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優質自我評估總結報告（案例20篇）篇一
評價問題你沒法回避。
就算你采勸鴕鳥對策”回避了，你也無法抹去別人對你的評價和判斷。
更不利的是，如果沒有正式的評價，大家會根據自己的理解和判斷來評價本次培訓。
由于他們都是“業余”的，因此他們的評價常常是偏于感性的、過于糾纏于細節的，因而常常是不科學、不全面、不公正的。
那么你說，要不要有正式的評價?要不要用科學的評價來代替個人的隨意判斷?其實，就算你視而不見，大家早就對你的表現嘀嘀咕咕了，他們無不在私下對你的各種做法進行籠統的判斷，因此，將大家的評價具體化、正式化，乃是順理成章的事，更何況評價的目的是檢視培訓得失、調整培訓步驟，進而激勵教學動機、提高個人能力，所以，你應以積極的態度來歡迎評價，不應以消極的態度來抗拒評價，尤其不能藐視評價。
“鴕鳥對策”的受害者只有一個，那就是你自己。
培訓不同于搞活動，不是熱鬧、高興就行了，課程當中鼓掌18次只表明現場氣氛好，如果受訓者事后一想：我只是聽了半天笑話，并沒學到什么東西啊!那么，他最后仍要歸于不滿意。
所以說，當時的成功只是一半。
想要有下一次，必須真正滿意才行。
培訓的評價由誰來做?答曰：上級、下級、你自己。
培訓的這三方評價，重要性是遞減的。
也就是說：老總的看法最重要，員工第二，而你自己怎么說是不那么重要的。
他們心中的那桿秤稱出的分量，才是最關鍵的。
疑難分析。
報告中需要有一些數據、事實，才會顯得科學、扎實，但這也不是意味著非量化指標不可。
培訓像談戀愛，講的是感覺。
這就很玄的了，不是量化指標能說明的。
一般來說，領導會從以下幾方面來看待本次培訓：
活動組織得成功嗎?
各種資源用得有效嗎?
大家的反應如何?
各方的人員都稱職嗎?
還有接著搞的必要嗎?
這樣，領導會通過上述問題的答案，形成自己的看法和判斷，并因之而影響對日后培訓的決策。
一般來說，員工會從以下幾方面來看待本次培訓：
領導重視本次培訓嗎?
我們有什么收獲?
活動組織得成功嗎?
培訓管理者稱職嗎?
下次還值得再參加培訓嗎?
有些培訓經理可能不太看重員工的評價，這是很危險的，因為培訓的效果最終要落實到受訓者的表現上來，而且員工的評價總是能通過各種正式或非正式的渠道轉達到高層管理者那里。
因此，若幾次下來的效果不理想，你的地位就頗有點危險了。
你對培訓的評價包括以下幾方面：
培訓的整體效果好嗎?
教師資源合適嗎?
做得最好的幾方面是哪些?
做得最不好的幾方面是哪些?
如何吸取經驗教訓?
疑難分析。
有些培訓經理之所以不愿意進行全面的評價，主要是因為存在著一定程度的認知和心理障礙，害怕評價出對其不利的結論來，也因為對評價技術不熟悉導致恐懼感等等。
c評價方法和表格。
為了做好上述評價，你需要一些工具，即評價的方法和表格。
《培訓全典》一書中有大量的表格，建議你拷貝下來，適當改造后就可以用了。
你要事先準備好這些表格，因為有些評價工作是當場就要做的，不準備好可不行。
d圓滿的句號。
必須記住。
注意最后收場時的感覺。
我們以吃飯為例。
答案可能有很多。
我們給你的建議是：注意最后收場時的感覺，這極端重要，感覺好了，就皆大歡喜，否則，不管你在前面做了什么，也會前功盡棄!
這就是“句號”的問題。
既然前面辛辛苦苦地這樣做下來了，一定要保持“晚節”，在最后的幾個工作步驟上做得圓滿，從而把整件事搞得漂漂亮亮。
評價還不是最后的工作步驟，它們跟后續工作息息相關。
如何畫好“句號”?一般來說，要注意以下原則：
有交代;。
有反響;。
有回味。
如能做到這種境界，那就沒啥可挑剔的了。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇二
我們的任務目標是幫助組員了解職業相關信息，獲得職業規劃相關指導，培養規劃的思維和能力；過程目標為檢驗社會工作者專業實務能力，提高社會工作者實務技能，探索社會工作介入大學生職業生涯規劃的實踐模式。綜合分析小組目標的達成情況后可以得出，小組實現了預定的目標。
任務目標方面：第一，我們帶領組員完成小組全部活動，組員獲得了相關的職業信息，對所期望的職業現實狀況有了基本的了解，也掌握了一些基本的搜集求職信息的技巧；第二，組員參與小組活動既從小組領導者那里學習了一些規劃與求職的技巧，也與其他組員分享經驗和心得，相互學習適合自己的有效的技能；第三，活動始終以職業圖譜為主線，我們幫助組員在活動中規劃一份自己的圖譜，在小組結束后，每一位組員確實獲得了自己的職業圖譜成優劣層次不同，但都是學生自己試著一點一滴慢慢嘗試著規劃完成的，第一次規劃的成果對組員來說有很重要的意義。
過程目標方面：第一，我們將所學專業知識運用于小組實務過程中，從需求問卷制定、方案撰寫、活動開展到觀察評估、分析總結，可以說將社工通用實務模式進行了完整的實踐，又在實踐中反思改進，展現了良好的實務開展能力；第二，社我們在小組活動中采用的是分期轉換角色的方式帶領小組，這也就促使社工在不同的角色里以不同的角度感受小組，既可以提升了社工的實務技能，也能更好的改善小組服務方案，提高小組服務質量。第三，我們通過數據分析，探索了實務模式的成效，為進一步探索社會工作方法的深入介入提供了實踐參考。
整個小組活動中社工與組員之間既是組織者與參與者的關系，又是朋友的關系，有時社工也會扮演教育者的角色，這種多重關系在轉換時，可能會讓社工陷入困境。首先，小組契約的重要性與組員的排斥性。小組第一節制定并強調契約的重要性，為的是保證每一位組員的參與度。但是沒有強調后組員有頻繁遲到現象，甚至后期組員會因為其他的事情放棄參與小組，這對其自身成長情況和對小組其他成員參與小組的積極性都有所影響。其次，社工強調的組員自主權利與組員自身的依賴性，容易讓社工陷入“家長之風”。社工秉承“増能與賦權”專業價值開展小組，在組員出現選擇困境時會為組員分析情況利弊，讓組員最終判斷和選擇，充分尊重組員自主，這與組員長期養成的依賴式學習習慣矛盾，導致的結果是組員對社工減少信任，不利于小組的開展。第三，小組過程中社工回應不足與組員分享過深入之間的沖突。小組游戲或者啟發式環節需要組員相互分享感受，以增進小組凝聚力，促進組員成長改變。但是，社工有時候在組員分享深入時回應不足，或者引導不足，使得組員得不到情感安撫，場面控制不住不住，耽誤小組進程。然而根據組員反映，分享的環節是他們喜歡的部分，并且他們也愿意多分享或者喜歡聽別人的分享，希望多些這樣的環節。這對社工專業實踐技能的要求很高，需要社會工作者提升自身實務技能。
社工依據活動整體評估結果總結出以下幾點比較重要的需要繼續改進的內容：第一，方案細節的設計。方案整體的服務效果是不錯的，但是，根據組員的反映和社工自身的評估討論，組員職業規劃能力方面的`設計較少，職業信息與求職的連接方面過得不夠充分，需要社工于專業人員商討進行修改。第二，評估體系的完善。小組在評估方面雖然有定量資料的搜集，但是幾乎是針對小組的。社工對小組整體的成效評估和社工對社工自身專業能力評估并沒有操作化，這樣社工在改進自身業實務技能時缺乏科學的方向。第三，缺少后續跟進舉措，小組缺少既有的上傳資料分享，有些組員并沒有及時跟進學習，導致沒能掌握小組所教知識或者所獲得的知識和技能沒有得到深化。社工對此也沒有尋求到良好的獎懲辦法，以至于影響小組后期整體效果。
提高小組活動質量首先內在的要素為社工專業技能的提升，包括專業理論的深化，評估工具的繪制、掌握和使用，專業技巧使用等。這需社工自身加強學習與實踐，多積累經驗，多余同行、督導交流工作方法與心得體會，促進自身不斷進步。其次，對外社工作為活動的組織者實踐者，需要積極聯系資源。資源既包括小組活動的場地選擇。場地一般應該較為寬敞，桌椅齊全，多媒體工具使用正常，有專業的觀察室則更好。其次是社工聯系活動服務對象確保每一次小組都能按時進行，聯系工作點或者活動方為小組順利完成及時提供物質和精神支。此外，社工需要聯系其他的資源，如聯系職業生涯規劃相關工作人員，豐富活動開展內容和形式；聯系學生輔導員、老師等促進學生的后續跟進學習等。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇三
轉眼間珍貴的大一生活已接近尾聲，自己感覺非常有必要總結一下大學第一年的得失，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。軍訓期間我就擔任了班臨時負責人，學期伊始我積極參與了班干部的競選，在老師和同學們的信任和支持下，我當選為班里的團支書。在擔任班級干部期間，認真履行自己的職責，對班級事務和同學關系注入了很大的熱情，而且堅持鍛煉自己做好班級工作。工作上我經常組織策劃各種團日活動，豐富同學們的課余文化生活。
第二學期開始，班里班干部換屆選舉，我再次積極競選，并當選為班長.在學習中，我更加明確學習目的，端正學習態度，想辦法，找問題，不斷改進學習方法，勤奮認真地鉆研知識。雖然有時成績進12步不大偶爾甚至出現下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結教訓，投入到新的學習中，堅持不懈。經過一個學期的學習和工作，我獲得了“三等獎學金”和“優秀學生”的光榮稱號。我想這些只是對我上學期學習和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲，而是繼續學習，使自己做的更好。我認識到自己不足是學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步在生活中，我團結同學，盡量發揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關心同學，比如聽說同學病了，就去看望問候;聽說朋友心情不好，就去勸勉鼓勵。
班級同學服務工作期間，我盡職盡責，努力為同學辦事，辦好事，組織班級工作，努力為同學服務;當然在工作中我有很多不足和錯誤，我盡力改正了，不能夠及時改正的我也從中吸取了經驗教訓。在xxxx年xx月我加入了共青團中南大學委員會下屬的升華網站并工作至今。這是一個有著光輝成就的集體，在這個平臺中我結識了很多在行政或技術上非常有能力的同學，從他們身上我學到了很多很多書本上學不到的知識，得到了極大的鍛煉與提升。雖然大一學習成績不是非常好，但我卻在學習的`過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度，認識到大學仍需付出極大的努力用功學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力，接受了大學的啟發式教育模式。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。我與身邊許多同學建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。經過努力我在上學期獲得了“三等獎學金”。我并沒有驕傲，而是繼續學習，使自己做的更好。我認識到自己的學13習成績需進一步提高，今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇四
3、對授信師整體流程缺乏研究和學習；風險識別、防控缺乏理論知識和實踐指導；相關法律法規學習不足、案例總結較少，研究探討相關法律法規的機會較少。
究其原因：時間管理不當，學習動力不足，缺乏學習法律法規的思想意識。
4、從心里和精神上的抗壓能力較弱，身體體質較差；
究其原因：對抗壓和加班的'心里準備不足，平時鍛煉時間較少；
1、要把總分行組織的業務培訓時間和工作之外的業余時間充分利用起來，努力學習相關會計、財務報表分析理論基礎知識，利用我們已經做過的貸款客戶，進行實踐模擬，總結討論。
2、總結溝通技巧、多向行領導和同事學習言談舉止，在潛移默化中提高溝通能力；針對營銷方向和營銷方法，認真學習總行戰略方針，多學習其他銀行等相關行業的營銷策略和營銷方法，結合部門發展實際需要，總結出適合部門發展的營銷方向和方法。
3、多向授信師團隊所有人員虛心學習，做到多想、多問、多談盡早適應授信師改革；多向領導同事學習風險識別術、嚴防風險漏洞；在工作之余多學習相關法律知識，多看相關法律案件，一是提高自己法律意識，二是運用法律手段維護我行資產安全。
4、現在小微貸款部門正處于快速發展階段，需要付出更多努力和心血，隨之需要較大的心里承受能力、較強的精神抗壓能力、強大的身體素質，今后我要時刻調整自己的心理，將工作和生活分開，將壓力和娛樂分開，適時地工作加大壓力、適時地娛樂緩解壓力，形成良性的循環機制，做好長期奮斗的準備。
匯報人：xxxx。
匯報部門：xxxxxxxx。
x年x月x日。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇五
自我認知是職業生涯規劃的基礎，它使你將注意力放在自己--決策者的身上。在這個互換個性的時代，每個人都有自己獨特的個性。當我們對自己的個性有足夠的了解后，就能夠縮小需要尋找的信息范圍，幫助你不必浪費時間和精力在對你而言不重要的職業，那些未來可能不復存在的職業或者與你的興趣和技能不相符合的職業上。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在世界上也沒有兩個完全一樣的人，“我”是是獨一無二的。
1.氣質。
抑郁質----心胸狹窄、柔弱、易倦、情緒發生慢而強，敏感而富于自我體驗、動作弱小無力、膽小、孤僻。
鑒于以上分析，大學生在進行職業生涯規劃的時候，必須了解氣質對心理和行為的影響，并認識自己的氣質類型，努力做到氣質與職業的相互匹配。
要說氣質，我應該屬于那種多血質型的那種。生性開朗直率、活潑好動、外向且富有朝氣、情緒發生快而多變，思維及動作敏捷、樂觀、直率、浮躁。我天生好動，但很樂觀，喜歡廣交好友為人處世也比較直，朋友大多都喜歡與我相處。但有一點就是做事比較浮躁，希望在以后的工作生活中改點這個壞毛病。
2.性格。
性格：是指個人對現實的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的較穩定的有核心意義的個性心理特征。機能類型：a.培因(英)、t.李波(法)的分類，理智型、情緒型、意志型。內外傾向型：榮格(瑞士)的分類，內向型和外向型。優越型與自卑型：a.阿德勒(奧地利)的分類。社會文化類型：e.斯普蘭格分為：理論型、經濟型、審美型、宗教型、權力型和社會型。
2
意義。
我們每個人都有自己的獨特的個性。也就是說每個人的心理特征不同，看問題、處理事情的風格、方式也不同。有的人熱情爽朗;有的人沉穩持重;有的人風風火火;有的人謹慎多疑......但“金無足赤，人無完人”，一個人在某方面有所不足，其他方面必有過人之處，說不定就是你制勝的法寶。
我的性格屬于那種喜歡熱鬧，愛與人交往的那種。我會努力營造良好和諧的工作氛圍，自己能在必要的時刻為了團隊犧牲自己的個人利益。我為人坦蕩，不喜歡拉幫結派，做事大方得體，在困境和逆境中更能激發自己的能力，適合在新體驗、新問題、新機遇中學習。
3.興趣與職業興趣。
興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能，提高工作效率，發揮自己的才干，是保證職業的.穩定性和工作滿意度的重要因素。職業興趣是人們對某種職業或工作所報態度的積極性，是有關職業偏好的認識傾向。
平時的我更關注自己內心的變化，在閑暇時會更多的去進行閱讀，或者打籃球。我認為這樣的話符合人們所說的勞逸結合。我喜歡追求新的電子產品，也喜歡閱讀科普類的小說。喜歡與人交往，積極參加各種有意義的活動;喜歡聽輕快的音樂，在大自然中放松自己。對醫藥類方面的技能知識也很關注，這樣就可以自然的以興趣來定崗位。
4.能力和職業能力。
能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通3。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇六
與管理中的控制功能相似，在企業培訓的某一項目或某一課程結束后，一般要對培訓的效果進行一次總結性的評估或檢查，以便找出受訓者究竟有哪些收獲與提高，所謂人員培訓的評估，就是企業組織在人員培訓過程中，依據培訓的目的和要求，運用一定的評估指標和評估方法，檢查和評定培訓效果的環節，實際上，人員培訓的評估就是對人員培訓活動的價值判斷過程。為什么要對培訓活動進行評估，評估究竟有哪些好處？這是需要我們首先解決的問題。
通過評估，看看受訓人知識技術能力的提高或行為表現的改變是否直接來自培訓的本身。
通過評估可以找出培訓的不足，歸納出教訓，以便改進今后的培訓。
通過評估往往能發現新的培訓需要，從而為下一輪的培訓提供重要依據。而且通過對成功的培訓做出的肯定性評價，也往往能提高受訓者對培訓活動的興趣，激發他們參加培訓活動的積極性和創造性。
通過評估可以檢查出培訓的費用效益。評估培訓活動的支出與收入的效益如何，有助于使資金得到更加合理的配置。
通過評估可以較客觀地評價培訓者的工作。一般來說，培訓的效果反映了培訓者的水平和對待培訓的態度。對培訓效果的檢測評估，有助于培訓人員進行自我檢查，進一步端正態度，從而不斷提高培訓的質量。同時也可以正確地對培訓者進行績效評估。
通過評估可以為管理者決策提供所需的信息。而且管理者（主要是領導者）對培訓結果的重視，往往也會引起企業其他人員對培訓結果的重視，從而促進了對培訓的積極性和投入性。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇七
（一）、成立組織，加強領導。
總行成立由行長任組長、分管行長為副組長，各條線部門負責人為成員的排查領導小組，領導小組下設辦公室，設在合規管理部，主要負責制訂案件防控工作方案，牽頭檢查、督促全轄各支行（部）貫徹落實案件防控工作措施。
（二）、責任明確，任務到位。
根據相關工作要求，結合實際情況，制訂了《***年度案件防控工作實施方案》，明確了工作目標、工作任務、工作措施、工作要求。
（三）、上下聯動，扎實落實。
各分支機構重視案件防控工作，均成立以機構負責人為組長的案件防控實施小組，有序推動案防工作。
（一）把握重點，切實提高案件防控工作能力。
1、抓方案制定，著力長期深入推動。認真分析當前案件防控面臨的新情況、新問題，并以案件防控工作逐步邁向制度化、規范化、常態化和科技化的方向，建立健全長效治理機制。
2、抓制度建設，著力從源頭防堵案件。在抓“制度建設”方面將主要做好以下幾點：一是按照“內控優先、制度先行”和“開辦一項業務、出臺一項制度、建立一項流程”的原則，增強制度的安全性、適用性、規范性、可操作性。二是對失效的制度及時廢止。三是加大制度執行力建設。
3、抓風險排查，著力清除案防盲點。按照“抓分類治理、抓高發部位、抓跟蹤整改、抓內部控制、抓案件問責”的要求，開展案件風險排查。
4、抓處罰整治，著力保持高壓態勢。對發現的問題和風險，及時進行分析評價，找出存在問題的根源，有的放矢、對癥下藥，并在必要時延伸排查到其他機構、其他業務，抓好同質同類問題和風險的整改，達到檢查一點、整改一片的效果，提高案件防控工作效率。
（二）強化監督，有效提升案件防控精細化水平。
1、發揮業務條線的垂直化管控作用。一是著力深化各條線業務部門之間的合作與溝通。二是增強業務管理能力，提高業務條線垂直化管控力度。三是強化業務部門對自身風險所有者和風險回報的認識。四是充分發揮業務部門與風險管理部門在各自業務辦理和風險管理方面的專業優勢，提高風險防控的前瞻性和針對性。
2、發揮遠程監控、授權作用。遠程監控中心要實現對重要時段、重要環節“跨時空、全天候、零距離、無盲點”的監控。強化遠程授權、集中對賬和內部審計的預防與監督的作用，加快事后監督系統的上線推廣應用。
3、發揮委派會計、兼職紀檢監察員的作用。
4、發揮內部審計作用。審計稽核部將根據各機構的實際情況，在審計方式上，既要做到點面結合，又要做到條塊結合，真正形成以點帶面、以條促塊、條塊聯動的檢查機制。
（三）加強行為監察，著力防范員工行為失范帶來的案件風險。
1、建立員工行為失范監察制度。建立員工行為失范監察制度，特別是要制定針對涉嫌黃賭毒、參與經商辦企業、大額資金炒股和買彩票、參與高利貸和非法集資、交友混亂和經常出入高檔消費場所等行為失范的檢查規定、內部報告、處罰標準和鼓勵員工監督與舉報的獎勵措施等制度。
2、圍繞案件易發部位抓好管理。一是抓案件易發環節。二是抓案件易發崗位。三是抓案件易發生業務。
3、加強對員工行為的排查。把員工日常行為排查納入常態化管理，按照“一級不少、一人不漏”的要求，每半年開展一次排查工作，管理好員工，特別是內退員工。
（四）加強合規教育，努力增強從業人員主動防控案件的意識。
1、加強教育，增強案件防控意識。定期舉辦以案件防控和反腐倡廉為主要內容的培訓班，力爭培訓到每一名員工。同時分批組織員工就近到監獄等場所接受警示教育。
2、倡導合規，積極營造合規文化。一是持續開展“標準基層行社”創建活動，打造一批規范化管理標桿基層網點，二是認真落實“合規從高層做起”，強化“合規人人有責”、“合規創造價值”的理念，三是把榮辱觀、人生觀、價值觀教育貫穿于合規教育的`始終，結合實際，總結一批合規先進典型，剖析一些典型案例，進行正反兩方面的教育。
……。
……。
……。
（一）將高度重視案件防控工作。深刻認識當前案件防控工作的嚴峻形勢，進一步增強案防責任意識，思想上決不心存僥幸，認識上決不麻痹大意，措施上決不敷衍了事，扎扎實實、持續深入地做好內控和案防工作。
（二）將案件防控與日常經營管理結合起來。堅持案件防控與業務經營“同樣重視、同時部署、同頻督查、同步考核”的工作方針。
（三）采用多種方式進行排查。在開展各種行為和風險排查的過程當中，采取多項檢查、專項檢查、暗訪暗查等靈活有效的方式對營業網點及其員工進行全方位、多角度的核實與排查。
（四）及時做好案件信息報告和應急處理工作。時刻保持清醒頭腦，無論是新案還是陳案，一經發現都要按照規定的方式和路徑，及時報送案件風險信息，并立即組織查清原因，保全資產，鎖定損失。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇八
按照2019年寧夏共青團項目辦統一要求，我們對半年工作進行了認真自我評估，現匯報如下：
1、開發區團工委，教育局聯合成立項目領導小組。團工委書記王舉任組長，教育局副局長張伏榮任副組長。此項得分10分。
2、開發區團工委，教育局以及相關部門將項目實施工作納入年度重要工作計劃。團工委05年工作要點，教育局05年工作安排。此項得分5分。
3、領導小組充分發揮指導，協調和決策作用。志愿者住院，領導小組協調解決。此項得分3分。
4、領導小組召開過全體會議，研究、部署項目實施工作。此項得分3分。
5、開發區團工委，教育局聯合成立項目管理辦公室。此項得分3分。
6、項目辦工作機構完備，工作人員配備齊全并及時將名單報自治區項目辦。此項得分3分。
7、制定項目責任制度，按職責將項目實施工作分解落實到人。此項得分2分。
8、完成總體工作任務。及時順利安排志愿者到崗工作，并得到了用人單位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才華的舞臺。此項得分15分。
9、及時落實自治區項目辦下發的有關通知。及時轉發了自治區項目辦下發的通知，每名志愿者都能在第一時間理解到最新情況。此項得分9分。
10、及時轉發自治區黨委組織部、自治區團委、教育廳、財政廳、人事廳、扶貧辦《關于做好2019年大學生志愿服務西部計劃的通知》（寧團聯發[2019]16號文件。紅團發[2019]03號文件。此項得分5分。
11、制定項目實施方案并及時報自治區項目辦。此項得分4分。
12、及時上報工作信息及志愿者事跡材料，被采用的信息達2次以上（寧團快訊或新聞報道）。此項得分5分。
13、召開過全縣（區）項目管理工作會議。此項得分2分。
14、縣（區）主要領導參加有關活動或做出重要批示。開發區陳任新副書記就志愿者的`分配問題作了具體部署，要求把志愿者放在基層鍛煉。此項得分5分。
15、制定并及時上報宣傳方案。此項得分4分。
16、通過電視、廣播、報紙、互連網等媒體對項目進行宣傳，縣級以上新聞媒體對項目工作的報道次數在5次以上。此項得分5分。
17、舉辦各種形式的宣傳活動。在國慶時，組織志愿者為開發區演出，得到了廣泛好評，組織志愿者下鄉為百姓講解實用技術，贏得百姓贊譽。此項得分3分。
18、項目實施中涌現的典型事跡在全區范圍內宣傳報道。此項得分0分。
19、開展全面調研，掌握對西部計劃的服務要求并及時上報。此項得分8分。
20、按照指導性派遣名額和要求，確定服務單位并及時上報。此項得分5分。
21、協調服務單位落實志愿者的工作崗位及生活保障。有些地方用人但無法給安排食宿，團工委派專人負責與用人單位協調及時給予解決。此項得分15分。
22、做好與自治區項目辦及服務單位的工作銜接，及時安全地接送志愿者到崗位服務。租用車輛接送志愿者到崗服務，各用人單位及時派車把志愿者接到單位，此項得分5分。
23、每月至少1次對服務單位進行工作督促、指導和檢查。此項得分10分。
24、每月4日前及時上報志愿著到崗情況。此項得分8分。
25、接受大學生志愿者的意見反映、投訴，并作出妥善處理。此項得分5分。
26、建立健全和認真執行每月情況定期通報制度和突發事件及時通報制度。此項得分8分。
27、對違紀志愿者提出適當處理意見并及時上報。
28、志愿者對服務單位的滿意率80%以上。
29、志愿者對當地環境感到基本適應的達到70%以上。
30、為志愿者工作、生活、學習提供幫助和支持，幫助志愿者解決實際困難。此項得分5分。
31、派專人看望、慰問全部志愿者。團工委簡報第九期。此項得分5分。
32、按時完成自治區項目辦交辦的各項工作。此項得分9分。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇九
自我認知是職業生涯規劃的基礎，它使你將注意力放在自己—決策者的身上。在這個互換個性的時代，每個人都有自己獨特的個性。當我們對自己的個性有足夠的了解后，就能夠縮小需要尋找的信息范圍，幫助你不必浪費時間和精力在對你而言不重要的職業，那些未來可能不復存在的職業或者與你的興趣和技能不相符合的職業上。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在世界上也沒有兩個完全一樣的人，"我"是是獨一無二的。
1.氣質。
抑郁質——心胸狹窄、柔弱、易倦、情緒發生慢而強，敏感而富于自我體驗、動作弱小無力、膽小、孤僻。
鑒于以上分析，大學生在進行職業生涯規劃的時候，必須了解氣質對心理和行為的影響，并認識自己的氣質類型，努力做到氣質與職業的相互匹配。
要說氣質，我應該屬于那種多血質型的那種。生性開朗直率、活潑好動、外向且富有朝氣、情緒發生快而多變，思維及動作敏捷、樂觀、直率、浮躁。我天生好動，但很樂觀，喜歡廣交好友為人處世也比較直，朋友大多都喜歡與我相處。但有一點就是做事比較浮躁，希望在以后的工作生活中改點這個壞毛病。
2.性格。
性格：是指個人對現實的態度和習慣化了的行為方式中表現出來的較穩定的有核心意義的個性心理特征。機能類型：a.培因(英)、t.李波(法)的分類，理智型、情緒型、意志型。內外傾向型：榮格(瑞士)的分類，內向型和外向型。優越型與自卑型：a.阿德勒(奧地利)的分類。社會文化類型：e.斯普蘭格分為：理論型、經濟型、審美型、宗教型、權力型和社會型。
性格是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和。職業性格是一個人對職業的'穩定態度和在職業活動中習慣化了的行為方式所表現出來的個性心理特征，對個人的職業生涯規劃有重要意義。
我們每個人都有自己的獨特的個性。也就是說每個人的心理特征。
我的性格屬于那種喜歡熱鬧，愛與人交往的那種。我會努力營造良好和諧的工作氛圍，自己能在必要的時刻為了團隊犧牲自己的個人利益。我為人坦蕩，不喜歡拉幫結派，做事大方得體，在困境和逆境中更能激發自己的能力，適合在新體驗、新問題、新機遇中學習。
3.興趣與職業興趣。
興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能，提高工作效率，發揮自己的才干，是保證職業的穩定性和工作滿意度的重要因素。職業興趣是人們對某種職業或工作所報態度的積極性，是有關職業偏好的認識傾向。
平時的我更關注自己內心的變化，在閑暇時會更多的去進行閱讀，或者打籃球。我認為這樣的話符合人們所說的勞逸結合。我喜歡追求新的電子產品，也喜歡閱讀科普類的小說。喜歡與人交往，積極參加各種有意義的活動;喜歡聽輕快的音樂，在大自然中放松自己。對醫藥類方面的技能知識也很關注，這樣就可以自然的以興趣來定崗位。
4.能力和職業能力。
能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區分為一般能力和特殊能力。一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創造能力。現在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業的科研能力、社會知覺能力、人際關系的協調能力。我能與人進行良好的溝通，具有良好的職業素質;喜歡挑戰自己，有長遠的發展眼光，能接受并快速掌握新技術;喜歡學習文史類的課程，對先進的管理方法，客觀的認識評價方法均有涉獵。在大一一年的鍛煉中，我很榮幸的當選為藥學院體育部副部長，在這一年的工作中我的人脈變得越來越廣，溝通領導能力也得到了鍛煉，我會不遺余力的將藥學院的體育事業傳承下去。
5.價值觀。
我們每個人無論干什么事情，總在追求快樂和滿足，但究竟什么東西令自己快樂?生活中凡是對我們有用的東西，我們就說它有價值。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。大學生，自古以來就是社會上的一個特殊群體，大學生是一個處于學校與社會的過渡時期，大學是一個半校園化半社會化的環境。在大學時期，大學生能夠及時樹立正確的人生價值觀和決定今后的人生去向，這不僅關系到大學生自身的發展而且關系到國家未來的發展，因為毛澤東曾經說過世界是我們的也是你們的，但歸根結底是你們的，所以對大學生樹立正確的價值觀是十分必要的。
作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現實的結合，個人與社會的統一，知識與能力的并重，物質與精神的兼顧。
對于職業價值觀而言，我認為工作是自身價值的實現過程，而不僅僅是為了獲取勞動報酬。我自身而言是更愿意在充滿機遇和挑戰的環境中工作，而不喜歡平淡的上班生活;我對職業的追求，是能夠使自己獲得充分的領導力提升機會，并擁有充分的權威，能夠對他人的工作提供指導;在工作中希望不斷提升自己，得到管理層的支持和培養。
面對嚴峻的就業形勢和為自己職業發展著想，大學生們有必要按照職業生涯規劃理論加強對自身的認識與了解，找出自己感興趣的領域，確定自己能干的工作也即優勢所在，明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標，即給自我人生定位。自我定位，規劃人生，就是明確自己"我能干什么?"、"社會可以提供給我什么機會?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問題，使理想可操作化，為介入社會提供明確方向。
我認為對自己進行定位，首先要明確自身的優勢，然后發現自己的不足，再者進行社會分析，其次明確選擇方向最后是規劃未來。我覺得自己適合在人際關系友好，競爭壓力相對較小的環境下工作。但工作必須富有樂趣且充滿挑戰性，這樣我會發揮我自身的優勢把工作做好，但我希望我以后的工作不要太古板，太繁瑣，充滿較多的重復成分，這樣工作起來較為沒勁!
對于想發揮自身的優勢，我想從搞銷售做起再到部門經理等等，當然在這方面也會遇到各種困難，比如像經驗不足，人脈不廣等，但我會克服這些困難，爭取把工作做得更好!總而言之，從現在開始，我會盡量將我的短板補長，盡力提升自己各個方面的技能，為今后的成功打下堅實的基礎!
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十
在公司入職兩個月以來，通過對公司和對自己崗位的了解，我在公司的主要工作就是對公司商城的先期建設和后期的運營維護。兩個月來我通過了解公司對商城的建設的目標，我的理解是xxxx公司電子商務業務的主營項目是以提供第三方支付接口為基礎，立足于本地化和放眼服務于持有xxxx預付卡用戶的全新體驗的導購資訊網。網站主旨是解決持卡用戶在購前和購后遇到的種種問題，能夠為用戶提供購買決策，更快找到物美價廉的商品。
1、負責公司電子商務網站的規劃、功能設計及實現、供應鏈策略、宣傳推廣、活動策劃及日常運營。
2、優化和規范商城全套業務流程及標準；設計各項運營指標，包含網站監控、推廣統計及銷售指標等。
3、分析把握目標客戶的需求，合理設計網站功能、欄目設定及內容規劃，針對性展開網站前后臺的性能優化。
4、負責網站的市場營銷，策劃站內營銷方案及外部推廣計劃，推動網站商務拓展及合作。
5、負責協調團隊整體工作運營，管理制度建設，團隊的建設、培訓和管理。
以下是我參加工作以來幾個比較主要的工作成果：
1）商城運營模式的分析初稿的制定。
2）第一版首頁樣式的策劃。
3）商城運營中的流程及政策初稿的建立。
4）建立了八個工作流程及商品上傳和餐飲休閑類詳細流程和規則（其它詳細流程在持續完善中）。
5）跟商城建設相關的工作時間推動表的制定。
6）拍攝xx地區比較大的商戶30余家，拍攝照片數量1000余張。
7）商城首頁和各個頁面的設計策劃，策劃各個頁面數量達20余個。
8）網絡商城店鋪服務價格的制定。
9）商城上傳商品達400余件，商城需要的版塊基本填充完畢。
10）支付接口合作頁面介紹的編寫，并策劃完成支付接口頁面的設計，現已上線。
在這兩個月內，在商城的建設和運營思路方面走了很多彎路，從入職以來的第一個月的思路來說，商城的建設目標是建設成為線下加盟商戶的展示和以自營商品的出售，在這個個月內沒有理解領導的初衷及商城自運營需要后續龐大的體系來支撐這，這是我們的弱點也是我們不可能短時間內完成的。
所以這個方式隨著深一步對領導思想的理解，到現在確定了以我們提供第三方支付接口為基礎聯系其它商城使用我們的支付接口，我們的商城只做一個平臺展示，能夠使我們的'持卡用戶在使用我們第三方支付接口商城中實行消費，這樣能夠利用我們的具有第三支付接口的優勢來拓展在線商城的規模。
在這兩個月內最主要的問題就是商城的運營思路走了很多彎路，從中我們也學到了如何去理解領導的中心思想及思路，在以后的工作中能夠去避免走這樣的彎路。
xxxx商城將聚合使用支付接口的b2c&c2c購物網站，使其能夠為持卡用戶提供購買決策，更快找到物美價廉的商品，并能夠解決在消費過程中遇到的種種問題，使消費者能夠實現輕松愉快的購物。并在兩至三年內將根據xxxx發展的規劃將我們的商城建設成為除阿里一淘網外的第二個以支付接口為主的聚合類的商城。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十一
20xx年，曲江新區在市應急辦的指導下，以科學發展為指導，以服務經濟為前導，按照市應急辦加強應急管理工作的要求，結合具體實際，制定應急管理工作方案，加強責任措施落實，扎實開展工作，努力提高應對突發公共事件和災害事故的應急能力，較好地完成了全市工業系統應急管理各項工作。
現將我區20xx年應急管理工作總結評估情況報告如下：
一、基本情況
20xx年，曲江新區全區事故災難、社會安全事件方面未發生重大突發公共事件，為全區經濟發展、社會穩定與和諧提供了堅實的保障。
受多年罕見的連陰雨天氣影響，9月份，西安連續發生華僑商場拆遷坍塌、北郊腳手架坍塌和東郊山體滑坡事故。
11月份，嘉天國際發生爆炸事故，幾起突發事故給人民生命財產安全造成重大損失。
事故發生后，我委迅速啟動應急預案，并立即成立了以副市長、新區黨工委書記段先念任組長，管委會領導班子成員任副組長，區內各部門、各單位一把手為成員的應急工作領導小組，全面部署區內突發事故預防和安全大檢查工作。
預案啟動后，由應急辦領導帶班，安排相關應急人員24小時值班;要求各相關單位及時統計、處理轄區內的受災情況，對區內居民小區、文物古跡、學校、建筑工地內的房屋安全狀況進行重點排查;同時，針對景區內山體道路、建筑設施、懸掛物等易受天氣影響的區域進行細致排查，并迅速按照旅游景區內突發事件應急救援預案，采取了應急措施。
由于應急工作意識到位，措施得力。
曲江新區在陰雨天氣期間不但沒有發生人員、財產損失，而且布置大量人力、物力、財力確保了大雁塔廣嘗和諧廣場等聚集數萬市民避難場所的秩序和安全。
二、體系建設情況
20xx年，我區始終把安全工作放在首要地位，狠抓落實，重點充實完善了應急管理工作機構，擴充了應急兼職人員43人和志愿者12人，進一步完善了《曲江新區突發公共事件應急預案》和各專項預案，增添了滅火器等部分應急裝備和器材，完備了應急通訊系統，初步形成了較為完整的應急預案體系和預警體系。
預案體系和預警體系基本覆蓋了突發公共事件的主要方面，保障安全和防范處置突發公共事件的能力明顯提高。
社會事業局與相關局(辦)、處、各分區簽訂了《20xx年度安全生產及消防安全目標責任書》，對20xx年工作進行了安排部署，并加強安全宣傳培訓、教育工作，提高安全防范意識。
截止目前，曲江新區安全辦組織各類安全生產及消防安全培訓教育23次，累計受教育人數4500余人。
另外，開展各類宣傳活動20次，制作各類宣傳廣告400幅，宣傳資料50000份。
按照“預防為主、防消結合”的工作方針，全年共開展各類安全生產及消防安全專項檢查8次，日常檢查89次，查出各類隱患136條，下發隱患整改通知書56份。
四是開展安全生產及消防安全演練活動。
曲江新區安全辦聯合各相關部門開展各類安全生產及消防安全演練活動11次，其中人員密集場所疏散演練一次、消防演練一次、防汛演練一次。
從而杜絕了重特大安全生產事故的發生。
三、主要特點及應急工作評估
(一)加強建設應急管理組織機構，不斷完善應急管理體系建設規劃
為不斷提高我委應對突發公共事件能力，我委成立了管委會主任負責，領導班子全體參與的處理突發公共事件應急領導小組，并設置了應急管理辦公室等常設機構，處理突發自然災害與各類突發公共事件。
根據曲江新區大建設、大開發的實際情況，制定了《西安曲江新區突發公共事件總體應急預案》。
一年來，曲江新區在實際工作中不斷完善應急管理體系，提高應急處理工作能力。
幾年來，區內沒有發生緊急事件失控現象。
在制定公共突發事件預案時，我委重點針對區內旅游景點眾多、文物古跡林立、舉辦大型活動眾多、建筑工地多等特點，聘請專家隊伍，積極研討，嚴格按照法律、法規，對我區應急預案進行了豐富和完善。
應急預案涵蓋旅游、會展、演出、商貿、房地產等企業的各類安全生產事故、公共設施和設備事故、環境污染和生態破壞等多方面的突發公共事件，并按照國家對突發公共事件的分類，對各類突發公共事件進行分級，作出了應急部署。
(二)加強信息報送，完善應急聯動機制及應急隊伍建設
在應急領導小組的統一指揮和協調下，曲江新區各有關單位按照各自職責應急聯動，以信息第一時間報送為抓手，實現對突發公共事件的信息快速互遞，有效地建立起應對和互助機制;及時實現對區內發生的突發自然災害、重大危險隱患等突發公共事件的動態監測、預測評估、報告、預警。
我委要求區內各相關單位，在突發公共事件發生后，屬于特別重大、重大、較大突發公共事件的，各相關單位必須在第一時間內對管委會進行信息報送，管委會在接報后1小時內向市政府報告，并通報有關部門。
同時，我委對信息報告實行責任追究制度。
對區內任何單位和個人上報的信息要求實事求是、真實可靠。
對虛報、瞞報、漏報、誤報、延報信息的單位和個人，追究其相應的行政或法律責任。
此外，我委還完善信息督報機制，區內任何單位和個人都有權舉報不履行信息報送制度的單位及個人。
在建立應急信息報送隊伍的同時，我委組織區內公安、醫療、消防、執法、等社會事業相關機構，迅速組建起了區內專業應急救援隊伍、志愿者隊伍、治安聯防隊等應急隊伍，有效地保障了區內各項工作的順利實施。
(三)加強隱患排查，積極開展區內科普宣教
一年來，曲江新區緊抓區內安全生產、社會穩定、災情隱患排查不動搖，堅持加強突擊檢查，圍繞各部門、各單位重點難點問題的解決，圍繞落實領導責任，采取有力措施，深入開展隱患排查工作。
切實加強力量檢查，每月都要匯總各專項工作的情況，對工作滯后的地方或單位，限期整改,做到問題不解決不放過，隱患不排除不放過。
為加強區內社會穩定，堅持實行矛盾糾紛預警排查制度，定期排查，研究處理。
對一些處理難度大的矛盾糾紛和重大問題，我們采勸一個問題、一名領導、一套班子、一個方案、一抓到底”的辦法，努力把矛盾化解在基層、解決在當地。
安全生產和消防安全是維護社會穩定、構建和諧社會的重要任務。
曲江新區每年多次召開建筑工地安全生產工作會議，對區內建筑工地安全生產隱患進行拉網式排查。
并多次開展“安全月”宣傳活動對區內保潔員進行交通安全知識講座，開展安全生產進小區、進工地、進單位活動，組織安全生產演講比賽，組織區內專干參加各種安全生產培訓，組織各種安全演練等各類科普宣傳。
同時，作為國內外游客眾多的文化旅游區，曲江新區高度重視應急科普教育，重視防患于未然。
近幾年來，曲江新區將消防、飲食安全、疾控衛生等教育，作為每年的常設教育項目，在管委會內部常年開展培訓。
并不定期地在大雁塔廣嘗和諧廣場和曲江各輻射板塊等公共場所以展板、咨詢、講解等方式開展群眾應急科普宣教。
據統計，一年來，曲江新區舉辦的大型群眾性應急科普教育達到數十常
四、存在的主要問題及今后工作建議
總體來看，20xx年，隨著相關應急預案相繼出臺，我區突發公共事件預防體系得到了進一步完善，應急管理工作取得了明顯進展，但在某些方面還存在一些薄弱環節，例如部門間協調聯動不夠完善、監測網絡不夠全面等。
為進一步提高防范和應對各類突發公共事件的能力，最大限度減少損失，保障社會安全，特提出以下工作建議：
一是加強部門間協調。
突發公共事件發生后往往需要多個部門共同協調解決，為此，需要進一步完善各級應急管理領導，建立部門之間的協調聯動機制，經常性開展應急管理工作交流，切實加強各部門工作的銜接，充分發揮各專業應急指揮機構的作用。
二是加強應急隊伍建設和資金、裝備投入。
為保證應急突發事件處置，必須加強應急隊伍建設和資金、裝備投入，建議適當增加財政投入，加大應急隊伍建設，確保儲備充足。
三是健全監測和信息報送網絡。
各有關單位按照各自職責應急聯動，以信息第一時間報送為抓手，實現對突發公共事件的`信息快速互遞，有效地建立起應對和互助機制;及時實現對區內發生的突發自然災害、重大危險隱患等突發公共事件的動態監測、預測評估、報告、預警。
五、20xx年應急管理工作思路及要點
20xx年，我區將加大力度，加強防范，進一步完善各項體制機制，加大投入，利用高科技和新技術，提高應急管理工作能力，認真做好應急管理宣傳工作，努力把災害損失降到最低限度，為我區開發建設創造一個安定、和諧的社會環境。
一要進一步完善安全生產應急預案體系。
貫徹落實西安市應急管理辦公室關于突發公共事件總體預案和安全生產事故災害應急預案要求，建立和形成覆蓋全區范圍內的預案體系，加強相關預案銜接和管理。
二要進一步加大應急管理工作投入。
要將應急管理工作經費納入預算管理，集中人力、財力、物力，進一步加大應急救援體系和信息體系建設力度，大力開展應急培訓、救援演練和社會宣傳。
三要依靠高科技和新技術，快速提高應急管理工作水平。
建立應急救援技術支持體系，積極學習、采用先進的救援技術、裝備和設施，形成適應曲江文化景區的應急管理機制，提高救援隊伍整體水平和應急救援工作反映能力。
四、認真做好應急培訓演練和應急宣傳工作。
我們將根據曲江新區的自身情況，分別開展形式多樣的應急知識培訓，廣泛開展社會化宣傳，宣傳應急預案、應急處置程序，普及事故災害預防、避險、報警、自救、互救常識，使管理人員、救援人員、區內企業單位職工甚至游人都要熟悉應急處理程序和措施。
一、努力掌握政治理論知識，提高自身政治素質。
指導方針。
為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針等。
一年來，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規、金融財務知識學習，轉變工作理念，改進工作作風，自覺遵紀守法，認真履行職責。
二、恪盡職守，認真做好本職工作。
在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執行領導的統一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。
發行公司子公司、發行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。
在日常工作，我本著服務發行的原則，提高發行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發行員工都感到滿意。
三、進一步加強日常財務工作的管理。
在年初，剛結束繁忙的大征訂任務，我們發行核算小組就開始按照《發行公司財務管理實施細則》的要求，對報款、報銷、工資、代辦費、訂報獎品、增值服務、票據等基礎的工作抓起，細化財務流程，加強財務監督管理。
同時，我們每月終結都要進行自查、自檢工作，逐步完善發行公司的財務管理體系。
四、完善財務會計報告及統計。
由于發行公司是去年10月份進行公司化運營，我們是公司化運作后派駐進行財務管理，所以很多基礎工作都在一步步的完善。
今年，我們進一步加強各種數據的統計工作，完善各類財務會計報告。
每周、每月底定時出表，為領導做出相關決策及時提供了財務信息。
同時，根據領導的需要，對報表進行修改、變動形式以適應當前的需要。
每月經營中出現的變化及發現的問題，在報表中也給予特殊標計。
五、及時完成領導安排其他各項工作。
無論是為地震災區募捐、愛心訂報、十一各大商場訂報，還是日常一些事務的辦理，我都會按照領導的要求及時、準確、保質的完成。
六、認真參加各種財務培訓、努力學習新知識、新業務、使我們的財務基礎工作更加規范，同時也提高了工作效率。
我認真歸納總結了所學的內容，在工作之余進行消化理解。
通過學習，不僅豐富了我的基礎理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經法律意識。
隨著我國經濟建設的不斷發展，和世界經濟的巨大變化，我們財務會計工作的側重點和基本點也在改變。
因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應不斷更新知識，不斷提高理論水平。
結合本行業財務工作的特點，認真總結經驗、查找不足，保證財務基礎工作的準確、及時、完整，為領導及時、準確、完整的提供財務信息。
回顧總結，在領導的支持和相關部門的配合下，我順利地完成了08年的財務工作任務。
通過一年來的工作，無論在本行業的業務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。
個人工作存在的不足：
1、細心不夠，考慮事情不夠全面。
在考慮問題的時候不夠仔細和全面，容易忽略很多的細節問題。
2、工作經驗不足，常有急功近利及浮燥情緒。
3、有時候工作效率不高，沒有掌握好工作方法。
明年的工作計劃：
1、按照《發行公司財務管理實施細則》的要求，加強發行公司財務管理，提高服務意識。
2、根據發行公司的特點及外部市場的變化，改進發行統計工作，為領導決策提供及時、準確、完整的提供財務信息。
3、服務基層發行站，加大發行匯創系統的推廣與應用、提高發行工作的工作效率。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十二
20xx年6月21日上午，安環部針對全公司員工組織了一次全廠范圍內的消防知識培訓和消防應急預案實戰演練。
整個演練共分為現場模擬火災疏散急救、初起火災滅火器實射演練與室外消火栓操作演練三個過程，培訓及整個演練歷時2小時，涉及人員50余人。
安環部針對本次應急預案演練，做了充分的準備，成立了臨時現場指揮部，統一指揮專業搶險組、疏散解救組與后勤保障組協同作戰。
本次應急預案演練共使用2千克/3公斤手提式干粉abc滅火器共26只，35千克abc推車式干粉滅火器1只，擔架1付，設專業搶救車1輛。
物業部在模擬火源、消防器具、現場解救器具、后勤補給等方面，準備齊全，資源充備，為本次應急預案的演練，真正做到了保障到位。
本次應急預案演練，從火情發生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘，及時、有效地控制了火情的擴大、保障了人身安全，避免了財產損失。
真正做到了分工明確,責任到人,在火情發生的第一時間, 要冷靜、沉著，每個員工應該做什么，如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救和逃生。
總經理十分重視本次防火演練，不但參加培訓講座還親自參加滅火器和消防栓的實戰演練。
通過本次應急預案的演練，充分體現了公司上下全體員工的精神面貌，加深了廣大員工對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實戰技能，使員工清晰的認識到如何面對突發的緊急情況，為公司安全生產工作的開展，起到了積極作用。
實現了“科學、安全、有序、快速”應對火災事故的目標，強化了員工在火災中應急逃生的方法，提高了各部門主管應對突發事件的指揮處置能力，取得了預期的演練效果。
imo員工認真對待，犧牲了休息時間，克服高溫和勞累順利完成演練。
演習不足之處：逃生時不嚴肅，吵雜聲大，不能體現緊張氣氛，有些員工比較被動。
減少事故給公司帶來的損失是每個員工義務和責任。
公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發事件，一旦接到處理突發事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執行。
不得以任何借口推托責任或拒絕執行。
這樣我們的公司才是一個大家庭，一個有戰斗力和執行力的集體。
同時我們希望在下次的演習中，大家能夠更為積極主動。
公共管理碩士(mpa)專業學位
教學合格評估總結報告
全國mpa教學合格評估專家組
2006年12月
首批24所mpa培養院校教學合格評估工作，自2006年6月開始，經過半年時間，已順利結束。
參加評估工作的專家和被評估的院校普遍認為，這次評估對于了解mpa教育的實際情況，總結mpa教育的經驗，規范mpa教育的發展，進一步提高mpa教育的質量，是非常必要，很有意義的。
現就教學合格評估工作的若干問題報告如下：
一、對各校mpa教育的整體認識
24所mpa培養院校普遍高度重視mpa教育：把mpa專業學位做為學校的品牌、為政府服務的平臺、聯系社會的橋梁、國際交流的紐帶、展現學校優勢與特色的窗口。
從教學合格評估的6個一級指標(教學設施、師資隊伍、教學管理、教學實施、教學效果與學位論文、辦學特色及其它)及其包含的25個二級指標來看，24所mpa培養院校都達到合格要求;但在具體二級指標上，存在著一些有待完善或提高的環節;而在mpa辦學實踐中以及評估工作本身，也有一些有待研究的課題。
二、mpa教育的成績與經驗
1、mpa教育緊密結合社會公共管理需要，培養高層次、應用型的各類公共管理專門人才，確保培養質量。
24所mpa培養院校都是教育部直屬重點大學，公共管理及相關學科師資力量雄厚，有研究生培養經驗。
這是mpa專業學位的本質即共性;同時又充分體現各校自身優勢，設臵有特色的mpa專業方向，精心設計和上好專業課、選修課，這是mpa的個性即特色。
24所mpa培養院校中，最多的專業方向有19個，最少的4個，總計有50余個。
這些專業方向既有公共管理一級學科之內的，如行政管理、公共政策、人力資源管理、領導與公共關系、電子政務、教育管理、醫藥衛生管理、土地資源管理、社會保障;也有突破一級學科進入其他學科，甚至新創立的專業方向，如財政管理、稅務管理、城市管理、外事管理、公安管理、審計管理、新聞出版管理、民航事業管理、高科技與國防科研管理、司法行政與獄政管理、軍隊管理、國家安全與危機管理等。
總之，中國mpa教育涉及公共管理眾多領域，培養高層次應用型的各類公共管理專門人才。
經多種座談會和訪談調查，學生及用人單位對培養質量是滿意的
2、mpa培養院校與政府部門廣泛合作，形成良性互動。
mpa推動學府與政府的聯系與合作。
24所mpa培養院校建立正式合作關系的中央部委就有二十多個。
全國各省、市、自治區建立合作關系的則涉及地方的各級政府，特別是組織、人事部門，包括沒有mpa培養院校的青海省委組織部、寧夏自治區人事廳、西藏自治區國資局等。
學校與政府的相互配合與合作提高到了一個新的水平，這對學校的學科建設和政府執政能力的提高，都有積極和潛移默化的影響。
3、教學管理與教學模式創新。
很多院校都在mpa研究生中
建立了班委會、黨支部、配備專職教師當班主任，有的還建立了mpa研究生會，并定期撥付一定的經費。
實踐證明，只要把mpa研究生組織起來，并給他們一定的名義，他們就會積極主動開展各種有益活動，而教師當班主任實際上是開辟了一個向政府公務員學習和社會實踐的新途徑，有利于mpa教師的培養。
有些院校每年評選“三優秀”：mpa優秀學生、mpa優秀學生干部、mpa優秀學位論文，收到很好效果。
有的院校在mpa研究生入學面試時，必須有兩位處級以上干部的推薦信，這既起到很好的宣傳作用，也增加mpa研究生的責任感和自豪感。
還有的院校注重對學生入學甚至畢業后的追蹤調查，統計學生公開發表的.論文篇數。
在教學模式創新方面，有“3m課程共享”(mpa、mba、jm課程打通，學生交流)、“mpa研究生與校內學生和干部培訓班論壇”等，都很受學生歡迎。
有些院校出版mpa學生的專刊和報紙，如《mpa人》、《管見》、《mpa精英在線》等;有些院校建立了mpa學生的網站。
4、教學組織與設施日趨完善。
組織建設是學科建設的基礎。
為適應mpa教育需要，各校紛紛建立公共管理學院，致力于mpa教育。
目前24所mpa培養院校中，建立公共管理學院(名稱不盡相同)的有17所：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、中國農業大學、天津大學、吉林大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、上海交通大學、西安交通大學。
還有
5所為管理學院：北京師范大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、國防科學技術大學、中國科技大學。
其中哈爾濱工業大學、同濟大學、中國科技大學的管理學院同時還負責學校的mba教育。
北京科技大學、東北大學mpa教育的實體是文法學院。
給人印象深刻的是，各院校教學條件與設施近幾年都有極大改善，已遠遠超出了評估條件的基本要求。
其中5所院校的公共管理學院已擁有獨立的公管大樓：北京大學、清華大學、北京航空航天大學、廈門大學、中山大學。
三、mpa教育需要研究和解決的問題
mpa教育中總是存在著政策、管理、質量等需深入研究的課題。
1、mpa如何在提高辦學自主性與加強監管相結合中保證質量。
一些學校反映，從目前來看，一方面各培養院校的辦學自主性還不能得到充分體現;另一方面相關機構對培養院校的監管不足。
表現在招生、辦學中，是惡性競爭、上有政策下有對策、異地辦學等不規范行為禁而不止，屢有發生。
這嚴重損害了mpa教育的形象、秩序和質量，因此必須致力于建立一整套科學、規范的長效管理機制。
2、 mpa研究生的校內定位。
學校租教室和設備。
這在某種意義上說，仍是把專業學位教育擱臵于高校正式教育體制之外，甚至視為創收的手段，對于專業學位的發展以及mpa學生的影響是不利的。
3、異地辦學的問題及相關概念。
對mpa專業學位的聲譽、質量影響最大，甚至致命傷害的是異地辦學。
從本次評估看，異地辦學的情況在局部和部分學生中是存在的，必須堅決制止。
在未來的評估中，應該加大異地辦學在評估條件中的權重。
同時，還要研究異地辦學及相關的幾個概念。
比如，有mpa辦學權的院校與異地沒有mpa辦學權的院校合作，學生在異地院校上課，享受該院校較好的教學條件與設施，這算不算異地辦學?再比如，不允許異地辦學，但應允許異地招生，這有利于公務員的培養和公務員隊伍的建設;不允許異地辦學，但應否允許適當的異地授課，因為學生有這方面的需求，這可以節省教育成本，減輕學生負擔，同時也符合教育規律，讓學生有一個理解和消化的過程。
問題是異地授課的門數、時數控制在什么幅度內和如何控制，也就是異地授課與異地辦學的界限。
4、專業學位教育與學術型學位教育的區別。
應該說，各評估院校都按照專業學位教育的要求，形成了一整套有別于學術型學位教育的mpa專業學位教育模式，這在專家實地考察的各個培養環節都得到典型體現。
但據學生和教師反映，就全面和整體mpa教育而言，仍有一個要大力推廣和普及mpa教育模式的過程。
有些教師甚至包括學生還不善于和適應于mpa教學模式：教學中
理論聯系實際不多，教師不熟諳中國政府公共管理實踐;講外國的多，講中國的少;習慣于滿堂灌，學生上課就是聽講和記筆記，發言機會很少;教師不善于組織和主持討論課，學生也認為課堂討論、分組討論也討論不出什么東西來，不如聽老師講;案例教學運用不夠，成熟的本國案例少。
同時要繼續著力師資隊伍的建設和教學法的研討。
5、mpa培養環節中的具體問題。
評估中反映出mpa培養環節中的一些具體要求，尚需要進一步定性和定量研究。
比如，mpa學位論文的選題范圍，能否寫企業，各校認識不同;論文的字數限定多少，一位導師同一時期最多指導幾篇學位論文，還缺少統一的說法。
學生反映較強烈的一個問題是上大課，上百人一個課堂，“像趕集似的”，不利于交流和分組討論。
尤其是外語課，最高限額人數是多少，應該有硬性規定。
6、mpa發展的速度與規模。
這是評估中提出的一個問題。
部分教師和學生反映：有些院校招生規模過大，人數過多。
有的教師認為，近兩年生源素質有所下降，學生寫論文比較吃力;有的學生認為，mpa的含金量有所下降，自己的成就感降低。
這些意見不一定客觀，需要分析，但mpa教育發展的適度規模與速度，確是一個值得研究的問題。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十三
回首過去的一年里，面對競爭激烈的建筑市場和日趨飽和的房地產開發市場，項目部領導班子按照年初確定的各項經營管理目標，解放思想、大膽創新、銳意進取。在我項目部人員共同努力下，實現了各項業務工作的快速發展，經營管理和經濟效益都創造了好成績。全年共計完成樁基項目：陜西五洲礦業萬國生態度假酒店（柞水縣）；鎮安龍騰國際大廈；西安鐵路局16號樓；慶陽市cbd商務中心隴東集團大廈、恒大城二期6棟樓共計8個單元。都受到了甲方、監理的一致好評。
第一部分項目部人員情況。
一、主要經營業績。
20xx年項目部上下團結一心，對內加強管理，對外積極承攬工程，經濟效益有了顯著提高。在年初承接工程困難的情況下，憑見在外的信譽，20xx年x月陜西五洲度假酒店工程（柞水縣）向我項目部招手了，20xx年x月鎮安龍騰國際大廈樁基也給了我項目部。依次有：西安鐵路局16號樓樁基工程、慶陽市cbd商務中心隴東集團大廈、西安恒大城二期（正在施工）、戶縣的cfg工程等。以西安為中心，向郊區以及各個市區發展。
二、創新機制、銳意改革，積極穩妥地開展業務。
面對建筑企業面臨的承接工程難、接到工程墊資施工難、工程竣工后要錢難的“三難”境地，領導班子經過認真研究，從公司長遠發展的角度出發，在總結20xx年度經營管理工作的基礎上，本著“風險共擔、利益共享、自主經營、責權明確、互惠互利”的經營原則。
1、積極協調關系，充分發動各方力量，千方百計承攬工程。
針對競爭日趨激烈的建筑市場，承攬工程難已經是一個不爭的事實。年初，根據實際情況，我項目部領導多方協調關系，想方設法為解決施工生產任務不足的問題四處奔波。通過努力承接了西安鐵路局16號樓樁基基礎工程、慶陽市cbd商務中心隴東集團大廈等取得了建設方的認可。
2、加強管理，規范對外宣傳標識，樹立良好的企業形象。
稱格式、統一的工地管理制度，規范了技術資料管理，提出了創建文明工地和各類獎項的具體目標，開工前提出要求，施工中加強管理，注重資料收集，嚴格施工工藝和標準，有計劃、有目標的爭創各類獎項。
3、樹立質量意識，加大工程項目的管理力度，為企業贏得市場、獲得良好的經濟效益和社會信譽打好基礎。
為順利實現改制后的平穩過渡和今后業務發展的需要，適時修訂了《經營管理辦法》，制定了《項目經理部管理制度》，并按照質量管理體系的標準和要求，由主管生產安全和技術質量的負責人牽頭，充分發揮經營管理安全部的監管職能，對重點工程項目成立專門領導小組，從技術力量配備、關系協調、材料、物資供應、車輛調配等方面全力以赴，領導以及各職能部門經常深入施工現場，及時解決出現的問題，確保了工期，保證了質量。對所有在建工程項目，采取定期檢查和不定期抽查相結合的方式，從質量、安全、進度、文明施工、工程技術資料、外來務工人員管理等方面加強監督、指導和管理。工作做到有安排、有要求、有記錄、有落實，有總結，每次檢查結果及時進行通報，肯定成績，找出差距，提出要求，限期整改。通過以上工作，使各工程項目的質量、進度等指標有了明顯提高，獲得了良好的經濟效益和社會信譽。
4、采取多種方式，狠抓人才培訓。
支技術過硬，能吃苦耐勞，能擔當重任的施工隊伍和能勝任多項工作的復合型人才。年初，組織工程技術人員、管理人員實地考察、參觀學習。組織報考二級建造師等職稱工作。
以上是今年工作情況總結，我項目部能較好的完成各項工作任務，履行崗位職責。當然，工作中仍有許多缺點和不足，工作的創新精神還有待提高，有時遇到困難辦法少，實踐能力也需要不斷提高與完善。為此，我們將團結一致，在不斷的學習與實踐工作中，克服弱點、加強鍛煉、專注做事，全部精力投入到一個重要目標上，忽略干擾因素，想不成功都不可能。
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優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十四
不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，在學校領導的正確領導下,在領導和同事的關懷幫助下,我圓滿地完成了教學任務,在思想業務水平上也有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
一、思想品德方面。
熱愛并忠誠于教學事業，教學態度認真，教風扎實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂于助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴格要求自己。
二、教育教學方面。
認真備課。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、教科研工作。
積極參加學校組織的教科研活動，并在活動中認真做好本職工作；能夠運用現代化的教學手段進行課堂教學。參加繼續教育時按時聽講座，認真做好筆記，力爭使自己在知識、業務水平上有所提高。同時我參加的政治組的課題研究活動也被縣教研室批準，在今后教學中，我也要認真完成課題研究中我負責的部分，不斷提高自己的教研能力。
xx。
2013.9.8。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十五
xxxx信房地產評估有限公司是通過福建省房地產價格評估管理委員會房地產價格評估機構從業行為年度檢查的評估公司。
公司擁有一批具有豐富實戰經驗及理論知識的注冊會計師、注冊稅務師、注冊房地產估價師、注冊資產評估師、高級會計師等優秀人才。
公司業務范圍是房地產評估與土地評估。
在公司我實習崗位是助理評估人員。
和專業評估人員到現場勘察房地產結構等進行拍照和勘察，和客戶進行交流。
搜集相關的比較案例。
在指導教師的指導下根據實地勘察及其結果做房地產評估抵押報告。
并幫忙裝訂報告，報備等工作
在實習中應用的主要技能，如對房地產知識的熟悉，判斷其年限，結構，區位等各方面因素。
對xx房地產趨勢的了解和判斷。
拍照的技術及與客戶如何進行對話。
如何有效率的完成工作。
如何與同事相處的技能。
實習中，開發了自己的實踐能力。
如在一些儀器設備的使用，還有wordexcel等辦公軟件的操作。
新學到了房地產評估的專業知識。
還有關于抵押貸款等內容。
現場勘察地形的步驟及技術。
在短短的28的實習，我看到了自己求知及好奇的心態。
能夠端正自己的工作態度，并認真及時的完成工作，有吃苦耐勞的精神。
能在指導教師耐心的指導下掌握有關房地產評估的知識及實踐操作的技能，能很好的運用辦公軟件以較高的工作效率對待工作。
但同時發現了自身的不足。
如具備的專業知識不夠。
理論知識的欠缺、不扎實。
沒有時刻關注身邊及其房地產等有關方面的訊息，信息不夠全面。
經驗不足，不善于與客戶進行溝通，達到有效的合作意向。
對于一些問題的處理，不沉著和果斷。
xxxx信房地產評估有限公司的管理和業務都較為合理、規范化。
內部員工辦事效率高，做事積極主動。
高層管理人員對員工信任和支持。
使其取得不錯的成績及經濟效益。
但我覺得在業務方面如果能做到權責明確，分配得當會更加完善的。
從這次的實習中，認識到了自身的不足。
也更清楚認識到理論與實踐相結合的重要性。
我決定在下一個月和以后的學習生活中不斷豐富自身的業務知識和素養。
努力學好專業知識，掌握職業技能。
做到在實踐中不斷發現問題和總結經驗。
注意信息的獲取方式，獲得更多有效的信息資源。
了解市場行情及變化。
爭取能夠更好更快的融入社會，找到自己的'工作崗位，明確工作方向。
從而實現人生的價值追求。
歲月荏苒，時光如梭，舊的一年即將過去，新的一年就要來臨。
我來到貴公司上班已經半年了，貴公司良好的工作環境和工作氛圍使 我受益匪淺，也使我明白好工作難求，我在公司領導及各位同事的支 持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本 職工作。
在企業不斷改革的推動下，我認識到不被淘汰就要不斷學習， 更新理念，提高自我素質和技術水平，以適應新的形勢需要。
現就個人半年來的工作情況做以下總結： 一、 崗位職責 我于2013 年3 月進入公司以來，在公司技術部工作。
在公司領 導及各位同事的幫助下，對公司各項規章制度和辦事流程有了清楚地 認知，也從公司領導和其他同事身上學到了很多新的知識。
剛進入公司的時間里，我進入了芹洋村拆遷評估項目，學習了整 體項目的業務流程。
參與現場勘測與資料的收集、及照片處理等工作。
在公司領導正確的指導和各位同事密切配合下，我能按時完成領導布 置的各項工作，同時參與和同事各項任務的交接與整合。
在公司的這段時間，經過上半年的工作磨練，本人在項目現場 的處理能力已經有一定程度的提高，但對于項目整體的把握度還是有 所不足，與委托方的項目負責人溝通不夠。
在李總助的監督指導下， 各方面都有所提高，也學到了很多在課本上學不到的知識。
二、 工作中的不足 第一，房地產開發這個行業對我而言是一個既熟悉又陌生的行 業，很多工作的完成都是領導安排的合理，我得以順利完成，自己對 工作的思索能力還不夠。
第二，有些工作做的還不夠過細致，一些工作協調的不是十分 到位，以至于有些細小的問題不能當天及時的處理完成。
第三，自己的專業知識及理論水平還有很多的不足導致有些技 術上的問題不能及時的識別和改正。
三、未來的工作計劃 在今后的工作里，自己會認真提高工作水平，積極向上，為公司 的發展奉獻自己的力量。
我想我能做到：認真學習，維護團隊的合作 關系，拓寬知識面。
努力學習房地產評估的有關專業知識和相關法律 常識。
遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高 價值，爭取得更大的工作成績與平臺。
在明年的工作中，我會繼續努 力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身 的不足和缺陷。
我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能 把我們的工作推向前進!我相信：在上級的正確領導下，我們公司會 有更美好的明天! 希望接下來能接觸更多不同的項目，提高自己的項目處理能力， 提高項目整體把握度，在項目工作過程當中敢于與企業項目負責人進 行政策、項目策劃方面的交流，逐步改善與客戶之間的溝通能力，并 在與政府部門、事業單位書面往來中提升公文寫作能力。
20xx年， 我希望能有較大進步的體現。
技術部-
20xx年9 月15 號
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十六
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。
???????? 落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉鎮小學教學評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。
能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。
感受之二，是精神。
所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業，學生活潑有朝氣，都表現出一種特有的“精氣神”。
每所學校學生的管理、習慣的培養，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學校都體現了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規范，規范中求發展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規范加特色。
所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。
雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業批改特色頻現。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規范了老師們的課堂行為。
學生作業布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業批改有特色，如作業批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。
這主要表現在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。
二是品讀環節指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導的目的性，時效性不強，表現在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環節來設計。
思考之二，規范中還需要更多的特色。
作為教學管理該規范的一定要規范，但特色絕對不能少，要在規范的基礎上有特色。
所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮統一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發展，呈現出一派穩步前進，快速發展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。
我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人(測控專業55、熱能專業85、機自專業226)，優秀34人(省優1人、校優7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續教學評估工作。
如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十七
為落實安全教育培訓考核制度，特作如下規定：
一、入廠教育：
l、凡新入廠的職工(包括臨時工)必須接受三級(公司、車間、班組)安全教育。
2、車間級安全教育由車間主管生產的副主任負責組織，車間安全員進行教育，教育內容：車間生產特點、安全技術規程和安全生產規章制度、事故教訓、注意事項及要求等。
3、班組安全教育，由班組長負責，教育內容：崗位安全操作法、事故案例及預防事故措施，安全裝置及器具、個人防護用品使用方法等。
4、公司內部工作調動、崗位變動及脫離崗位六個月以上返回崗位者，要進行車間、班組級安全教育，車間內部崗位變動，應進行班組安全教育。
5、經三級安全教育合格、建立安全教育檔案后，憑《安全教育通知單》領取勞動保護用品，方可進入生產崗位。
二、日常教育：
1、各級領導應對職工進行經常性的安全教育，以增強職工的法制觀念，做到遵章守紀，確保安全生產。
2、安全管理部門應利用多種形式，廣泛地對職工進行安全教育。
3、公司定期組織開展安全活動。
4、對重大危險性作業，在作業前，施工管理部門和安全管理部門必須對施工人員進行安全教育，否則不得作業。
三、安全技術考核：
l、安全管理部門，每年要組織一次安全技術考核，考核成績要予以公布。
2、中層干部、工程技術人員安全技術考核，由主管部門和安全管理部門負責組織進行。
3、工人安全技術考核由車間主任負責組織。
4、凡未經安全技術考核，一律不準獨立頂崗操作，否則，造成事故要追究有關人員的責任。
管理制度及操作規程是企業的管理規范，作為員工的行為準則，具有規范性、強制性、科學性。為了提高公司的制度化管理、規范化作業水平，確保安全生產的目的，公司的8月份組織編寫、下發了《管理制度匯編》及《操作規程匯編》，并按要求進行了培訓。為了更好地執行相關制度和操作規程，公司特組織培訓效果評價。
一、評價目的：
為了提高公司的制度化管理、規范化作業水平，更好地執行相關制度和操作規程，確保安全生產。
二、評價組織。
公司根據《危險化學品從業單位安全標準化通用規范aq3013-》，成立了安全培訓效果評價小組。
三、評價方法。
四、評價范圍。
公司全體員工及管理干部。
育職工遵章守法、遵守各種安全管理制度、預防杜絕事故和職業病發生。通過制度及程序文件控制管理，及時修訂規章制度及操作規程、及時檢查規章制度及操作規程的.執行情況，提高了員工的安全意識，并能夠自覺地遵守本崗位有關的程序和法律法規的要求。對規章制度及操作規程的運用，將適用于我公司的建立的安全方針目標時，首先考慮符合規章制度及操作規程要求。培訓學習有兩種形式：一是通過每周五的班前活動日組織學習，并安排有抽查職工學習掌握情況。二是通過安全板報公布最新發布的法律法規及其它要求。可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1.安全態度教育。
經查公司主體責任感較強，規章制度和操作規程是規范作業，減少安全事故的發生，避免和減少人員傷亡和財產損失，降低生產風險，保證安全生產的關鍵。個別的管理干部仍需加強教育和培訓，認為規章制度與己無關，特權意識較強，需要進一步加強教育。具體的安全態度教育是一項經常的、細致的、耐心的教育工作，應該建立在對管理干部的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯系實際地進行。
2.安全知識教育。
好安全管理工作。經查，公司的規章制度和操作規程嚴格遵守國家的規章制度規范標準的要求，這方面的教育應不斷加強。
3.安全技能培訓。
公司結合每個車間生產單元的工藝流程、物料特性逐一進行了風險評價，根據評價結果分別制定完善具有針對性的操作規程和規章制度。對入廠人員培訓入廠須知及安全注意事項;國-家-安-全生產的法律、法規、規章、規范，企業的安全管理制度和規定;企業及作業場所的概況，對主要危害因素(氨、酸、堿、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氫、甲醇等)了解及防護措施;重大危險源與化學事故應急救援，當出現突發事件時，如何聽從有關人員的統一指揮，做好自我防護等知識;作業現場的安全注意事項，作業現場的防護設施的使用方法;典型事故案例及突發事件下的個體防護措施等。在日常工作中，各車間嚴格按照應急預案進行演練，提高應急處置能力。有的管理干部有規范作業的愿望，也學習了公司基本的規章制度和操作規程，但在實際操作時卻出了事故，就是因為安全技能不規范，力不從心的緣故。要實現從“知道”到“會做”的過程，待進一步加強安全技能教育。
六、改進措施。
為了進一步做好安全教育培訓工作，評價小組提出改進措施：
1.要建立和發展安全教育培訓的陣地。
設備。有了安全教育培訓陣地，就能為安全教育創造有利的條件。
2.安全教育培訓要堅持經常化。
要重視經常性的安全教育培訓，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經常教育有機地結合起來。
3.教育方式方法要靈活多樣。
結合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘;模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握規范操作的技能;競賽性質的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據各個單位的實際情況，有所發展，有所創新，才能取得好的教育效果。
4.要研究人的心理、個性特點。
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的安全意識差產生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十八
全國mpa教學合格評估專家組。
首批24所mpa培養院校教學合格評估工作，自206月開始，經過半年時間，已順利結束。
參加評估工作的專家和被評估的院校普遍認為，這次評估對于了解mpa教育的實際情況，總結mpa教育的經驗，規范mpa教育的發展，進一步提高mpa教育的質量，是非常必要，很有意義的。
現就教學合格評估工作的若干問題報告如下：
一、對各校mpa教育的整體認識。
24所mpa培養院校普遍高度重視mpa教育：把mpa專業學位做為學校的品牌、為政府服務的平臺、聯系社會的橋梁、國際交流的紐帶、展現學校優勢與特色的窗口。
從教學合格評估的6個一級指標(教學設施、師資隊伍、教學管理、教學實施、教學效果與學位論文、辦學特色及其它)及其包含的25個二級指標來看，24所mpa培養院校都達到合格要求;但在具體二級指標上，存在著一些有待完善或提高的環節;而在mpa辦學實踐中以及評估工作本身，也有一些有待研究的課題。
二、mpa教育的成績與經驗。
1、mpa教育緊密結合社會公共管理需要，培養高層次、應用型的各類公共管理專門人才，確保培養質量。
24所mpa培養院校都是教育部直屬重點大學，公共管理及相關學科師資力量雄厚，有研究生培養經驗。
這是mpa專業學位的本質即共性;同時又充分體現各校自身優勢，設臵有特色的mpa專業方向，精心設計和上好專業課、選修課，這是mpa的個性即特色。
24所mpa培養院校中，最多的專業方向有19個，最少的4個，總計有50余個。
這些專業方向既有公共管理一級學科之內的，如行政管理、公共政策、人力資源管理、領導與公共關系、電子政務、教育管理、醫藥衛生管理、土地資源管理、社會保障;也有突破一級學科進入其他學科，甚至新創立的專業方向，如財政管理、稅務管理、城市管理、外事管理、公安管理、審計管理、新聞出版管理、民航事業管理、高科技與國防科研管理、司法行政與獄政管理、軍隊管理、國家安全與危機管理等。
總之，中國mpa教育涉及公共管理眾多領域，培養高層次應用型的各類公共管理專門人才。
經多種座談會和訪談調查，學生及用人單位對培養質量是滿意的。
2、mpa培養院校與政府部門廣泛合作，形成良性互動。
mpa推動學府與政府的聯系與合作。
24所mpa培養院校建立正式合作關系的中央部委就有二十多個。
全國各省、市、自治區建立合作關系的則涉及地方的各級政府，特別是組織、人事部門，包括沒有mpa培養院校的青海省委組織部、寧夏自治區人事廳、西藏自治區國資局等。
學校與政府的相互配合與合作提高到了一個新的水平，這對學校的學科建設和政府執政能力的提高，都有積極和潛移默化的影響。
3、教學管理與教學模式創新。
很多院校都在mpa研究生中。
建立了班委會、黨支部、配備專職教師當班主任，有的還建立了mpa研究生會，并定期撥付一定的經費。
實踐證明，只要把mpa研究生組織起來，并給他們一定的名義，他們就會積極主動開展各種有益活動，而教師當班主任實際上是開辟了一個向政府公務員學習和社會實踐的新途徑，有利于mpa教師的培養。
有些院校每年評選“三優秀”：mpa優秀學生、mpa優秀學生干部、mpa優秀學位論文，收到很好效果。
有的院校在mpa研究生入學面試時，必須有兩位處級以上干部的推薦信，這既起到很好的宣傳作用，也增加mpa研究生的責任感和自豪感。
還有的院校注重對學生入學甚至畢業后的追蹤調查，統計學生公開發表的論文篇數。
在教學模式創新方面，有“3m課程共享”(mpa、mba、jm課程打通，學生交流)、“mpa研究生與校內學生和干部培訓班論壇”等，都很受學生歡迎。
有些院校出版mpa學生的專刊和報紙，如《mpa人》、《管見》、《mpa精英在線》等;有些院校建立了mpa學生的網站。
4、教學組織與設施日趨完善。
組織建設是學科建設的基礎。
為適應mpa教育需要，各校紛紛建立公共管理學院，致力于mpa教育。
目前24所mpa培養院校中，建立公共管理學院(名稱不盡相同)的有17所：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、中國農業大學、天津大學、吉林大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、上海交通大學、西安交通大學。
還有。
5所為管理學院：北京師范大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、國防科學技術大學、中國科技大學。
其中哈爾濱工業大學、同濟大學、中國科技大學的管理學院同時還負責學校的mba教育。
北京科技大學、東北大學mpa教育的實體是文法學院。
給人印象深刻的是，各院校教學條件與設施近幾年都有極大改善，已遠遠超出了評估條件的基本要求。
其中5所院校的公共管理學院已擁有獨立的公管大樓：北京大學、清華大學、北京航空航天大學、廈門大學、中山大學。
三、mpa教育需要研究和解決的問題。
mpa教育中總是存在著政策、管理、質量等需深入研究的課題。
1、mpa如何在提高辦學自主性與加強監管相結合中保證質量。
一些學校反映，從目前來看，一方面各培養院校的辦學自主性還不能得到充分體現;另一方面相關機構對培養院校的監管不足。
表現在招生、辦學中，是惡性競爭、上有政策下有對策、異地辦學等不規范行為禁而不止，屢有發生。
這嚴重損害了mpa教育的形象、秩序和質量，因此必須致力于建立一整套科學、規范的長效管理機制。
2、mpa研究生的校內定位。
學校租教室和設備。
這在某種意義上說，仍是把專業學位教育擱臵于高校正式教育體制之外，甚至視為創收的手段，對于專業學位的發展以及mpa學生的影響是不利的。
3、異地辦學的問題及相關概念。
對mpa專業學位的聲譽、質量影響最大，甚至致命傷害的是異地辦學。
從本次評估看，異地辦學的情況在局部和部分學生中是存在的，必須堅決制止。
在未來的評估中，應該加大異地辦學在評估條件中的權重。
同時，還要研究異地辦學及相關的幾個概念。
比如，有mpa辦學權的院校與異地沒有mpa辦學權的院校合作，學生在異地院校上課，享受該院校較好的教學條件與設施，這算不算異地辦學?再比如，不允許異地辦學，但應允許異地招生，這有利于公務員的培養和公務員隊伍的建設;不允許異地辦學，但應否允許適當的異地授課，因為學生有這方面的需求，這可以節省教育成本，減輕學生負擔，同時也符合教育規律，讓學生有一個理解和消化的過程。
問題是異地授課的門數、時數控制在什么幅度內和如何控制，也就是異地授課與異地辦學的界限。
4、專業學位教育與學術型學位教育的區別。
應該說，各評估院校都按照專業學位教育的要求，形成了一整套有別于學術型學位教育的mpa專業學位教育模式，這在專家實地考察的各個培養環節都得到典型體現。
但據學生和教師反映，就全面和整體mpa教育而言，仍有一個要大力推廣和普及mpa教育模式的過程。
有些教師甚至包括學生還不善于和適應于mpa教學模式：教學中。
理論聯系實際不多，教師不熟諳中國政府公共管理實踐;講外國的多，講中國的少;習慣于滿堂灌，學生上課就是聽講和記筆記，發言機會很少;教師不善于組織和主持討論課，學生也認為課堂討論、分組討論也討論不出什么東西來，不如聽老師講;案例教學運用不夠，成熟的本國案例少。
同時要繼續著力師資隊伍的建設和教學法的研討。
5、mpa培養環節中的具體問題。
評估中反映出mpa培養環節中的一些具體要求，尚需要進一步定性和定量研究。
比如，mpa學位論文的選題范圍，能否寫企業，各校認識不同;論文的字數限定多少，一位導師同一時期最多指導幾篇學位論文，還缺少統一的說法。
學生反映較強烈的一個問題是上大課，上百人一個課堂，“像趕集似的”，不利于交流和分組討論。
尤其是外語課，最高限額人數是多少，應該有硬性規定。
6、mpa發展的速度與規模。
這是評估中提出的一個問題。
部分教師和學生反映：有些院校招生規模過大，人數過多。
有的教師認為，近兩年生源素質有所下降，學生寫論文比較吃力;有的學生認為，mpa的含金量有所下降，自己的成就感降低。
這些意見不一定客觀，需要分析，但mpa教育發展的適度規模與速度，確是一個值得研究的問題。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇十九
一年來，我堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，___和“__”重要思想為指導，進一步加黨性修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及正確的權力觀、地位觀和利益觀，自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，在同事們的關心、支持和幫助下，思想、學習和工作等方面取得了新的進步現將個人工作總結如下：
一、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。
我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。一是加強思想政治理論學習，不斷提高自己的政治理論水平。認真學習和深刻領會黨的___精神，努力學習現行政策、法律法規知識，悉心鉆研本職業務，做到學習理論與業務知識相結合，通過學習，不斷提高做好紀檢監察工作和應對復雜局面、處理復雜問題的能力，具有一定的理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力。二是認真學習工作業務知識，在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的業務工作能力。
二、恪盡職守，按質按量完成各項工作。
在工作中本人及時調整了工作角色，開拓創新，努力學習，貼近群眾，深入調研，積極工作，不斷提高自身素質，同時，積極完成領導安排的各種工作任務。__工作對于我來說已不只是一份簡單的工作，而是一份事業、一份責任。在工作生活中，我始終做到嚴格自律，作為一名公務員，我堅定踐行“為人民服務”的宗旨，不斷鞭策自己為群眾辦好事、做實事。
三、嚴格遵守各項規章制度。
作為一名機關工作人員，我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識，把清正廉潔作為人格修養的重點。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴小事做起，生活中勤儉質樸，寬以待人;工作中牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，嚴以律己，忠于職守，辦事公道，識大體、顧大局，淡泊名利，不計較個人得失，處處維護國家、人民及單位的利益和榮譽。在駐村工作生活中形成了較強的政治意識、大局意識、責任意識和服務人民群眾的思想意識，工作極其負責，始終做到嚴格自律，從不以自己為當地做了一些實事好事為借口去沾干部群眾的便宜;作為一名共產黨員，我堅定踐行“為人民服務”的宗旨，不斷鞭策自己為群眾辦好事、做實事。
四、存在的不足和今后工作的努力方向。
通過一年的鍛煉、學習，雖然取得了一定的進步，但也認識到自身的不足之處：一是學習不夠深入，理論聯系實踐不夠;二是由于工作缺乏經驗，開展工作時缺乏魄力。整改措施：今后，我將進一步端正學習態度，深入并全面地探討學習方法，爭取在理論與實踐方面都有所進步;在工作中主動思考，探索工作的方法和思路。平常積極與同事進行交流，向老同事取經，也希望同事們能夠及時對我工作的不足進行批評指正，使我的工作能夠做到更加完善。在今后的工作中要不斷學習，更加嚴格的要求自己，不斷完善自我、更新自我、努力爭做一名優秀公務員。
優質自我評估總結報告（案例20篇）篇二十
我的發展史是用思想、意志、精神，一步一個腳印走到今天這一步的！
有一部電視劇，里面有一句臺詞被人們廣為傳頌：“不拋棄，不放棄”，正是這句話不斷地鼓勵著我，激勵著我，正是它陪著我走過了這人生中的第一個二十年。二十年里的故事多的數也數不清，我曾經迷茫過，退縮過，痛苦過，高興過，開心過，但是不管我怎么變化，我的心里始終有一個信念，那就是不拋棄，不放棄。
當我對由abc構成的英文苦惱的時候，當我對由加減乘除構成的數學束手無策的時候，當我對神秘莫測的物理一籌莫展的時候，當我對博大精深的語文無計可施的時候，我不止一次想到放棄，但是我的內心不允許我的這種做法，我的內心不容許我放棄任何一門學科。于是我苦背單詞，多做練習，多背范文，終于我通過了高考的閱兵，順利的來到了這所大學。我敢說，正是“不拋棄，不放棄”的信念支撐著我，我才得以完成人生中完美的一次飛躍。
總之，從過去到現在，不管我遇到了什么困難，我都會努力的克服它，消滅它。在今后的日子里，我也將一如既往的秉承我內心“不拋棄，不放棄”的信念，一路走下去，我相信只要我努力地克服困難，解決困難，世上就沒有什么事情可以難住我。
現在回頭看過去的二十年，心中感慨頗多。這一路的艱辛實在是讓人難以忘懷，但是現在風雨已過，我必將看見彩虹，我也必會開啟我人生中輝煌的篇章。