為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
殘疾人培訓項目方案面包師殘疾人培訓方案篇一
針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。
引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。（學生紛紛發言）
2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人（學生發言）
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。
4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人，關愛他人”的決心寫在上面。
5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。
6、班主任總結：
平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人，關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
“在關愛殘疾人，關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。
殘疾人培訓項目方案面包師殘疾人培訓方案篇二
全縣培訓任務數為1120人。
（一）對象范圍
1．農村享受低保殘疾人、特困救助供養殘疾人、已脫貧（原建檔立卡）殘疾人、納入防返貧監測對象的殘疾人等。
2．經鄉鎮認定，家庭人均收入低于當地低保標準1.5倍左右的農村低收入殘疾人（低保邊緣殘疾人）。
4．經鄉鎮認定或村委會推薦的困難家庭中的殘疾人。
5．以上情況中的重度殘疾家庭的一位成員。
（二）對象條件
接受培訓人員應具備以下條件：
3．年滿16周歲以上；
4．有勞動能力和意愿且具備接受培訓的條件和能力；
5．同一名殘疾人（重度殘疾家庭的成員）在一年內免費培訓一次，在“十四五”期間首次培訓后兩年內不得重復參加培訓。
使用中央、省級財政轉移支付資金開展實用技術培訓，平均每人每年補貼標準為1500元，培訓時間不得少于5天，使用縣級殘疾人發展事業補助資金開展實用技術培訓，平均每人每年補貼標準為500元，培訓時間不得少于2天，培訓經費主要用于接受培訓人員食宿、交通、培訓課程費用等，以及購買培訓使用的生產學習資料（如豬仔、雞仔、種苗、化肥等）費用。生活費、交通補貼等按有關規定確定標準。
（一）培訓內容
各鄉鎮要結合本地殘疾人實際需求和特色優勢農業產業、培訓機構及場地等情況，以掌握實用技術為目的，以鞏固脫貧致富為導向，按照“實際、實用、實效”原則，因地制宜選取種植養殖技術、家庭手工業、加工業、農村電商、鄉村旅游經營管理等農村實用技術項目，就近就便開展培訓。培訓時長由各鄉鎮根據實際情況自行確定。
（二）培訓方式及數量
一是縣殘聯根據殘疾人的自身特點及需求，加強與農業農村、鄉村振興、教育、人力資源社會保障等部門的協調集中組織開展縣級培訓二期，人數為80人（鄉鎮負責培訓人員選送）；二是通過政府購買服務的方式委托專業培訓機構到鄉鎮開展培訓，人數為180人（鄉鎮負責組織培訓人員）；三是各鄉鎮自行采取集中授課、現場觀摩講解等方式，多形式、多層次、多渠道開展培訓，人數為780人；四是已實施殘疾人股權量化項目的就業幫扶基地實施培訓，人數為80人。
（一）縣殘聯根據省市目標任務，制定項目實施方案，下達年度培訓績效目標任務。
（二）縣殘聯督導項目在各鄉鎮、專業機構、就業幫扶基地實施，并根據培訓任務積極落實本級補貼資金。
（三）各鄉鎮、專業機構、就業幫扶基地落實項目實施方案，明確具體要求和政策措施，確保目標任務完成。
各鄉鎮、專業機構、就業幫扶基地制定的項目實施方案報縣級殘聯備案。
殘疾人培訓項目方案面包師殘疾人培訓方案篇三
全國農村地區。
實施對象由縣級殘聯組織認定并收集相關證明信息，需符合如下相關條件：
（一）對象范圍。
1.農村享受低保殘疾人、原建檔立卡殘疾人、特困救助供養殘疾人等。
2.經認定，家庭人均收入低于當地低保標準1.5倍左右的農村低收入殘疾人。
3.一戶多殘、以老養殘等特殊困難家庭中的殘疾人。
4.經當地相關部門認定或村委會推薦的困難家庭中的殘疾人。
5.以上情況中的重度殘疾人家庭的一位成員。
（二）對象條件。
2.接受培訓的重度殘疾人家庭成員需為殘疾人的直系親屬或監護人。
3.年滿16周歲以上。
4.有勞動能力和意愿且具備接受培訓的條件和能力。
中央財政轉移支付資金資助50萬人次農村困難殘疾人（或重度殘疾人家庭成員）開展實用技術培訓，平均每人補貼標準1500元，主要用于培訓人員食宿、交通、培訓課程費用等，以及購買培訓使用的生產學習資料（如豬仔、雞仔、種苗等）費用。
各地要結合實際給予項目資金補貼，擴大培訓任務目標，也可根據培訓課程內容、培訓難度、培訓時間和培訓對象的接受能力等，對接受培訓人員予以補貼，增加的培訓數量和補貼標準自行確定。
（一）確保培訓質量和培訓任務的完成。各地要依托現有數據信息摸清具有接受農村困難殘疾人實用技術培訓條件和能力的殘疾人數量和狀況，本著自愿參加與引導鼓勵相結合的原則，公平公正公開確定培訓對象。要根據殘疾人的自身特點需求和當地優勢產業、就業形勢等，組織或通過政府購買服務的方式委托各類培訓機構開展針對性強、見效快的實用技術培訓，突出實用性、實效性，切實提高培訓質量。要加強培訓的組織領導，為參加培訓的殘疾人提供切實有效的服務，確保培訓目標的完成，確保參加培訓的殘疾人能學會、能掌握相應的勞動生產技能。
（二）加強培訓后的就業創業幫扶。在組織培訓前要充分考慮培訓的內容是否能與直接發展生產和實現就業相銜接，培訓后要向參加培訓的人員提供相關就業信息，推薦和幫助殘疾人選擇適合就業的崗位。要在資金、設備、場地、技術和市場信息等方面為殘疾人提供有效的幫助和服務。要充分發揮殘疾人就業幫扶基地（原殘疾人扶貧基地）的產業帶動優勢，促進殘疾人培訓與就業相結合。
（三）加強檔案管理和信息錄入工作。各地要做好參加培訓人員認定材料、培訓內容和培訓效果等方面的信息采集工作，登記造冊后由縣級殘聯統一保管并錄入中國殘聯農村困難殘疾人實用技術培訓項目年度統計臺賬。
（四）加強資金的使用管理。培訓過程中，原則上不得向參加培訓人員收取任何費用，培訓結束后，要開展滿意度測評，培訓人員滿意度要達到80%以上。各地要及時下達預算，不斷改進結算方式，加快預算執行進度。要嚴格執行相關財務規定，加強資金監管，不得虛報冒領、擠占挪用和截留，不得用于除培訓外的其他開支。培訓項目資金要重點向國家鄉村振興重點幫扶縣傾斜，落實好《關于支持國家鄉村振興重點幫扶縣的實施意見》的相關要求。
（五）加強項目績效管理。各地應根據下達的績效目標做好項目組織實施工作，通過中期評估、定期抽查和進度通報等方式，及時發現和解決項目推進中出現的問題，年度結束后開展績效自評，并將自評結果與統計臺賬、統計年報進行核實比對，確保年度績效目標如期實現。有條件的地方可委托第三方開展績效評價。績效自評和評價結果將作為下一年度預算安排的重要依據。
殘疾人培訓項目方案面包師殘疾人培訓方案篇四
為充分發揮志愿者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進一步推動殘疾人事業健康發展，給予廣大殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進殘疾人實現平等、參與、共享，特制定以下方案。
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務體系，著力建立志愿服務社會化運行模式，推動志愿服務有一個新的更大發展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
在黨委、政府的統一領導下，充分發揮殘聯等相關部門的作用，積極發動組建我鎮助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務，引導社會關注殘疾人事業，理解、尊重、關心和幫助殘疾人;并通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志愿者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮殘疾狀況，并針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強組織領導，確保助殘志愿服務的順利開展，成立助殘志愿者服務隊，各社區殘疾志愿者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。
各社區殘協組織要與當地志愿者積極聯動，結合實際相應成立5-8名助殘志愿者服務隊，進行日常助殘志愿服務。各村、社區殘協組織需對參與助殘服務的志愿者提供指導和培訓，提升服務能力和專業水平。
依托各殘協組織和志愿者組織，通過網絡、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。
(二)對殘疾人狀況進行調查摸底
組織志愿者協助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底，進一步完善殘疾人數據統計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動
通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。
殘疾人培訓項目方案面包師殘疾人培訓方案篇五
經濟全球化愈加明顯，和諧社會也在有條不紊的進行。當今，弱勢群體仍需要社會各界對他們的關心與呵護。作為當代大學生，我們深入實際，為緩解社會問題做出自己的一份力量。同時，培養大學生的道德情操，加強中華民族的道德教育。
扶殘救困獻愛心
扶助殘疾人，共建和諧社會
1、關心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的關愛。
2、知道人與人之間要相互關愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
3、激發學生對殘疾人深深的同情心，能設身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務和責任。
蘇家屯特殊教育學校操場
1、與特殊教育學校取得聯系，獲得校方同意。
2、參加活動的志愿者預計15人，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊伍。
3、準備活動器材。
1、激情引入“快樂動作”
目的：活躍氣氛，放松情緒。
方法：聽歌曲做動作，指導者唱歌，全體成員按歌詞內容做動作：拍拍手、跺跺腳、拍拍臉、拍拍肩、轉個圈、跳一跳、笑一笑。
（老師給聾啞孩子做手語提示）
2、胯下滾球比賽
目的：增強靈活性。
方法：兩支隊伍排成一路縱隊，各隊排頭持一籃球。教師發出口令后，各隊排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲，使球沿地面從本組學生胯下向后滾動，排尾接球后，迅速跑到本隊前面。最先完成的一隊獲勝。
3、滾球進門
目的：增強手臂的靈巧勁。
方法：兩支隊伍站在白線后，排頭向球門滾球，球進后，到排尾。以此類推。最先完成的隊伍獲勝。
4、拔河比賽
目的：發展全身力量。
方法：兩支隊伍，面對面成橫隊站立在中線兩側，雙手握繩。當聽到“開始”的信號后，雙方用力拉繩，以返至身后的白線處為勝。
5、兩人接力跑
目的：培養相互配合能力。
方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組，牽手同跑，繞過前方的障礙物，返回。下一組跑。最先完成的隊伍獲勝。
6、組織教授籃球。
7、合影留念。
1、本活動為義務活動，請自覺維護志愿者形象。
2、耐心對待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通，主動接近。