總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇一
1、本學期通過開展公共安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。
2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，保障了學生安全健康的成長。總結(jié)如下：
3、豐富學生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。
1、提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的自救、自護能力。
2、讓學生能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。
3、初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?/p>
1、教學形式多樣化。
2、注重游戲教學。
3、注重面向全體和個別差異。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二
我縣20xx年綜合實踐活動、校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評選活動已順利結(jié)束，今年的申報材料從內(nèi)容到裝訂都比去年有了很大改善，涌現(xiàn)出一大批活動質(zhì)量上乘，活動內(nèi)容豐富，活動形式多樣，活動效果顯著的優(yōu)秀成果。但在評選過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。為了進一步做好明年的評選工作，現(xiàn)把在評選過程中發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)如下，并提出一些改正的意見措施。
1．申報教師填寫的《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表》中“成果簡介”一欄，有的太簡單，只有少半頁，三四百字；有的太復雜，含有目錄、圖片等，長達十余頁。（只需從活動選題背景、活動實施過程、活動收獲等諸方面寫出文字簡介，800至1000字即可）
2．學校綜合實踐活動課程總體規(guī)劃方案標有年份，比如“某某學校20xx年綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案”；課程規(guī)劃總體方案沒有學校自己的特色；課程總體規(guī)劃方案沒有具體到年級。(學校綜合實踐活動課程規(guī)劃總體方案是一個學校的長期規(guī)劃，可以有落款日期，但不能有年份；應(yīng)該體現(xiàn)學校自己的特點，比如地域、文化、學生的年齡等；應(yīng)該是一個從低年級到高年級的系統(tǒng)又具體的規(guī)劃)
3．教師一學年綜合實踐活動課程規(guī)劃內(nèi)容太簡單；兩個人只有一份。（教師一學年綜合實踐活動規(guī)劃要與學校的總體規(guī)劃一致，要能體現(xiàn)教師所在年級的特點，還可以體現(xiàn)教師所教學科的特點，要能體現(xiàn)教師對學生成長的設(shè)想；規(guī)劃每人一份，而且各不相同）
4．教師一學年綜合實踐活動教案，有的沒有，有的內(nèi)容簡單，頁數(shù)太少，有的就是應(yīng)付。（教師的教案提倡手寫，應(yīng)該是教師對學生的整個活動分環(huán)節(jié)進行指導的設(shè)想和規(guī)劃）
5．學生確定的研究主題，有的過于寬泛，沒有針對性，不好開展活動；有的不合實際，無法開展活動；有的與學生的年齡階段不符。（學生確定的研究主題應(yīng)該是學生感興趣的、能駕馭的、符合學生年齡階段的、能讓學生得到成長的。）
6．學生制定的研究方案不細致，內(nèi)容太少。
（學生制定的研究方案應(yīng)該細致到每一小組的任務(wù)、人員安排、時間地點甚至活動方式方法的確定。讓每一個參與者都能明白自己的內(nèi)容。要根據(jù)活動內(nèi)容和目標設(shè)計方法指導課。）
8．研究成果寫成了結(jié)題論文。（研究成果應(yīng)以總結(jié)論文的形式呈現(xiàn)，即對整個活動過程各個環(huán)節(jié)進行概括總結(jié)，署名是某某班級。）
9．學校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導學生研究性學習的效果的評價意見沒有加蓋學校公章；教師獲獎證書不顯示申報活動的標題。（教師或?qū)W生的獲獎證書應(yīng)標明活動主題，主題要與申報的活動一致。）
10．仍然有單面印刷現(xiàn)象。（必須雙面打印）
評選程序：申請——開課——上報成果。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇三
這學期我們把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》作為校本課程，培養(yǎng)學生深厚的民族底蘊，強烈的愛國熱情和優(yōu)良的民族傳統(tǒng)。以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主經(jīng)典在我校傳唱，在學生中耳熟能詳，對學生“三觀”的形成以及行為習慣的養(yǎng)成起到了潛移漠化的作用。在家長中也產(chǎn)生了較好反響。下面將本學期的工作總結(jié)如下：
我們近年來父母出打工逐年增多，往往忽視了對子女的教育，尤其是在孩子的習慣養(yǎng)成、道德素質(zhì)、民族精神等方面更是顯得缺失，學生的德育難抓，紀律難管，一直是困擾學校的一個難題。從背誦《三字經(jīng)》開始，學校大隊部跟蹤指導，并安排專任教師負責經(jīng)典解析，探索德育教育的良好途徑。爭取對學生起到了較好的引導和示范作用。
為了在校園中營造良好的教育氛圍，夯實教育基礎(chǔ)，我們重點從三個方面教育。
一是誦讀三字經(jīng)。我校把三字經(jīng)納入教學計劃中，列入課表，每周保證一節(jié)專授課。每天早自習重學背，課上重講解。充分利用課間操，升旗時間誦讀。并開展了誦讀比賽。
歸根結(jié)底是為了讓學生把古代圣賢的經(jīng)典思想內(nèi)化于心，外化于形，為此，我們重點是把國學教育寓于養(yǎng)成教育之中，致力于使國學的精華成為支配學生行動的一種文化內(nèi)涵。
一是生動直觀，見賢思齊抓養(yǎng)成。我們集中培訓教師，把一些經(jīng)典國學內(nèi)容以故事的形式加以敘述，把生動有趣的人物歷史故事，滲透于各科的教學中，如孟母三遷，孔融讓梨等經(jīng)典故事都深深的吸引了孩子們。班會課上學生們動情地說：“聽到這些故事，我想到了我自己。我們要保持良好的習慣，改掉壞毛病，在一個健康的環(huán)境下成長，做一個人見人愛的好孩子，一定要在家孝敬父母，友愛姐妹。在校尊敬老師，團結(jié)同學。”
二是互學互動，你追我趕抓養(yǎng)成。自國學推廣以來，我們一直注重依靠學生們的互相影響，互相幫助產(chǎn)生良性互動機制來達到取長補短，共同提高的目的。
三是感悟升華，總結(jié)實踐抓養(yǎng)成。我們要求學生結(jié)合所學的《三字經(jīng)》版手抄報，談自己得感受。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。誦讀經(jīng)典可以升華人生的境界，提高人們的文化素質(zhì)和道德水準，凈化社會風氣，以利于把二十一世紀中國變成一個真正的禮義之邦。家長們普遍感到孩子們更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。
實踐證明，“三字經(jīng)”豐富文化內(nèi)涵、經(jīng)典的篇章語句、深刻的哲理思想，使學生在誦讀的過程中，不斷的增長歷史文化知識，增強了口語表達能力。開闊了思維、胸懷和眼界。使學生受到教育。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇四
音樂課程總結(jié)：
20xx年的鐘聲即將敲響之際，回頭瞻望這一年來的音樂教學工作感慨頗多。這里將本年度的工作做以下總結(jié)：
作為一名音樂教師，我始終與校領(lǐng)導的指導思想一致，把強烈的事業(yè)心和責任感及奉獻精神全身心投入到教育教學中去，以以身作則、為人師表的原則教導每一位學生。
每個人都有與生俱來的音樂潛能；每個人都會在感受音樂中獲得美好的享受；每個人都會在享受音樂中獲得情感上的升華、審美能力的提高。但這一切的實現(xiàn)都需要正確的引導。
在具體的音樂教學過程中，我強調(diào)以聽覺為中心，結(jié)合唱、奏、動、寫、視、憶、創(chuàng)等多種音樂教學手段引導學生進入音樂世界中來，讓學生在主動參與音樂活動中感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。力求在全方位開發(fā)學生音樂智能的同時，使他們的多種智能結(jié)構(gòu)得到全面的協(xié)調(diào)發(fā)展，并力求通過對音樂諸多要素循序漸進、螺旋式上升的學習，是學生掌握一定的音樂技能和理解一些基本的音樂概念，不斷豐富和深化學生的音樂審美體驗。
為了上好每一堂課，我做了以下工作：首先，了解學生原有的知識技能，對他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能有的困難，采取應(yīng)急措施。其次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每一節(jié)課的活動，使學生做到動手、動口、動腦，從而學的輕松。
除了課堂教學外，我還在校領(lǐng)導的支持與幫助下成立了校園舞蹈隊，合唱隊，鼓樂隊，讓學生在緊張的學習之余有一個提高自己興趣、展示自己才藝的舞臺。我作為一名輔導老師，在輔導期間，本著公平對待每一位學生的原則，精心輔導他們，使他們的藝術(shù)水平不斷提高。
回顧這一年來我走過的教學歷程，雖然也取得了一定的成績，總結(jié)了一定的經(jīng)驗，但還是有許多的不足，我決心在今后的工作中發(fā)揚長處，去脫不足，再接再厲，開拓進取，爭取更大的進步，為培養(yǎng)新一代具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力的社會主義公民所應(yīng)具備的音樂文化素質(zhì)而作出我應(yīng)有的貢獻。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇五
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇六
20____年，區(qū)教育局在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，在區(qū)xxx、依普辦的有力指導下，堅持以依法行政為核心，以普法教育為抓手，切實加強教育法治建設(shè)，提升教育行政服務(wù)品質(zhì)，優(yōu)化教育環(huán)境，努力提升教育的優(yōu)質(zhì)度、公平度和滿意度，為“讀好書在____”教育品牌戰(zhàn)略提供扎實保障。現(xiàn)將20____年工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，提高全員法治意識
(一)依法行政領(lǐng)導小組由局長為組長，分管副局長為副組長，工作小組負責全系統(tǒng)普法、依法行政工作的組織實施，明確分工，強化配置。結(jié)合我區(qū)教育工作實際，我局還印發(fā)了《杭州市____區(qū)教育系統(tǒng)20____年普法教育依法行政工作要點》(臨教人[20____]17號)，明確了工作任務(wù)，確保各項工作按規(guī)劃有序開展，做到年初有計劃，年內(nèi)有落實，年終有總結(jié)。
(二)重視學習宣傳，分類抓法治教育
1.落實領(lǐng)導干部帶頭學法用法。嚴格按領(lǐng)導干部學法用法制度，加強領(lǐng)導干部的反腐倡廉法律法規(guī)學習。通過教育工委會議、局領(lǐng)導班子會議、理論中心學習組學習活動、機關(guān)干部大會、黨員固定活動日、黨支部組織生活等途徑，進一步提升領(lǐng)導干部運用法治思維和法治途徑解決問題的能力。1月3日，區(qū)教育局黨委中心組在杭州天目外國語學校舉行黨的十九大精神學習研討暨區(qū)委十四屆五次全體(擴大)會議精神學習活動。3月，根據(jù)十四屆區(qū)常委會第32次會議精神和20____年全區(qū)干部教育培訓總體安排，我局6名領(lǐng)導干部參加學習貫徹黨的十九大精神集中輪訓班。
12名公務(wù)員全部完成“干部學習新干線”平臺上90學分的學習要求和學法用法考試，完成率和通過率都為100%。今年我局2名公務(wù)員完成了區(qū)委組織部、人社局、司法局、區(qū)委黨校組織的“學法用法三年輪訓行動”，系統(tǒng)學習了《憲法》、《行政法》和《公務(wù)員法》，并完成考試。
3.做好全系統(tǒng)基層教職工的法制學習，進一步樹立法治意識。通過教職工大會、專題研討會、專題講座等方式，在教師中開展《教育法》《義務(wù)教育法》《民辦教育促進法》《反家庭暴力法》《監(jiān)察法》等法律法規(guī)的宣傳教育活動。并將法治教育內(nèi)容納入新教師培訓、校長培訓等專業(yè)發(fā)展培訓內(nèi)容，切實提高教育系統(tǒng)依法行政和依法治校的能力和水平。
4.開展“法律進學校進課堂”，加強青少年的法治教育。充分發(fā)揮法制副校長、法律顧問的作用，以現(xiàn)身說法、法制講座、少年法庭等具有時代特點、受學生歡迎、注重互動、體驗式的法治教育實踐活動加強反腐倡廉教育、禁毒教育、環(huán)保教育、消防教育、國防教育、語言文字規(guī)范教育、交通安全、地質(zhì)災(zāi)害防治、氣象災(zāi)害防御以及其它各類預防性安全教育等，增強青少年的法律常識和法治意識，提高自我保護能力。積極開展“爭做雷鋒傳人”主題教育實踐活動和“崇尚英雄、精忠報國”主題班會。結(jié)合十九大精神，組織開展“幸福都是奮斗出來的”家長征文活動，成果顯著。開展____區(qū)第十四屆美德少年評比活動，評出“美德少年”100名，擇優(yōu)推送10名參評杭州市“美德少年”。組織全區(qū)中小學“禁毒、反xxx”主題黑板報比賽，落實5所學校創(chuàng)建“禁毒教育示范學校”。
今年4月，經(jīng)____區(qū)社會管理綜合治理委員會辦公室和區(qū)教育局研究決定，我局重新聘任吳建棟等90位同志為學校法制副校長，實現(xiàn)了“校校有法治副校長”。10月，我區(qū)所有中小學通過“一校一聘”的方式，全面實現(xiàn)了法律顧問全覆蓋。
二、轉(zhuǎn)換職能，打造陽光教育工程
1.開展文化課程類培訓機構(gòu)專項治理
今年1月底，我局下發(fā)了《關(guān)于開展民辦培訓學校專項檢查整治工作的通知》，2月初聯(lián)合消防大隊、相關(guān)鎮(zhèn)(街道)和屬地教育輔導站對14家持有《辦學許可證》的培訓學校(包括藝術(shù)、技能、早教類)進行實地檢查，針對存在的問題，進行了現(xiàn)場安全教育與指導，提出了整改意見，并下達了11份《行政指導意見書》。6月上旬，我局對全區(qū)84家未取得《辦學許可證》的中小學文化課程類培訓機構(gòu)進行了聯(lián)合檢查，其中涉及中小學文化課程類培訓機構(gòu)77家，發(fā)放了70份《行政指導意見書》和21份《行政提示書》，對非法辦學行為提出了整改要求。8月又對整改情況進行回頭看，對整改要求進一步進行了落實。歷時兩個月的整改，已關(guān)停36家，停業(yè)整改3家，取得營業(yè)執(zhí)照開展托管服務(wù)等非文化課程類業(yè)務(wù)(轉(zhuǎn)型的)的有18家，取得籌設(shè)許可16家，正式設(shè)立并取得《辦學許可證》的有4家。通過整改，提高了舉辦者合法辦學意識，目前我區(qū)取得《辦學許可證》從事中小學文化課程培訓的培訓學校從整治前的11家增加至39家，達到了“規(guī)范一批，整改一批，關(guān)停一批”的整改目標。10月份，區(qū)市場xxx牽頭對全區(qū)中小學文化課程培訓機構(gòu)整治情況進行了“回頭看”。經(jīng)查，有23家未取得教育部門頒發(fā)的《辦學許可證》，借從事藝術(shù)培訓、學后托管等業(yè)務(wù)非法從事中小學文化課程培訓。我局已對23家機構(gòu)進行了約談，并簽訂了承諾書。下一步，將無《辦學許可證》培訓機構(gòu)名單及其承諾和已取得《辦學許可證》培訓機構(gòu)白名單向社會公布，一方面引導家長選擇有資質(zhì)的培訓學校，另一方面發(fā)動全社會的力量監(jiān)督無文化課程培訓資質(zhì)機構(gòu)的經(jīng)營行為。我們將進一步進行整改落實，對經(jīng)勸導不改的，采取進一步的行政處罰。
2.踐行科學民主決策機制，實現(xiàn)重大決策的民主性、科學性、合法性。我局常年聘請滿江紅律師事務(wù)所的袁永明律師為法律顧問，對規(guī)范性文件的制定，其他涉及到的法律法規(guī)、重大決策方面都會征求法律顧問的專業(yè)意見。今年，法律顧問到教育保障中心、石鏡小學、天目高級中學、____中學對接校園風險防范工作，對《杭州市____區(qū)學生校(園)方責任險及無過失責任險采購合同協(xié)議》、《校園消控員物業(yè)外包協(xié)議》、《我和我的老師感恩會合同》、《舉辦活動合作協(xié)議》等四個行政合同進行合法性審查。法律顧問還向我局提交了《關(guān)于對城南小學臨時搬遷進行社會風險評估的建議》。此外，還參與了我局矛盾糾紛的調(diào)解工作。
3.力求規(guī)范文件制作科學合理。我局在經(jīng)過三年實施的基礎(chǔ)上，通過前期調(diào)查研究，并進行了必要性、可行性等內(nèi)容的調(diào)研論證，經(jīng)廣泛征求學校、輔導站(錦城中心學校)、相關(guān)鎮(zhèn)街和部門意見，以及通過____教育微信公眾號面向社會公開征求意見，法律顧問合法性審查、局黨委研究討論，上報市xxx審查等程序，下發(fā)了一個規(guī)范性文件《杭州市____區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育階段公辦學校招生工作的實施意見》(alad 04—20____—0001)，該文件發(fā)布日期是20____年4月10日，施行日期為20____年5月20日起施行，長期有效。文件發(fā)布后，我局通過學校、電視臺、微信公眾號等多渠道開展政策解讀。
此外，還對《____市人民政府關(guān)于印發(fā)____市住宅區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法的通知》(臨政函〔20____〕42號)、《____市人民政府關(guān)于印發(fā)____市學前教育第二輪三年行動計劃(20____—20____年)的通知》(臨政函〔20____〕43號)兩個行政規(guī)范性文件展開了后評估工作。
4.做好行政案卷統(tǒng)計評查工作。我局按案卷評查制度，由組織人事科具體負責行政執(zhí)法實施情況年度評估，對評查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。截止目前，我局共辦理行政許可322件，其中初小幼教師資格認定事項為278件，民辦學校審批44件，其中臨教資許字[20____-2]第001號許可案卷被杭州市教育局評為優(yōu)秀行政執(zhí)法案卷。
全年無行政處罰、行政應(yīng)訴、行政復議案件。各類行政統(tǒng)計報表和分析材料及時向上級部門報送。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇七
xx年上期即將結(jié)束，一學期來，學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)xx中人以黨的xxx和“三個代表”重要思想為指導，按照“發(fā)展要有新思想，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，確立“為了一切學生的發(fā)展服務(wù)”的辦學理念，本著“雙主體育人”的辦學思路，實現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變一個學生，穩(wěn)定一個家庭”的理想，順利地完成了教育局年初下達的各項工作目標。現(xiàn)將xxx年上期學校整體工作總結(jié)如下：
2、實行全員聘用合同制度和崗位技能工資制。每學年初，我校與任課教師均簽定《競聘上崗合同書》，對雙方應(yīng)承擔的責任及履行的義務(wù)進行具體約定。同時，為了體現(xiàn)多勞多得，我校對分配制度也實施了改革，高中教師實行“課時津貼”，打破了傳統(tǒng)的分配不均、吃大鍋飯的現(xiàn)象，對上課多、教學水平高的教師有較大的傾向性。我校改革從環(huán)節(jié)干部競聘上崗開始，選拔的環(huán)節(jié)干部基本上都是素質(zhì)高、能力強的人，也真正體現(xiàn)多數(shù)職工的意愿，使我校的教學工作、學生管理工作、總務(wù)工作都上了一個新的臺階。
3、堅持“管理就是服務(wù)和指導，服務(wù)和指導的目的在于促進發(fā)展”的管理理念，工作中各有側(cè)重、分工協(xié)作，建立中心組學習制度和例會制度，集體研究、決策學校的各項工作，提出“為了一切學生的發(fā)展服務(wù)”的辦學理念，讓每位學生快樂成長、嘗試成功、健康成才。確立“雙主體育人”，即教師是教育工作的主體，學生是學習活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發(fā)展的辦學思路，通過“目標管理、計劃管理、規(guī)范管理、情感管理、動態(tài)發(fā)展管理”的模式，充分尊重教師和學生的人格，重視教師和學生的參與意識與創(chuàng)新意識，為教師和學生營造了一個和諧發(fā)展的環(huán)境。對學校管理存在的問題、制約學校發(fā)展的因素、提高辦學水平和教育質(zhì)量應(yīng)解決的問題、學校發(fā)展方向、教師隊伍建設(shè)、教師考核等多項關(guān)系學校管理和發(fā)展的重要問題，讓教師參與學校管理，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用。
根據(jù)學校建立的“重大決策和關(guān)系職工切身利益重大問題提交職工大會討論的制度”，學校定期召開全體教職工大會，討論通過學校管理的重大事項，最后出臺了新的系列管理措施：《教師考核方案》從教師的思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力、工作質(zhì)量、科研能力等多方面對教師綜合考評，突出教學效果與學習提高、教科研的考核，使全體教師都能夠緊緊圍繞教學中心，把提高教育教學質(zhì)量，提高課堂效率為工作的重點;《教師獎勵制度》設(shè)教學能手獎、優(yōu)秀教研組獎、競賽指導獎、創(chuàng)新成果獎、畢業(yè)班教師獎、基礎(chǔ)年級達標獎等十余項，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，年終頒發(fā)獎金，極大地促進了教師的工作積極性，很多教師主動地承擔繁重的任務(wù)，使很多原本難于開展的工作得以順利完成;各科《新課程評價標準》依據(jù)新課改的理念重新審視、衡量教師，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，注重學生學習的主動性、學習的效果及學生的發(fā)展，體現(xiàn)了新理念下的教師評價理念。《班主任工作考核細則》從班級日常管理、班級凝聚力、學生學習氛圍等方面加強對班主任工作要求的力度。這些措施的出臺與實施，使學校的管理目標化、規(guī)范化，激發(fā)教師的工作熱情。
堅持落實校務(wù)公開方案和公示制度，定期召開校委會，研究決定的事項在校務(wù)公開欄或教職工會議予以通報。教職工對學校的這些措施和作法非常滿意，也對領(lǐng)導班子十分認可。
4、學校管理工作體現(xiàn)三個中心——“教學中心”、“學生中心”、“服務(wù)中心”。
教導處服務(wù)于教學，成為“教學中心”，設(shè)主任1人、副主任1人，分別負責教學、教科研及電教工作，即有分工又有合作，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質(zhì)量效果，逐項落實教學任務(wù)，順利開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，充分發(fā)揮核心作用。
政教處為“學生中心”，加強對學生的管理，制定《學生管理辦法》，由班主任對學生進行量化評比。加強對班主任的管理，按《班主任工作考核細則》嚴格考評班主任及班級。在班級文化建設(shè)方面，注重特色班級的建設(shè)，初一（1）班確定了集體奮斗目標，具有極強的凝聚力，形成了良好的班風，被大興安嶺電視臺作為典型，特別做了專題宣傳報導。為了保證良好的教學環(huán)境，實行校園封閉管理，外來人員來訪登記，還為每位學生制作了胸卡，要求佩帶，每天值周師生及學生會成員嚴格檢查。我校住宿學生較多，為建立良好的宿舍秩序，新制定了《宿舍管理制度》、《衛(wèi)生量化評比細則》、《文明宿舍評比條件》，在教師的密切配合下，學生能夠按要求去做，衛(wèi)生整潔、紀律井然，使宿舍管理制度化、規(guī)范化，為學生創(chuàng)造了溫馨的學習生活環(huán)境。
總務(wù)處為“服務(wù)中心”，服務(wù)于教學，做好后勤及物品采購工作，校產(chǎn)管理清楚，物品使用、維護、損壞、賠償制度健全，出現(xiàn)故障或損壞及時維護，做到各類物品采購、驗收、保管、領(lǐng)用手續(xù)齊全。公共設(shè)施責任明確，各辦公室物品管理、衛(wèi)生清掃責任到人。總務(wù)處充分發(fā)揮服務(wù)職能，為教育教學的正常進行作堅實的后盾。三個中心共同協(xié)作，圍繞教學中心，有主有次，共同促進學校的發(fā)展。
為了促進學校的管理，我校建立了系統(tǒng)的、規(guī)范的管理制度，制定了懷化四中各項工作管理辦法，并裝訂成冊。在辦學方面，既有長遠的規(guī)劃，也有近期目標，例如：制定了懷化四中教師培訓規(guī)劃、科研規(guī)劃、教師業(yè)務(wù)提高目標、信息技術(shù)短期目標，使學校按照規(guī)劃和目標不斷取得更大的進步。
1、基礎(chǔ)教育工作
（1）我校早在2002年就接受并通過了“普九”檢查。這幾年在原來基礎(chǔ)上對各方面加大投入，經(jīng)過鞏固，有很大提高。在今年十月份迎接“普九”復檢前又根據(jù)有關(guān)要求進行了一次全面的自檢、自查。
（2）我校嚴格按教育局根據(jù)國家政策制定的《課程方案》開齊、開全各門課程，班級管理嚴格按三表執(zhí)行。為了減輕學生過重的負擔，在學校的常規(guī)管理中明確規(guī)定了作業(yè)量。學校無補課、加課現(xiàn)象。每學期我校都根據(jù)上級安排部署，并結(jié)合我校的實際制定校歷，各項教學活動都按照校歷嚴格執(zhí)行。
（3）學校除按要求保質(zhì)保量地開設(shè)并完成了音樂課、美術(shù)課、體育課以外，還成立了學生活動團體：校園合唱團、學生樂隊、文學社、足球隊、籃球隊等。學生課外時間參加這些團體陶冶了情操、培養(yǎng)了特長，為多方面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)我校的實際情況，成立“音體美”特長班，加大音體美“小三門”輔導的力度，由專業(yè)教師每天下午七、八節(jié)課對特長生進行專業(yè)強化訓練，使這部分學生充分發(fā)揮特長優(yōu)勢，步入了正確軌道，同時也凈化了其他學生的學習環(huán)境。學校把走特長生培養(yǎng)的道路定為發(fā)展途徑之一。我校每年一屆的“校園文化藝術(shù)節(jié)”給同學們提供了展示自我的舞臺。這些活動為校園文化生活增添了勃勃生機，促進了學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在文藝匯演中，我們嘗試雙語（漢語、英語）主持，鍛煉了學生的口語表達能力，還將課本劇搬上舞臺，走學科文化發(fā)展的道路，展示了學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，這種寓教于活的方式受到了師生的一致好評。
學校體育合格率、達標率均達到上級要求。學校推行了全國第二套中學生廣播體操，并開展了廣播操比賽，效果良好。每年的初一、高一新生入學的第一課就是“軍訓”，通過軍訓學生們鍛煉了意志，增強了紀律觀念，形成了良好的行為習慣。
（4）教學質(zhì)量是一所學校生命之本，我校高度重視此項工作，從基礎(chǔ)年段抓緊、抓實，在畢業(yè)年段抓緊、抓牢。按照開學初制定的計劃，定期召開學年組工作會議，校領(lǐng)導親臨組內(nèi)指導教學。尤其對畢業(yè)年段給于特別的關(guān)注，領(lǐng)導們同畢業(yè)班教師共同分析研究學生，解決教學中出現(xiàn)的困難，每次模擬考試之后，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。定期召開家長會，舉辦家長學校，與家長溝通，使家庭教育與學校教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)學生，并把家庭—學校教育作為一種有力的教育途徑。在領(lǐng)導和老師的齊心協(xié)力、共同努力下，我校教育質(zhì)量正穩(wěn)步提高，今年基礎(chǔ)年級和其它學科，包括音樂、美術(shù)、勞技期末考試單課合格率均達到或超過教育局年初下達的指標。輟學率也在有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)。眾所周知，四中的生源和其它學校無法相比，但我校的全體教職工并沒有因此而氣餒，相反我們憑著頑強的毅力，團結(jié)一致，奮勇拼搏，創(chuàng)造了可喜的業(yè)績。
2、素質(zhì)教育工作
（1）課改：今年是教育局直屬學校實施新一輪課程改革的第二年，在第一年課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本年度，我們進行了新的思考和定位，通過深入的學習，根據(jù)我校教師學生的實際情況尋找立足點和突破口，以科研為先導，使課改向縱深方向發(fā)展。首先，從校長《關(guān)于新課程改革》的講座拉開了序幕，接下來學校的管理人員以《教師的角色轉(zhuǎn)變和學生方式的轉(zhuǎn)變》、《從“大綱”到“課標”》、《討論式教學方法的應(yīng)用技巧》等進行了專題講座;使教師們開闊了視野，增長了知識，另外，學校還利用多媒體對教師進行新課程培訓，同時印發(fā)了許多有實際指導意義的資料，如《優(yōu)質(zhì)課評價標準新探》、《任務(wù)型教學教師作用初探》、《小組合作學習的組織建設(shè)》、《合作學習中“責任擴散”效應(yīng)的分析及教學對策》、《初中英語任務(wù)型教學設(shè)計》、《語文閱讀教學要喚醒學生的生命意識》、《實施新課程，教師要有現(xiàn)代意識》、《走進新課程，給教師的十八條建議》等等，從具體環(huán)節(jié)上進行培訓，從觀念上深化課改意識。
今年的初一新生是我校歷年來入學質(zhì)量最差的一屆，基于這種情況，我們重新組合了教師，選擇了年輕有熱情的教師做班主任，同時配上一些有經(jīng)驗的老教師把關(guān)，從抓特色班級體建設(shè)入手，以培養(yǎng)學生學習習慣為切入點，通過傾聽、悅納、謙遜、注意、參與、商議、信心、自治、合作、正確評價等品質(zhì)的培養(yǎng)，為小組合作學習的順利實施，提供了良好的保障。從小組合作人員的組合，到獎勵機制的建立，班主任都進行了周密的安排，同時，管理人員進行現(xiàn)場培訓，組織相關(guān)教師反復跟蹤聽課并評課，評課時大家暢所欲言，共同設(shè)計，講課者經(jīng)改造后，重新補講。在學生評教中，調(diào)整學生評價教師的條件，學生們對課改教師總體評價很高，充分感到了新課程帶給學生自由創(chuàng)造的空間和無限的創(chuàng)造力，讓學生感到了前所未有的生命力。
（2）德育：諸育德為首。幾年來，在德育工作方面，我校一直在追求全程育人、全方位育人的目標，改革德育的形式，豐富德育的內(nèi)容，立足于學生的年齡特點和心理特征，科學育人。我們構(gòu)建了以學生做人教育為核心，以學生素質(zhì)發(fā)展為根本，以創(chuàng)造教育為重點，以素質(zhì)教育為價值取向的發(fā)展性教育。學校以“愛國主義”教育及《公民道德建設(shè)實施綱要》為主線，開展系列活動，如芷江受降坊、慰問敬老院老人、國防教育講座等活動形式，對學生進行了深入的革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。
每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，同學們充分地展示了繪畫、音樂、舞蹈、體育等方面的才華，使其身心得到健康的發(fā)展。堅持每周一升國旗儀式的教育。利用校園內(nèi)的文化櫥窗、班級的墻報、校報、廣播站等進行了宣傳報道，營造了健康的校園文化氛圍。
我校每年分兩次大面積地對家庭經(jīng)濟困難、品學兼優(yōu)的學生給予資助，此項資金由教職工捐助和學校籌集相結(jié)合，每人得到資助從100。00到600。00不等，使這部分學生得以順利完成學業(yè)，并且感受到了集體的溫暖，更重要的是激勵他們繼續(xù)刻苦學習、爭先創(chuàng)優(yōu)，最終成才。
根據(jù)新課改理念的要求，德育工作的最高境界是學生自主學習、自主管理。通過學生會干部競聘，選拔上來的學生干部工作能力高，積極主動性強，具有自主管理的意識，他們在學校的學生紀律工作、值周工作、藝術(shù)節(jié)比賽和匯演等各項工作中發(fā)揮了充分的作用，達到了學校學生工作學生自主管理的新境界。
努力探索，大膽創(chuàng)新，確立了德育工作目標，張榜上墻，構(gòu)建德育工作目標體系，落實工作管理模式，使德育工作形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。將德育滲透到學科教育之中，加強對學生日常行為規(guī)范的教育，學校對學生進行“中學生守則”和“中學生日常行為規(guī)范”的教育。堅持值周工作，形成特色：領(lǐng)導帶班，分樓層師生齊抓共管;樓外有負責校園管理的班級，對自行車擺放進行了規(guī)范化管理;另外，設(shè)置禮儀標兵，每天早晨、中午迎接師生的到來。通過值周檢查，及時表揚先進事跡，批評不良現(xiàn)象，使學校保持了良好的校風、教風、學風。定期或不定期地對各班學生進行評定，并將此成績記入班主任的年終考核結(jié)果。還對學生進行了“學生日常行為規(guī)范測試”，現(xiàn)在我校學生行為較為規(guī)范，達到上級要求。學校無犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
（3）教師隊伍建設(shè)：學校管理的核心是對教師的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校工作的永恒主題。本學期，學校把工作重心放在教師隊伍建設(shè)上，黨政一心，群策群力，通過多種途徑努力提高教師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
在教師中開展“查、擺、議”活動，以“教”長師德、以“學”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標”導師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠，愛崗敬業(yè);為人師表，教書育人;嚴謹篤學，與時俱進;熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，積極上進，樂于奉獻;公正、誠懇，具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。”考核中繼續(xù)實行師德修養(yǎng)一票否決制。
在教師的培養(yǎng)上，學校本著為教師的成長搭臺子、鋪路子的目的，把學校辦成教師終身學習的場所。繼續(xù)堅持每兩周一次的政治學習，把握新時期教師的使命，從而增強教師的責任感，使每位教師都能夠正視自身的價值，形成“教師社會觀”及健康的“職業(yè)觀”。學校要取得飛躍式發(fā)展，關(guān)鍵在于創(chuàng)建一個有效的“學習型組織”，培養(yǎng)大批學而不厭的教師，使他們能夠適應(yīng)新的教學要求，不斷增強創(chuàng)新意識，以滿足全社會對高質(zhì)量教育的迫切需求。讓教師成為學習型教師，實行全員學習、終身學習、鼓勵自學，專門印發(fā)了自學筆記，便于教師記錄、整理學習內(nèi)容。校長親自給全體教職工做了題為《創(chuàng)建學習型學校，做學習型教師》的報告，投入了大量資金訂閱和購買圖書，為教師學習創(chuàng)造條件，營造了民主、開放、和諧的學習氛圍。
在狠抓師德建設(shè)的同時，學校把重點放在了教師培養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平的提高上。現(xiàn)在初中專任教師學歷合格率已達100%。平時業(yè)務(wù)校長及教導主任對教師進行推門聽課，及時指出教師的缺點和不足，幫助教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，管理人員深入教研組與教師們共同研討、共同把脈教學。
本學期進行了“點名制”公開課（即前一天下班前通知某位教師出課，第二天這位教師登臺講一節(jié)公開課，然后全教研組對其進行評課），在校內(nèi)一度掀起了“備課熱”、“聽課熱”、“評課熱”。歷時三個月的點名課給全體教師創(chuàng)造了登臺的機會，使每位教師的業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。相同學科、不同學科、初中高中交叉聽課，取長補短，共同促進，共同提高。尤其是非課改教師聽了課改教師的授課后，教育觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，并自主運用到課堂教學當中。
本學期我校制定并實施了“名師培養(yǎng)計劃”，鼓勵教師承擔不同級別的科研課題，并對已開展課題研究的教師給予精神和物質(zhì)雙重獎勵。目的是促使教師由傳統(tǒng)的“教書匠”向“科研型”教師轉(zhuǎn)變。在這一點上課改教師表現(xiàn)尤為突出。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇八
我是x社區(qū)工作人員x，現(xiàn)將xx年社區(qū)工作總結(jié)如下：
一、疫情防控
把好重點行業(yè)場所監(jiān)督關(guān)，把好居民小區(qū)院落進出人員甄別關(guān)、把好公共場所出入人員檢測關(guān)、把好居家醫(yī)學觀察人員管控關(guān)、把好各類社會群體聚集活動防范關(guān)。強化宣傳發(fā)動，形成強大工作合力。通過線上線下，積極發(fā)動招募小區(qū)黨員、居民骨干、志愿者、兩xxx組織、社會組織、物業(yè)服務(wù)人員等社會力量廣泛參與院落值守巡查、秩序維護、服務(wù)關(guān)懷、宣傳疫情防控常態(tài)化相關(guān)政策與要求。組建社區(qū)疫情防控應(yīng)急儲備志愿者隊伍120余人。繼續(xù)線上線下全方位，同時，社區(qū)公眾號每日推送防疫相關(guān)動態(tài)、宣傳知識，進一步筑牢社區(qū)疫情防控堡壘。全面謀劃準備，提升疫情防控應(yīng)急能力。建立疫情防控與民生服務(wù)快速響應(yīng)機制，抓緊抓細疫情防控無漏洞，抓實抓好居民訴求無障礙。做好核酸檢測點位籌備工作，做好應(yīng)急系統(tǒng)的準備工作，做好應(yīng)急人員的準備工作，建好院落情況及特殊人群臺賬；完善大規(guī)模核酸檢測演練方案，全力推動疫情管控管理有序化、充分化、全面化、智慧化。
二、疫苗接種工作
大力宣傳疫苗接種工作，讓轄區(qū)群眾了解疫苗接種的重要性，達到全員接種，現(xiàn)已基本完成11歲以上人員接種工作。多渠道宣傳疫苗接種信息，做好3-11歲人員接種準備，做好散居兒童統(tǒng)計上報，同時廣泛發(fā)動廣大居民骨干群策群力，加大加強疫苗加強針的接種宣傳力度。
三、存在問題及下一步打算
作為社區(qū)黨委委員，應(yīng)做好黨員先鋒帶頭作用。在社區(qū)領(lǐng)導帶領(lǐng)下，發(fā)揮基層一線“防火墻”的功能，確保無一遺漏，無一死角，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。在作風上，批評與自我批評勇氣還要加強，與群眾深入交流思想的行動還不夠多，不夠細。因此，在以后的工作中，還需要不斷提高自己的思想覺悟和綜合素質(zhì)，不斷提高自己的工作能力，強化素質(zhì)、能力的鍛煉，把工作做得更加細致，把為人民服務(wù)作為我工作的宗旨。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇九
一學期的工作即將結(jié)束了,為了今后更好地完成教育教學任務(wù),全面提高同學整體素質(zhì),加大我校實驗課程改革力度,現(xiàn)將本學期來我校實驗課程改革方面的情況,做以簡單回顧。
開學初，按學區(qū)實驗課程改革的工作要點，結(jié)合本校實際，制定了我校課改工作計劃，充沛利用課改的有利時機建立了“學校——實驗班級——實驗教師”三級教研組織，以學校實驗為平臺，實施動態(tài)管理，堅持課改例會制度，和時分析研究問題，總結(jié)推廣實驗中的有效做法和經(jīng)驗，全面了解和指導實驗進度。
在教育教學管理中，學校充沛發(fā)揮領(lǐng)導的監(jiān)督職能。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入一線，檢查指導教學常規(guī)管理工作，糾正缺乏，協(xié)助教師生長。在教學中，以轉(zhuǎn)變觀念為切入點，鼓勵實驗教師大膽工作，走適合自身實際，符合課改理念之路。充沛發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，和時瀏覽有關(guān)資源為教學服務(wù)。
1、我校緊緊圍繞學習新課程理念，嘗試新教法的目標，不時更新新的教學理念。注重實效，注重方法，注重過程，積極引導教師采用參與式教學，構(gòu)建和諧課堂，讓同學學的輕松、輕松、愉快。
2、通過學習《課程規(guī)范》，讓教師懂得：教學的最終目標不是給受教育者適應(yīng)實際，而是改造，創(chuàng)立新的實際，從而培養(yǎng)出有發(fā)明能力的人。重點是引導同學學會學習，學會做人。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與同學生活、現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。引導教師挖掘課堂潛力，挖掘課程潛力，挖掘同學潛力，從而豐富教學內(nèi)容，開闊同學視野。同時，在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習，參與式學習，互動式學習與綜合實踐活動，為同學營造寬松的學習環(huán)境，提供實驗的平臺，從而將課堂教學拓展到課外，從而加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們在強化訓練，合作探究的基礎(chǔ)，加強案例式分式，強調(diào)合作，實踐，綜合，倡議集體備課，鼓勵教師大膽實踐，走課改之路。
2、利用截取遠程資源，對教師進行培訓，更新觀念，增加知識，提高技能。
3、鼓勵教師苦練基本功，極大地調(diào)動了我校教師的積極性和主動性，提高了我校教師的整體素質(zhì)。
健全教學管理制度，做到嚴格要求，嚴格管理，提倡超周備課，各科教學設(shè)計經(jīng)審閱后方才進入課堂教學，狠抓課后輔導，給學困生開“小灶”，引導他們正確生長。精心組織好每一堂課，引導教師積極挖掘教材潛力，重點是培養(yǎng)同學的創(chuàng)新思維能力。堅持“兩主一線”的教學模式，深化課改。深入鉆研教材，明確重、難點，掌握關(guān)鍵。認真總結(jié)教學反思，吸取教訓，不時改進教學方法，提高教學能力。狠抓作業(yè)批改工作，力爭要求每位教師做到精批細改，必要時做到面批面改。強化“三結(jié)合”式的教育教學工作，要求教師首先制定計劃，并定期督查，實施。定期召開課改例會，針對出現(xiàn)的問題，和時糾正，認真反省，將工作做得更完善。
一學期來，我校的基礎(chǔ)教育課程實驗改革得到穩(wěn)步推進，無論是教師的教學行為，還是同學的學習方法都發(fā)生了巨大的變化，真正體現(xiàn)了教師的主導，同學的主體作用，體現(xiàn)了以人為本的理念。但是新課乞討工作即是機遇，又是挑戰(zhàn)，擺在我們面前的問題還很多，我們將在實踐中探索，不時完善自身，空虛自身，樹立課改必勝的信念，扎扎實實地做好新課改工作。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十
新課程的學習已經(jīng)結(jié)束，透過學習，我意識到新課程要求我們不斷學習，不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學模式最大的不同就在于新課程更注重學生個人的潛力，潛力，特長。要想有效的實施新課程教學，我認為要做到以下幾個方面。
有明確的教學目的。我們以往的英語教學注重掌握語言基本知識和基本技能，新課程標準要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和構(gòu)成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。同時，提倡教學中要以實際運用為主，培養(yǎng)學生的口語潛力，使每一個學生都能開口說英語，到達學以致用的目的和增強學生的實踐潛力。
改變傳統(tǒng)的英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生說的機會很少，口語、聽力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？能夠從以下四方面入手:在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生，提出問題，給學生思維空間。
精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入教學活動中。
充分利用學生的差異。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識。
創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而此刻的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的潛力。
充分發(fā)揮學生的主觀能動性。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設(shè)計教法。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎(chǔ)。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以學生為中心，應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十一
xx年，以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，緊跟xx市幸福美好生活十大工程，在府南街道黨工委、辦事處的正確領(lǐng)導下，在轄區(qū)居民的支持配合下，就社區(qū)文化教育、宣傳、志愿者、團委等方面，扎實推進各項工作落實落地，下面將本人xx年具體開展工作情況總結(jié)如下：
一、社區(qū)志愿服務(wù)工作
xx年，x社區(qū)不斷開拓工作領(lǐng)域，以社區(qū)志愿服務(wù)為新的增長點和著力點的志愿服務(wù)活動正向著持久、規(guī)范、制度化的方向發(fā)展。
成立、推進新時代文明實踐站及以退役軍人為主體的戰(zhàn)旗紅志愿者服務(wù)隊。
開展慰問老人、關(guān)愛婦女兒童、關(guān)愛殘疾人、防疫、愛國衛(wèi)生大掃除等20場志愿服務(wù)活動。
迎接區(qū)、市及全國文明指數(shù)測評工作。
二、社區(qū)文化教育工作
1、豐富文化活動形式，滿足群眾精神文明需要
x社區(qū)結(jié)合“我為群眾辦實事”實踐活動，運用微信小程序、微信公眾號等平臺，采取線上+線下的形式，結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日，針對未成年人、親子家庭、婦女、殘疾人、老年人等這種群體，開展黨員教育、公益培訓、科學普及、普法教育、心理咨詢、觀影等文化活動60余場，包含“我為群眾辦實事”主題實踐活動暨社區(qū)幸福鄰里集市、“我們的節(jié)日”“xx文化四季風·歡歌慶秋”海內(nèi)存知己，鄰里共此時——中秋游園會活動2場大型系列活動、“光影鑄魂學黨史·砥礪奮進擔使命”紅色觀影活動、“關(guān)愛生命·救在身邊”急救知識宣傳培訓活動等一系列主題活動，受益人群達3000余人。進一步提高了社區(qū)文明程度和公民道德素質(zhì)，營造出文明和諧的社會文化環(huán)境。
2、提升公益課程質(zhì)量，實現(xiàn)居民高品質(zhì)生活
xx年x社區(qū)積極爭取上級社教資源，開展春季公益課程健身舞蹈、秋季公益課程健身舞蹈、“明前春茶?喚醒春天”春茶沙龍主題公益送教活動、“胸中有丘壑·化作蓉城景”迷你川西林盤制作公益送教課程，直接受益100余人次。充分滿足社區(qū)老、中、青、幼各年齡層次居民多元化文化需求。推動了有品質(zhì)、有溫情、可共享的社區(qū)的建設(shè)，進一步拓寬社區(qū)居民參與社區(qū)建設(shè)的渠道，逐步提升居民的歸屬感、認同感和幸福感。
3、繼續(xù)發(fā)揮“社區(qū)相機博物館”的文化引領(lǐng)作用
x社區(qū)以相機博物館作為陣地依托，通過整合轄區(qū)資源，結(jié)合“五大行動”工作目標，深挖社區(qū)文化底蘊，聯(lián)動多方力量，通過大力培育社區(qū)社會組織，積極打造以“合美石南、人文府南”為理念，以“影像+”社區(qū)治理創(chuàng)新模式。開設(shè)群眾攝影培訓、相機科普活動等10余場，受益人群達2000余人增強社區(qū)文化引領(lǐng)能力，提高了轄區(qū)群眾的歸屬感和認同感，加快建設(shè)高品質(zhì)和諧宜居生活社區(qū)的建設(shè)。
4、鄰里匠心鋪、閑魚塘投入使用，打造功能型社區(qū)
x社區(qū)打造匠心鋪、咸魚塘。聯(lián)絡(luò)商家與社區(qū)，從居民的實際利益出發(fā)，以便民利民為最終目的，提升居民社區(qū)歸屬感、幸福感。全市各行各業(yè)的工匠排班接件，滿足居民日常生活中低頻剛需，提供配鑰匙、修自行車、收廢品、干洗衣物等服務(wù)。醫(yī)療機構(gòu)組成的醫(yī)療志愿者服務(wù)團隊，為居民提供免費額健康咨詢。閑魚塘提供線上微信群+線下二手物品交易和置換。
三、社區(qū)宣傳工作
1、采用線上+線下結(jié)合的方式開展社區(qū)宣傳
x社區(qū)升級微信公眾號，提升社區(qū)影響力。將重要消息、防疫及新冠疫苗接種信息、傳統(tǒng)文化宣傳、活動預告、每周周報等內(nèi)容通過公眾號發(fā)布。
x社區(qū)創(chuàng)新啟動“社區(qū)大管家”線上服務(wù)模式。通過在線平臺創(chuàng)新服務(wù)，資源統(tǒng)籌整合，接入鄰里生活中心、社區(qū)醫(yī)院、e維修等線上服務(wù)平臺，實現(xiàn)集成式服務(wù)居民。目前項目小程序已開發(fā)完成，正在調(diào)試并計劃投入使用。
2、廣泛宣傳各種政策法規(guī)、最新動態(tài)
x社區(qū)通過張貼海報、懸掛橫幅、led屏、發(fā)放傳單等形式，宣傳建黨一百周年、加快建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市、食品安全等20余種主題，受眾10000余人。
3、做好意識形態(tài)工作，把握意識形態(tài)話語權(quán)和主動權(quán)
x社區(qū)“兩委”班子始終堅持黨對意識形態(tài)的絕對領(lǐng)導，切實加強政治建設(shè)，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面落實中央和省委、市委、區(qū)委重大決策部署，教育引導黨員強化責任，堅定理想信念，尊崇憲法、遵守黨章，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決落實“兩個維護”，進一步增強社區(qū)黨員對意識形態(tài)領(lǐng)域的識別能力、引導能力和建設(shè)能力。
四、社區(qū)團委工作
1、舉行府南街道x社區(qū)第十一屆團支部選舉
通過組織嚴密，程序規(guī)范的團支部換屆選舉，x社區(qū)投票選舉出第十一屆x社區(qū)團支部。
2、加強城市小區(qū)的青年群眾工作，成立2個院落團支部
在院落居民的強烈要求下，x社區(qū)新成立兩個院落團支部，分別是共青團成勘院小區(qū)支部委員會、共青團清江雅居小區(qū)支部委員會。
3、積極聯(lián)系轄區(qū)團員，開展團支部活動
xx年x社區(qū)每月開展“學黨史、強信念、跟黨走”學習教育專題學習會等主題團日。強化對團員管理。
五、社區(qū)人大工作
1、加強人大代表同人民群眾的聯(lián)系、開展人大代表接待日活動
9月8日上午，x社區(qū)開展人大代表接待日活動。青羊區(qū)人大代表、府南街道文苑社區(qū)黨委副書記向昕、xx市青羊區(qū)xxx城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)境保護委員會委員徐自靜到x社區(qū)接待居民來訪。
2、開展第八屆區(qū)人大換屆工作。
六、社區(qū)xxx工作
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十二
新基礎(chǔ)教育課程改革實施國家、地方、學校三級課程管理模式，引發(fā)了我們對校本課程開發(fā)的深深思考。根據(jù)江北教育處建設(shè)創(chuàng)新型學校精神及國家對校本課程建設(shè)的要求，我們緊緊抓住課程改革這個契機，充分利用現(xiàn)有課程資源，創(chuàng)造條件努力開發(fā)校本課程，為促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。現(xiàn)結(jié)合我校實際，對開發(fā)的乒乓球、空竹、輪滑、紅歌演唱及古詩精典、課前三分鐘、書法等校本課程的研究，總結(jié)如下：
（一）加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排
1、學校建立健全校本課程開發(fā)的組織機構(gòu)
校本課程的開發(fā)需要良好的組織保障。我校成立了以校長掛帥、教導處具體組織實施的校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組和指導小組。負責對學校校本課程開發(fā)工作的領(lǐng)導與指導；音、體學科成立了以組長負責的校本課程開發(fā)小組。為了使校本課程開發(fā)落到實處，我們制定了《校本課程開發(fā)綱要》及《校本課程開發(fā)實施方案》，確保校本課程的有效開發(fā)與實施。
2、明確學科管理思路，突出特色發(fā)展
我校從20xx年將輪滑引入體育課，經(jīng)過研究與探索，“輪滑進課堂”的工作不僅在全校的體育教學中全面有效的開展，而且已逐步形成為我校體育學科的特色，并取得了一些好的成績與經(jīng)驗。為了更加有效的促進我校規(guī)范化建設(shè)中特色項目的發(fā)展進程，更好的貫徹體育教育審美育人，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持與指導下，結(jié)合我學校體育教育教學工作與學科教學研究的總體規(guī)劃與要求，提出了“以全面提高學生身體素質(zhì)與能力”的發(fā)展目標，提出了特色項目校本化的要求從而實現(xiàn)校本課程持續(xù)開發(fā)的局面。
同時，領(lǐng)導小組結(jié)合我校校外資料合合優(yōu)勢新開發(fā)了乒乓球校本課程，進一步使校本課程有了可持續(xù)發(fā)展的動力。“乒乓球”課程的開發(fā)，我們采取從無到有，從理論到實踐，從實踐到理論研究的一個循環(huán)的過程，使全體教師對校本課程開發(fā)工作中感受到“三有一心”，即有領(lǐng)導、有主題、有評價，從而增強開發(fā)工作的自信心。
（二）全員參與。校本課程的開發(fā)與實施是一個長期的過程。它需要學校各部門、各層面教師都參與到此過程中來，只有各部門通力合作，校本課程才會有更大的發(fā)展。所以學校從領(lǐng)導到教導處、科研、總務(wù)等部門通力協(xié)作，積極探索，不斷創(chuàng)新，努力做到有計劃，有經(jīng)費保障。同時全體教師還要做好宣傳和引導工作，從而使我校的校本課程開發(fā)工作體現(xiàn)出分階段、可持續(xù)、全員參與的工作模式。
（一）充分挖掘本校課程資源
校本課程的生命與活力在于它的學校特色。而學校特色的形成依賴于有專長的教師。課程開發(fā)是一項專業(yè)活動，需要一定的理論指導和技術(shù)培訓，需要專業(yè)性較強的老師。
我校體育教師李秀英、王東海、劉平平等體育教師速滑特長突出，曾經(jīng)參加過省市競賽，并指導學生參加省市速滑比賽取得成績。學校充分利用這一人才優(yōu)勢，將輪滑作為校本課程。經(jīng)過較長時間的摸索，積累了較為豐富的教學經(jīng)驗。
我校校長與在我校搞乒乓球侯教師聯(lián)系，由侯老師組成教師團體，自帶四名乒乓球教師為我校一年到五年級學生免費開設(shè)每周一節(jié)的乒乓球課，把乒乓球運動帶入校園，開設(shè)了校本課程。
學校利用音樂美術(shù)教師特長，成立“紅歌戲曲演唱”“線描畫”校本課程，并納入到校課表之中。校語文教師集體開發(fā)編寫了《古詩經(jīng)典》《課前三分鐘》課程。
（二）改善辦學條件
良好的辦學條件是校本課程成長與發(fā)展的動力。學校領(lǐng)導高瞻遠矚，克服種種困難，多方籌措資金，努力改善辦學條件，為校本課程的可持續(xù)發(fā)展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。另外，學校在加強隊伍建設(shè)方面也做了大量的工作，加強師資培訓，加大設(shè)備投入，不斷提升辦學品位，使吉化九小校本課程建設(shè)取得了一定的成績。
校本課程的開發(fā)與實施離不開校領(lǐng)導的支持指導，更離不開專業(yè)引領(lǐng)。
（一）加強專業(yè)引領(lǐng)
1、“專家引領(lǐng)模式”。學校長期聘請有名望的學者，專家來校授課、帶徒弟。如聘請口琴專家、體育教研員擔任名師指導，在專業(yè)技能得到指導的同時，更是主動學習專家教師為師之道，不僅注重專業(yè)技能的定向培養(yǎng)，更要關(guān)注孩子健康人格的形成和文化修養(yǎng)。
2、“重點培養(yǎng)模式”
學校定期選送相關(guān)學科的骨干教師進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓，邀請有名專家或教研員來校對學科教師進行培訓、專題講座，以不斷提高相關(guān)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
此外，我們還調(diào)整了這些教師的工作，使其教學與課程開發(fā)相一致，給予充分的自主開發(fā)權(quán)力并創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
3、“課題研究模式”
新課程實施的校本課程開發(fā)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供學習。為此，學校將我們的校本課程開發(fā)作為課題來研究，并通過教研活動為教師們搭建相互交學習的平臺。如：校本教材研討活動每月至少安排一次，并以校本教研的形式定期開展專題研討活動；組織校本課程開發(fā)研討活動，觀摩校本課程研討課，邀請上級領(lǐng)導與教研員老師指導；請領(lǐng)導或教學干部對教學研討課的課堂教學評價，進行點評；開展對外展示活動。積極參加各級各類的教學實踐與比賽，并在區(qū)內(nèi)外做教學匯報與展示。
（二）有計劃、有組織、有目的地實施校本課程
開發(fā)校本課程的目的就是為了實施。我校在加強校本建設(shè)的同時，更是把主要精力用在實踐中，充分發(fā)揮校本課程的育人功能，豐富學生的.教學生活。
我們把輪滑、乒乓球、音樂歌唱、美術(shù)線描畫等課程列入學校課程計劃，排進課程表，與國家課程一同實施。校本課程是學校的一項重要工作，我們進一步明確分工，每一門校本課程都有領(lǐng)導專門負責，大家既有分工又有合作。領(lǐng)導經(jīng)常跟蹤聽課、評課，并采用師生問卷、座談等多種形式，及時了解各方面對校本課程內(nèi)容及教法、活動形式、效果等反應(yīng)。通過了解情況，領(lǐng)導和教師共同研討、商議改進的辦法，從而促進教學水平的提高。
（三）加強管理
管理出效益，這已是當代人的共識。我們先后建立了《教師校本培訓制度》、《教師校本教研學習制度》、《教師集體備課、研討制度》等。學校通過對教師的課前準備、備課、上課、輔導等過程實行全程跟蹤，要求其求實創(chuàng)新，這些制度和措施使校本課程的開發(fā)與實施走向規(guī)范化發(fā)展的道路，有力地保障了校本課程開發(fā)與實施。
在注意制度建設(shè)的同時，我們也同樣注重人文管理。經(jīng)常與校本課程的老師交流溝通，讓人文思想與理念融入課程資源之中，使校園更具藝術(shù)與人文氣息。
一個學校的工作要有自己的抓手，有自己的特點、風格。我們把輪滑和乒乓球、線描畫、課前三分鐘、古詩精典等校本課程的開發(fā)與實施立足于學生的發(fā)展。基于這種認識，利用我們的校本教材，教師根據(jù)各年級學生的個體差異，拓寬了學生的學習途徑，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
（一）課堂教學活動
乒乓球教學得到保障。我們擁有一支強有力的乒乓球教師，有一名專職教練負責承擔乒乓球校本課程，其余三位教師根據(jù)教材把乒乓球的學習實踐運用到乒乓球課的訓練學習之中。如今全校學生人人一支乒乓球拍，做到人人會打乒乓球，同學們更是對著小巧的球拍產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是五、六年級的學生，每節(jié)乒乓球課都興致盎然地要求教師教他們新的技能方法，并在比賽中一決高低。
輪滑的課程也是如此，在每年的四至九月份主教校本，其余時間進行正規(guī)體育課堂教學，使學生在學生正常鍛煉身體的方法同時，又多掌握多項鍛煉身體的技能，提高體能素質(zhì)。
（二）興趣小組活動
對于校本課程學習較突出的學生，學校組織他們進一步提高學習的興趣，固定每周四2：304：00進行興趣小組活動，給這些有天賦，有興趣的學生以提高深造的機會。現(xiàn)在學校把機器人活動興趣小組規(guī)模擴大到校機器人競賽隊，并每年組隊參加國家及省市的機器人競賽，皆取得優(yōu)秀成績。
（三）參加競賽活動
多年來，學校重視組織師生與外界的交流與展示活動，近幾年來，學校組織學生參加省、市和各級各類競賽，在校園組織各項校本課程活動競賽，為學生搭建展示能力的舞臺，如在運動會上把乒乓球、輪滑納入比賽項目，在各個節(jié)日中組織學生進行合唱比賽，百米長卷繪畫比賽，圖書節(jié)誦讀、演講比賽等各類活動。由于我們始終堅持“四結(jié)合”，即課上與課下結(jié)合、教師與專家結(jié)合、普及與提高結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合，為學生創(chuàng)造更多的學有所用，學有所長的展示空間。今天我們的校本特色教育已經(jīng)得以延伸，在輪滑隊、機器人競賽隊之后我們又相繼成立了繪畫團隊、健美操隊。學生們愛上了輪滑，愛上了乒乓球課，喜歡上機器課，愛上了京劇演唱和線描繪畫，愛誦讀唐詩宋詞，在古韻中尋找中華文化的印記，促進了學生的全面發(fā)展。
回顧我校近幾年的校本課程建設(shè)工作，我們在研發(fā)和實施校本課程方面取得了一定的成績，在完善校本教材的基礎(chǔ)上，我校教師專業(yè)能力得到了的穩(wěn)固提升，促進了學校體育教學特色品牌的逐漸形成。如今我們擁有一支過得硬的音樂體育學科教師隊伍，名個學科中，雖然多年沒有補充年輕血液，但老師們依然忘我的工作著，不為年齡所困，其中15名為市骨干教師，1人被評為省骨干教師，在近兩年的市“學苑杯”課堂教學大賽上有多名教師獲獎，每個人的個人課堂教學、科研成果頗豐。20xx年，我校被評為省優(yōu)秀科技組織單位，音樂、美術(shù)教師代表江北教育處參加市級競賽。
“小球推動大球”、“輪滑強健我體魄”、“悠揚的歌聲”“朗朗的古詩背誦”是我們的發(fā)展驗證，而開發(fā)獨具特色的校本課程將猶如一顆晶瑩剔透的露珠，正沿著學校特色發(fā)展的道路上生根開花。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十三
轉(zhuǎn)眼間，20__年已悄然走來，20__年，綜合辦培訓圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、培訓工作情況：
_年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本達到了目標要求。
二、培訓工作分析：
1、20__年的培訓工作比起20__年相比有了較大的進步，無論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。
一是：對一線操作人員開展技能培訓，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓。
二是：全員培訓，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓。
三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓，學校將參培人員送到其它培訓機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學校，利用職工學校平臺，在總結(jié)了以往的培訓經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點加強了培訓內(nèi)容全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20__年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓工作存在的問題與不足：
1、培訓工作考核少，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好與學孬一個樣”的消極局面，導致培訓工作的被動性。
2、雖改變了培訓制度但是培訓形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響了培訓的效果。
3、培訓過于形式化：培訓時間與課時的不長是導致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓工作中來。
4、實施培訓的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓整體還是停留在推的階段，培訓計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓工作的總結(jié)，認真進行總結(jié)是一個不斷學習和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十四
x社區(qū)安全維穩(wěn)消防工作在街道辦事處和社區(qū)“兩委”的領(lǐng)導下，按照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合社區(qū)實際情況扎實地開展工作，貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理、和諧社區(qū)”方針，樹立安全和諧發(fā)展理念，圍繞上級工作部署和安全維穩(wěn)工作任務(wù)，致力消除安全隱患，將事故苗頭消滅在萌芽之中，進一步落實了安全維穩(wěn)責任制。xx年安全維穩(wěn)工作述職述廉主要做了以下幾方面工作：
一、加強領(lǐng)導、責任明確
社區(qū)首先成立了以社區(qū)居委會主任為組長的安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導小組，并制定了相關(guān)管理制度，做到責任、分工明確，并制定了年度工作計劃、預案、方案等措施，為社區(qū)安全維穩(wěn)工作提供了有力的組織保障。
二、開展安全維穩(wěn)宣傳教育
三、加強重點區(qū)域、重點人員的安全維穩(wěn)巡查等工作
1、堅持定期和動態(tài)在社區(qū)樓院、學校周邊及托老所、加油站等單位加強防范工作，配合有關(guān)部門對轄區(qū)350家大型商場和超市、賓館、企業(yè)以及沿街商家等公共場所和小區(qū)院落的安全檢查和電梯等特種設(shè)備的安全生產(chǎn)巡查，及時督促社區(qū)內(nèi)的各大、小商業(yè)門點進行消防安全自查自糾與問題積極整改督查，對有問題的堅決要求整改到位。目前巡查發(fā)現(xiàn)轄區(qū)單位、企業(yè)、院落小區(qū)安全隱患問題23余處，整改23余處。
2、對轄區(qū)重點人員開展全方位穩(wěn)控幫教工作。x轄區(qū)吸毒幫教人員80余人，刑釋解教人員4人，防邪涉信涉訴重點人員30余人，我社區(qū)目前做好了以上重點人員的穩(wěn)控幫扶工作，目前無一起越級上訴事件發(fā)生。
四、述職述廉存在的不足、存在的問題
社區(qū)居民的安全意識還待加強，特別是居民用氣警示、用電等知識還需普及；還未列入拆遷、改造的居民院落、單位宿舍配套設(shè)施不完善存在嚴重的安全隱患；一些商家和單位企業(yè)負責人及管理人員雖能意識到安全維穩(wěn)的重要性，但在工作過程中容易忽視安全等情況；社區(qū)微型消防站還需完善、消防隊員專業(yè)業(yè)務(wù)技能還需加強提高。
著力保平安無重特大事故。但我們也清醒地看到，人們安全意識的提高有一個反復教育、不斷增強的過程，安全防范也需要進一步完善，個別商家、企業(yè)和部門仍然或多或少個人存在安全意思淡薄，存在極大的潛在的安全隱患。所有這些，我們有決心在新的一年里認真貫徹上級有關(guān)加強安全維穩(wěn)工作的重要指示，廣泛宣傳，落實責任，加強檢查，真誠幫教，切實把人民群眾的生產(chǎn)生活穩(wěn)定和諧環(huán)境工作抓緊抓實，確保社區(qū)和諧平安。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十五
本學期開設(shè)的獨立研究課程是一門很有用的學科。它不僅僅能夠幫忙大學生解決現(xiàn)實中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫，更能提高大學生的素質(zhì)，如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對這門課程的進行總結(jié)，并談?wù)勎覍@門課程的感受。
一、課程學習資料
透過對本課程的學習，我們學會了知識創(chuàng)新、課題申請書及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運用轉(zhuǎn)化成潛力。
二、課程講授模式
本課程的課堂模式一反常態(tài)，學生轉(zhuǎn)變主角，有學生進行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學生進行本節(jié)課程的講解；第二部分由全體同學進行討論，找出問題，解決問題。這種模式充分調(diào)動了所有同學的用心性，真正做到了學生與老師的互動，效果事半功倍。我個人很喜歡這種教學模式。
三、課堂外的學習
課堂外的學習是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學以致用。
以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學習以及與老師和同學們的學習交流，我學到了很多東西，這必將對我今后的學習帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學們的陪伴。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十六
二〇____年，縣教育局認真貫徹中央、省、市、縣全面推進依法行政工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于全面推進法治政府建設(shè)的文件和會議精神，狠抓法律、法規(guī)學習培訓，健全完善行政執(zhí)法相關(guān)制度，進一步規(guī)范教育行政執(zhí)法行為，努力提高依法行政、依法管理水平，確保執(zhí)法人員嚴格執(zhí)法、熱情工作，促進了全縣教育事業(yè)的和諧健康發(fā)展。現(xiàn)將縣教育局20____年度依法行政工作總結(jié)如下：
一、強化組織保障和法治能力建設(shè)
(一)依法行政組織健全。成立____縣教育局依法行政領(lǐng)導小組。局長任組長，分管領(lǐng)導任副組長。將法治政府建設(shè)納入教育系統(tǒng)年度工作目標，召開依法行政領(lǐng)導小組專題會議一次，在局長辦公會議上多次聽取與研究法治政府建設(shè)的問題。
(二)加強領(lǐng)導干部法治能力建設(shè)情況
舉辦了一期以民法為主題的領(lǐng)導干部培訓會，以局黨組中心理論會上進行了4次集體學法。對股級干部上崗前舉行了兩次法律知識測試，對20____年新上崗教師進行了一次法律知識測試。
(三)政府工作人員法治能力建設(shè)情況
按照《浙江省行政執(zhí)法證件管理辦法》第六條規(guī)定，我局現(xiàn)有公務(wù)員7人，執(zhí)法證7本，達100%。組織公務(wù)員年度法律知識考試。法制機構(gòu)履職無重大失誤事件。
二、依法履行政府職能
(一)政府政府中心工作推進情況
(二)重點領(lǐng)域監(jiān)管職責落實情況
無重大安全責任事故。
三、完善依法行政制度
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十七
一門好的課程不僅僅能讓你學會什么，而且能讓你學到什么。在物流地理這門課程中，我想我不僅僅是學會了課本的知識和內(nèi)容，更重要的是我學到了如何去學習，體會到自主學習的樂趣。
在上完這門課的最大收獲當然不能少了那幾張地圖。一開始，我在地圖上找某個港口某條鐵路路線時，我對這些路線和地圖是如此的陌生，而現(xiàn)在對整個物流基礎(chǔ)設(shè)施的布局在腦海里已經(jīng)建立起了一個藍圖，對畫過路線也不再陌生。回憶起來，還真花了好大的功夫在地圖上，當然也對八大經(jīng)濟區(qū)，煤炭鐵路以及水路的外運通道，鐵路八橫八縱，高鐵四縱四橫，公路五縱七橫，廣東省國道以及出省通道，水運兩縱兩橫，沿海20個主要樞紐港，中外汽油管道入境點，中國邊境，水運，航口口岸，世界九大海峽和三大運河，深圳至紐約六大航運線路20xx年中國十大機場，世界十大航空公司，和27個重要港口以及亞歐大陸橋，北美大陸橋這些涉及的地區(qū)有了印象和建立了整個布局的大概藍圖。雖然一開始很疑惑這么做有沒效果？但是答案是肯定的，現(xiàn)在想想真是受益匪淺，也體現(xiàn)了一句老話：只要你肯努力就會有收獲。
到企業(yè)現(xiàn)場參觀學習的收獲
在講解人員放了ppt并對鹽田碼頭做詳細的介紹時，我在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)這位工作人員講了許多我還不知道的知識，在她和我們的交流中，我們表現(xiàn)得可能有點羞澀，這點是我們需要改進和學習的地方，為以后出來就業(yè)做好準備。我對這個鹽田港充滿了好奇，也慢慢找到自己努力的方向，在學校不能只是聽聽課，看看書，而要在課外多多留意港口，集裝箱和其他相關(guān)業(yè)務(wù)等的行情和新聞。從學生到職業(yè)人員的過渡需要一步步地學習和努力，從這位講解員的講解中，我也有所反思，如何在大場合里介紹公司和內(nèi)容，是以后可能要面對的，應(yīng)該爭取機會多做練習，不僅要提高自己的專業(yè)知識，也要多多提高自己的技能。
雖然只是一次簡短的參觀和了解，但是在其中另我對今后的學習方向有新的領(lǐng)悟和動力，如果未來能進入這家公司的話將是我莫大的榮幸，但目前最重要的是提高自身的知識能力和見識。集裝箱碼頭的工作的是國際性的，加強自身的英語能力也是至關(guān)重要的，未來若想成為一個自信淡定，有能力的職業(yè)人，現(xiàn)在就必須付出努力。一切看似輝煌和榮耀的背后都需付出足夠的汗水和努力，不問自己未來想賺多少錢，而要問自己值多少錢。
我們的學習并沒隨著課程的結(jié)束而結(jié)束，而是在這門課程的結(jié)尾學會沉淀，收獲的知識和能力相信在未來會有用武之地，一步步腳踏實地地積累，為未來成為職業(yè)人做好準備。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十八
本學年，我校認真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的各項要求，認真開展地方課程的教學和管理，為了更好的開展工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
改變課程管理過于集中的狀況，認真落實國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性，全面貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求，提高課程實施水平和教學質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動課程研究、管理和開發(fā)隊伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設(shè)計要充分研究地方社會的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。從課程目標上看，地方課程是針對實際設(shè)計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要，加強學生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學生了解社區(qū)，接觸社會，關(guān)注社會，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。地方課程的設(shè)計與實施，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求。從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能，但特別強調(diào)內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。因而，在地方課程實施中，學生的學習活動方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實踐式的。
1、課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周1課時，學校在進行教學時，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。
2、教學內(nèi)容設(shè)置：
（1）1-2年級《傳統(tǒng)文化》。
（2） 3-6年級《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》。 具體作法
1、嚴格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用地方課程的時間,保證開足課時。
2、地方課程科任教師應(yīng)加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好地方課程的教育工作。地方課程教研 組及時對科任教師的教學常規(guī)工作進行檢查督促,保證地方課程教學工作真正落到實處。
3、地方課程教研組按時開展教學研究活動,不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律,努力提高地方課程科任教師的理論與 教學水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與地方課程的教師隊伍。
4、搞好地方課程的評估工作,地方課程的教學應(yīng)講求實效,不流
于形式,搞好評估工作是地方課程的重要 一環(huán)。為此,擬在本學期內(nèi)完善好評估細則,每學期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入教師年終目標 管理評估中。
5、在實施地方課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓,在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進行總結(jié)、反思,改進教學中的失誤,充實地方課程內(nèi)容。每學期末,無論是教研組,還是教 師個人,都要認真收集好有關(guān)資料,進行整理歸檔。
6、遵循地方課程適應(yīng)學生興趣、愛好和社會需求的原則,在地方課程活動中,及時組織教師進行社會 調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學地方身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善地方課程內(nèi)容,使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
1、本學期通過開展安全教育，家校聯(lián)系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結(jié)合。
2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，保障了學生安全健康的成長。
3、 提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生，具備應(yīng)對安全事故的
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇十九
在本次精品課程建中，我們負責的任務(wù)通用技術(shù)必修2第一章《結(jié)構(gòu)與設(shè)計》部分的教學研究與材料的編寫。通過多次發(fā)動、培訓、討論和專家的指導，使得研究思路逐漸明朗，任務(wù)越來越細化，研究過程可操作性越來越強，研究成果越來越豐富。整個研究過程可謂是曲折中前進，盤旋式上升。在此過程中每個人有很多體會和感受。現(xiàn)把我個人一些想法總結(jié)如下：
1、對精品課程的理解
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。
隨著課程建設(shè)的推進，結(jié)合自己通用技術(shù)的幾年來的教學實踐，我對精品課程也有了一個從無到有，從模型到清晰的認識和理解。把教學方法的選擇和對學生的教學管理兩個方面進行作為我研究的突破點，努力使自己的研究向著精品的高度靠攏。
2、努力提高教學水平
課堂教學是教育教學的中心，是精品課程建設(shè)的重點所在。
在我講授的《系統(tǒng)設(shè)計——水火模型制作與評價》教學實錄中，為了體現(xiàn)出精品課程的示范課作用，我們圍繞制作課要體現(xiàn)的教學目標即提高學生的信息素養(yǎng)進行了精心備課和打磨，先后進行了5次不同程度的修改，修改的內(nèi)容涉及到環(huán)節(jié)的調(diào)整、突出學生體驗活動的設(shè)計，體現(xiàn)學生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的細節(jié)等，經(jīng)過多次試驗使得本節(jié)課在培養(yǎng)學生的能力上具有很強的可操作性，對技術(shù)實踐課提供了一種可供參考的思路。
3、選擇合適的教學方法
在教學方法上強調(diào)學生的主體地位，主要是采用小活動體驗法來滲透教學內(nèi)容，讓學生通過親手制作，合作探究等方式接受課程內(nèi)容，突破學習難點。根據(jù)教學內(nèi)容選擇適合的學生活動，采用靈活多樣的活動方式讓課堂動起來、活起來，讓學生在輕松自然的課堂氛圍中獲取知識。
4、采用靈活的教學管理方式
教學管理上采用扎實有有效的評價制作，小組捆綁評價明確了小組長的責任和小組凝聚力；各種量表中明確的紀律和合作項目對課堂環(huán)節(jié)的組織起到有效的輔助管理作用。用公開、公平、公正的評價量化有助于培養(yǎng)學生的競爭意識。
以小組為單位細化方案中的任務(wù)分工，做以人人有事做，事事有人做也是一種不錯的管理方式。
5、制作課在通用課中的突出地位
通用技術(shù)要以以培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)為教學核心。為了實現(xiàn)這個教學目標，必須根據(jù)課程內(nèi)容選擇適合學生的制作內(nèi)容。把課程內(nèi)容通過活動體驗來讓學生獲取知識是通用技術(shù)所追求的理想教學方法，也是體現(xiàn)學中做，做中學的教學理念。方法一是在每節(jié)課中設(shè)計一些勸手制作活動，活動要求簡單便于在短時間內(nèi)完成，主要是用于輔助說明教學中的難點內(nèi)容，適合于必修一使用。方法二是在一章內(nèi)容結(jié)束后進行總體的制作，從方案的制訂、模型抽制作和測試、評價幾個環(huán)節(jié)來進行，形成對知識的學習以致用和復習總結(jié)。本方法適用于必修二專題式的教學。
1、時間倉促，一些問題研究得不夠深入。導致案例的選擇沒有精細打磨，對于精品課程的把握上不到位，不能起到很好的示范作用。
2、參入面窄，達不到同課異構(gòu)的效果。
3、專業(yè)知識面廣泛對老師的知識量提出了嚴重的挑戰(zhàn)，實踐室器材的短缺使得技術(shù)試驗的開展捉襟見肘。煩瑣的準備工作、零亂的課堂紀律、領(lǐng)導不理解和學生不配合讓多數(shù)通用技術(shù)教師對制作課望而生畏。
以上純是自己個人的一點意見，不足之處請批評指正。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十
xx年是社區(qū)“兩委換屆”、其他自組織換屆和人大換屆選舉工作的重要之年，我今年任職社區(qū)黨委副書記，主要負責社區(qū)治理、老舊小區(qū)改造和居委相關(guān)事務(wù)，負責指導城管科工作人員顏小梅和住房保障物業(yè)服務(wù)工作人員曹剛的具體工作。全力配合社區(qū)xx書記開展社區(qū)各項工作。現(xiàn)將今年的工作情況做如下總結(jié)：
一.提高思想認識：認真學習貫徹十九大精神，促進黨員堅定理想信念，不斷增強“四個意識”，堅決維護以xxx同志為核心的xxx權(quán)威，始終在思想上、政治上、行動上與xxx、省委、市委、區(qū)委和街道黨工委保持高度一致。
二、完成“兩委換屆”：“x年11年開始積極配合社區(qū)書記，做好社區(qū)“黨委”和“居委”的換屆工作，并于xx年3月完成“兩委換屆”工作。
三、完成“人大換屆選舉”：xx年11月25日嚴格按照換屆要求，順利完成“人大換屆選舉”工作。
五、疫情防控：社區(qū)今年繼續(xù)將新冠疫情防控納入常態(tài)化管理，根據(jù)上級部門對疫情等級的劃分，社區(qū)分級實施院落疫情防控工作，特別是今年本市出現(xiàn)確診病例的情況下，社區(qū)立即啟動防疫預案，多形式多力量參予疫情防控。
六、完成社區(qū)便民服務(wù)中心政務(wù)大廳的親民化改造，提升服務(wù)環(huán)境，加強服務(wù)質(zhì)量。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十一
作為我們復旦大學光科學與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程，《光子學器件與工藝》能夠說是對我們之前所學的全部知識資料進行了總結(jié)，更重要的是，經(jīng)過這門課程，我們從單純的理論上的學習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學會選擇繼續(xù)深造，很多的同學需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學校中的虛擬工作實踐。
一、課堂演講討論及參觀學習總結(jié)
1。演講報告學習體會
記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學展覽的同學上臺，讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，可是聽到同學細致的講解以及自我的親身體會，我也學到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。更難得的是張教師在同學講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學們帶的更遠。這種資源共享的學習模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自我不明白，可是卻不會覺得枯燥，并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向，授課效果十分明顯。
2。參觀學習心得體會
在那節(jié)參觀學習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授，可是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來十分重要。學校學習只是更偏重研究性和前沿性，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，可是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學校學習中很少了解的。可惜的是沒能進廠參觀，可是整個過程還是十分受教育的。
二、對本課程的一點提議和期望
1。進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學
步入大四，同學們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張教師能夠更多的發(fā)問，給同學們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學生的主觀思考本事以及交往本事也是鍛煉。
2。增加更多的參觀學習機會
參觀學習雖然僅有一次，可是給同學們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會十分難得，我也常聽到同學們對這樣的參觀十分有興趣，十分愿意參加
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十二
由本課程知識綜合性的特點所決定，學生不僅應(yīng)從教科書中獲得眾多信息，還應(yīng)從日常生活、文藝作品，以至各種有益的活動之中構(gòu)建起xxx知識信息圈xxx。所以，教師也應(yīng)打破課堂教學與學生課外生活的壁壘，采取有效措施把國內(nèi)、國外、校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外各種有用的知識資源調(diào)動起來，利用社會的大課堂去增加學生的社會見識，力求課內(nèi)與課外活動相結(jié)合。例如：探究xxx長城xxx專題，為了幫助學生拓展知識，開闊視野，發(fā)散思維，并引發(fā)他們的興趣。除了書本上介紹的有關(guān)長城的常識外，我們還收集了更多有關(guān)長城的歷史、長城的構(gòu)造，長城的用途，以及長城的實際作用等等的知識資料，還搜集了許多相關(guān)的圖片。同學們真是各盡所能，不拘一格!
眾所周知，現(xiàn)在學生學習任務(wù)重、時間緊，真正可以自由支配的時間歷來不多，平時更是少得可憐。那么，如何引導學生自覺地參與到實踐探究活動中來?一般把活動布置在周末休息日，甚至安排上兩個星期的時間，使學生有足夠充裕的時間來準備，達到自己最理想的效果。例如：在開展xxx一次有意義的集體視聽活動xxx的實踐活動時，從準備視聽材料、學習有關(guān)常識、布置活動場所和程序、調(diào)試到正式開展，我給了他們足足一星期的時間(中間包含周末)。視聽活動開始了，會場內(nèi)，學生們聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛、認真專注，全心投入欣賞活動中;放眼看去，學生們聽的聽，記的記;都在為接下去的介紹活動收獲環(huán)節(jié)做著精心的準備。很快一節(jié)活動課在學生們的積極參與中結(jié)束了，同學們還是意猶未盡，感覺效果真不錯!
評價的目的是為了培養(yǎng)學生的成就感和自信心，激發(fā)他們的學習興趣。所以我們的評價應(yīng)該是面向大多數(shù)，并鼓勵少數(shù)xxx超常xxx的學生追求卓越。對待每位學生的每一次作業(yè)，要認真批閱;對于優(yōu)秀的和有進步的學生要有所表揚;對于優(yōu)秀的作業(yè)或作品，也要盡可能地把它們展覽出來。例如：有位同學的環(huán)保文章--《一條古運河的命運》被送到校刊上發(fā)表，從此，他的積極性更高了。此外，我還把自評和他評相結(jié)合，引入xxx個體標準xxx。在xxx一次有意義的集體視聽活動xxx課結(jié)束后，我請同學們評出了xxx最佳素材獎xxx和xxx最佳評論員xxx，同時請大家自評xxx今天我最大的收獲是什么?xxx，使評價成為學生認識自我、發(fā)展自我、管理自我、激勵自我的一種手段，以增強學生發(fā)揮自我潛能的決心和勇氣。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十三
20____年以來，我局在__市教育局及__縣法制部門的指導下，認真貫徹執(zhí)行《__市教育局關(guān)于印發(fā)20____年度依法行政工作要點的通知》(__教法規(guī)[20____]4號)、《關(guān)于印發(fā)__縣20____年法治政府建設(shè)(依法行政)工作要點的通知》(__政辦發(fā)[20____]63號)等文件精神，不斷推進依法治教、提高法治能力水平。現(xiàn)將一年來我局依法行政有關(guān)情況匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，推進理論學習，提高依法行政能力
1.根據(jù)人員變動情況，進一步進行了調(diào)整和完善依法行政工作領(lǐng)導小組。明確責任分工、強化人員配置，完善一把手負總責，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)科室直接抓的分級落實機制;將行政法定職權(quán)分解落實到具體科室、具體工作人員，明確行政執(zhí)法人員崗位職責;落實專人負責日常工作，切實保障市教育局及縣法制部門依法行政常規(guī)工作及時有效落實。結(jié)合單位實際，根據(jù)《杭州市教育局20____年度依法行政工作要點》的要求，制定縣教育局年度依法行政工作要點，明確任務(wù)、分解工作，確保各項工作按計劃有序開展。
二、強化行政能力，提升依法治教水平
2.不斷完善行政執(zhí)法制度。進一步健全本單位的行政復議、行政應(yīng)訴制度，完善行政執(zhí)法投訴機制。20____年度，我局根據(jù)《杭州市教育系統(tǒng)重大決策風險評估制度》(杭教安[20____]3號)要求制定《淳安縣教育系統(tǒng)重大決策風險評估制度》，確保依法、科學、民主決策。本年度我局沒有作為被申請人或者被告的行政復議及行政訴訟案件。繼續(xù)落實《淳安縣行政調(diào)解工作指導意見》的要求，加強行政調(diào)解文書備案工作，并及時對本年度的行政調(diào)解工作進行上報和總結(jié)。
4.加強制度建設(shè)，完善行政執(zhí)法案卷管理。積極參加市教育局、縣xxx組織的案卷評查，沒有發(fā)現(xiàn)不合格案卷，同時對評查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改、及時反饋。
5.落實規(guī)范性文件清理工作。結(jié)合縣政府辦清理文件要求，按照縣xxx統(tǒng)一部署時間安排，對我局規(guī)范性文件進行清理核對，先后共清理文件7件，其中：繼續(xù)使用文件4件，廢止文件3件。
6.開展行政合同清理工作。落實《淳安縣行政機關(guān)合同管理辦法》(淳政辦發(fā)[20____]181號)要求，對20____年1月1日至20____年10月30日期間，我局簽訂的房屋租賃合同、績效評價業(yè)務(wù)委托書、校方責任保險合同、防雷設(shè)施維修工程合同、聘請法律顧問合同等進行清理，未發(fā)現(xiàn)需清理的行政合同。
7.全面推進中小學校法律顧問全覆蓋。嚴格落實《淳安縣教育局法律顧問工作制度(試行)》和《杭州市中小學校法律顧問工作指引(試行)》的規(guī)定，全縣中小學校已普遍建立法律顧問制度，采取“一校一聘”或“多校聯(lián)聘”形式聘請學校法律顧問，充分發(fā)揮法律顧問在完善教育重大行政決策、公正文明執(zhí)法等工作中的積極作用。
三、健全監(jiān)督機制，完善信息公開工作制度
1.加強內(nèi)部監(jiān)督，防止和及時糾正違法或不當行政行為發(fā)生。設(shè)立監(jiān)督電話，中小學校長任免、教師招聘、農(nóng)村教師進城選調(diào)、教師資格認定等各項工作堅持公正公開。20____年以來，局領(lǐng)導班子成員及機關(guān)各科室、直屬單位負責人以開學工作檢查、年度校長評議、年度安全工作檢查及不定期檢查為契機，深入校園了解中小學執(zhí)法情況和規(guī)范辦學行為情況。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十四
得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐潛力，使自己的教學活動貼合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。
新課程新在哪關(guān)在xxx新xxx上，新課程理念，新課程資料，新教學組織安排，新評價等，明白新課程的特點，更好理解新課程改革.。
新課程的特點
(1)教育應(yīng)為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
(2)新課改革目標
精選終身學習必備的基礎(chǔ)資料，增強與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)學生具有強健的體魄、頑強的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的潛力。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，同樣的進度、學習同樣的資料，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求。
(4)新課程的實施
立足的角度，具體落實新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。在學與教的關(guān)系上，強調(diào)學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務(wù)于學。在教育教學活動中應(yīng)當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育。
新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段，引導學生用心主動地學習，掌握最基本的知識和技能，構(gòu)成用心的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(5)新課程的評價
結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。
我透過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生帶給了自主學習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。透過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十五
全體教師
以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學科知識更機關(guān)報拓展，教育技術(shù)能力、教育科學實踐及研究。
時間：每周
遠程培訓結(jié)束后，學校對培訓進行總結(jié)，組織召開工作會議，表彰優(yōu)秀賞，同時總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步完善相關(guān)細節(jié)和流程，推動遠程教育培訓工作深入開展。
參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后，在指定時間內(nèi)到達指定地點，接受培訓，進行操作主，訓練。以后再有新的培訓依靠遠程培訓方式來實施。
各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時課程總學時至少2學時。即每位教師最低應(yīng)滿足學夠5門課程（4門必修加1門選修）同時達到3學時。每站課程最你完成兩篇自學體會。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十六
為期八周的構(gòu)成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構(gòu)成研究是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性.我們必須親自去做，才能夠體會到該xxx如何做xxx這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.
構(gòu)成是物體有序形成的要素，設(shè)計離不開構(gòu)成，平面構(gòu)成，是一種視覺形象的構(gòu)成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規(guī)律，進行排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設(shè)計。
抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關(guān)系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構(gòu)成可以使畫面的關(guān)系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構(gòu)形技巧,幾何作圖的基本方法,構(gòu)思、設(shè)計、表達，使設(shè)計內(nèi)容更加藝術(shù)和完美。
立體構(gòu)成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構(gòu)成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結(jié)合起來，按視覺效果，進行設(shè)想來構(gòu)成理想的形態(tài)。
學習立體構(gòu)成的關(guān)鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài).提高造型能力，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進行科學的解剖，以便重新組合。立體構(gòu)成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構(gòu)思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構(gòu)成形態(tài)的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復雜過程。立體構(gòu)成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。
立體構(gòu)成和平面構(gòu)成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現(xiàn)時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構(gòu)成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。
立體構(gòu)成與平面構(gòu)成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。
立體設(shè)計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關(guān)系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果。可以運用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。
立體構(gòu)成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關(guān)形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態(tài)要素的分解、重構(gòu)等視覺綜合訓練，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型結(jié)構(gòu)的把握外，還應(yīng)在構(gòu)成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓練。
通過老師展示優(yōu)秀的構(gòu)成作品，以及構(gòu)成設(shè)計演示，讓我們從直觀上對構(gòu)成設(shè)計中的美感產(chǎn)生吸引力，從而在思維上產(chǎn)生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現(xiàn)欲望。老師對我們積極開拓對構(gòu)成設(shè)計的學習興趣性，已經(jīng)讓我們了解構(gòu)成設(shè)計在日常生活中諸如廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、封面設(shè)計、染織設(shè)計、標志設(shè)計等都是構(gòu)成設(shè)計的應(yīng)用，從而進一步激發(fā)我們對構(gòu)成設(shè)計的學習興趣性
但這只是個開始，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十七
帶著新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一起映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養(yǎng)份，極頂?shù)娘L光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。
20xx年秋，我校一年級進入新課程。本次課程改革是我國基礎(chǔ)教育的一次革命，是全面推進素質(zhì)教育的一場攻堅戰(zhàn)。它牽動著基礎(chǔ)教育工作的各個方面，縱向看關(guān)系到中華民族的前途。橫向看涉及到千家萬戶，任務(wù)艱巨，責任重大。我們學校兩年來的課改實驗，在教育局、飛云學區(qū)的正確領(lǐng)導下，在進修學校的指導下，克服了許多困難，基本上明確了課改的方向和目標，理清了教學理念，課堂教學煥然一新，具體總結(jié)如下：
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。首要的任務(wù)是學習課改理論，立足文本。教材，歷來被作為課程之本。在新的課程理念下，教材的首要功能是作為教與學的一種重要資源，但不是唯一的資源。只是給學生展示多樣的學習和豐富多彩的學習參考資料；同時，教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者。教師在使用教材的過程中，也在不斷地豐富著教材的內(nèi)容。但是也有些教師一味追求熱鬧而忽略文本，把“課堂氣氛是否活躍”成為了評價一趟課是否成功的一個重要標準。教師為了避免課堂上出現(xiàn)冷冷清清的場面，在設(shè)計教學時，可謂是挖空心思、花樣百出，穿插了諸如游戲、表演、畫圖、采訪、播放課件等等能調(diào)動學生積極性的活動。一堂課下來，氣氛是活躍了，學生們也始終被老師調(diào)動著處于極度興奮的狀態(tài)。教師在花大力氣精心設(shè)計教案時，忽視了如何有效的利用課本這個現(xiàn)成資源，往往只見活動的熱鬧，而課本只整整齊齊的疊放在桌角，卻沒上場的機會。然而，熱熱鬧鬧的課堂是否就能象教師想象得那樣把所有的內(nèi)容全部教給了學生呢？不見得，往往熱鬧后學生冷靜下來，腦袋里一片空白。因此，這樣的課堂只是給人熱鬧的感覺而已。如：這樣的一節(jié)課：初步認識人民幣后，設(shè)計了一個購物活動，讓3名學生扮演售貨員，其余學生模仿顧客，在布置好的小文具柜前購物。學生爭先恐后地用仿真樣幣“購買”鉛筆、本子、橡皮等。10多分鐘過去了，學生仍興致勃勃地擺弄著“買”來的物品，旁若無人地討論，課堂氣氛異常活躍……本節(jié)課的任務(wù)是“認識人民幣”，但在購物活動中，大部分學生把注意力放在了具體的物品上，“買者”和“賣者”都不去注意幣值大小，對物品的興趣遠遠超過了人民幣。從形式上看，學生積極性高，主動地投入和參與了學習活動，活動中也滲透了情感、態(tài)度、價值觀，但這節(jié)課要完成什么任務(wù)？活動與認識人民幣有多大關(guān)聯(lián)？卻沒有真正的落實。而借助現(xiàn)實、有趣的活動溝通生活場景與數(shù)學本質(zhì)的聯(lián)系，實現(xiàn)二者在更高層次上的整合，才是我們要追求的。
1、語數(shù)教研組強化了集體備課，提高備課質(zhì)量。不僅備了知識點，更備教法和學法。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點，難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。對于作業(yè)設(shè)計、批改每位教師做到認真對待，力求科學、客觀、有效。開學后，我中心小學抓好1--3年級的新課改的教學工作，校長和教導認真深入學校聽課、指導學校工作。對于一些沒有按新的教學理念來開展教學工作的教師，我們都要求他們觀看有關(guān)課改方面的錄象、光盤，以最快的速度，使他們盡快進入角色。
2、為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，提高課堂教學質(zhì)量，我校認真開展教研教改工作，組織了教師開展了聽課、評課活動，有效促進了教改工作的深入開展。11月3日，市教育局教研室的語文、數(shù)學等教研員來聽課，教研員對我校十位教師的課給予了一定的評價，同時提出了中肯的意見。幾位年輕教師通過教研員的點撥，能很快地進入角色，收到了良好的教學效果，給全體老師很大的啟發(fā)，使其體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣虒W過程由原來只注重教師的教、學生學，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極有效互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，真正做到了創(chuàng)造性地活用教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。
課改實驗運作兩年多來，我們真切地感到新課改的春風已吹進了校園，吹進了課堂。一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的面前，數(shù)學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結(jié)論的實驗教學法。特別是在練習的環(huán)節(jié)上，我們采取了“兵練兵”的訓練方法，好帶差，學生之間互相訓練，提高了學生主動學習的興趣，學習成績明顯提高。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，動手寫作要學習的課文內(nèi)容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的問題），最后可模仿借鑒所學課文內(nèi)容修改自己的習作。其他學科，根據(jù)學科特點，采取自主、合作、交流、探究等多種學習方式。傳統(tǒng)的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關(guān)注由單一的學習效果轉(zhuǎn)為學習過程和學習方法。具體做法是：
1、確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。
學生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生；而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的.每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變
（1）、教師角色的轉(zhuǎn)變：教師由單純的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的指導者、個性發(fā)展的引導者、思想品德的塑造者。
（2）、學生地位的轉(zhuǎn)變，學生由知識被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動探索者。
（3）、教學手段的轉(zhuǎn)變，由一支粉筆、一本教材轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生利用學習工具自己學習。
4、采取四種方法
（1）、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性。
培養(yǎng)學生的學習興趣，有助于調(diào)動他們的主動性積極性，有助于挖掘他們的自身的潛能，產(chǎn)生強烈的求知欲望，在教學中我們的老師不斷總結(jié)經(jīng)驗，做到以美引趣、以奇誘趣、設(shè)疑激趣、以動喚趣、練中增趣，從不同角度，多層次去思考、去學習。
（2）、教會學生學習、發(fā)展學生的自主性。
在教學中每位教師都要知道“授之以魚，只借一餐，教人以漁終生受益”的道理，要研究學法，加強學法指導，要從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學為中心，教會學生會學習、會求知，這也是培養(yǎng)學生自主發(fā)展的基礎(chǔ)。
（3）、營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。
開發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，這是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育事業(yè)改革發(fā)展的需要，在實際教學中，很多學生都有好奇心喜歡提出各種問題，只要我們教師注意尊重他們的個性，研究他們的心理需求鼓勵他們想象，創(chuàng)新的潛能就能被開發(fā)出來。
（4）、面向全體，讓不同層次的學生都有所得。
我校是一所農(nóng)村小學，學生各方面條件都較差，特別是學習基礎(chǔ)參差不齊，針對這種狀況，我們要求教師要面向全體學生。本著對學生負責的態(tài)度，教學中教師們要因材施教，鼓勵學生多參與、勤動手、合作交流，對學習有困難的學生，從思想上引導，方法上指導，知識上輔導，對學習有余的學生，給他們創(chuàng)造條件，讓他們向著更高的目標前進。這樣所有的學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
5、制訂四種評價辦法。
（1）、注意形成性評價與終止性評價相結(jié)合，對教師的評價、對學生的評價由過去重結(jié)果輕過程轉(zhuǎn)為結(jié)果過程并重。
（2）、把評課的重心放在關(guān)注學生發(fā)展上。
課上的好壞由過去只聽教師講，忽視學生的發(fā)展，轉(zhuǎn)為學生的發(fā)展，注重學生在學習過程中的情感體驗，價值觀的形成，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
（3）、提倡自我評價，學期結(jié)束要求每位教師對自己工作、表現(xiàn)做出書面形式的評價，自我反思、自我教育、激發(fā)他們自我完善、自我提高。
（4）、領(lǐng)導評價：根據(jù)每位教師學期的工作，表現(xiàn)過程、考核結(jié)果、給予客觀、公正的評價，以調(diào)動他們的積極性。促進他們發(fā)展。
收獲：
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。
2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學等已迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極性越來越高。教師們都能積極主動地參加在職進修，業(yè)務(wù)培訓或加強教師基本功的自我訓練。教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。
3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的學習積極性得到充分的調(diào)動。
4、學校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會實踐活動，通過學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)了學生良好的道德情感。
5、但強調(diào)在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導性作用。
6、由于城鄉(xiāng)辦學條件的差異，教育經(jīng)費的不足，農(nóng)村小學因受辦學條件的限制，有些課程的開設(shè)只能是“紙上談兵”。現(xiàn)確實應(yīng)進一步加大農(nóng)村學校布局調(diào)整力度，改善辦學條件，使農(nóng)村小學生也能真正享受新課改的益處。
體會：
1、教師培訓是關(guān)鍵。教師的才能和智慧決定著課改的質(zhì)量和深度；
2、教育理念是基礎(chǔ)。教師的觀念決定著課改的方向和性質(zhì)；
3、方法改革是重點。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，以學定教。
4、評價改革是動力。評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
1、學生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強了，但學習不扎實，跳躍性大。在學生個性得到發(fā)展的同時需要進一步夯實雙基教學。
2、教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能，但學生中兩級分化嚴重。
3、存在課堂教學形式化傾向。自主、合作、探究的學習方式流于形式。小組合作學習有一定的難度，制約了師生交流互動。
4、如何縮小由于新課程的開放性和彈性而造成的教師之間的差異？如何加強教師的專業(yè)精神、專業(yè)人格、專業(yè)才能的專業(yè)化發(fā)展？
教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生生活世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學生培養(yǎng)成幸福的人。升華教育理念，保持與時俱進，為教師的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。我校在課改實驗中鍛煉教師，正逐步建立起與新世紀相適應(yīng)的高素質(zhì)的教師隊伍。教師與新課程同行，與學生共同成長。
隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發(fā)展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，學習興趣濃了，學習信心增加了，情感態(tài)度、健康個性、創(chuàng)造精神、實踐能力、道德情操、人生價值觀、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
“關(guān)山仰渡塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。”新課程改革賦予了我們很多期待的理想，理想為我們明確了方向和目標，給予了我們強大的內(nèi)驅(qū)力。理想使我們興奮，催我們前行。然而，我們必須面對現(xiàn)實，現(xiàn)實為我們確立了自己與理想的差距，要求我們做深刻的反思，冷靜的思考。我們雖然在新課程改革方面取得了一些成績，但還存在著
許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，挺立潮頭，搏擊風浪，用我們的智慧和勇氣去創(chuàng)造新課程改革的燦爛明天！
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十八
作為我們復旦大學光科學與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學器件與工藝》能夠說是對我們之前所學的全部知識資料進行了總結(jié)，更重要的是，透過這門課程，我們從單純的理論上的學習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。
畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學會選取繼續(xù)深造，很多的同學需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學校中的虛擬工作實踐。
一、課堂演講討論及參觀學習總結(jié)
1.演講報告學習體會
記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學展覽的同學上臺，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。
雖然我沒有親自去看過那個展覽，但是聽到同學細致的講解以及自己的親身體會，我也學到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。
更難得的是張老師在同學講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學們帶的更遠。這種資源共享的學習模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但是卻不會覺得枯燥，而且有意識的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果十分明顯。
在那節(jié)參觀學習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。
現(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，但是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來十分重要。學校學習只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，但是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學校學習中很少了解的。可惜的是沒能進廠參觀，但是整個過程還是十分受教育的。
二、對本課程的一點推薦和期望
1.進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學
步入大四，同學們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張老師能夠更多的發(fā)問，給同學們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學生的主觀思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學習機會
參觀學習雖然只有一次，但是給同學們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會十分難得，我也常聽到同學們對這樣的參觀十分有興趣，十分愿意參加。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇二十九
對新課程的了解越多，研究越深，實踐越豐富，越會感到新課程確實帶給我們一個明媚的春天，它有著巨大的魅力，有著生機勃勃的旺盛的生命力。
走進新課程，我們不由地對自己過去的教學思想和行為進行深深地反思：那些個大家已經(jīng)習以為常的甚至被津津樂道為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，我們?nèi)缱槡郑腥欢兴颉７此际刮覀儭芭c時俱進”，在深層次上促進了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我們對新課程更充滿感情，充滿信任，抱有極大的希望。
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，筆者圍繞著教學的有關(guān)問題進行了一番回顧和反思，現(xiàn)做一梳理，是為“教學反思錄”。“培養(yǎng)自學能力”的局限性
“培養(yǎng)學生自學能力”曾經(jīng)成為教學領(lǐng)域一個非常熱門的話題。直到現(xiàn)在，“培養(yǎng)自學能力”的種種做法仍然可以在我們的課堂教學中見到蹤跡：學生自讀教材；學生依據(jù)教材回答教師的提問；教師對提問中暴露出的學生理解不透徹、不深刻的地方或所謂重點、難點加以講解；學生完成老師布置的任務(wù)?
課堂上學生的自學能力主要體現(xiàn)在：學生能夠從一定的情境出發(fā)，通過多向交流與合作，一同討論、探究、發(fā)現(xiàn)，以此得出某種結(jié)論，獲取某種知識。所以，課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力，應(yīng)該把自主探究、主動參與、相互合作解決問題作為其主要內(nèi)容。
什么是“教會學生學習”
在不同的教育思想支配下，在不同的教學氛圍中，人們的認識和理解是不一樣的。說到“學習”，不可忽視的一個事實是，長時間來，人們理直氣壯地把它窄化為文化知識的學習，把文化知識的學習窄化為教材內(nèi)容的學習，把教材內(nèi)容的學習窄化為考試要點的學習。學生“會學習”，成了能夠有效地記住、理解特定的教材內(nèi)容，舉一反三，靈活應(yīng)對各種“變式練習”，能夠在“題海”中奮力搏擊，到達成功的彼岸。“教會”不過是提供給學生某種學習的方法，讓學生依照一定的步驟、程序去學習。概括起來說，這種“教會學生學習”，是學生按照老師提供的特定的方法高效地掌握特定教材的特定內(nèi)容，在特定的檢測、考試中能夠有效應(yīng)時。
今天，我們分明地察覺到我們曾經(jīng)實踐著的并津津樂道的“教會學生學習”的缺憾和不足了，我們明確了“教會學生學習”的應(yīng)有之道。其一，即便是學生在課堂中的學習也絕非只是教材內(nèi)容的學習，師生在課堂上的交往、交流、對話和合作中不斷地生成著新的知識。其二，我們絲毫沒有理由要求學生用整齊劃一的方法去學習。教師理應(yīng)鼓勵學生按照自己喜歡的方式去學習，促進學生富有個性地、生動活潑地學習。其三，“教會學生學習”不應(yīng)只局限在學習方法的范疇。只講技巧、方法的學習有用，也有限，所以并不能真正使學生學會學習。教會學生學習，不能不從思想上、觀念上著眼，使學生形成一種學習的需要和意識，以確立終身學習的愿望和能力。其四，即便是“教方法”，也要明確掌握方法不能只靠“教”，而應(yīng)該設(shè)法讓學生多體驗、多感悟。經(jīng)過自己的體驗和感悟掌握的學習方法對學習者來說才是管用的，好用的。其五，“教會學生學習”不能停留在只是使學生接受教材提供的現(xiàn)成知識的水平上，不能過多地局限在知識、技能目標的層次上，不能片面地簡單化地理解過程與方法方面的目標，應(yīng)該促使學生發(fā)現(xiàn)、提出、研究、解決問題。
怎樣看待“板書設(shè)計”
板書設(shè)計的目的是為了更好地更有效地實現(xiàn)課堂教學目標，使學生對特定的應(yīng)該掌握的教材內(nèi)容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，記憶更牢固、持久。由于長期以來我們的教學事實上是以“知識、技能”為主要乃至唯一的目標，所以能夠發(fā)揮如此作用的“板書設(shè)計”備受青睞也就不足為奇了。
板書不能只是為幫助學生記憶服務(wù)，它更應(yīng)該為幫助學生思考服務(wù)。在教學過程中，在課堂上的對話和交流中，可能隨時進發(fā)出思想的火花，發(fā)現(xiàn)值得探究的現(xiàn)象，產(chǎn)生引入深思的問題，這些，往往是課前無法精確地加以預測的，是不可能事先進行固定的板書設(shè)計的。適時地把它們板書出來，有助于讓學生更好地討論和交流，能把學生的思考引向深入，同時也是對學生的一種肯定和鼓勵。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇三十
根據(jù)今年的工作部署，我的主要工作是以低保，殘疾，慈善，慰問、流浪乞討為工作重點。今年，石南社區(qū)仍繼續(xù)堅持“應(yīng)保盡保，熱情接待，耐心答復，認真辦結(jié)”的工作方針，認真貫徹落實民政政策，將各級政府、組織的幫扶和慰問及時送達轄區(qū)內(nèi)困難居民家庭。現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、低保及低保邊緣家庭救助
1、截止xx年10月末，x社區(qū)共有低保家庭33戶，41人；其中殘疾人17人；未成年人3人；70歲以上老人6人。年初因低保復查不再滿足條件的退出了1戶，因戶籍遷出，退出了4戶，新增了2戶。為低保成人購買xx年城鄉(xiāng)居民醫(yī)保33人，少兒3人；家庭醫(yī)生簽約全覆蓋。
2、今年1月至10月，社區(qū)為轄區(qū)困難群眾申請民政救助共5例。其中臨時救助3例，醫(yī)療救助1例，快速救助1例。另外申請了教育救助1例。體現(xiàn)了政府對困難群眾解危助困的宗旨，給轄區(qū)困難家庭送去了及時雨。
3、今年1月、3月區(qū)醫(yī)保局多次組織醫(yī)療救助培訓，確保困難家庭生病住院能夠及時申請相關(guān)救助。
4、今年1月以來，為繼續(xù)加強疫情防控，確保轄區(qū)困難家庭在疫情期間的生活、防疫物資都能得到保障，區(qū)民政局、街道辦事處多次通過社區(qū)向困難群眾家庭發(fā)放口罩，并入戶走訪，關(guān)心困難群眾的生活情況。
5、xx年10月開始低保年底復查工作。通過民政平臺對轄區(qū)內(nèi)低保家庭完成了100%信息比對；對轄區(qū)在冊低保家庭入戶率達100%，并要求在保對象按照復查要求提供完善的審查資料，其中重點對低保家庭成員的戶籍信息進行復核，對低保家庭中法定勞動年齡段內(nèi)的人員收入狀況進行核查，對低保家庭中有子女的贍養(yǎng)費進行核查，重點核實了低保家庭的經(jīng)濟狀況有無變化，做到了復查核對工作公開公正，認真扎實，成效明顯。通過核查，確保了低保對象的動態(tài)管理，為低保管理和社區(qū)信息化管理的長足發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
6、另外，定期走訪院落困難群眾家庭，了解其具體狀況；對前來申請低保的居民也是耐心周到，仔細聽其述說家庭詳細情況。對家庭確實困難并符合低保申請條件的家庭積極幫助辦理，對不符合申請條件的家庭，普及宣傳低保政策，給居民做好解釋工作，并從其他方面（申請福利房、社區(qū)介紹工作等）為其分憂解難。對清退的低保家庭也積極做好政策解釋，講明原因，做好安撫，確有困難的積極幫助其從其他方面尋找解決辦法。
二、殘疾幫扶
1、為了積極做好社區(qū)內(nèi)殘疾人員救助服務(wù)，根據(jù)區(qū)殘聯(lián)和府南街辦殘聯(lián)的工作指示，xx年5月以來，社區(qū)殘疾人聯(lián)絡(luò)員對轄區(qū)困難、重度殘疾人開展了多種形式的慰問走訪，及時摸底并登記本轄區(qū)殘疾人情況變化，并為他們提供“量體裁衣”式個性化服務(wù)。截止今年10月底，x社區(qū)在冊殘疾人207人，今年新增殘疾人11人，其中重殘6人；遷出了5人，死亡2人。其中一二級重度殘疾人共有89人。精神殘疾人39人，其中重度精神殘疾30人。于xx年8月開始完成殘疾人個性化服務(wù)平臺錄入，完成率要求100%，達到紙質(zhì)資料與平臺資料相同，殘疾人信息錄入準確可靠。目前殘疾人量服平臺的各項需求與落實已經(jīng)基本全部完成，持證與未持證殘疾人完成率均達到100%。
2、每月做好殘疾人兩項補貼的申報工作。目前我社區(qū)享受重度殘疾人生活補貼共85人，一級100元/月/人，二級70元/月/人，60歲以上120元/月/人，困難重度殘疾人120元/月/人；享受困難殘疾人生活補貼共有17人，200元/月/人，其中一戶多殘300元/月/人，共有3人享受。
3、xx年3月開展了殘疾人一次性生活補貼發(fā)放的申請審核工作，共有179人申請成功，每人210元/年；困難殘疾人一次性生活補貼18人，每人400元/年。xx年10月補充申請了下半年一次性生活補貼，共計8人申請成功。
xx年，為殘疾人申請托養(yǎng)補貼共計2人；精神托養(yǎng)補貼3人；居家安養(yǎng)補貼1人；新居家安養(yǎng)補貼14人；申請家政服務(wù)6人；申請了燃油補貼4人；申請一次性護理用品2人；申請靈活就業(yè)補貼1人；申請居家診療3人；申請無障礙改造需求1人；申請輔具需求3人；申請自強助學金7人；申請“陽光救助”2人；申請白內(nèi)障復明手術(shù)補貼4人；申請評殘鑒定補貼3人；申請重大疾病補貼3人，申請重度殘疾人養(yǎng)老保險補貼4人；申請了兒童康復訓練4人；新增申請精神服藥2人；為205人申請了團體意外險。
家庭醫(yī)生簽約全覆蓋；為55名成年殘疾人，4名殘疾少兒購買了2022年城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險。另外，我社區(qū)還協(xié)同街道殘聯(lián)舉辦了多場殘疾人文化活動，如：殘疾人插花會，手作等；極大的豐富了我轄區(qū)殘疾人的文化生活，展現(xiàn)了我們政府與社會對殘疾人朋友的關(guān)愛之情。
4、xx年3月開始，為了xx年第三代智能殘疾證順利換發(fā)，對轄區(qū)內(nèi)所有殘疾人的殘疾人證及戶口進行了審核。
5、xx年6月，端午到來之際，區(qū)殘聯(lián)通過社區(qū)為轄區(qū)內(nèi)18戶困難殘疾人家庭送上了端午禮盒，帶去了節(jié)日的問候；xx年9月，中秋節(jié)到來之際，區(qū)殘聯(lián)慰問了轄區(qū)10戶困難殘疾人家庭，帶去了節(jié)日的溫暖。
三、關(guān)愛困難群眾
在春節(jié)期間，社區(qū)對轄區(qū)的困難群眾和殘疾人，困難黨員，優(yōu)撫，軍屬等家庭進行了走訪慰問，送上米，油，牛奶，現(xiàn)金等慰問品；并配合區(qū)民政局、區(qū)殘聯(lián)、街道辦事處等相關(guān)部門對轄區(qū)內(nèi)的重點困難家庭進行走訪，座談，慰問。春節(jié)期間共計慰問困難群眾家庭117戶。
四、流浪乞討工作
每日巡查本社區(qū)所轄五條街道，如果發(fā)現(xiàn)有流浪乞討人員及時勸解其回家并及時與有關(guān)部門聯(lián)系，幫助他們解決困難。按要求定期向辦事處通報工作情況。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇
今年以來，我局依法行政工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導和區(qū)xxx的業(yè)務(wù)指導下，認真貫徹落實《xxx關(guān)于加強市縣依法行政的決定》、《浙江省人民政府關(guān)于加強市縣政府依法行政的意見》等文件精神，堅持以依法行政為核心，以普法教育為先導，以制度建設(shè)為保障，以強化執(zhí)法監(jiān)督為手段，不斷推進我局行政執(zhí)法工作的法制化、程序化和規(guī)范化。現(xiàn)將我局20____年推行依法行政工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，加強組織，認真貫徹落實法治政府建設(shè)工作任務(wù)
為保證推進法治政府建設(shè)各項工作的順利開展，我局成立了推進法治政府建設(shè)工作機構(gòu)，負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全局法治政府建設(shè)工作。局領(lǐng)導親自指導部署法治政府建設(shè)的各項工作，并要求全系統(tǒng)各單位高度重視法治政府建設(shè)，明確工作任務(wù)，落實工作責任。局辦公室具體負責法治政府的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查工作，保障各項工作按時完成。
在加強組織領(lǐng)導工作的同時，我局還廣泛開展了法律法規(guī)的學習、培訓活動，形成了領(lǐng)導干部帶頭學法、守法、用法的良好風氣;各科室工作加強對業(yè)務(wù)內(nèi)相關(guān)法律法規(guī)學習培訓工作。
二、依法開展清理、審查和制定司法行政規(guī)范性文件工作
依據(jù)區(qū)政府有關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定的要求，制定了規(guī)范性文件工作流程，切實明確業(yè)務(wù)工作部門和辦公室在規(guī)范性文件起草中的具體責任，規(guī)范了起草的前期調(diào)研、征求意見、初步草擬、法規(guī)內(nèi)審、報送審查、公告生效等程序，大大提高了規(guī)范性文件起草的質(zhì)量和效率。
三、全面規(guī)范行政審批行為
對全局的行政服務(wù)事項即依據(jù)法定職責為公民、法人或者其他組織提供幫助或者辦理有關(guān)事務(wù)的行為進行全面清理，提高行政服務(wù)水平，促進政府職能轉(zhuǎn)變和服務(wù)型政府建設(shè)。
四、加強執(zhí)法監(jiān)督，落實行政執(zhí)法責任制，規(guī)范行政執(zhí)法行為
堅持以依法行政統(tǒng)攬行政執(zhí)法工作，把依法行政這根主線貫穿到工作的各個環(huán)節(jié)，做到人人守法、事事依法，不斷提高依法行政水平。我局組織開展對行政執(zhí)法責任制相關(guān)配套制度進行系統(tǒng)的梳理，對需要繼續(xù)實行但有關(guān)內(nèi)容又與實際需要相脫節(jié)或不具有可操作性的制度進行修訂完善，目前已基本構(gòu)建起一套行政執(zhí)法責任制相關(guān)配套制度體系。行政執(zhí)法責任制配套制度的不斷完善，將進一步規(guī)范我局行政執(zhí)法行為，促進依法行政工作的深入開展。
五、加強宣傳教育，規(guī)范文件管理
加強法律法規(guī)宣傳教育，切實提高法律意識，是加快改變執(zhí)法環(huán)境，推動依法行政工作的重要途徑。我局在法制宣傳工作上采取多層次、多形式、廣覆蓋的方式，對教育相關(guān)法律法規(guī)進行了廣泛的宣傳教育活動。
此外，還積極開展其他法律法規(guī)宣傳活動和各類安全生產(chǎn)法律法規(guī)培訓。開展了以“關(guān)愛兒童 關(guān)注消防安全”為主題的消防安全進校園教育活動，活動邀請____區(qū)消防大隊相關(guān)負責人到現(xiàn)場指導。活動組織學生參觀了消防安全館，并結(jié)合典型火災(zāi)案例，從火災(zāi)事故成因、火災(zāi)危害性等方面生動形象地闡述了消防安全的重要性;現(xiàn)場指導學生火災(zāi)逃生的正確方法，告訴學生火災(zāi)發(fā)生時如何自救自護，并希望學生能向家長進行宣傳。召開全區(qū)學校交通安全工作會議暨學校駕駛員培訓會。會上，全體學校駕駛員簽訂了安全駕駛承諾書。
同時，我局還積極開展規(guī)章和規(guī)范性文件的清理，確保文件報送及時、準確，堅決杜絕遲報、漏報情況的發(fā)生，并且確保規(guī)范性文件備案率達到100%。此外，還對規(guī)范性文件由事后審查改為事前審查，嚴格了備案審查的原則、內(nèi)容、程序等，有效遏制了濫發(fā)規(guī)范性文件的現(xiàn)象。
我局在依法行政工作上做了一定的工作，但離區(qū)委、區(qū)政府的要求還有一定差距，今后我局將繼續(xù)貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，緊緊圍繞教育工作實際，貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府和有關(guān)部門關(guān)于依法行政工作的有關(guān)要求，嚴格依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為，推進我局依法行政工作再上新臺階。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇
一個學期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導下，我們完成了物流地理這門課程的學習。由原先的不清楚到此刻的了解框架，認識了許許多多的新知識。新的學習方法。新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗。重在學習過程的完整性，注重自我知識體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重學生個體本事的提升。這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識應(yīng)用的本事，還包括學習本事(收集資料、整理資料)，表達本事(書面表達、語言表達)，溝通本事(團隊融合、工作技巧)等。
雖然與高中時的地理學有不一樣，比想象中的復雜，是高中時期的基礎(chǔ)地理課程的深化。
物流地理作為港航學生必備的基礎(chǔ)知識。是港航學子在將來的路上的基石。它包括了對整個物流行業(yè)的概述。國內(nèi)綜合運輸。鐵水路航管當今五種最主要運輸方式的講解。以及對國外物流行業(yè)的點評。在學習過程中。能夠不斷學習到新的專業(yè)知識。不斷獲取。不斷補充以前所不明白或不了解的行業(yè)動態(tài)。
學習總結(jié)如下：
物流地理課程中，教師不單單僅教授書本上的知識。并且不斷為學生補充當今最新最快的行業(yè)動態(tài)。且不斷鼓舞學生收集最近的資料。學會自主分析。讀取到咨詢中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而教師卻深入淺出的讓學生用最簡單的方法去理解。理解最有用的咨詢。使學生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認識不斷加深。眼光不斷開闊。此刻以具備必須的專業(yè)認識。
(二)參觀
還有就是課外的學習參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集團在近十年的發(fā)展過程中，自開港以來，鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長，已發(fā)展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū)，也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū)，為這些地方的對外開放和發(fā)展外向型經(jīng)濟做出了重要貢獻。深圳港不僅僅為深圳，并且為廣東省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國際集裝箱中轉(zhuǎn)運輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動和促進作用，已經(jīng)成為深圳市改革開放成果的重要標志。
(三)畫地圖
畫地圖是個很令人興奮也令人焦急的過程，因為其實畫起來要花不少時間，有些地方地圖上有時候是不會標出的，也或者是時間問題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，那個時候卻是很著急，可是當畫完一幅屬于自我的地理交通地圖時會令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來，日后我想也會有用處。
這門課程的最大特點是要畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時候我們買了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個學期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標注各個地點比如八縱八橫，四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕跡，各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖，并且畫地圖讓我更加熟悉了每個省份的地理位置。
在物流地理的學習當中。教師不斷鼓勵支持學生自主學習。分組分工合作。極大的鍛煉了我們在人際交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團隊中。每個人的分工合作有利于最大限度的提升整個團隊的本事。突出每個人的優(yōu)點。降低工作的難度。且使每位同學都有機會上臺演講。這實為以前義務(wù)教育所永遠不難做的與普及的學習方法。讓我們這些學子在潛移默化當眾不斷提升自我的本事。這實為難得。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇
課程設(shè)計對學生而言是其對所學課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。通過課程設(shè)計能提高學生對所學知識的綜合應(yīng)用能力，能全面檢查并掌握所學內(nèi)容；《建筑結(jié)構(gòu)》從課程性質(zhì)上講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它的目的和任務(wù)就是訓練學生對鋼筋混凝土肋形結(jié)構(gòu)對象進行荷載分析的能力，選擇適當?shù)臉?gòu)造及相應(yīng)算法的能力，培養(yǎng)學生能夠綜合運用所學的理論知識，具備初步分析和解決建筑結(jié)構(gòu)問題的能力，進而增加其對學習和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)課的興趣。
通過本課程設(shè)計的實踐教學，應(yīng)使學生達到以下的基本要求 :
(1) 通過鋼筋混凝土單向板，梁樓蓋課程設(shè)計課程，使學生基本掌握建筑結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容。
(2) 通過繪制設(shè)計圖和計算等實踐性環(huán)節(jié)的基本訓練，提高設(shè)計建筑結(jié)構(gòu)的動手能力。
(3) 通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計，使學生熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本方法和設(shè)計程序。
在課程設(shè)計過程中，要求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的設(shè)計和計算細節(jié)；指導教師精心指導，經(jīng)過一周的緊張工作，每位同學的設(shè)計成果都達到了預期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學所學到的知識，擴展了學生實踐思想。
除了教師檢查設(shè)計時間內(nèi)的考勤外，還要求學生在設(shè)計期間認真做好設(shè)計紀錄，包括設(shè)計的詳細內(nèi)容，計算過程和結(jié)果，設(shè)計中出現(xiàn)的問題、解決的方法等。
其目的是為了讓學生對課程設(shè)計引起足夠的重視，遵守設(shè)計紀律，使學生通過課程設(shè)計更進一步掌握本課程所學的知識，將理論知識的學習和實踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，理論聯(lián)系實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，使學習收獲落到實處。 我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高
度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設(shè)計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練． 短短一是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了
總之，通過這次的課程設(shè)計讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作能力的同時又學到了很多東西，更加深了我們同學之間的溝通和交流，培養(yǎng)了一種默契，真可以說是一舉多得。相信這樣一份難得的經(jīng)歷一定會讓我們在今后的學習和工作中更加出色。課程的時光停在這里，學習的旅程才剛剛開始，繼續(xù)加油。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇
目前，新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革正以令人矚目的迅猛之勢在全國各地順利推進，給學校的教育教學帶來了新氣象、新變化，給教師的課堂教學注入了新的生機和活力，教師的教育概念、教學方式以及學生的學習方式都發(fā)生了可喜的變化。然而，本人認為，隨著新課程實驗的深入，一些深層次的教育實踐問題也隨之出現(xiàn)。
下面，我就認寫分流，多認少寫問題和教師的多重人格問題對課后作業(yè)的要求問題談?wù)勎业膫€人看法。
《語文課程標準》強調(diào)堅持“認寫分流、多認少寫”的原則,即識字和寫字在時間上分流，即先識字后寫字；二是指識字和寫字在數(shù)量上的分流，即多識字少寫字；三是指識字和寫字在內(nèi)容上分流，即不是識什么寫什么，而是識字和寫字各成系列。原來識字教學強調(diào)“四會”——會讀、會講、會寫、會用，要求太高，違背識字教學的規(guī)律。好認的不一定好寫，好寫的不一定好認，識字和寫字有不同的發(fā)展規(guī)律；另一方面，識字教學應(yīng)從常用漢字開始，認讀中常用的字與寫字中常用的字往往也不是同一些字。
我認為教師還應(yīng)該加強現(xiàn)場指導，確保寫字質(zhì)量。對指導寫字上我談?wù)剛€人的見解。
（1）一年級剛剛學寫字，寫字姿勢、習慣極容易出問題。最好是課堂上練習，看著學生寫，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、指導。
（2）注意少寫、寫精。低年級寫字，首先要求學生把字寫對，其次再要求寫好。寫字練習量不宜太大，但只要寫就要盡量落實寫對、寫好的要求，這也就是我們所說的“少寫”“寫精”。
（3）部首、筆畫、筆順教學要“嚴而不死”。也就是說既不違背基本規(guī)律，又不要太機械刻板。不要把部首、筆畫、筆順當作必須掌握的知識來教。
由于每位教師的多重人格制約著課后作業(yè)的種類各異，也就是說，不同性格的教師會布置不同數(shù)量或類型的作業(yè)。其實，我認為作業(yè)的布置從某個程度上可以反映該教師的教育教學觀念。比如說，一個主張應(yīng)試教育的教師，他會布置一些重復再重復的抄抄寫寫，死記硬背。相反，一個主張素質(zhì)教育的教師，他會注意處理好培養(yǎng)學生的“雙基目標”能力，處理好“三維目標”（情感、態(tài)度、價值觀）的形成。思考其原因，我覺得歸根究底還是考試制度這個指揮棒在制約著。雖然教師們領(lǐng)悟了課程改革的基本目標和內(nèi)容，努力實施課堂教學改革。然而，教師們?nèi)孕拇嬉蓱]：新課程的實施，學生從課堂上的表現(xiàn)看確實發(fā)展得很好，但考試成績不好怎么辦？如果考試，怎么考？考什么？如果不考試或改變了常規(guī)的評價方式，家長會怎樣看？社會上對此又如何認識？教師心中沒底，教育行政部門和學校管理層面的同志也在努力探索。
這種新課程提倡促進學生素質(zhì)全面發(fā)展與學校對學生評價方式仍然滯后的矛盾的確是新課程改革實驗中不容回避的核心問題。到目前為止，全國上下還沒有一套完整的、系統(tǒng)的、新型的、開放的評價體系出臺，使廣大教師在教學實踐中仍然無所適從，在評價問題上，始終逃離不了分數(shù)這個緊箍咒。因為，許多家長要看分數(shù)，教育主管部門要看分數(shù)，相應(yīng)的學校領(lǐng)導也要看分數(shù)。
所以，我認為應(yīng)該從根本上改革高考評價制度，對學生的語文學習實行發(fā)展性的評價，糾正“一次考試定終身，一張試卷定成績”的片面評價觀，以發(fā)展性評價為主。例如可以用書面考試、口試、活動報告等形式評價，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄袋等形式評價。同時，教師在評價學生學習時，還可以讓學生開展自評和互評，也可以讓家長參與評價。這不僅有利與增強學生在評價中的自主性，培養(yǎng)自我反思，自我監(jiān)控能力，而且使得學生獲得正確自我意識和客觀評價他人的能力，實現(xiàn)學生個人、學生群體的自我管理和自我教育，實現(xiàn)評價成為教學的有效環(huán)節(jié)。
課程備案工作總結(jié) 課程備案和公示制度篇
所謂精品課程就是指具有一流的教師隊伍，一流的教學內(nèi)容，一流的教學方法，一流的教材，一流的教學管理等特點的示范性課程。自實施精品課程建設(shè)以來，精品課程成為我校教學改革的重要組成部分。精品課程建設(shè)的目的是要倡導教學方法的改革和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，鼓勵使用優(yōu)秀教材，提高實踐教學質(zhì)量，發(fā)揮的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新能力。
我校的精品課程的建設(shè)工作隨著教學改革的深入，經(jīng)過一年的建設(shè)，取得了一定的成績。截止到上學期，我校已有精品課程五門，分別是：李楠主任的高一《化學》，肖偉老師的高一《數(shù)學》，劉磊老師的《哲學與人生》，孫傳洪老師的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，李興桂老師的《畜禽解剖生理》等。隨著精品課程建設(shè)的推進和發(fā)展，我校的精品課程數(shù)量會逐年增加，質(zhì)量會逐年提高。
為了規(guī)范精品課程建設(shè)，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合我校的實際，制定了《利辛縣王人職高精品課程實施方案》，明確了精品課程建設(shè)的目標，完善了精品課程建設(shè)的管理，促進了精品課程的有序發(fā)展。
我校精品課程建設(shè)取得這樣好的成績，和我校的總體規(guī)劃，學科傳統(tǒng)和重點投入是分不開的。簡言之，我校的精品課程建設(shè)有以下幾點經(jīng)驗：
1、領(lǐng)導重視
我校成立了精品課建設(shè)領(lǐng)導小組，組長由校長張獻毅擔任，副組長由王孝民副校長和李楠主任擔任，其余領(lǐng)導班子和教研組長人成員。精品課程建設(shè)由計算機技術(shù)及應(yīng)用、農(nóng)學、養(yǎng)殖三個專業(yè)組及教務(wù)處落實和組織實施，在精品課建設(shè)領(lǐng)導小組領(lǐng)導下工作，設(shè)精品課建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處主任擔任辦公室主任。其職責是負責學校精品課程建設(shè)的總體方案、全校精品課程的規(guī)劃、經(jīng)費使用、過程管理、評估驗收等工作。
各專業(yè)成立精品課程建設(shè)小組，由專業(yè)建設(shè)負責人、項目組成員及有關(guān)教師組成，負責制定。
2、經(jīng)費投入到位
校級精品課程建設(shè)的經(jīng)費分三批劃撥，第一批為啟動經(jīng)費20%，在項目立項后劃撥；第二批為建設(shè)經(jīng)費50%，在中期檢查后根據(jù)評估結(jié)果劃撥；第三批經(jīng)費在驗收后30%，根據(jù)驗收結(jié)果劃撥。實施本專業(yè)精品課程的建設(shè)方案與精品課程的評估與檢查工作等。
3、加強精品課程建設(shè)的管理
精品課程的建設(shè)采取精品課項目負責人制，課程建設(shè)負責人負責制定和實施精品課程建設(shè)的規(guī)劃、運作、自評等工作。精品課程的責任人應(yīng)根據(jù)《安徽省中職學校精品課程建設(shè)評審指標和內(nèi)涵》中各項評審標準和指標體系的要求制定實施計劃認真組織實施。每學期末進行自查，向?qū)W校精品課程建設(shè)領(lǐng)導小組匯報并寫出書面材料，學校對全校精品課程進行檢查，并召開精品課程建設(shè)會議，總結(jié)交流精品課程建設(shè)情況。
精品課程是指具有特色和一流教學水平的優(yōu)質(zhì)課程，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規(guī)律具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)、方法與手段，教學效果顯著，具有示范和輻射作用。但是校級精品課程評審后所達到的效果和最初的設(shè)想存在差距，特別是示范和輻射作用不足。以后要加強這方面的工作，讓精品課程示范作用充分發(fā)揮出來。