大家好，我是今天的主持人，很榮幸能為大家主持這次活動(dòng)！馬上要開(kāi)始了，請(qǐng)大家坐穩(wěn)準(zhǔn)備好，讓我們一起享受這個(gè)精彩的時(shí)刻！
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。
知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2.?教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性；收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師：有人說(shuō)：“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世上有扇門(mén)難以敞開(kāi)，它叫心扉；世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)。”不知道同學(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡？又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。
（多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通）。
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。（多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景）。
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖。
第二幅：放學(xué)了，父母詢問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎？你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題？
學(xué)生回答：（略）。
（教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點(diǎn)并參與學(xué)生討論。）。
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生回答：（略）。
（教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入）。
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因?1我們自身的心理特點(diǎn)。
2我們與父母之間的心理差異。
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的橋梁。
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢？讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧！下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫(huà)面中呈現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
（留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言）。
學(xué)生回答：（略）。
（教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間）。
學(xué)生回答：、（略）。
1.?（教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高）。
2.?學(xué)生總結(jié)：用一句話概括。
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。（多媒體展示）。
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然。
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫逆反。
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間。
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練。
環(huán)節(jié)四：深情寄語(yǔ)。
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行！
環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線。
1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四。
2、請(qǐng)你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)。
本課我最感興趣的內(nèi)容。
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是?本課學(xué)習(xí)中的困惑?現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇二
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：家，溫馨的港灣。
教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀孟杰和他的伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。
2、板書(shū)：家，溫馨的港灣。
3、板書(shū)：一、我有一個(gè)溫馨的家。
4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。
5、把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩(shī)《可愛(ài)的家》。
三、板書(shū)：二、不忘父母養(yǎng)育恩。
1、閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。
7、說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》。
四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。五、作業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)與父母溝通。
教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因。2、理解如何搭建心靈溝通的橋梁。
教學(xué)重點(diǎn)：了解影響與父母溝通的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得搭建心靈溝通的橋梁的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書(shū)：一、學(xué)會(huì)與父母溝通。
2、閱讀訪談錄，聯(lián)系自己生活中的情形，歸納影響與父母溝通的原因有哪些？
3、板書(shū)：心理因素，矛盾、誤解，生活經(jīng)歷不同等。
4、板書(shū)：二、搭建心靈溝通的橋梁。
5、閱讀p11材料，思考練習(xí)。
6、學(xué)生代表發(fā)言。
7、共同分析歸納：理解，尊重，掌握技巧和方法。
8、看12圖，說(shuō)一說(shuō)，漫畫(huà)中的中學(xué)生是通過(guò)哪些方式與父母溝通的？
9、討論：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？
三、完成p13練習(xí)。
四、小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了影響與父母溝通的原因，學(xué)習(xí)了與父母溝通的一些方法和技巧，希望大家以后能學(xué)以致用處理好與父母的關(guān)系。
五、作業(yè)：閱讀理解課文。在家做一個(gè)好孩子。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇三
《相親相愛(ài)一家人》又名《相親相愛(ài)》。最初由內(nèi)地、香港、臺(tái)灣群星演唱，由中國(guó)唱片推出，發(fā)行時(shí)間為2001年。
群星。
我喜歡一回家。
就有暖洋洋的燈光在等待。
我喜歡一起床。
就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了家人和自己的理想打拼。
心朝著同一個(gè)方向眺望。
哦!
我喜歡快樂(lè)時(shí)。
馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)。
就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)。
就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)。
為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
因?yàn)椤?/p>
有緣才能相聚。
有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享。
有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我們。
我們。
一家人。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇四
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。
我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享。
我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
有心才能體會(huì)。
有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。
何必讓滿天烏云遮住眼睛。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
有緣才能相聚有心才會(huì)體會(huì)。
何必讓自己怠慢了自己。
有福就該同享有難必然同當(dāng)。
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇五
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
男:仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
女:年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女:蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男:這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊:東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
女：仰泰山之高穿時(shí)空隧道身在接天的懷抱。
男：年輕的心跳同步在驕傲云中圣賢的微笑。
女：蜿蜒黃河水相聚東入海龍出濤尖與浪尾。
男：這心海盛會(huì)九洲的祥瑞意動(dòng)神飛。
齊：東風(fēng)靜靜吹。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
仰泰山之高。
年輕的心跳。
穿時(shí)空隧道。
同步在驕傲。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
今夜萬(wàn)家燈火時(shí)。
或許隔窗望夢(mèng)中佳境在。
啦啦啦........
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10.水手歌詞_歌詞介紹。
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相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇六
(男)我喜歡一出門(mén)就為了家人和自己的理想打拼。
(女)我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望哦。
(男)我喜歡快樂(lè)時(shí)馬上就想要和你一起分享。
(女)我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱。
(男)我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大。
(女)我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家。
(女)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
(男)有緣才能相聚。
(男)有心才會(huì)珍惜。
(女)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
(男)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(男合)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
(男)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉。
(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐。
(男)我喜歡一出門(mén)就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
(女)我喜歡一家人夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造哦。
(男)當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己獲得幸福一樣。
(女)當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
(男)當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
(男)當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
(合)有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜。
(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛。
(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>
(合)有福就該同享有難必然同當(dāng)。
(合)用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇七
用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。
我喜歡一回家。
就把亂糟糟的心情都忘掉。
我喜歡一起床。
就帶給大家燦爛的臉龐。
我喜歡一出門(mén)。
就為了個(gè)人和世界的美好打拼。
夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造。
哦!
當(dāng)別人快樂(lè)時(shí)好像是自己得到幸福一樣。
當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開(kāi)最真的懷抱。
當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)。
當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇八
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道，學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)學(xué)生的出世能力，促進(jìn)自身的健康發(fā)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，找出化解的最好方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭關(guān)系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)；與父母的溝通能力。
教學(xué)方法；
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教學(xué)課時(shí)：
共計(jì)5課時(shí)。
第一課時(shí)我知我家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
難點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課：
一、我知我家（板書(shū)）。
1、家庭關(guān)系的建立（板書(shū)）。
情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
家，是我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比如；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學(xué)生劃書(shū)）。
學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容回答，教師板書(shū)四種家庭結(jié)構(gòu)形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。
活動(dòng)：我說(shuō)我家：所以說(shuō)你眼中到的家。
學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇（板書(shū)）。
活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：喜歡選擇什么樣的父母？（說(shuō)明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想買一個(gè)新款mp3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。
b、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽(tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。
c、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來(lái)學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
教師講解：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。
提問(wèn)：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后回答。
學(xué)生回答略。
活動(dòng)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見(jiàn)p7。
課堂小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
第二課時(shí)我愛(ài)我家。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛(ài)自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭，使他們真正作為家庭成員之一，認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們簡(jiǎn)單地了解家庭的一般情況，了解了父母的特點(diǎn)，這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家，一起感受家的溫暖。
二、我愛(ài)我家（板書(shū)）。
1、大人講我小時(shí)候（板書(shū)）。
2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)（板書(shū)）。
活動(dòng)：（填表并回答問(wèn)題見(jiàn)課本p8）。
教師小結(jié)：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任，我們現(xiàn)在雖然還小，作為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事，承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文，體會(huì)母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。
活動(dòng)：丟丟的故事。
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過(guò)問(wèn)，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)（含教育費(fèi)用），直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
小組討論：a、你認(rèn)為丟丟有家嗎？b、丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？
教師小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖（板書(shū)）。
有人說(shuō)“家庭不但是身體的住所，也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。
活動(dòng)：“家”是什么？
請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。先小組交流，然后課堂上發(fā)言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上，然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié)：家我們是情感的棲息地；我們的天然學(xué)校；是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源；還是我們的娛樂(lè)天地和發(fā)展大本營(yíng)。我們這家中享受著親情和溫暖，這讓我們更加熱愛(ài)自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨。
課堂小結(jié)：我們今天通過(guò)講家里的故事，我們理解了“家”是什么，又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家，在感受家庭溫暖的同時(shí)，不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
作業(yè)：給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。（對(duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝福或期望等）。
第三課時(shí)難報(bào)三春。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母。
教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
導(dǎo)入新課：
學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛(ài)的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕＝裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)第三框題：
三、難報(bào)三春暉（板書(shū)）。
1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）。
活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”
學(xué)生閱讀課本p12的故事，分組討論下列問(wèn)題，派代表發(fā)言。
（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：
父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。
2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書(shū)）。
孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）。
活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：
孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）。
學(xué)生回答，教師小結(jié)；
以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
學(xué)生閱讀p16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。
孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。
我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。
課堂小結(jié)：
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。
練習(xí)和作業(yè)：
根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。
第四課時(shí)嚴(yán)也是一種愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。知識(shí)目標(biāo)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)重點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
導(dǎo)入新課：
在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家是個(gè)樂(lè)園：化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。我們要走進(jìn)家人，學(xué)會(huì)溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來(lái)一個(gè)和睦、溫暖的家。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二顆：
第二課我與父母交朋友（板書(shū)）。
1、成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱（板書(shū)）。
學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：
從學(xué)生角度講：小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過(guò)了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。從家長(zhǎng)角度講：對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多叮囑幾句。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。解決的方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來(lái)研究。
設(shè)問(wèn)：為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？
學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材p20表格。
教師小結(jié)：通過(guò)填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多種代際差異。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同，在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。
成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理的危害（板書(shū)）。
代溝，往往導(dǎo)致兩代人在一些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好，讓我相信這個(gè)，我非相信哪個(gè)不可。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪？我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。（教師根據(jù)書(shū)中內(nèi)容講解）。
提問(wèn)：所有的逆反心理都不對(duì)嗎？
小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)很差，生活中對(duì)什么都無(wú)所謂、不在乎，不愛(ài)與人交流，基本上沒(méi)有朋友。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī)，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無(wú)成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說(shuō)話。母親經(jīng)人指點(diǎn)，才懷疑孩子心理有問(wèn)題，便帶他四處找心理醫(yī)生。
專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無(wú)生活熱情，沒(méi)有目標(biāo)感，因而學(xué)習(xí)無(wú)興趣，人生觀極端消極。對(duì)此，專家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后，應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉，并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓孩子參加一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力量彌合親子關(guān)系，并鼓勵(lì)孩子建立積極的人生觀。解決了以上問(wèn)題，孩子才有可能產(chǎn)生興趣。
我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這時(shí)我們最好不要有對(duì)立情緒，那不能解決問(wèn)題，只能把問(wèn)題弄得更糟。理智的方法是和父母溝通，陳述自己的理由，改變父母的做法，這才是解決問(wèn)題的正確途徑。
活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié)：逆反心理有很大的危害性。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；有的表現(xiàn)為以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是在懲罰和傷害自己的同時(shí)也傷害了自己最親近的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜，要努力克制自己，不要讓自己的情緒失控，冷靜下來(lái)，我們會(huì)做出正確的選擇。
課堂小結(jié)：我們相信父母是愛(ài)我們的，有時(shí)他們的做法我們可能難以接受，但他們的出發(fā)點(diǎn)是為我們好。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立，不要有逆反心理，多與父母勾通、交流，相信父母是天下最愛(ài)你的人。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
實(shí)踐作業(yè)：創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們；或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話；或者挑選一句幽默的話段勉勵(lì)自己。
第五課時(shí)兩代人的對(duì)話。
教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量，對(duì)多種可能解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。
知識(shí)目標(biāo)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)重點(diǎn)：與父母溝通的基本要領(lǐng)和主要策略。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)與父母溝通的能力。
導(dǎo)入新課：
通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了子女與父母年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產(chǎn)生代溝，出現(xiàn)隔閡怎么辦？可以肯定的是不能任其發(fā)展，那樣對(duì)自己和父母都沒(méi)有好處，這就要求我們學(xué)會(huì)與父母平等的溝通。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體的方法。
二、兩代人的對(duì)話（板書(shū)）。
1、架起理解的橋梁（板書(shū)）。
（1）常與父母溝通（板書(shū)）。
情景選擇：小冰向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快就回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。
提問(wèn)：a、干脆不去同學(xué)家了；b、按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；c、先斬后奏，寫(xiě)完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；d、你還有什么好辦法嗎？——善于與家長(zhǎng)溝通。
學(xué)生回答，教師歸納：常言道：“快樂(lè)與別人共享，快樂(lè)可以增加一倍；痛苦與別人分擔(dān)，痛苦可以減少一半”，其實(shí)說(shuō)的就是溝通的重要性。那么，如何與家長(zhǎng)溝通呢？其中最冷靜的辦法就是找到分歧的癥結(jié)所在，尋找解決問(wèn)題可能涉及的多種方式；最有效的辦法就是“換位思考”，多從對(duì)方的角度出發(fā)看待問(wèn)題。在交流和溝通的過(guò)程中尋找“共同語(yǔ)言”。另外，溝通中還要懂得并善于“妥協(xié)”，退一步海闊天空！
學(xué)生閱讀p24“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解處理家庭沖突六步法。
第一步：明確沖突是什么？
第二步：進(jìn)一步分析產(chǎn)生分析的原因。
第三步：找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式。
第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。
第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。
第六步：檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效。
這六步方法不是萬(wàn)能的但給我們提供了解決家庭矛盾的思路，常時(shí)使用它會(huì)給我們一定幫助。與父母溝通要有一定的技巧，我們先來(lái)探討一下與父母溝通的基本要領(lǐng)。
（2）與父母溝通的要領(lǐng)（板書(shū)）。
活動(dòng)：模擬表演：
以上同學(xué)講了一些與父母溝通的方法。我們與父母溝通其目的是要解決問(wèn)題，尋求最佳結(jié)果。這就要講究策略、掌握基本要領(lǐng)。其中，彼此了解是前提，尊重了解是關(guān)鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。下面我們來(lái)看一下“相關(guān)鏈接”給我們講的技巧和方法。
2、交往講藝術(shù)（板書(shū)）。
活動(dòng)：毛毛的故事。
學(xué)生閱讀書(shū)中毛毛的故事，分組討論其中的問(wèn)題，選派代表發(fā)言。
與父母交往時(shí)要講究一定的藝術(shù)的，以上幾位同學(xué)講得都很好，下面我們看看書(shū)上是怎樣教我們的。
第一、贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛(ài)他們會(huì)感到甜蜜，贊美父母當(dāng)年之勇他們會(huì)更開(kāi)心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。
第二、認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)。說(shuō)話是學(xué)問(wèn)，聽(tīng)話也有藝術(shù)。與父母交談，要先聆聽(tīng)，再傾訴。尤其是在接阿后批評(píng)的時(shí)候，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理就委婉的說(shuō)。在傾聽(tīng)中我們能體會(huì)父母的心情、期望和用意。
第三、幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙。我們要極力為父母分憂，努力為父母做事，父母方面就會(huì)更疼愛(ài)我們，更為我們著想。即是我們對(duì)父母小有冒犯，他們也會(huì)原諒我們的。
第四、與父母交往不能太計(jì)較。即使是父母錯(cuò)了，也要多原諒，不要非與父母爭(zhēng)個(gè)高下。有時(shí)即使我們贏了，也不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，給家庭帶來(lái)幸福。在父母面前我們認(rèn)個(gè)錯(cuò)，也不會(huì)丟面子，反而會(huì)讓我們丟掉包袱得到更多的愛(ài)和快樂(lè)。
課堂小結(jié)：
組織學(xué)生集體朗讀p27“與父母交往三字經(jīng)”。
課堂練習(xí)：
見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇九
我生活在一個(gè)各有才藝的家庭中。爺爺是一個(gè)活到老學(xué)到老的人。有一個(gè)暑假的清晨，我剛剛一睜眼，便看到爺爺正站在書(shū)桌前揮毫潑墨。整個(gè)屋子里彌漫著濃濃的墨香，我便大聲抗議起來(lái)。爺爺卻不以為然的說(shuō)：“聞些墨香好，真好彌補(bǔ)一下我肚子里墨水少的缺陷呢！”緊接著就揮起他那大筆龍飛鳳舞了！
我家還有一位大廚奶奶，她的廚藝精湛，凡是到我家吃過(guò)奶奶菜肴的客人，對(duì)奶奶的手藝都會(huì)贊不絕口。奶奶就是從廚藝人群中脫穎而出的營(yíng)養(yǎng)師，她做的菜毫不夸張的說(shuō)，不亞于當(dāng)年皇上用的御膳。無(wú)論什么菜，只要一到了奶奶的手中，便變的色、香、味俱全。
還有我，真有點(diǎn)兒刁蠻任性，稀奇古怪。我有時(shí)會(huì)特別愛(ài)學(xué)，捧起本書(shū)就徹夜不眠；有時(shí)會(huì)特別懶惰，節(jié)假日我會(huì)睡到上午的十來(lái)點(diǎn)；有時(shí)我高興的像一位歡樂(lè)天使，小鳥(niǎo)般的嘰嘰喳喳；有時(shí)小臉會(huì)烏云密布，淚如雨下……經(jīng)常讓爺爺、奶奶琢磨不透我，不過(guò)我也是爺爺、奶奶的開(kāi)心果。別忘了我們是才藝一家人，我可是能歌善舞的。每當(dāng)爺爺、奶奶不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)載歌載舞逗得他們捧腹大笑的'。
瞧！有學(xué)問(wèn)的爺爺，有廚藝的奶奶，還有能歌善舞的我組成了才藝一家，多有情調(diào)啊！
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十
世界上最溫馨的愛(ài)，莫過(guò)于家人對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，這是一種幸福。無(wú)論我們遇到什么問(wèn)題或者不開(kāi)心的事，家人總是耐心鼓勵(lì)，那么慈祥，那么溫馨。武漢，它是祖國(guó)媽媽的孩子。雖然它生病了，但是祖國(guó)媽媽不會(huì)放棄它，所有同胞不會(huì)嫌棄它，因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人。
正當(dāng)2020年的春節(jié)，武漢這個(gè)小朋友生病了，因?yàn)樗腥玖艘环N新型冠狀病毒。雖然我在武漢千里之外，但距離并不能阻斷我對(duì)它的關(guān)心。每天早上一起床，我首先會(huì)打開(kāi)新聞關(guān)注武漢。
武漢，你不要怕！為了讓你健康，我們一直在行動(dòng)。一群群醫(yī)療工作人員從四面八方趕來(lái)了，一支支解放軍戰(zhàn)士隊(duì)伍也趕來(lái)支援，一位位科學(xué)家正在研究疫苗，全國(guó)人民也正盡他們所能在幫助你。
武漢，你一定行！因?yàn)槟阋恢笔莻€(gè)了不起的孩子：你是中國(guó)首批沿江對(duì)外開(kāi)放的城市，你是中國(guó)四大科教中心城市之一，你的經(jīng)濟(jì)中國(guó)排行前十……這一件件、一樁樁都說(shuō)明你堅(jiān)強(qiáng)、你睿智。現(xiàn)在的痛苦是短暫的，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，咬緊牙關(guān)挺過(guò)來(lái)，你一定行！我相信不久的將來(lái)，春暖花開(kāi)，我們一定能攜手戰(zhàn)勝病魔，很快能重新恢復(fù)熱鬧的世界，一起說(shuō)一聲春天很美好！
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十一
我家在郊區(qū)，因?yàn)槲覀儾皇亲≡趩卧獦抢锏模晕业募依锩娑际俏艺J(rèn)識(shí)的人。我家里的地板是紅、藍(lán)、黃和白混合在一起的，我家的桌子都是棕色和藍(lán)色的。
我家里發(fā)生過(guò)很多趣事，比如：每次我上廁所比較慢的時(shí)候，媽媽都會(huì)問(wèn)我：“你是不是掉馬桶里面了？”在那時(shí)候，我和爸爸都會(huì)哈哈大笑。每一次我和爸爸媽媽出門(mén)的時(shí)候，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的聽(tīng)到小狗的叫聲，因?yàn)槊看味紩?huì)踩住我們家里的小狗，誰(shuí)讓他每次都臥在門(mén)前，它這叫自作自受。還有一次我記得我正在看哥哥玩游戲，我錯(cuò)把趙云讀成了元宵，哥哥笑著對(duì)我說(shuō)：“弟弟，這不是元宵，這是趙云。”我奇怪的說(shuō)：“那趙云怎么看起來(lái)這么像元宵呀？”哥哥說(shuō)：“恩……因?yàn)槟鞘欠斌w字。”等等很多，在我家里發(fā)生的有趣事太多了，不過(guò)我不敢寫(xiě)的太多，因?yàn)橐坏?xiě)起來(lái)這個(gè)筆記本就要裝不下了！
我們是個(gè)每天都開(kāi)開(kāi)心心的一個(gè)大家庭，我們家里的人真的好幸福。
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心家庭中的每個(gè)人，讓我們的家庭充滿溫馨，同時(shí)大家要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每個(gè)人收集個(gè)人與集體的名人名言，想好為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)。
2、準(zhǔn)備游戲的紙。
3、慶祝生日的蛋糕等。
4、朗誦《我是……》。
5、舞蹈《我的家，你的家》。
6、各個(gè)環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
三、活動(dòng)過(guò)程?：
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)集合。
主持人甲：青青的松林是蘑茹的家。
主持人乙：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。
甲：廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家。
乙：瀅瀅的河水是蝌蚪的家。
甲：寬敞明亮的教室是我班師生共同擁有的家。
乙：奉賢縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)中隊(duì)《相親相愛(ài)的一家人》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。出旗，唱隊(duì)歌。我們有個(gè)溫暖的“家”
甲：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助。
乙：我們每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。
甲：大家也許都還記得，在那天的作文課上。
乙：像這樣隊(duì)員之間互相關(guān)心、互相幫助的事還很多很多。
甲：五(1)班就是我們每個(gè)隊(duì)員溫暖的“家”。我們的“家”充滿力量。
乙：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)《你追我趕》的傳紙游戲。
甲：愉快的游戲做完了，在觀看和做游戲的過(guò)程中大家有什么感受呢?
乙：人是生活在集體中的，個(gè)人的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，集體的力量是巨大的。
甲：對(duì)，做其他的事情也是這樣，只有團(tuán)結(jié)一致，做事才能成功!我們?yōu)椤凹摇鲍I(xiàn)一計(jì)。
乙：噢，對(duì)了，剛才沙粒、磚頭、樹(shù)、水滴知道我們要開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，它們也要求參加，隊(duì)員們讓我們熱烈鼓掌歡迎他們。
甲：我們的“家”是溫暖的。
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：建設(shè)好我們這個(gè)“家”，靠你，靠我，靠他，靠我們大家。
乙：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的“家”已經(jīng)獲得了許多榮譽(yù)。
甲：但這只能說(shuō)明過(guò)去，為了讓我們的“家”獲得更多的成績(jī)，請(qǐng)你來(lái)為我們的“家”獻(xiàn)一計(jì)。活動(dòng)前，我們已經(jīng)想過(guò)了，現(xiàn)在趕快把你們的計(jì)策寫(xiě)在智慧報(bào)上。
乙：聽(tīng)了隊(duì)員們的發(fā)言，使我又一次感受到了大家對(duì)集體的熱愛(ài)。
我們的明天會(huì)更好。
甲：雷鋒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)“一滴水放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”像這樣的名人名言還有許許多多。
乙：你找到了什么名人名言呢?
甲：讓我們銘記住這些名人名言，讓它們永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
乙：我在我的小隊(duì)。
甲：小隊(duì)就是我的家。……。
乙：親愛(ài)的隊(duì)員們，由于我們這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都熱愛(ài)集體，所以快樂(lè)的氣氛時(shí)刻伴隨著我們；下面讓我們盡情地跳起來(lái)吧!《我的家，你的家》。
中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：首先祝賀大家這次主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得很成功。隊(duì)員們互相關(guān)心、互相幫助，我們的集體是一個(gè)溫暖的大家庭；我們團(tuán)結(jié)一致，大家又獻(xiàn)出了這么多好計(jì)策，老師真為你們感到驕傲。最后希望隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，早日實(shí)現(xiàn)你們的計(jì)劃，我相信我們這個(gè)大家庭的明天會(huì)更好!
中隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號(hào)。
退旗。
四、活動(dòng)構(gòu)思：
自從我接了這個(gè)班以后，我發(fā)現(xiàn)有好幾位班干部，只是管好自己，不能主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體。也有幾位同學(xué)非常好動(dòng)，想干什么就干什么，從沒(méi)有紀(jì)律約束，也沒(méi)有想到自己的行為是否損壞了集體的榮譽(yù)。因此在平時(shí)的教學(xué)和開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)時(shí)，總?cè)鄙僖环N學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的默契。為了能形成一種向上的凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體，我就和隊(duì)員們一起組織了這次《相親相愛(ài)的一家人》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要是使學(xué)生感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖和力量，從而激勵(lì)學(xué)生為集體著想，為集體出力。
五、主要活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體的幫助，每個(gè)人都渴望有一個(gè)溫暖的家。隊(duì)會(huì)一開(kāi)始從隊(duì)員們幫助張晨的活動(dòng)中讓大家感受到，因?yàn)槲覀兓ハ嚓P(guān)心，互相幫助，所以我們的集體就是一個(gè)溫暖的“家”。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是做做愉快的游戲，說(shuō)說(shuō)自己的感受，又明白了只要隊(duì)員們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們的集體又是充滿力量的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是從大家常規(guī)的沙、磚、樹(shù)、水滴的自述中，懂得了身為集體中的一員，要為集體出力。隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊摹凹摇鲍I(xiàn)上一計(jì)，用他們的實(shí)際行動(dòng)，充分體現(xiàn)了他們對(duì)集體的熱愛(ài)。
最后，說(shuō)說(shuō)名人名言，并把它作為自己的座右銘，我們相信我們的“家”明天會(huì)更好。
整個(gè)主題隊(duì)會(huì)中，隊(duì)員們通過(guò)自己幫、自己玩、自己說(shuō)、自己設(shè)計(jì)、自己找等形式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，特別是在“我們?yōu)椤摇I(xiàn)一計(jì)”中，既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力，同時(shí)又進(jìn)行了集體主義的教育，真可謂是一舉多得!
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十三
我生活在一個(gè)充滿快樂(lè)的家庭。
有一天，老媽說(shuō)總是她做飯?zhí)哿耍瑧?yīng)該換著做，可我認(rèn)為老爸做飯?zhí)y吃了，還是老媽做好。可老媽氣壞了！她認(rèn)為這不公平，說(shuō)：“這樣吧，我們中先回家的做飯，后回家的洗盤(pán)子。”我們聽(tīng)完后認(rèn)為不錯(cuò)，就同意了。
家里終于沒(méi)人爭(zhēng)吵了。可有一天媽媽成了原告，爸爸成了被告，說(shuō)要我當(dāng)法官。原告先說(shuō)：“報(bào)告法官大人，今天我發(fā)現(xiàn)被告故意逃避做飯。”“此話怎講？”我問(wèn)道。原告說(shuō)：“我上第一層樓時(shí)發(fā)現(xiàn)被告在第二層樓，可上來(lái)之后發(fā)現(xiàn)被告待在門(mén)外，不知在干什么，就是不進(jìn)門(mén)，說(shuō)明他故意逃避做飯！”老爸對(duì)我眨眨眼睛，想要我?guī)蛶退晌蚁敕ü賾?yīng)該是公平公正的，不能這么做，于是也對(duì)老爸眨眨眼睛說(shuō)不行，老爸只好無(wú)奈地吐吐舌頭，然后發(fā)話了：“我沒(méi)有逃避做飯，我只是在外面看看書(shū)。”我毫不留情地說(shuō)：“那不剛好說(shuō)明你在逃避做飯嗎？”然后我清清嗓子大聲宣判：“被告做飯，原告洗盤(pán)子。”媽媽開(kāi)心地把我抱起來(lái)說(shuō)：“老公，快去做飯吧！哈哈！”
這就是我快樂(lè)的一家人！
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十四
我有一個(gè)溫暖的家：爸爸、媽媽和可愛(ài)的我。首先呢要介紹下我的媽媽，媽媽是一名大學(xué)的老師，媽媽的缺點(diǎn)就是性子急，在調(diào)皮的時(shí)候媽媽的臉從艷陽(yáng)高照一下子就轉(zhuǎn)成了電閃雷鳴，說(shuō)實(shí)話，我真的挺怕的；媽媽最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤快、愛(ài)干凈，而且是個(gè)地地道道的美食家。我們家在媽媽勤勞的雙手下總是干干凈凈、井井有條。媽媽做的飯菜也特別的好吃，而且還經(jīng)常變著花樣呢。
爸爸是一名檢察官，他最愛(ài)的是看書(shū)，但也愛(ài)上網(wǎng)。我給我爸爸起了個(gè)綽號(hào)“王教授”，爸爸好了不起啊！每當(dāng)我有什么問(wèn)題，他總能很快的給我滿意的答案。但是我爸爸對(duì)我非常的嚴(yán)厲，當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他總是心平氣和的耐心給我講解，唉！懲罰還是逃不掉的。但是我還是打心眼里喜歡我的爸爸。
我呢，是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我是一個(gè)性格開(kāi)朗外向的女孩子，我在班上是班干部，又是班上的語(yǔ)文、英語(yǔ)的領(lǐng)讀；我有很多的愛(ài)好，我喜歡讀書(shū)、喜歡打乒乓球、彈鋼琴；我有時(shí)候也是個(gè)急脾氣，有時(shí)還有點(diǎn)粗心，可是我是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，每當(dāng)我遇到需要我?guī)椭娜撕褪挛铱偸菬崆橹鲃?dòng)伸出雙手，因?yàn)閹椭鷦e人快樂(lè)自己，真希望大家都喜歡我呢！
這就是我的一家人，親親熱熱的一家人，和和美美的一家人！
相親相愛(ài)一家人主持詞范文（15篇）篇十五
如果有人問(wèn)我，世界上最愛(ài)我的人是誰(shuí)？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是爸爸媽媽了！”沒(méi)錯(cuò)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，爸爸媽媽的愛(ài)就像高山和大海，包容著我的喜、怒、哀、樂(lè)！記得小時(shí)候，有一次我半夜發(fā)高燒了，爸爸媽媽顧不上睡覺(jué)，連夜把我送到醫(yī)院打點(diǎn)滴，緊張得到了早上吃早飯的時(shí)候，還是茶不思，飯不想，直到我退燒了，一顆懸著的心才落地。總的來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)微不至的。
今天是母親節(jié)，我應(yīng)該給媽媽做什么呢？躺在床上，我想著想著，睡意全無(wú)。于是我一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐了起來(lái)。我來(lái)到廚房，把青菜用水洗干凈，接著拿出了蒜，用菜刀把它拍扁。我把電磁爐打開(kāi)，倒了些油到鍋里，把蒜放進(jìn)去，再把青菜放進(jìn)去，進(jìn)行翻炒，等青菜熟了，再加少許鹽，再翻炒幾下，終于可以起鍋了。我把爸爸媽媽叫醒，一邊裝作若無(wú)其事的樣子。媽媽走進(jìn)廚房，看到炒好的菜，又驚又喜，爸爸也夸我：“兒子，好樣的！”我們一家圍著餐桌吃得其樂(lè)融融。
母親節(jié)我用自己的'勞動(dòng)給媽媽獻(xiàn)上最珍貴的禮物，雖然有點(diǎn)累，但是我覺(jué)得很幸福！這就是我們相親相愛(ài)的一家人！