心得體會的寫作不僅可以反映個人的成長，也可以展現個人的思維和表達能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇一
近年來，隨著社會的進步和文化的普及，殘疾人的教育也受到越來越多的關注。殘疾人的學習實際上比一般人更具有挑戰性，但殘疾人并不因此放棄學習的機會，越來越多的殘疾人選擇努力學習，積極面對挑戰。在學習生活中，殘疾人有著自己的心得體會。
殘疾人學習中遇到的困難主要包括身體上的困難和心理上的困難。身體上的困難可能包括視力、聽力、語言和肢體的缺陷，心理上的困難可能包括焦慮、壓力和自卑感。為了克服這些困難，殘疾人需要付出更多的努力。他們需要通過科學的方法和合理的安排，充分利用自己的優勢，同時加強鍛煉和積極思考，不斷提高自己的能力和自信心。另外，殘疾人需要盡可能多地接觸社會，走進社會，擴大自己的社會交往圈子，集聚更多的信息，這也將對他們的學習和生活產生巨大的幫助。
雖然殘疾人在學習中會面臨種種困難，但同時他們也秉持著一些非常特殊的優勢。例如，殘疾人可能在視覺、聽力、觸覺和感知方面具備異常靈敏的能力；在與人交往和溝通方面也可能表現出更強的耐心和細心；在思考和表達方面也可能很有創意。因此，殘疾人在學習和工作中，不僅能夠克服自己的困難，還能夠給外界帶來很多意想不到的驚喜和創意，往往有著很高的創造力和成就感。
在殘疾人們學習的路上，不斷積累經驗也是非常重要的。一些具有實踐意義的學習經驗可以幫助殘疾人更加順利地完成學業或者職業。例如，在學習中需要靈活運用自己所掌握的知識，能夠根據自己的情況和需求，選擇適合自己的學習方式和方法；另外，要善于吸取他人的經驗，積極參與學習團隊，分享學習資源和心得體會。同時，殘疾人還需要不斷調整自己的心態，保持積極向上的學習態度，這樣才能夠不斷追求進步和自我完善。
五段：結論。
殘疾人的學習過程可能充滿了挑戰和不確定，但他們的努力和付出也值得我們每個人的贊賞和尊重。我們應該積極關心殘疾人的學習，為他們提供更多的支持和幫助，同時也需要積極宣傳殘疾人的學習經驗和成功案例，增強社會對殘疾人的認知和包容。只有不斷拓展殘疾人的學習空間和機會，才能真正實現社會的共同進步和發展。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇二
社區的殘疾人工作我們首先完善了機構，健全了制度，落實了人員，使殘疾人的各項工作制度化經常化，并著力構建殘疾人康復網絡。
社區認真開展殘疾工作，通過照料行動、辦理《殘疾人證》、特困殘疾人專項補助申請、自強助學金申請、辦理貧困精神病患者免費供藥申請、托養行動和社區積極開展的'白內障康復，送輪椅、托養服務等殘疾人康復工作，為殘疾人的康復提供了幫助。
社區通過抓契機促宣傳，以愛眼日助殘日等宣傳活動為契機，向社區居民宣傳創建殘疾人社區康復示范區的意義，殘疾預防知識和早期干預的重要性，把康復知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復服務。
殘疾人事業是一項文明、進步、高尚的事業，殘疾人工作是殘疾人事業的重要組成部分，我們將在圓滿完成十五工作計劃的同時，立足當前，著眼未來，關愛殘疾人，進一步做好殘疾人工作，不斷推進社區殘疾人工作的良好局面。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇三
當我們走進殘疾人的世界，看望他們、與他們交流，我們常常被他們的堅強與樂觀所打動。這個世界充滿了希望與溫暖，充滿了親情與友情。我曾有幸拜訪了一些殘疾人，并與他們一起度過了一段寶貴的時光。這次的經歷讓我深刻體會到了看望殘疾人的重要性，也讓我深刻認識到了對他們的尊重與關心的意義。
【第一段】。
首先，通過看望殘疾人，我們能夠感受到他們的堅強和樂觀。他們面對生活中的困難與挑戰，從不輕言放棄，總是以積極樂觀的態度去面對。在我看望的殘疾人中，有一個雙腿殘疾的女孩，由于身體原因無法行走，但她卻積極參與各種活動，樂于助人，時常用自己的微笑和陽光去感染身邊的人。她告訴我，無論遇到什么困難，只要有勇氣和堅持，就一定能夠克服。這樣的經歷讓我深受啟發，我從她身上學到了堅強與樂觀的品質。
【第二段】。
其次，看望殘疾人使我意識到他們也需要尊重和關心。在這個多樣化的社會，我們要建立一個包容與尊重的環境，讓每一個人都能夠被關注和理解。而對殘疾人的看望就是傳遞這種尊重與關懷的方式之一。我曾看望過一個擁有聽力障礙的少年，他通過手語與我交流，用文字與我表達他的想法。雖然交流的方式不同，但是他眼中的溫暖和人性的光輝使我感受到了無聲世界中的美好。通過與他的交流，我體會到每個人都應該被尊重，無論是否殘疾，每個人都應該被平等對待。
【第三段】。
此外，看望殘疾人也讓我感受到了親情與友情的可貴。殘疾人往往面臨著種種困難和挑戰，而在這個過程中，他們家人和朋友的陪伴與支持顯得尤為重要。我曾看望一個年輕的殘疾人，他的家人對他的關心和愛讓他在困難的環境中找到了力量和勇氣。當他與家人相處時，眼中的幸福和快樂透露著無盡的溫情。他們的陪伴與關愛提醒著我親情與友情的重要，也讓我更加珍惜自己身邊的親人和朋友。
【第四段】。
最后，通過看望殘疾人，我對自己的生活有了更深刻的體會。我們經常忙于瑣事，忽略了生活中的溫暖與感動。當我與殘疾人相處時，我看到了他們對生活的熱愛和感激，他們教會了我如何珍惜每一天，如何用一顆感恩的心去面對生活中的一切。他們告訴我，真正的幸福和快樂不在于物質的豐富，而在于內心的寧靜和滿足。我從他們身上學到了和平與喜悅，這是我過去沒有意識到的，但卻是非常寶貴的財富。
【結語】。
通過看望殘疾人，我們能夠感受到他們的堅強和樂觀，體會到尊重與關懷的重要性，領略到親情與友情的珍貴，更對自己的生活有了更深刻的體會。殘疾人的世界無論怎樣，都充滿了希望與溫暖，他們需要我們的關注和陪伴。讓我們多去看望他們，傾聽他們的心聲，為他們帶去溫暖和希望，與他們一起建立一個更加包容與關愛的社會。在付出的同時，我們也將得到更多的收獲和成長。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇四
近年來，隨著社會對于殘疾人的關注度不斷提高，越來越多的殘疾人開始走向學校、融入正常的學習環境。正是在這樣的環境中，他們需要克服許多艱難險阻，才能取得真正的學習成果。在我與身邊許多殘疾人的接觸中，發現他們思維敏捷、倔強不屈，正是這些特點促使他們取得了驚人的進步，在學習中收獲了深厚的感悟和體驗。下面，就讓我來分享他們的學習心得體會。
第二段：克服困難，勇往直前。
邁出人生的第一步，有時并不容易。某些殘疾人由于諸多原因，可能都比其他人需要更長時間來認識他們自己，適應環境。他們需要花費更多的時間和精力來進行自我調適和情感管理。但伴隨著這個過程，他們逐漸發掘出自身的潛力和優點，在學習中取得更大的進步。對他們而言，挑戰更多的是他們內心的恐懼，尤其是當他們開始融入學習時。但殘疾人們并沒有放棄，他們堅持著，用較弱的身體，完成了一項又一項的艱難任務，絕不退縮。這正是他們的頑強精神和勇氣的體現。
第三段：共同分享，互相幫助。
人生的路途中，總會遇到許多的坎坷和挫折。誰也不可能孤軍奮斗，最終在沒有人的陪伴下成功。因此，在學習過程中，殘疾人同樣需要朋友的支持和傾聽，更需要一起分享自己的所思所想。在學習過程中，他們懂得尋找機會和途徑，與其他學生建立了良好的關系和交流溝通，互相幫助，共同成長。他們懂得在學習之余，更要重視生活的品質，一起分享生活的美好。因為更多的關愛與自信，讓他們免受歧視，抵擋了更多的壓力和風險，取得了更大的人生價值。
第四段：毅力堅持，知行合一。
殘疾人生活的道路上，總是布滿著各種各樣的考驗。面對這些不確定因素，他們必須要有一顆永不退縮的心，去努力尋找樂趣和收獲。殘疾人在學習中更懂得利用自己的智慧、體力以及資源，用自己的精神力量克服身體上的障礙，實現知行合一，使得將自己的知識運用到實踐中成為可能。下這種堅定的信仰，毅力與努力，讓他們在學習、工作、生活上都有了更多的機會和自由，同時為其他人樹立了榜樣。
第五段：結語。
以上就是我的所見所聞，對于殘疾人學習心得體會的總結。任何困難都不能阻擋殘疾人人生的飛翔，他們將創造出自己的價值，享受著生活中的一切。有鮮花的地方必然有陽光，今天的努力是為了明天更打不敗的自己，他們已經連接到了人類偉大的夢想之一，為殘疾人群體奮斗終將成為人類民族不可忽視的貢獻。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇五
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產黨！
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。
1921年7月，中國共產黨的誕生，讓黑暗的舊中國升起了希望的北斗，燃亮了耀眼的明燈。中國共產黨領導全國人民推翻了三座大山，堅持了八年抗戰，奪取了新民主主義革命的勝利，建設了新中國，揭開了一頁又一頁歷史的新篇章。
六、神七飛天、嫦娥二號探月，一項項頂尖科技突飛猛進，令世人矚目；從“一人奧運”到成功舉辦第29屆奧運會、圓滿舉辦世博會，無不書寫著綜合國力的日益強大和中華民族的偉大復興；汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流，巨大災情能摧跨高樓大廈，卻無法撼動中國共產黨這一堅強核心、中流砥柱！在中國共產黨的堅強領導下，全國人民萬眾一心、眾志成城，取得了一個又一個抗震救災的偉大勝利！
作為一名80后出生的年輕人，雖然無法感受那些已逝的風雨歲。
月，但置身工作環境，親歷于一件件真人真事，無不讓我親身感受到黨的溫暖、黨的親情、黨領導的偉大之處！在各級黨委政府的正確領導下，殘疾人這一弱勢群體得到了社會各界的無私關愛，殘疾人事業愈來愈得到社會的尊重和認可。我們鎮殘聯更是把每一個殘疾人一一牽掛，對每一個殘疾人都視為“我的兄弟姐妹”。殘聯積極爭取資金為危房戶建起了新房，給肢體殘疾人安裝了假肢，讓他們在光明和站立中過上了普通人的生活。積極幫助殘疾人辦理營業執照，做好低保工作，開通維權熱線。當我們把一件件實事好事，送到殘疾人家門的時候，他們總是從心里發出由衷的感嘆：還是共產黨好，新中國好啊。
作為生長在改革開放的年代里、沐浴在黨的溫暖陽光里的新一代年輕人，親眼目睹了黨領導的偉大之處、黨決策的英明之處、黨帶來的日新月異。更有理由、有責任、有激情去付出，去回報黨的哺育與精心培養！
如果這次我被黨組織接納，我會繼續認真學習，以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為自己的行動指南，深入貫徹落實科學發展觀，夯實理論根基，不斷提升政治素養；我會努力向黨員標兵，向楷模典型學習，學習他們優良的作風、務實的精神，以一名黨員的標準嚴格要求自己；我會以更為火熱的激情投入到工作中去，以十分的力量做好每一項工作，以百倍的信心服務好每一名殘疾人，以一流的工作成績迎接預備黨員的按期轉正！
如果這次我沒被黨組織接納，說明我的思想工作學習上還有不足，還需要進一步提高。在今后的工作中，我將加強學習，克服缺點，努力改正不足，追求更高境界，爭取早日加入到我盼望的黨組織行列。請黨組織在實踐中考驗我！
申請人：張三。
2010年7月13日。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇六
第一段：引言（120字）。
包餃子是中國傳統的食物制作過程，既是一項獨特的技巧，也是一種文化互動的方式。作為一個殘疾人，我也積極參與了這項活動，體驗了包餃子的樂趣和收獲。通過這個過程，我不僅學會了一項實用的技能，更加深刻地體會到團結協作的力量以及殘疾人可發揮的潛力。
第二段：參與的過程（240字）。
在包餃子的過程中，我是一個團隊的一員，和其他的殘疾人一起參與其中。我們經過精心的安排，分工協作，每個人負責不同的環節，有的取料，有的搟皮，有的包餡，有的煮餃子。每個環節都需要我們克服自身的困難和障礙，但團結協作的精神讓我們突破了種種困難。我們相互幫助，鼓勵彼此，共同完成了包餃子的任務。
第三段：學到的經驗（240字）。
在包餃子的過程中，我意識到殘疾人也有自己的特長和優勢，只要給予機會，我們也能發揮自己的潛力。盡管有些動作對我來說有一定的困難，但通過不斷練習和努力，我逐漸掌握了包餃子的技巧，展現了自己的能力。同時，團隊協作也成為了我們取得成功的關鍵。每個人都有自己的任務，但我們互相支持和配合，最終完成了美味的餃子制作。
第四段：心靈的碰撞（240字）。
在包餃子的過程中，我與其他參與者之間建立了深厚的友誼。我們不再以殘疾人的身份劃分界限，而是以共同的經歷和目標為紐帶，在這個過程中互相幫助和支持。共同努力的感覺令我感到溫暖和快樂，我深深體會到團結和合作的力量，也意識到背后有著無盡的可能。
第五段：結語（360字）。
通過參與包餃子的活動，我不僅僅學會了如何制作美味的餃子，更重要的是我發現了自己的潛能和可持續發展的動力。我希望能夠將這種樂觀和積極的態度與他人分享，并激勵更多的殘疾人走出家門，積極融入社會。殘疾并不意味著無能或者無價值，每個人都有自己的特長和夢想。只要給予機會和支持，我們也能夠創造屬于自己的精彩。感謝這次包餃子的活動，讓我意識到自己的可塑性和實現夢想的可能性。
總結：
通過參與包餃子的活動，我不僅僅學會了如何制作美味的餃子，更重要的是我發現了自己的潛能和可持續發展的動力。殘疾并不意味著無能或者無價值，每個人都有自己的特長和夢想。只要給予機會和支持，我們也能夠創造屬于自己的精彩。感謝這次包餃子的活動，讓我意識到自己的可塑性和實現夢想的可能性。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇七
星期六下午，我們來到操場觀看殘疾人表演文娛節目。
演出開始了，首先上場的是一群聾啞人大姐姐。她們表演舞蹈。她們演得非常精彩，動作非常整齊，連我們這一些正常的兒童都感到不及她們的整齊。
后來一位從小就給高壓線擊斷雙手的殘疾人叔叔出來表演書法。別看他已經沒有雙手，但是由于他的意志非常堅強，所以用腳練習穿衣洗臉，一直到用腳寫毛筆字。他上臺以后，有人為他拿來了凳子、筆、墨盒，鋪開了一張宣紙。然后，他坐到凳子上用腳握筆。
接著，他將筆放到墨盒里面蘸上一些墨水，就到宣紙上寫起字來了。他就在我們面前用腳迅速地寫好了兩個漂亮的大字“騰飛”。他不但寫得快，而且寫得好。我跟他相比，簡直不用說了，那就是我的毛筆字寫得差到了極點，而他的卻寫得好到了極點，真是有天地之別呀!我想自己再不好好練習書法，那真是太對不起這一位叔叔給我們的表演了。
他用腳都能夠寫得這樣好，我用手為什么不能夠寫好呢?我以后一定要好好練習書法，做好其他的一切事情。
我坐在草地上覺得有點兒累，但是一看到殘疾人的表演，我就覺得自己決不能表現出一點累的樣子，因為跟他們相比，我們吃的這一點苦算得了什么!我一定要像他們一樣，苦練，堅持不懈，真正做到好好學習，天天向上!
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇八
一、活動目標：
1、通過體驗殘疾人的活動，使學生親身感受到殘疾人生活的不便與艱辛，從而喚起學生心靈深處的關愛之情。
2、在平時的生活中能做到不歧視身邊的殘疾人，為他們奉獻一片愛心，多關心、幫助身邊的殘疾人。
3、學習殘疾人不屈不撓、自強不息的精神品質，教育學生樹立自信，熱愛生活。
二、活動重點：
通過學生學習、體驗、感悟殘疾人的社會生活，讓學生獲得親身體驗，從而同情、尊重、關愛殘疾人。
三、活動難點：
感受殘疾人在現實生活中的不便與困難，增強學生尊重、關愛殘疾人的情感。
四、學生情況分析：
現在的孩子獨生子女較多，在家里嬌生慣養。自私、任性是當代家庭溺愛下孩子的一大特點。當看到身邊的殘疾人時，不是去幫助、關心他們，而是嘲笑、歧視殘疾人。
五、活動主線：
本節課通過引導學生去調查、訪問有關殘疾人的事例，并讓他們去親身體驗等活動方式，使孩子親身體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的艱辛與不便，化語言為行動，去關愛身邊的殘疾人。通過殘疾人的事跡，學習他們身上的身殘志堅的品質和精神力量。本課主要由表及里、由淺入深地引導。全課以“體驗——理解——幫助”殘疾人為主線，以真生活才會有真教育為目的。
六、活動前準備：
1、玻璃球、毛巾、水彩筆。
2、布置學生觀察了解生活中的殘疾人，搜集優秀殘疾人的事跡。
3、課件：錄象、圖片。
七、活動方法：嘗試體驗，合作交流。
八、活動過程：
（一）、認識殘疾人。
1、激發情感，導入新課。
2、生活中你見過哪些殘疾人？
3、課件畫面：盲人柱著拐杖摸索著過馬路；雙腿癱瘓的人出行靠輪椅幫忙；聾啞人之間靠手語交流等。
4、說說他們怎樣生活的？
師：我們可以想象，作為殘疾人，面對自己的生理缺陷，他心情怎樣？我們來聽聽他們的內心告白。
5．生聽錄音（殘疾人的心里話）。師：他們如泣的傾訴中，你聽到了什么？
6．師：是的，如果可以選擇，沒人愿意做殘疾人。成了殘疾人的那份自卑，那份傷痛，那份不便與困難，正常人是無法想象的，今天就讓我們一起走近殘疾人，更多的了解殘疾人（板書：《關愛殘疾人》。）。
（二）、體驗殘疾人。
師：正像同學們所說的，因為身體殘疾，也許伸伸手，抬抬腿，說說話這些簡單的事兒到他們哪兒也變得困難重重，而這，僅靠我們眼看耳聽，感受不會太深。下面，就讓我們來體驗體驗殘疾人的生活，告訴其中的酸甜苦辣吧。
活動一：畫鼻子。
1、教師出示兩副沒有鼻子的相同的小丑畫像，引導學生觀察小丑缺少什么？
2、分別請兩位學生：一人扮演正常人為小丑畫鼻子；一人扮演盲人為小丑畫鼻子。
要求：（1）、請兩位學生上臺，左轉三圈，右轉三圈，蹲下，起立。（2）、其他學生細心觀察這兩位同學的表現，說一說他們行為有什么不同。
3、請第一位正常同學為小丑畫鼻子，教師追問：請你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發。（自如、準確）。
4、請第二位“盲人”同學為小丑畫鼻子，教師追問：請你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發。（位置畫錯、指錯，學生哄堂大笑。）。
5、說一說他們行為有什么不同。
6、請兩位扮演者分別談談自己的感受。
活動二：小組體驗活動。
1、活動要求：
（1）單手穿衣：一只胳膊背在身后，單手將衣服脫掉，紅領巾摘掉，再單手將衣服穿好，紅領巾戴好。
（2）用嘴寫字：不準用手幫忙，用嘴咬住水彩筆，在白紙上書寫《靜夜思》，完成后再用手寫同樣的字。
（3）我做你猜：不能出聲，只能用肢體語言，用手勢、表情來表示一句話、一件事或一個成語。（4）蒙眼夾球：蒙住眼睛，將盤中的玻璃球夾入自己的杯中，計算一分鐘的佳球數量。然后不蒙眼睛，再夾一夾，比一比。
2、活動提示：
（1）、活動中注意安全，講究衛生。（2）、記錄活動中的有關數據。
（3）、組長邀請一位或幾位老師參加本組的活動。（4）、和自己對比，談談你的體驗和感受。
3、學生分組活動。
4、通過參加體驗活動，分別體驗了不同的殘疾人，說說自己的體驗感受。
（三）、走近殘疾人自強不息的生活。
師：通過剛才的體驗大家有了共同的感受，那就是做一個殘疾人（太難了，真不方便）。同學們，我們剛才體驗的只是殘疾人在生活中要面對的很小的事情，而且僅只有幾分鐘呀。現實生活中的殘疾人卻要天天面對、月月面對、年年面對比這還多還難的事，他們容易嗎？他們這樣不幸，作為健全人，我們對他們表示同情。
在這么多的不便和困難中，不少殘疾人躍過自卑，躍過傷痛，開始了新的生活。
2、生看殘疾人的事跡。
師：用自己殘疾的身體，演繹著不再殘疾的人生，他們的故事感動著我們，感動著所有知道這些故事的人。生活中，像這樣自立自強的殘疾人還有許多許多，讓我們把眼光投向2008年殘疾人奧運會。為國爭光的優秀殘疾人事跡。
生：觀看錄像，匯報師：中國運動健兒的頑強拼搏為我國贏得2008年殘奧會的主辦權，這是中國殘疾人的驕傲，也是中國人民的驕傲.看到他們頑強拼搏為祖國爭光，你想對他們說什么?生匯報。
師：除了體育方面，你知道其它行業的優秀殘疾人或他的故事嗎？生：貝多芬、愛迪生、張海迪等。
師：聽了這一個個感人的故事，你想用哪些詞表達你此時的心情（敬佩、激動、感動等）。
板書）怎么幫他們呢？（課件出示幾組畫面：肢殘人拉著貨物艱難行進、盲人正在十字路口過馬路、有人正在嘲笑殘疾人、有人向弱智兒石子）。
師：把你的做法和同桌交流，再說給大家聽。生匯報做法。
師引導學生，我們不僅要幫助殘疾人還應該尊重殘疾人（板書。
（1）、你想為殘疾人設計發明什么？
（2）、學生激情很高，為殘疾人設計小發明。（師播放韋唯的歌曲《愛的奉獻》）。
（3）、交流設計的小發明，說說它們能為殘疾人做些什么。
3、了解社會對殘疾人的關愛。師：你們在關心著殘疾人，我們的整個社會也在關注著殘疾人。同學們，你們知道嗎？目前我國有6000多萬殘疾人，為了讓他們生活的更好，國務院制定了殘疾人保障法，還專門成立了殘疾人聯合會，并把每年5月的第三個星期日定為全國助殘日，目的就是喚起全社會都來關注殘疾人，關愛殘疾人。看（社會關愛殘疾人的資料：殘疾人特殊學校、殘疾人專座、助殘日、殘聯和醫院為殘疾人送溫暖、國家領導人看望殘疾人等）。
五、活動。
總結。
1、師寄語：希望大家好好學習，將來用科學的力量幫助殘疾人。我們的社會多像一溫暖的大家庭，當別人需要時，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的手，獻上我們友愛的心。我們的社會將更加和諧，我們的生活將更加美好。
2、全場師生齊唱《愛的奉獻》，在歌聲中下課。
生活不便。
尊重——幫助——學習殘疾人精神受到歧視。
七、活動后的反思。
讓世界充滿愛，是我們每一個人共同的夢想，在我們的生活中，有不少殘疾人，他們比我們普通人更需要愛和幫助。孩子們是我們的未來，我們希望孩子們從小養成助人為樂的好品質，讓我們從點點滴滴的生活小事中引導孩子們去關注殘疾人。小學生的年齡階段，決定了他們“親身體驗才能深刻體會”的特點。當孩子們在活動中，體驗到了“殘疾人”生活的不便之處，讓他們清楚了怎樣的幫助，才是殘疾人最需要的，對于今后在生活中真正幫助殘疾人具有深遠的意義。因此，在他們親身體驗之后發生的情感和關愛才會更加深刻。為了給學生創設一個健康積極的平臺，我在進行活動設計時突出了以下三點：
1、強調聯系生活實際，從真情體驗中了解豐富多彩的生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活中存在的問題，幫助開展心靈的對話，體會殘疾人的內心世界。
2、激發學生進行親情體驗和情感累積，在情境中自主學習。
活動中通過討論交流與角色體驗等活動，在合作和分享中加深自己的經驗和知識，從中感悟生活，感悟社會。
3、注重活動寓意，從情感體會中認知人與人之間的相互依存關系，從當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，奉獻愛心，升華主題。
這此活動還有不足，學習與學生生活聯系得不夠緊密。課前，老師應該讓學生在家親自實踐當一天殘疾人，并記錄下當時的感受，再在課堂上匯報，增強學生的真實、長時間的感受。另外，還應該讓學生談談自己曾經因受傷而臨時致殘的真實感受，有了親身的經歷，才算有了真正的殘疾體驗。
新村小學。
2015年5月。
真善美活動方案。
新
村
小
學
2015年5月。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇九
xx年xx月剛一上崗，我就在社區低保專干王可彬的帶領下，對社區所有的殘疾人朋友進行了一次全面的走訪。通過這次走訪，我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個人資料和家庭情況，了解了我社區困難殘疾人的各項訴求，同時也為我今后工作的開展打下了良好的基礎。當然，我很清楚，殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的，于是，我主動擔任了低保專干的助手，在低保戶每月簽到時主動和他們拉家常，了解他們最近的生活狀況。在低保入戶調查時也主動和低保專干一起下戶調查困難殘疾人低保戶的家庭狀況。通過幾個月的努力，我和社區殘疾人之間建立了充分的信任。
殘疾人朋友都屬于弱勢群體，在為他們進行服務時，他們會不自覺的把在社會上受到的冷遇，嘲諷等委屈反過來向你發泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進行目測，我社區有兩位盲人朋友錯過了我街道規定的目測時間。在我的.聯系下，最后定下來在坡子街和他們一起進行目測。目測當天，我帶著兩位盲人朋友來到坡子街。但經過負責目測的醫生查看，由于她們兩位雖然是雙目失明，但眼珠卻顯得十分清澈，無法用目測進行判斷，必須要到醫院進行鑒定。聽到這個結論，兩位盲人朋友情緒都很激動。她們表示自己明明完全看不見，是貨真價實的盲人，為什么要她們再去鑒定，這是歧視殘疾人。
再說，她們雙目失明，去醫院會相當的不便。我首先向她們解釋了殘疾人目測鑒定的相關規定，表示區殘聯也是嚴格按照規定來執行，她們不可能通融，不然對其他有相似情況的殘疾人朋友不公平。然后表示，我一定會抽時間陪同她們一起上醫院進行鑒定，請她們放心。在我的耐心勸說下，兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉為了感激。后來我陪同了其中的一位區醫院做了鑒定(另一位由家屬陪同去了醫院)。
現在，每隔一段時間她們就會給我打來電話，詢問社區開展殘疾人活動的情況，殘疾人優惠政策的情況，我們成為了很好的朋友。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心，在做殘疾人工作時才深刻的體會到殘疾人朋友的切實困難，才能更好的解決他們遇到的問題。
在社區擔任殘疾人專職委員以來，我經常參加街道、區、市殘聯組織的各項業務培訓。20xx年5月，在區殘聯組織的殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績。5月，在市殘聯舉辦的殘疾人職業技能競賽中，取得了中英文文本處理第3名的成績。20xx年6月，在全國社會工作師的考試中，取得了助理社會工作師的職稱。通過培訓，我進一步掌握了基層殘疾人工作者的各項技能，從而更好的為社區殘疾人朋友服務。
雖然我的工作有一點成績，但離領導要求的還很遠，我要在以后的具體工作中百尺竿頭，爭先進位，擔當實干，創新突破，在縣、街道殘聯的正確領導下，繼續保持以往工作中的那么一股熱情，積極做好每一項應做的工作，為殘疾人服好務而努力。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十
第一段：介紹殘疾人愛心的重要性（150字）。
愛心是人類最為寶貴的品質之一，它無處不在，可以傳遞給每一個人。而對于殘疾人來說，愛心更顯得尤為珍貴。殘疾人經歷了生理或心理上的不完整，需要更多關懷和支持。因此，我們每個人都應該以愛心為基礎，幫助這些特殊群體融入社會，享受平等的待遇。通過對殘疾人愛心的理解和實踐，我們不僅能使他們感受到溫暖和尊重，而且也能提高自身的人性化素養。
第二段：用行動展現愛心對殘疾人的影響（250字）。
愛心不僅僅是口頭上的表達，更是體現在行動中的關懷。我們可以通過行動來展現愛心對殘疾人的積極影響。例如，我們可以主動為他們提供幫助，包括扶攜，引導，甚至是為他們做一些力所能及的事情。同時，我們也要尊重殘疾人的自尊心，給予他們平等的對待和機會。這樣的關懷行動會讓殘疾人感受到社會的溫暖，激勵他們積極面對生活的困難，樹立自信心。
第三段：理解殘疾人的心態與需求（300字）。
對殘疾人的愛心既需要同理心，也需要理解他們的心態與需求。許多殘疾人有獨特的心理需求，他們需要得到來自他人的關注和理解，避免對他們的同情和對待方式上的偏見。在與殘疾人交往時，我們應該關注他們的個人價值和能力，而不是過分關注他們的殘疾。我們可以通過與他們交流、傾聽他們的需求和意見，以及提供適當的支持和幫助，來改善他們的生活質量。
第四段：啟發殘疾人積極面對生活（300字）。
盡管殘疾人生活在不完整的身體和心理中，但他們也有積極面對生活的權利和能力。我們可以通過愛心的支持和啟發，幫助他們找到自我肯定和自尊的力量，激勵他們充分發揮自己的潛能，追求自己的夢想。我們可以為他們提供各種資源和機會，例如教育、就業和社交活動等，讓他們有機會積極參與社會，并展示出自己的價值和能力。通過這種方式，我們也將建立一個包容和尊重的社會環境，讓每個人都能夠享受平等和尊嚴的權利。
第五段：總結（200字）。
殘疾人的愛心之旅不僅是對殘疾人的關懷和支持，更是反思自己的人性化素養。通過理解殘疾人的心態與需求以及啟發他們積極面對生活，我們能真正地傳遞出溫暖和尊重。因此，我們每個人都應該積極發揮自己的能動性，關心殘疾人、尊重他們、理解他們，并在實際行動中將這些愛心付諸于實踐。只有這樣，我們才能建立一個更加包容和友好的社會，讓每個人都能夠在尊嚴和平等的環境中共同成長。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十一
作為一名殘疾人員，我深知自強和勇氣對克服困難至關重要。殘疾并不意味著一定無法做到某些事情，只要我們勇敢面對，相信自己，努力去嘗試，就能夠戰勝困難。
第二段：別人的理解和尊重給予我們力量。
當我們面臨困難和挑戰時，別人的理解和尊重給予了我們無限的力量。對殘疾人員來說，助人為樂的行為能夠讓我們感受到社會的溫暖。有時候，當我們身處困境中，看到周圍人鼓勵和幫助我們，我們會覺得自己并不孤單，心中會產生一種莫名的力量，讓我們更加堅強地面對困難。
第三段：殘疾并不妨礙我們展示自己的才華。
許多人認為殘疾會成為我們實現自己夢想的絆腳石，然而我深信，殘疾并不妨礙我們展示自己的才華。在我自己的經歷中，我見過許多殘疾人員通過自己的努力和堅持，取得了巨大的成功。他們證明了殘疾并不能成為限制我們發光發熱的原因，只要我們敢于展示自己的才華，我們依然可以向世界證明自己的價值。
第四段：積極心態帶來無限可能。
作為殘疾人員，我們應該保持積極的心態，即使遇到了挫折和困難，也不能被它們擊倒。相信自己，堅持努力，積極面對困難，我們會發現自己擁有的潛力是無限的。無論遇到什么樣的挑戰，我們都應該相信自己的能力和才華，相信只要付出努力就會有回報，堅持下去，我們就能夠邁向成功的道路。
第五段：在困境中尋找希望和快樂。
盡管我們作為殘疾人員，在生活中會面對很多的困難和挑戰，但我們也應該學會在困境中尋找希望和快樂。快樂和希望是我們生活中存在的，我們需要學會從中發掘，將快樂和希望融入到我們的生活中，讓它們成為我們不斷前進的動力。盡管環境和身體有限，但我們的心境和態度是可以克服這些困難的。只要我們愿意積極面對，尋找希望和快樂，我們就能夠在困境中找到生活的意義和價值。
總結：作為殘疾人員，我們要自強和勇氣面對困難，同時感激別人的理解和尊重。殘疾不妨礙我們展示自己的才華，保持積極心態，找到希望和快樂，我們就能夠走出困境，追尋屬于自己的光明。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十二
殘疾人馬拉松是一項具有挑戰性和意義深遠的體育活動。我最近參加了一場殘疾人馬拉松比賽，親身體驗了這種活動給人們帶來的激動和激情。通過這次經歷，我深刻認識到，殘疾人馬拉松不僅是一項體育比賽，更是一種展現自己、挑戰極限和超越自我的方式。以下是我對這次比賽的心得和體會。
首先，殘疾人馬拉松給我帶來了巨大的自信和成就感。作為一個身體殘疾的人，我經常面臨各種生活上的困難和挑戰。而在比賽中，我以堅定的意志和頑強的毅力，完成了全程馬拉松的挑戰。當我橫穿終點線的那一刻，我感到自己不再是一個殘疾人，而是一個充滿活力和力量的戰勝者。這種成就和自信將激勵我在日常生活中更加積極地面對問題和困難，相信自己并且超越自己。
其次，殘疾人馬拉松讓我感受到了團結和支持的力量。與其他參賽者一起努力沖刺，我意識到只有團隊的力量才能推動我向前。在比賽中，許多人主動給予我鼓勵和幫助，讓我感到非常溫暖和感激。我看到了真正的友誼和無私的奉獻精神。這種團結和支持不僅僅存在于比賽中，在現實生活中，我也可以借鑒這些正能量，與他人共同面對生活中的艱難和挑戰。
此外，殘疾人馬拉松讓我感受到了身體的力量和健康的重要性。馬拉松是一項體力和耐力的競技運動，需要參賽者具備較好的身體素質。通過這次比賽，我明白了一個健康的身體是多么寶貴。即使我有身體上的限制，但我仍然堅持運動和鍛煉，提高身體素質，這讓我更有信心和動力去面對其他的挑戰。殘疾人馬拉松也提醒我要關注身體健康，積極參與各種體育活動，保持健康的生活方式。
最后，殘疾人馬拉松讓我感到人生的無限可能性。在比賽中，我看到了許多殘疾的參賽者克服困難，毅然決然地參加比賽，這讓我深受感動。他們向世界展示了殘疾并不是阻礙，只要有決心和毅力，任何人都能戰勝困難，追求自己的夢想。在我看來，任何人都可以成為自己人生的英雄，只要愿意為之努力和奮斗。
總結起來，參加殘疾人馬拉松對我來說是一次難忘又有意義的經歷。通過這次比賽，我獲得了自信、團結、健康和無限可能性的體驗。我將繼續堅持運動和鍛煉，保持積極樂觀的生活態度，相信自己并勇往直前。我希望通過我的親身經歷，能夠激勵和激發更多殘疾人參與運動，追求自己的夢想。在我看來，每個人都可以用自己的方式創造自己的輝煌，并改變世界的看法。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十三
對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事——單斯麥。
真理終歸是真理啊，我算是明白了。
怎莫回事呢？我想你一定會問。事要從五年級說起??。
小時候的童年是美好的。可我在。美好的時光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘啊。失去手的滋味可不好受啊！爸爸在家給我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦，媽呀！還讓不讓人活啊。
改變我一生的趣聞就從這開始了。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十四
20xx年上半年我社區協助殘聯及各專門協會，組織開展了各個節日期間的活動，帶領我社區殘疾人參加了如“元旦聯歡”、“慶三八聯歡”等活動，使他們感受到了殘聯和協會大家庭的溫暖。“愛耳日”、“助殘日”期間，我社區出設咨詢臺，走上街頭發放宣傳單、康復手冊等，宣傳殘疾人保障法和殘疾康復及殘疾預防知識，使廣大社區居民及全社會更進一步了解殘疾人和殘疾人事業，起到了很好的宣傳效果，節日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十五
感謝你們費勁千辛萬苦，想盡千方百計，說盡千言萬語為我們爭取和創辦了這期優秀殘疾人培訓班。
在出發前一天，朋友們還在閑談，認為殘聯送我們千里迢迢來北京培訓是費力卻不一定有效，甚至還質疑教授們即使有淵博學識，但我們卻是學歷低，文化少，結局也只能是曲高寡和。
然而，從第一節課的拭目以待，到最后一節課的刮目相看，明白了教授傳播給我們的是理念、觀點，是怎樣做人、創業的道理。每一位學員都全神貫注的做筆記，拍內容。故宮、頤和園的名勝古跡也誘惑不了我們學習的激情。71歲的清華大學韓慶祥教授風趣、幽默和淺顯易懂的講授，讓我明白了”知識不重要，體能不重要，智慧才是最重要“的道理，擊碎了我長期以”文憑低，學歷淺“為借口不愿上進的外衣，告訴了我身體殘疾也不代表前途黑暗，也明白了毛澤東終身都不會用槍，依然能成為偉大軍事家的道理。
北京市全國就業創業優秀個人、“小博士”服飾公司丁寶明董事長，用自身做典范，擲地有聲的告訴我們：一想二干三成功，一等二看三落空。也證實了不止天使有翅膀，殘疾人也一樣能活出價值，活出精彩！
中國人民大學張利庠教授更是讓我銘記在心，自身患口吃病，說話就結巴，一開口就讓我鎖緊了眉頭：這堂課怎么聽都不會輕松。但是，張教授揚長補短，而不是揚長避短，展示給我們的.是“能量超乎想象”，更以劉備團隊和唐僧團隊為例，把彼此的外在假象和內在潛力剖析得淋漓盡致，折服了所有學員。
中國第一位持證演說家、語言教學專家李真順教授用利劍般的口才，教導我們怎樣用三寸巧舌，走向成功。“心態好事業成不成也成，心態壞事業敗不敗也敗”的對聯從此成為我創業的座右銘；還有孫彤總裁，就中國農業現代化路徑及發展方式的解說和展望；楊金波總監的商務禮儀的啟發和點撥，讓我謹記了“世界上最便宜、收益最大的就是禮儀”；北京市殘聯周鴻飛副主任解讀了北京市殘聯的先進理念和經驗，將會鞭策我們努力前行；李中華教授的課更是緊扣心環，將政策與成功案例對比進行，讓我寫干了鋼筆的墨汁，占盡了手機內存。
十天的學習時間，勝過我多年的苦讀，渴望這樣的機會每年能有兩次以上該多好！更希望殘聯領導多為我們爭取國家扶持政策，能把這批學員召集在一起，成立一個合作社，眾人劃槳開大船，把他作為一支得力和開拓的團隊，在自身發展壯大的同時，帶動和吸收更多的殘疾人自食其力！
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十六
第一段：殘疾是一種特殊的身體狀況，然而殘疾并不意味著無法享受美好的生活。我的殘疾經歷教會了我許多，讓我重新定義了幸福和堅韌。通過與其他殘疾人員的接觸和自己的成長，我意識到每個人都有自己的潛力和價值，不管是身體健全還是殘疾。
第二段：我出生時就遭受了一種不可治愈的視覺障礙，這使我的視線受到了極大限制。起初，我對自己的情況感到非常沮喪和無助，覺得自己永遠無法像正常人一樣生活。然而，隨著年齡的增長和經歷的積累，我開始學會接受自己的局限，并努力找到適應自己的方法。
第三段：在與其他殘疾人員的接觸中，我發現他們中的許多人都有著比我更嚴重的殘疾。然而，他們的勇敢和樂觀精神卻讓我深感敬佩。他們沒有因殘疾而放棄對生活的熱愛，相反，他們用自己的獨特方式創造了美麗和價值。他們的堅韌和積極態度是我學習的榜樣。
第四段：如何適應殘疾是我成長過程中的一大難題。我學會了依賴其他人的幫助，同時也掌握了自我調節的技巧。我意識到，殘疾并不是我前進的阻礙，而是成長的動力。我開始努力獨立并尋找適合自己的方法做事。盡管有時我會遇到困難和挑戰，但我相信堅持和努力將幫助我克服一切。
第五段：殘疾人員不應被忽視或看作是弱者。我們有著與眾不同的經歷和故事，能夠給他人帶來不同的觀點和啟示。我們應該努力爭取平等和尊重，并為自己爭取與正常人一樣的權益。重要的是，我們要在自己的力所能及范圍內充實自己，為社會做出貢獻。我們的殘疾并不是我們的標簽，而是我們的個性和內在的驅動力。
總結：殘疾人員的心得體會是在逆境中成長和堅持的經驗。通過接觸和觀察其他殘疾人員，我學會了接受和珍惜自己的殘疾，并為自己的生活尋找適應的方式。我們需要站在平等和尊重的地位，努力克服困難，并為社會做出正面的貢獻。殘疾并不是我們的標簽，而是我們的勛章。
優秀殘疾人心得體會（通用17篇）篇十七
20xx年上半年，為了能讓更多的殘疾人自主創業，帶動更多的殘疾人就業，了解如何創業。市殘聯、市就業局培訓中心3月10日聯合舉辦了“一傳十帶百”即“創辦你的企業”培訓班。我社區的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓。通過兩天的培訓使他們學到了很多知識，了解了如何去創業，創業會遇到那些問題，如何解決問題，為他們今后自主創業打下了堅實的基礎。為了提高自身素質09上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓”等多個培訓班，提高了自身的工作能力。
以上是我社區20xx年上半年的工作總結，半年的'工作已經過去，我社區將繼續努力把下半年的工作做好、做實。