在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的地理老師我的老師地理老師篇一
9月，我進入益陽萬源雙語學校，就讀于初中部七年級1803班。在學校我認識了不少老師，但其中讓我印象最深刻的就是我的地理老師——曹國軍老師了。
曹老師是一個身材魁梧、皮膚黝黑的中年男人。他戴著一副眼鏡，長著標準的國字臉。他上課，從不拿課本，知識講解倒背如流，指導學生看書準確無誤，ppt講解生動有趣。不管到哪里手里都拿著一個地球儀，因為他是教地理的嘛。
曹老師非常愛開玩笑。有一次，我們正在學地球的認識。曹老師說，地球是一個兩極略扁，赤道略鼓的不規則球體，就像“咸蛋超人”的咸蛋、還像你們爸爸的“啤酒肚”。全班同學聽到這個有趣的比喻都笑了起來，有的笑得肚子都疼了，有的笑趴在課桌上。
曹老師在教學中還會教我們一些記憶的技巧。他在一次上課時說：“地球的平均半徑是6371km，極半徑是6357km，赤道半徑是6378km，大家都懂了嗎？”這時，有一位同學說：“那么多數字，怎么記得住呀？”曹老師見狀，說道：“地球的平均半徑是多少??？是廬山起義（6371）千米；極半徑是多少啊？是廬山武器（6357）千米；赤道半徑又是多少??？是廬山起爬（6378）千米啊?！痹谝黄黄男β曋?，同學們都記住這些枯燥的數字。
曹老師愛開玩笑，對同學們也很好，但看到有同學上課不認真，也會著急。有一次，雷嘉上課時不認真，被曹老師發現了。曹老師就走到雷嘉身邊，輕輕地碰了他一下，提醒他注意課堂紀律。下課后，他又把雷嘉“請”進辦公室談話，分析貪玩的利弊及學習的重要性，雷嘉虛心地接受了，上課再也不搞小動作了。
曹老師愛寫新聞，在校園，在操場，在教室，曹老師經常舉起相起，留下師生美好的瞬間。發現學校的好人好事，學校開展的重大活動，曹老師能快速寫成新聞稿發表。班主任說曹老師9月份就寫教育新聞69篇，發表了132篇次。
作為曹老師的學生，表現好的同學，時常能得到他課堂上的表揚，有時還能在新聞里點贊他的學生。據說曹老師還是一位初中地理教育的專家，是益陽市命題庫教師，經常參加全市中考命題。
我的地理老師我的老師地理老師篇二
自從上次問地理老師問題后，我越發覺得自己問問題上癮了。
下課后，我習慣性地從抽屜里摸地理學法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數學也是。我抱著試一試的心態，像火箭發射一樣沖到老師辦公室。
我躥到李老師旁邊說：老師你會做數學題目嗎？什么問題？老師磁性的聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：老師我現在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那么嚴肅兇狠。
整個下課我一直在地理老師身邊，認真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續講完題，我才回到教室。
整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。
想不到地理老師不僅地理好，數學也一流，看來賢哥的飯碗不保??！
我的地理老師我的老師地理老師篇三
八年級剛開學時，我們班調來了一位新地理老師。在他將要上第一節課之前，我們無一不在熱烈地討論著有關這位新老師的一切，猜測著他的性別、長相、年齡和風格，可當上課鈴響，他夾著幾本書從門外大步走進之后，熱鬧的教室里空氣突然凝固了，他無疑讓期待著的我們失望了。
他是一個地中海發式的中年老師，說他是地中海還算好的，他兩邊的頭發也和稀樹草原上的樹一樣，半天找不著一根，他的眼睛更是小的出奇，即使是我們班著名的咪咪眼陳毅剛跟他比一比也可以自信百倍，他的眼睛上還架了一副疑似上世紀出版的陳舊眼鏡，戴在頭上是真不怎么樣，但取下來放進博物館的展柜里，恐怕一天下來博物館的門票都要加印成千上萬份了，再然后說他那張臉，方方的，莫非是以前吃燒烤的時候睡著了，在燒烤臺上貼了一會兒?？傊?，他這個人渾身透露出一種古板、陳腐的氣息。
但是，我對他的看法在幾件事后有了質一般的轉變。
一次是在我下樓買零食的時候，碰見他和地理科代表正在交談，事后得知，他在問科代表自己講課時，方言大家能否聽懂，以及改用普通話的問題。
還有一次是有同學向班主任反映他的講課聽不懂，班主任解釋說他在提升我們的模板思維，是在為中考做準備。
他寧可自己再苦再累，也不想做一個只會讓學生死記硬背的平庸老師，卻受到了我們的質疑。
他專心講課時不留神說出方言，自己暗地里不斷的改正，卻只受到了我們的嘲笑。
他也想過不太去趕進度，活躍課堂氣氛的時候，卻只有沉默、冷淡相迎。
但他依然堅守，努力地去做著
他令人心生敬意，他也值得使人心生敬意！
我的地理老師我的老師地理老師篇四
開學已經幾個星期了，最使我難忘的是第一節地理課。
“叮叮?！鼻宕鄲偠纳险n鈴響了，同學們仍在教室里吵鬧。那地理老師正拿著書弓著背從門外踏進來，他一看我們肆無忌憚的樣子卻沒有投來怪罪的眼光。
他大步走到講臺，沒有說話，只是微笑著看著我們。這時候，每個同學都好像被貓逮著似的規規矩矩，也看著老師。
他不算黑，戴著一副眼鏡，嘴巴呈“ｕ”字型，笑瞇瞇地，露出兩個酒窩。我覺得特別逗，因為一個大男人竟可以笑得這樣和藹可親，而且有一對可愛的小酒窩。
他摘下眼鏡，開始和我們介紹地理這門課程。
我解開了心中的疑惑，因為他竟把“土壤”一詞說成了“頭癢”。我一直納悶：“頭癢”是什么東西？植物跟“頭癢”也有關系嗎？想了好久才恍然大悟是“土壤”。
他還手舞足蹈地模仿著世界各地不同習俗的人們，尤其是講到黑人為什么跑得快的時候，把我笑得前仰后合——他一邊模仿著住在高原的黑人，跑得比兔子還要快百倍；一邊模仿著中國人，上個樓梯也累得氣喘吁吁。
他詼諧的樣子使教室里傳出一陣陣哄鬧的笑聲。我可真喜歡這個地理老師，在我的記憶中，從來沒有哪個老師是像他這么“可愛”的。
從那以后，同學們每次上地理課都很開心。
我多么希望張老師能一直教我們啊。