隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
推薦校長述職報告校長年度述職報告范文匯總一
歲月如梭，時間在指縫間悄然流逝，又一年度在繁忙的工作中不知不覺、隨逝而去。總結一年來的副校長任職狀況，向在場的領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、思想政治方面
一向以來，堅持黨的四項基本原則，忠誠于黨的教育事業，克已奉公，勤奮務實，思想上與黨中央持續高度一致，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，以“三嚴三實”嚴格要求自己，用心參加“兩學一做”學習教育。行動上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個人與群眾、奉獻與利益的關系。作為一名教育工作者，歷來重視學習，不斷提高思想理論水平，深入學習貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中、五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話。任何時候都用教師的職業道德規范嚴格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴于律已、毫不懈怠。
二、業務方面
服從校長工作安排，分管校園標準化建設，圖書室、實驗室以及藝術教育等工作。說實話，這一年，雖然說是分管這些工作，但是自己初來九中，并且分管的工作又是以前從來沒接觸過的，很是陌生。所以很是感謝和自己一齊奮斗工作的老師們。音樂組長李夢安老師和美術組長董紅梅老師給我詳細解說了校園對于藝術工作的具體思路，然后聯系校園藝術教育的特色，把這一學年的工作做了詳細的計劃。實驗室的工作有徐海剛老師和孟少男老師，自己抱著學習的態度進了實驗室，看到實驗室衛生整潔，實驗器材擺放的井井有條，實驗計劃記錄詳盡，實驗過程有序，并且海剛老師給我這個新人也上了一課，讓我對實驗室的工作也有了初步的了解。圖書室的劉超老師認真細致，圖書管理細致到位，賬目清楚。所以在九中的這一年，如果沒有我這些兄弟姊妹的幫忙，我不會很快的進入工作中去，感謝我的兄弟姊妹，感恩遇到你們！
因為有這么多好同事的努力，所以九中的藝術節精彩紛呈，藝術節學生全員參與，極大調動了孩子們的用心性，讓孩子們在成長的道路上有藝術陪伴。今年五月份全區藝術匯演中，成績顯著，大型民樂《豐收的鑼鼓》獲得高區第一名，代表高區參加市文藝匯演，每次的演出都作為開場節目。合唱也獲得高區第一的好成績，舞蹈獲得二等獎。在威海市中小學師生校園藝術節書畫攝影作品中，沈積玲老師的書法《寧靜致遠》獲得一等獎；方曉彤老師的繪畫《雙雞圖》、劉彩麗老師的《紫荊裳鳳蝶》獲得教師繪畫一等獎、董紅梅老師的攝影《閉關》獲得教師攝影一等獎。學生秦英航書法《張遷碑》、學生陳帥霖獲得書法一等獎；學生李曉楠的繪畫《秋艷凝香》獲得一等獎；方曉彤老師的攝影《鯨的祥悅》、孫英姿老師的繪畫獲得二等獎，還有很多榮譽，這些榮譽的取得和老師們的努力是分不開的。
我在分管工作之于，擔任初二兩個班的歷史教學，在歷史教學中，同樣也是新人，感謝衛娜老師、岳慶剛老師、盧彩虹老師在每周的群眾備課上對我的幫忙，沒有他們的幫忙，歷史教學也不會取得比較好的成績。
三、廉政建設方面
雖然自己不是黨員，但是以黨員的標準要求自己，廉潔自律。一年來，作為教育管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待，心地無私天地寬。生活中也好，工作中也好，能幫忙老師的地方，我盡全力幫忙。但金無足赤，人無完人，我也發現了自己在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏創造性；有時容易急躁；對年輕教師缺少指導；有時礙于情面，執行制度上不是很過硬，我決心在以后工作中進一步在“落實”上做好文章，不斷提高校園教育教學質量，以期望在以后把工作干得更加出色!
推薦校長述職報告校長年度述職報告范文匯總二
沈北新區教育局：
我20xx年3月到新城子鄉中心小學任副校長主抓教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝上級領導對我的信任及各位教師工對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群體，教師都是有能力的個體，我很愿意和大家一起為我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有局限性的，我校教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習，完善自我
教書人也應是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，名校形象的樹立，讓我越發感受到如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。
第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但出發點是做對學生發展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優缺點。每次外出學習，隨帶u盤，及時拷貝重要材料過后細細研究，做到每個學期聽課量都不少于70節，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點積淀管理理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長干部培訓班每期我都認真參加學習。并被評為優秀學員。與此同時全面、系統地學習了學校管理理論。經常閱讀《遼寧教育》、《小學數學教育》、《中小學教育教學管理細則》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業務能力和管理水平。
第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，率先垂范。
二、勤勉工作，發展學校。
學校要發展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣量大事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。
1、以課堂為重點，提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。四月份校長進課堂活動月，我率先走進課堂上示范課，受到老師的認同。日常教學中比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”、“亮相課”、“研討課”、“評優課”五種類型課的探討。平時我主動與教研室電話聯系，邀請區教研員來校指導工作，加強隨堂課診斷，開展集體教研活動。十一月校接受教育局綜合督導，從資料的整理歸類到課堂教學的安排與指導，都齊心協力，成績較好。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、區級、校級教學評優活動頻繁，能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、點評，成果空前。十一月份優秀教研組活動評優成績突出，碩果累累。
2、以校本培訓為著力點，推動師資建設。
新一輪師訓工作全面啟動，期間多次參加區教師進修學校的培訓工作。反復研讀《沈北新區教師培訓文件匯編》，與師訓部商討培訓要點，制定了全員培訓計劃，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。從整體設計培訓方案，促進教師專業化發展。平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。
3、以青年教師培養為突破口，爭名師創特色。
青年的成長需要關愛，需要扶持。自己年齡大了，但我人老志不短，經常組織青年教師培訓活動，拜師結對，與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭盡全力助人成功是對青年教師的幫助。張巖、石海霞、王麗麗、王玲、李紅玉、岳淑麗等老師參加省、市、區級評優課，我多次參與試教，一起反復修改教案，幫助尋找教學亮點，向評委、教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中她們都獲得了很好的成績，為學校爭得了一席之地，在07年“創新杯”課改之星評比活動中，我校獲得了“創新杯”。各類評優、觀摩研討活動我也忙前忙后，從不閑著，在細節上落實到位，一天就在陪同、奔波與協調中度過。幾年來許多青年教師脫穎而出，成為教學的骨干力量。有的教研員稱我大姐說：真看不出你有五十多歲，比年輕人都有活力。
4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。
教研室每學期都對部分年級、部分學科進行質量監測，面對我鄉的地理位置，學苗的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師基本功競賽，進一步提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度，每考一次都增加了許多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的配合，形成合力。多年來畢業生語數英綜合成績、每學期部分年級質量監測成績均名列前茅。
三、立足課堂，發展學生。
站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了煩惱與快樂。因為是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，潛意識里壓力很大。教好理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學之間，空余時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間及時補上，不讓學生有任何損失。
四、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會給予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋，發現優點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對復雜的人員，有時領導走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發生沖突，只要是關系到學校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學校的亮點，多談學校的苦經，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。
不足：
1、缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。2、溝通表達的方式缺少藝術，要善于凝聚人心。
3、思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。
4、工作中要有創新的魄力與勇氣。
最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。
述職人：
20xx年xx月xx日