心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的入園培訓心得體會篇一
隨著中國教育體制的不斷改革，幼兒園已經成為每個孩子教育生涯中的重要一環。為了讓孩子能夠更好地適應幼兒園生活，許多家長選擇給孩子進行入園培訓。在參加入園培訓的過程中，我深深體會到了培訓對孩子的重要性。下面我將從培訓的內容、效果以及體會三個方面來談談我的心得體會。
首先，入園培訓給孩子提供了一個快速適應學校生活的機會。在幼兒園里，孩子需要學會和其他孩子相處，學會和老師交流。然而，對于許多孩子來說，這是一個全新的環境，他們可能會感到陌生或者不安。通過入園培訓，孩子們可以提前熟悉學校環境，了解學校的規則和課程，與其他同學建立起友誼。這樣一來，孩子們在入學后就能快速適應學校的生活，減少了情感上的壓力和適應期。
其次，入園培訓對孩子的認知和社交能力的提升有著積極的影響。在培訓中，孩子們往往會通過游戲和互動學習來培養這些能力。他們會模仿老師和其他孩子的行為，學會分享與合作。同時，通過解決問題和合理表達的培訓活動，他們的思維能力和語言表達能力也得到了訓練和提高。這些訓練不僅對孩子們的學習有著積極的影響，而且對他們的日后生活也大有裨益。
最后，我的入園培訓體會還涉及到了家長的角色。在培訓中，家長們通常會陪同孩子參加各種活動，并與其他家長交流。通過參與培訓，家長們不僅可以了解幼兒園教育的要求和意義，還能夠學習到一些與孩子溝通和引導的技巧。家長的積極參與可以增強家庭教育和學校教育之間的聯系，為孩子的教育提供更好的支持。
總之，在入園培訓中，孩子們可以通過熟悉學校環境快速適應學校生活，提升他們的認知和社交能力。同時，家長的參與也能夠為孩子的教育提供更好的支持。然而，我也注意到入園培訓有時候可能會給孩子帶來額外的壓力。因此，我建議家長在選擇培訓機構時要慎重考慮，選擇專業的、有資質的機構，并積極參與培訓活動，才能給孩子提供更好的培訓體驗。
在我看來，入園培訓是一個對孩子們來說非常重要的過程，它不僅可以幫助他們快速適應學校生活，提升均衡能力，還可以加強家庭教育與學校教育的聯系。作為家長，我們要重視孩子入園培訓的意義，積極參與培訓活動，與孩子一起成長，讓他們在幼兒園里度過一個美好的時光。
孩子的入園培訓心得體會篇二
當我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關于家庭教育的文字的時候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時曾在序言中寫道：教育到了現在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時弊的觀點時的警醒，至今記憶猶新。
當我們剛剛弄清楚該什么時候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時候，一切又都發生變化了。將一個什么都不懂的嬰兒培養成一個對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關系是永遠不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個星期總有幾個晚上，童話、少兒雜志、報紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗故事中的喜怒哀樂，在體驗中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統美德，是中華民族傳統文化之精髓。小的時候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經常忘記。開始是我們每次提醒，現在是孩子提醒，每當爺爺樂呵呵吃下藥片的時候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅持獨立將事情做完做好，其主要動機來自于對所做的事情的嚴重責任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔起各種各樣的義務和責任。在日常的生活中注意培養孩子的責任感。我們在心里就要給孩子定下一個準確的位置：在這個家庭，他是個未成年人，應當受到保護，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個家庭服務。作為父母有父母必須要盡的責任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔責任。做作業是他的責任，是對學習的負責。做不出不問，寫不好都是不負責的表現，應當受到懲罰。父母的責任是提供良好的學習環境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機會去判斷是非，進行選擇，在內心建立行為標準，而讓他“聽話”這種責任心有可能出現偏差。因此，培養孩子的責任心，還應該從道德的高度著眼，包括對生活的態度和對人類幸福的關懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責任心的培養，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因為他的人際關系非常好。”從小培養孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因為家里多醫生的緣故，從小我們就教給孩子學會關懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個人，都需要我們的關懷，只要我們還有能力。把關心和愛護周圍的人當作一件快樂的事情去做。并且不要求回報。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子的入園培訓心得體會篇三
孩子即將開始上幼兒園，作為父母，我們都希望他們能夠盡快適應新環境，融入集體生活。為此，許多家庭會選擇讓孩子參加入園培訓，以充實他們的經驗和提高他們適應新環境的能力。我也為孩子選擇了入園培訓課程，并在此過程中獲得了一些心得體會。
在孩子準備入園之前，我們首先選擇了一家信譽良好的培訓機構。經過一番調研和咨詢，我決定選擇一家專業的幼教機構，他們擁有豐富的教學經驗和一支專業的師資隊伍。在入園培訓過程中，孩子能夠接觸到各種與幼兒教育有關的內容，比如繪畫、音樂、英語等。這讓孩子對幼兒園的學習內容有了一定的了解，并且在入園后也能夠更好地適應和學習。
首先，通過入園培訓，孩子學會了獨立生活的基本技能。在培訓中，孩子們需要自己穿脫衣物、洗手、吃飯等。老師們會指導他們正確的動作和方法，并告訴他們自己的小目標。通過這些練習，孩子們漸漸學會了自己照顧自己，并且對于進入幼兒園后的自我管理有了一定的認識。這對孩子們以后的生活和學習都是非常有幫助的。
其次，入園培訓也讓孩子們掌握了一些社交技能。在培訓的過程中，孩子們需要與其他孩子合作、互相幫助。他們會一起玩耍、一起學習，通過與其他孩子的互動，他們懂得了分享、尊重和團隊合作的重要性。入園培訓的活動也鍛煉了孩子們的待人接物能力，比如和不同的老師交流、與其他孩子友好相處。這些社交技能對于孩子們在幼兒園里的交往和溝通都有很大的幫助。
此外，入園培訓還讓孩子們培養了良好的學習習慣。在培訓中，孩子們會按照一定的規定和時間安排進行學習。他們會被引導去閱讀繪本、參與探索游戲和解決問題。這些活動讓孩子們逐漸形成了主動學習的習慣，并且可以更好地適應幼兒園里的學習方式。這對他們之后的學習和生活都有了積極的影響。
最后，入園培訓也讓孩子們更好地適應了幼兒園的環境。通過培訓，孩子們熟悉了幼兒園的場地、教室和設施，并且認識了一些即將成為同學的小朋友。這大大減輕了孩子進入幼兒園后的陌生感和緊張情緒。孩子們在培訓中建立的友誼和信任也給了他們在幼兒園里自信和依賴感。
綜上所述，孩子的入園培訓無疑是他們順利適應幼兒園生活的重要一環。通過培訓，孩子們學會了獨立生活的基本技能、掌握了一些社交技能、養成了良好的學習習慣，并更好地適應了幼兒園的環境。作為父母，我們對這一過程和結果都感到非常滿意。在孩子入園后，我們能夠看到他們在學習中的進步和成長，這讓我們更加相信入園培訓給孩子們帶來的積極影響。
孩子的入園培訓心得體會篇四
9月，這個特殊的月份，我迎來了孩子的開學，對于家長和孩子來說，這都是一個新的開始，8月31日我帶著孩子參加試園活動，在園長的陪同下，帶著孩子來到了小班，初次見到三位老師，和班內其余的**位小朋友，這半天在老師的陪同下，大多數孩子都能獨立吃飯、喝水、上廁所、玩游戲，半天活動在孩子們的歡聲笑語中很快過去了。
9月3日，孩子正式開始了幼兒園的生活，早上我家女兒高薷心早早的催促我送她去幼兒園，就這樣我和她開開心心的來到了幼兒園，爸爸不放心，也從單位趕過來，我們一起把她送進了教室，由于爸爸沒參加試園活動，不放心孩子，跟著孩子進了教室，造成孩子本來開心的笑容沒有了，抱著爸爸不讓爸爸走，老師過來安撫后，我們離開了。這一天作為家長的心情都是忐忑的，三位老師很體貼的發來了孩子在幼兒園的照片，看著孩子和小伙伴們的點滴照片，家長一顆心終于可以有所慰藉，放學后，早早的在學校門口，排隊等著接孩子，在去往小班經過別的班級，聽著孩子們一個個的哭聲，我更加快了奔跑的速度，火速來到了小班，孩子被叫到名字出來后，伸開雙臂，我抱起她，她趴在了我的肩膀上，本以為她會哭，結果，她很堅強，告訴我交了幾位好朋友，名字叫什么，就這樣，我家孩子已一個很好的開始，開啟了幼兒園的生活。
接下來的一天，同第一天一樣，孩子沒有哭鬧，本以為，我家孩子適應能力強，就這樣平靜的度過了入園期間的分離焦慮期，結果第三天，她就表示不愿意上幼兒園、不愿意和媽媽分開、不愿意在幼兒園睡覺，晚上睡覺也不踏實，哭了好幾次，告訴我不要上幼兒園，第三天早上，我和孩子看著老師發來的照片，引導她和我分享在幼兒園的事情，她完全沒有興趣，告訴我媽媽，我不想上幼兒園，不想要這樣的生活，我耐心的和她說每個孩子到了不同時期，都有不同時期需要做的事情，你現在這個時期就是要上幼兒園，別的小朋友也是一樣，每天你們白天在一起，一起吃飯、睡覺、做游戲，放學后，媽媽接你回家，孩子不情愿的被我送去了幼兒園，哭著被老師領著進了班，第一周的后三天，對于老師、孩子、家長都是艱難的度過著，分離焦慮癥的各種癥狀層出不窮，我作為一個孩子的家長，都非常頭疼，三位老師，作為**個小朋友的老師，每一天面臨的各種問題，更是層出不窮，在班級群里很多家長發來了信息，咨詢老師孩子的情況，委托老師照顧孩子，老師都非常有耐心的回復著。在這每天早上送孩子入園，哭的撕心裂肺的后三天結束后，迎來了首個周末，接著孩子回到奶奶家，奶奶像平時一樣要給孩子喂飯，高薷心嚴肅的告訴奶奶我自己吃，中午吃完飯，也沒有像之前一樣，玩到1點半以后才睡，飯后半小時，就叫著我陪她睡覺了，看著孩子的睡顏，突然覺得我的閨女長大了，雖然只是上了一周的幼兒園，但她已經開始有變化了，作為媽媽的我倍感欣慰。
第二周第一天的早上，孩子開開心心的來到了幼兒園，沒有哭鬧，第二天亦是如此，第三天，不知道什么原因，到了小班教室門口，孩子又開始了撕心裂肺的哭，而且是送園有史以來鬧得最嚴重的一次，在兩位老師的安撫下，孩子進了教室，期間我詢問了老師孩子的情況，老師回復我后，發來了孩子在園的照片。周五老師發來了孩子在幼兒園第二周的照片，參加了第一次的家長會，更加清楚的了解了孩子在幼兒園的情況。
作為家長，兩周來，通過孩子知道了她在幼兒園交到好朋友的名字，引導孩子和我分享在幼兒園和好朋友的事情，讓孩子教給弟弟在幼兒園學到的東西，堅決打消孩子不去幼兒園的想法，建立她工作日要去幼兒園的觀念。
看著孩子一天天的進步，作為家長非常的欣慰，相信在三位老師的耐心照顧下，我的孩子能夠很快的適應幼兒園的生活，喜歡上小班這個大集體，成為健康快樂、聰明自信，身心和諧發展的好孩子。我也會積極配合老師，配合幼兒園的工作，家園共同努力，讓孩子取得更大的進步！
孩子的入園培訓心得體會篇五
孩子入園后，家長不僅面臨著孩子獨立適應園區生活的問題，同時也關注孩子接受的教育質量和方式。對于許多家長來說，他們都希望孩子在入園后能夠得到良好的教育，同時也想通過園區教育的方式提高孩子的綜合素質。但是，孩子入園后的教育也面臨著許多困難和挑戰。
第二段： 孩子入園后的正確認識
孩子入園后，家長需要有一個正確的認識，理解幼兒教育的本質，尊重與合理引導孩子的行為與發展。家長要充分理解孩子所在的生長環境和教育特點，與教師共同努力，讓孩子沉浸在有趣的學習和游戲之中，激發孩子的學習興趣和培養自信心。
第三段：合理的家庭教育
作為孩子成長的一部分，家庭也應該給孩子一定的教育關愛，合理激發他們的興趣愛好，促進孩子的身心發展與知識的積累，但教育不應濫用手段，要注意讓孩子學會獨立思考和自我管理。
第四段：對孩子獨立和自立的培養
孩子日趨長大，家長需要讓孩子學會自我保護、獨立生活、自立成人。尊重孩子的個性與他們的價值認知，促進孩子在玩樂中學習，做到啟發式引導。要鼓勵孩子在學習和生活中盡可能地自主思考和決策，磨礪自己的意志。在培養孩子獨立的同時，家長還需要關注孩子的安全和心理健康問題。
第五段：和孩子親近的情感交流
與孩子溝通交流，是家長與孩子間建立良好家庭關系的基礎之一。在日常生活中，只有和孩子親切貼心地交流，在潛移默化中培養孩子成長、堅定他們的信念。也能讓孩子更好的接受父母的教育，為家庭的和睦和孩子的成長打下了堅實的基礎。
結論：
總之，孩子入園后的教育關系到孩子的未來發展，要把握好家長在孩子成長中的角色，與園區教師始終保持聯結與溝通，全方位地關注孩子的健康成長。最終，孩子能夠得到全面的培養，贏得一個充實、健康、快樂的成長之路。
孩子的入園培訓心得體會篇六
“囡囡呀，剛剛答應媽媽什么的？說好看完動畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學會說話不算數了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應地好好的，居然臨時變卦！
首先我們要弄清楚一個問題：孩子為什么會說話不算數？
那現在問題又來了，孩子說話不算數，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應的規則，而對于年幼的孩子來說，規則簡單且易于實踐是一個重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長們萬不可介于公共場合要面子、面對孩子哭鬧無所適從等原因去妥協而讓孩子如愿以償，這一次的例外會給孩子養成說話不算數沒什么大不了，反而可以多玩一會兒的錯誤印象，以后次次都去效仿，那家長可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長們要想辦法讓孩子感受到說話不算數的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個菜，并告訴他正是由于他不守時，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時幫助孩子學會承擔責任。
家長是孩子的鏡子，如果在生活中，家長經常背棄自己對孩子許下的承諾，那孩子就會想，既然爸爸媽媽都說話不算數，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母們要具備足夠的耐心以及靈活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
孩子的入園培訓心得體會篇七
我是xx小學五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學就讀以來，每個學期都獲得“十佳學生”的稱號。兒子在學校成績好，又是班長，很受同學的'喜愛和老師的夸獎。我作為家長，打心底感到欣慰。
我和大多數家長一樣，都是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學，但我注重從小培養孩子，正確引導、鼓勵，培養孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談談我教育子女的幾點心得體會吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質，就必須從小好好培養。當孩子還在幼兒園時，我就注意到這一點。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學后，我又教育他要關心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發現孩子的私心慢慢地少了。
良好的學習習慣也是從小就慢慢養成的。我經常給子女講道理，激勵子女要積極上進，努力學習。教育子女要按時完成作業，多閱讀課外知識。習慣養成了，我幾乎不用操心孩子的作業情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會問問孩子的學習情況。問他作業完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業有沒有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關心他的學習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進的動力。
孩子的內心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護孩子的自尊，培養自信。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫生，激發孩子上進的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學要團結友愛，互相幫助。
我給孩子的學習定了一個目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質獎勵。xx對閱讀很有興趣，我會獎他喜愛的書給他。適當的獎勵，使孩子對學習更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節制。他喜歡看書，我鼓勵他，支持他，經常給錢他買書。有時，他整天呆在家里看書，我又會鼓勵他多出去活動，勞逸結合，科學地學習。
天下沒有哪個父母不愛自己的子女，沒有哪個父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當的方法教育自己的子女！
孩子的入園培訓心得體會篇八
孩子入園是每個家長和孩子成長過程中的一大里程碑，不僅意味著孩子要獨立生活，也意味著孩子要開始接觸更多的新環境和新事物。作為家長，我們需要給孩子提供一個良好的成長環境，同時也是時候重新審視我們對教育的理解和觀念。
第二段：家長的角色
家長是孩子的第一任教師，也是孩子的引路人。進入幼兒園后，孩子開始接觸到更多的外部世界，家長需要扮演好溝通和合作的角色，與老師共同幫助孩子適應新的環境，并且理解孩子的成長需要，給予孩子足夠的支持和幫助。
第三段：教育的重點
幼兒教育不是簡單的知識傳授，更重要的是培養孩子的綜合素質，包括語言、認知、社交、道德等方面的發展。在這個階段，我們不應該僅僅將孩子看做是一個學習機器，而是應該關注孩子的整體發展和健康成長。鼓勵孩子積極參與集體活動，培養孩子的觀察能力和邏輯思維。
第四段：家庭與學校共同作用
幼兒園學校是孩子在外部環境中的重要學習場所，而家庭則是孩子成長的溫馨基地。家長和學校應該形成一種好的合作機制，共同制定一些教育目標和規劃，緊密的聯系起來。也需要家長們關注孩子在幼兒園學習生活的情況，和孩子的老師溝通，了解孩子成長中的問題和需要，幫助孩子從學校中獲得更多的成長。
第五段：教育與成長
幼兒階段的教育是一種基于情感的教育，在保證孩子的情感安全的同時，也需要孩子在學習中獲得一些成就感和積極的心態。父母需要在教育過程中找到一種恰當的平衡點，讓孩子在獲得知識和技能的同時，也獲得快樂和成長。
結尾：
家長們是孩子成長道路中的伙伴和引路人，我們需要重新審視我們對教育的理解和觀念，并重視和學校密切合作的機制。幼兒階段的教育和成長是一個相互促進的過程，我們應該讓孩子在快樂和積極的氛圍中成長，讓他們擁有更多的復合素質和發展潛力。
孩子的入園培訓心得體會篇九
教育心得體會，孩子是瓷器，教育孩子便是一個燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現在社會人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現在正處于學習階段的孩子來說，十分不好，這點毫無疑問。
教育心得體會，人心不古，世風日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實，孩子德智體正處于發育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細膩精致，材料必須調配和宜，不能摻任何雜質，而現在充斥在網絡各處，甚至堂而皇之被授以各種獎項的影視作品，都會影響孩子的塑形，都是有雜質的材料，應該讓孩子少些接觸。
教育心得體會，對孩子的教育有一個燒制的過程，社會百態就是火，孩子需要多與社會接觸，不管好的壞的，都應該在心里投下影子，然后學著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經歷過才能體會深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會學著放下。作為父母，需要做的是把好關，照顧好火候。
孩子的入園培訓心得體會篇十
本學期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心的照顧，并在各領域獲得更好的發展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚與獎勵，以強化幼兒好的行為。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習慣，睡覺規律等等。孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實效。
人們常說：“學高為人師、身正為人表”。時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出創新新的人才。我自感才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領導及同事的意見。我不但注重自身的修養，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經常收錄好文章、兒歌、教學經驗，以便提高自己的業務水平。
幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時刻激勵自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。