我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
有關村干部培訓心得體會及感悟一
截止12月25日，廣靈縣第八屆村民委員會和村級黨組織換屆選舉工作圓滿完成。全縣180個行政村的村委會按照一次直選的辦法，全部完成換屆選舉， 176個村一次選舉成功，占97.78%;二次重選的4個村,占2.22%; 共產生村委主任180名、副主任181名、委員537名；村級黨組織換屆選舉共產生村黨支部書記180名、黨支部副書記81名、支部委員327名；“一肩挑”的村達到135個,占村總數(shù)75%；兩委班子交叉任職315名。全縣有82137選民參加投票，占選民總數(shù)100050的82%。
在本次村級組織換屆中，廣靈縣委認真貫徹落實十七屆三中全會精神，立足當前，著眼長遠，把鼓勵和支持大學生村官、回鄉(xiāng)大學生競選兩委干部，做為縣委強化村級組織建設，優(yōu)化農村干部隊伍結構，培養(yǎng)大學生村官成長成才的重大舉措，超前謀劃，注重引導,周密安排，精心組織，嚴格程序，全縣共108名大學生村官報名競選村委和村黨支部“兩委”干部，參選率達100%,通過選舉，共有93名當選，當選率達到86.1%以上。9名大學生村官和1名回鄉(xiāng)大學生當選兩委正職。其中大學生村官當選村黨支部書記2名、黨支部副書記10名,村委主任8名、副主任25名、兩委委員50名；有1名大學生村干部“一肩挑”，１名大學生村干部當選副書記和副主任交叉任職。
廣靈縣委非常重視大學生村干部管理工作，為確保大學生村干部下得去、待得住、干得好、流得動，先后制定了《廣靈縣大學生村干部管理辦法》及《大學生村干部工作制度》、《大學生村干部工作紀律》、《大學生村干部考核暫行辦法》、《大學生村干部安全管理責任制》等配套制度，為大學生村干部成長成才提供了制度基礎。
在這次換屆之初，縣委書記劉振國同志多次在相關會議上強調，要把大學生村干部培養(yǎng)重用作為縣委加強農村基層組織建設的重要內容去謀劃，要求各基層黨組織為大學生村干部和回鄉(xiāng)知識青年創(chuàng)造展示才華的機會，提供發(fā)展成才的平臺。在深入基層調研時，多次找大學生村官談心，鼓勵他們勇挑重擔，勇于挑戰(zhàn)自我，真正投身農村改革發(fā)展的大潮，積極參與競選村級干部，為廣靈新農村建設做出更大貢獻。
在《廣靈縣村級組織換屆實施意見》中為大學生村官參加競選制定政策依據(jù)，鼓勵和支持大學生村干部參加村級組織換屆選舉，在醞釀、推薦候選人時，縣委書記劉振國同志專門組織召開各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和村級組織換屆領導組成員參加的會議，就大學生村干部參選工作聽取他們的意見和建議，對大學生村干部參選工作進行周密部署，縣委明確提出要把優(yōu)秀的大學生選進村級組織班子中，對特別優(yōu)秀、群眾信賴、能扎根農村、能帶領群眾致富的作為村黨支部書記和村委會主任的候選人參加選舉，為他們競選創(chuàng)造了必要的條件。
針對大學生村干部參選情緒高漲的實際，縣委號召大學生村干部要以實實在在的工作業(yè)績取信于民，在全縣開展了大學生村干部參加的以學習貫徹十七屆三中全會為主要內容的“學決定、談體會、做貢
獻”活動，舉辦了大學生村官“學決定、談體會、做貢獻”演講比賽和考試，進一步展示大學生村干部風采，增強競選信心，同時通過各種會議、新聞媒體、印發(fā)簡報、進村入戶等形式，宣傳大學生村干部干事創(chuàng)業(yè)的事跡，在群眾中營造重點培養(yǎng)、重點扶持大學生村干部成長成才，為新農村建設奉獻青春的良好輿論氛圍。
對大學生村干部參選工作，縣委要求要做到法定程序不變通，規(guī)定步驟不減少。通過本人申請、群眾推薦、黨委醞釀、組織考察等嚴格的程序確定大學生村干部候選人，在選舉中，幫助大學生村干部做好競選準備，組織好村里的競選演講會，讓大學生村干部充分展示才華，取得村民的信任和支持。當選作疃鄉(xiāng)平城南堡村委會主任的大學生村干部梁中青，在競選中的演講征服了村民，村民在臺下紛紛議論，這就是我們村的大學生村官，到底是讀書人，有理想、有文化、平時待人熱情，就選他吧！當選南村鎮(zhèn)南村村委會主任的回鄉(xiāng)大學生韓耀龍，村民得知他們親眼看著長大、培養(yǎng)的大學生回村參加選舉時，村民們均表示堅決擁護，當聽完韓耀龍的演講和為村民致富提出的打算后，更加堅定了選舉他當村委主任的決心。
在有大學生村官競選的村，對在這次換屆選舉中因年齡偏大、文化偏低主動退下來或落選的原任兩委干部，縣委按照有關要求，積極落實待遇，做好思想政治工作，鼓勵他們扶持當選大學生村干部工作。縣委對當選的大學生村干部寄于厚望，要求他們認真學習、踏實做人、干凈干事，利用所學的知識為新農村建設爭光添彩。在12月26日，縣委書記劉振國同志親自主持召開了縣委、縣政府主要領導和縣換屆領導組成員，9名當選村黨支部書記、村委會主任的大學生村干部和1名回鄉(xiāng)參選當選村委會主任的大學生參加的座談會，在會上，大學生村干部暢談了未來的想法和今后發(fā)展新農村的打算，大學生村干部王承禹是山西農業(yè)大學畢業(yè)的碩士研究生，在當選望狐鄉(xiāng)劉莊村黨支部書記后，決定將依托當?shù)貎?yōu)勢，改良馬鈴薯品種并進行深加工，引進果樹優(yōu)質品種，為促進全村發(fā)展、村民增收尋找新的經濟增長點。蕉山鄉(xiāng)馬山村大學生村干部高爭艷憑借自已的出色表現(xiàn)，在競選中被選為村委主任和黨支部書記，兩副擔子“一肩挑”，她深感責任重大，決定從改善農業(yè)基礎條件和解決人畜吃水、改善貧困山區(qū)辦學條件入手，帶領村民因地制宜，發(fā)展林業(yè)，種植仁用杏和沙棘，造富村民。會上，相關部門領導為他們今后開展工作提出了建議和希望，縣委、縣政府對他們提出了殷切的期望，贈送大學生村官一位領導干部深入基層為老百姓辦實事、辦好事，與老百姓同吃、同住、同勞動為主要內容的《南口前村的故事》一書，在這本書的扉頁縣委書記劉振國、代縣長郭占寶親自提詞，劉振國同志的提詞為：“聯(lián)系群眾，相信群眾，依靠群眾，建設社會主義新農村”，郭占寶同志的提詞為“做好四個表率，為新農村建設爭光添彩。”作為他們今后帶領村民建設新農村的參考和努力方向，希望他們堅定理想信念，扎實努力工作，積極帶領群眾走向脫貧致富奔小康的道路。
“大學生村官”競選兩委干部為本次村級組織注入了新活力，從三個方面大大優(yōu)化了兩委干部隊伍結構，一是降低了兩委干部年齡結構。二是極大提升了兩委干部文化程度結構。三是從根本上改變了兩委干部履歷結構，極大地提升了兩委干部綜合素質。
下喇叭鄉(xiāng)蓿麻溝大學生村官自參加工作以來，傾聽民聲、體察民意、急百姓之所急，解百姓之所需，真正與老百姓打成一批成了一家人。她的工作得到了村民的高度認可，支委換屆期間通過本人申請、黨員推薦、群眾推薦、黨委醞釀、組織考察，黨員大會選舉等嚴格的程序，朱秀芳全票當選為村黨支部書記，又于12月13日被高票提名為主任候選人，12月27日幾乎全票當選為村主任。朱秀芳的當選是眾望所歸、民心所向，在競選中的演講征服了村民，村民在臺下紛紛議論，這就是我們村的大學生村官，到底是讀書人，有理想、有文化、平時待人熱情，就選她吧。
“大學生村官”競選兩委干部為本次村級組織注入了新活力，從三個方面大大優(yōu)化了兩委干部隊伍結構，一是降低了兩委干部年齡結構。二是極大提升了兩委干部文化程度結構。三是從根本上改變了兩委干部履歷結構，極大地提升了兩委干部綜合素質。
有關村干部培訓心得體會及感悟二
新橋鄉(xiāng)地處永城西南 5公里，全鄉(xiāng) 8個行政村，6.5萬畝土地，人口4.2萬人，現(xiàn)有大學生村干部 7名，其中黨員7名，女干部 人，大學文化的 人，從去年 0月大學生村干部入村至今，半年的時間里，全鄉(xiāng) 7名大學生村干部能積極配合村委會，村支部，收取新農合資金，搞農業(yè)經濟普查，參與第六屆村民委員會換屆選舉，指導群眾抗旱澆麥，防治手足口病，各項工作中均取得了較好成績。
為進一步搞好大學生村干部的管理工作，我們從他們的思想、學習、生活、工作等方面進行了調研。
思想上的不適應。雖然說大學生村干部都生長在農村，但由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環(huán)境和棘手的事情，每遇到一點困難就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有個別同志則認為自己是一名大學生，具有知識厚實、專業(yè)技術能力強的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關的，思想上有高人一等的心理，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內心深處對選擇當村官還是感到不理想、不滿意，認為當村官就是當泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀律，履行職責情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現(xiàn)象。生活上的不適應。由于多年在外求學尤其是大學校園生活的經歷，部分人已經習慣了都市的生活，因而在選擇當村官后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，心理準備不足，不能盡快地進入角色。工作上的不適應。一些同志適應鄉(xiāng)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應付、得過且過，不能將所學的知識與實踐有機結合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力和策略不足，獨立工作能力不強。如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。
二、大學生村干部管理中存在的問題和原因分析
培養(yǎng)鍛煉欠缺，素質能力提不高問題比較突出。大學生村干部是一支需要精心培育的隊伍，但在實際操作中卻處處遇到培育難的問題。從調查中，我們發(fā)現(xiàn)主要是缺乏科學的培養(yǎng)方法。一是培養(yǎng)方式單一。在培育過程中，往往局限于以參與村內事務形式的培養(yǎng)，缺乏行之有效的培養(yǎng)方式。 二是培訓內容缺乏吸引力。雖然在培養(yǎng)過程中，內容上不斷加以豐富，但整體上看還是缺乏吸引力，內容還不夠全面，政治培訓所占比重較大，僅一個遠程教育平臺，三是鍛煉崗位缺乏。從調查中發(fā)現(xiàn)，大學生村干部培養(yǎng)中基本采用的是在一些村級事務處置過程中，由村干部以傳幫帶的形式加以培養(yǎng)，使得大學生村干部能學習到一些村干部的工作方式和方法，但缺少獨當一面的機會，無法真正提高自己處理事務的能力。
管理監(jiān)督不足，工作壓力和動力缺乏問題比較突出。從調查中分析我們可以看出，大學生村干部管理過程中存在的最大問題是管理流于形式，管理監(jiān)督的剛性不足。一是管理制度不健全。從調查情況看，管理水平還存在不平衡性。二是日常管理放松。在管理上存在形式主義，往往僅在年底對工作進行簡單總結，平時不注意收集掌握情況，使得村級后備干部約束不嚴。雖然建有相應的考核辦法，但在實際操作中，往往執(zhí)行不嚴，應付了事，難以形成有力的威懾，也扼殺了大學生村干部的工作積極性。三是管理工作不到位。主要表現(xiàn)在個別大學生村部出現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象，村級黨組織未能及時幫助糾正，放任自流。由于管理監(jiān)督的缺失，導致大學生村干部自身出現(xiàn)消極現(xiàn)象，如有的認為我們就是一個名分、一頂帽子，可有可無，有用的時候戴一下，沒用的時候丟一邊，對工作缺乏激情;有的把自己等同于普通群眾，平常與村黨組織聯(lián)系不多，只管種好自己的一畝三分地，工作表現(xiàn)不突出，有的對自己要求不嚴格。
針對目前大學生村干部管理工作中存在的問題，結合農村現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，我們認為應進一步健全完善大學生村干部的選拔、培養(yǎng)、管理、使用機制， 努力做到制度化、規(guī)范化、經常化，真正使敢干事的人有機會，能干事的人有舞臺，會干事的人有地位，干成事的人脫穎而出。
(一)轉變思想觀念，營造良好環(huán)境
加強大學生村干部隊伍建設，首先要轉變思想觀念，破除舊思想、舊觀念的禁錮和束縛，勇于開拓進取、善于改革創(chuàng)新，為加強大學生村級干部隊伍建設工作營造良好的社會環(huán)境。一是鄉(xiāng)黨委政府要把大學生村干部隊伍建設擺上重要位置，切實加強組織領導。要狠抓工作落實，列入黨建工作規(guī)劃，有部署、有檢查、 有落實。在村級層面上，要引導和教育他們從大局出發(fā)，從農村發(fā)展前途出發(fā)，摒棄狹隘的個人觀念，樹立起得人才者事業(yè)興和培養(yǎng)好接班人也是大政績的觀念。同時，要把培養(yǎng)大學生村干部納入村黨組織工作責任目標。要從教育引導、典型宣傳入手，加深群眾對大學生村干部的認識和了解，努力營造寬容失敗，放手鼓勵的有利于大學生村干部隊伍建設的良好氛圍。
(二)規(guī)范管理制度，優(yōu)化成長環(huán)境
加強大學生村干部管理工作，必須有一套切實可行的管理制度，使這項工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道，不斷優(yōu)化大學生村干部的成長環(huán)境。一是要健全完善跟蹤考察制度。要健全定期談話制度。村書記每季度要對他們進行一次談話，了解掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地指出存在的不足，提出新的要 求。要健全定期考察制度。及時掌握他們的思想狀況和工作表現(xiàn)，解決他們在工作、學習、生活上的問題。要完善定期交流制度。每年要組織四次座談會，暢通思想交流渠道，及時反饋相關信息。二是要健全完善動態(tài)管理制度。要為每一位大學生村干部建立個人檔案，收集干部基本情況、培養(yǎng)規(guī)劃、思想匯報材料、學習培訓情況、獎懲情況等，及時更新，形成一人一檔的臺帳式管理模式。結合平時的跟蹤考察、訪談了解、考核評議等情況，實施優(yōu)勝劣汰，確保大學生村干部質量。三是要健全完善考核激勵機制。要探索建立大學生村干部考核評價體系，通過科學、合理地制定大學生村干部的考核評價指標，實施大學生村干部三年培養(yǎng)規(guī)劃期工作承諾等方法，不斷提高大學生村干部考評的參照性和可比性。同時，為了調動他們的工作積極性，要實行激勵與約束并重，完善管理機制，保障經濟待遇，提供學習培訓機會，提供發(fā)展空間，做到既能吸引又能留住優(yōu)秀青年在農村工作。通過政治上給待遇、工作上多支持、生活上多關心，增強后備干部對農村工作的歸屬感與責任 感，讓后備干部經濟上有想頭、政治上有奔頭、工作上有干頭，在良好的環(huán)境中逐步成才。
(三)搞好傳幫帶解決實際困難
傳幫帶制度，即每名大學生村官由一名鄉(xiāng)領導班子成員、一名優(yōu)秀村干部共同結對傳幫帶，當好思想與業(yè)務老師。一是在思想上進行全方位傳幫帶。幫助其轉變角色，解決思想疙瘩，適應農村環(huán)境，使其經常深入基層、深入農戶，以主人翁的姿態(tài)傾聽群眾呼聲，了解群眾想法，關心群眾疾苦，尊重群眾創(chuàng)造，與群眾打成一片，真心實意和農民群眾交朋友。二是在學習上進行全方位傳幫帶。學習農業(yè)知識，學習新農村建設知識，學習農村工作方法，引導他們寫學習筆記和心得，撰寫理論文章和調研報告，實現(xiàn)理論與實踐的結合。三是在工作上進行全方位傳幫帶。幫助其開闊視野、拓寬思路，使他們盡快熟悉農村工作，提高農村工作能力，使其邁開步子、放開手腳、甩開膀子為農民群眾出點子、帶路子，尋求致富路，在處理各種復雜問題和完成急難險重任務中積累經驗、鍛煉成才。與此同時，還要認真解決他們各方面的困難。一是解決實際困難，確保安心農村。組織部門發(fā)揮娘家作用，積極與相關部門協(xié)調，落實好大學生村官的經濟和生活待遇，指派專人為來自外省的大學生村官當翻譯，為他們提供便利的工作條件和生活條件。二是加強能力培訓，確保順心服務。開展傳幫帶活動，教育、引導大學生村官樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;村黨組織書記擔當工作中的老師，負責向大學生村官傳授農村基層工作經驗。同時，進行多崗位鍛煉，安排他們負責發(fā)展黨員、育齡人員管理、信息編撰等工作，使其在多個崗位進行實踐鍛煉，盡快演好角色。