心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
山村支教心得體會篇一
一直以來，山村教育一直是我國教育領(lǐng)域的難題。貧困和交通不便等問題，導(dǎo)致山村教育資源的匱乏，教師數(shù)量不足，教育質(zhì)量低下。為了改善這一局面，許多志愿者選擇來到山村支教，與山村孩子們一起學(xué)習(xí)、成長。近期，我也有幸參與了一次山村支教活動，這是一次難得的經(jīng)歷，也帶給我很多心得體會。
第二段：了解山村教育的現(xiàn)狀和問題
在支教前，我對山村教育的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了調(diào)研，了解到這里的教育資源缺乏，老師素質(zhì)普遍較低。在支教過程中，我深刻體會到了這些問題。學(xué)校的課程設(shè)置單一、教學(xué)資源匱乏，讓學(xué)生們無法得到全面的知識教育；由于教師數(shù)量少，每位老師同時(shí)負(fù)責(zé)多個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證。
第三段：對山村孩子們的關(guān)愛和責(zé)任
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)山村的孩子們雖然生活環(huán)境不容易，但他們依然充滿活力和好學(xué)的態(tài)度。每天放學(xué)后，我會和他們一起進(jìn)行課外活動，如戶外運(yùn)動、手工制作等，這增強(qiáng)了我們的感情，也讓他們感受到了關(guān)心和關(guān)愛。此外，作為一名支教志愿者，我深感自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，因此我盡自己的能力盡心盡力地教育他們，希望能夠?qū)λ麄兊某砷L產(chǎn)生積極的影響。
第四段：面對挑戰(zhàn)和困難的堅(jiān)持和努力
在支教過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)上的問題，由于課堂上學(xué)生掌握程度不同，我需要針對每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，這需要我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。其次，山村的生活條件不如城市舒適，食宿環(huán)境簡陋，缺乏基本的生活設(shè)施。但我始終堅(jiān)持努力，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。我和同事們一起改進(jìn)教學(xué)方法，制定教學(xué)計(jì)劃，盡量提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望能夠幫助孩子們克服困難，新的知識。
第五段：收獲與期望
這次山村支教活動，不僅讓我對山村教育有了更深入的了解，也讓我獲得了許多收獲。首先，我意識到教育事業(yè)需要我們每個(gè)人的參與和付出，只有我們投入到其中，才能夠幫助孩子們獲得更好的教育。其次，在支教活動中，我培養(yǎng)了更多的溝通與合作能力，提高了自身的教育能力。最后，我希望山村的教育環(huán)境能夠得到改善，更多的人能夠加入到支教隊(duì)伍中，為山村教育貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過這次山村支教經(jīng)歷，我對山村教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解，也加深了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在未來，我將繼續(xù)投身于支教事業(yè)中，為山村孩子們的成長提供幫助，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
山村支教心得體會篇二
我是一名美術(shù)教師，20xx-20xx學(xué)年響應(yīng)縣教育局的號召，并接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。支教對我們每個(gè)老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們原有的生活規(guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。下面我談一談支教工作的心得體會：
首先，到農(nóng)村支教的意義重大，它架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，最大限度的優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)。它促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂，使我們這樣的年輕教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。支教不僅是一種責(zé)任，更是一種境界體現(xiàn)。懷揣著對支教生活的無限憧憬我踏上了支教之路。我所支教的地方在離縣城40余公里的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田。一個(gè)多小時(shí)路程，我們到了支教目的地中堡中心學(xué)校。
初到學(xué)校，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔燎诟冻觯彩亲约耗茏龅降牟还苁遣皇欠謨?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的中堡人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。
在支教的工作中，我擔(dān)任低年級的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動中，主動去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，好在多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，由被動變主動，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動性；運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)；我還會把我的課堂移到操場上，以生動的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時(shí)間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，參與到班級的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)和手抄報(bào)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的小學(xué)教育，了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對我個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在一年的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益匪淺！我堅(jiān)信所有的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
雖然支教工作只有短短的一年，但我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好！
山村支教心得體會篇三
近年來，“山村支教”成為一項(xiàng)備受關(guān)注和推崇的公益活動。越來越多的年輕人選擇前往山區(qū)支教，給那里的孩子們帶去知識和希望。我作為一名參與過山村支教的志愿者，深深被這次經(jīng)歷所感動。以下是我對于山村支教的心得體會。
首先，山村支教不僅僅是教育，更是一種關(guān)愛。山區(qū)的孩子們生長在貧困的家庭環(huán)境中，缺乏基本的資源和機(jī)會。在我的支教過程中，我看到了許多孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的一面。他們無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都面臨著巨大的困難，但他們卻從未放棄對知識和美好未來的渴望。作為一名支教志愿者，我盡力給予他們更多的關(guān)心和鼓勵(lì)，希望能夠成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引導(dǎo)者。
其次，山村支教是一次與山區(qū)文化的交流。山區(qū)有著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)。在給孩子們上課的過程中，我不僅帶給他們新的知識，也學(xué)到了許多山區(qū)的風(fēng)土人情。他們?yōu)槲艺故玖松畹恼鎸?shí)和美好，讓我對人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。而我的出現(xiàn)也給他們帶來了新的思維方式和世界觀，開拓了他們的眼界。這種文化的交流和碰撞使我們之間的關(guān)系更加緊密，也為他們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，山村支教是一次自我反思和成長的機(jī)會。在支教的過程中，我不僅要教給孩子們知識，還要教給他們正確的人生價(jià)值觀和道德觀。然而，面對他們生活困苦的現(xiàn)實(shí)，我也開始思考自己所接受的教育和對世界的看法。我發(fā)現(xiàn)，知識的傳遞需要與實(shí)際生活相結(jié)合，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí)，我也從孩子們身上看到了堅(jiān)持和努力所帶來的奇跡，這讓我更加珍惜我所擁有的一切，懂得感恩和付出。
第四，山村支教為我?guī)砹烁鼜V闊的人生視野。通過與山區(qū)的孩子們相處，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和價(jià)值。教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的鑰匙，也是一個(gè)國家和社會進(jìn)步的基石。盡管山區(qū)的教育資源有限，但我們不能放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都值得接受平等的教育，都有展示自己潛力的權(quán)利。這種意識讓我深深明白，我作為一名支教志愿者的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為更多的孩子們帶去希望和改變。
最后，山村支教讓我明白，關(guān)愛和奉獻(xiàn)是我們作為人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該為改善社會貧困地區(qū)的教育條件盡一份力量。不論是充實(shí)自己的專業(yè)知識，還是積極參與公益活動，我們都可以為山區(qū)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。人與人之間的互助和愛心是推動社會進(jìn)步的力量，在這個(gè)過程中我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長和價(jià)值。
總結(jié)起來，山村支教是一次有意義的經(jīng)歷。通過支教，我們能夠給予山區(qū)孩子們更多的關(guān)愛和機(jī)會，也能夠促進(jìn)文化的交流和碰撞。同時(shí)，這也是一次自我反思和成長的過程，讓我們重新認(rèn)識到教育和人生的真諦。無論是對于孩子們還是對于我們自己，這次支教都是一次寶貴的體驗(yàn)。讓我們攜起手來，為山區(qū)教育事業(yè)做出更多的努力，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)造自己美好的未來。
山村支教心得體會篇四
“用一年的時(shí)間，去做一生難忘的事情。”就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回首半年來的支教生活，感慨萬端。不論有多么的不舍，有多么的想留下來，在這4個(gè)月里里，孩子已經(jīng)融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中。回過頭好好的看一看、想一想除了那一個(gè)個(gè)美麗的笑容，那一場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解??。
初到娘子關(guān)是*月*號，那天我?guī)е欣睿劾餄M是好奇，滿是希望，找到了娘子關(guān)中學(xué)的校長，他熱情的接過我所有的東西，放在了他們的車?yán)铩＿M(jìn)入鎮(zhèn)里，他熱情的為我們介紹著娘子關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，旅游景點(diǎn)，歷史故事，讓我對娘子關(guān)這個(gè)即將成為我以后四個(gè)月生活的環(huán)境有了初步的理解。
娘子關(guān)鎮(zhèn)隸屬于山西省陽泉市平定縣，位于晉冀交界處，是山西的東大門，距平定縣城45公里，因地勢險(xiǎn)要，史稱“天下第九關(guān)”，是歷代兵家必爭之地。歷史不但為娘子關(guān)留下了優(yōu)美的景點(diǎn)也為娘子關(guān)留下了像軍人那樣淳樸的民風(fēng)。娘子關(guān)中學(xué)就坐落在這“天下第九關(guān)”之間，是娘子關(guān)鎮(zhèn)唯一一所完全初中，建校以來，學(xué)校秉承 “以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為鎮(zhèn)里22個(gè)村莊的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所中學(xué)給那些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子的宿舍，很簡單，只有幾張床，和幾張桌子，沒有衛(wèi)生間，沒有梳洗臺。只有學(xué)校的公共廁所。洗澡更是不方便，沒有熱水。簡陋的幾張桌子，幾個(gè)房間，組成了我們臨時(shí)的宿舍。但看到孩子們開心的笑臉，一切的一切都顯的不在那么重要。
開始的倆天學(xué)校安排了我們?nèi)ヂ犞笇?dǎo)老師的講課，緊接著就要開始自己講課。正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，并且經(jīng)過了前一天刻苦的備課，內(nèi)心便漸次平靜下來。自我介紹的開場白十分簡略，因?yàn)槲覀兊弥獙W(xué)校的老師早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊“讓我們做朋友”，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：年齡、愛好，所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學(xué)們都爭先恐后的發(fā)言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。*老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此對于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。*老師對我的評價(jià)就是上課的時(shí)候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到*老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，在課后按時(shí)保量的完成我布置的作業(yè)。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。終于，在102班全體同學(xué)的努力下，在期中考試中，102班第一次拿到了數(shù)學(xué)全年級第一的成績。公布成績的那一天，我故意緊繃著臉走進(jìn)了教室，學(xué)生們看到了我的臉色，還不等我開口說話，在班長和數(shù)學(xué)課代表的帶頭下，學(xué)生們紛紛開始向我保證，一定要好好學(xué)習(xí)，一定會在期末的考試中去爭的第一。看著孩子們緊張的小臉，我不由自主的笑了起來，把第一的消息告訴了他們，瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來。
支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽他們說聲老師好，我都感覺無比欣慰。娘子關(guān)的孩子太樸實(shí)了，哪怕你對他們一點(diǎn)好，他都會銘記在心；娘子關(guān)的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的禮物。娘子關(guān)的孩子雖然不是特聰明但特努力；娘子關(guān)的孩子雖然沒有錢但有愛心；娘子關(guān)的孩子雖不懂討好但懂感恩。
雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。他們的學(xué)習(xí)積極性很高，看到這些真的很欣慰，但同時(shí)又很難受，因?yàn)槲覀冎Ы痰臅r(shí)間有限，希望來年的支教隊(duì)伍能繼續(xù)帶給他們更多的知識。
人才的缺乏是我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展的一大重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實(shí)意義。孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安！曾經(jīng)被魏巍的《誰是最可愛的人》感動得一塌糊涂,但那時(shí)侯卻只是一種敬仰與尊重。現(xiàn)在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情，它們給我們的將是持久而深遠(yuǎn)的感動。孩子們是最純潔、最善良的，他們應(yīng)該得到全社會的關(guān)心和愛護(hù)。
在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子?有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0901班
山村支教心得體會篇五
支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求支教志愿者具備耐心、責(zé)任感和愛心。在我作為一名志愿者參與山村支教的日子里，我深刻地體會到了支教的意義和價(jià)值。這段經(jīng)歷不僅讓我關(guān)注到了教育資源不平等的問題，也讓我明白到了教育對于孩子們未來的重要性。
首先，我要提到的是對于教育資源不平等的關(guān)注。在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)山村學(xué)校的條件遠(yuǎn)不如城市學(xué)校。學(xué)校的建筑破舊不堪，課桌椅破損，教學(xué)設(shè)備簡陋。這讓我意識到山村孩子們所面臨的差距，并非僅僅是在學(xué)習(xí)條件上，還有心理上的落差。由于無法接觸到先進(jìn)的教學(xué)方法和教育資源，他們無法充分發(fā)展自己的潛力，這對于他們的成長是極為不利的。因此，在支教的過程中，我努力提供更多的教育資源和知識，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
其次，支教工作也讓我意識到了教育對于孩子們未來的重要性。在山村學(xué)校，孩子們對于學(xué)習(xí)的渴望和求知欲望是無比強(qiáng)烈的。他們往往把他們的全部希望和夢想都寄托在學(xué)習(xí)上，希望通過努力學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運(yùn)。這種對于學(xué)習(xí)的熱情令我深受感動，也讓我更加堅(jiān)定了教育的重要性。我深知只有通過良好的教育，他們才能有機(jī)會改變自己的未來，走出大山，走向更廣闊的世界。
此外，支教過程中，我還體會到了耐心和責(zé)任感的重要性。孩子們來自貧困的家庭，他們往往缺乏關(guān)愛和照顧。在我身上，他們看到了一個(gè)可以依靠的人，一個(gè)能夠給予他們關(guān)心和支持的人。通過一次次和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)只有用心去傾聽他們的需求和問題，才能真正解決他們的困惑和困難。因此，我不僅僅要教給他們知識，更要給予他們在心靈上的鼓勵(lì)和支持。在這個(gè)過程中，我懂得了如何成為一個(gè)稱職的老師和朋友。
最后，通過山村支教，我認(rèn)識到了自己的不足和需進(jìn)一步提升的地方。在我支教的過程中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，包括語言溝通問題和教學(xué)方法的選擇。這使我意識到作為一名支教志愿者，我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地幫助到需要幫助的人，讓他們能夠獲得更好的教育和更好的未來。
綜上所述，參與山村支教的經(jīng)歷是一段寶貴的人生歷程。通過支教，我認(rèn)識到了教育資源不平等的問題，也理解了教育對于孩子們未來的重要性。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了支教過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及自身的不足之處。作為一名支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為山村的孩子們提供更好的教育和更多的關(guān)愛。
山村支教心得體會篇六
隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，越來越多的人走出了繁忙的都市生活，選擇參與到山村支教活動中。我也有幸參與了這一活動，親身經(jīng)歷了在山村支教的日子。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，下面我將從個(gè)人身份轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法、文化交流、成就感和挑戰(zhàn)等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，作為一個(gè)支教者，我意識到自己的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在城市中，我過著舒適的生活，從未真正感受到貧困地區(qū)的艱辛。然而，在山村支教的日子里，我成了孩子們的老師，負(fù)責(zé)他們的教育和成長。這種身份的轉(zhuǎn)變讓我深刻地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了自己應(yīng)該為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
其次，教學(xué)方法是支教工作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。山村的孩子們大多數(shù)來自貧困家庭，缺乏基礎(chǔ)教育資源。因此，我在教學(xué)中注重啟發(fā)思維和啟發(fā)創(chuàng)造力，采用了互動授課、小組討論等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也盡量與當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和成績有了明顯的提升，他們也更加自信地面對學(xué)習(xí)。
第三，山村支教也為我?guī)砹艘淮挝幕涣鞯臋C(jī)會。我來自城市，與孩子們的生活環(huán)境有著巨大的差別。但這種差異并沒有阻擋我們之間的情感交流。通過與孩子們的交流，我了解到他們的熱情、善良和勤奮。同時(shí)，我也向他們介紹了城市的生活和文化，讓他們更全面地認(rèn)識這個(gè)世界。這種文化交流讓我與孩子們建立了深厚的情感，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。
第四，山村支教為我?guī)砹司薮蟮某删透小Ｔ谥Ы痰倪^程中，我不僅看到了孩子們的進(jìn)步，還參與了一些公益活動，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出了一些貢獻(xiàn)。這種成就感讓我覺得自己的努力是有價(jià)值的，也讓我更加努力地投身到這項(xiàng)工作中去。支教讓我意識到，只有幫助別人才能真正使自己成為一個(gè)有價(jià)值的人。
最后，山村支教也有一定的挑戰(zhàn)。在貧困的山村地區(qū)，資源的匱乏和條件的艱苦是支教工作的一大難題。堅(jiān)持不懈地面對這些困難，找到適合的解決辦法是必不可少的。同時(shí)，我們也要提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地為孩子們服務(wù)。
總之，山村支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但意義重大的工作。通過支教，我實(shí)現(xiàn)了自我的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)了合適的教學(xué)方法，體驗(yàn)了文化交流的重要性，享受了帶來的成就感，并面對了各種挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷讓我更加明白自己的責(zé)任和使命，也讓我對教育事業(yè)更加熱愛。我希望能繼續(xù)投身到山村支教中，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和關(guān)愛。
山村支教心得體會篇七
為了一個(gè)共同的愿望，我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動，通過上公開課，示范課，舉辦新課程，新理念下的課堂教學(xué)等專題講作，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便，積極開展各項(xiàng)工作，圓滿完成支教任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生，家長的贊譽(yù)，下面將一年支教工作做以下幾方面工作。
(一)承擔(dān)教學(xué)情況
支教期間，我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況，把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學(xué)知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生活動為主線，注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會，提供豐富的材料，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，學(xué)生興趣濃度，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(2)注重課堂教學(xué)藝術(shù)，采取“活動式”教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)，使課堂活起來，學(xué)生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn)，采用“活動式”教學(xué)方法，以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動，讓學(xué)生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上，學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，人人參與討論，人人參與學(xué)習(xí)，并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問題的能力。
(3)把競爭機(jī)制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于爭先，我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法，使孩子們在競爭中，高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
(4)改進(jìn)作業(yè)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí)，針對這一情況，我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事，寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查，小統(tǒng)計(jì)，還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識，給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人，學(xué)習(xí)的主人，使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
(5)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源，我就充分利用這一資源，利用一切機(jī)會，不管上數(shù)學(xué)課，還是美術(shù)、體育、科學(xué)課，盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓孩子們開擴(kuò)眼界，增強(qiáng)了知識而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。
通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考，還是期中期末考試中，成績名列前茅，優(yōu)良率95%，及格率達(dá)成100%。
(二)所上示范課，公開課情況
作為支教教師，為所在學(xué)校上公開課，示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，分別在上秦小學(xué)，八里堡小學(xué)，付家寨小學(xué)，李家灣小學(xué)，下秦小學(xué)上了不同年級的課，如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時(shí)，我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法，精湛的教學(xué)技藝，受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識，對新理念有了進(jìn)一步的提高，對如何做一名研究型老師有了新的定位，對運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。
(三)開展教學(xué)研究情況
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課，課后評課，調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告，并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課，優(yōu)質(zhì)課評選活動，并在平時(shí)對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，老師們隨時(shí)有問題隨時(shí)問，從來不退辭，通過評課活動和點(diǎn)滴交談對老師進(jìn)行培訓(xùn)，努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。
新課程改革已在全國展開，作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師，我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前，就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，參加通識培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后，我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。
1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案，實(shí)施階段目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動，老師評價(jià)，學(xué)生評價(jià)等方案，努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。
2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價(jià)體系，健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋，并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要，從而進(jìn)一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。
3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施，我在下校聽課，與老師交談過程中，將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評課過程中，都滲透全新的理念，對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見，對老師們所的問題都給于了誠懇的回答。
4積極參加教研課題研究，協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，開展新課程改革》的課題研究，自制了許多教學(xué)軟件，為課題研究提供了十分有效的資料，并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。
作為骨干教師，培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任，雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重，但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，我都毫不推辭地參加，并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。
1、以研討課為主，立足樹立全新的教學(xué)理念，以分析點(diǎn)評教師所上的研討課為契機(jī)，通過課例分析，課后反思，幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動，并為老師制作了大量教學(xué)教具，指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評，并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課，使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念，樹立了全新的課改理念。
2、以專題講座為主，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中，老師們遇到的問題和面臨的困惑，除了上好示范課外，我還進(jìn)行了專題講座，和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座，并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合，老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長。
3、培訓(xùn)教學(xué)骨干，立足于以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師，張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí)，通過幾次指導(dǎo)，進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后，觀念更新快，在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新，教學(xué)方法，受到了同行的一致好評。
4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式，了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平，現(xiàn)已對20多位老師進(jìn)行了面對面交談和聽課指導(dǎo)，同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。
支教期間，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動，入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間，協(xié)助班主任排練節(jié)目，制作道具等活動。
山村支教心得體會篇八
xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會議室，聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報(bào)告頗受教育。
一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。
二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時(shí)刻面對缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施；灰塵大，沒有洗浴場所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價(jià)特別高。
三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母 需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開家酒是半年之久，平常人是難以做到的。
四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個(gè)藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。
總之，二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
山村支教心得體會篇九
近年來，我國重視教育事業(yè)的發(fā)展，然而在經(jīng)濟(jì)條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)，教育資源仍然十分匱乏。為了改善農(nóng)村地區(qū)教育狀況，許多志愿者參與到支教活動中。我也有幸成為其中一員，走進(jìn)老人山村，展開了一段別具意義的支教之旅。支教的目的不僅是傳授知識，更重要的是通過親身實(shí)踐，為孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
第二段：老人山村的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)
老人山村位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施落后。在這樣的環(huán)境中，教育資源的匱乏是支教工作最大的挑戰(zhàn)之一。學(xué)校條件簡陋，缺乏齊全的教學(xué)設(shè)備和教材。另外，農(nóng)村地區(qū)的傳統(tǒng)觀念和文化習(xí)俗也對支教工作造成了一定的困擾。因此，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我們還需要與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行溝通和交流，尊重他們的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)他們對教育的認(rèn)識和意識。
第三段：支教工作的挑戰(zhàn)與收獲
支教工作雖然困難重重，但是其中的收獲是無法用言語來形容的。在老人山村的幾個(gè)月中，我親眼目睹了孩子們的成長和進(jìn)步。他們對知識充滿渴望，樂于接受新的知識。每當(dāng)他們能夠理解和掌握新學(xué)的東西時(shí)，我都感覺到無比的欣慰和驕傲。與孩子們相處的過程中，我也學(xué)到了很多。他們天真爛漫的笑容，勤奮向上的精神，讓我更加堅(jiān)定了我做好支教工作的信念。我相信通過我們的努力，這些孩子們將來一定會有出息，為社會做出貢獻(xiàn)。
第四段：對支教工作的改進(jìn)和建議
在支教工作中，我也遇到了許多問題和困惑。比如，教學(xué)計(jì)劃的制定、教材的選擇等。為了更好地開展支教工作，我認(rèn)為有必要改進(jìn)教育管理機(jī)制，加強(qiáng)對支教志愿者的培訓(xùn)和指導(dǎo)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)對農(nóng)村教師的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和教育意識。只有這樣，才能夠更好地提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，讓更多的孩子接受到優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：結(jié)語和展望
通過老人山村支教的經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的重要性和義務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與到支教活動中，為改善農(nóng)村教育條件盡自己的一份力量。我相信，只要每個(gè)人都能夠用心去做，無論是山村還是城市，每個(gè)孩子都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢想。只有這樣，我們的祖國才能更加繁榮昌盛，我們的未來才能更加美好。
山村支教心得體會篇十
山村支教是一種具有深遠(yuǎn)意義的教育活動。作為支教者，我深刻地體會到了山村教育的艱苦和挑戰(zhàn)。然而，支教的過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在山村支教中的心得體會。
第二段：愛與責(zé)任
愛是支教工作的靈魂，也是支教者最重要的品質(zhì)。在山村的銜接中，我親眼目睹了孩子們的困境和貧困。然而，他們內(nèi)心的那份渴望和對知識的渴望仍然是那么真實(shí)。這種堅(jiān)定不移的渴望激勵(lì)著我更加努力地去關(guān)心和教育這些孩子。另外，作為支教者，我們也要有責(zé)任心。負(fù)責(zé)任地對待孩子們的教育是我們義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)該為他們的未來負(fù)起責(zé)任。
第三段：尊重和包容
在山村的支教中，我也深刻體會到了尊重和包容的重要性。山村的教育經(jīng)驗(yàn)是與城市不同的，而我們要以尊重的態(tài)度去理解和接納這些差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的背景和經(jīng)歷。因此，我們要尊重孩子們的個(gè)性和差異，以便更好地激發(fā)他們的潛力和熱情。
第四段：耐心與教導(dǎo)
山村教育的環(huán)境條件艱苦，教育資源匱乏。在支教中，我要有耐心地引導(dǎo)和教導(dǎo)這些孩子們。在理解他們的學(xué)習(xí)過程中，我了解到，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)速度和方法都不同。我們需要耐心地指導(dǎo)他們，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。同時(shí)，我們也要通過親身示范和身體力行，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第五段：成長與收獲
山村支教經(jīng)歷讓我收獲了很多。首先，我深刻感受到了教育的力量。看到孩子們由無知到獨(dú)立思考的成長，這是一種難以言喻的喜悅。其次，我也收獲了珍貴的友誼。山村的孩子們天真可愛，他們用純真的笑容和真誠的友情感動著我的心。通過共同的努力和互相的幫助，我們建立了深厚的友誼。最后，我也學(xué)會了感恩。和孩子們在一起的日子里，我真切地感受到了幸福的來之不易，也明白了值得珍惜的生活。
總結(jié)：
通過支教來到山村，我深刻地認(rèn)識到困境并不是絆腳石，而是我們成長的機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了愛與責(zé)任、尊重和包容、耐心和教導(dǎo)，并從中獲得了成長和收獲。我堅(jiān)信，山村的教育事業(yè)離不開我們每一個(gè)支教者的努力和付出。希望未來更多的人能夠加入山村支教的行列，為山村孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
山村支教心得體會篇十一
20xx年xx月xx日，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說著我們的堅(jiān)定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯(cuò)過給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。
快到學(xué)校時(shí)給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后，我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊(duì)到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機(jī)會，有的中午沒有吃午餐，每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話，很感動，因?yàn)橛袗坌模惺虑槎疾怀墒虑椋覟閻劢痰膞x年級的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊(duì)過來，孩子們有點(diǎn)興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活躍。在之后的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。
山村支教心得體會篇十二
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因，想要做點(diǎn)事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級，下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識到，要根本改變邊疆地區(qū)相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手，采用師生互動的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，消除他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。
2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋煟彤?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏懀餐岣摺Ｔ栆恢械念I(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往，對改變當(dāng)?shù)叵鄬β浜蟮慕逃F(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動，他們的工作時(shí)間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。
3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來精心維護(hù)，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時(shí)間，我們到元陽的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的一個(gè)主要的工作是動員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點(diǎn)事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗(yàn)紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進(jìn)的步伐。可是，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地走下去。