無怨無悔,這是多么崇高的精神.這種精神頂天立地,支撐起共和國大廈,在中華民族的史冊上永放光芒!
一個有愛心的老師肯定是一位非常有責任心的老師，而注重細節就是教師責任心的一個重要體現，一位有責任心的教師他不僅僅關注成績優異的學生，更加地關注與關愛班級里學習能力弱和性格或家庭出現問題的小孩子。讓他們更多地感受到別人特別是我們老師對他們的關心與重視。以前一位農村的班主任老師就對我說過很多她的一些工作事跡，這其中讓我印象最深刻的恰恰也是她對于學生某些細節的關注。比如：她說自己班里曾經有一位學生學習成績很差，基本上是倒數第一，而且最讓老師頭疼的是這位學生似乎毫無上下課的概念，上課的時候他會突然站起來甚至會走到別人的位子上。作為還是個學生的自己我當初覺得非常吃驚，當然現在不足為奇，自己班里也有這樣的學生。但是這位老師她說自己并沒有放棄他，反而很喜歡這位學生。她經常會利用下課的時間和他聊天交心。有一次老師發現他在做口算的時候經常會附帶一些自己的動作，比如把頭甩一下。后來經過詢問后才獲其原因，原來大于10的數字運算，小手指不夠用了，甩下頭就表示還有的在外邊呢。我聽了后捧腹大笑，我并不是在笑此生學習能力有多弱，而是覺得小孩子確實太天真了。什么樣的事情都有可能在他們身上發生，所以我們教師從某種角度的確需要有福爾摩斯一樣的睿智。類似的例子舉不勝舉，比如她從和小孩子的朝夕相處中發現，他們有時候就象個嬰兒缺乏對冷熱的判斷，從早到晚不知道給自己增減衣服，都需要來自于老師的關注與提醒。點的集合成線，線的集合成面，班集體是由各種各樣的學生組成，要把一個班級管理好需要關注每一個點，每一個學生。某幾個點（問題學生）會影響到全體。某些細小的環節沒有把握好，整個集體就會象一盤散沙，一切的努力將功虧一簣。教師真正的責任感不在于你的成績有多出色，不在于我們對學生的包辦，為了學生甘于犧牲自己的一切。最根本的在于把成長的自主權交給他們，培養他們的自理能力，培養他們的學習興趣，增強自我發展的信心。而這些都需要我們老師具有敏銳的觀察力，行事細致，注重細節。透過現象看本質，善于發現每個學生不同的心理特征，從而找出問題存在的根本原因。
（篇四）
我們需要理解與尊重
泱泱中華，數千年來國人每每以禮儀之邦自居，但數千年來國人也總是不停地說著“世風日下，人心不古啊”！禮崩樂壞，道德淪喪，孔夫子那會兒就在痛心疾首啦！然而師德如何？
韓退之一句“師者，所以傳道授業解惑也”幾乎成了關于教師及其職責的最經典定義。看著“傳道”、“授業”、“解惑”這幾個分量超足的詞語，對教師的崇敬感不由得馬上從腦海中噴涌而出；
于是乎什么“人梯”啊、“蠟燭啊（有時候還兩頭點著）”、“園丁”啊、“人類靈魂的工程師”啊，等等等等，世人把那么多贊譽之辭都慷慨地贈與了天下的老師們。天地君親師——在中國古代，教師更是擁有非一般的地位，受到非一般的尊崇；
“慧可斷臂”“程門立雪”也作為尊師的典范，歷代頌揚。榜樣的力量和自上而下的努力使得尊師的傳統得以源遠流長，現在每年的九月十日還被定為教師節呢！然而在今天，“教師”好像出了點問題。隨著媒體的發達，每天都有海量的新聞消息傳播于世界的角角落落，而其中關于教育與老師的話題總是離不開大家的視野。什么“范跑跑”啦、“叫獸虐博”啦、“粗口門”啦、“性侵門”啦——反正不斷的有話題，直給人一種師德也隨世風而江河日下的感覺！難道曾經將“學高為師，德高為范”奉為圭臬的老師們現在也都“缺德”了么？
毋庸置疑，在當今物質至上、思想混雜的年代里，教師的隊伍里出現了一些敗類，但是在喊口號、戴高帽之前恐怕還是要認真審視一下當今社會中存在的一些有關教師的問題。無論以何種角度來看，都不能否認教師是一種職業，而每一種職業當然都有其職業道德。教師作為一種教書育人的“特殊職業”，其職業道德更受人關注，社會對教師的期望值也較高。歷代以來的人們也都在對教師唱贊歌、時時將其捧到天上，這一方面表達了人們對教師的尊敬，另一方面更是表現出對老師的職業道德的更高的期望、或者說要求。在新時代，特別是在當今中國“獨生子女”、“收入不均”、“思想混雜”等問題很突出的時刻，師德建設更加不容忽視，但是無論如何都不要忘記：無論是學生還是老師都是活生生的人，我們必須在人與人之間相互尊重和相互理解的基礎上討論師德建設問題。
理解和尊重是多方面的，學生、老師、學校、家庭、社會等等，相互之間都需要理解與尊重。在馬克思主義的哲學里，物質決定意識，經濟基礎決定上層建筑，然而今天不得不承認教師、特別是高校教師的“經濟基礎”不怎么樣。每當有人問俺的職業時，俺總是自豪地說：大學老師！但是接下來被問起：哇！那收入應該很不錯吧？俺也總是只好慚愧地說：還不如小學老師。到這里恐怕馬上就有人說“師德還沒說，就說起錢來了，多俗！”孔慶東在《四十不壞》里提過一件事，說是有個書商騙了孔慶東、余華等人的錢，他們與書商交涉，結果書商卻說“你們知識分子這么庸俗，這么愛錢啊？你們可是靈魂工作者啊？”作家尚且如此，那作為“人類靈魂的工程師”的教師們的境遇就更加不堪了；
不少人每每攜道德之刃殘生，于教師更甚，實在可悲。所以理解與尊重的第一要義就是把老師當作有物質需要的活生生的人。
據說現在相隔三歲就有代溝了。這么說來，老師與學生之間簡直是千溝萬壑，如此師生之間怎么能有共同語言？如何能不相互抱怨？于是便有了老師的滿腹牢騷：學生真差勁，天天不知道在干些什么，一點學習的意識都沒有，半點上進的思想都看不見！學生也不停的抱怨：什么老師啊，講課這么枯燥無聊，作業這么多，考勤這么嚴！這時候就很需要相互的理解了，只有相互理解才能有相互尊重——不只是學生理解老師，還有老師理解學生；
不只是學生尊重老師，還有老師尊重學生——才會最終建立健康和諧的師生關系。
作為老師，面對學生需要理解的是：我們所教育的是一群青春迸發的成年人。作為新時代的大學生，他們所處的時代決定了他們復雜的成長經歷。首先計劃生育政策使得學生中有大量獨生子女，而這些學生在成長過程中受到多方呵護以至于在很多方面不能真正自主自立，飯來張口衣來伸手的生活使得部分學生有好玩、懶于思考的思想——本來嘛，年輕人誰不想玩啊？這個要理解。其次現在的大學生從小就是生活在信息時代，信息技術的發達使得他們了解的東西很多、很雜；
平等、自由思想成為他們的自覺意識，功利價值也充斥著他們的大腦。再次，科技時代帶給生活的各種誘惑使很多學生沉迷放縱、欲罷不能，結果導致意志不堅定者的墮落沉淪。我們教師只有理解（不止是了解）了這些情況，才能有針對性的展開教學，才能在理解學生的基礎上與學生溝通。
雖然說“術業有專攻”，但是教師的職業特殊性要求每位教師都要有足夠淵博的知識；
傳道、授業、解惑，每一點都要求教師們要有深厚的學養——而這當然也是能贏得學生們的尊重的最重要的籌碼。如果一名教師沒有深厚的學識，那就無法以高屋建瓴的姿態和氣勢來引導、教育學生；
恐怕也不好讓學生對自己“理解和尊重”吧。在我們每天高喊著開展素質教育的時候，作為教師，我們也不要忘了自問一下：自己的素質如何？對于每一位教師來說，不斷拓寬自己的知識面，及時更新自己的知識庫，努力提高自己的教學水平都無疑是樹立良好師德的最基本要求。
到處充斥的功利主義給現在的教學帶來了不少麻煩。每當學習一門新課程的時候，學生們就會詢問學習這門課有什么用？這個問題經常是讓不少老師啞口無言，或者吞吞吐吐地搪塞一句：“為了考試！”為了人的全面發展的教育，本來就應該包含很多“無用的學科”，譬如：哲學真能指導自己的生活嗎？數學能帶來理性思辨嗎？音樂美術能填飽自己的肚子嗎？——在功利至上的人看來，學習這些東西真是浪費生命——也正是因為不能產生立竿見影的“價值”，所以才使得諸如此類的學科教學難度很大，嚴重的功利主義使得全面的素質教育進行的越來越困難。
（篇五）
論中學教師職業道德
早在很久以前，韓愈就提出“師者，所以傳道授業解惑也”。這句話清楚的概括了教師的職責，“傳道”在前“授業”在后，可見“傳道”是教師教育教學工作首要任務。而教師作為社會的一分子，有“道”才能“傳道”所以，良好的師德必然對整個社會產生極大影響。現在，結合我從事教育工作的經驗，從以下幾個方面來談一談我對教師品德修養的認識：
一、愛教育
蘇霍姆林斯說：“沒有愛，就沒有教育”。在各行各業倡導愛崗敬業無私奉獻的今天，教育也不例外的。教師的勞動很平凡，幾乎也可以稱得為：日出而作，日落而息。從事這樣一個看似簡單，實則繁難的職業，需要經過復雜的過程。要把一個有如一張白紙的孩子了造就成一個會做人，會做事的人，做為教師，身上的擔子是非常艱巨的。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而投身平凡，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，才能產生巨大的拼搏的動力。如果對教育事業沒有熱愛之情，那教師工作的意義和效果會大打折扣。所以，既然選擇了這一行，就要尊重自己的選擇，只有懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，才能使自己的工作顯示出價值，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
魯迅先生也說過：“教育植根于愛”，可見各位名家對教育工作也有著相同的理解，那就是要熱愛自己的教育事業。
二、愛學生
巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；
教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融”；
蘇霍姆林斯基也曾經說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”蘇霍姆林斯基還說“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福”。可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。愛學生，尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養出人格健全的學生。常常換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發展。愛因斯坦說：“只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感”。只有堅持愛孩子，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象，才能不斷推動教學工作向前發展。
三、有素養
中學學生善于模仿，在日常的教學活動中，教師是學生的榜樣，潛移默化的影響著學生的心靈，造就著學生的品質。在人類靈魂的工程師的光環下，教師要注重“言傳身教”以自己模范的品德去教育和影響學生。我在師范學校受到的教育就是：學高為師，身正為范。現在，從教十年，對這句話有更深層次的理解：在社會對教育提出更高要求的今天，我們要時刻嚴格要求自己，從思想到生活，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的品質和精神面貌。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以說做為一名素質教育下的中學教師，自身素質的提高直接關系到學生的成長，肩負著整個社會發展的重任。
四、有文化
蘇霍姆林斯基說：“我們手中所掌握的是世界上的無價之寶─人。”家長對孩子期望值很高，把孩子送到同樣期望值高的學校和教師手里接受教育，是對學校和老師的一種高度信任。只有教師自身具備很高的文化素質，才能教出高文化水準的孩子，才能對得起“無價之寶”對我們的信任。陶行之先生說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。只有具備合理的知識結構，才能理提高分析問題和解決問題的能力。同時，還要在心理學、教育學的有關知識方面下功夫，并在教育實踐中不斷總結和運用，做一塊善于吸收的“海綿”，以博學的才華，贏得學生對我們的敬佩，贏得家長對我們的贊賞，贏得時代對我們的認可。
五、有敬業精神和服務心態
烏申斯基說：“教師個人的敬業精神和服務心態，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。”具有敬業精神的教師有著強烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維作為教育教學工作臺的出發點和歸宿點，以積極因素的心態飽滿的熱情做好自己的本職工作。“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業”更煥以光彩。
（篇六）
教師，一場心胸和智慧的遠行
——讀《師德培育與生成》一書有感
翻開此書，閱覽目錄，映入眼簾的專題二“育人必先育己”隱隱打動了我的心扉。細細將這一專題讀來，頗覺意味深長，特別贊同教育前輩的三句話，一句是康德的：“只有人能教育人，換言之，即只有受過教育的才能教育人”，另一句是第斯多惠的“教師只有誠心誠意地自我教育，才能誠心誠意地去教育學生”。
2年的教育生涯中，我一直贊同“教師是學生的同盟軍”這一觀點。一名教師若把自己和學生放在同一戰線上，更有利于真正地親近學生，研究學生。我記得曾經有一句話是這樣說的，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”教師要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他（她）的親近和愛，使學生對教師既親近又崇拜，既認定眼前的老師是值得信賴的老師，又能把教師當作好朋友，那么教育就有可能將取得事半功倍的效果。
此外，我覺得做好一個好教師還得有一支得力的自己學科的班干部隊伍。既然教師是學生的同盟軍，那么信賴自己喜歡自己的學生就是一名教師在同盟軍中最可以信賴依靠的一批“將士”們。其實，一個班的某學科面貌如何，很大程度上是由學生決定的。學科班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，只有強化他們的作用，才能引導全體學生走向更好的方向。
同時，同盟軍中的成員們需要一起擬定集體與個人的遠近期目標。唯有目標才有動力。教師要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，然后再將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，幫助他們發現并發揮自身的個性特長和創造能力。
讓生命與使命同行吧，在漫漫的人生長路中，不斷教育自己，挑戰自己，在實踐中不斷反思自己。正如盧梭曾在《愛彌兒》書中寫到，在甘于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就成為一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。讓自己不僅先成為辛勤的園丁，更要成為一名好的榜樣，以德育人，用心胸和智慧去澆灌未來的花朵。
很不錯！
廉潔征文推薦5篇
征文：廉潔在我心中
師德征文
廉政征文、廉潔征文2020
關于廉潔的征文5篇