作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案春天來了篇一
春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。
1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。
2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
（一）、主題墻設置
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。
2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。
（二）、活動區設置
語言區為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。
養殖區提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）、。
表演區準備冬眠動物的頭飾若干。
活動一語言《春天的火車》
活動目標
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語綠油油、金黃色、鉆、瞧。
1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、教室內四周掛上長幅掛圖a、b綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
一、游戲坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）
3、通過游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
三、戶外活動開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。
這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。
小班教案春天來了篇二
1．認識“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲”等9個生字；會寫“脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲、解”等9個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．認識春天的特點。
1．音樂曲目《春天暢想曲》，各類春景的課件。
2．學生畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒。
3．學生收集與春天有關的圖片、詩歌、散文等資料。
2．春姑娘給我們帶來了嫩綠的小草，綻放的花朵，還帶來了哪些美麗的景象？下面，我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。（板書課題）
1．春天還在什么地方呢？（教師配樂范讀）
2．同學們找到的春天多美啊！請大家自己朗讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，讀準字音。
3．指讀（4名同學）你最喜歡的一段，其他同學評一評。（教師引導學生，多從正面評價。）
4．學生齊讀課文，教師給予評價。
1．春天來了！春天來了！你認為文中哪句話讓你知道春天真的到來了？請你讀給同桌聽一聽。（指名）
你知道什么是“探出頭來”嗎？你能給大家演示一下嗎？“小草探出頭來”究竟是什么樣的呢？請看大屏幕。（教師演示課件。）
師：多可愛的'小草呀！誰再來讀一讀？（指2～3名學生讀，教師注意提示疑問語氣。）
師：課文中還有這樣的句子嗎？找出來的在小組內讀一讀，一人一句，看誰讀得最棒――可以邊讀邊做動作，加上自己的表情。
2.（實物投影4～7自然段。）
（1）選擇一小組來表演讀，其他學生正面評價，提出建議。
（2）教師演示課件表演讀。
（3）仿照句式，練習說話：，那是春天的吧？
（4）全體同學表演讀。
3．你還可以從哪些句子中看出春天來了？（指名）把有關句子讀出來，講出你的理由。
4．師：是啊，美麗的春天來啦！（教師播放課件，和學生一起小結過渡。）
我們看到了 （學生回答）；我們聽到了 （學生回答）；我們聞到了 （學生回答）；我們觸到了 （學生回答）。
師：春天無處不在！課文哪些地方還能看出來？（指讀有關句子）
1．大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿幻想。現在，請同學們將
收集到的有關春天的資料展示給大家。請大家在小組內交流，向其他同學介紹春天的美。
2．請一位同學上臺向大家介紹？（配以實物投影。）
4．看小組里誰收集的資料最豐富。（一組評一位，然后大家鼓掌。）
春天給我們帶來了美麗的景象。現在，請每個同學畫一幅春天的圖畫，看誰畫得更好。
小班教案春天來了篇三
1.模擬出游過程，激發對幼兒春游的向往。
2.知道春游時需要準備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的`解決方法，懂得保護自己。
課件準備：春游場景圖、食物圖、垃圾圖、公園實拍圖等。
一播放春游場景圖幼兒模擬坐汽車去春游
――大家一起排隊上車吧！
二播放春游的公園照片引導幼兒看看說說
――下車咯！我們去逛一逛吧！
――你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢？
三出示食物圖引導幼兒說說春游要帶的食物
――那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?
四出示場景圖了解其他物品的功能
――哇，吃完東西產生了一大堆垃圾，怎么辦?
――吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?
五播放課件內容引導幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動圖。
2.引導幼兒想辦法幫助豆豆，通過幫助豆豆知道春游時的不安全行為。
3.引導幼兒說說有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
六整理好東西坐汽車回幼兒園
小班教案春天來了篇四
1．讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。
2．初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。
3．感知春天的美景激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準備：
1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。
2．多媒體課件《畫春天》
3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》
活動過程：
一、表演唱《春天》。
二、通過課件初步感受詩歌的內容。
1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。
2．繼續課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。
3．繼續課件：燕子高高飛
4．繼續課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”
三、完整欣賞兒歌
1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，仔細地看一看。
2．播放多媒體課件。
3．根據兒的回答，課件演示相應的畫面。
四、朗誦兒歌
1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。
2．播放多媒體課件。看畫面，朗誦兒歌。
五、分角色表演兒歌
六、活動結束
小班教案春天來了篇五
1、理解故事內容，感受故事的語言美，并嘗試創編故事。
2、體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。
理解故事內容，感受故事的語言美，并嘗試創編故事。
體驗春天是個五彩繽紛的季節，感受春天的美。
《春天的色彩》課件、不同色彩的信封。
（價值分析：通過分段講述，理解故事內容，感受故事中的優美語言。）
現在是什么季節啊？有一只冬眠的動物也想來看看春天。（維尼）維尼給我們帶來了一個關于春天的故事——找春天。
1、誰告訴了維尼春天的顏色？
2、它是怎么說的？小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？
5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色，有甜甜的紅色，還有跳跳的白色。
（價值分析：通過故事，引發孩子對春天顏色的思考，給與孩子一定的空間進行聯想。）
1、春天還會有別的顏色嗎？維尼回到家，收到了很多朋友的來信，告訴它春天的色彩。
2、會是誰寄來的呢？請你幫幫維尼。
3、你的信封里是什么顏色，會是誰寄給維尼的？（幼兒交流討論）
過渡語：今天我也帶來了一幅春天的景色。
5、找一找你剛才說的朋友在這幅畫里嗎？
6、除了這些你還找到了誰？
小結：原來春天里有這么多，這么美的顏色啊，春天真是個美麗的季節！
我這里還有一封沒寄出去的信，還想告訴維尼春天的顏色嗎？我們一起到外面去找一找吧！