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    2023年項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感(3篇)

    時間:2025-06-15 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《2023年項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感(3篇)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《2023年項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感(3篇)》。

    在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認真地寫讀后感。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢?下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

    項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感篇一

    小時候,跟媽媽坐在電視機前看《西楚霸王》。每當看到項羽時,我就特別興奮。看到他殺死無數的秦兵,救百姓于水深火熱之中,頓生敬佩之情,相反,我卻很痛恨劉邦,雖然最后是他獲得了勝利。他滑項羽的勇猛也同有項羽的智謀,可他卻當上了皇帝。

    長大后,我明白了其中的道理。做皇帝靠的不是勇猛而是仁心。懂得善待他人。項羽縱有萬夫莫擋之勇,可他不是一介武夫。怎可為國家帶來興盛,怎可讓百姓得到安寧,相反,這一切劉邦都能做到。

    項羽曾在污水大破秦軍,并招降章邯,他因怕秦降卒不服,便將降卒20萬全部坑殺。如此兇殘成性的人,怎會憐惜生命,怎會愛民如子,“得民心者,得天下,失民心者,失天下”。項羽大失民心。這也注定他淥上皇帝。

    項羽性格急燥,心胸狹謚,不懂得知人善用。劉邦對項羽的評價,“有一范增而不能用,此其所以為我擒也。”沒錯,如果項羽聽了范增的話,或許就不會要在烏江自刎了。

    當日,項羽受漢軍追殺,直到烏江。烏江河岸的百姓希望項羽為王,帶領他們打天下。但是,項羽拒絕了,他一心認為是天想滅他,而不是他自己的過失。直到死項羽都還沒認識到自己的錯誤。所以他放棄了一個讓他東山再起的機會。

    其實,當時的項羽失去了心愛的女人和打拼多的兄弟,他等于一無所有了。奮斗了大半生的心血就這樣付諸東流,悲傷與絕望交加,一代英雄就此折腰。

    “生活作人杰,死亦為鬼雄。”這是對項羽一生的評價,他最終還是一個威猛的勇士。只因創匯具備帝王的氣度。他的失敗的注定的,并不在于他是否過沒過江東,就算他過了江東,他不改他的性格,想要成功那也徒然。

    沉且,劉邦有愛民之心,他當皇帝順應民心,項羽不應為了一己私欲而讓百姓陷入戰亂之中,那樣他就是千古罪人了。或許自刎是他唯一的出路。

    唐王李世民當皇帝的時候,也是殺死了自己的兩個兄弟。當一個新王進開始的時候,一定會有人要犧牲。但是,后來的唐朝在李世怕統治之下,越來越繁榮昌盛。他的功績足以蓋過他的過失。同樣,項羽自刎奠定了漢朝的統治基礎,所以他的死是必然的,也是值得的。

    悲劇的力量在于,它能讓人看破一切。“決定一個人的一生,以及整個命運的,只是一瞬之間。”項羽是中國歷史以來的悲劇英雄,他的事跡將給后人還來深刻的影響。

    項羽自刎雖是一瞬之間,但決定他一生的命運的卻不是這個。他在戰爭是一個強者,但在政治,為人處事上卻是一個弱者。這才是他失敗的真正原因。

    或許有人不認同,但是你是否想過。項羽不肯過江東,真正原因。憑他的能力殺死劉邦坐上皇帝。并不會太難。但是那時的百姓卻不會達高興。

    人人皆有惻隱之心。項羽也不例處,當他親眼目睹百姓受占亂的困苦的時候,他動搖了。他明白他做皇帝并不會人百姓帶來幸福,反而會給百姓帶來災難。更何沉,當時大局己定,他也沒有合理的理由起義。他承受到的只是百姓的唾罵,并不是百姓的擁戴。這與他的初衷正好相反。

    過不過烏江都非項羽本意。自刎也許就是最好的結局。喬治蕭伯納的.名言曰:人生有兩出悲劇,一是萬念俱灰,另一是躊躇滿志。我以為,二者項羽都俱備了。

    一代英雄,竟也落到如此地步。

    沒有任何時刻比現在更清醒了。"勝者王,敗者寇,大勢已去,我們回不去了,無顏再見山東父老。"他越說越激昂,胸中仿佛有一股氣,直沖腦門,"礙…"一聲巨吼,在空曠山谷中,留下振蕩人心的回聲,他猶如一只負傷的雄獅。

    "我絕不落入劉狗賊之手,我決不向忘恩負義者求饒,英雄要有英雄的死法。"他的手,堅定地握著那翅已經染滿血的劍,身著自己的胸口,像對敵人般無情,沒有絲毫猶豫地穿膛而過。

    是的,他選擇自殺,在烏江自殺,他是項羽,西楚霸王項羽。

    他的死,是千古的絕唱,譜寫出一首屬于項羽的樂章;他的死,是千古的爭辯,軟弱與勇敢,完全相反的詞,卻出現在項羽身上;他的死是"劉邦式"成功者所不屑的結局;他的死,讓痛恨以奸詐者勝出的清高者所為憐憫。

    只是,我們都忘了,我們并不是西楚霸王項羽,人的心是千變萬化的,怎么可以以我們的感情去猜測他的心,怎么可以妄言他的悲與喜?

    到底他的死是悲或喜,是解脫還是壓抑,我們又從何得知?誰又可窺視一個死千年之久的人的內心?

    只知道,項羽以自己的行動在歷史的長河中留下屬于他自己的本色,在這不盡的長河中留下自己的壯烈的一舉。

    更為我們留下千年的疑惑與千年感慨!

    項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感篇二

    力拔山兮氣蓋世的項羽在烏江自刎而死,結束了一個悲劇。

    后人猜想“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”,但即便是過了江東,即便是登上皇位,也不會長久,最終還是要失去天下,這是性格使然。

    悲劇的開始是從鴻門宴開始的。項羽聽從范增的建議,設宴殺劉邦,就在前一晚,項伯為劉邦求情,“沛公不先破關中,公豈敢入乎?今人又大功而擊之,不義也,不如因善遇之”項羽一聽“不義”,大丈夫“義”字當頭,當初滅劉邦的決心輕而易舉的被挫敗,分不清輕重緩急,舍天下而取“義”,優柔寡斷的他在范增示意后默然不應,眼睜睜地看著時機錯過。在樊噲豪爽地啖肉飲酒后,項羽又一次錯失殺劉邦的機會,被樊噲的義和理打動,忘記了擺宴的目的,讓劉邦僥幸逃脫

    項羽的剛愎自用、優柔寡斷還有他那濃重的重義情結成了他的一大缺陷。

    從垓下被圍到東城快戰,項羽又為我們展示了一個驍勇善戰的英雄形象,然而,這背后又隱藏了巨大的悲觀、消極。“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝!騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌悲涼,人心更悲涼,勇猛無比的身軀之下是萎縮的靈魂,已經無法支撐。

    烏江在眼前,“天亡我,我何渡為!”項羽把自己的一切交與天,絲毫不抗爭了,在項羽看來,這是命,是命啊!風蕭蕭,水滾滾,江邊寒光閃過,殘陽如血,畫上了令人回味的句號。

    性格決定命運。項羽只能是霸王,而非天下之王!

    項羽之死讀后感500字 讀《項羽之死》有感篇三

    項羽重瞳,圣人之相。舉千斤鼎,巨鹿破秦。善于武藝,精于兵法。駕烏騅,擁美姬。可為何到頭來,卻自刎于烏江?

    驍勇善戰,所向披靡,天生神力的西楚霸王,竟倒在烏江血泊中,怎不叫人扼腕嘆息?若霸王尚在,定使歷史改了進程。

    縱覽古今,唯有智者成,忍者勝。然而,項羽戰力蓋世,卻少了份智,缺了份忍。

    智者勝于勇者,不智之勇,匹夫之勇也。戰場無往不利但政治上卻盡顯幼稚,或許是幼時“學文不過能記住姓名,學武不過能以一抵百,籍要學便學萬人敵!”的思想所致。坑殺戰俘,放棄關中,放逐義帝,自立為王,失盡人心。劉邦手下蕭何、韓信、張良各自發揮所長,而項羽一范增都不能用。敵憑智,羽憑勇,何以言勝?

    即舉兵征戰以來,大勝秦軍,打了多場如巨鹿一戰般載入史冊的戰役,但現出項羽有些許魯莽。破釜沉舟,看似激起楚軍斗志,將士們視死如歸故鄉,但項羽可否想到秦軍若破了楚軍,那該如何是好?連跳逃出生天的后路都未留給自己。

    尺蠖之屈,以求信也;龍蛇之蟄,以存身也。能包羞忍恥才能戰勝困難,才是大丈夫項羽之死讀后感500字(3篇)項羽之死讀后感500字(3篇)。杜牧有詩云:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。”

    項羽曰:“天亡我,非戰之罪。”非也,其必有因。然而,項羽卻執迷不悟,負氣自刎。

    失敗不可怕,放棄才令人惋惜。“無面見江東父兄”一面表現項羽氣節,更突顯了他剛愎自用,不愿放下架子,一副士可殺,不可辱的樣子。若他采納忠言,重返江東,再整旗鼓,那么勝負之數,或未易量。似氣節之態,敗也!

    項羽勇者也,然缺智、少忍,必是可用之才,但非用人之才也。

    烏江自刎,著實令人惋惜,是天妒英才,將其亡之?非也,是因籍驍勇而獨缺智忍爾。

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    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。工作自我
    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優
    總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
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