從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)一
甲方：_________
乙方：_________
雙方以公開、公正、守信、誠意為原則，經過友好協商，達成如下協議：
一、甲方的責任和義務
1.及時為乙方介紹有關企業的基本情況，包括：工作環境、用人要求、薪金待遇及各相關福利待遇方面等情況。
2.把企業需求的情況用書面或電傳等形式及時通知乙方。
3.對乙方進行初步的面試，考核。
4.甲方按乙方個人要求，在自協議生效后30個工作日內，至少為甲方提供一次面試機會。
5.跟蹤服務：如面試不成功，根據個人反饋意見繼續為個人尋找發展機會。
二、乙方的責任和義務
1.負責如實向甲方提供學歷證書和個人身分證原件及復印件，職稱資格證書原件，真實的個人背景資料，詳盡地提出委托推薦職位的崗位要求、薪金福利、待遇、工作條件和工作地點等。
2.遵從甲方按乙方提供的要求所安排的用工面試。
三、費用及付款方式
1.甲方一般按到任第一個月的月薪資_________％向乙方收取委托推薦的服務費。
2.具體支付方法為：
（1）本協議簽訂之門起三日內支付預付款，為人民幣_________元；（按本協議的20％計）
（2）被推薦人員到崗后十日內支付余額。
（3）甲方若未能在約定的期限內向乙方推薦人選，乙方可要求解除本協議，甲方退還已收的全部費用；若乙方面試后對甲方推薦的職位不滿意，并認為無需再繼續推薦，要求協商的，乙方按每一崗位酌收咨詢服務費_________元后，退還已收余款。
（4）付款形式若為委托銀行轉帳，乙方轉入帳號為：_________；賬戶名：_________；開戶行：_________。
四、甲方安排乙方在工作期間或培訓期間出現以下情況，甲方可不予安排乙方就業，費用不予退還。
1.違反國家法律和用人單位的規章制度，影響惡劣者；或提供虛假的個人材料。
2.未按規定如期繳交就業綜合費。
3.甲方通知乙方到企業面試，通知三次沒有回應者。
4.面試成功后由乙方的個人因素（如_____、不能勝任等）造成失業或被辭退的。
五、附則
1.本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。
2.協議未盡事宜，由甲、乙雙方協商解決，協商不成可向有關部門申請裁決。
3.本協議有效期為_________。自甲乙雙方簽字之日起執行。
甲方（簽字）：_________乙方（蓋章）：_________
負責人（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)二
編號：
全國普通高等學校畢業生就業協議書
畢業生
用人單位
學校名稱
國家教育部高校學生司制表
省教育廳翻印
按《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》的要求，為維護國家就業方案的嚴肅性，明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商，畢業生、用人單位、學校三方面簽訂如下協議：
一、畢業生應按國家規定就業，向用人單位如實介紹自己的情況，了解單位的使用意圖，表明自己的就業意見，在規定的時間內到用人單位報到，若遇到特殊情況不能按時報到，需征得用人單位同意。
二、用人單位要如實介紹本單位的情況，明確對畢業生的要求及使用意圖，做好接收工作，凡取得畢業資格的畢業生，用人單位不得以學習成績為由提出違約，未取得畢業資格的畢業生，本協議無效。
三、學校要如實向用人單位介紹畢業生的情況，做好推薦工作，用人單位同意錄用后，經學校審核列入建議就業方案，報國家教育部批準，學校負責辦理派遣手續。
四、學校應在學生畢業前安排體檢，不合格者不派遣，本協議自行取消，由學校通知用人單位。如用人單位對畢業生身體條件有特殊要求，原則上應在簽訂協議前進行單獨體檢，否則，以學校體檢為準。
五、畢業生、用人單位、學校三方如有其他約定，應有備注欄注明，并視為本協議書的一部分。
六、本協議經各方簽字、蓋章后生效。三方都應嚴格履行本協議，若有一方提出變更協議，須征得另兩方同意違約，由違約方承擔違約責任，并在備注欄注明。
本協議一式三份，畢業生、用人單位、學校各執一份，復印無效。
畢業生情況及意見
姓名
性別
年齡
民族
政治面貌
培養方式
健康狀況
專業
學制
學歷
家庭地址
應聘意見：
畢業生簽名：______年____月____日
用人單位情況及意見
單位名稱
單位隸屬
聯系人
聯系電話
郵政編碼
通訊地址
單位經濟類型
單位性質
黨政機關、科研設計單位、學校、其他事業單位、廠礦企業、三資企業、部隊、其他
檔案轉寄詳細地址
用人單位意見：
簽章
______年____月____日
用人單位上級主管部門意見：
（有用人自主權的單位此欄可略）
簽章
______年____月____日
學校意見
學校聯系人
聯系電話
郵政編碼
學校通訊地址
院（系、所）意見：
簽章
______年____月____日
學校畢業生就業部門意見：
簽章
______年____月____日
備注（違約責任及其他約定事項）：
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)三
剛才，我閱讀了兩篇就業指導論文，所以，我也想談談我對大學生就業指導心得體會。說得不好，還望大家見諒。
一、自我定位是關鍵
一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自我的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自我。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自我，自我定位過高工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，所以總是找不到一個適合自我的就業崗位，到最終反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自我明明已看好某個職位，該職業也較貼合自我的綜合潛力，可周圍的親友一有反對之聲，自我就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質可是硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，所以很準做出理性的選取，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業構成巨大的障礙。
所以，畢業生在選取職業的過程中，首先要針對自我的實際狀況，做好自我的職業定位，規劃自我的職業生涯;其次，要根據自我的專業、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰。
二、準確把握自身優勢
由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學校”，從而給廣大“三流學生”擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手潛力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。所以，我們務必充分認識自身的特點，清楚自我的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。
如果你運用語言詞匯的潛力較強，在語法、造句、閱讀潛力等方面表現出色，能夠從事文字整理、修改、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維潛力以及思考問題的細致、周全上具有優勢，能夠去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你能夠從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作職責心，你能夠在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自我的優勢。
三、努力克服心理弱點
對于面臨職業選取的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。應對激烈的擇業競爭，不少畢業生容易在“本科生擇業難”的影響下產生自卑心理和示弱心態：“我能競爭過研究生，名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎樣辦”這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依靠心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依靠心理，面臨職業選取，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依靠思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎樣能做出貼合自我特點的職業選取呢三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。應對這一‘轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。些畢業生因自我的學習成績好、家庭條件優越，或者因自我的潛力強、具有必須的競爭實力，或者因自我容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命不凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自我，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單
位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自我在擇業競爭中持續良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，務必做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要明白，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，就應把挫折看成是鍛煉意志、增強潛力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自我的過程，務必努力完善自我，提高自身的素質，要有展示自我才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自我和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。
客觀分析職業冷熱在同一社會時期，不一樣的職業有不一樣的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不一樣，這就構成所謂熱門職業和冷門職業。在定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。
求職時應客觀分析和把握職業冷熱，根據就業指導做出自我正確的選取：
一要實事求是地選多種職業組成的，不一樣的職業都需要適合的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選取職業，用人單位也要選取求職者，是雙向選取。這就要求求職者從自我的實際出發，客觀地分析、評估自我的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選取自我力所能及的適宜職業，并且選取的職業要有利于自我潛能的發揮和事業的發展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自我才能的發揮，影響自我的完美前程。
二要以發展的眼光看待冷門職業，不要輕易放下冷門。有的職業，此刻看起來屬于冷門，但隨著時光的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的提高，技術藍領職業也會成為熱門職業。所以畢業生對冷門職業必須要用發展的眼光來看待，不要輕易放下，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選取有發展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自我從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選取從事某一職業，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自我的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原先從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自我的綜合素質，更新自我的知識與技能，這樣才能保證自我不被職業淘汰。
四、精心打造個性品牌
畢業生要打造個性品牌，務必進行個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，僅有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員個人特長在哪兒我的個性適合從事什么樣的工作我這樣了作是否有價值等等。不一樣的人會有不一樣的自我認識。所以，找出自我與他人的不一樣點，也即找到自我在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自我的技能和下作風格構成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還務必有一技之長，并能保證自我的丁作質量精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。僅有個人技術專而精，自我個性品牌才有價值，個人的發展空間才會更加廣闊。
以上是我對大學生就業指導感想，當然，打造個性品牌還務必強調個人的學習潛力。要明白打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經構成了個性品牌，要持續也須不斷學習新知識、補充新資料。畢業生務必不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自我職業有用的東西。要學會包裝、推銷自我。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)四
適應社會把握人生我們帶著父母的期待，帶著自己的理想來到了這個讓我們期盼已久的地方—大學，當走進大學校門的那一刻起，我感到很新奇，早在來到這里之前我就無數次的憧憬過我的大學生活，那美麗的一幕幕，一直在我的腦海里翻滾，人們都說幻想是美麗的，讓我很快樂，但是在快樂之后，我心里也有些許感慨，大學是我們學習生存技能的地方，在這里我們會掌握知識，武裝自己，為了就是以后走向社會，適應社會，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會需要的人，是每個大學生都必須面對的現實問題。
一、適應社會
當今社會所需要的人才大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那么大學生怎樣才能全面發展，度過有意義的大學生活，將來成為國家的棟梁之才呢?提升學習能力要做到主動學習、探索性學習，使學習成為一種習慣和生活方式，以適應當今時代知識不斷更新的要求。誠實守信主要是指做人做事要講誠心、講信譽，人無信不立，尤其是在現代社會中，誠信二字尤為重要。大學生只要不斷挑戰自我，盡自己所能，真誠做人，努力做事，就一定會在社會上找到自己的位置，在投身建設社會的實踐中成為全面發展的人才。社會是人的社會，大學生群體扮演著獨特的社會角色，承擔著不同的社會責任，扮演好自身角色是大學生成長成才成功的關鍵。
二、如何把握我的大學
許多的大學畢業生在談到自己的大學生活時都曾講道：“如果時間可以倒流的話，我會選擇另外的方式度過大學生活”。大學本該是人生中最值得回憶、最有價值的。可有些同學卻碌碌無為的渡過。我認為大學生的第一角色是學生，主要任務是學習。首先：大學生要明確不同階段的養成目標，把握不同學習生活階段的重擔，合理規劃大學生活。其次：大學生應該在學好本專業的基礎上掌握一門甚至兩門平行的專業知識，建立一個較為科學的、文理兼備的知識結構。再次：大學生應該根據客觀條件的變化，不斷調整階段目標，改進職業生涯規劃，為未來的職業發展做好準備。
三、三年的大學生活規劃
人是不能夠脫離社會的，或者說任何人最終都會走向社會。因此，人必須學會適應社會，并在社會中成就自己的事業，大學生也不例外。大學生畢業后必然要走向社會。我們每個人含辛茹苦的求學這么多年是為什么?這么勞命傷財的是為了啥?最終目的都是為了就業，找到一份理想的工作，實現個人價值。所以說我要好好的把握自己的人生，適應新的生活，讓自己的大學生活豐富多彩起來，讓自己的生活有一個合理的規劃才行。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現在在做的就是讓每一天過得充實有意義。首先，在正常的學習生活中我要每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素質，保持健康的體魄和積極樂觀的心態。然后，樹立自主學習的理念，因為自主學習是學習者發揮自主性和創造性的出國留學一種學習過程或方式，其顯著特征是學生自主確定學習目標，自己決定學什么;自主選擇解決問題的策略，自己決定怎么學等，實現學習過程的自我導向、自我激勵、自我監控。最后，我發現走新大學這個小社會后，我覺得同窗之情是人類感情中最值得珍惜的一種感情。大學生為了一個共同的目標，從四面八方聚到了一起，成為了大學同學。
大學期間的同學友誼，對人的一生來說都是美好和難忘的。大學生來自不同地域、不同家庭背景，其生活習慣不同，學習生活在一起，發生分歧和摩擦是常有的。大學生對此要有寬宏的度量，要有理智的頭腦，切不可意氣用事。做一個寬宏豁達的人是需要培養鍛煉的，但我們在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培養。在交往中，要多進行換位思考，要學會做有心人，善于體察別人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖。只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。很多人想等自己老了，要去環游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長大了，自己就可以……我們都以為自己有無限的時間與精力。其實我們可以一步一步實現理想，不必在等待中徒耗生命。如果現在就能一步一步努力接近，我們就不會活了半生，卻出現自己最不想看到的結局。
四、從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。
就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無自從上了這次新疆大學生職業發展與就業指導課，讓我深深的認識到了，大學是人一生中的關鍵時刻，在這個時期，我們要學會生活，學會適應社會，學會融入這個新的集體，在慢慢的成長中學會各種有用的知識，學會各種專業技能，在這個可貴的時間段把握好自己的人生。
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)五
一、明確任務，強化責任落實
市直各責任單位及相關鄉鎮根據幫扶計劃責任分工，成立幫扶領導組，明確專人負責，加強兩地溝通，按照《市_年度縣域結對幫扶工作計劃》安排，序時推進，確保幫扶項目按時完成并達到預期幫扶成效。市財政局、市扶貧辦會同區相關部門定期對幫扶項目落實情況進行跟蹤督查，市縣域結對幫扶工作領導小組辦公室做好幫扶協調工作。
二、多措并舉，聚焦幫扶重點
(一)聚焦產業合作
1.引導投資興業。立足區資源稟賦和工業現狀，通過資金扶持，選準產業項目，開展項目合作，實現合作共贏。支持富煌百城建筑科技有限公司在繼續投資打造綠色建筑產業園，增加投資額，帶動區稅收和貧困人口就業;引進本地企業進駐穎東區扶貧車間生產，并帶動當地貧困勞動者就業增收;出臺工業項目合作相關支持政策，對符合政策條件的企業，落實兌現獎補。(責任單位：市經信局，時間：_年3月—12月)
2.培育經營主體。支持建設扶貧產業園(特色產業基地)、扶貧車間，積極培育區山芋培育基地等產業合作組織或龍頭企業等新型經營主體，帶動當地貧困戶就業增收。(責任單位：市農業農村局、市扶貧辦，時間：_年3月—12月)
3.旅游營銷推介。邀請旅行社、農家樂、旅游商品生產企業赴區實地參觀考察，開展幫扶;依托市舉辦的各類旅游節慶、外出推介、參加會展等活動，推介宣傳區文化旅游商品。(責任單位：市文旅局，時間：_年5月—8月)
(二)聚焦勞務協作
1.吸納轉移就業。組織市相關人力資源公司和用人單位開發適合貧困勞動者的就業崗位，與區人社部門合作舉辦貧困勞動者專場招聘會;結合疫情防控現狀，開展網上遠程招聘，通過線上線下相結合的方式吸納當地貧困勞動者來巢就業。全年吸納不少于4名區貧困勞動者轉移就業。(責任單位：市人社局，時間：_年3月—12月)
2.幫助就近就業。充分對接區人社部門，支持區扶貧車間復產和貧困勞動者復工，引導當地貧困勞動者就近就業，全年幫助不少于100名區貧困勞動者就近就業。(責任單位：市人社局，時間：_年3月—12月)
3.開展技能培訓。組織一批區農業經營主體開展培訓和考察觀摩活動，加強涉貧經營主體帶貧能力;聯合區職教學校開展職業技能培訓，拓寬職校學生視野，提高畢業學生就業能力;開展2場青年技能培訓會，幫助當地貧困人口增加就業能力。(責任單位：市農業農村局、市教體局、團市委，時間：_年3月—12月)
(三)聚焦人才交流
1.干部掛職交流。完善雙向掛職機制，從鎮、鎮、鎮、鎮選派4名扶貧業務能力較強的公務員或事業身份人員赴區4個鄉鎮掛職扶貧辦副主任，時長3個月;為區4名干部來我市開展幫扶工作提供必要保障。(責任單位：市委組織部，時間：_年4月—6月)
2.開展培訓培養。圍繞加強自身建設、基層黨組織標準化建設、美麗鄉村建設、“互聯網+三農”、鄉村振興等內容，開設區扶貧干部培訓班，對區約120名扶貧干部進行集中輪訓;同時，組織教育、衛生、科技、文旅、社會工作等領域向區提供人才支持及開展相關交流、培訓。(責任單位：市委組織部、市教體局、市衛健委市科技局、市文旅局、團市委、市民政局，時間：_年4月—11月)
(四)聚焦資金支持
市財政專項幫扶資金1500萬元2月24日已撥付區，主要用于產業脫貧、就業脫貧、健康脫貧及智力扶貧等項目工程;落實資金管理制度，配合區切實加強資金使用監管，提高使用效益，確保年度財政幫扶資金撥付使用率達100%。(責任單位：市財政局、市扶貧辦，時間：_年3月—12月)
(五)聚焦社會幫扶
1.實施消費扶貧。組織引導市境內有關糧食企業赴區開展消費扶貧，收購農副產品，幫助解決區農產品銷售問題;繼續組織市美維食品有限公司等企業收購農產品;組織形式多樣的農產品產銷對接活動，聯合區商務糧食局開展農特產品暨扶貧產品線上線下推介會，邀請區扶貧產品生產經營主體廣泛參與，并給與參與企業一次性補助;引導區兩個以上企業入駐安德利電商產業園等創業創新基地，區兩款以上產品進駐安德利微購等線上平臺;引導社會各界參與消費扶貧。(責任單位：市發改委、市商務局、市農業農村局等，時間：_年3月—12月)
2.開展捐資助學、醫療救助、支醫支教和志愿服務。組織社會各界到區開展捐資助學、慈善公益醫療救助、支醫支教等各類幫扶活動;鼓勵支持社會工作機構、志愿服務組織和社會工作者結對幫扶區，為區提供專業人才和服務保障。(責任單位：市工商聯、市教體局、市衛健委、團市委，時間：_年4月—10月)
3.鄉鎮對口幫扶。4個中心鎮繼續結對幫扶區4個鄉鎮，分別是鎮幫扶插花鎮、鎮幫扶鎮、鎮幫扶鎮、鎮幫扶鎮，_年幫扶資金不少于10萬元，夯實被幫扶鎮基層黨組織建設，完善基礎設施、發展特色產業、開展人才交流等。(責任單位：鎮、鎮、鎮、鎮，時間：_年3月—12月)
三、完善機制，確保幫扶成效
完善決策機制，召開聯席會議，突出系統謀劃和頂層設計。完善會商機制，責任部門加強溝通協調，狠抓幫扶項目具體工作落實。完善評估機制，對各項幫扶措施適時動態評價，保證真幫實扶有成效。完善考核機制，對標對表省考核細則，將結對幫扶工作納入部門年度目標考核。
2023年就業指導課心得體會范文(推薦)六
作為一名高職院校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業處組織的大學生就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。以下是我對這堂就業指導課心得。
大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關鍵因素分析，主要有以下四個方面。
第一，自己首先是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：一是有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計任職資格證書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。
第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
第三，要具備一定的求職技能，參考就業指導。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四，要有一定的抗干擾能力。干擾大學畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當;二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：
誤區一：自我期望值過高。
不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。
陜西來的陳先生到深圳多年了，他本來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他憑著“豐富的理論知識”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒有大型外資企業的實際管理經驗，不能順利開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。
誤區二：過多的物質要求。
許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”
誤區三：迷戀大型企業
有相當一部分大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。
誤區四：追求熱門職業。
行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。
大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。