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    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短

    時間:2025-05-25 作者:儲xy
    簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在百分文庫還可以找到更多《關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短》。

    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短一

    揚帆把舵,奮勇拼搏,看我三班,銳不可當

    與時俱進,奮力拼搏,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)一流

    團結(jié)拼搏,爭創(chuàng)偉績,飛躍夢想,自強不息

    挑戰(zhàn)自我,超越夢想,團結(jié)互助,共創(chuàng)佳績

    勵精圖治,開拓進取,超越劉翔,從我做起

    九班九班,勇奪桂冠,齊心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌

    團結(jié)進取,開拓創(chuàng)新,頑強拼搏,爭創(chuàng)一流

    小學班級口號之二:互相學習,取長補短,再接再厲,勇攀高峰

    與時俱進,開拓創(chuàng)新,頑強拼搏,勇奪第一

    勵精圖治,爭創(chuàng)一流,好好學習,天天向上

    八年二班,猛虎出山,八年二班,銳不可當

    奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一

    八(4)精英,敢闖敢拼,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績

    青春如火,超越自我,八年五班,奮勇拼搏

    看我六班,影子颯爽,奮勇拼搏,展現(xiàn)自我

    勵精圖治,奮發(fā)向上,努力拼搏,永不言棄

    小學班級口號之三:三班一出,誰與爭鋒,橫掃賽場,唯我稱雄

    揮動激情,放飛夢想,團結(jié)拼搏,樹我雄風

    七班,七班,銳不可當,超越自我,再創(chuàng)輝煌

    頑強拼搏,擁抱勝利,四班四班,勇爭第一

    揮動激情,挑戰(zhàn)自我,突破極限,超越自我

    青春無畏,逐夢揚威。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短二

    為促進班級建設(shè),營造良好的學習氛圍,著力培養(yǎng)有社會職責、有創(chuàng)新精神、有專門知識、有實踐本事、有健康身心的應(yīng)用型高級專門人才,結(jié)合我班實際,制定20__學年第一學期學風建設(shè)實施方案。

    學情分析

    (一)成績分析

    就此次高數(shù)期中考試分析,本班共37人及格5人,總體水平不甚夢想,主要分段集中在40-60分,主要體此刻平時對例題、練習題的理解不透徹,對該學科的學習還不夠重視,導(dǎo)致普遍成績水平較低。

    (二)課堂聽課效率分析

    本班課堂正在實行收手機制,課堂玩手機情景不太嚴重,但上交手機后,課堂睡覺情景加劇,導(dǎo)致課堂聽課效率與不收手機時相比,提升不大。課前的搶前排進取性不高,基本都坐在課室較靠后的位置。關(guān)鍵還是要從根本抓起,讓同學們自覺意識到學習的重要性,高效課堂的關(guān)鍵性。

    (三)考勤分析

    1.課堂考勤

    課堂考勤情景較好,從開學至今無曠課情景,請假情景有好轉(zhuǎn),除非必要,其他情景基本無無故請假情景。

    2.晚自習考勤

    晚自習考勤有兩方面是重中之重。

    學習:學習是晚自習的第一重點。考勤學習能夠保證同學們在這兩個小時中到達自我的學習目標。我班請假人數(shù)少,晚自習真正學習的占絕大部分,有少量同學睡覺。我們應(yīng)當加強管理,使同學們的晚自習更加高效。

    紀律:紀律是晚自習效率的保證。一個安靜的環(huán)境讓人更有活力學習。我班紀律稍差,晚自習討論問題,聊天人數(shù)較多,應(yīng)當立即改正,對紀律進行嚴格管理,為大家制造一個良好的學習環(huán)境。

    學風活動

    (一)背單詞活動

    策劃概要:

    組織全班使用同一款背單詞軟件(如:百詞斬),設(shè)置成四六級詞匯,全體同學互相加好友,由班委決定每一天背單詞的量,同學們每一天按時完成當天背誦任務(wù),在軟件上能看到好友的背誦進度,此外可自我額外背誦更多的單詞,一周做一次評比,一月頒發(fā)一次獎勵。

    (二)宿舍學風比拼

    策劃概要:

    由宿舍長收集記錄宿舍內(nèi)同學學習的情景,以照片形式分享到班級群里,宿舍內(nèi)部也能夠自我組織一些有關(guān)學習方面的活動(如:晨讀、晚讀、讀書會等),宿舍長記錄下來分享到班級群。由班委每周評出一個學習之星宿舍,并頒發(fā)學習之星流動“錦旗”。

    (三)學藝大比拼

    策劃概要:

    把學生分好組,然后找一些題異常是高數(shù)題,寫到黑板上讓每個組選代表,答錯有懲罰答對有獎勵。

    學習自律公約

    (一)公約一

    晚自習時間,無論任何理由都必須將手機交到講臺上的手機袋處,按序號對號放置

    (二)公約二

    同學之間互幫互助,取長補短,按時按量完成教師布置的作業(yè)[由整理]

    (三)公約三

    嚴格按照學校安排作息,做到保證宿舍衛(wèi)生,不遲到、不早退、不曠課、保證課堂紀律

    (四)公約四

    嚴格遵守考試紀律,不作弊,不包庇他人作弊

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短三

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們大家晚上好:

    我是來自(2)班的,今天我演講的題目是:從我做起,落實到位。學風,是讀書之風,是治學之風。我們同學是參與的主體,學風建設(shè)的根源在于學習的動力,首先我就學習的動力和大家做一下簡單的探討:

    大學是學生走向社會的一個平臺,在這段過渡時期內(nèi),我們應(yīng)做 好準備工作,為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學專業(yè)是我們立身社會的資本,就拿我所學專業(yè)建筑工程技術(shù)來說:工地施工學習技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄埽瑸樽约核?用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工,多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動,技術(shù)含量很少,他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來,他們是沒有機會再學習,多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔子很重很重,生活的負擔疲憊了身心,已經(jīng)無力再去學習,有份工作,他們會很珍惜,踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風格。他們拿到工資時的笑容讓我感動,國家取消了農(nóng)業(yè)稅,農(nóng)民的日子更好過了,更好的落實義務(wù)教育,我們應(yīng)好好珍惜在校學習的機會,更多地儲備知識,創(chuàng)建更好的學風顯得尤為重要。

    樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,建優(yōu)良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任,為學風建設(shè)獻計獻策,積極參加學風建設(shè),從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

    我們在具體的學習過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢?

    端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,充分利用校園學習資源與設(shè)施,拓寬知識面,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。

    在嚴格要求自己的過程中,自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動,更多地依賴于人的自覺性,漸漸就形成了習慣和品質(zhì)。

    然而任何一種良好的行為習慣和品質(zhì)都不是天生就有的,都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。

    現(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中,輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性,調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事,更是我們自己的事,實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標。點點滴滴的事情做好了,在生活學習中增強了我們的素質(zhì),那么何為素質(zhì)呢?

    我們從老師那兒學到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學文化知識,增加我們用科學來對待生活。再第二課堂上,比如在機房上機后,看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好,配合老師做好清理工作,恢復(fù)機房整潔,我很是敬佩這份責任心,也加入其中。在站臺買票時,尤其是過節(jié)回家,一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切,緩慢地挪動中有份躁動與不安,看到有人插隊更是憤怒,這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊,見不賢而己內(nèi)省,三人行必有我?guī)煹牡览怼H¢L補短,為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中,這便是文明的體現(xiàn),社會就進步一大步。

    我們大學生走在社會發(fā)展的前沿,也正是意氣風發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段,我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中,愿我們與城院共同奮進,祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短四

    古人云:“非學無以廣才,非志無以成學”。學風是一個校園學生綜合素質(zhì)的集中反映,既體現(xiàn)著學生的外在形象,又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量,是校園全面貫徹落實黨的教育方針,提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機構(gòu)用心組織開展了“學風建設(shè)年”活動。我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行,共同建設(shè)我們學習的良好氛圍而出份力,用自己得行動渲染周圍的人。

    1、2月29日晚上7:00在機械樓310“學風建設(shè)年”活動啟動儀式。在我班勝利召開;輔導(dǎo)員、班主任和08級數(shù)控高專4班全體同學共同見證此刻。我們在響應(yīng)學院的號召下,我們還制定了以下幾點作為我們的目標;

    一、我們要秉承“知行合一,始于至善”的校訓,樹立正確的學習觀、成才觀,努力做一個有理想、有作為的人,一個與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才。

    二、要養(yǎng)成良好的學習習慣,端正學習態(tài)度。要刻苦鉆研,用心進取,做到不曠課,不遲到,不早退,不溺網(wǎng),嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的構(gòu)成。

    三、要樹立“誠信是立身之本”的觀念,做到自尊、自愛、自省、自警。在學習和考試的過程中自我激勵,自我監(jiān)督,誠信應(yīng)考,展示我們大學生的真我風采。

    四、要學會學習,學會思考。楊叔子院士說過,學習需要思考,思考使學習與實踐結(jié)合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法,要在學習中深入思考,理論聯(lián)系實際,不斷提升就業(yè)競爭力。

    五、要樹立“學風建設(shè),從我做起”的意識,用心參與校園的學風建設(shè)活動,從自身做起,從嚴要求,做一名貼合時代要求的高級應(yīng)用型人才。

    2、開展“做一名合格的大學生”主題班會活動

    (1)時間:20_年3月10日

    (2)形式:各班的本次“主題班會”采取座談或演講的方式

    (3)資料:透過以上方式讓每位同學談?wù)勛约旱默F(xiàn)狀,將如何做一名合格大學生,深刻反省自己,明確“逃課是誰的職責,沉迷網(wǎng)絡(luò)是誰的職責”,以及“我的人生觀”,解決同學中存在的實際問題,引導(dǎo)同學找準定位,學會學習。

    3、“網(wǎng)絡(luò)使用應(yīng)有度,科學合理才健康”主題宣傳活動

    (1)時間:20_年5月21日

    (2)地點:機械樓310

    (3)形式:案例解讀;主題簽名。

    對學風現(xiàn)狀進行深入分析,查找當前學生中存在的不良學風表現(xiàn),剖析成因,找準根源,提出應(yīng)對性措施,努力克服和糾正存在的不良現(xiàn)象。學風建設(shè)月漸進尾聲,但是學風建設(shè)仍會繼續(xù)并長期持續(xù)下去。在參加了學風建設(shè)活動之后,對自己今后如何正確的學習和選取就業(yè)都有了明確的計劃。

    總而言之,良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因為校園的教育管理活動都是透過班群眾這一基本組織形式實施的。所以,只有存在于班群眾之內(nèi)的廣大學生樹立起勤奮學習,團結(jié)進步,健康向上的良好班風,校園的學風建設(shè)才能上水平,讓我們共同關(guān)注班級學風建設(shè)。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短五

    優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件,學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高,影響到校風的構(gòu)成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。按照學校的統(tǒng)一要求,按照學生工作部的統(tǒng)一部署,我班根據(jù)自身的實際情景,制定了地質(zhì)工程班級學風建設(shè)方案。經(jīng)過一個學期的努力工作,取得了必須的成績,可是也存在必須的問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

    經(jīng)過學風建設(shè)方案的實施,我班學生的學習風氣得到加強,大多數(shù)學生學習目標明確,注意力都集中到進取要求提高上來,考試風氣端正,精神面貌良好。學生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的觀念進一步加強,并樹立了熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。

    (一)抓關(guān)鍵性的指導(dǎo),鼓勵全班學生勤奮學習,立大志、成大才,爭當優(yōu)秀人才

    定期召開教學及學風建設(shè)師生座談會、及時聽取廣大師生對教學管理及學風建設(shè)方面的意見和提議。

    (二)抓優(yōu)良學風班團體建設(shè),構(gòu)成比學趕幫、共同提高的良好氛圍

    1、開展以“建設(shè)優(yōu)良班風座談會”為主題的班會活動;制訂班團體學年工作計劃和個人學年學習計劃,制訂“禮貌學生守則”。

    2、為培養(yǎng)同學們對于英語學習的濃厚興趣,我們開展形式多樣的“英語角”活動,堅持每周一次。

    3、學期期末開展評比活動,學習經(jīng)驗交流會。不斷完善激勵機制,優(yōu)化學生的學習氛圍,經(jīng)過樹立學習典型,激發(fā)學生的學習熱情。

    4、倡導(dǎo)學術(shù)研究之風、濃厚學術(shù)氛圍,經(jīng)過進取參與開設(shè)教師科研活動,提高學生的科研意識和興趣,在學生中營造良好的學術(shù)氛圍。

    5、為加大宣傳力度,把學生的精力和注意力引導(dǎo)到學習上來,特此開展以“學風建設(shè)”為主題的畫報比賽,增強大家的興趣。

    6、根據(jù)本專業(yè)特點,開展形式多樣、資料豐富的學風建設(shè)活動,如:籃球賽以及棋藝大賽。

    7、班導(dǎo)師職責制的貫徹實行。班導(dǎo)師不僅僅抓好課堂紀律,清查并記載到(曠)課學生情景,維護教學秩序,并且還配合教學要求做好學生專業(yè)思想教育、學習方法、考研的指導(dǎo),并對學習成績較差的學生進行輔導(dǎo)。

    樹立正確學習動機,端正學習態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學習和研究本事,進一步掌握學習規(guī)律,提高學習質(zhì)量。充分利用學校學習資源與設(shè)施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,進取參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立進取主動,自覺獨立的學習意識和精神。進取參加社會實踐及公益服務(wù)活動,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中提高自我的綜合素質(zhì)。

    學風建設(shè)是學校文化的重要組成部分,加強學風建設(shè)不僅僅是學校文化建設(shè)的需要,同樣是班級發(fā)展的需要。經(jīng)過一年的學風建設(shè),我班構(gòu)成了一個很好的學習氛圍,綜合情景良好。今后,我們要不斷查找不足、扎實工作,求真務(wù)實,使我班的學風建設(shè)再上新臺階。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短六

    1. 該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感,學習態(tài)度認真,能吃苦,肯下功夫,成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素,待人熱情大方,是個基礎(chǔ)扎實,品德兼優(yōu)的好學生。

    2. 該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長,團結(jié)同學。熱愛集體,積極配合其他同學搞好班務(wù)工作,勞動積極肯干。學習刻苦認真,勤學好問,學習成績穩(wěn)定,學風和工作作風都較為踏實。是一位發(fā)展全面的好學生。

    3. 你是一位勤奮好學的學生,誠實善良,尊敬師長,遵守紀律,團結(jié)同學,關(guān)心集體,樂于助人,積極參加勞動。學習上能認真聽課,刻苦鉆研,成績提高較快。是一位具有較高的綜合素質(zhì)合格的高中畢業(yè)生。

    4. 該生為人誠實,樂于助人,對人有禮貌,自覺參加社會實踐和文體活動。組織紀律性強,嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學。學習努力,刻苦鉆研,成績上升較快,是位基礎(chǔ)扎實,素質(zhì)高發(fā)展全面的學生。

    5. 該生學習目標明確,勤學好問,學風踏實,成績進步較大。集體榮譽感強,積極參加各種集體活動,勞動積極肯干。尊敬師長,團結(jié)同學。積極參加社會實踐活動,各科成績均勻發(fā)展,是德智體全面發(fā)展的好學生。

    6. 該生無論在學習工作生活上都能嚴格要求自己。尊敬師長,和同學關(guān)系融洽。集體觀念強,積極為班級服務(wù),勞動積極肯干。學習刻苦認真,有恒心,成績優(yōu)良。生活儉樸,是個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

    7. 該生遵紀守法,積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強,勞動積極肯干。尊敬師長,團結(jié)同學,嚴于律己。學習目的明確,學習刻苦努力。是德智體全面發(fā)展的學生。

    8. 該生能很好地遵守校規(guī)校紀,有較強的集體觀念,擔任學生干部能很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長,團結(jié)同學。學習態(tài)度認真,能吃苦,有理想,上進心強,是個綜合素質(zhì)高的學生。

    9. 該生嚴格遵守紀律,思想上進,尊敬師長,團結(jié)同學。積極參加社會實踐活動和體育鍛煉,積極參加各種社會實踐活動。學習努力,各科成績都有較大提高,是一位合格的具有較高綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

    10. 你是一位品學兼優(yōu)的學生,思想積極上進,尊敬師長,遵守紀律,團結(jié)同學,樂于助人。班干部工作認真負責,有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力。學習刻苦,勇于創(chuàng)新,成績良好,是具有較高綜合素質(zhì)的高中畢業(yè)生。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短七

    一、良好班風的界定:

    一個好的班集體,必須要有良好的班風。所謂班風,就是班集體成員按照班集體所制定的道德標準、行為規(guī)范和班級共同目標,經(jīng)過大家的努力,逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。

    二、良好班風的影響力:

    一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風的“奠基石”,是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象,對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此,塑造良好的班風,是班主任的首要任務(wù),是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的,而是長期教育的結(jié)果。

    三、抓好班風建設(shè)的必要措施

    (一)、充分發(fā)揮班主任在班風建設(shè)中的重要作用

    “學校無小事,處處皆教育”,班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者,對學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明,一個好班主任就是一個好班級,班主任就是班級的縮影,班主任的言傳身教對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等,這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標,也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴,學生也會以有這樣的班主任而自豪,會主動自覺的團結(jié)在他的周圍,聽從其教誨服從其指令,形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力,同心同德打造優(yōu)秀集體,班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。因此,班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己,要求學生做到的,自己首先必須做到。另外,要不斷提高自己的知識水平,認真?zhèn)湔n講課,以教風促學風。師德之魂在于“愛”,愛生之心是教育的前提,是教育力量之所在,是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學生集體中,應(yīng)插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生,溝通師生之情,才能促進良好班風形成。

    (二)、打造精良班干隊伍,為班風建設(shè)護航

    要建設(shè)一個成功的班集體,形成良好的班風學風,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學中的威信,往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍,并盡可能做到一次成功。

    1.認真觀察,慎重挑選

    要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍,班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案,看其表現(xiàn),聽人反映,觀其行動,從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點,工作能力,學習成績,思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學中進行比較,這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是:

    (1)責任心強,能把集體利益放在首位,有很強的集體榮譽感,是非觀念明確,敢說敢做,敢于負責。處處嚴格要求自己,事事能以身作則,起到好的表率作用。

    (2)有組織能力,口頭表達能力,社會活動能力,有獨擋一面的工作能力。

    (3)能堅持原則,誠實可靠,不徇私情,膽子較大,秉公辦事。

    (4)具有奉獻精神,能吃苦耐勞,熱心為大家服務(wù),樂于助人,盡力為同學排憂解難。

    2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作

    班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng),在短時期內(nèi)豎立起他們的威信,班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。

    (1)在工作中,只要班干部堅持原則,是正確的,班主任就要給予大力支持,以提高他們的工作信心和威信,調(diào)動他們工作的主動性和能動性。

    (2)盡量創(chuàng)造條件,讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外,一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手,盡量放手讓班干部獨立干。

    (3)為提高班干部的工作效率,班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法,傳授經(jīng)驗,幫助他們克服缺點,發(fā)揚優(yōu)點,不斷提高自身素質(zhì)。

    (4)班長是主干力量,群龍之首,班主任應(yīng)重點培養(yǎng)。

    (三)、做好班情分析,制定奮斗目標

    搞好班情分析,是抓好班風建設(shè)的前提條件,尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括:男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu),每名學生學習情況,家庭成員的學歷、工作、經(jīng)濟等情況,每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì),班級科任教師的授課情況,影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標,并圍繞目標設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標,一要考慮學生的年齡特點,個性特長,遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性,目標制定要具體明確,高低適宜,既從大處著眼,又從小處著手,分層次、分階段,把遠、中、近結(jié)合起來,指導(dǎo)各層學生制定符合自己實際的發(fā)展目標,鼓勵學生朝著遠大目標前進;三要富有吸引力,能代表班集體利益和學生的愿望,引起學生興趣,讓學生樂于接受。

    有的班主任將班風建設(shè)的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結(jié)互助”、“自強自立”、“積極進取”四個階段目標,并賦予一定的教育內(nèi)容,以提高教育的針對性和可操作性。這幾個階段性目標是相互聯(lián)系、相互作用、層層推進的統(tǒng)一體。“遵守紀律”是遵規(guī)守紀,注重儀表等行為規(guī)范方面的要求,是班風建設(shè)的起點;“團結(jié)互助”是真誠友愛、樂于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求,是形成班集體的重要標尺;“自強自立”則是從培養(yǎng)學生的意志、毅力、信心以及進行自我教育、自我激勵方面著手的,是學生個體非智力因素的自我優(yōu)化與提高,是帶動班集體作風優(yōu)化的主要質(zhì)變階段;“積極進取”要求學生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人,是班風建設(shè)的出發(fā)點和最終歸宿。這四個階段是依次確定的,符合各學期的教育規(guī)律。學期初,學生經(jīng)過寒暑假,入學后需要一個“收心”過程,以便迅速進入正常狀態(tài),此時提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應(yīng)努力營造一個良好的學習、生活氛圍,提出“團結(jié)互助”的目標是適時的。期中后,期末前應(yīng)掀起比、學、趕、幫熱潮,積極鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu),這時提出“自強自立”“積極進取”是恰到好處的。

    階段性班風目標的實現(xiàn),也不能單靠一味說教,應(yīng)通過一定的教育內(nèi)容、形式和途徑,循序漸進地對學生進行教育。“遵守紀律”,就是要使班級形成一個學習、生活等運轉(zhuǎn)正常的環(huán)境,要求學生在校的言行、儀表、學習等遵守一定的規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習慣。具體做法是:一充分利用好每周的班會課;二鼓勵學生展開批評與自我批評;三適當?shù)谋O(jiān)督與嚴肅教育。

    (四)、搞好班級文化,促進班風建設(shè)

    班級文化是班風建設(shè)又一重要內(nèi)容。健康高雅的班級文化是班風的外在表現(xiàn),是優(yōu)秀班集體的重要表征。它是指一個教學班學習、工作、生活的方式,具有導(dǎo)向、知曉、育美、滲透、陶冶情操、健全人格等多方面、多層次的育人功能。健康的班級文化能引導(dǎo)師生積極的價值取向,發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學活動,促進學生素質(zhì)的全面提高。

    班級文化包括班徽、班訓、班風、學風、班規(guī)、班主任寄語、班級公約、班級誓言、班級(近遠期)發(fā)展目標、小組pk制、班級榮譽榜等凝心聚力,催人奮進的文化特征。

    班級文化的核心是尊重,重心是集體利益。通過班級全體成員共同制定,認真履行某些“行為準則”、“禮貌規(guī)范”等,營造一個相互尊重,互相關(guān)心,團結(jié)友愛,一心為集體的和諧氛圍,使人置身其中如沐春風,其樂融融。班主任對行為上喜歡拋頭露面,好為人先,有時甚至故作驚人之舉應(yīng)欣然地接受,因勢利導(dǎo),鼓勵他們崇尚科學,追求真知。對一些偏頗,不健康的傾向不能簡單地否定或訓斥,而是要熱情幫助,積極引導(dǎo)。尊重他人能促使人自信,他就會覺得在這個班里有價值、有實力、有用處,相反得不到尊重就會使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無能感。尊重來自信任,信任來自班集體的友誼。如果一個班集體不團結(jié),你一群我一伙,喋喋不休吹毛求疵、吵吵鬧鬧,那么久而久之同學間失去了信任,造成了彼此疏遠、隔閡,這樣他們的身心健康就會受到莫大的損害,又何談優(yōu)良班風建設(shè)呢!

    (五)、強調(diào) “管理育人”, 建設(shè)良好班風

    科學的管理需要一套嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度,但是有了一整套嚴格的制度并不等于就有了科學的管理。常有這樣的現(xiàn)象:同一個學校,不同班級班風各異,甚至出現(xiàn)兩極分化。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因在于如何看待同學,如何進行管理。一種做法是將學生置于管理的對立面,以堵代疏,以罰代管,以權(quán)代理,其結(jié)果是學生象按不下去的皮球,師生對立情緒日趨嚴重,既損害了老師本人的形象,也影響了學生的身心健康,不利于素質(zhì)教育;另一種做法是,視學生為管理的主體,在老師的言傳身教下,讓學生參與管理,在管理中培養(yǎng)其公民意識和遵守紀律的自覺性。

    班主任既是班務(wù)活動的組織者,引導(dǎo)者,同時也是參與者。班主任只有置身于學生之中,成為其中普通的一員,才能成為學生的良師益友。在這個問題上,老師的平等心態(tài)顯得十分重要。實行民主管理必須讓學生真正成為管理的主體,這是培養(yǎng)學生公民意識的重要途徑。學生的公民意識不能只靠思想政治課,政治課講的是理論,而要讓學生真正明確公民的義務(wù)、權(quán)利還得依賴于實踐。由于種種原因,目前中學生社會實踐開展不夠普遍,缺乏社會責任感。因此讓學生經(jīng)常參加學校、班級的管理,不失為培養(yǎng)學生公民意識的好辦法。班主任應(yīng)讓每一個班委會成員有責有權(quán),讓他們“參政”、“議政’,充分發(fā)揮他們主人翁精神。另則又不能停留于幾個班干部的“參政”、“議政”,應(yīng)讓每個同學都有這種機會親自參與班級管理。當然這不等于人人都來當班干部,主要是指讓每個同學對班里的工作、活動有發(fā)言權(quán)。班會課應(yīng)根據(jù)學校的部署,在班主任的引導(dǎo)和班委會的精心組織下,讓同學就本班一周來的學習生活進行討論,弘揚正氣,開展批評與自我批評,提出下一段工作建議,班主任根據(jù)討論的情況因勢利導(dǎo),采取切實可行的措施。實踐證明讓每個同學參與管理能增強每個同學的責任感,全體同學為班級榮譽而戰(zhàn),班集體就有凝聚力,主人翁的精神就能充分發(fā)揮,公民意識也得到了培養(yǎng)。

    (六)營造良好的學習氛圍,促學風建設(shè)

    學風建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重,學風是一個班級的靈魂,良好的學風是提高學生整體素質(zhì)的前提和保證。首先,要通過古今中外及身邊勤奮苦讀報效祖國,光宗耀祖,改變自己和家庭命運的事例,教育學生爭分奪秒,勤學善思,堅定刻苦學習求知成才的決心和信心,逐步營造激情課堂和靜音自習的良好學習氛圍。其次,成立學習小組,“互幫、互助、互教、互學”,對于班內(nèi)一些學習有困難的同學,應(yīng)積極組織學習成績好的同學對其進行輔導(dǎo),實現(xiàn)全班同學共同努力、共同進步。第三,同學之間,組與組之間,甚至平行班之間進行pk,形成比、學、趕、幫、超的學習局面。第四,要有一系列相關(guān)活動作保證,班委會應(yīng)積極組織策劃與學習相關(guān)的活動,班級競賽、學情分析、學習經(jīng)驗交流會、english party等都是很好選擇。

    總之,建設(shè)良好的班風學風,方法不一,形式多樣。只要班主任因班而異,精心謀劃細致落實,就能營造良好的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,健全的人格,這時良好的班風學風也就水到渠成了。

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短八

    班級學風建設(shè)

    為提高我班學生學習氛圍,結(jié)合我班的實際情況,召開本次學風建設(shè)主題班會。

    通過主題班會,總結(jié)前期學風建設(shè)中的實際不足,計劃提高后期班級學風建設(shè),共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。

    機械制造一班全體同學及輔導(dǎo)員

    1棟教室

    x年11月11日

    1. 班長發(fā)言

    宣布班會開始

    2. 副班長發(fā)言

    闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

    3. 學習委員發(fā)言

    講述學生遲交作業(yè)等學習不足的地方,提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

    4. 團支部書記發(fā)言

    主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng),從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學風及學習的促進,對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

    5. 組織委員發(fā)言:

    (1)對前段時間組織活動不成功的原因探討。

    (2)對在學風建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

    6. 文藝委員發(fā)言

    對“學風建設(shè)”精神進行進一步的闡述,提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

    7. 生活委員

    對全段工作的總結(jié),對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討,及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組,宣布分組情況如下:

    星期一、 星期二、 星期三、 星期四、星期五、

    主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

    8. 輔導(dǎo)員發(fā)言

    (1)強調(diào)課堂考勤的重要性,強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用,要全面注重課堂到課率,學風建設(shè)從現(xiàn)在做起。

    (2)對我班某些優(yōu)點提出,并鼓勵大家走出自己的個性。

    9. 班長發(fā)言

    (1)對本次班會進行小結(jié)。

    (2)強調(diào)同學們和班干部之間相互配合的重要性。

    (3)強調(diào)借助本次班會進一步加強學風建設(shè),爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。

    (4).班長宣布班會結(jié)束

    關(guān)于班級學風建設(shè)活動月策劃書簡短九

    一、活動背景:

    班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中構(gòu)成的學習風氣,它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。班級,作為我們自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主要組織載體,其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學風建設(shè)決定著整個班級的風氣,它能夠使每位學生深受其益但學風建設(shè)不當也可使許多學生深受其害。鑒于班級風氣對我們班團體及各成員的重大影響我們應(yīng)加大對班級學風的建設(shè)。,根據(jù)我們學校的實際要求,為了迎接即將到來的評估做好準備,配合學院要求和安排及鑒于本班實際情景,我班也制定具體的方案以自我的實際行動來促進學校的學風建設(shè)。

    二、活動目的

    學風建設(shè)是一項長期要抓的工作,具體到我班就是主要圍繞考勤、違紀、寢室衛(wèi)生情景等展開,另外適當?shù)募尤胍恍┚蜆I(yè)方面的知識,使同學們在這些方面構(gòu)成正確的價值觀念。

    三、活動主題

    揚起風帆,整裝待發(fā)

    四、活動時間

    20__年11月9日午時2:30

    五、活動地點

    1203教室

    六、活動資料

    (一)思想政治建設(shè)——處于學風建設(shè)的首要位置

    首先,我們將以大學生夢想信念教育為核心,幫忙同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷,在同學們樹立專業(yè)信心,消除心中困惑,確定人生目標方面起到進取的作用。以主題團日、主題班會活動等形式進取展開學習討論。

    然后,在思想道德方面,豐富班級生活,用健康的文體活動、參觀活動、旅游活動影響同學,營造健康向上的學習和生活環(huán)境。在今后的工作中要依然堅持班級的良好作風,組織同學們參加各種活動,增強同學們的身體素質(zhì),增進男女生之間的交流,另一方面也增強班級體的凝聚力。根據(jù)同學的實際情景,有選擇有計劃的組織“團日活動”、充分調(diào)動同學的進取性。

    (二)學習計劃

    上學期我班總體學習情景一般,有些許人掛課。我們這學期的目標是及格率到達100%,我們對自我有信心,可是必要的措施是不可少的,我們打算從以下幾個方面著手來實現(xiàn)預(yù)定的目標。

    具體措施:

    1、嚴格考勤,保證出勤率。由各周負責點名的班委嚴格執(zhí)行點名,其他班委監(jiān)督。

    2、應(yīng)同學的需要,適當?shù)慕M織一些小型的團體自習的活動,異常是在期末考前準備時期,供給給大家一個解決疑難問題的平臺。如組織各種學習競賽、學習經(jīng)驗交流會等,以營造良好的學習氛圍

    3、搜集一些學習資料,包括一些課件、以及一些跟專業(yè)相關(guān)的最新資料。

    (三)生活規(guī)范

    在班級這個大家庭里,每一位同學都是家庭中不可或缺一份子,班級生活建設(shè)與學風建設(shè)密不可分。為了創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境,特制定以下班級生活管理條例。

    對個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)的衛(wèi)生規(guī)范:

    1個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生由學生自我負責,各寢室長要排定值日表。

    2、每個宿舍成員要堅持個人床鋪整潔,衛(wèi)生。

    3、室內(nèi)堅持通風,空氣新鮮無異味。

    4、床,桌,凳等家具擺放整齊、干凈。

    5、地面干凈,無果皮紙屑,無污物。

    6、桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。

    7、床下物品擺放整齊、干凈、無零亂。

    8、宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀。

    宿舍安全規(guī)范:

    1、宿舍內(nèi)嚴禁私自亂接電線。

    2、宿舍內(nèi)嚴禁使用違章電器。

    個人行為和學習規(guī)范:

    1、宿舍內(nèi)嚴禁吸煙、酗酒。

    2、宿舍內(nèi)及公共場所嚴禁大聲喧嘩等現(xiàn)象。

    3、每個宿舍寢室長督促并考核該宿舍成員的出勤狀況。

    考核:定期由班委及普通同學分組檢查我班各個寢室的衛(wèi)生情景,在班級內(nèi)部開展競爭,給予適當獎勵。

    七、活動總結(jié)

    學風建設(shè),是學校、班級和個體發(fā)展的生命線!

    學風建設(shè),絕不是一堂班會課能解決的問題!

    學風建設(shè),也不光是學校能完全解決的問題!

    學風建設(shè),需要有理念有方向,需要有方法有技巧,需要群策群力、潛移默化,需要腳踏實地、持之以恒!

    學風建設(shè),我們一齊行動吧!

    在全院開展“迎評估,樹新風”的良好氛圍中,在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位教師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,機電光纖1班必須能夠完成自我的預(yù)定目標,取得更大的提高!

    光纖通信1班

    __年__月__日

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